第十二课时.毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(五)

第一篇：第十二课时.毛笔字偏旁部首的写法左偏旁(五)

第十二课时：毛笔字偏旁部首的写法左偏旁

（五）教学目标：

1、学会江、织、球、路四个字的正确书写。

2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。

3、养成仔细观察认真书写的好习惯。

教学重难点： 目标2 授课时间：2014年11月25日

教学过程：

一、复习旧知 导入新课

1、复习上节课学习的四个字。

2、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书课题

二、教学四个字

1、指名读几个字的书写分析。

2、师示范 并讲解要领。

3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习这四个字

1、师范写

2、学生练习复：讲述写字时注意提的长短。角度及态的变化 教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。这节课你有什么收获吗？

1、学生写作品 提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？

五、板书： 毛笔字左偏旁

（五）江、织、球、路

六、作业： 必做：写字本

选做：练习写其它的左偏旁

第二篇：第九课毛笔字偏旁部首写法字头

第九课毛笔字偏旁部首写法字头

（三）教学目标：

1、通过学习进一步使学生理解本课字头的特点、写法，并能够按照写法写好有本课字头的字

2、培养书写兴趣和良好的书写习惯，提高学生的书写技能、观察分析能力和审美能力。

3、教育学生坚持不懈、刻苦练字。教学重点：掌握本课字头的写法 教学难点：用正确的写法书写 教学关键:引导学生观察、分析

教学准备：小黑板，实物投影仪、电脑等。教学过程：

（一）复习导入 1.出示（人字头）

2.请同学们仔细观察一下，想一想，写人字头要注意什么呢？

（撇捺舒展、左右对称或角度相等、撇细捺粗、捺画起笔在撇画起笔处的下方„„）

3.你们观察得很仔细！老师把你们观察到的要点编成了一个口诀。

出示口诀：

撇捺舒展对称，张开角度相等，撇画细捺画粗，撇顿处捺写成。这就是人字头的书写要领，我们一起读一读。

这节课我们一起来学习第九课毛笔字偏旁部首写法字头

（三）（二）启导感悟，明确要领

1、师生共同研究

（1）大屏幕出示本课的4个生字。会

务

夺

香

（2）谁能来读一读这些字？（生读）

（3）请同学们仔细观察这些字，说一说它们有什么特点？（4）那么写时我们应该注意些什么？

（5）首先我们先看第一组的“会”字和“务”字，怎样才能写好这两个字呢？请同学们看书自学。

（6）谁能说一说“会”字和“务”字书写时注意什么呢？学生汇报（7）下面老师范写会字好吗？（8）教师边范写边讲解。看明白了吗？（9）会字的云应该怎么写？学生汇报

（10）接下来我们一起来看“务”字，看到这个字你想说什么？

生：

生：

（11）小结：通过前两个字的观察分析，你觉得写带有字头的字应该注意什么？学生汇报

师：同学们观察的很仔细，分析的也很透彻，下面就请同学们按要求动笔写一写这两个字吧。

（12）学生练习，教师巡视指导，并提醒学生双姿。2、学生自主探究

（1）老师发现大部分学生写的很认真也比较规范，望继续努力。接下来请同学们看书自学剩下两个字的写法，然后同桌交流书写要求。可以吗？（学生自学，教师参与）

（2）刚才老师发现同学们学得很认真，讨论的也很热烈，那么你们觉得哪个字最难写？

生：（夺）

那么我们一起来看大屏幕，请同学们一起跟着书空。

教师讲解：“夺”字在写的时候应该注意什么。看明白了吗？（3）下面请同学们注意用观察、模仿、比较、修改的方法练字。需要老师帮助的学生请示意。

生练字，教师巡视指导，并提醒学生双姿。（放音乐）

（4）师：老师发现有的同学“香”字写得不好，谁能到前面给大家写一个。

指名掌声鼓励一下。学生在投影上写。师讲解；“香”字写的写法 3完成书中练习

（1）通过这么长时间的练习，同学们写得都不错，你们想不想欣赏一下别人的作业呀？

（2）下面就请同学们在组内选出最优秀的作业，一会全班展示。

三、全班展评

1、选四本展评，拿出最优秀的一本让学生评价，他写的好在哪里？

2、xx同学写得真不错，这是他平日多观察多练习的结果。

四、全课小结

在这节课上，大家表现都很好，每个人都有进步，都掌握了笔画繁多的独体字的写法，老师很欣慰，我相信只要你们坚持不懈，刻苦努力，就一定能把字写的更漂亮，俗话说：有志者事竟成。

义务教育课程标准小学教科书四年级上册

第九课 毛笔字偏旁部首写法字头

（三）瓦房店市大田中心小学

胡晓哲

第三篇：笔字偏旁部首的写法左偏旁教学设计方案

教学目标：

1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。

2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。

3、养成仔细观察认真书写的好习惯。

教学重难点：目标

2教学过程：

一、复习旧知导入新课

1、复习上节课学习的四个字。

2、复习写字姿势歌。

3、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书

二、教学四个字

1、指名读几个字的书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习这四个字

1、师范写

2、学生练习复：讲述写字小窍门

教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。

这节课你有什么收获吗？

1、学生写作品

提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选

3、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。

你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？

五、板书：毛笔字左偏旁

（四）冰塔饭钢

六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

第四篇：毛笔字左偏旁写字课教案

毛笔字左偏旁写字课教案

陈光远 教学目标：

1、掌握左偏旁马字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的写法。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。教具准备：黑板写字本毛笔墨 教学关键：仔细观察 教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。欣赏上节课书写好的作品

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。复：书写时，左右笔画取背意，竖画挺拔。谈收获

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书

第五篇：五年级上册书法学案－钢笔字偏旁部首的写法 右偏旁 ｜人美版

钢笔字偏旁部首的写法

右偏旁

教学目标：

启发学生学习本课三个右偏旁“鸟〞字旁、“隹〞字旁、“页〞字旁的写法，掌握右偏旁在汉字中的书写规律。

让学生写好带有这三种偏旁的合体字，注意生字的间架结构及笔画在田字格中的位置。

激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国的思想感情。

教学重点：三个字旁的书写及左右结构汉字的书写规律。

教学难点：“鸟〞字旁、“隹〞字旁的写法，左右结构汉字的书写规律。

教学关键：激发兴趣，引导观察。

一、新课导入

今天我们继续学习钢笔字的右偏旁，〔板书〕

教师提出要求：1、仔细观察，认真书写。

2、同学们的三姿要正确。

二、引导观察，指导书写

今天老师为大家请来了一位新朋友，它在于大家见面之前，悄悄地告诉我说：“谁字写的好，坐姿也好，它就喜欢和谁交朋友。〞它就是七色花。老师看看下课时都有哪些同学能和它交上朋友好吗？

1、学习右偏旁

师：看这是我们今天学习的第一个右偏旁，什么旁？〔范字〕

师：注意看大屏幕当这个“鸟〞字从一个独体字变成右偏旁的时候它发生了什么样的变化呢？

师：现在又有一只小鸟要来与它“比美〞我们来看看它们谁美丽？为什么？

师：这位同学说得很好，“鸟〞字它虽然作为有偏旁但它也有自己的特点，那就是上窄下宽。现在我们就把这只美丽的鸟字旁写下来吧。在范字下面出示字条突出字旁特点〔上窄下宽〕

学生描写字旁，教师巡视指导双姿及书写情况。

师：大家看一下这是一个什么字旁？〔范字〕

师：谁能说一下“隹〞字旁我们怎么写才漂亮呢？

师：同学观察很仔细。下面老师范写一下这个隹字旁，请同学们书空。〔撇短竖长，点稍平，首笔横对正左竖起笔；最后一笔横稍长勿上斜；四横间隔均匀、紧密。〕请同学们对照例子进行练习。

在范字下面出示字条突出字旁特点〔撇短竖长〕

学生描写字旁，教师巡视指导双姿及书写情况。

师：请同学们抬头看一下，我们今天要学习的最后这个右偏旁，什么旁？

师：谁能说一下“页〞字旁应该怎样写呢？

师：这位同学说的很好。

在范字下面出示字条突出字旁特点〔首撇短偏左，末点有下沉〕

请同学们举手咱们做书空练习。

对照例子进行书写练习。

学生描写字旁，教师巡视指导双姿及书写情况

作品展示，师生点评。

〔二〕学习左右结构的汉字

1、出示汉字

师：看一下今天我们要学习写的这六个字，你们都认识吗？他们都有什么特点？

师：同学们观察的真仔细，今天咱们要学的前五个字都是左短右长，左窄右宽，而最后这个“领〞字就属于左高右低的字了，同学们写的时候要注意一下。

师：现在咱们一起来看这个“鸥〞字，谁能说一下你应该怎么来写？

师：同学说的比拟具体了，现在老师就示范“鸥〞字。

师：同学对照例子进行练习。

学生练习教师巡视指导双姿及书写情况

作品展示，师生点评。

3、行款书写

师：现在我们来看一下行款局部，这首诗也是大家比拟熟悉的诗，看一下这里的哪个字是咱们今天所学习的右偏旁的字？

师：好，现在老师要来范写“鹭〞字，请同学们看一下。

学生临写行款，教师巡视指导双姿及书写情况。

作品展示。

三、作品欣赏，升华结果

1、优秀作品展评〔柳公权、司马彦〕

2、小结下课。