教案 跟上那头熊

第一篇：教案 跟上那头熊

大班语言：跟上那头熊

活动目标：

1、仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。

2、在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。活动准备：电子白板、课件。活动过程：

一、引出故事、激发兴趣。

1．观察封面：今天夏老师带来一个有趣的故事，名字叫什么？ 2．是谁要跟上那头熊？小兔子为什么要跟上那头熊？

二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。

1、讲述故事第一段。你觉得小兔会捉到熊吗？如果要逮到熊，需要准备些什么物品呢？

2、引导幼儿观察《最佳猎熊指导手册》：书上有哪些猎熊的物品？哪一件最合适？

3、讲述故事第二段。

4、观察画面上的脚印，引导幼儿将动物与脚印进行匹配。

这么多脚印，哪个才是熊的脚印呢？你们来猜猜看，这些都是谁的脚印？

5、出示脚印与熊的脚步声，模仿跟踪熊的动作：让我们跟着脚印去跟踪熊，怎样才能不让熊发现呢？我们一起来学一学。

6、出示树上熊的爪痕：接着兔子又发现了什么线索？抓痕很深，这说明什么？

7、出示熊肚子饿的声音：这是什么声音？ 如果熊真的出现在我们面前，该怎么办？谁有好办法？

8、讲述故事第三段。接下来可能会发生怎样的事情呢？

9、观看妈妈与小熊的对话。引导幼儿讨论：

你觉得故事的结尾会怎么样？请你和身边的好朋友说说看。

三、引导幼儿讲述自己的经验。

1、你喜欢这只小兔子吗？你觉得它是一只怎样的兔子?

2、在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。那你在生活中有没有碰到过什么困难，你是怎样做的？

3、教师小结。

第二篇：绳子那头是谁教案

活动名称：绳子那头是谁 活动目标：

1.观察画面，能用完整的语言大胆表达自己的想法。2.通过排图尝试推理故事情节。活动重点：

用完整的语言表达自己的想法。活动难点：

排图、推理 活动准备：

教师准备ppt 活动过程：

一、直接引入（出示第一张ppt）

师：“今天老师给大家带来了一个故事，瞧，它是谁？”（它的名字叫小鬼……）

二、过程环节

1.（出示第二张PPT）小鬼找到了一根长绳子，他想拿来玩的时候绳子的一头被什么东西牵住了。

师：是谁抓住了小鬼的绳子呢，绳子那头是谁？（小朋友们猜想自由回答后出示第三张ppt）观察画面，原来是头牛，那么小鬼会对牛说什么呢？（不要钩住我的绳子，请你把我的绳子摇下来）

（出示第四张PPT）师：可是绳子仍然拉不动，哦，原来是有人把绳子的一头紧紧的拴在旗杆上了，大家猜猜小鬼把绳子解开后绳子拉动了吗？（自由猜想回答）

（出示第五张PPT）师：“是的，绳子还是拉不动。”小鬼说：“怎么回事，没有人拉着我的绳子呀，原来这是一根很长很长的的绳子，那么绳子那头是谁呢？。”

(出示第六张ppt)师：“看，是两个孩子正坐在绳子上晒太阳，大家猜一猜小鬼会对他们说什么呢？”（你们下来，我要我的绳子）“这下绳子可以被拉动了了吧”小鬼自言自语道。“现在又怎么了，不对呀，绳子仍然被牵住，绳子那头是谁。”

（出示第七张PPT）师:原来是有人在绳子那头拴了一只羊。绳子那头是谁？（出示第八张ppt）原来是一只大气球（现在绳子可以被拉动了吗）观察画面（绳子又被拉紧了，当小鬼拉住绳子的时候，听到叮叮当当的声音，大家猜猜绳子那头是谁呢？幼儿自由猜想）绳子那头系着一口教堂的大钟，是那口大钟发出的叮叮当当的声音。

（出示第九张ppt）师:观察画面,绳子那头是谁呢？（原来是爸爸的吊床）

（出示第十张ppt）师：观察画面，小鬼拉动绳子了吗？它绑在什么地方了呢？它被什么人拉住了呢？（自由猜想）

(出示第十一张PPT）师：观察画面，绳子的那头是谁呢？（自由猜想）（出示第十二章ppt）原来是哥哥在跟他开玩笑呢!（出示第十二张ppt）师：“观察小鬼的表情，小鬼会对哥哥说什么呢？哥哥又会怎么回答他呢？”（“放开我的绳子”“这根绳子我们可以一起玩，这样更好玩”）小鬼会同意哥哥的提议吗？为什么呢？（如果同意，他们会用绳子玩什么游戏呢？）

（出示第十三张ppt）兄弟俩一起玩起了跳绳，小鬼和哥哥把绳子拴在了树上玩起了荡秋千的游戏，天快黑了，摇啊摇啊，直到星星的出现……

三、现在小朋友们为这个故事取个名字吧！

出示最后一张ppt《绳子那头是谁》，接下来，我们一起玩一个绳子那头是谁的游戏吧！

第三篇：医院这头,养老院那头

医院这头,养老院那头

母亲蜷缩在病床上。吊瓶内浅棕色液体，滴滴、答答，一点点浅下去，经由输液管，注入静脉血管。

母亲与肺癌已经抗争一年。正当我们欢呼癌魔被母亲成功击退时，突然而至的右胳膊剧痛，确诊癌症已经转移。母亲住院放疗，失能的父亲身边离不开人，我们又开始重复一年前家里、医院两头跑轮流值守的日子。

当最后一滴药水成功从吊瓶脱逃时，母亲突然坐起来，喊：“打完了，护士，打完了！”声音嘶哑，但也掷地有声。

“啊啊，您看您，有我看着呢，您不用着急的。”我冲过去扶住母亲，吓得话也说不利索。“打完了又不能出去，至于这么兴奋吗？”

放疗，输液。住院后，母亲每天重复着同样的功课。一辈子争强好胜的母亲，在痛彻心扉的癌疼面前败下阵来，说话声如游丝，吃饭洗澡翻身，也得借用外力。可今天，母亲着实有些反常，身体里仿若注入了超强力量。

“是今天把你们父亲送去养老院的吗？唉，都怪我身体不争气，还让他有家不能待。”

送父亲去养老院，是征得母亲同意的。上有老下有小还得上班的我们，实在心有余而力不足。要么请居家保姆，要么送父亲去养老院，经再三权衡，最终决定采纳后者。

为让母亲放心，老弟多次至养老院明察暗访，还拍了几段护理员给老人喂饭、翻身、擦背的视频，一段段放给母亲看，好让母亲放心。

母亲看完，舒了口气，但一颗心始终揪着，说，护理员在人前，自然会展示最好的一面，谁知道家属不在时，会怎么虐待老人？

翻来覆去就仨字：不放心。找手机，给在家陪护父亲的老三打电话：

“拿两床盖絮呀，被套拿纯棉的，老头子的秋衣秋裤在中间柜子第二格，还有毛巾、饭盒……”

“您就放心吧，老三老四列了清单准备，错不了！”我给母亲掖掖被子，给母亲按摩眼眶、太阳穴释放压力。

吃晚饭时，母亲要下床，去窗户那吃。我拗不过，把靠背椅搬去窗户那。

搀扶过去。母亲将背靠窗户的椅子倒过来，面朝窗户，坐下。

“妈，您这样子怎么吃饭啊？”

“你父亲住的养老院是那个方向吧？”母亲手指东西方向，答非所问。

“您就放心吧，父亲也在吃饭呢，您看养老院餐厅，比您当年学校的食堂亮堂吧！”我掏出手机，将老四拍的照片翻给母亲看。

“哼，弯腰驼背的，像个苕……”虽说没吐出啥子好话，但明显轻快许多。但眼睛，一直朝着养老院方向。

“您看您看，去房间了，养老院的床跟医院一样，有栏杆呢，这样，父亲就摔不着了……”

“您看您看，护理员给父亲喂药呢，一边喂一边捶背，比您细心吧……”

我将老三老四上传至QQ群的照片，一一让母亲过目。

太阳慢慢下山了，母亲的视线也慢慢收回。

“母亲放心些了，主动要求上床休息，你们放心。”安顿好母亲，我立即在群里留言。

医院这头，养老院那头，霎时安静下来。

（摘自《北京青年报》 图/陈明贵）

第四篇：《绳子那头是什么》教学设计

活动目标：

1、对阅读故事感兴趣。

2、以绳子为线索，尝试续编故事结尾。

活动准备：

教学课件、绳子一条、教学PPT

活动过程：

1、出示绳子引起幼儿兴趣

教师：请小朋友看一下，今天赵老师带来了什么？

教师：你知道绳子可以干什么吗？

2、看图听赏故事

教师出示教学课件，请幼儿边看边猜想。

幻灯片1：有一天妞妞找到一条长绳子“我可以拿着它来玩”，妞妞说，可是绳子好像被什么东西拉住了，“谁拿着我的绳子呢？”（请幼儿猜猜绳子的那头是什么？）

幻灯片2：妞妞顺着绳子边拉边走，哦，原来是一条小船。

幻灯片3妞妞顺着系绳子的木桩继续向前，绳子的那头是谁呢？（请幼儿猜猜绳子的那头是什么？）

幻灯片4：哦，原来是妈妈的晾衣绳，绳子上还飘动着她的花裙子。

幻灯片5：妞妞顺着晾衣绳继续向前走，绳子的那头是谁呢？（请幼儿猜猜绳子的那头是什么？）

幻灯片6：哦，原来是一个旗杆，妞妞拉动绳子，红旗就升起来啦。

幻灯片7：妞妞顺着升旗的绳子继续走，绳子的那头是谁呢？（请幼儿猜猜绳子的那头是什么？）

幻灯片8：哦，原来是一只可爱的小羊，妞妞用绳子将小羊牵到草地上。

3、看视频，听故事，熟悉故事内容。

教师：妞妞的绳子那头都有什么呢？

4、尝试续编故事

（1）、绳子还没有断，妞妞拉着绳子继续向前走，绳子的那头到底是什么呢？小朋友你来猜一猜，来给故事编一个结尾吧。

（2）播放PPT,绳子的作用。

教师：绳子还可以干什么用？（迁移已有经验为创编做准备）

（3）教师：请你把自己的想法画出来，并讲给其他小朋友听。

第五篇：等幸福跟上

在一次同学聚会上再次见到小林时，婚后的她仿佛是变了个人似的。一袭素净的长裙，一头蓬松的长发……看着眼前这位素面朝天的家庭主妇，谁也不会想到她就是那个曾经在商场上叱咤风云的女强人。

其实，小林两年前就辞职了，她放弃了一年数十万的薪酬，一直待在家里做全职太太。面对众人的不解，她只是淡淡一笑，说只不过自己感觉欠家人的太多了，所以

现在就停下来好好地照顾一下他们。

许多的时候，我们在得到一些东西的时候，一不小心便会失去另外的一些。要知道，有些东西一旦错过了就再也无法挽回，比如青春，比如亲情，比如幸福……遗憾的是，并不是所有的人都懂得这个简单道理。

小区里住着这样一对夫妻，他俩从二十多岁起便开始为自己下半辈子的生活操心。当同龄人正在自己的爱巢中安享甜蜜幸福的时光时，他俩却整天忙着到处积攒财富，四处置办房产，与亲友往来也越来越少。

后来，终于等到他们感到可以安下心来享受生活的时候，早已年近半百。如今，倍感孤独的他们一直在四处寻医问药，渴望能怀上一个孩子。非常遗憾的是，他们已经错过了生育的年龄。

据说，在南美洲的印第安人中流传着这样一个习俗：每当出远门的时候，他们走了一段路之后总要坐下来停留一会儿，因为他们怕自己走得太快、走得太远，自己的灵魂会跟不上。

我没去过南美洲，自然无法考证这个说法的对错，作为一个无神论者，我更不相信什么灵魂，但仔细想想，这个故事还是有着不一般的意义。其实幸福也是如此，如果你走得太快的话，幸福会跟不上，一不小心，就会把它弄丢了。

在现实生活中，人们总习惯于去追寻一些摆在眼前的幸福，当他确信物质能使自己的生活更为充实时，就会竭力地去得到它，为此劳苦终日。然而，随着岁月的流逝，许多本来可以拥有的幸福也都擦肩而过。殊不知，当下的时光才是你一生中最幸福的时光，和你一起享受幸福的人才是你一生中最重要的人。

在人生之路上，有时也该停下忙碌的脚步，去看看周围的风景，给自己一个思考喘息的机会，让心灵打个盹儿，去感受一下生命的赐予，等幸福跟上来的时候，再开始下一段美好的旅程。