科技发展利大还是弊大 教学设计

第一篇：科技发展利大还是弊大 教学设计

口语交际 科技发展利大还是弊大

【教材分析】

这次口语交际训练选自人教版小学语文六年级下册口语交际·习作五，是第五组教材专题“科学精神”的有机组成部分。辩题是“科技发展：利大还是弊大”，正方的立场是“利大”，反方的立场是“弊大”。

教材简要地说明了辩论的基本要求：一是要表明自己的观点；二是要做辩论前的准备，包括搜集论证几方观点和反驳对方观点的材料；三是辩论时要做到条理清楚，用事实说话；最后是总结陈词，全面总结本方观点。从话题上看，这是属于“辩论”类的口语交际内容，重在应对技能的训练。教材潜在的互动性因素较多，教师应充分利用这一因素精心挖掘、巧妙设计，创设适当的交际情境来促进交流互动，层层深入，步步提高。

【设计理念】

语文课程标准指出，口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。此次口语交际活动，创设了一种多向互动交流的氛围，让学生始终处于一种积极的参与状态之中，对辩驳内容产生浓厚的兴趣，并主动地投入进去，积极动脑思考问题，敢于用口表达自己的观点，使他们通过自己的参与，感受到自身力量所在，体验到学习的乐趣。同时，形成良好的交际意识，促进语言能力与交际素养的形成和发展。

【教学目的】

（一）方法训练目标：通过辩论，指导学生学会举恰当的事例阐释自己的观点，做到条理清楚。

（二）能力训练目标：通过辩论的准备过程进一步培养学生有目的地搜集材料的能力；培养学生认真倾听的好习惯和独立思考、多角度思考问题的能力。

（三）情感、态度目标：讲文明礼貌，相互尊重，以理服人；能通过积极参与辩论，使学生对科技发展对人的生活影响有比较全面、客观、理性的认识。

【教学重点、难点】

学生能举出恰当的事例清楚阐释自己的观点。

【教学准备】

组织学生搜寻与本次辩题相关的资料。

【教学过程】

一、联系实际，引出辩题

（一）谈话导入。了解科技发展带来的便利。

孩子们，通过第五单元的学习，我们认识了献身科学淡泊名利的居里夫人，感受了科学家们勇于探索锲而不舍的科学精神，正是一代又一代科学工作者的不懈努力，让今天的科学技术有了日新月异的发展，那么科技发展给我们的生活带来了哪些便利呢？请看大屏幕

请问：看了这段视频，联系实际生活，谁能说说科技给我们的学习生活带来了哪些便利呢（学生回答）

预设：生1：科技的进步让我们拥有了电灯电视电冰箱还能上网聊天，人们的生活更幸福了。

师：是啊，科技发展提高了人们的生活质量。还有吗？ 生2科技让我们的生活更便利，交通更方便了。出门可以坐地铁飞机。

师：科技发展让人们的出行变得快捷方便！师;看看咱们的教室还能列举出来吗？ 生：科技给我们提供了好的学习环境。„„

（二）感悟科技发展给人们带来的危害。

过渡师：任何事物都有两面性，科技发展也是一把双刃剑，在极大的造福于人类的同时，也带给人类无尽的灾难，请看大屏幕。

师问：看了这段视频，结合自己的生活，谁来说说科技发展给我们的生活带来了哪些危害呢？（学生作答）

预设生 1：科技发展让环境污染更严重了 师：能具体说说污染主要表现在哪些方面吗？ 生2：科技发展还有水污染，重金属污染，土壤污染，大气污染直接危害我们的身体健康

师：多么严重的问题啊。改善环境迫在眉睫。

过渡：科技发展给人们的生活带来的危害日益严重，有目共睹。你认为科技发展利大还是弊大呢？（同桌讨论）师采访：你支持哪个观点？通过同桌讨论，认为科技发展利大于弊的请举手，认为科技发展弊大于利的请举手。到底是利大还是弊大呢？同学们，今天，我们就“科技发展利大还是弊大“这个话题进行一场辩论赛。（手指板书：科技发展：利大还是弊大）

俗话说：“一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万雄师”为了大家能在辩论中胜出，请大家翻到语文书118页，默读并勾画出辩论要求。

师：辩论时我们要注意什么呢？（提问学生）除了辩手应该做到“条理清楚，有理有据”那听众应注意什么呢？请看大屏幕。

板书：辩手：条理清楚，有理有据，听众：认真倾听，抓住漏洞

1．二、明确观点，分组准备

1． 支持科技发展利大于弊的同学为今天辩论的正方；请坐在老师的左手边，认为科技发展弊大于利的同学为反方。请坐在老师的右手边。请双方队员入座，时间30秒。师张贴正反方标志

2.为了能更好的辩论，咱们先来学习一下辩论程序。（请学生读）3.师：科技发展利大还是弊大双方各执一词，怎么说才能更好地表明观点、说服他人呢？请双方队友展开讨论。推选出四名辩手并做好分工。讨论开始。师：现在掌声有请双方辩手入座。

三、展开辩论，畅所欲言

1．现在我宣布“科技发展利大还是弊大”辩论赛正式开始 有请正方一辩立论陈词阐明观点。

正方一辩充满激情的陈述，让我们看到了科技发展利大于弊。那么反方一辩呢？请反方一辩陈述观点。

反方一辩也不甘示弱，用事实让我们明白了科技发展弊大于利。

下面进入攻辩环节，本环节中双方二三四辩分别选择对

方二三四辩进行一对一攻辩，后方的智囊团可以随时抓住对方漏洞进行反驳。

A:有请正方二辩选择反方二辩进行提问。

B:如此尖锐的问题，反方二辩该如何反驳呢？

C:谢谢反方二辩的机智回击。反方三辩又会从哪个角度乘胜追击呢？

D:正方三辩请作答。

E:哇，双方辩友都当仁不让，各执一词，维护本方观点。最后我们有请双方4辩对你方论点作进一步的补充说明，有请反方四辩开始，正方四辩呢？

自由辩论

听了双方辩友激情陈词，我们后面的智囊团已经跃跃欲试了，下面我们进入自由辩论阶段，请正反双方同学轮流提问抓住漏洞进行反驳，做到“以理服人”。时间5分钟，有请正方先开始。

（师评语：反方同学能举出有说服力的证据吗？ 用事实说话，以理服人。

是啊，用上具体的数据来证明自己的观点，就更有说服力了。谁还想说，直接站起来。

正方同学抓住了对方漏洞进行攻击，恰到好处 有数据，有事实，有条理，正方同学该怎么反驳？

正方同学，你看他听得多认真，那你说的话记下来了，还抓住了华丽的漏洞 „„ 要想成功说服别人，就可以像这些同学一样充分运用身边的事例、数据来证明自己的观点、想法，做到言之有理。）

（备用）5：通过了自由辩论，相信大家对辩题的理解更清楚明白了，请双方四辩结合刚才的辩论，做最后的总结陈词，有请反方四辩。师评语：反方同学总结出了四点。（正方四辩该如何总结呢？

三、深入辩论，学习反驳

2．合作交流。

双方辩友针锋相对，妙语连珠，可谓精彩纷呈，这也引发了老师新的思考：既然科技发展给人们带来了如此多的弊端，就让科技停滞发展，不再前行，行吗？（生：不行，因为 „„因为„„）

四、评价总结，课后延伸

是啊，科技发展是一把双刃剑，正反方今天用事例充分论证出科技发展的利与弊。通过这一场辩论赛，你对科技发展利与弊又有什么新的认识呢？（指名总结、谈感受）3个同学回答即可。

师总结：任何事物都有两面性，科技发展也是一首悲喜交加的进行曲。每一种科技的发明，既给人们带来了喜悦，也能带来困扰。我们要学会客观、辨证地看待科技发展的利与弊，也要明白人类只有正确地控制和掌握科技，学会趋利避害、扬长避短，科技才能更好地造福人类。（板书：趋利避害）

2．评选“最佳辩论手”。首先请辩手对自己今天的表现作一个自我评价？你认为今天的“最佳辩论手”是谁？（举手表决）指名评价，评选“最佳辩论手”。XX同学众望所归，获得了今天的最佳辩手。掌声鼓励。

1． 课后延伸。

孩子们“灯不拔不亮，理越辩越明。”回家后，将自己的观点和理由向家长说一说，听听他们又是怎么看待这个辩题的。老师相信同学们在科技的海洋里畅游，一定能做一名理性的、智慧的掌舵手，让我们驾驭科技的航船乘风破浪，扬帆远航。推荐书籍《正方反方》

教学反思：

说到口语交际，我常常是一筹莫展，因为不管自己的教学怎么努力设计，课前精心怎么准备，可效果总是不尽我意。课堂上不是沉默时间大于交流时间，就是寥寥数语的时间大于滔滔不绝的时间，有的时候甚至成了学生的“听证会”，老师专场“演讲会”，唉„„

不过，也有特例——辩论会！学生只要说到辩论会就会积极踊跃。如果老师安排正反方辩论，学生更会兴奋万分、激情四射。

在进行《科技发展利大还是弊大》辩论会前，我为了更好地培养学生的学习兴趣和学生的口才，课前让学生根据辩点查找资料积累事实材料,为辩论做充分的准备。让学生自行组成正、反方辩论小组（辩论方式学生已在以前的学习接触），并在小组内推选四名辩手，安排好辩手的次序。

为了更好地进行辩论，我毛遂自荐担当主持人宣布辩论会开始。辩论中，双方都能以简短的语言振振有词地陈述自己的观点，并举了许多生活中事例、新闻及当今形势做论据进行激烈地反驳。

在自由辩论时，我给了充足的时间，让正、反两方互相发现漏洞（让听证的同学也将自己发现的漏洞传递给自己支持的那方）并做有力回击。会场气氛活跃，我穷尽自己的解数激励引导，把辩论不断推向高潮。在激烈的辩论之后，我又让学生安静下来，给学生一个自我剖析、自我反思的过程，评价一下自己小队的得与失，再评一评对方小队的得与失，谈一谈哪些地方在下次的辩论赛中值得借鉴，哪些地方稍做怎样的修改是不是会更好一些？回顾整个过程，学生定会有所收获、有所顿悟。之后，我又做了全面总结。

这堂课上学生参与面广，积极性高，学习兴致浓厚，口语表达能力得到了一定的提高，达到了预期目标。从上期和这次的两次辩论式口语交际我发现：口语交际的训练必须循序渐进，要求上从简单到复杂；内容上从形象到抽象；形式上从单一到多样的原则进行训练，才能收到比较好的教学效果。

第二篇：科技发展利大还是弊大

人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好 的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的 废气等等无补侵害着我们美丽的家园。试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鲜,这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了副面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的 话,人类终将会被科技所毁灭。因此，我方认为，科技发展弊大。

科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利的。汽车虽方便了我们的出行,但尾气造成严重的环境污染,影响我们健康。其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便和开心,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流。

在原始时代，人类只需地表面的资源就能生活，只需要溪水，树上的果子，草籽等生活资源也能生存啊。后来出现了工具，然后养殖，资源利用到破土一尺，再后来煤矿，金属等资源深入到底下100米，再后来 深入5000米，人类加速的向地球深层索取资源，当人类利用地核资源时，地球也就到了灭绝的时候了，对方辩友，这足以说明科技发展总有一天回毁灭地球的，到时候也是聪明反被聪明误啊！这不是科技带给我们的可怕后果吗？

再如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。所以我方认为：科技发展弊大于利！不仅仅是如此，人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论，这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态。再次我就要再次叙述一下我的观点：科技发展弊大于利！各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力，这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种，以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度，或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫。

（对方辩友：你们总是列举科技的种种坏处，似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难，那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力？为什么人类还要继续发展科学技术呢？）

回答：记得有这么一句话：科技是把双刃剑，一方面能够砸烂愚昧和落后，另一方面也可能带给人类无尽的灾难。这 个时候我们强调科技给人类带来的痛苦与灾难正是为了这把双刃剑能够最大程度发挥它的正面作用造福人类而不是相反。所谓良药苦口利于病，这是因为对于科技理 性而全面的思考才能够使得科技始终在人类的掌握之下不会反过来祸害人类。举个例子吧，原子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和长琦[qí]的核灾难，带来了人类五十年的“恐怖的和平”，人类第一次具有了自己毁灭自己的能力。另外还有层出不穷的核事故，以苏联的切尔诺贝利最有名，化学的发展使得我们获得了前所未有的改造自然的能力，但是我们 的火药和炸药也伤害了数千万计的人类同胞。我们的化学合成技术是的我们造出了自然界本不存在的东西，可现在我们也被白色垃圾所困扰，被化学污染所毒害，为 什么我们国家现在有那么多的小孩患白血病，很重要的因素就是家庭装修中使用的化学粘结剂，还有破坏臭氧层的氟利昂【fú lǜ tīnɡ】。石油勘探技术的发展是人类前进的步伐大大加快我们已经能够以超过音速的速度飞行了，可是这也带来了太 多的战争太多的纷扰，也使得地球开始感冒发烧。生物技术的发展使得我们具备了以前由上帝垄断的创造生命的权力，可是在这也带来了伦理的紊乱。总之，科学的 进步总是伴随着相应的弊端危险的，今天我们必须正视这些负面影响否则我们人类可能最终会毁灭于自己的手中。由于废塑料几百年都难以降解，若丢弃在自然环境中，会给蚊子、苍蝇和 细菌提供生存繁育的温床；若埋藏 在地下，则容易污染地下水，妨碍植物根 系生长，破坏土壤品质，影响作物收成；若用火焚烧处理，将产生多种有毒气 体。“白色污染”已成为当前危害我国社 会环境的一大公害，严重阻碍了我国 经济和环境的可持续发展。这难道不是科技带来的严重危害后果吗？

第三篇：科技发展利大还是弊大

反方

1环境受到了严重破坏，空调与汽车尾气的排放，造成臭氧层空洞与全球气候变暖，土地沙漠化等等。而塑料的用量也与日俱增。1996年，我国的塑料包装用量达243万吨，年平均增长率超过 20％，特别是城市、主要交通沿线、旅游景点的垃圾中塑料废弃物迅速增加。

3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.5、跟着科技的发展，电脑也开始普及在广大群众中，可对于一些没有成年人监护，自控能力弱的青少年来说，电脑是一个非常危险的地方。危害还有以下几点: ⑴使同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

⑵一些长期长时间上网的学生，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

⑶许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

⑷长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

⑸.网吧这些上网的地方往往是无业游民、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外。

⑹互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.⑺.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。

科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流，是人情淡薄.还有就是网络的出现,是一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等着一系列你们所谓的高科技所带来的副作用，是不可否认，试问我们怎么能坐视不理呢？

当今社会，科学发展迅速，许多高科技产品不断涌现，电脑、汽车、洗碗机、洗衣机……已经走入寻常人家的生活。它们确实给我们的生活带来了不少便利，但是与此同时，它们也使人类的基本能力逐渐丧失。有了电脑，人们不再用人脑去思考一些东西，因为只要利用电脑就能办到；有了汽车，人们不再习惯走路散步，取而代之的是开车兜风；有了洗碗机，人们不再用手去洗碗，也许有一天人类会忘记怎样洗碗。科技的发展，让人欢喜让人忧。喜的是它给我们的生活提供了最大的便利，忧的是它终有一天会让电脑代替人脑，机器代替双手，到时主宰这个世界的不再是我们自以为聪明的人类，而是那些人类发明的机器！所以，我认为：科技的发展会抑制人的全面发展！

再如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。所以我方认为：科技发展弊大于利！

正方

关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展利大于弊。人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？ 我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？

可是科技的发展还有更多的好处，火箭的升空，圆了中国人民的百年飞天梦，鸟巢水立方的建成，圆了中国的奥运梦想，试问没有科技中国人怎么能圆梦呢？有何必抓住网络这个问题不放呢？

第四篇：科技发展利大还是弊大

科技发展利大还是弊大

科技发展确实带给了我们很多好处，可是我认为科技发展带来的坏处大于好处。

科技发展确实带给我们许多好处，比如说，从天文方面，科技发展实现了我们千百年来的飞天梦，气象卫星可以预测未来的天气变化；从医学方面，各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命；还有人生活方面，空调使人们冬暖夏凉，电磁炉使人做饭方便，手机使人通话方便，电视使人在家里就能知道外面的世界„„这一切都证明科技发展确实给我们带来不少的好处，可是，在享受这些好处的同时，同时也会“享受”坏处。

比如说，各种卫星、飞船要花掉上亿资金，耗费大量资源。在照X光片的时候，射线会无声无息的伤害我们的身体，有的药也会带给我们不好的影响。空调确实会使人舒服，可是它在开着的时候，不但会费电，还会让人得一种“空调病”，电磁炉也一样，不但费电，电磁辐射也会导致人换各种疾病，手机会辐射、使人视力模糊、引发颈椎病、头痛、眼干、分散注意等。电视也会使人视力下降。

不只是这些，只要是使用科技成果，都会带来一定的危害，甚至带来比利更大的危害，所以我认为，至少在目前为止，科技发展的弊是大于利的。

第五篇：科技发展利大还是弊大

科技发展利大还是弊大

正方一辩:在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的；

在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活。在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去.可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼。……以上所举的例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上，几乎天天说要提倡科技发展，因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达；通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活？是科技的发达！如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上？难道他们是没有判断能力的吗？有谁认为他们的死毫无价值，又有谁认为他们为科学献身，根本没有意义？

反方一辩:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流，是人情淡薄.还有就是网络的出现,是一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等着一系列你们所谓的高科技所带来的副作用，是不可否认，试问我们怎么能坐视不理呢？

正方二辩:在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的；

在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活。在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去.可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼。……以上所举的例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上，几乎天天说要提倡科技发展，因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达；通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活？是科技的发达！如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上？难道他们是没有判断能力的吗？有谁认为他们的死毫无价值，又有谁认为他们为科学献身，根本没有意义？

反方二辩:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流，是人情淡薄.还有就是网络的出现,是一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等着一系列你们所谓的高科技所带来的副作用，是不可否认，试问我们怎么能坐视不理呢？

正方三辩：科技的发展当然也造成了一定的负面影响，但本来这些影响应是很小的，可人类却如一个放大镜，把这些负面影响放大。如果人类能自觉的把塑料袋重新利用，而不是随意乱扔，会造成这么严重的白色污染吗？如果人类能有竭制的开采资源，会造成现在的资源短缺吗？如果人类能节约用水，工厂不违规排放污水，会造成现在严重缺水的状况吗？还有许多诸如此类的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把责任指向“科技”。我为这些人感到可笑，感到无可救药。

反方三辩：刚才对方辩友所提的只不过是假设罢了．请回到现实中，试问如果没有科技的阻挠又和需现在费这么大力气去宣传保护环境呢？再说现在的网络问题正是大家所苦恼的，网络是许多本该是祖国幸福的花朵的少年误入歧途，走上犯罪的道路．你说网络虽然可以方便我们查找资料，可是这么一个小优点又怎能和祖国的未来相比呢？

正方四辩：可是科技的发展还有更多的好处，火箭的升空，圆了中国人民的百年飞天梦，鸟巢水立方的建成，圆了中国的奥运梦想，试问没有科技中国人怎么能圆梦呢？有何必抓住网络这个问题不放呢？

反方四辩：对方辩友，网络问题事关重大，青少年是祖国的花朵，祖国的未来靠的就是青少年，网络把少年引入歧，网络害得多少少年无法自拔，倘若祖国的下一代都沉迷与网络，那么我们的祖国还有更多的梦想又怎么实现呢？请问对方辩友．

正方五辩：我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗？生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？

反方五辩：在原始时代，人类只需地表面的资源就能生活，只需要溪水，树上的果子，草籽等生活资源也能其乐浓浓啊．后来出现了工具，然后养殖，资源利用到破土一尺，再后来煤矿，金属等资源深入到底下100米，再后来深入5000米，人类加速的向地球深层索取资源，当人类利用地核资源时，地球也就到了灭绝的时候了，对方辩友，这足以说明科技发展总有一天回毁灭地球的，到时候也是聪明反被聪明误啊！

正方辩友：只要我们有利的把持住，控制住科技，地球也不会毁灭的．

正方六辩：科学技术是第一生产力，高新技术及其产业促进了了国民经济的发展，可以说高新技术及其产业已成为当代科技发展的火车头科学技术改变人们的思想观念，提高人们的生活水平，促进了社会主义文明的发展。科学发展可以反映一个国家的经济发展水平和国民经济素养。科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。我过要发展生产力，提高经济效益，首先要靠科学技术的发展。从构成生产力的要素来看，科学技术可以使劳动工具得到不断改善和更新，可以提高劳动者素质，可以使劳动对象得到充分利用。总之，科技发展可以极大地解放生产力，甚至产生新的产业部门和导致国民经济的突飞猛进。我们要坚持科教兴国战略，才能使经济增长方式摆脱粗放型的老路，转移到以提高经济效益为中心的轨道上来，切实注重经济发展的质量和效益电视在生活中是不可缺少的。我们可以看新闻，了解国内外的事；可以看动画片，放松一下；还可以不去现场看节目、表演；比如说，这次奥运会吉祥物揭晓，就可以在家看转播等等一系列的科技着实给我们带来好处，所以我方坚持认为科技发展利大与弊！

反方六辩： 当今社会，科学发展迅速，许多高科技产品不断涌现，电脑、汽车、洗碗机、洗衣机……已经走入寻常人家的生活。它们确实给我们的生活带来了不少便利，但是与此同时，它们也使人类的基本能力逐渐丧失。有了电脑，人们不再用人脑去思考一些东西，因为只要利用电脑就能办到；有了汽车，人们不再习惯走路散步，取而代之的是开车兜风；有了洗碗机，人们不再用手去洗碗，也许有一天人类会忘记怎样洗碗。科技的发展，让人欢喜让人忧。喜的是它给我们的生活提供了最大的便利，忧的是它终有一天会让电脑代替人脑，机器代替双手，到时主宰这个世界的不再是我们自以为聪明的人类，而是那些人类发明的机器！所以，我认为：科技的发展会抑制人的全面发展！再如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。所以我方认为：科技发展弊大于利！