动物谈笑

第一篇：动物谈笑

①动物笑谈

康拉德·劳伦兹 9 动物笑谈

阅读导引

“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。本文讲述 了一只黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与大鹦鹉相处的荒诞经历，又 有大鹦鹉的“恶作剧”。浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的 语言风格。字词积累 鹦鹉 可观 温驯 禁锢 虐待 约束 助手 余晖 咒骂 现场 ．．．．．．柠檬 规则 神采奕奕 恋恋不舍 迫不及待 谢天谢地 ．．．

有一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只

开篇设置悬 黄冠大鹦鹉(yIngwǔ)“可可”了。那年复活节前几天，我 念。花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯(xùn)的鸟。

②过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它长期禁锢(gù)所受的精神虐（nüâ）待中恢复过来。最初它甚至不 知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动。看到这只骄

傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可

为什么可可

怜。不过最后等它克服了这种心理障碍时，它马上变得活泼

“叫人觉得可怜”？ 而神采奕(yì)奕起来，并且对我恋恋不舍。

①节选自《所罗门王的指环》（中国和平出版社2003年版）。游复熙、季光容译。有删改。康拉德．劳伦兹(1903-1989)。奥地利动物行为学家、科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。②[禁锢]束缚限制，这里指被关在笼子里。111

第四单元

动物是人类的朋友

晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不及待地去找我。它聪明得很，不要多久，就知道

为什么可可

在哪儿可以找到我了：首先它一定飞到我的卧房窗口，如果 到处追寻“我”？

我不在里面，它便会去养鸭子的水塘。只要是我早上要做例

行检查的地方，它都会一一找到。这种追寻对它而言并不是

没有危险，因为它如果找不到我，就会越飞越远，有好几次

迷了路，回不了家。因此，我的助手都知道，凡是我不在家 的时候，就根本不把可可放出来。

①

六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡。因

为天气好的时候，周末常有别的地方的旅客到艾顿堡来游

泳，所以和我一起出站的人很多。我才走了几步，忽然看

见前方有一只大鸟，在离地相当高的空中缓缓而飞，它的

动作非常慢，时而振翅时而滑翔。一时之间，我完全不能

确定这到底是哪一种鸟，说它是秃鹰，未免太重；说它是

“我”的观察

多么细致、专业！

鹳（guàn），又不够大，而且鹳在飞到这般高度的时候，颈子⑧和腿应该还看得见才对。这时，它忽然歪斜了一下。落日的余晖(huī)照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为 星星而发光一般，我看出来这是一只白鸟——老天！这不是 可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去 做长途飞行？

我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大 鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀牲口时 牲口的嚎(háo)声，再用扩音器放大几倍就行了。如果一 个人用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊” 的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前 我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，但是它 现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，因为鸟通常不喜 欢直直地从上往下飞的。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为 难呀，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁 边的人解释？

①[维也纳]奥地利首都。

②[鹳]一种外形像白鹤的鸟。

③[颈子]脖子。

不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛（liăn）翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了一口气。

又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪，他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。我虽然很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉，他却不肯让任何人改变他的***惯。一天又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒(zhòu)骂起来。我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地围在腰际。

“我的天啊，你是不是病了？”

“没有，”他生气地说，“我一点儿病也没有，只是那个混账东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”

我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老

“犯罪”现场

是什么样的？

教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。

这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里，我的母亲只要在院子里坐，总是一刻不停地织着毛衣。可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿(cuān)得高高的，然后就绕着我们屋子前

可可的恶作剧也反映了它和

作者一家的关系很亲密。

面的柠檬(níngméng)树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎么也没法子再解开来。我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。

②

思考理解

一

课文写了和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。浏览课文，说说是哪三件趣事，其中哪一件给你印象最深。

二

文中对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。找出一些这样的语句，读一读，体会作者当时的心情。

三

和《珍珠鸟》中的雏鸟一样，“可可”也和主人建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。

积累运用

四

找出下列句子中的错别字，并改正。

1．他大学一毕业，就当上了教授的住手。

2．听到主人的命令，狗乖乖地趴了下来，一副温训的样子。

3．四川安岳是我国著名的宁檬生产地，有宁檬之乡的美称。

4．落日的余辉照在村庄上，给村庄增添了些许神秘的氛围。五

根据下列解释，从课文中找出对应的词语填在括号里。

1．用恶毒的话骂。（）

2．发生案件、事故或自然灾害的场所。（）

3．用残暴狠毒的手段来对待。（）

4．精神饱满的样子。（）5．感谢天地神灵的佑护，多用来表示满意或感激之意。（）六

从下列词语中任选三个词，写一段话。

鹦鹉

约束

规则

可观

恋恋不舍

迫不及待

第二篇：广州谈笑间法律沙龙

广州谈笑间系列沙龙之

法律沙龙公告

伴随着商务活动的不断丰富和发展，法务工作日趋重要。为此，谈笑间茶庄倡议以轻松、愉快之方式与社会各界朋友共同交流信息和资源，并探讨处理工作和生活遇到的法律问题，特别是公司企业、房地产、金融、投资等方面的法律实务，做到预防风险和控制风险，实现资源共享、利益共享。

一、主办单位：广州谈笑间商务服务有限公司

二、协办单位：广东南国德赛律师事务所金融房地产部

三、主持人：谈笑间茶庄理事兼法律顾问律师 廖明浥

四、活动安排

（一）活动时间：每月十八日14时至16时

（二）活动地点：谈笑间茶庄（天河区广园东路2191号时代新世界中心南塔3B层大厅）

（三）活动内容：每期沙龙主题将根据实际情况确定，可以是热点话题探讨，或信息资源交流，或实务问题咨询交流，或新法解释学习等等

（四）活动渠道：为使沙龙确实贴近大家的工作和生活并满足需求，我们倡议社会各界朋友通过以下四种渠道积极表达您的所想、所需及所急：

1．《谈笑间茶庄法律沙龙问卷调查》，您可以通过茶庄现场索取、现场填写，也可以通过网上下载。

2．谈笑间茶庄网站（）法律沙龙专区留言或咨询。

3．谈笑间微博（）留言或咨询。

4．还可以与谈笑间茶庄理事兼法律顾问律师廖明浥先生直接联系沟通（***@139.com）

衷心感谢社会各界朋友对谈笑间茶庄的关注和支持，祝大家工作生活开心愉快！

第三篇：谈哭---谈笑仿写作文

“谈笑”的仿写作文（2014、6、5）姓名-----

1、谈

哭（余静）

哭，是人类表达情感的一种方式，它是一种常见的面部表情。脸，只是笼统而言，哭，又与它的某些“局部”关系特别密切。

一是眼。“哭”上的两个口好似眼睛，下面的一点自然可以看成眼泪啦。“泪眼汪汪”让人怜惜，“哭红了眼”可就是极度伤心了。

二是鼻子。鼻子一酸眼泪便不自觉的流下来。哭到尽情时还会“涕泪滂沱”，不禁“红了鼻头”。

但事实上，“哭”可不仅和脸有关。“掩面而泣”在于手，“抱头痛哭”更是和整个头有关。

情绪程度不同，哭的表现也不同。“哭哭啼啼”只是小姑娘被抢走心爱玩偶的表现;“泪雨倾盆”、“泪如雨下”定因为及其痛心之事。

难道说只有伤心才会哭吗？“喜极而泣”是开心到了极点的表现。同学们通过努力获得比赛冠军不禁“热泪盈眶”。

论其声音。“嘤嘤”、“哇哇”、“哭天喊地”。有时情绪过于激动，只得“哽咽”，“泣不成声”。

我并未对“哭”这个字做太多研究，此处只是略提一二。同一个字的表现形式竟有千变万化，恐怕只有这极具魅力的汉字才能做到。极具智慧的人们在同一事物上也能做出层出不穷的创新，比如同一食材不同的烹饪方法，一块木头也能做成椅子、桌子、木屐〃〃〃〃〃〃汉字，浓缩了中国人的智慧，是人类创造性的表现。

我不过是把平时生活中的积累搬上来，希望你不要在看完此文后感觉“哭笑不得”。

2、谈哭（孟晓源）

哭是人类无法回避的表情，我们啼哭着出生，但那时的哭是没有意义的，不带感情。此后人生中的事忧喜参半，高兴了笑，伤心了当然就哭咯！

哭也是个有技术含量的事。声音由小到大可分为“哽咽”、“呜咽”、“啜泣”、“哭泣”、“大哭”、“号哭”、“呼天抢地”。各有各的特点，哭声越大自然是越有气势，“呼天抢地”是怨妇专属，咱不能抢。但“号哭”之流可以试试。最难的是“啜泣”，尽管声音不大，但一抽一抽的很带感啊！而且女生啜泣特别让人怜香惜玉，若是资本好一点的女生，哭的大声一点，泪水多一点，就成功晋级“梨花带雨”，其娇美可让任何一个人呢保护欲大起。

当然，哭声只是一个方面，泪水我们也要好好说说。“眼泪汪汪”、“泪眼朦胧”，都是眼泪还在眼睛里打转儿，将哭未哭的样子。过不了多久就会“泪如雨下”、“泪如泉涌”、“泪流满面”。眼泪这种东西，拦是拦不住的，但要是“枕戈泣血”、“锥心泣血”那般就挺吓人了。

人哭泣是各有各的理由的。“热泪盈眶”、“喜极而泣”都是高兴了才哭，看来物极必反，高兴极了也只有哭能表达了。“杨朱泣岐”是后悔的哭；“牛农 对泣”是哭穷；“向隅而泣”是被孤立后，无人可倾诉，对着墙角一边画圈一边绝望地哭。当然，哭最普遍的原因还是悲伤，“涕泪交颐”、“行号卧泣”、“泣不可仰”、“哭断衷肠”……真是一个比一个长，还有“饮恨吞声”，连眼泪都看不见，哭声都听不着，原来是“吞”了，连哭都不能痛快哭，人到了这份上也只想去死了吧！

有时候哭也是很有感染力的，“见哭兴悲”不就因为哭而同情心大起吗？“如泣如诉”，哭得好还能哭成一段话，与此相比，“抽抽噎噎”、“哭哭啼啼”就很没水平了，听多了还心烦。

看了这么多哭，是不是心情压抑，只觉得人生一片黑暗？放心，由哭转笑也是有的，“破涕为笑”不就很振奋人心吗？

3、谈哭（沈雅文）“哭”，悲伤的代名词。人们多半不喜欢哭，但祖国文化何等丰富，有关“哭”的词还真不少。

“哭”，首先便有泪：“泪水潸然”“泪如泉涌”“泪如雨下”“泪如倾盆”“泪流满面”“哭天抹泪”等等。

“哭”，还与鼻子有关。一但哭起来，鼻涕自然也少不了：“痛哭流涕”“涕泪交下”，再夸大一点：“涕下沾巾”“初闻涕泪满衣裳”。

脸作为最能表达情感的器官，“哭”起来怎么会忘了它呢？“热泪盈眶”“仰面而泣”“以泪洗面”……无不证明在“哭”时脸的重要性。

“哭”是有声音的，自然离不开喉咙。“声泪俱下”“悲泣”“啜泣”“呜咽”“哭泣”“哽咽”“嚎啕大哭”“幽咽”“呜呜咽咽”“哭哭啼啼”“哭号”……当然也有无声的：“泣不成声”“呜咽不语”等等，简直都数不过来了。

“哭”可是全身性的，它还可与头、肺、肠、脚等有关：“抽泣”“抽噎”“抱头大哭”“抽抽泣泣”“行号巷哭”“哭断衷肠”，甚至哭到“肝肠寸断”！

“哭”也应人而异。思妇们会“泣不成声”，多情的诗人也许会“无语凝咽”，豪侠之士定会“涕泪满襟”，而美女们则应“梨花带雨”……

不过，“哭”也不一定全因悲伤，“喜极而泣”也是很常见的。

如此丰富的文化，我们应加以保护。无奈如今会用这么多词的人已经越来越少，丰富的文化正在逐渐萎缩。真希望有一天，能有一本书，详细的记录了各种写“哭”的词语。若是如此精华的文化失传、消失，我及许多人定会惋惜、悲伤到“欲哭无泪”吧！

4、谈 哭

八（19）郭璐瑶

哭，是反映内心极度悲恸的一种表情。哭与笑相反，哭需要牵动脸上四十多根筋而笑只牵动三根筋。“仰面而泣”“泪流满面”“以泪洗面”都说明了哭与眼泪与脸的关系。“声泪俱下”“哭声直上”“呜呜咽咽”则是讲哭的声音。

眼，哭与眼有着很直接的关系，因为泪是从眼里流出来的，如果不流泪就不叫哭。悲伤的有“哭红了眼”过度的还有“哭瞎了眼”。

鼻，哭的时候因为眼泪，鼻涕也是不可避免的。“哭鼻子”和“鼻子一酸”同是指哭，可意思却不太一样。“哭鼻子”含诙谐之意，而“鼻子一酸”多半指心酸的感受而哭了。哭有各种程度的，最轻微的哭是“哽咽”，“哭泣”“啜泣”“抽泣”多指轻声的哭。接着便是“悲泣”“泪流满面”“涕下沾襟”“哭哭啼啼”“哭天抹泪”。最严重的是“泣不成声”“抱头大哭”“哭断衷肠”“嚎啕大哭”。不出自心的哭是“假哭”。有泪有声地哭是“痛哭”。无泪无声地哭是“流泪”，声音低低地哭是“抽泣”，边喊带叫大声地哭叫“号哭”。

《红楼梦》中林黛玉的哭是非常经典的。黛玉垂泪表现她的孤独与柔弱，“声咽气堵，汪汪地滚下泪来”，“只向窗前落泪”“越发抽抽噎噎地哭个不住”，黛玉的哭展现了封建时代女子表达不满的普遍方式。

更有一类哭表现了人纠结复杂的情绪。“喜极而泣”“破涕为笑”“哭笑不得”哭与笑本水火不相容的两个词完美地熔入了一个词中，表现了祖国文化的博大精深。

哭自古便是女孩子的专有词。李清照的《武陵春》便是其中一首古代愁词。“物是人非事事休，欲语泪先流”。有时候哭并不是软弱，只是一种发泄方式，发泄过后，人也就更坚强了。

谈 哭（卢林）

哭，本是一个用来形容心情极度悲伤的动作，却只是这一个字被组成不同的词语，运用在不同的语境，牵扯了无数面部器官，被古人亦或是现代作家广泛运用。

哭最开始为哭泣、哭号、流泪这一类使用最频繁的词语，可被大文豪们一粉饰，便成了悲哭、喜哭、喜极而泣这等含有心情的词语，视乎这悲伤的哭有时并不悲伤呢！

可他们还是不满足，将哭扯进了脸面：哭丧着脸，以泪洗面，不都在拿脸做文章吗？而既然有了脸，其他面部器官自然少不了，痛哭流涕、哭鼻子首当其冲，鼻子成为了哭的第一任伙伴，而哭号、嚎啕大哭、哭哭啼啼、哭天喊地又让嘴巴掺合进来。

可人们并不满足只在面部谈哭。倾面而泣、苦断衷肠、抱头大哭又将全身调动了起来，甚至可笑的是人们丰富的想象力将人与动物结合起来——鬼哭狼嚎、猫哭老鼠、鬼哭粟飞、鸟哭猿啼等等，以此看来，人们早已断定动物也具有感情的了。

而哭更可以从程度上分成多类。被授予荣誉时是喜极而泣；有点开心的是小哭小乐；无奈的时候又有哭笑不得；有点悲伤的是一吸一哭的哽咽；再是提起伤心事时的抽泣，亦或是呜咽不语；假如哪位亲人去世，或许就要失声痛哭、以泪洗面了！

不得不从这谈哭中赞扬古人的造字与组词能力了。我若是在这班门弄斧，估计也是会让未来的我哭悔的对象罢了！

谈哭（颜格）

同样是一个反映内心情感的表情动作，相较于笑，我们最熟悉的还是哭。哭几乎是一个本能的行为，从我们一出生不明所以的哭，就是一种本能的体现。而慢慢长大，哭则被注入一种思想，例如孩提时没有得到想吃的糖果，想要的玩具，就会“嚎啕大哭”“声泪俱下”“哭天抹泪”“痛哭流涕”，只因为没有满足自己要求而“鬼哭狼嚎”。

像我们这么大了，要面子了，不会再哭得那么没水准了，哭也加入了情感。例如，难过了，触景生情，也只会“呜呜咽咽”“抽抽搭搭”“干啼湿哭”“梨花带雨”。更有男生为表坚强一声不吭只作“哽咽之状”。

再大了，为了控制情感，便很少哭了，要哭也是因为感动得“热泪盈眶”“泪流满面”，或者是难过到“泪如泉涌”“哭断衷肠”了。我觉得老人的哭那是相当悲凉了，什么“老泪纵横”“满眼浊泪”，老了老了还要哭，阅尽了人间沧桑，竟还有什么让老者为之动容，我想想就觉得惨。而哭又不全是悲情色彩，像“哭笑不得”“欲哭无泪”，我都觉得有几分喜感，就像一个大人对自己疼爱的孩子一样无可奈何。哭也有别样的美丽，“美人落泪我见犹怜”“泪眼婆娑”“双袖龙钟泪不干”“执手相看泪眼”都是一幅幅依依惜别的唯美画面。“凤眼含泪”“梨花带雨”，更加凸显了女性的柔弱之美。

男儿有泪不轻弹，一时半会儿还想不出什么形容词。我们在变，哭也在变，从“哭喊”“哭叫”“哭闹”“哭号”变成了“啜泣”“抽泣”“悲泣”，最后连这都被掩埋了，只有微不可闻的“呜咽”、“幽咽”、“哽咽”和“抽噎”了。

谈哭（潘荍仪）

“啼着曙，泪落枕将浮，身沉被流去。”在“肝肠寸断”、“心如刀割”后面怕就是“哭泣”了吧。

起初，声音细小“啜泣”起来，“呜咽”、“幽咽”、“抽噎”、“抽泣”。细声中的一份强忍与坚强，堵在喉咙处，是难言的痛楚。却也最惹人心疼，惹人怜惜。而后悲伤逆流成河，“悲泣”、“泣不成声”、“哭哭啼啼”，似乎招人厌烦却又不得不被其感染。

有时，泪腺与其他器官一同被刺激，便“声泪俱下”、“涕泪俱下”、“痛哭流涕”。似乎鼻涕也是哭的衍生物。而若女子真正“万箭攒心”便“泪水潸然”、“泪如泉涌”、“泪如倾盆”，沾湿了衣裳，哭花了妆。

自古以来，哭，貌似就成了女人的权利，而“男人有泪不轻弹”。“锥心泣血”又是一段呕心沥血的长情告白；“梨花带雨”，孟姜女与长城边“哭诉”；“饮泣吞声”便隐忍着用沉默来掩饰悲伤，“如泣如诉”；美人“凤眼含泪”更添几分风情。不可避免的，泪水流淌，全身也会无法抑制的做出反应。“仰面而泣”与“仰天大笑”对应，豪气油然而生；“抱头痛哭”又是蜷在角落的泪人儿；“行头巷哭”、“昼吟宵哭”则近哭干了泪，却又不曾停止流泻悲伤。“热泪盈眶”、“喜极而泣”却以“悲”表“喜”，复杂的心情人人皆知。如今一曲唱罢，“血泪盈襟”是最真实的情感。不管是“恸哭”、“天泣”、“哭号”都不曾如笑——“佯笑”、“皮笑肉不笑”般虚伪难以捉摸。它是最为真切的，用一颗颗泪珠滴打人们的心田，带来痛苦过后的释然。

谈哭（常煜月）

哭，这个字，上面有两个“口”，正像两颗眼睛，下面“犬”字的一点正如眼角的那一滴泪，而剩下的“大”字，则正好是一个人张开双手双脚耍赖的样子。

说哭，不得不提到眼睛和眼泪。眼泪汪汪、热泪盈眶、泪如雨下、泪如泉涌、凤眼含泪；但也和声音有关：抽抽搭搭、哭哭啼啼、嚎啕大哭、声泪俱下、失声痛哭、哭天喊地、鬼哭狼嚎、街号巷哭等。哭是反映心情的表情，自然也与脸有 关，涕泪纵横便是如此。

哭的太厉害，呼吸都困难起来，哽噎难鸣、唏嘘不已想来也早点十分难受。可哭是怎么扯到肝、肠上去的呢？哭断肝肠、肝肠寸断、回肠九转，竟是哭到肠子都断了！

有人哭得一把鼻涕一把泪，未尝想哭也可以很动人，不知道梨花带雨究竟是那般景象。

哭也用来比喻其他心情。“饮恨吞声”隐忍的不敢表露悲愤，“向隅独泣”又是怎样的孤独与绝望？而“猫哭老鼠”用以形容假慈悲，自是再适当不过。西台痛哭“再痛不过亡国”。

“歌于斯，哭于斯”，斯便是住宅，也就是家 而“鬼哭天愁”“鬼哭栗飞”“鬼哭神惊”“鸟哭猿鸣”该是那般的惊恐与悲惨凄凉？

如今我们只会说“哭笑不得”“哭丧着脸”了，又怎知“秦庭之哭”“穷途之哭”“兔死狐悲”这之类？先一个哭字就有如此多钟说法，英语中也只有一个单词呢，我们该好好的参悟汉字的文化，中华的文化。

第四篇：谈笑的语文教案[定稿]

教学目的：

1．了解本文是一篇用文艺笔调阐释事理的说明文：简洁丰富，生动有趣。

2．学习本文“多次分类”的说明方法。

教学方法：

本文词语较多，可指导学生运用工具书查阅、指导学生理解“多次分类”说明方法，用列表的方法来理解课文及掌握这种说明方法。

教学时间：1课时

教学步骤：

订正步骤：

霁颜（jì）撇嘴（piě）解颐（）（yí）抿嘴（mǐn）

脱颔（hàn）笑煞（shà）讪诮哂嗤（shàn）（qiào）（shěn）（chī）

粲齿（càn）拊掌（fǔ）莞尔（ǎ）冁然（chǎn）

咍然（hāi）揶揄（yé）（yú）回眸（móu）佯笑（yáng）

妍笑（yán）

作者介绍：

导语：讲一个有关“笑”的故事，春秋战国，齐威王在位时，楚国派兵进攻齐国，威王让淳于髡到赵国去请救兵，给了他一百斤金和十套车马算是送给赵王的礼物，淳于髡仰天大笑，系帽子的带子全都断了，威王问他为什么笑成这样，他说：“我从家到宫里来的时候，路旁有个人拿着一个猪蹄，一杯洒向神求丰收，祝愿道：狭小高地上的收成要装满篝，易积水的低田的薪要装满车子，我看他献出的东西少要求却很高，所以笑了起来“威王懂得他的意思，除将上述礼品增加十倍以外，更添上十双白璧，后来果然请来了赵国救兵，楚国只好撤军了。

这个故事就是我们课文中提到的“冠缨索绝”，此外，课文中还讲了一些笑的典故，“回眸一笑”“呵呵大笑”（《红楼梦》中张道士，他是贾府家观的主持人，80多岁了，在主人们面前“呵呵大笑”，颇有阿谀逢迎和倚老卖老），至于孔夫子的“莞尔”自然是在庄重而又亲切的表示。

从上述诸多人物的笑，我们可以看到笑的内涵是丰富的。

给课文划分段落（见书）

（1）说明笑的各种类型

（2）借“笑”说明祖国语言是何等的丰富和生动。

课文分析

第一部分

课文说明了几种笑的类型呢？

（①笑和脸的关系②笑和全身的关系③笑和人的关系）据此，我们把第一部分划分为三层（见书）

1节、“笑，是反映内心的一种面部表情，”课文以定义开头，简洁明快地直接入题。

“内心感情的反映”说明“笑”这种生理现象是人们情感流露，渲泄的一种必然，人的感情纷繁、复杂，笑的状态也就多种多样，这就为下文展开分类提供了依据。

反映的部位“是人们直接观察的对象。笑的词语的产生，正是人们由观察对象，探求内心情感的结果，这个给“笑”下的定义正是全文给笑分类的整体标准，也把笑同其他生理现象区别开来。

文章内容见下页板书设计。

第二部分

综观上文，作者由局部到整体，紧扣“笑”字，把一百多个表示笑的词语连缀成篇。（读19节）

20节、课文用总结性的话开头，引出说明的事理祖国

语言是何等丰富，何等生动，点明中心。

第五篇：八年级语文谈笑教案

《谈笑》

(第一课时)

一、课前3分钟：朗诵冰心的《笑》

作者在这里打破了时间和空间的限制，描绘了三幅各自独立的清美画面——骤雨初歇时的明月清辉，古道湿烟中的田野和绿地，海上新月临照下的茅屋，并将抱花扬翅的安琪儿、赤脚的孩子、倚门而立的老妇人的微笑，三个微妙的神情，同作者头脑中的意绪结合起来，融化在一片爱的氛围之中，构成了浑然天成的诗的意境，使读者得到生动的艺术享受。

二、导语：

是啊，“笑比哭好”，“笑一笑，十年少”，同学们，没谁爱整天哭哭啼啼的吧？既然每个同学都爱笑，那你能说出多少个有关笑的词语？（一组接力回答，个别表演）不错，由此可以看出我们祖国的语言是多么丰富，多么生动啊，有人统计过，在我们祖国的语言中有关笑的词语就有106种之多，不信，就请同学们看周汝昌的《谈笑》。（演示课题）

三、新课学习：

这是一篇幽默的小品文，作者借谈笑之名，通过介绍大量表现笑的词语，展示了汉语言的丰富性和生动性。下面就请同学们—— 1．速读课文，了解内容，完成图示导读：

（提示：速读时要注意句与句、段与段之间的衔接和过渡）

一、谈笑与人体各部分的关系（1段——8段）1．笑和脸的关系：嘴-牙-下巴-眼 2．笑和全身的关系：手-肚-全身

二、谈笑与人内心世界的关系(9——19)1．笑因人而异：（身份-声音-神态）2．笑的种类： 3．过渡：

三、赞美汉语言的丰富与生动： 1.（点明中心）（20——21）2．再读课文，理解内容，展开讨论：

同学们已经大致了解了课文的内容，下面我们就一起来研讨几个问题： 1）本文紧扣“笑”，采用了什么方法把一百多个笑的词语连缀成篇？这样写有什么好处？

2）《谈笑》一文的写作目的是什么？在课文哪里得到了体现？

3）课文最后以“笑柄”、“笑料”来结束全文，体现了文章怎样的特点？ 4）从本文对笑的种种描写中，你能体会到祖国语言文字的哪些特点？（小组讨论发言，老师引导小结）

提示：1）本文采用了先分后总的写法，也是本文结构上的一大特点。（回顾图示导读图）这种结构有利于将零散的材料编织起来，集中表现主题；也有利于从各个方面深入剖析需述说的问题，又能对全文作出总结归纳。

2）《谈笑》一文的写作目的是为了赞美我们祖国语言的丰富性和生动性。在第20段得到体现。领会散文“形散神聚”的特点。

3）全文以“笑柄”、“笑料”来结束全文，既丰富了文章所要介绍的有关“笑”的语言知识，又表达了作者的自谦之情，而且还可以因作者亲自参与了“笑”而缩短同读者的距离，避免了枯燥的说教，增添了文章的幽默感，从而体现了本文在语言运用形式上的一个特点——幽默风趣。

4）开放性题目，目的在于让学生体会到祖国语言的精美，从而加强爱国主义的教育。3．归纳小结，口头作文：

刚才同学们通过看书、思考、讨论，已经基本清楚了《谈笑》这篇文章的内容结构，下面请一个同学归纳一下这节课的学习心得：

齐读：《谈笑》这篇文章紧扣“笑”字，采用先总后分的结构，经过分类处理，用幽默的笔调，把一百多个有关“笑”的词语连缀成篇，借以赞美我们祖国语言的丰富性和生动性。下面我们就借鉴这种写法，周汝昌先生谈笑，我们现在不妨来谈谈哭——谁来试试？

试就下边提供的有关哭的词语，联缀成一段话。（可先给“哭”下一定义，然后就“哭与声音的关系”、“哭的形态：流泪的方式”、哭的样子、“哭的转化”等方面进行说明。）痛哭流涕 声泪俱下 悲泣 哽咽 号啕大哭 幽咽 哭声直上云霄 热泪盈眶 老泪纵横 泪如雨下 哭鼻子 抱头痛哭 顿足号哭 眼睛哭得像桃一样 破涕为笑

四、课堂练习： 1．对比阅读，知识迁移： 速读冰心的《笑》，比较两文的异同： 比较点 同 异

《谈笑》 《笑》 主题

赞美我们祖国语言的丰富性和生动性 抒发作者对自然、对生活的热爱之情 结构 纵式 先总后分 以时间推移为顺序 2．笑的欣赏：漫画——电影

五、作业：