第一篇：大班欢庆“六一”半日音乐活动设计
设计意图：
“六一”是孩子们的节日，在节日期间，孩子们特别的开心、愉快，而《喜洋洋》是一首节奏欢快、热烈、舒展的曲子，幼儿在欣赏、打击中能体验到欢快、热烈、喜悦的气氛。把乐曲《喜洋洋》运用于“六一”儿童节，使幼儿通过节日，能很好地去感受乐曲和理解乐曲，因此，我设计了本次音乐教育活动。
一、半日活动总目标：
1．让幼儿参与布置节日环境，体验自己布置节日环境的快乐。
2．通过欣赏乐曲，感受音乐美，并能随音乐进行即兴表演。
3．让幼儿掌握各种打击乐器的演奏方法，并能听从指挥，正确地进行演奏。
二、半日活动准备：
1．运用彩色纸、剪刀、浆糊等材料，指导孩子用撕、折、剪、贴等方法，做出各种花、彩条、彩链或其它装饰品，布置本班的活动室，以增强节日的快乐气氛。
2．录音机、音乐磁带、舞蹈道具、各种打击乐器。
三、半日活动程序：
（一）晨间活动：
幼儿入园后，引导幼儿欣赏班内的环境布置，让他们感受节日的气氛。
（二）集体教育活动
活动一 音乐欣赏：喜洋洋
［活动目标］
①感受和表现乐曲的欢快、热情与喜悦、舒展的情绪变化及三段体的结构形式。
②培养幼儿热爱民间音乐的情感，鼓励幼儿随音乐进行即兴表演。
［活动准备］
①录音机、《喜洋洋》乐曲录音带、《庆祝六一》歌曲录音带。
②舞蹈道具（扇子、彩绸、唢呐）的数量与幼儿人数相等。
［活动程序］
①幼儿随着《庆祝六一》的歌曲，进入活动室。
谈话：刚才你们听到一首什么歌？
今天是“六一”儿童节，小朋友，你们高兴吗？下面老师请你们听一首乐曲。乐曲的名字叫《喜洋洋》。（引出课题）
②教师放《喜洋洋》乐曲录音带，让幼儿完整地欣赏一遍，听完音乐后，教师和幼儿一起讨论音乐所表现的情景。（启发幼儿感受乐曲的欢快、热烈、喜悦、舒展的气氛。）
③让幼儿欣赏第二遍。
提问：乐曲一共有几段？哪一段和哪一段是一样的？两段乐曲有什么不同？
④分段欣赏。
a：第一段乐曲有几个乐句？音乐是优美、舒展的还是欢快热烈的？
b：听完第二段后，提问：这段音乐和前一段比较有什么不同？
c：听完第三段后，提问：这一段音乐和前面哪段音乐像呢？（对，像第一段音乐又热闹起来了。）
小朋友，今天我们的心情就像这首乐曲一样，愉快、喜悦，还有些什么时候，我们的心情能用这首《喜洋洋》乐曲来表达呢？启发幼儿说出在节日里（元宵节、过新年等），发生了高兴的事和为他人做好事时的心情，能用《喜洋洋》乐曲来表达。@_@我是分割线@_@
⑤完整地欣赏音乐一遍，教师随时注意提醒幼儿倾听音乐的变化。让幼儿知道一、三段乐曲欢快、热烈，二段优美舒展。
⑥再完整欣赏一遍音乐，让幼儿自由选择自己喜爱的小道具，边听音乐边即兴舞蹈，让每个孩子都尽情地、充分地表现自己，获得极大的满足和欢乐，从而理解音乐，达到欣赏的目的。
活动二 节奏乐：喜洋洋
［活动目标］
①通过动作，声势练习，感知打击乐曲所表现的欢快活泼的情感。
②学习轮奏、合奏，让幼儿感受音乐旋律的和谐美。
③引导幼儿听从指挥，正确地使用乐器进行演奏。
［活动准备］
①《喜洋洋》录音带、录音机。
②图形节奏谱挂图和打击乐器。（三角铁、响板、双响梆子、铃鼓、鼓、钹）每幼儿一件。
［活动程序］
①欣赏音乐，让幼儿再次感知乐曲活泼、欢快的情绪，并用手拍出节奏。
②教师教幼儿用声势练习法（拍手、跺脚、捻指等）对乐曲节奏进行练习。启发幼儿加深对乐曲的理解和对节奏的感受。教师并适当地用节奏语言，帮助幼儿感受和掌握乐曲的节奏型。
③引导幼儿按图形节奏谱进行轮奏，要求幼儿听从指挥，并能正确使用各种乐器进行演奏。
④每一种乐器演奏熟练后，让幼儿进行合奏练习，并引导幼儿感受音乐旋律的和谐美。
⑤教师放录音，并指挥幼儿用乐器正确地进行演奏。
［活动延伸］
把全班幼儿分成两组，一部分幼儿打击乐器，一部分幼儿自由跳舞，然后交换进行，让幼儿边打击边跳舞，使幼儿充分体现乐曲中的欢乐情绪和热烈气氛，从而使幼儿表达出庆祝自己节日时愉快的心情。
第二篇：大班半日活动设计
大班半日活动设计
旬阳县第三幼儿园
鄢继芸
主题——自然测量
设计意图：《纲要》中指出：“数学教育的目标是：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”幼儿进入大班后开始对物体长度的测量活动感兴趣。因此，我设计了这次的活动，让幼儿自由探索各种测量工具，不同的测量方法，并学习正确的记录方法。也让幼儿懂得所有的物体都可以测量，除了无边无际的天空。本次活动最突出的特点是综合利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在的教育功能，引导幼儿用不同工具测量，激发幼儿展开探索活动，让幼儿在与环境的交互作用过程中既获取知识又得到潜移默化的环境情感熏陶。
时间表：
7：40------7：55 晨检、入园 7：55------8：20 晨间活动、早操活动 8：20------8：50 早餐 8：50------9：00 过渡环节 9：00------9：25 集体教育活动 9：25------9：35 过渡环节 9：35------9：50 课间操 9：50------10：00 过渡环节 10：00----10：25 集体教育活动 10：25----10：30 过渡环节 10：30----11：20 区域活动 11：20----11：25 过渡环节 11：25----12：05 户外活动 12：05----12：25 午餐 12：25----12：35 户外散步 12：35----14：30 午休 具体环节：
一、晨间活动（7:40—7:55）目标要求：
1.幼儿能愉快来园并主动、礼貌地与老师和小朋友问好。2.幼儿积极参与晨间活动，自由选择活动器材进行游戏。教师指导：
1.教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。2.观察幼儿情绪状况。教师注意为幼儿增减衣服。
二、早操活动（7;55—8:15）活动目标：
1.愉快地跟随音乐做早操，动作协调、优美、有力，精神饱满。2.大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。
教师指导： 1.带领幼儿做操，注意纠正幼儿动作。2.调动幼儿积极性，鼓励幼儿大胆参与。
三、生活活动（8：20------8：50）（8：50------9：00）（9：25------9：35）（11：20----11：25）（12：05----12：25）
（一）喝水
（1）目标：能根据自己的需要进行排队饮水；注意接水过程中的安全；了解多喝水的益处。
（2）教师指导：提醒幼儿饮水；提醒幼儿正确的饮水方法。保证幼儿足够的饮水量。
（二）入厕
（1）目标：根据自己的情况及时入厕；有秩序的排队入厕；注意厕所安全，不推不挤。养成便后洗手的良好习惯。
（2）教师指导：组织幼儿排队入厕；提醒幼儿注意安全，不推不挤。
（三）洗手
（1）目标；养成良好的卫生习惯；掌握正确的洗手方法；养成节约用水的习惯；知道饭前便后要洗手。
（2）教师指导：提醒幼儿洗手，注意个体差异。
（四）进餐
（1）目标：养成良好的进餐习惯；不挑食、不撒饭、安静进餐；正确使用餐具；认识饭菜名称。
（2）教师指导:教师指导幼儿养成排队的好习惯。提醒幼儿正确的使用餐具，注意用餐卫生。关注个别挑食、偏食的幼儿。
四、集体教育活动（9:00—9:25）（10:00—10:25）活动一：数学--《长长的蔬菜》 活动目标：
1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。
2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。
3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。
活动重点：学习运用自然物测量物体的方法，并比较物体的长度。活动难点：使幼儿掌握正确的自然测量的方法。活动准备：
1、幼儿用书。
2、大小相同的方块若干，两条长短不同的围巾图片，兔妈妈、兔宝宝图片、教学挂图一张。雪花片、积木等材料
活动过程：(一)开始部分
创设情境，激发幼儿学习兴趣。
教师：今天我们大一班来了两位特殊的客人，那就是兔妈妈和她的孩子。它们今天来是想邀请小朋友们去它家做客，大家想不想去？兔妈妈要带上兔宝宝出去买菜，可是外面实在是太冷了，它们需要戴上围巾才能出门。(出示两条围巾)(二)基本部分
1.学习运用自然物测量物体的方法，并比较物体的长度。（1）这两条围巾哪一条是兔妈妈的，哪一条是兔宝宝的呢？（说出自己选择的理由）。
（2）兔妈妈的围巾到底比兔宝宝的围巾长多少？我们要怎样才能知道？
（3）引导幼儿用自然测量的方法测出围巾的长短。个别幼儿到前面来操作，用小方块测量每条围巾分别有几个方块长。再请幼儿回答出测量的结果，并比较出长围巾和短围巾相差几个方块的长度，在测量时，教师要强调：第一个小方块必须和围巾的一端对齐，小方块必须挨在一起，不能重叠也不能有空隙。
（4）将测出的结果用数字宝宝表示出来。
2.用不同工具进行测量，探索“测量工具不同测量结果也不同”这一现象
（1）除了用小方块来测量，你还有其他的测量工具吗？（请幼儿试一试别的测量工具）
（2）幼儿交流测量结果引出问题：为什么测量出的结果不一样？（3）教师引导幼儿发现“测量工具不同测量结果也不同”这一现象 3.操作幼儿用书，并完成练习。
（1）兔妈妈把菜已经买回来了，它给我们买了黄瓜、茄子、芦笋还有豆角。小朋友想不想知道这些蔬菜有多长呢？我们用刚才的办法一起来量一量。
（2）教师示范黄瓜的量法。
（3幼儿自己测量其他三种蔬菜。并按照书上的要求完成练习。(三)结束部分
延伸活动：请幼儿用学到的自然测量的方法来自选工具和教室里的物品进行长短测量。
活动二：语言--《我长大了》
活动目标：
1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：
一、开始部分
1.教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
2.教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3.引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）
二、基本部分
1.探索身体成长的事实。
（1）引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
（2）3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
（3）请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的.2.表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
（1）教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。（2）小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
（3）你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
三、结束部分
引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
五、区域活动（10:30—11:20）
（一）图书区
1、材料：与自然测量有关的故事书。
2、规则：选择相应的进区卡方能进区；能安静进行阅读；爱护书籍；看完放回原处。
3、目标：通过阅读了解测量的多种方法及趣味性。
4、教师指导：通过《有趣的测量》、《宝藏藏哪儿了》完成阅读与讲述活动。
（二）美工区
1、材料：剪刀、画笔、纸、胶棒等美工材料。
2、规则：选择相应的进区卡进区；正确使用美工材料；注意材料使用安全；用完将材料收拾整齐。
3、目标：会根据目测画出自己房间的大概比例。
4、教师指导：指导幼儿完成《我的房间》主题绘画活动
（三）表演区
1、材料：木棍、水管、皮尺、长绳等。
2、规则：选择相应的进区卡进区；正确使用材料，与同伴友好相处；保持安静，不影响他人；用完将材料收拾整齐。
3、目标：对材料要爱惜，活动结束后会整理。
4、教师指导：通过《小猪班纳的新床》完成表演活动。
（四）科学区
1、材料：各种长短不一的物品
2、规则：选择相应的进区卡进区；正确操作材料，完成相应的记录；保持安静；用完材料收拾整齐。
3、目标：会将活动的结果进行简单的记录
4、教师指导：通过《有趣的测量》完成时间观察记录活动。
（五）建构区
1、材料：积木、拼图、雪花片等。
2、规则：选择相应的进区卡进区；正确操作材料，爱惜材料；保持安静；用完将材料收拾整齐。
3、目标：在区域活动中遵守游戏规则，能与同伴交流、分享与合作。
4、教师指导：通过《城门城门几丈高》完成建构活动。
六、户外活动（11：25----12：05）活动名称：小青蛙量池塘 活动目标:
1、愉快地扮演角色，会双脚并拢向前蛙跳，体验自己想办法解决问题的乐趣。
2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。活动重难点：会双脚并拢进行蛙跳，并对跳的次数进行计数 活动准备: 场景：大池塘、荷叶 活动过程：
1、创设情境，小青蛙们要开运动会了，可是他们不知道运动场到底有多大，小青蛙决定量一量。教师讲解游戏规则：幼儿分四组，分别用蛙跳的方法来测量荷花池的长和宽。每组选一人计数。
2、教师示范蛙跳的动作，强调：整个跳的过程双脚并拢。3.游戏开始，幼儿将自己组的测量结果与其他组交流，发现问题能用自然测量的知识进行解释。
4.幼儿生成新玩法。5.放松与整理活动
七、过渡环节
1、目标：幼儿根据自身的需要进行饮水、入厕等活动；适时的进行放松活动。
2、教师指导：提醒个别幼儿进行饮水以及入厕活动，照顾个体差异。
八、午餐（12：05----12：25）
1、目标：引导幼儿养成良好的进餐习惯和餐前卫生习惯；关注挑食和偏食幼儿。
2、教师指导：给以挑食、偏食幼儿以指导。
九、餐后散步（12：25----12：35）
带领幼儿做适当的运动，帮助食物的消化，为午休做好准备。
十、午休（12：35----14：30）
鼓励幼儿尽快入睡，养成良好的睡眠习惯；注意个别幼儿的睡眠姿势。
4.饭后散步（12:10—12:20）
5.餐后不做剧烈运动，入睡前将自己的衣物摆放整齐，养成正确的睡觉姿势，安静入睡。教师提醒个别幼儿中途入厕。
第三篇：幼儿园大班半日活动设计
幼儿园大班半日活动设计
铜陵市郊区金路幼儿园康菊花
实施时间： 2013年12月13日上午
入园：7:30—8:10
教师准备：
1.打开教室窗户，通风换气。
2.摆放桌椅，保持教室整洁。
3.整理幼儿区角活动用品。
活动内容：接待、晨检、区角活动
活动要求：
1.教师热情主动的迎接幼儿和家长。
2.查看幼儿身体情况和情绪状况，有针对性的向家长了解情况。
3.做好幼儿药物登记，鼓励幼儿自己结伴游戏。
入厕：8:10—8:20
教师准备：卫生纸
活动内容: 入厕
活动要求：
1.指导幼儿安全有序的入厕，提供手纸。
早操：8:20—9:00
教师准备:列队出操
活动内容：
1.热身踏步踏
2.韵律活动
活动要求：
1.指导幼儿整齐列队。
2.鼓励幼儿愉快的参加早操活动。
喝水、入厕：9:10—9:30
教师准备：水杯、卫生纸
活动内容: 喝水、入厕
活动要求：
1.指导幼儿安全有序的喝水，保证幼儿的饮水量。
2.指导幼儿安全有序的入厕，提供手纸
教学活动：9:30—10:00
教师准备：电子琴
活动内容: 音乐活动《拉个圆圈走一走》
活动要求：
1.熟悉教案，思路清晰。
2.认真的授课，正确掌控活动过程。
3.注重幼儿听力、想象力和创造力的培养。
4.充分调动幼儿积极性.入厕：10:10—10:20
教师准备：卫生纸
活动内容: 入厕
活动要求：
1.指导幼儿安全有序的入厕，提供手纸。
户外活动：10:20—10:50
教师准备：宽阔的户外场地
活动内容: 游戏《拉个圆圈走一走》
活动要求：
1.引导幼儿安全有序的进行游戏，能与小伙伴们和睦相处。
2.充分调动幼儿的积极性。
3.教师积极参与游戏活动。
入厕、盥洗：10:50—11:00
教师准备：卫生纸温水
活动内容: 入厕洗手
活动要求：
1.指导幼儿安全有序的入厕，提供手纸。
2.冬季天气寒冷，提供热水洗手。
午餐：11:00—11:40
教师准备：餐具、饭菜、毛巾、活动内容: 就餐
活动要求：
1.要求幼儿安静进餐，在进餐时，指导幼儿正确的进餐姿势。
2.介绍今天的菜品及食用好处。
3.叮嘱幼儿天冷饭菜容易变凉，稍微加快吃饭的速度。
4.饭后餐具摆放及自我清洁习惯的培养。
餐后休息：11:40—12:00
教师准备：有趣的儿童动画
活动内容: 看动画片
活动要求：
1.要求幼儿安静的坐下观看动画片。
午睡：12:00—14:30
教师准备：卫生纸
活动内容：入厕、脱衣上床、晒鞋
活动要求：
1.提醒幼儿上厕所。
2.指导和帮助幼儿正确的脱衣服。
3.检查每个幼儿是否盖好被子。
4、将幼儿的鞋子拿出晾晒。
第四篇：大班庆元旦半日活动设计
大二班“庆元旦”半日活动方案
省政府机关丰园幼儿园 钱琳娜
一、活动说明与设计思路：
新年即将来临，为了让幼儿和家长和我们老师一起感受元旦节日的快乐气氛，特策划了庆“元旦” 亲子半日活动，让幼儿用演出的形式大胆的向大家展现本学期所学的本领，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子交往能力的发展。从而让家长进一步了解自己的孩子，加深家园情、师生情、亲子情。
家长总是希望能够全方位的了解孩子在幼儿园的情况，本次的半日活动正是家长了解孩子的一个窗口。同时，也是我们了解孩子家庭情况的契机，如孩子与家长的亲子关系是否融洽，家长更关注的是孩子的哪些方面等等。这些都便于我们有的放矢的做好家长工作。
二、活动总目标：
1．通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同分享元旦的欢乐。
2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动组织者：大二班 教师
四、活动时间：定于2008年12月31 日 上午：7：50-12：00
五、具体安排：
7：30---8：00 来园活动
1、活动目标：
① 通过分享阅读活动，培养幼儿良好的阅读习惯； ② 从匆匆来园的紧张情绪中平静下来。
2、材料提供：分享阅读图书。
3、活动过程：
教师指导幼儿有序地拿书，分组进行阅读。8：10---8：30 幼儿进早餐
1.幼儿依次洗手，教师提醒幼儿洗手要擦肥皂。
2.幼儿喝牛奶时一口馍、一口牛奶地吃。3.吃饭时不讲话，不挑食，饭要趁热吃完。8：30---8：50 早阅活动：社会：儿歌《欢欢喜喜过春节》 活动目标：
1、诵读儿歌，了解儿歌内容。
2、大胆想象，尝试创编儿歌。
3、渲染新年的气氛，调整幼儿的情绪。活动重点：熟练地背诵儿歌
活动难点：感受儿歌所表达的欢庆场面，大胆地创编儿歌。活动准备：小书、音乐 活动过程：
1、教师放放炮的录音，导入儿歌的教学。
2、教师范读儿歌，请幼儿感受儿歌的内容 的特点。你觉得这首儿歌中的小朋友都和谁对话了？他们是怎么回答的？
3、幼儿看小书学念儿歌。
4、鼓励幼儿创编儿歌。
5、将幼儿创编的内容整理后，和幼儿一起诵读。8：50---9：00 喝水、上厕所
（喝水时间应该在9：30，但由于上周的圣诞主题活动中，幼儿活动量大，活动中途组织幼儿喝水不方便，有些家长在活动中途给孩子拿杯子喝水。故将喝水时间稍稍提前，以补足幼儿的体内水分。）9：00---10：00 亲子活动过程：
（一）、教师讲话致新年贺词
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！明天就是元旦，我们即将迎来充满希望的二00九年，小朋友们又要长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！
下面，让我们以优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！
（二）、开场舞:《快乐健康操》,全体幼儿进行大拜年！
（三）、家长代表讲话
（四）、幼儿歌曲表演
表演形式：合唱，分组唱，表演唱；
表演内容：《礼貌歌》、《我的好妈妈》、《大中国》、《幸福拍手歌》、《小鼓响叮咚》、《虎姑婆》、《国旗多美丽》、《别说我小》、《好爸爸》、《只要妈妈露笑脸》。
（五）、幼儿家庭童话剧表演：《蜗牛和黄鹂鸟》、《小熊和迷路的小姑娘》
（六）、幼儿书信朗读（本月语言活动的重点是学习书信的书写，有3名幼儿的信是写给老师的，请这三名幼儿和家长一起来读信。）
（七）、幼儿儿歌表演
表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令
表演内容：《一望二三里》、《打醋买布》、《我们的祖国真大》、《欢欢喜喜过春节》、《什么美》、《祖国到处是欢乐》、《拍手歌》、《小羊过桥》、《路》；
（八）、猜谜语活动：
表演形式：教师出题，幼儿猜；幼儿出题，家长猜。
（九）、幼儿英语游戏
（十）、成语接龙
表演形式：师背对幼儿出题，家长看题后，用通俗的语言来描述，但提示语中不能出现成语中的字。
（十一）、亲子手工制作：我家的灯笼高高地挂。
活动形式：家长用提前带来的手工材料和孩子一起进行灯笼和新年贺卡的制作。
（十二）、随音乐《新年好》幼儿送礼物（制作好的贺年卡）给自己的家长，并送上新年祝福。
（十三）、亲子游戏：民间游戏秀秀看
画鼻子游戏 抢凳子游戏 蹲蹲乐游戏
幼儿、家长跳绳比赛
10：00---10：15 喝水、上厕所
1.幼儿上厕所后依次洗手，教师提醒幼儿洗手要擦肥皂。2.指导幼儿排队喝水，每人喝两大杯水。10：15---10：45 整理活动：区角活动
活动区域：数学区、语言区、英语区、建构区、图书阅览区、美工区、科学区。
活动目标：
1、在不同的区域中探索、感受、发现；
2、从刚刚兴奋的状态中逐渐安静下来，从集体活动
中逐渐过渡到个人独立操作；
3、教师个别指导，及时发现和调整在亲子活动中情 绪不够好的孩子。
活动准备：各种区域操作材料 活动过程：
一、导入：带领幼儿到大镜子面前，请幼儿做一做动作，看看镜子里的自己在做什么？
二、展开：
1、导入。
2、给幼儿将明白开放的区域和各个区域的要求。
3、帮助每位幼儿找到合适的区域进行操作。
4、幼儿操作，教师个别辅导。
5、收拾整理区域材料。
6、小结。
10：45---11：10 安静活动：唱歌：好歌唱不完
1、组织幼儿唱唱学过的歌曲，帮助幼儿的情绪安静下来。
2、让幼儿感受歌唱带来的喜悦之情，为幼儿愉快进餐做好准备。
11：10---11：20 午餐前盥洗、准备（指导幼儿做眼保健操）11：20---11：50 幼儿午餐
餐前准备：
1、幼儿入厕、喝水、洗手。
2、欣赏《天鹅湖》。
午餐要求：
1、值日生分工擦桌子，为小朋友发筷子、端饭。
2、教师介绍饭菜的名称、营养。
3、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净。
4、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌。
11：50---12：00 餐后散步：揪尾巴 12：00 幼儿午休
第五篇：2幼儿园大班半日活动设计
幼儿园大班半日活动设计
一、晨间接待（7：40——7：50）
目标：1.会用普通话主动问“早”、“好”，与家人说“再见”。
2.能选择自己喜欢的玩具，高兴地与同伴玩。
3.愿意参与力所能及的劳动。准备：积木、图书、区域活动等
教师指导要点：观察幼儿入园情绪，谈论与正在进行的相关主题教育话题等
二、早操活动（8：00——8：20）目标：1.喜欢愉快地参加早锻炼。
2.能随音乐协调地做动作。
准备 1.早操器械、音乐
2.场地检查、幼儿服装等。
重点指导：运动时手臂伸上直，动作到位。
三、生活活动（8：20——8：30）
目标：1.幼儿有序正确盥洗，用自己的毛巾擦手。2.会自己进行解便，整理衣服。
教师指导：知道先挽袖子，尽量不打湿地面。四：早餐活动（8：30——9：00）目标：1.能安静愉悦的吃早餐。
2.将碗筷请放到指定的地方，并用餐巾擦嘴。
准备：碗、筷，食物等
重点指导：愉快安静的吃自己的早餐，不挑食、不撒饭。
五、生活活动（9：00——9：05）
目标：1.幼儿有序正确盥洗，用自己的毛巾擦手。2.会自己进行解便，整理衣服。
教师指导：知道先挽袖子，尽量不打湿地面。
六、集体教育活动（9：05——9：35）活动名称：《神奇的蚕宝宝》 领 域：大班科学 活动目标：
1．了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。2．了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。
3． 激发幼儿对探索大自然的兴趣。
活动重点：了解蚕的多种用途。
活动难点：知道蚕给人们生活带来的方便。
活动准备：蚕宝宝生长过程图片，白僵蚕、蚕沙、蚕丝、蚕蛹的图片、各种蚕制品的图片。
活动过程：
一、提问导入，引出主题。观看图片，提问：
1．小蝌蚪长大后，变成了什么？你们觉得它们长的像吗？
2．有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样？
二、幼儿欣赏图片、观察回答问题： 1．你们看到了什么？它是什么样的？ 2．小时候像什么?长大后又变成了什么？
3．幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程。
三． 蚕的作用大
1．蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢?
2．幼儿欣赏图片－－蚕丝织物。
3．小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗？（蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子。在医学上也有很大的作用呢！）
4．播放蚕丝的多种用途。（衣服、被子，生理保健用品，可制成治疗烧伤或其他皮伤的创面保护膜等。）
5．观察白僵蚕、蚕蛹、蚕蜕的皮及蚕沙的图片，幼儿讨论，教师随机播放各种蚕制品的图片，并进行总结。
（1）在蚕生长的过程中我们发现，每过一段时间蚕就会蜕一次皮，观察蚕蜕的皮图片，它会有什么用途呢？（蚕蜕的皮可入药。）（2）蚕宝宝的全身都是宝！现在让我们一起看一看，猜一猜，图片中的僵蚕、蚕蛹有什么作用？（僵蚕可治病，有美容的功效，可做面膜；蚕蛹可食用，蛋白质含量极高。）
（3）观看蚕沙的图片：你知道蚕沙是什么吗？（蚕的大便）它有什么用途？（可做蚕沙枕：蚕沙有性温、味甘辛，燥湿祛风、健脑益智、安神降压、调理睡眠。蚕沙也可入药，祛风湿。）活动延伸：
蚕的全身都是宝，还有很多的用途等待聪明的小朋友们去发现。告诉你们一个小秘密，蚕宝宝爱吃的桑叶也有很多用途呢！你们赶快去查一查吧！
七、课间操（9：35——9：55）
目标：1.要求精神饱满，动作规范到位，积极参与。2.能随音乐协调的做动作。
准备：早操器械、音乐
重点指导：运动时手臂伸上直，动作到位。
八、生活活动（9：55——10：10）
目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。2.幼儿能自己脱裤子解大便。
3.幼儿安静喝水，不洒水在桌子上。4.鼓励幼儿多喝水，预防疾病。
重点指导：1.督促幼儿用正确方法洗手，用自己的毛巾擦手。
2.鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。
九、区域活动（10：10——10：40）目标:1.能专心、认真地在活动区活动。
2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
3.能了解蚕的生长过程，并了解蚕的作用。4.同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料与环境创设：
语言区： 蚕生长过程图片、各种蚕制品的图片、纸、笔
益智区；蚕拼图、智力魔棒、点子移板等 美工区：蚕茧、桑叶、泡泡泥、卫生纸、牙签、线、颜料、笔
科学区：实物蚕、桑叶、剪刀、蚕茧、纺线车 生活区：各种丝织品（丝巾、蚕丝被等）、蚕蛹、蚕沙
建构区：各类积木、搭建“蚕宝宝的家园”、蚕室、麦秸秆 活动流程：
创设环境 幼儿自主活动 师生交流 活动指导过程：
（一）、环境创设
1、师生共同布置活动区环境，以蚕的家园为主题进行布置。
2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
（二）幼儿自主活动；
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察指导要点： 建筑区：指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建，并能丰富（蚕）主题内容。
科学区：指导幼儿能观察记录蚕宝宝的生长过程及了解蚕的特征。
生活区：鼓励幼儿能用丝织品进行编制、折叠各种物品，发展想象。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
（三）、师生交流，共同收拾各类教玩具。
十、户外活动（10：40——11:10）
目标：1.愿意参加游戏活动，对活动感兴趣。
2.模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感知运动能力的发展。
3.学习自转脱，衣服的动作。
4.在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。
准备：1.难易不同的四条路径、音乐《化蝶》。2.设置桑园的场景。
重点指导：爬行的动作，柔韧性和协调性。
十一、生活活动（11：10——11：20）
目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。2.幼儿能自己脱裤子解大便。
3.幼儿安静喝水，不洒水在桌子上。4.鼓励幼儿多喝水，预防疾病。
重点指导：
1、督促幼儿用正确方法洗手，用自己的毛巾擦手。
2、鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。
十二、餐前活动（11：20——11：30）
目标：1.能安静的听老师讲故事，不做剧烈运动。2.复习正确的进餐方法。准备：图书、故事碟、穿线玩具等
十三、进餐活动（11：30——12：00）目标：1.幼儿能愉快的进餐。2.教师介绍饭菜，鼓励幼儿吃饱饭，不挑菜，不挑饭。
3.提醒幼儿讲卫生，不掉饭菜，饭后漱口，擦嘴巴。
个别指导：提醒个别幼儿进餐速度快些，避免饭菜凉。
十四、饭后散步（12：00——12：20）
目标：
1、带领幼儿到院子散步观察桑树的样子。
2、提醒幼儿慢走心情愉悦。
重点指导：提醒较活泼的男孩慢走，防止到处乱跑。
十五、生活活动（2：20——12：30）
目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。2.幼儿能在阿姨的帮助下脱裤子解便。3.教师督促幼儿用正确方法洗手。
十六、午睡（12：30）
目标：
1、会自己脱鞋脱衣服并把衣服摆放整齐。
2、幼儿安静入睡，规范幼儿正确睡姿。
重点指导：个别自理能力差的幼儿盖被子。
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