中班数学活动：有趣的数字

第一篇：中班数学活动：有趣的数字

中班数学活动：有趣的数字

杨佳英

活动目标

1、巩固对数字的认识，复习倒数、数物匹配，进一步感知数字和日常生活的密切联系。

2、能从活动中感受、体验数学的重要和有趣，提高幼儿学习数学的兴趣。活动准备

数字1～10，1～10的点卡两份，红绿灯标记一个，幼儿操作材料若干。活动过程

1、导入活动，手指律动《数字歌》。

1头牛 2匹马 3只小羊 找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼 8只虾 9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣 我们一起学习它。

2、集体游戏：数字王国

（1）红绿灯：倒数的复习（2）找座位：数物匹配

3、小组操作

数物拼版、给点卡选数字、按序填空格

中班“有趣的数字”说课

杨佳英

《幼儿园教育纲要》（试行）明确指出，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。本次活动就是考虑幼儿的学习特点和认识规律，寓教育于生活、游戏之中，体现了“快乐数学”、”轻松数学”。

本次活动内容为“有趣的数字”。一般看来，数字总是枯燥乏味，难以捉摸的，可在孩子们的眼中，2是鸭子，3是小耳朵，8是漂亮的葫芦，9是七彩的气球„„每个数字的背后都有着美妙的＂传说＂。而我在活动设计的时候，又把对十个数字的巩固，对倒数、数物匹配等数学技巧的复习，通过“参观数字王国”这一途径，巧妙的设计于其中，让幼儿在轻轻松松的游戏中掌握和巩固了这一系列知识。

本次活动目标为：

1、巩固对数字的认识，复习倒数、数物匹配，进一步感知数字和日常生活的密切联系。

2、能从活动中感受、体验数学的重要和有趣，提高幼儿学习数学的兴趣。

第二篇：中班数学活动;数字接龙

中班数学活动

数字接龙

活动目标：

1.知道相邻数的概念，掌握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系；

2.发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。活动准备：

火车头一个、1——10的数字若干。活动过程：

1.出示火车头：请幼儿分别说出每个数字车厢后面数字是几？“如：第一节车厢后面数字是几？幼儿边说出数字老师边贴出相应的数字。

2.出示一列长长的火车

（1）教师：“这列火车真长，每节车厢都有两个好朋友，你们都知道是谁吗？”

（2）“从第2节车厢到第10节车厢分别请幼儿说说他们的朋友是谁？”

（3）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

（5）介绍完后提问幼儿：请幼儿说出每节车厢都有几个朋友？前面的朋友比它少1？后面的朋友比它多1？知道数字朋友的朋友叫“相邻数”。使幼儿初步掌握各数的相邻数 3.发给幼儿1---10数字，通过玩游戏“找朋友”让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）教师：“现在有很多数字想和我们小朋友一起做游戏，请小朋友帮助你手中的数字找朋友；

（2）“怎么样才能很快地找到朋友呢？”幼儿讨论后说：找到其中一个朋友后拉着朋友手再去找另外一个朋友？引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

（3）找到数字朋友的小朋友给予鼓励，只找到一个数字朋友请他们说出它们还要找的朋友是谁？（帮助幼儿建立相邻数之间的关系。

4.游戏小结：

“现在我们小朋友们都帮助数字找到朋友们，它们非常高兴也非常感谢你们。

反思：老师根据中班幼儿的年龄特点和游戏需要，不仅调动幼儿学习的兴趣，而且也满足幼儿学习的愿望，使全班每位幼儿主动性都得到充分的发挥，使幼儿在寓教于乐的游戏氛围下获得了发展！

第三篇：中班数学活动《数字宝宝》

中班数学活动：数字宝宝

无锡市连元实验幼儿园 张 洁

活动目标：

1、在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。

2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。活动准备：

PPT课件、操作板人手一份 活动过程：

一、导入活动。

1、出示10个格子，幼儿数出。

我们要开始游戏了，请你们的眼睛看过来，瞧瞧上面有几个格子？

2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜它们分别是数字几？（适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来）

二、给数字宝宝排序。

1、请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）

这些数字里哪些数字最大，请你们来给这些数字宝宝排排队吧，你会怎样排？从小到大排。或者从大到小排。

0123456789 9876543210

2、分享教师展示的各种排列方式。还有什么排法，我们一起来看一看：（1）认识单数 1 3 5 7 9（2）顺时针 圆形（3）三角形

（4）左边从小到大 右边从大到小

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

过渡语：这10个数字宝宝是我们平时经常看到的、听到的、和可以 感受到的一些数字，你在生活中的哪里见到过这些数字宝宝，幼儿自由回答。（拓展思维：马路上有数字吗？汽车上有数字吗？）

教师展示PPT中不同的物体。我们一起来看看老师在家中找到了哪些数字，看看你家里有没有这些数字宝宝。

1、药瓶

看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？

小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。

2、温度计

看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告诉我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）

小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。

3、日历

看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？2012是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系慢慢的我们会理解的。

小结：有时候数字告诉我们的是日期。

4、目录

这是什么，你们知道吗？（目录）这些数字代表什么意思？ 小结：有时候数字告诉我们的是方位。

★所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。

四、数字宝宝的组合图形。

幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？

1、数字用画画的形式画下来会发生什么情况？我们一起来看一看：小鸡身上有数字吗？小猫身上有数字吗？冰激凌上面有数字吗？

大人们用数字画一画，变个方向转一转，变出了„„它们都有一个共同的名字：交通工具，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？这些数字宝宝都斜了多来，它们代表什么？（座位）

2、张老师也用数字宝宝画了一副画，不过我每个数字只用了一次（反复强调这句话），请你找一找，看一看，我画的是什么？用了数字几？

请幼儿在操作板上来找这些数字，看一看还有哪些数字没有找出来，经过排除法，再来找一找这些数字在哪里？

五、活动延伸。

幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。

第四篇：中班数学教案《有趣的数字》

中班数学《有趣的数字》

设计意图：

数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游

戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。活动目标：

1.激发幼儿对数字的兴趣

2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。

3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。活动准备: 1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。2.数字排列图若干.3.数字连线画、笔人手一份.活动过程：

一：猜想数字，激发兴趣

1.出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）” 2.出示藏有数字的表格

“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。”

3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字.4.幼儿完整地读数字两遍。二：用不同的方法给数字排队

1.让小朋友找出最大和最小的数字。

“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？(9最大，0最小)” 2.让小朋友给数字从小到大排序

“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？” 3.让小朋友给数字从大到小排

“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？” 4.让小朋友想想还有什么不同的排法

“小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？ 三：在日常生活中数字的用处

1.让小朋友找出平时接触的数字 “小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。” 2.老师出示相关的数字实物

“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字.）

四、玩一玩，体验数字的有趣

1.如果老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么情况？

2.小朋友们看看，这是什么东西？（小鸡）找找小鸡身上有数字吗？看3又跑到别的地方去了，找一找（冰淇淋）我们再来看一个，这次数字娃娃多起来了，小朋友仔细找找。

3.用数字来画画竟然能画出这么多好玩的东西，看，这幅图上画的是什么？。4.老师也用这些数字宝宝画了一幅画，不过，我每个数字只用了一次。5 老师刚刚给小朋友看了这么多由数字画出来的画，你们喜欢吧？

6.小朋友们下课后你们自己也动手用这些有趣的数字宝宝来画一幅画好吗？

第五篇：中班数学教案：有趣的数字

中班数学教案：有趣的数字

名称：有趣的数字 目标：

1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。准备：

1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。过程：

一、看图编电话号码。（1）们将要去春游了，想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打电话要查电话号码，们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）[1][2][3][4]下一页

（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字 集体念号码 583469 583496 582734 验证号码的正确性，老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）