《现代教育技术》实验教学大纲(精)

第一篇：《现代教育技术》实验教学大纲(精)

《现代教育技术》实验教学大纲 实验课程名称 :现代教育技术(Modern Educational Technology 实验室名称:现代教育技术实验室 课程学时数:36 开设实验项目数:8 考核方式:考查

实验成绩评分办法:实验报告占 70%,平时成绩占 30%

一、课程的性质与任务

《现代教育技术》是师范类各专业的一门公共必修课程,其主要任务是培养师范生 的信息化教学技能。信息化教学技能是每个教师必备的教学技能。信息化的教学技能要 求教师不仅要掌握教育技术的基本理论,还要具有教育技术的实践能力。同时,在高等 教育全面实施“质量工程”的今天,强化实践能力和创新精神,已成为人才培养的主旋 律,本课程大纲是在此背景下编写的。

为了切实加强现代教育技术课程的实验教学, 突出学生信息化教学设计能力和创新 精神的培养,本实验课程根据教育技术实验的性质将实验划分为基础型、综合型和设计 型三大类型。其中基础型的实验主要属于验证性的实验,学习者主要是根据教师讲解并 结合自己的实践,掌握现代教育技术必备的软、硬件知识和基本的操作技能;综合型的 实验则强调综合运用多学科知识或一个学科中的多种知识,同时,通过小组协作的方式 来完成任务,强调“协作学习”的精神;设计型实验,则强调实验结果的开放性,学生 通过自拟主题,完成自己的实验设计并进行运用,达到“创新精神”培养的目标。

二、课程教学基本要求

通过本课程的学习,学生应达到下列要求:

1、掌握图形媒体的特点与教学应用方法,能利用数字照相机或扫描仪等图形设备 进行数字图形的搜集与制作,能利用电脑图形处理软件(Photoshop对图形素材进行简单 加工处理(对于特殊专业如美术专业,应根据需要适当加深学习该部分内容;

2、掌握声音媒体技术的特点与教学应用方法,能利用数字录音设备及软件(录音 机或 Sound Forge进行声音素材的制作与编辑(对于特殊专业如音乐专业,应根据需 要适当加深学习该部分内容;

3、掌握图像媒体的特点与教学应用方法,能利用图像媒体设备录制和播放教学节 目, 对于基础好的学生或特殊专业如影视专业, 要求能利用视频处理软件(如 MovieMaker 对图像素材进行加工处理;

4、掌握多媒体的特点及教学应用方法,能利用多媒体编辑软件(Powerpoint进行演 示文稿的制作,并能使用教室中的多媒体投影系统进行演示操作;

5、了 解 多 媒 体 课 件 的 设 计 开 发 的 过 程 与 方 法 , 能 利 用 多 媒 体 集 成 工 具 如 PowerpointFlashAuthorware 进行简单的交互式课件的设计与开发,对于特殊专业或基 础好的学生,该部分内容可适当加深;

6、掌握基于互联网的数字化资源检索的方法与技巧。

三、课程教学内容

实验一 数字图像资源的获取、处理与应用 【实验目的】

1.了解数字图像资源的常用格式 2.学会数字图像资源获取的一般方法 3.能够对数字图像资源进行简单的加工处理

4.学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字图像的方法

【实验类型】 验证性实验 【实验环境】

1.能够连接 Internet 互联网的多媒体计算机;2.每机需配置数码照相机、扫描仪各一台;3.PhotoShop、Snagit、Microsoft PowerPoint、Macromedia DreamWeaver等软件以 及扫描仪、数码相机驱动程序。

【实验内容】

1.数字图像资源的检索与下载 2.数字图像资源的获取 3.数字图像资源的处理 4.数字图像资源的应用 【实验任务】

运用本实验中学习的数字图像获取与处理技术, 制作一个自己所学专业相关课程教 学课件的主界面,并运用于课件或网站中。要求做到: 1.根据课件教学主题的要求, 设计好课件主界面的大小、主色调、图案及所需要的 图像和文字素材等。

2.采取多种图像素材获取方法获取图像素材, 并利用 Photoshop 软件对获取的素材 进行合成与处理,达到图像合成自然,主题突出,色彩和谐的视觉效果,并符合 所选课程主题要求。

3.运用于 PowerPoint 或 Dreamweaver 制作的课件或网站中。实验二 数字音频资源的获取、处理与应用 【实验目的】

1.了解数字音频资源的常用格式 2.学会数字音频资源的获取方法

3.能够对数字音频资源进行简单的加工处理

4.学会在多媒体课件、主题学习网站中使用数字音频资源的方法 【实验类型】 验证性实验 【实验环境】

1.能够连接 Internet 的多媒体计算机;2.耳麦;3.Cool Edit、Microsoft PowerPoint、Macromedia DreamWeaver等软件。【实验内容】 1.数字音频资源的获取 2.数字图像资源的处理 3.数字图像资源的应用 【实验任务】

运用本实验中学习的数字音频获取与处理技术,制作自己课件中所需的音频资源, 并运用于课件或网站中。要求做到: 1.根据课程教学内容表达的要求, 设计好相应的音频资源, 如配音、音效或背景音 乐等。

2.采取多种音频素材获取方法获取音频素材(网络下载、自己录制或音频片段截

取 ,并用 cooledit 音频处理软件对获取的素材进行合成处理,使其符合课件需 要。

3.运用于 PowerPoint 或 Dreamweaver 制作的课件或网站中。实验三 数字视频资源的获取、处理与应用 【实验目的】

1.了解数字视频资源的常用格式 2.学会数字视频资源的获取方法

3.能够对数字视频资源进行简单的加工处理

4.学会在多媒体课件、主题学习网站中使用数字视频资源的方法 【实验类型】 验证性实验 【实验环境】

1.能够连接 Internet 的多媒体计算机 2.数字摄像机

3.Powerpoint、Dreamweaver、Ulead VideoStudio(会声会影等软件 【实验内容】 1.数字视频资源的获取 2.数字视频资源的处理 3.数字视频资源的应用 【实验任务】

运用本实验中学习的数字视频获取与处理技术, 制作一个与自己所学专业相关的课 程教学课件的主界面,并运用于课件或网站中。要求做到: 1.根据课件教学主题的要求, 设计好相应的教学视频片段所需的图片、声音、动画 或文字素材等。

2.采取多种视频素材获取方法获取视频素材, 并用会声会影完成教学视频片段的制 作。

3.运用于 PowerPoint 或 Dreamweaver 制作的课件或网站中。实验四 动画资源的获取、处理及应用 【实验目的】

1.了解动画形成的基本原理 2.了解动画资源的常用格式 3.学会动画资源的获取方法 4.能够制作简单的动画资源

5.学会在多媒体课件、主题学习网站中使用动画资源的方法

【实验类型】 验证性实验 【实验环境】

1.能够连接 Internet 的多媒体计算机;2.Macromedia Flash、Microsoft PowerPoint、Macromedia DreamWeaver等软件。【实验内容】

1.动画资源的获取 2.动画资源的制作 3.动画资源的应用 【实验任务】

运用本实验中学习的动画资源获取与制作技术,制作自己课件中所需的动画资源, 并运用于课件或网站中。要求做到: 1.根据课程教学内容表达的要求,设计好相应的动画资源。

2.采取多种动画素材获取方法获取音频素材(网络下载、采用 Flash 制作。3.动画教学资源很好地表达教学内容, 运动效果设计合理, 运动速度适合教学要求, 演示效果清晰自然。

4.运用于 PowerPoint 或 Dreamweaver 制作的课件或网站中。实验五 多媒体教室系统的使用 【实验目的】

1.了解多媒体教室系统的类型和功能

2.掌握多媒体教室系统中主要设备的使用 3.掌握多媒体教室系统的使用 【实验类型】 验证性实验 【实验环境】

分组实验,每小组设备要求: 1．多媒体计算机一台，可连接 Internet 2．多媒体设备控制系统 3．多媒体投影机及投影屏幕 4．视频展示台 5．录像机、DVD 影碟机 6．功放机、音频卡座、话筒、音箱 7．VGA、AV 等连接线 【实验内容】 1．多媒体教室系统中主要设备的使用 2．多媒体教室系统的使用 【实验任务】 以小组协作方式，按下列要求完成实验任务： 1．画出实验中所用的多媒体教室系统的组成结构图，根据结构图选择连接线正确连 接多媒体教室系统中的各个媒体设备。2．在多媒体设备集中控制系统的控制面板上把来自不同媒体输入设备播放的信号 切换到投影屏幕上。3．实验作业提交到课程网络教学平台。实验六 【实验目的】 1．掌握交互式电子白板的使用 【实验类型】 验证性实验 【实验环境】 分组实验，每小组设备要求： 1．交互式电子白板系统 【实验内容】 1．交互式电子白板系统使用 【实验任务】 以小组协作方式，按下列要求完成实验任务： 1．用书写笔或者手指尝试在交互式电子白板上直接进行书写、绘图等操作： 新建黑 交互式电子白板系统的使用

板页、白板页、蓝板页、教学页等页面，尝试在不同的页面上书写、翻页并比较 其差别； 2．新建一个空白页，尝试插入一张图片，拖曳到不同的位置，改变大小，为图片注 明图片名称； 3．在交互式电子白板前，切换到“桌面工具栏状态”，打开一个 PowerPoint 教学课 件并播放，尝试对播放的 PowerPoint 课件进行翻页和批注； 实验七 【实验目的】 1．了解常用多媒体课件制作工具的特点并学会选用 2．掌握课堂演示型多媒体课件设计 3．掌握 PowerPoint 制作多媒体课件的技巧 4．学会评价课堂演示型多媒体课件 【实验类型】 综合性实验 【实验环境】 小组

协作学习环境： 1．每位学生一台多媒体计算机，并能接入 Internet 网

2．Powerpoint、Flash、Authorware 等多媒体创作工具软件 3．视音频、数字图像和文本等素材制作软件及相关素材 【实验内容】 1．课堂演示型多媒体课件设计 2．课堂演示型多媒体课件制作 3．课堂演示型多媒体课件评价 【实验任务】 1．小组合作，确定与自己所学专业相关的课程，完成 1-2 节课的教学设计，并将教 学设计结果写到实验报告中，实验报告可以以电子稿或打印稿的方式上交； 2．小组合作完成课堂演示型多媒体课件的设计与制作，并通过网络或光盘上交课 件； 3．运用课堂演示型多媒体课件评价表进行自评或小组互评，并将成绩记入实验报告 中。多媒体课件制作

实验八 【实验目的】 WebQuest 学习网站制作 1．了解 WebQuest 学习网站的特点及类型 2．学会基于模板的 WebQuest 网站制作方法 3．学会评价 WebQuest 学习网站 【实验类型】 设计性实验 【实验环境】 小组协作学习环境： 1．每生一台多媒体计算机，并且能够接入 Internet 互联网 2．Dreamweaver、FrontPage 等网站制作工具软件 3．WebQuest 网站制作模板 【实验内容】 1．WebQuest 主题、学习方案设计 2．基于模板的 WebQuest 学习网站制作 3．WebQuest 学习网站评价。【实验任务】 1．小组合作完成探究主题确定、WebQuest 学案设计，并将设计结果填写到实验报 告中，实验报告以电子稿或打印稿的形式上交； 2．小组合作完成 WebQuest 学习网站制作，并将设计结果打包后，通过网络或光盘 的形式上交； 3．按 WebQuest 学习网站评价量表进行自评或小组互评，将成绩填写到实验报告中。

四、教学时数分配 序号 实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验名称 数字图像资源的获取、处理与应用 数字音频资源的获取、处理与应用 数字视频资源的获取、处理与应用 动画资源的获取、处理与应用 多媒体教室系统的使用 时数 2 2 2 2 2 实验类型 验证性 验证性 验证性 验证性 验证性 实验要求 必修 必修 必修 必修 必修 每组人数 1人 1人 1人 1人 1人

实验六 实验七 实验八 交互式电子白板系统的使用 多媒体课件制作 WebQuest 学习网站制作 2 2 2 验证性 综合性 设计性 必修 必修 必修 1人 1人 1人

五、主要实验教材（指导书）及参考用书： 选用教材： 《现代教育技术实验教程》张新立，胡来林主编，电子工业出版社，2008 参考书目： 李振亭，现代教育技术，高等教育出版社，2008

第二篇：报告_《现代教育技术实验》课程教学大纲20110308xcl

现代教育技术公共课实验大纲

现代教育技术实验室熊春林 Tel:2195971 QQ:465201245

一、大纲说明

现代教育技术实验公共课实验是针对全校师范生开设的，通过学习和实验,提高学生对以计算机为核心的现代教育技术的认识，切实提高对多媒体课件制作的设计要求的理念，培养学生实际动手能力，提高学生多媒体设计兴趣，将CAI课件制作应用于今后的实践教学之中。

多媒体课件素材处理软件：

（1）声音素材处理Adobe Audition 1.5（2）视频素材处理视频制作软件会声会影（3）图像素材处理Adobe Photoshop CS（4）课件集成软件 PowerPoint 2003（5）课件制作软件Flash 8为除数学专业学生的理科生学习内容。（5）课件制作软件几何画板为数学专业学生学习内容（6）（7）教学网站的设计与制作（Dreamweaver 8）

二、实验项目及内容

实验一 声音素材处理（Adobe Audition 1.5）

实验要求：

熟练掌握：声音素材的获取途径，声音处理及特效设置 掌握：计算机录音硬件连接及输入输出设备性能 了解：对声音节奏的掌握和效果的运用 实验内容：

1．声音素材获取（话筒、线路、计算机声）

2．声音编辑处理（剪辑复制、缩减分段、追加文件、声音变速、声音混合、淡入淡出、音量大小）

3．声音格式转换 4．PPT导入声音图片 作业与实验报告：

完成一个是整节拍的淡入淡出背景音乐（注意音量）与解说合成的音频文件。（保存文件格式为MP3或WAV，所有文件夹或文件名命名为专业+班级+学号+姓名+（文件内容））

写出实验报告：

1、录音设备的连接与设置步骤并画出连接图。

2、处理背景音乐的步骤(音量大小调整,多个文件加长)。

3、将录制的声音与背景音乐合成的步骤。

(实验步骤要点)

1、录音三种方法

话筒/线路/屏幕（喇叭属性设置）

2、单轨声音编辑

（剪切复制/调整音量/声音效果/插入静音/文件分割与合并/格式转换）

3、双轨声音编辑

（分割/淡入淡出/合成输出）

实验二 视频素材处理（会声会影制作MTV）

实验要求：

熟练掌握：视频剪辑、视频滤镜效果、场景转换效果的制作、音频加入与与分离、字幕的制作 掌握：计算机视频硬件连接与使用方法 了解：对节奏的掌握和效果的运用 实验内容：

1、视频素材获取（介绍连接方法与摄像机、照相机、手机、动态抓屏）

2、视频编辑处理（剪辑、转换（转场、过渡）、效果（滤镜）、字幕（运动）、图片导入）

3、生成影片（DVD720*576 13G/H VCD352*288 600M/H）作业与实验报告：

完成提供视频图片素材（也可自选）的片段组合,要求有转场、效果、字幕视频文件。文件格式VCD，文件大小不超过50M。（所有文件夹或文件名命名为专业+班级+学号+姓名+（文件内容））

写出实验报告：

1、写出视频课件的总体要求。

2、分别写出转场、效果、字幕的实现、调整设置、时间控制的方法。

(实验步骤要点)

1、素材导入（歌曲声音/标题字幕/电影/图片）时间6’左右

2、动画效果添删（歌词渐出/图片摇动/）声音效果默认时间3-4’

3、转场效果添删（效果交叉淡化等）视频效果默认时间1-2’

4、滤镜效果添删（关键帧控制）

5、片头片尾制作(利用模板)默认时间为6-12’

6、保存与分享格式

7、电影声音分离，图片保持宽高，保存静图，色键运用，进入方向，声音淡入淡出 制作方法：由下至上，声音分割 作业要求：封面结尾主题完整时长适中

实验三 图像素材处理（Adobe Photoshop CS）

实验要求：

熟练掌握：PHOTOSHOP入门、基本设置、绘图和图像编辑、选区与路径、图层、通道与蒙版、调整图像颜色、滤镜

掌握：动作 画廊的制作方法

了解：Adobe ImageReady 7.0简单动画制作 实验内容：

1、图形素材的获取（屏幕获取）

2、图像编辑处理 a.图象的选取主要内容有；

1．选框工具、套索工具和魔术棒工具和使用方法以及应用实例。b.绘图与编辑主要内容有：

1．颜色的设置（颜色设置的各种工具和使用）

2．各种绘图工具的使用和应用实例（喷枪、画笔、铅笔、印章、形状绘制等绘图工具和橡皮工具、模糊和锐化、减淡和加深、渐变和油漆桶填充）。

3．对选区的描边和填充。

4．图象的变换（缩放、旋转和透视）。5．历史记录面板的使用。c.使用图层主要内容有： 1．图层面板简介

2．图层操作（建新层、调整层的顺序、图层复制移动，背景层和普通层的转换）3．图层效果（投影效果、内阴影效果、发光效果、斜角和浮雕效果）4．使用文字层（创建文字、编辑文字、文字特效实例）d.路径工具主要内容有：

1．绘制路径（直线路径、曲线路径、手绘钢笔路径）2．编辑路径（节点的增删和节点转换工具）、路径面板。e.调整图象色彩主要内容有：

1．色阶调整命令（色阶调整、自动调整、曲线调整）2．色彩的平衡、亮度/对比度的调整、色相/饱和度的调整。3．去色、替换颜色。4．颜色变化命令 3．格式转换 作业与实验报告：

完成两个作业。

1、个人简历封面设计。

2、制作网站标题图片。（保存文件格式为TIFF格式，所有文件夹或文件名命名为专业+班级+学号+姓名+（文件内容））

写出实验报告：

(实验步骤要点)

1、个人简历设计

（新建页面/渐变背景/文字/形状效果/选区羽化/图像调整/亮度/饱和度）

2、网站标题设计

（打开两张图片/图层窗口蒙板/黑白渐变/裁剪/格式转换）（图层/路径/选区，移动/图章处理，亮度透明度）

实验四 课件集成软件（PowerPoint 2003）

实验要求：

熟练掌握：PowerPoint 2000窗口的基本组成；PowerPoint提供的各种视图的特点；演示文稿的创建和编辑，包括文本、剪贴画、图形和声音的处理；演示文稿的格式化，如字符格式化等；设置动画和切换效果；设置幻灯片放映方式；超级链接和动作按钮的设置；幻灯片放映；页面设置和打印。

掌握：母版、背景、设计模板、配色方案的设置和应用；设置演示文稿中对象的格式；自定义放映；排练计时；演示文稿的保存。

了解：表格、图表、组织结构图的创建；演示文稿的打包。实验内容：

1、添加课件实验内容(素材)

2、美化课件(大纲版式模板母板)

3、美化课件(大纲版式模板母板)

4、控制课件(动画放映触发器)

5、制作电子课件（打包打印）作业与实验报告：

完成与专业或个人兴趣相近有关内容的演示文稿。要求有封面、目录或动画片头、正文、封底。颜色基调统一协调，母版统一，图文并茂，任意交互。（所有文件夹或文件名命名为专业+班级+学号+姓名+（文件内容））

写出实验报告：

(实验步骤要点)

1、进行课件设计的步骤

2、文字处理

3、图片效果处理

4、图形填充方法

5、制作目录页面

6、母版、板式设计

7、自定义动画制作电影片头

8、声音(背景解说动效)插入的方法与时机

实验五 课件制作软件（Flash 8）

实验要求：

熟练掌握：FLASH的工作环境 绘图工具颜色的填充和渐变（flash 界面、帧、层及时间轴在创建动画中的作用、flash动画演示及简单剖析、各类绘图工具、使用铅笔工具绘图、移动、旋转、变形对象为形状和线条填充或改变颜色、创建和应用线性渐变）；简单交互的实现深入行为（行为指令讲解并示例、用场景组织动画声音与事件同步的控制）；

掌握：动画制作技巧及动画节奏、画面切换效果制作

了解：简单交互的实现深入行为（行为指令讲解并示例、用场景组织动画、测试你的动画）动画的发布输出为HTML文件参数的设定、其它各种输出格式。

实验内容：

1、课件元素形状的绘制（数学方体球体 物理受力斜面透镜光线 化学烧杯酒精灯等）

2、课件背景设计

3、帧、关键帧、空关键帧相互转换

4、形状、组合体、元件相互转换

5、图层、场景插入及元件的制作

6、形变动画、动作动画、帧动画、引导线、遮罩、时间轴特效

7、按钮制作与应用

8、声音电影的导入

9、组件的利用 作业与实验报告：

完成一个与专业或个人兴趣相近的FLASH动画作品或课件。（所有文件夹或文件名命名为专业+班级+学号+姓名+（文件内容））

写出实验报告：

(实验步骤要点)

1、网页标题动画（形变动画，填充变形）

2、滚动胶片动画（动作动画，按钮动作）

3、新闻窗口动画（元件利用，按钮动作）

4、CaCO3加热分解====CaO+CO2实验动画

5、FLASHMTV制作方法

实验六 教学网站的设计与制作（Dreamweaver 8）实验七 教学网站的设计与制作（Dreamweaver 8）

实验要求：

熟练掌握： 创建网页 规划网站 创建站点 页面布局 框架和框架集的创建 框架的使用 掌握：框架网页 网页模板 热点超链 了解：行为动作 层动画的概念与设计 理解：使用框架的优缺点 实验内容：

1、新建站点 在Dreamweaver8中创建站点

管理站点与站点文件

2、页面布局

模板的创建，模板的编辑，定义模板可编辑区域

3、定义CSS样式表 内部ＣＳＳ和外部ＣＳＳ的添加方法，编辑ＣＳＳ属性

4、行为动作

常见几种行为的制作方法

5、层的动画 创建层 层操作 层与表格的相互转换 层动画的概念与设计 作业与实验报告：

完成一个与专业或个人兴趣相近的网页作品或课件。（所有文件夹或文件名命名为专业+班级+学号+姓名+（文件内容））

写出实验报告：

(实验步骤要点)

1、新建站点

2、页面布局

3、页面框架

4、行为动作

5、层的动画

实验八 几何画板制作数学课件

实验要求：

熟练掌握： 几何画板基本元素（点线圆）用几何画板中的基本操作方法（构造变换度量计算），来构建动态中的几何图形的几何构建思想。

掌握：绘制几何图形 图形计算 绘制函数图像 制作动画课件 了解：页面设计 打印输出 实验内容：

1、绘制几何图形

2、度量几何图形

3、绘制函数图像

4、制作动画课件 作业与实验报告：

用页面设计完成指定的实例，作出注释。（所有文件夹或文件名命名为专业+班级+学号+姓名+（文件内容））

写出实验报告：将实例中的操作步骤写在实验报告单上并绘制出最后图形。

(实验步骤要点见讲义)

1、绘制几何图形

2、度量几何图形

3、绘制函数图像

4、制作动画课件

实验九 农村现代远程教育教学资源下载及使用

实验要求：

熟练掌握： 农村现代远程教育教学资源内容结构，课件类型及利用方法 掌握：远程资源接收所需设备性能与连接与卫星参数两表内容 了解：其它远程资源途径 实验内容：

1.远程资源接收设备性能与连接 2.远程资源接收设备调整方法

3.远程资源接收IP数据接收软件与设置

4.远程资源内容结构及课件类型，利用与修改 作业与实验报告：

(实验步骤要点)1.设备与连接图 2.卫星参数表的应用 3.室内与室外设备调整的内容 4.IP接收软件设置

5.远程资源内容及其运用

实验十 AUTHORWARE制作课件

实验要求：

熟练掌握：教材内容：AUTHORWARE 简介、基本文件操作和程序调整、显示图形和图象、文本的处理、图标属性及显示效果、等待与擦除、声音与动画、使用变量与函数增强程序功能、让画面动起来、规划程序结构、交互响应、决策导航及框架、知识对象、媒体素材管理、作品的发布。

实验内容：

1、新建站点与页面框架

2、导航与链接 作业与实验报告：

完成一个与专业或个人兴趣相近的FLASH动画作品或课件。（所有文件夹或文件名命名为专业+班级+学号+姓名+（文件内容））

写出实验报告： 制作一个专业相关课件

实验十一 VB可视编程

实验要求： 熟练掌握： 实验内容：

作业与实验报告：

完成一个与专业或个人兴趣相近的课件。（所有文件夹或文件名命名为专业+班级+学号+姓名+（文件内容））

写出实验报告：

课件的技术性要求

课件的技术性要求：主题、美观、流畅 1.程序运行 2.信息呈现 3.用户界面

第三篇：《现代教育技术》课程教学大纲

《现代教育技术》课程教学大纲

适用专业 师范类本科专业

学 时 72 学 分 4

一、编写说明

（一）本课程的性质、地位和作用

师范院校《现代教育技术》课程是特殊的信息技术课程，是高等师范院校在计算机基础（或信息技术基础）课程之后，专门培养师范生未来从事教师工作必须具备的现代教育观念、基于信息技术的现代教育手段和方法、具有将信息技术与课程整合能力的课程。《现代教育技术》涉及到众多媒体、技术和理论，内容面广量大且要求很高。课程着重介绍以下内容：教育技术学的基本概念、性质和理论知识；教学设计与教学评价的系统知识；数字媒体技术；多媒体教学及其应用；计算机网络在教学中的综合应用等。

学习本课程，有助于学生结合自身专业特点，在教学设计理论的指导下，科学运用现代教育技术手段，进行知识的整合。这对师范院校保持特色、培养信息时代要求的新型人民教师，具有非常重要的意义。

（二）本大纲制定的依据

“现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口”，作为培养未来教师现代教育技术能力的师范院校《现代教育技术》课程，肩负着一定的引领基础教育改革的重任。师范类各专业培养的人才将担任中等学校的教师，除了掌握本专业技能之外，还应该能够更新教育观念，灵活运用信息技术，适应教育发展、课程改革和教学人才的需求。因此，《现代教育技术》课程的开展非常必要。

学生通过前期课程的学习，已经掌握了计算机基础知识，具备基本计算机操作技能，并且已学习过本专业的大部分专业课程。通过本课程的开设，可以使学生树立科学应用教育技术的意识，增强现代教育观念，了解教育技术的基本内容、教育信息处理的方式、方法；掌握各类媒体的加工、处理与艺术化操作；能运用PowerPoint、Authorware、Flash等制作多媒体课件；了解基于网络的教学手段和教学模式；掌握教学设计的基本理论和方法及教学评价的基本内容；掌握学科教学相关技术的知识和技能，能运用技术优化教与学的过程，初步具备把信息技术应用到教育实践中去的能力。

（三）大纲内容选编原则与要求

课程教学大纲的选遍原则是：按照理论与实践相结合的思想，在教育技术基本理论指导下，坚持理论联系实际，学以致用的原则，突出教育技术实践能力的培养，具体坚持以下原则：

1．“观念为先”。《现代教育技术》课程应更多的强调“应用性”，强调未来教师职业素质的完善。要把提高学生对现代教育技术重要性的认识、自觉应用教育技术的意识以及提高学生对课程的兴趣作为教学首要任务。

2．“能力为上”。《现代教育技术》课程教学中，能力的培养是第一位的。教育技术能力包括媒体应用能力、教学资源开发能力、教学设计能力、研究协作能力、信息技术与课程整合能力等方面。《现代教育技术》课程要紧密围绕培养学生能力展开，让未来的人民教师成为掌握现代教育技术的行家里手。

3．“创新为本”。现代教育技术处于飞速发展与变革之中，不断有新媒体、新方法、新理念涌现。课程应把最新的信息、最前沿的观念贯彻到教学内容中去，培养学生的主动学习，积极思考、勇于探索的实践能力。课程理论知识主要包括绪论、文字图形图像媒体及技术、音频媒体及技术、视频媒体及技术、动画媒体及其技术、多媒体技术及其教学、基于网络的教学手段和教学模式、网络教育资源的建设与利用、教学设计与评价共九大部分内容。实验环节包括现代教学媒体实验、多媒体教室综合实验、数字化音频实验、非线性编辑实验、多媒体课件开发实验、教学动画设计实验和网络综合应用实验等。

（四）教材与主要参考书

1.文字教材

（1）教材

《现代教育技术》 陈琳主编 高等教育出版社 2006年9月第1版；

（2）参考教材

《现代教育技术——走进信息化教育》 祝智庭主编 高等教育出版社 2005年7月第2版；

《教育技术学导论》 黄荣怀主编 高等教育出版社 2006年2月第1版；

《现代教育技术——理论与应用》 张剑平主编 高等教育出版社 2006年6月第2版。

2．电子资源

由任课教师根据多年任课经验，依靠教研室集体备课，依据课程内容的特点进行多媒体一体化设计。电子资源建立于文字教材之上，以精讲和部分内容系统讲授相结合的方式进行，重点在讲要点、讲方法、或解答疑难问题。

二、教学内容纲要

第1章 绪论

（一）教学基本要求

基本目标：

1．了解本课程知识结构；

2．认识当今信息时代的特征以及带来的机遇和挑战；

3．了解信息技术对教育的影响；

拓展目标：

1．说出现代教育技术的主要理论基础；

2．阐述“经验之塔”理论对教学的指导意义；

3．论述现代教育技术的作用；

4．建立基本的教育技术观念，树立终身学习的意识；

技能目标：熟悉机房环境，掌握现代教育技术课程网站的登陆、搜索、上传等操作；

（二）教学内容

第一节 认识时代

知识要点：信息社会对教育的影响；

第二节 现代教育技术概述

知识要点：现代教育技术定义、内涵及相关名称；

第三节 现代教育技术在我国的发展

第四节 现代教育技术理论

知识要点：

1．常用的几种学习理论、教学理论及传播理论；

2．媒体、教学媒体的概念、内涵及特性；

3．戴尔—经验之塔理论。

（三）教学活动

1．建立协作学习小组

（1）形成3、4人一组的现代教育技术课程学习小组，为小组命名。

（2）在小组内介绍自己的教学设计总任务意向，征询组员意见，记录相应建议，并作相应修改。

2．感受时代变化

利用调查法和文献法，比较与15年前相比时代所发生的巨大变化。先在小组内交流，然后每组一人归纳全组的意见在全班交流。

（四）教学建议

通过交互式课件的演示，让学生了解本门课程知识结构、领会技术、教育、教育技术的定义，掌握现代教育技术的基本原理、发展、内涵及应用领域。穿插与学生现实生活联系密切的话题，进一步强化对教育技术的认识和理解。首节理论课讲授应适当注意节奏，以教师讲解配合师生讨论的方式为主。第2章 文字图形图像媒体及技术

（一）教学基本要求

基本目标：

1．掌握各种视觉教学媒体的特点；

2．掌握数字照相机的相关构造、原理；

拓展目标：

1．了解画面中的艺术表现；

2．能合理利用光线、空间、线条、色彩等创作出具用美感的视觉作品； 技能目标：

1．掌握应用数码相机、扫描仪获取外部数字图像资源的方法；

2．掌握图形获取和处理技术；

3．阐释复杂影像的合成方法，能进行较为复杂的影像合成；

（二）教学内容

第一节 数字化拍摄技术

知识要点：

1．数码相机的结构、特点和使用方法；

2．曝光控制技术、清晰表现控制技术色彩控制技术的方法；

第二节 拍摄的艺术化表现

知识要点：

1．画面、色彩、空间的利用；

2．各种美感的表现；

第三节 扫描仪及扫描技术

知识要点：扫描仪的原理结构、特点和使用方法；

第四节 影像加工处理

知识要点：Photohop的相关操作（工具栏、图层、通道、影像合成及调节的一般方法）；

第五节 图形生成技术

知识要点：矢量图形的特点、原理和绘制方法。

（三）教学活动

选取具有代表性的学生的拍摄作品（包括成功作品，也包括曝光不足、照片模糊、分辨率太低的作品）进行课堂展示。教师提出问题，学生展开小组讨论，教师参与讨论，激发思维并要求每小组在课后提交书面分析报告，并将结果上传至课程网站上。

（四）教学建议

通过交互式课件的演示，让学生了解到教学媒体的分类，各种教学媒体的基本原理、内涵及应用领域，了解本知识环节的知识结构和主要组成部分。通过教师自带相机、播放特殊照片的艺术处理、穿插讲解有关数码照相机行情、选购方面的知识等，增强学生的感性认识和实践兴趣。

第3章 音频媒体及技术

（一）教学基本要求

基本目标：

1．掌握音频媒体的特点；

2．掌握常用音频媒体格式； 拓展目标：能够应用音频媒体进行教学；

技能目标：掌握音频的数字化加工技术；

（二）教学内容

第一节 音频数字化采集技术 知识要点：音频数字化过程及指标； 第二节 音频数字化编辑加工

知识要点：音频数字化加工的特点和方法； 第三节 扩音技术

知识要点：扩音连线及故障解决。第4章 视频媒体及技术

（一）教学基本要求

基本目标：

1．掌握各种视频媒体的特点、教学功能； 2．掌握文字稿本的编写方法； 拓展目标：

1．了解数字电释与高清度电视； 2．熟悉常用数字视频光盘设备；

3．阐释视频教材标准，知道视频教学的注意点； 技能目标：

1．掌握采集、编辑、输出视频的方法； 2．VCD/DVD光盘刻录技术；

（二）教学内容

第一节 视频媒体的教学功用及视频教材的设计制作

知识要点：视频媒体在教学中运用的方式、特点和注意事项； 第二节 视频数字化采集技术

知识要点：数字摄像机的基本组成和一般操作； 第三节 数字视频编辑加工

知识要点：数字视频编辑中所使用的原理、指标、格式和软件； 第四节 用Premiere进行非线性编辑 第五节 数字视频

第六节 DVD节目制作与光盘刻录

知识要点：DVD的原理、工作方式、分类和特点； 第五节 教育视频内容的评价与利用 知识要点：视频教材的特点和教学运用。第5章 动画媒体及其技术

（一）教学基本要求

基本目标：

1．了解动画、教育动画的特点； 2．认识动画在教学中的作用；

拓展目标：能设计自身学科需要的教学动画； 技能目标：

1．了解常用动画创作软件；

2．能用Flash软件制作形变动画和各种运动动画； 3．能用Flash制作具有按钮交互的多场景动画； 4．掌握用3ds max制作三维动画的一般方法；

（二）教学内容 第一节 教学动画概述

知识要点：动画的特点、分类、获取方法及在教学中的运用； 第二节 Flash动画设计与制作 知识要点：

（1）Flash文件的特点，创作、发布的一般过程；

（2）Flash软件的界面构成、场景、时间轴、图层、帧的概念及相关操作；（3）形状补间动画、动作补间动画、折罩动画、路径动画的相关操作； 第三节 三维动画的设计制作

知识要点：三维动画的制作软件、基本制作过程。

（三）教学活动

1．查找汇集有本专业教学动画的网站，留心注意影视片的片头设计，然后与小组同学交流共享。2．探讨教学媒体的特点与运用，以表格形式概括出各种媒体形式在自身专业学科教学中运用的特点和该注意的问题，与小组同学交流共享表格内容，并作为作业提交。

（四）教学建议

本章应特别注意动画设计开发能力、协作学习能力、研究能力、数字化学习能力的培养。可考虑采取以下措施：①介绍一般方法的基础上，给学生提出设计开发的具体要求，让他们自我探索完善，将“干线式”与“任务驱动”方法有机结合。②将理论与实践结合，具体是通过在该章后面安排的“教学实践—Flash动画设计制作实践”来实现。③要求完成高要求的动画设计与制作，并以电子作业形式提交。④在“教学实践”中提出富有挑战性的问题，让学生围绕问题进行研究和实践。

第6章 多媒体技术及其教学

（一）教学基本要求

基本目标

1．了解多媒体及相关的基本概念；

2．了解课件的概念及在教学中的应用；

3．掌握多媒体概念及其特点，常见媒体类型的特点；

4．掌握多媒体课件的开发过程；

5．熟练掌握CAI基本概念、特点，掌握课件的定义；

拓展目标

1．掌握课件开发中学习者分析、界面设计的方法；

2．掌握多媒体课件的制作过程和各要素设计、评价方式和标准； 3．尝试利用多媒体课件优化教学过程； 技能目标

1．熟练掌握Powerpoint的使用及相关技巧；

2．了解常见专业教学常用软件，熟悉本专业教学常用软件； 3．熟练掌握多媒体演示教学系统的使用方法；

（二）教学内容

第一节 多媒体概述

知识要点：多媒体课件的定义、类型及开发流程； 第二节 多媒体课件设计 知识要点：

1．CAI基本概念、特点；

2．教学策略设计、教学内容设计、人机交互界面设计； 3．文字脚本、制作脚本的编制； 第三节 利用Powerpoint制作多媒体课件 知识要点：

1．Powerpoint做作课件过程；

2．Powerpoint一般操作、使用技巧、适用范围； 第四节 利用金山演示制作多媒体课件 知识要点：金山演示特点、适用范围； 第五节 利用Authorware制作多媒体课件

知识要点：Authorware和Powerpoint的区别，其特点和适用范围，基本技术； 第六节 专业教学常用软件

知识要点：专业教学常用软件分类和适用范围； 第七节 多媒体课件评价标准

知识要点：课件评价标准中科学性、教育性、艺术性、技术性和实用性； 第八节 多媒体教学设备

知识要点：多媒体演示教学系统各组成设备原理、特点、连线，在教学中的作用。

（三）教学活动

1．查找交流汇集有本学科高质量多媒体教学课件的网站，以小组的形式选择其中至少5个课件进行评价分析。

2．探讨本专业教学课件制作的特殊性，分析所在高校多媒体教学的成功做法和存在问题。

3．总结反思本章的教学，找出不足，加以弥补，并填写学习日志。

（四）教学建议

本章是核心章节，内容较多，要求较高。课堂讲授贯彻“少而精”的原则，着重讲解具有普遍适应性的概念、原理，将“干线式”方法运用到教学之中，减少在菜单、命令、工具等基本知识方面介绍的时间。此外，根据实际情况对教学内容进行适当拓展，从教学设计、媒体选择、界面交互等角度深化对课件制作环节的理解，适时补充美学理论、构图原理等知识。

第7章 基于网络的教学手段和教学模式

（一）教学基本要求

基本目标：

1．学会信息浏览与检索； 2．掌握网络信息交流常用方式； 3．掌握网络教学的特点和模式；

4．了解计算机网络的基本概念及对教育的意义；

5．熟悉计算机网络常用术语； 拓展目标：

1．述说虚拟现实的特性和教育应用现状； 2．说出网络教育的优势；

3．阐释网络环境下各种教学与学习模式的特点，评说其优势和不足； 4．具备根据不同条件选择合适教与学模式的能力； 技能目标：

1．掌握利用引擎搜索的各种方法和技巧；

2．会使用FTP软件下载及上传文件；

3．掌握电子邮件、BBS、即时通讯工具的应用技巧；

（二）教学内容

第一节 信息浏览与检索 知识要点：

1．IE的相关操作和技巧； 2．常用搜索引擎的使用； 第二节 文件上传与下载

知识要点：网络传输常见方式和软件； 第三节 基于网络的通信与信息交流

知识要点：各种基于网络交流模式的特点及其适用环境； 第四节 虚拟现实技术及虚拟学习环境 知识要点：虚拟现实的特性及教育应用； 第五节 基于网络的教与学 知识要点：

1．网络教学的优势及应用范围；

2．网络环境下教学与协作学习的模式与特点。

（三）教学活动

探讨网络环境下教与学的模式。每组选择教材中的一个模式进行探讨，在小组充分探讨的基础上，向全班同学汇报。

（四）教学建议

通过引入阶段建立师生共同经验，利用交互式课件的演示，启发式教学方法，让学生了解网络教育特点、发展及远程教育主要类型。可通过常用聊天软件QQ的介绍，引出群组的功能、IP地址的概念、因特网的接入方式等基本问题，并对TCP/UDP传输协议，图像截图的方法，P2P技术等做概述。要求学生在实践环节利用网络去比较、细化这些概念，使知识理解上升到较高层次。第8章 网络教育资源的建设与利用

（一）教学基本要求

基本目标：

1．了解资源在教学中的重要作用；

2．说出流媒体的特点，了解流媒体的格式； 拓展目标：

1．说出网络教育资源建设对于教育现代化的意义； 2．说出网络课程的概念和网络课程设计开发的特点； 技能目标：

1．了解网站建设的方法和常用技术；

2．掌握Dreamweaver中媒体元素的添加、表格、样式、导航的设计方法；

（二）教学内容

第一节 网络教育资源概述 第二节 用Dreamweaver创建网站

知识要点：了解Dreamweaver的界面构成、特点及相关操作； 第三节 网络课程开发

知识要点：网络课程特点、开发流程； 第四节 流媒体技术

知识要点：流媒体定义、特征及常用格式。

（三）教学活动

1．了解本专业现有的网络资源，与小组同学交流探讨，并分析其不足，提出相应的对策。

2．查找与自身学科相关的“精品课程”，选出3个比较优秀的案例，从教育性、技术性、艺术性等角度分析，并与小组成员讨论交流，探讨学科教学网站的实现方法与途径。

第9章 教学设计与评价

（一）教学基本要求 基本目标：

1．掌握教学设计的定义和基本原理；

2．了解教学设计的内涵及重要有意义；

3．了解教学设计的基本过程；

4．熟悉信息化教学设计的基本过程；

5．了解教学策略的种类和特点；

拓展目标：

1．述说各种信息化教学方法的特点及运用要点；

2．阐释信息技术与课程整合的意义以及整合基本模式的内涵； 3．初步具有应用系统方法分析教学问题和解决教学问题的能力； 技能目标：

1．从教学设计的角度深化对课件制作的认识；

2．能运用教学设计提高课堂教学绩效；

3．熟练掌握教学设计概念，树立系统的教学设计观念。

（二）教学内容

第一节 教学设计概述 知识要点： 1．系统化理论、基本模式和教学设计层次； 2．以学为主的教学设计模式； 第二节 学习需要分析

知识要点：学习需要分析的步骤； 第三节 学习者分析

知识要点：学习者分析方法； 第四节 学习内容分析与组织 知识要点：加涅的教学目标分类； 第五节 阐述教学目标 知识要点：

1．布卢姆的教学目标分类理论； 2．教学目标的编写方法； 第六节 教学策略及教学活动设计

知识要点：信息化在教学活动中的设计应用； 第七节 信息技术与课程整合 知识要点：

1．课程整合的定义和目标；

2．基于任务驱-协作、学科网站自主学习、网络探究的课程整合模式； 第八节 教学设计模板 第九节 教学评价与反思 知识要点：

1．教学评价的功能和分类； 2．基于自主学习过程的评价种类。

（三）教学活动

1．探讨设计方案

（1）在小组内展示自己的教学设计成果（重点是教学设计方案和教学用资源），听取小组成员对成果的意见后加以修改，保存于电子学档，并在班级上以说课、试讲的方式展示教学设计成果。

（2）每组选出一项好的教学设计成果，全组对其进行加工完善，然后在全班展示交流。班级对各小组的教学设计整体水平做出等第的评定。2．反思交流

（1）反思自己的教学设计实践，填写反思记录文档，尽可能修改完成一份既能发挥教师主导作用又能体现学习者主体地位的教学设计方案。

（2）在反思的基础上，交流对教学设计的认识，分析现有教学设计方法的优势及不足。

（3）在交流讨论基础上形成小组对现有教学设计理论优缺点的共识，并以小论文的形式在课程学习网站上发表。

（四）教学建议

本章是教材的难点与核心章节，理论性较强。教学应侧重讲解重要的概念、典型案例及通用性较强的原理。通过让学生观摩优秀课程设计视频、往届学生微格试讲录像，使其了解教学设计的重要意义及现代媒体在教学设计中的具体运用。从课程导入、内容讲述、媒体运用、情景创设、教学效果等方面展开小组讨论。并结合之前学习过的各种学习理论和教学理论，深入领会教学设计的概念内涵和步骤。

第四篇：现代教育技术》课程教学大纲

《现代教育技术》课程教学大纲

课程编码：

学时/学分：32/2

一、课程的性质与任务

本课程是专业教育平台教师教育必修课。本课程的主要教学任务是培养学生的信息素养和教育技术能力，使未来的教育工作者能够有效地运用现代教育技术手段，实现信息技术与课程整合，提高教育教学的实践能力。学生通过学习该门课程，能够了解现代教育技术和信息化教学设计的基本内容，熟悉各类教学资源获取和处理的方法和技巧，掌握多媒体课件的制作流程和方法，并树立科学应用教育技术的意识，具备把信息技术应用到教育教学中的能力。

二、适用专业

全校师范类专业（教育技术学除外）

三、课程的教学内容与要求

（一）理论教学部分 1.教育技术概述

（1）理解教育技术的基本概念，理解技术与教育的关系；

（2）了解国外教育技术产生与发展的四个阶段，了解我国教育技术的发展历程及发展趋势；（3）理解现代教育技术与教师专业素质的关系，了解国内外教师教育技术能力标准的内容。2.现代教育技术的理论基础

（1）了解各种学习理论和教学理论指导下的基本教学原则和规律，根据不同的教学实际应用相应的学习理论和教学理论；

（2）理解经验之塔理论的基本观点，说出经验之塔理论对实际教学的启示；（3）理解教育传播的要素、过程和典型模式，熟悉教育传播的方式及过程；（4）掌握教育传播的四个基本原理及使用策略。3.信息化教学设计

（1）了解教学设计的概念及发展过程；

（2）了解教学设计过程模式的类型，掌握教学设计一般模式的结构和系统过程；（3）了解信息化教学设计基本过程；

（4）掌握前期分析的目的和基本内容，掌握编写教学目标的方法，理解制定教学策略的基本方法，了解规范的信息化教学设计方案类型和实例。

4.现代教学环境与应用

（1）了解校园网络的基本概念与主要功能；

（2）了解多媒体教室以及网络机房的基本构成与设计要点，熟悉多媒体教室及网络机房的基本功能及教学特点；

（3）了解微格教学的概念与微格教室设施的基本组成，掌握微格教学的组织与实施方法；

（4）了解远程教育的概念与特征；

（5）了解网络课程的特点及实施时注意的问题；（6）了解常用的搜索引擎，掌握搜索引擎的使用技巧；

（7）掌握网络下载的方法，学会从教学网站中下载教学视频和课件等资源。5.教学资源的获取、加工与处理

（1）了解文本素材的获取方法，掌握文本素材获取与制作的方法；（2）了解声音素材的常见格式，掌握声音素材获取与制作的方法；

（3）了解图形、图像素材的常见格式，掌握图形、图像素材获取与制作的方法；（4）了解动画、视频素材的常见格式，掌握动画、视频素材获取与制作的方法。6.多媒体课件制作

（1）了解教学幻灯片设计的原则和基础知识，掌握教学幻灯片设计和制作的一般流程；（2）了解Flash课件制作的基础知识，掌握Flash课件设计和制作的一般流程；

（3）了解网络课件的设计制作过程，初步掌握网络课件的开发方法。

（二）实验教学部分 实验一 信息化教学设计

（1）了解信息化教学教案撰写的内容与要求，掌握信息化教学教案撰写的流程；（2）通过学习信息化教学设计方案实例，自选主题设计信息化教学设计方案。

实验二 网络教学资源的获取

（1）了解网络课程特点及结构模块，学会分析其优点与不足；（2）了解常用的搜索引擎，掌握搜索引擎的使用技巧；

（3）了解经典的网络教学资源网站，学会从这些网站中浏览并查找需要的各类资源；（4）掌握网络下载的方法，学会从教学网站中下载教学视频和课件等资源。实验三 教学素材处理

（1）了解素材格式转换的流程和步骤，学会应用格式转换软件对素材进行格式转换；

（2）掌握文本、图像、音频、视频、动画等素材编辑与制作的方法，学会使用相关软件对文本、图像、音频等素材进行加工与处理。

实验四 多媒体CAI课件制作

（1）掌握多媒体教学课件框架结构的设计方法，了解常用多媒体课件制作工具的特点并学会选用；

（2）掌握多媒体课件资源获取、加工与处理的技巧；

（3）掌握Powerpoint或Flash多媒体课件制作技巧，学会用Powerpoint或Flash制作演示型课件；

（4）掌握多媒体课件播放与调试技巧。

第五篇：现代教育技术 实验总结

实验报告

课题名称：资源检索

参与人员：12小组全体人员---指导老师：赵老师

实验过程：我们小组的每个成员都按照赵老师的要求，分别查找并访问与英语教学及师范教育相关的资源库，且利用其提供的数字化资源学习和检索了与本专业内容相关的资料。我们每个成员还分别访问了中国知网，并在中国知网上找了一些与英语教学相关的学术论文。实验目的：熟练运用数字化图书资源

心得体会：本实验名为信息及信息检索，在本实验的完成过程中，首先，我们小组的每个成员都按照要求进行了操作，基本达到了实验目的(熟练运用数字化图书资源)随着因特网和计算机的普及，教师这个职业也不再像人们传统印象中的那样，只需要教师，黑板和粉笔等就能很好的完成教学任务，达到教学目标。现代教育对教师的要求更高。其中，运用网络快速检索有效信息变得尤为重要。

在本实验中，我们小组每个成员利用我校数字图书馆网站中提供的数字资源对与英语教学有关资源在资源库里进行了检索。（泰克贝思师范教育专题数据库、环球英语多媒体数据库、超星数字图书馆）。这些数据库提供的资源非常丰富，类别很全。我们利用这些数据库进行查找或者检索一些信息就非常方便快捷了。随后，我们登录了中国知网，在知网上检索了一些与教育相关的学术论文，以便于日后能够在此网站快速查找到所需资源。面对互联网时代，信息资源的丰富化、多样化和复杂化，从繁琐的信息资源中获取我们需要的信息变得尤为重要。尤其是在教师专业化的背景下，教育技术能力已经成为教师专业能力结构的重要组成之一。所以，掌握并熟练运用数字化图书资源是非常重要。以上就是本小组对此次实验的心得体会。