社团上册

第一篇：社团上册

《 童年的回忆》教案

教学内容：

1、欣赏乐曲《童年的回忆》

2、歌表演《童年的回忆》

3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡 》《丢手绢》 教学目标：

一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。

二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱； 二：新课学习：

（一）复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》

（二）聆听《童年的回忆》

1、导入：（放背景音乐）师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕

2、听音乐： 边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。

师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？ 板书： 快 慢

<难点解决》

1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。

2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速” 并板书。

3、听《童年的回忆》说说第1、2 段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？（完成书上练习）。

（三）听辨练习：用LU模唱3 5 6 三个音 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

《小酒窝》教案

教学内容：

1、学唱歌曲《小酒窝》

2、表演歌曲《小酒窝》

3、欣赏乐曲《我们多么幸福》 教学目标：

一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。

二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。

三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。二：新课学习：

1、导入：（请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？）

2、听录音（学生交流，可动可唱）

3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）

4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 学生模唱学习歌曲

用LU哼唱：重点： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

5、节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一│个 0 │右边 0 一 │个 0 │读准八分休止处）

6、录音，轻声跟唱。

7、教师范唱（学生边轻声随唱边拍手）。

8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？

9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

10、分组排练表演唱。

11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

三、聆听《我们多么幸福》

1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。

2、听歌曲 说说歌曲情绪？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词

3、介绍歌曲创作的时代背景。

4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。

5、谈谈对歌曲的感受 三 《让世界充满爱》教案

学习目标

1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。

2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。

学习内容：《让世界充满爱》 学习重点：

1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱

2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动 教学过程：

（一）爱心故事导入

创设情景

1、展示五幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐的旋律中动情解说（a 非典事迹 b南方雪灾 c四川汶川地震 d 南方春旱e青海玉树地震）

（二）学唱歌曲《让世界充满爱》

1、播放音乐《让世界充满爱》，学生带着问题欣赏歌曲

2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。

3、看着歌谱，学生跟着轻声哼唱歌曲 一组：用lu轻声和唱

二组：跟随音乐律动、拍打节拍注意弱起小节和4/4拍节奏特点

三组、四组：跟随音乐轻声演唱，背诵歌词 4.跟随伴奏练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱 5.尝试用领唱、合唱的方法练唱。

（四）爱心感悟 出示多媒体，爱心感悟：

a 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

b 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。

（五）拓展提升

1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。

2、学生在课下认真讨论，合作完成。

（六）课堂小结，在《明天会更好》的音乐声中结束课堂。

《一二三四歌》教案

教学目标：

1、能用饱满、有力、较为弹性的声音演唱《一二三四歌》。

2、知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的创编活动。教学重点：

了解音乐与人的生活之间的密切联系，感受军营生活，感受到真是们的自豪情绪。教学难点：

有情感的演唱歌曲，唱好第三乐段的两声部配合。教学过程：

一、课堂导入

同学们我们来看一组图片，一起来认识一些可爱的人。（播放 解放军战士训练的图片）

同学们说说你眼中的他们吧？

二、新课讲授

1、有很多歌曲是称赞，歌颂他们的如《为了谁》今天我们就通过音乐走进他们的生活，走进他们的内心世界。

2、我们一起来欣赏《一二三四歌》，你能想象解放军战士怎样的部队生活吗？

3、这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他创作了很多经典的歌曲在我们生活中广为流传如《当兵的人》《三百六十五个祝福》《珠穆朗玛》等等，今天我们学唱的这首《一二三四歌》就是他结合解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质，创编的一首反应部队生活的群众歌曲。这我们再来听赏一遍歌曲运用了怎样的速度以及情感变化吧全曲分为了几个乐段？

4、第一乐段：铿锵有力的节奏表现了解放军战士坚定勇敢自信的坚强性格。

第二乐段：歌曲采用了先密后疏的节奏，说唱兼有，给人以活泼乐观豪迈的印象。

第三乐段：短小精悍，有呼有应，火热的军营生活，以及战士自豪感。

三、创编体验

为歌曲设计部不同的演唱形式

四、课堂小结

我们应该学习解放军战士怎样的精神？什么样的品质？

《原谅我》教案

教学内容：

1、表演歌曲《原谅我》

2、学唱歌曲《原谅我》

3、编创与活动 教学目标：

一、学习用听视唱结合学习歌曲《原谅我》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。

二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《原谅我》，并进行表演。

三、引导学生在游戏中编创新歌词，并唱一唱。教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱 二：新课学习：

（一）复习表演《噢！苏珊娜》

1、完整地唱一遍歌曲《噢！苏珊娜》

2、编邀请舞

教师跳基本舞步——跑跳步。——分组设计创作——分组展示——师生评价

（二）新歌教学《原谅我》

1、导入：谈话入课、听录音、学生交流。师：肯承认自己的错，说明他怎样？（学生自由回答）师：你能听出刚才这首歌是几拍子的吗？（放录音学生试拍）

放录音学生打三拍子（提示：第一拍不打、用“LU”哼唱）1）听歌曲录音《原谅我》(也可选看光盘影片内容)； 2）教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。

（三）编创与活动

放松一下做一个游戏，找自己的好伙伴编段新歌，看哪些编得新颖、有趣。

练习——展示——师生评价。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

《船歌》教案

教学内容：

1、欣赏乐曲《船歌》

2、复习歌曲《原谅我》

3、创编与活动 教学目标：

一、引导学生聆听《船歌》，培养学生完整聆听音乐作品良好习惯，感受作品中轻松、欢快的气氛。引导学生动手主动参加音乐实践活动

2、引导学生在游戏中创编。教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱

二、复习歌曲《原谅我》

1、完整地唱一边。

2、用打击乐器为歌曲伴奏（分组自由选择打击乐器试敲，讨论每样乐器用了什么节奏进行伴奏）

3、幻灯出示节奏谱，逐条边唱边徒手拍（加上乐器敲一敲，三条合起来（方法同上））

三、编创与活动

1、节奏 ：2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖ 用“3 5 6”三个音按节奏编自己的歌唱一唱吗？ 1）听听老师的歌怎样？（教师示范）2）学生同座试编 3）学生展示 4）师生评价

四、聆听《船歌》

1、导入：（你能听出他们在唱什么吗？）放录音，学生聆听

2、交流讨论歌曲所表达的情景（伙伴们真诚的友谊之情和欢快的气氛）

3、幻灯出示歌词，复听全曲。（当很多人歌唱时，他们唱的是同一个曲调吗？）学生交流——答案

4、全曲（出示合唱谱，要求学生画出合唱的二声部图形谱）

5、指导学生看书上是怎样画图形谱的，然后听音乐试画

6、师：请学生随音乐划动，表达伙伴们轻松活泼地在船上划行的情景。

3、复听音乐，学生随音乐划动。

《放牛山歌》教案 教学内容：

1、学唱歌曲《放牛山歌》

2、表演歌曲《放牛山歌》 教学目标：

一、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。

二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。

3：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习：

1、学习歌曲（出示大歌片或投影片）1）复习《草原上》、边唱边表演

谈话：通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上，下面老师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？它唱的小朋友们在干什么？听歌曲录音《草原上》； 2）初听范唱（听后学生回答）

师引导学生用动作表（随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作）师生一起表演。

3）知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》 4）竖笛演奏《放牛山歌》旋律

5)教师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲演唱情绪

6)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（提醒学生注意音的长短）。4：简单表演歌曲《放牛山歌》 1）边唱边即兴表演。

2）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。

一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

《妈妈的心》

教学内容：

1、学唱歌曲《妈妈的心》

2、表演歌曲《妈妈的心》

3、音乐知识：掌握四分休止符，了解女声、童声的演唱形式 教学目标：

一、引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。

二、学习用听视唱结合学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。二：新课学习：

1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答）

2、放录音，（师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？听后交流）出示大歌片《妈妈的心》听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱

注意区分： 5 3 3.1 │2 3 0│ 妈 妈 的 心 里

3、入四分休止符

（问：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”简单介绍：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用“0”表示，“0”是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。）

三、欣赏《妈妈之歌》

1、导入：（老师又带来一首《妈妈之歌》，听后说说歌曲又唱了什么）内容？

2、初听（师生交流歌曲所反映的内容。）

3、再次复听

4、学生跟录音轻轻哼唱自已创编动作进行表演，体验母亲的深情。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第二篇：社团

社团名称：“足迹”社团

活动时间：2013年3月15日

活动内容：读“冰心作品”心得体会 活动人： 纪要：

一、冰心散文的语言“清丽”、“典雅”。她善于提炼口语，使之成为文学语言，她能把古典文学中的辞章、语汇吸收融化，注入到现代语言中去。

二、冰心在行云流水般的行文里，在引诗援典或遣词造句中时而出现某些文言词语。然而，并非文白相加，而是经过精心提炼、加工，使之相互融合，浑然一体，形成独特的语言艺术：即凝练明快 清新婉丽。或色彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重的抒情性，给人以如诗似画的美感。

三、广大读者对这种语言交口称赞，以致把后来的既表现出白话文的流畅、明晰，又有文言文的洗炼、华美的语言，统称之为“冰心体”语言。

社团名称：“足迹”社团 活动时间：2013年4月8日 活动内容：“我推荐的一本书”座谈会 活动人： 纪要：

一、80年代中期以乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。2011年凭长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖，2012年10月11日莫言以其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”而获得诺贝尔文学奖，是首位获得该奖的中国籍作家。

二、《小王子》作者以小王子的孩子式的眼光，描写小王子没有被成人那骗人的世界所征服，而最终找到自己的理想。这理想就是连结宇宙万物的爱，而这种爱又是世间所缺少的。因此，小王子常常流露出一种伤感的情绪。作者圣埃克絮佩里在献辞中说：这本书是献

[给长成了大人的从前那个孩子。

社团名称：“足迹”社团 活动时间：2013年5月10日 活动内容：经典名著精彩片段仿读 活动人： 纪要： 仿读片段：

一、开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。二、一个人时时期待着祸事，比遭遇到祸事还要苦些，尤其是当一个人无法摆脱这种期待，这种担惊受怕的心情的时候。

三、在人类的感情里，经常存在着一种隐秘的原动力，这种原动力一旦被某种看得见的目标吸引，或是被某种虽然看不见，却想象得出来的目标所吸引，就会以一种勇往直前的力量推动着我们的灵魂向那目标扑过去，如果达不到目标，就会叫我们痛苦得受不了。

四、事情总是这样的，对危险的恐惧，比起亲眼所见的危险本身来，往往要吓人万分。

社团名称：“足迹”社团 活动时间：2013年6月5日

活动内容：品读文学作品《窗边的小豆豆》 活动人： 纪要：

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

《窗边的小豆豆》不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父母都应该去读的好书。

第三篇：社团

成立学生社团，应当具备下列条件：

1、有30名以上学生联合发起，全校性社团的发起，应考虑到各院系的参与面，发起人必须具有开展该社团活动所必备的基本素质，且未受过校纪校规处分；

2、有规范的名称和相应的组织机构；

3、有规范的章程。

第八条

学生社团章程应当包括下列事项：

1、社团名称、性质、宗旨:培养兴趣，创新实践。

2、社团的活动范围；

3、社团成员资格及其权利、义务；

4、组织管理制度、执行机构的产生程序及权限；

5、财务管理、经费使用的原则；

6、组织机构和负责人的产生、罢免

7、章程的修改程序；

8、社团终止的程序；

9、应当由章程规定的其他事项。

第九条

申请筹备成立学生社团，发起人应向社团管理指导委员会提交下列材料（一式三份）：

1、筹备申请书；

2、章程草案；

3、发起人和成员的基本情况介绍、身份证明；

4、指导教师基本情况、身份证明。

5、挂靠（指导）单位及指导教师意见；

第十条

社团申报材料经审查合格后，由协会发起人填写《社团登记表》，社团管理指导委员会需在登记表中注明意见，报校团委和党委宣传部审批。

第十一条

30个工作日之内学校团委需给出审批结果。

第十二条

宗旨与活动内容相似的社团原则上只批准一个。

第十三

影视航拍、宣传片航拍、厂房厂区航拍、房地产项目航拍、空中现场实况直播、电力架线、桥梁高速公路项目航拍、旅游景区航拍、大型户外活动航拍、MV航拍和鸟瞰图航拍等航空摄影摄像服务！

公司面向全国各地影视剧组、影视公司、电视台、广告制作公司、房地产公司、大专院校、城市规划、园林建设、交通建设等企事业单位提供影视航拍、宣传片航拍、专题片航拍、大型工程项目航拍、航拍测绘、高速公路巡查、地貌勘察、土地测绘等服务。

条

凡未经上述渠道成立的社团学校不予承认，禁止开展任何活动。

第四篇：社团

活力跳绳社团简介

我校活力跳绳社团成立于2011年10月，目前社团成员主要由五、六年级的学生组成。社团根据学生的兴趣爱好来发挥学生的想象力、创造力、身体协调能力、跳跃能力以及开发智力、培养情操的一项特色品牌活动，一直以来受到学校领导的高度关注与支持。

一、组建宗旨

社团宗旨本着健康向上、积极进取、开拓创新的精神，致力于推广学生参与花样跳绳，养成良好的锻炼习惯，丰富学生课余生活，装点校园形成独特的花样跳绳校园文化。

二、机构设置

队长一人，负责社团的统一管理工作。

副队长一名, 负责日常活动的具体实施。

教练员两名, 负责训练学生跳绳

三、日常管理

（1）本社团的成立之日起平等的作为学校的所属机构，独立地开展工作并接受学校的统一管理。

（2）活力跳绳社团有自己的章程，并严格按照章程开展活动。（3）社团负责人应积极参加本社团各种会议和活动，承担社团委托的任务，同时会员对社团工作有监督、批评和建议的权利。

四、主要活动 1、2011年12月，我校举行个人单摇比赛。2、2012年3月，我校举行个人双摇比赛。3、2012年12月，举行带人跳比赛。

4、利用课后时间，展开创新，组织学生学习个人花样跳绳。

5、组织学生学习多人花样跳绳。6、2013年12月22日，参加盐都区组织的花样跳绳比赛，获得二等奖。

五、意义及影响

跳绳是一项极佳的健体运动，能有效训练个人的反应和耐力，有助于保持个人体态健美和协调性，从而达到强身健体的目的。跳绳运动的配备十分简单，只需一条绳、轻便衣服及一对合适的运动鞋便可；此外，跳绳所需的地方也不大，无需租借特别场地，而且参与人数不限，可单独一人或多人进行。跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感，培养其整体意识。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作的精神和集体主义观念。通过花样跳绳的社团培训，学生的兴趣和爱好和花样跳绳的技术都得到了不同程度的提高，对学生积极参加体育锻炼起了促进与引导作用。更是带动了全校学生学习花样跳绳的热情。学生认真学习，坚持不懈地练习，所以完成了本学期计划的所有课程，学会了正反双足跳，正反单足跳，一人摇绳两人跳，两人摇绳一人跳，车轮跳，以及多种花样跳法等。

第五篇：社团

达川中学梦飞翔篮球社团

组织机构名单

（2012-2013学）

社长：达明武

副社长：陈明宏 达明鹏 顾问老师：梁永禄老师

王磊老师

成员：常平平张正璇 达祥旺 李恒山 张震 达朝来 施安圆 达朝成 达朝杰 周杰 张发良 周鹏 王志祥 张显辉 达选丁

达朝顺焦兴云达清鹏达清峰王银斌

达川中学舞动青春舞蹈队社团

组织机构名单

（2012-2013学）

社长：达清雪

副社长：达婷雯 冯云洁

顾问老师：达丽娜老师 俞丽雄老师 成员：达清雪 冯惠洁 冯云洁

达婷雯 苗昕 苗慧

梁陈彤 许晶晶 达清霞

达燕 达苇红 王银鑫

达庆华 达倩楠 达清越

达川中学书韵社团 组织机构名单

（2012-2013学）

社长：达明玉

副社长：达朝芬 达芬燕

顾问老师：达选正老师 马庭食老师 成员：达明玉 达朝芬 达芬燕

达玲 达青燕 达清荷

许萍 达蓉 王盼盼

钟应娟 张雅君 达文琪

陈明珠 瞿寅 达巧玲

达川中学社团组织机构名单

（2012-2013学）

达中团委