第一篇：人音版五年级下册各单元教学计划
各 单 元 教 学 计 划
第一单元
1、教学目标：
1、能听辨出《致春天》的乐曲结构以及主题每次出现时的情绪变化。
2、在聆听柳琴独奏曲《春到沂河》的过程中，认识民族乐器柳琴，并记住柳琴的音色能简单描述乐曲所表现的“春到沂河”的意境。
3、用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟 小鸟》，表现热爱生活、热爱大自然的情感。并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同。
4、能用优美的歌声演唱《春雨蒙蒙地下》，并背唱歌曲，能和同伴一起编创节奏，在适合的地方用沙槌为歌曲伴奏和表演。
5、认识切分音
（一），能正确运用于音乐实践活动，初步懂得切分音在音乐表现中的作用。
2、教学重点：
引导学生在学习中评价自己与他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
3、教学难点: 歌曲八六拍子的正确演唱，掌握其强弱拍的规律。
4、突破重、难点措施：
想办法调动学生学习音乐的积极性，并随机即兴展开歌曲游戏，加上简单的乐理教学。
第二单元
1、教学目标：
1、聆听乐曲《北京喜讯到边寨》，感受乐曲热烈欢腾的情绪。能听出乐曲和相同的部分，并能说出它们在速度和情绪上的不同，选出与各段音乐情景相应的画面。
2、能感受到歌曲《打起手鼓唱起歌》的新疆风格，说出其演唱音色的特点。
3、用自然、朴实、优美的声音演唱歌曲《巴塘连北京》和《迷人的火塘》，边唱边表演；能背唱《巴塘连北京》。
4、在学唱和听辨过程中，掌握音乐知识切分音
（二）；能和同伴一起合奏竖笛曲《土拨鼠》。
2、教学重点： 高低音模唱，把学生的注意力吸引到音高听辩上来，要提高学生的音乐记忆力。
3、教学难点: 各音符的掌握，有感情的表演唱歌曲。
4、突破重、难点措施：
教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫。
第三单元
1、教学目标：
1、聆听《飞跃彩虹》和《飞翔的女武神》，能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。
2、用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》和《小白船》。并能与同伴合作，用唱、奏、舞等形式进行表演，选择自己擅长的方式表达对美好梦想的向往。
3、在学唱歌曲中认识和掌握“反复记号D.C.”，能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。
4、能按试唱练习的要求唱一唱，并找出带有切分音的旋律。
2、教学重点：
音高概念的掌握与音乐听辩、模唱、记忆能力的巩固和提高，自制乐器并奏一奏。
3、教学难点: 音乐表达、肢体律动等综合表现能力的提高方法。
4、突破重、难点措施：
要随时检测学生音乐听、记、解释能力，进行区别性教育，培养保护学生的个性。要利用学生已有的能力，带动其他同学参与音乐表演、游戏活动。
第四单元
1、教学目标：
1、感受乐曲《溪边景色》所表现的自然景色，能听辨出表现潺潺的流水声的弦乐器音色。
2、能用欢快、风趣的情绪演唱歌曲《铃儿响叮当》，并能用声势为歌曲伴奏。选择合唱曲《铃儿响叮当的变迁》其中一段，编创动作进行表演。
3、能用轻快、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲《田野在召唤》，表达对大自然的赞美之情。
4、在歌唱和试唱练习中认识和掌握弱起小节知识。能独立完成编创两小节旋律的练习。
5、能辨别出竖笛吹奏中正确与错误的长音，掌握正确吹奏长音的方法。
2、教学重点： 学习相关节奏的特点
3、教学难点:
读谱知识的实践活动
4、突破重、难点措施：
采取听唱法学唱歌曲，采用趣味识谱教学。
第五单元
1、教学目标：
1、能随京剧《要学那泰山顶上一青松》模唱，并学做几个京剧的造型动作。
2、能听出乐曲《京调》两个不同情绪的乐段，并能听辨出《京调》旋律取材于京剧唱腔《苏三起解》中的片段。
3、在演唱歌曲《我是中国人》和《京调》时，能表现出歌曲的京腔京韵。并背唱歌曲《我是中国人》。
4、乐于用合作的方式，参与京剧“锣鼓经”的表演活动。并能在全班同学面前展示一段自己喜爱的地方戏曲。
2、教学重点：
音高概念的掌握与音乐听辩、模唱、记忆能力的巩固和提高
3、教学难点:
准确地把握歌曲变拍子的节奏，并唱准变化音。
4、突破重、难点措施：
采用听唱法学唱及编创节奏，在激发学生的兴趣中逐步掌握不同的节奏型。
第六单元
1、教学目标：
1、能三人一组合作，分别用动作变现《花之歌》音乐的三个不同主题。
2、能听辨出《对花》乐曲中表现“对花”的两件乐器音色，感受与体验乐曲所表现的意境和情景。
3、能选择合适的打击乐器为歌曲《采花》伴奏，能与小组同学一起设计不同的表演形式并交流展示。背唱歌曲《采花》。
4、在学唱歌曲《编花篮》中，感受方言与旋律音调的关系，体会歌曲的地方特色。
5、在吹奏练习中学习竖笛“降7”的指法；能独立为旋律小曲编创片段填入其中，在编一编、唱一唱中逐步提高编创能力。
6、乐于用自己喜爱的方式，参与本课“花之歌音乐会”的展示活动。能按本课编创旋律的要求做练习题。
2、教学重点：
不同的音乐风格的体验，要充分收集相关的作品＆图片，帮学生积累更多的感性认识。
3、教学难点: 编创与活动。
4、突破重、难点措施：
让学生先收集材料再通过网络的资源进行进一步的学习。
第七单元
1、教学目标：
1、在聆听、演唱、编创和表演等音乐活动中，感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。
2、能随歌曲《爱的奉献》模唱，说出自己对歌词的理解和两段旋律在情绪上的变化。
3、能听出《大爱无疆》中两段旋律的主奏乐器，在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感，并说出令自己感动的地方。
4、能用优美自然的声音演唱歌曲《爱的人间》，并与同伴一起在情景表演中表达爱的情怀与愿望。
5、能用亲切和欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的圆》，表达和平共进的友谊之爱，唱出歌曲情绪上的变化，并能背唱歌曲。
6、在聆听中认识和听辨人声的分类。
2、教学重点：
有感情的演唱歌曲，并能用动作，人声，打击乐器表现乐曲的形象。
3、教学难点: 唱准歌曲中的变化音，并能边演唱边按相应拍子的指挥图示划拍。
4、突破重、难点措施：
教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫，检测学生音乐听、记、解释能力，进行区别性教育，培养保护学生的个性。要利用学生已有的能力，带动其他同学参与音乐表演、游戏活动。
第二篇：人音版四年级下册各单元教学计划
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
各 单 元 教 学 计 划
第一单元
1、教学目标：
1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏、舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何变化的，并根据主题的变化辨别乐曲的结构。
3、学唱歌曲《我们大家跳起来》《土风舞》，能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。
4、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。
5、认识西洋吹管乐小号，了解其表现作用，记住小号的音色。
2、教学重点：
1、能听出乐曲的主题是如何变化的，并根据主题的变化辨别乐曲的结构。
2、能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。
3、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。
3、教学难点：认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。
4、突破重、难点措施
1、教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫。在、教学中采用示范——讲解——视唱——创编进行教学。
第二单元
1、教学目标
1、通过聆听和演唱感受音乐所塑造的不同情绪，鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。
2、聆听用器乐形式表现的歌曲作品，体会不同艺术表现形式的不同表现力，认识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。
3、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、勇敢的少年形象。
4、感受歌曲《我是少年阿凡提》所塑造的少年阿凡提风趣、幽默的情绪，有表情地演唱并表演歌曲。
5、认识变音几号，升级号#，并能听辨和唱准
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。
6、能按：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能根据音乐情绪为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。
2、教学重点：
1、体会不同艺术表现形式的不同表现力，认识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。
2、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、勇敢的少年形象。
3、认识变音几号，升级号#，并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。
3、教学难点：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能根据音乐情绪为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。
4、突破重、难点措施：
1、在歌唱教学中，教师对歌曲的理解与处理要结合音乐的要素让学生体会，不要仅限于对歌词的理解。
2、编创活动要在学生充分理解音乐的基础上进行，教师做好启发，充分发挥学生的想象能力，启发学生学过的文学内容，编好歌词，唱好自己所编的歌曲。
第三单元
1、教学目标：
1、感受音乐所表现的鱼米之乡的好风光以及水箱人民对家乡的热爱与自豪之情，激发学生热爱水乡，讴歌家乡的情感。
2、聆听《洪湖水浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲书法的情感，认识“二重唱”的演唱形式，体会其表现作用。
3、聆听笛子与乐队演奏的《水乡船歌》，感受乐曲的江南水乡特色，引导学生能够听辨出乐曲的横向结构和纵向结构，并比较乐曲几个部分之间的异同。
4、能用连贯流畅的声音有感情的演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水乡名额的风格特点，抒发水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。
5、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中认识中弱、中强的力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲。
6、能运用所学知识按要求创编各种声响表现特定的情景。
7、学习竖笛高音“
1、2”的吹法，能和老师或同学合作吹走简单的旋律。
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
2、教学重点：
1、聆听《洪湖水浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲书法的情感，认识“二重唱”的演唱形式，体会其表现作用。
2、聆听笛子与乐队演奏的《水乡船歌》，感受乐曲的江南水乡特色，引导学生能够听辨出乐曲的横向结构和纵向结构，并比较乐曲几个部分之间的异同。
3、能用连贯流畅的声音有感情的演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水乡名额的风格特点，抒发水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。
4、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中认识中弱、中强的力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲。
3、教学难点：
1、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中认识中弱、中强的力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲。
2、能运用所学知识按要求创编各种声响表现特定的情景。
4、突破重、难点措施：
要随时检测学生音乐听、记、解释能力，进行区别性教育，培养保护学生的个性。要利用学生已有的能力，学会从音乐中体会，并运用击掌等形式形象教学中强、中弱。提供形象的直观的环境、解释、让学生能够发挥想象、拓展思维，创编场景。
第四单元
1、教学目标：
1、在音乐感受体验童年的美好和有趣，唤起对家乡的热爱和对童年生活的真爱之情。
2、聆听交响童话《彼得与狼》，能在乐曲中听辨出小提琴、长笛，单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出他们所代表的角色。
3、能根据《彼得与狼》的剧情角色进行情景剧编创和表演。能按指定节奏进行旋律的创编。
4、能够稳定的、有感情地演唱歌曲《白桦林好地方》，并能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。
5、能用轻柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
6、在学唱歌曲中掌握渐强、渐弱的力度记号，并能在演唱歌曲中正确地表现力度的变化。
2、教学重点：
1、聆听交响童话《彼得与狼》，能在乐曲中听辨出小提琴、长笛，单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出他们所代表的角色。
3、能根据《彼得与狼》的剧情角色进行情景剧编创和表演。能按指定节
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
奏进行旋律的创编。
4、能够稳定的、有感情地演唱歌曲《白桦林好地方》，并能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。
5、能用轻柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
3、教学难点：
1、能用轻柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
2、在学唱歌曲中掌握渐强、渐弱的力度记号，并能在演唱歌曲中正确地表现力度的变化。
4、突破重、难点措施：
1、采取听唱法学唱歌曲。在二声部的演唱时要加强第二声部的演唱，一定要把第声部唱得很熟，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
2、用击掌、敲击乐器的方式感受力度的强弱。
第五单元
1、教学目标：
1、感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、对生活的赞美和热爱之情。
2、能听辨并记忆《森林的歌声》隔断主题出现的顺序以及出现的次数，能用自己喜爱的方式表现出歌曲《我爱五指山我爱万泉河》在速度和力度上的变化。
3、能用轻柔连贯有没得声音演唱歌曲《西风的话》，体会歌词的意义，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。
4、能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点，复习旋律进行的知识。能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
5、学习并掌握乐段知识，能初步根据乐句、旋律、音色、速度、力度等要素分辨乐曲（歌曲）的乐段。
6、能以郊游为内容，作自由命题，采集声音编创有声画面进行表演。
7、学吹竖笛“2、3、4”音的执法，掌握好低音和连音的吹走，进行二声部合奏练习，进一步提高竖笛吹奏能力。
2、教学重点：
1、能听辨并记忆《森林的歌声》隔断主题出现的顺序以及出现的次数，能用自己喜爱的方式表现出歌曲《我爱五指山我爱万泉河》在速度和力度上的变化。
2、能用轻柔连贯有没得声音演唱歌曲《西风的话》，· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
体会歌词的意义，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。
3、能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点，复习旋律进行的知识。能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
3、教学难点：
1、学习并掌握乐段知识，能初步根据乐句、旋律、音色、速度、力度等要素分辨乐曲（歌曲）的乐段。
6、能以郊游为内容，作自由命题，采集声音编创有声画面进行表演。
2、学吹竖笛“2、3、4”音的执法，掌握好低音和连音的吹奏，进行二声部合奏练习，进一步提高竖笛吹奏能力。
4、突破重、难点措施：
1、指导学生用各种不同的情感表达方式演唱歌曲，用范唱、听唱等多种方法，指导学生感悟歌曲表达的意义，从而唱好歌曲。
2、分阶段分小组，个别练习二声部笛子吹奏，使每个学生正确掌握二声部吹奏法。
1、第六单元
1、教学目标：
1、通过聆听或演唱四首中外名曲《摇篮曲》，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感。
2、能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点。
3、认识并掌握4/4拍号知识、懂得4/4拍号的含义和在音乐中的表现作用。
4、能随教师的琴声哼唱6/8拍的旋律，能够通过模仿的手法编创旋律。
2、教学重点：
1、学能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点。
2、认识并掌握4/4拍号知识、懂得4/4拍号的含义和在音乐中的表现作用
3、教学难点：
1、能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点。
2、能随教师的琴声哼唱6/8拍的旋律，能够通过模仿的手法编创旋律。
4、突破重、难点措施：
1、指导学生聆听《摇篮曲》，并解说不同国家的生活习俗，解释4/4拍的意义，让学生正确感受理解摇篮曲的意义，知道4/4拍的特点。
2、教师范编创，引导学生编创。
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
第七单元
1、教学目标：
1、能用歌声表现大自然有趣的回声现象，体会音乐与自然的关系，激发学生去感受自然之美、探索发现自然奥秘额兴趣。
2、能听辨并用动作表现《羊肠小道》中描绘小毛驴和牛仔的两个主题，体会并联想音乐所表现的大峡谷雄伟壮观的景色和旅行者的心情。
3、感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐实践中运用力度的变化表现音乐的意境。
4、能用清新、自然的声音。有感情的演唱歌曲《友谊的回声》，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情。
5、学会竖笛“1”的吹奏方法，并能进行二声部的吹奏表演。
2、教学重点：
1、能听辨并用动作表现《羊肠小道》中描绘小毛驴和牛仔的两个主题，体会并联想音乐所表现的大峡谷雄伟壮观的景色和旅行者的心情。
2、能听能用清新、自然的声音。有感情的演唱歌曲《友谊的回声》，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情。
3、吹竖笛“1”，并能进行二声部的吹奏表演。
3、教学难点：
1、感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐实践中运用力度的变化表现音乐的意境。
2、学会竖笛“1”的吹奏方法，并能进行二声部的吹奏表演。
4、突破重、难点措施：
1、播放形象的场景，感受大峡谷之壮观，体验羊场小道上小毛驴和牛仔的心情。
2练习好气息的控制，吹好“1”，分小组分阶段练习二声部吹奏。
第八单元
1、教学目标：
1、能哼唱歌曲《乘着歌声的翅膀》的旋律，能用语言描述人声演唱和长笛演奏其效果的不同。
2、聆听管弦乐《火车托卡塔》，感知音乐塑造的形象和表现的场景，体验乐曲的情绪，能够听辨并记住音乐的主题。
3、能用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲《种太阳》，乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式，· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
并能用合作的方式表现歌曲。
4、能用自然和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表象对美好梦想的憧憬和向往。
5、认识并能听辨变音记号——“b”降记号，并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音。
6、通过视唱歌曲旋律，感受音乐节奏的变化带来的不同表现效果，能够正确区分速度和节奏变化的不同之处。
2、教学重点：
1、聆听管弦乐《火车托卡塔》，感知音乐塑造的形象和表现的场景，体验乐曲的情绪，能够听辨并记住音乐的主题。
2、能用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲《种太阳》，乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式，并能用合作的方式表现歌曲。
3、能用自然和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表象对美好梦想的憧憬和向往。
3、教学难点：
1、认识并能听辨变音记号——“b”降记号，并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音。
2、通过视唱歌曲旋律，感受音乐节奏的变化带来的不同表现效果，能够正确区分速度和节奏变化的不同之处。
4、突破重、难点措施：
1、用听唱的方法教学，同时启发学生对美好梦想的向往，产生自然的情感，融入歌曲。
2、仔细反复听辨，带降记号和不带降记号的音只见的微差别。
第三篇：人音版六年级下册各单元教学计划
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
各 单 元 教 学 计 划
第一单元
1、教学目标
人长久》 在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。
一、聆听两首古诗词歌（乐）曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿
二、能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情，并能
说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。
三、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。
四、在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音
色。
五、学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
2、教学重点、难点
（1）体会古诗词歌（乐）曲表达的意境，感受词曲的关系；（2）能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲；（3）认识古琴，感受器音色；（4）学习双吐、三吐的技能、技巧。
4、突破重、难点措施
（1）理解古诗词含义，体会音乐情绪，感受词曲关系；（2）观察演示，传授双吐、三吐的技能、技巧。
第二单元
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
1、教学目标
一、能感受乐曲《阿细跳月》和《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知
道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。
二、能说出《阿细跳月》的主题是由几个乐句组成，听出主题重复了几次？并
能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。
三、能听出《火把节》片段中演奏的乐器音色，并能用动作、节奏拍击和打击
乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。
四、用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光 月光抱着
我》表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。
五、背唱歌曲《转圆圈》，并能用dao mi sao 三个音编创短小旋律。
六、能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式及音色特点，分辨民族乐器中“拉
弦乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。
2、教学重点、难点
（1）感受少数名族音乐及其相关文化；（2）感受音乐元素对音乐情绪变化的影响；（3）音乐创编；
（4）认识并掌握“拉弦”“弹拨”乐器。
4、突破重、难点措施
（1）感受少数名族音乐特点，理解音乐的区域性；（2）频繁渗透，加强学生创编的能力的培养；（3）对比聆听，感受不同乐器的音色。
第三单元
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
1、教学目标
一、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自
己的是哪一段。
二、用嘹亮的歌声随音乐哼唱“两颗小星星”唱出歌中主人公的自豪。
三、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句，并与同伴一起设计表
演形式来演唱歌曲。
四、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI 》 并与同学分角色表演。
五、能编创旋律短句来表现不同的情绪。在学吹竖笛二声部练习曲中，复习巩
固双吐、三吐的吹奏方法。
2、教学重点、难点
（1）感受音色的不同和演唱形式的不同；（2）能自信的演唱歌曲；
（3）音乐创编，感受音乐情绪的变化与音乐元素有关。
3、突破重、难点措施
（1）对比聆听感受音色的不同，及演唱形式的不同；
（2）频繁渗透音乐创编，感受不同音乐元素对作品情绪的作用。
第四单元
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
1、教学目标
一、感受乐曲《龙腾虎跃》热烈欢腾的情绪、听出乐曲主要演奏的乐器。
二、能用热情、活泼的情绪背唱歌曲《拍手拍手》，并编创拍手的节奏和新歌
词，以增加歌曲的气氛，表达对文明友爱的美好祝愿。
三、学唱歌曲《明天会更好》，并能根据歌曲内容设计表演形式与同伴一起表
现。
四、认识《民族乐器分类
（二）》，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组
别；会自制小乐器。
2、教学重点、难点
（1）感受音乐情绪，聆听乐曲的主奏乐器；（2）能用热情、活泼的情绪背唱歌曲；
（3）认识名族乐器——“吹管”“打击”，并能自制小乐器。
3、突破重、难点措施
（1）对比聆听感受乐器音色；
（2）激发学生演唱的激情，培养演唱的技能、技巧；（3）认识聆听乐器的音乐。
第五单元
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
1、教学目标
一、体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。
二、感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，感受与比较外国民歌的不同风格和情趣。
三、能用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲欢快、诙
谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。
四、能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特
点。
五、能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。
六、懂得变声期嗓音保护的知识，学会吹奏竖笛曲《沂蒙山小调》。
2、教学重点、难点
（1）感受乐曲情绪，并感受不同地域音乐文化的不同特点；（2）用正确的声音表现歌曲；
（3）创编不同音色、速度、力度的旋律，感受音乐情绪的变化。
4、突破重、难点措施
（1）对比体验，感受不同区域音乐文化的特点；（2）对比感受元素对音乐情绪的影响。
第六课
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
1、教学目标
一、聆听民族管弦乐曲《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐器，在聆听中认
识民族管弦乐队的排列。
二、聆听电影音乐《海德薇格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛，懂得音乐
要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。
三、能用活泼、欢快的情绪准确演唱变换拍子歌曲《火车来了》，并自制简易
乐器与同伴，合作表演歌曲。
四、能富有激情地演唱歌曲《飞天曲》，表达“豪迈与自豪”的歌曲情感，独
立视唱歌中四小节旋律。
2、教学重点、难点
（1）感受民族管弦乐的魅力；
（2）感受音乐表现的氛围，以及对影视的表现；（3）能正确的演唱歌曲。
4、突破重、难点措施
（1）聆听感受民族乐器的变现能力；（2）对比无声和有声影视的表现；
（3）培养学生的正确演唱歌曲的能力和技巧。
第七课
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
1、教学目标
一、聆听乐曲《和平颂》，能说出主题多次出现时的变化，并为主题旋律编创
歌词，表达对和平的赞颂。
二、感受《欢乐颂》热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，以
及在重唱时依次进入的人声。
三、学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》，与好友一起用歌声和动
作表达彼此的友谊，背唱《永远是朋友》。
四、认识音乐家贝多芬；做改变旋律的节奏和节拍的练习，在唱唱、奏奏和比
较中、感知音乐要素在音乐表现中的作用。
2、教学重点、难点
（1）聆听感受音乐主题，并进行相应的创编；（2）能用正确的声音表现歌曲；（3）了解音乐家贝多芬及其作品。
4、突破重、难点措施
（1）学习主题音乐，根据旋律做二度创作；（2）收集贝多芬相关资料；
（3）培养学生正确演唱歌曲的意识。
第四篇：人音版五年级下册音乐教学计划
人音版五年级下册音乐教学计划1
一、教材分析
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。五年级下册总共7课，七个单元，加上游戏宫和欢乐谷，分别是《春景》、《换了的村寨》、《飞翔的梦》、《你好，大自然》、《京剧》、《百花园》、《爱漫人间》、7个单元！其中表演歌曲有：《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》、《巴塘连北京》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在召唤》、《铃儿响叮当》、《我是中国人》、《京剧》、《采花》、《编花篮》、《爱的人间》、《地球是个美丽的圆》14首新歌！还有16首欣赏歌曲：《致春天》、《春到沂河》、《北京喜讯到山寨》、《大气手鼓唱起歌》、《飞越彩虹》，《飞翔的女武神》、《铃儿响叮当的变迁》、《溪边景色》、《要学那泰山顶上一青松》、《京调》、《花之歌》、《对花》、《爱的奉献》、《大爱无疆》、加上游戏宫《乐翻天》欢乐谷《静夜思》、《我的音乐表现》并配以群体的音乐活动本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
二、学情分析
本学期我继续担任五年级下册的音乐课。从整体的水平看，学生总体水平进步很快！学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高！大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，更好地提高课堂教学质量。
三、教学目标
（学期总目标及单元或章节目标）
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品！
四、教学设想及措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。
2、认真执行课时计划，严格把握35—40分钟的课堂时间，向35—40分钟要效率。
3、充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
6、注重学生的`音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
9、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
10、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。
11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。
12、根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
13、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
14、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
人音版五年级下册音乐教学计划2
一、所教班级学生基本情况
1，学习基础：五年级大部分学生音乐学习基础各有千秋，层次不一，进度不同，所以要求老师所运用的方法也不同，因材施教，我根据每个班的具体情况来设计整堂课，需加强机音乐能力的培养。
二、全册教学内容（以单元为单位）
1、春意 2、欢乐的春寨 3、幻想 4、四季 5您好！大自然6、京韵 7、友谊 8百花园
三、全册教学要求：
以审美为中心，以音乐为主线，以音乐为基础，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯串于始终，并进一步加强学生对歌曲的理解，对音乐的领悟，对节奏和音准的加强，还有简单的识谱知识，并让学生终身爱好音乐。
四、全册教学要点
1、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律；
2、欣赏音乐让学生学会聆听音乐；
3、表演让学生在游戏活动中感受音乐；
4、创编与活动使学生积极动脑，主动参与，提高学生音乐创编能力；
5、扩大学生视野，了解中外优秀的民族民间音乐；
6、通过音乐学习，提高学生的审美能力，培养学生自信心和对`生活的乐观向上的精神。
五、教学方法措施
1、加强学生审美能力培养，积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反映，引导学生感受、体验、表现音乐中的`情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美；
2、把单纯的音乐拓展为音乐文化；
3、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能；
4、加强基本知识和基本技能的教学；
5、加强实践与创造；
第五篇：人音版五年级下册音乐教学计划
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面小编整理了人音版五年级下册音乐教学计划，供大家参考！
一、教材分析
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。五年级下册总共7课，七个单元，加上游戏宫和欢乐谷，分别是《春景》、《换了的村寨》、《飞翔的梦》、《你好，大自然》、《京剧》、《百花园》、《爱漫人间》、7个单元！其中表演歌曲有：《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》、《巴塘连北京》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在召唤》、《铃儿响叮当》、《我是中国人》、《京剧》、《采花》、《编花篮》、《爱的人间》、《地球是个美丽的圆》14首新歌！还有16首欣赏歌曲：《致春天》、《春到沂河》、《北京喜讯到山寨》、《大气手鼓唱起歌》、《飞越彩虹》，《飞翔的女武神》、《铃儿响叮当的变迁》、《溪边景色》、《要学那泰山顶上一青松》、《京调》、《花之歌》、《对花》、《爱的奉献》、《大爱无疆》、加上游戏宫《乐翻天》欢乐谷《静夜思》、《我的音乐表现》 并配以群体的音乐活动 本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
二、学情分析
本学期我继续担任五年级下册的音乐课。从整体的水平看，学生总体水平进步很快！学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高！大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，更好地提高课堂教学质量。
三、教学目标
（学期总目标及单元或章节目标）
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
1．突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品！
四、教学设想及措施
1．认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。
2．认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3．充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4．认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
5．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
6．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
7．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
8．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
9．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
10．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。
11．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。
12．根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
13．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
14．丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
点击咨询 