吉祥巷小学儿童画课程教案（本站推荐）

第一篇：吉祥巷小学儿童画课程教案（本站推荐）

吉祥巷小学儿童画课程教案

1《爱说谎的匹诺曹》

1.教学目标：培养学生的绘画兴趣，教育学生做一个诚实的孩子 2.教学重点难点：人物的画法及构图饱满，背景丰富多彩 3.教学方法：首先以讲故事的方式引出课题.激发学生绘画兴趣.教师进行示范并讲授重难点及绘画人物、背景添加的方法 4.课堂作业练习：画一幅你心中的匹诺曹、构图完整、色彩丰富

2《环保主题儿童画-----植树》

1.教学目标：认识绘画中近大远小的空间感，教育学生学会保护环境人人有责

2.教学重点难点：主体人物构图大小合适及配景的空间感，能够很好地突出主题，诠释主题

3.教学方法：以热爱劳动为引导，让学生知道爱劳动的重要性；重要的劳动节，引至课题，讲解树苗的画法以及人物动态的画法.教师进行示范 4.课堂作业练习：画一幅以植树为主题的劳动场面

3《环保主题儿童画------捡垃圾》

1.教案活动目标：认识绘画中近大远小的空间感，教育学生学会保护环境人人有责

2.教学重点难点：主体人物构图大小合适及配景的空间感，能够很好地突出主题，诠释主题

3.教学方法：以热爱劳动为引导，劳动的种类，引至课题，讲解人物动态的画法以及背景中公共设施的画法

4.课堂作业练习：画一幅以捡垃圾为主题的劳动场面

4《爱睡觉的泰迪熊》

1.教学目标;通过美好的事物丰富学生的感性经验和审美情趣 激发他们创造美和表象美的情趣

2.教学重点难点：构图饱满。线条优美，色彩丰富

3.教学方法：以提问的方式引出课题 剖析讲解泰迪熊的结构以及符合睡觉场景的背景

4.课堂作业练习：画一幅以泰迪熊为主题的画

5《夏荷》

1.教学目标;学习观察 欣赏，培养良好的个人品质

2.教学重点难点：构图适当饱满 主体物青蛙与荷叶的形态 渐变色 3.教学方法：通过猜谜语夏天一种最常见的花，来引出主题荷花，以及荷塘中会出现的景物的画法并作示范

4.课堂作业练习：画一幅以荷花为主题的劳动场面

6《恐龙世界》

1.教学目标;认识恐龙的基本种类和基本形态

2.教学重点难点：恐龙的造型，构图饱满 色彩应该具有简便丰富的特点 3.教学方法：科普已经灭绝了的恐龙的知识激发学生的绘画兴趣讲解恐龙的基本画法以及恐龙的生活环境

4.课堂作业练习：画一幅以恐龙为主题的画

7《过生日》

1.教学目标;用不同的各种线条和面块大胆表现自己过生日的场景，感受过生日的气氛

2.教学重点难点：构图合适 把握主体物生日蛋糕以及主人公的基本形象和主要特征 画出温馨热闹的生日场景

3.教学方法：以生日为主题向学生提问自己过生日都有那些快乐的场景 并根据学生的回答进行绘画示范引导学生画出自己心目中过生日的欢乐场景 4.课堂作业练习：画一幅以过生日为主题的画

8《玩杂耍的小丑》

1.教学目标;单个人物的画法，培育学生观察人物各种不同的动态变化 2.教学重点难点：人物的结构以及不同的动态，构图饱满，色彩丰富 3.教学方法：通过谈话法使学生了解杂耍人物，让学生表演模仿杂耍人物的不同动态，锻炼学生的观察力。教师示范画出杂耍人物的某一动态并作讲解，举例人物各种动态的不同画法以及添加适当的背景

4.课堂作业练习：画一幅你印象中动态最深刻的杂耍人物添加适当的背景

第二篇：吉祥巷小学规范收费工作汇报

吉祥巷小学规范收费工作汇报

规范收费工作是一项办好人民满意的教育的大事，一年来，我校以“依法治校、规范办学”为要求，积极开展创“教育收费规范单位”的活动，为构建社会主义和谐社会创设了公平良好的教育环境。

我校规范教育收费工作在上级有关部门的指导下，认真贯彻落实关于规范教育收费的有关文件和会议精神，坚持把治理乱收费工作作为发展教育事业的一件大事来抓，进一步规范了我校的收费行为，坚决有效地遏制了乱收费现象的发生。现将具体工作情况汇报如下：

一、加强领导，明确职责，坚持齐抓共管

我校成立了以校长为组长，其他班子成员为副组长和组员的治理乱收费工作领导小组。落实责任，整体推进。我们坚持“谁主管、谁负责”的原则，坚持标本兼治、综合治理。

二、措施到位

学校层层把关，统一思想，统一认识，明确责任，保证各部门把治理措施落到实处，同时向学生了解有关收费情况，自觉接受社会和群众监督。发现问题严肃处理。

二、组织学习，统一思想，加大宣传力度

我们认真学习新颁布的《义务教育法》，增强广大教师做好规范收费的责任感和紧迫感。

每学年开学都组织教师学习《关于长沙市秋季（春季）中小学收费标准的通知》、《关于中小学教辅用书建议目录的通知》，使我们在执行现有政策中有了方向。

通过学习和教育，我校教师进一步统一思想，提高认识，明确了什么该做，什么不该做。认清形势，把握大局，不断增强为民意识、服务意识，做到严格规范教育收费行为。

三、规范行为，有序操作，加强管理力度

1、认真落实新《义务教育法》，规范各类收费行为。

在学校实行“一费制”收费办法时，我校严格执行“一费制”的收费办法，做好教育收费公示。在学校有内有一个公示栏，处于校园内醒目处，家长在收费

前了解学校收费的项目与金额，并实行长期公示。收费项目及时公示。并公开了学校、教育办的举报电话，让学校的收费行为接受家长、社会的监督。在小学的大门和公示栏里张贴了《秋季（春季）收费操作说明》、《开福区义务教育公示牌》

在国家规定义务教育阶段学校免收费工作时，我校也积极向学生家长、学生、在校教师宣传，让各界了解国家政策，并及时履行规定，免收了杂费、书费、，没有向学生收一分钱。

今年开始，我校开始实行了“社会企业投资、政府财政买单”的直饮水工程，各班、功能室、办公室都装上了直饮水机，方便了学生课间饮水，保证了饮水卫生，体现了政府的惠民政策，没有向学生家长收一分钱水费。

2、按要求做好“照顾特困生”工作，为贫困学生家庭做好服务工作。

规范收费是一个非常严谨的工作，但是在严肃之余，又处处体现着人文关怀，学校领导、教师还与特困家庭手拉手，用爱心帮扶特困家庭，让他们感受到规范收费、爱心资助的人间温暖。同时、政府财政局、区慈善爱心会、社区、和驻区企业都在六一节的时候来校进行慰问。

3、推进校务公开，责任追究到位。

对有教育乱收费行为的责任人，实行“一票否决”制：凡教师个人有违规收费行为，在评先、晋级、考核等方面一律取消评优资格，并视情节给予相关处理。对有令不行、有禁不止、顶风违纪的行为予以严肃处理，追究有关责任人的责任。

4、建立了规范收费的长效机制。

学校严禁任何人以任何理由收取任何不合理费用，制订规范收费制度，严堵各种收费漏洞。

5、加强社会宣传，沟通到位，提高满意度

收费时，把收费明白纸和收费标准发放到每一个家长手中。召开学校收费监督小组座谈会，汇报我校规范收费情况，听取建议。召开家委会，告知有关规范收费的要求和我们的做法。每学期召开家长会时，汇报学校经费使用情况，学期结束，发放经费结算清单，账目明明白白。

我们加强与社会、家长的沟通，定期听取意见，发现问题及时整改，提升社会对我校的满意指标。为了进一步规范教育收费，实行“阳光收费”，主动接受社会各界和广大家长的监督，使收费工作做到清清白白，使每位家长的缴费能够明明白白，四、规范收费中的代办情况

学校现在代办的项目主要有以下一些：保险、报刊订阅、小学一到六年级，代办项目都预先征求家长意见。

校服我校是这样操作的：我校地处老新村，家庭贫困的家庭比较多，因此，我们不是强调一定要穿校服的。一年级新生入学征求家长意见，别的学校定两套校服，我校家长一般都定一套，到了四年级再次征订，也是自愿为原则，实际情况是，我校家长由于家境困难，一般都不再购买。

保险，一个是红十字会的医疗保险50元，一个是中国人寿保险50元，我们本着自愿的原则，不强制要求。

春秋游学生也是自愿参加，收费后，由旅游公司直接办理，按实际收取费用。对家庭困难的学生，旅游公司会给予减免。

报刊我们按照也是学生根据实际情况，自愿订阅，我们开好报纸的名称，由学生自己选择，丰富学生的课余生活，增加和拓展知识。

学生吃配菜中心送的饭菜，有返回的钱我们都用在学生身上。如六一儿童节，全校学生每人一根冷饮，一瓶橙汁，每位家长一瓶矿泉水。还给学生买了不少学习用品。

我们学校不存在社会力量办学。

由于我校高度重视学校收费工作，我校义务教育阶段乱收费举报率为0。在今后的工作中，我们将以此项工作为契机，以国家、省、市文件精神为指导，进一步加大对中小学的收费管理力度，不断规范学校收费行为，确保我校教育事业的健康发展。为实现把上海建设成为教育收费规范城市的总目标而努力。

第三篇：《儿童画》课程教学大纲

《儿童画》课程教学大纲

一、教学目的

本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。

二、教学要求

（一）、认识儿童画

1、走进儿童的世界 教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。

2、儿童画的发展阶段

3、儿童画的指导与评价

（二）、儿童画的造型元素

1、自由的点

2、散步的线

3、稳定的面

4、神奇的组合（三）、儿童画的造型训练

1、美丽的植物

2、迷人的风景

3、可爱的动物

4、有特点的脸

5、生动的人物

（四）、儿童画的色彩

1、大师的色彩

（一）2、大师的色彩

（二）（五）、儿童画的创作

1、构图的基本方法 构图的基本方法。

教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不

同阶段的绘画特点。

教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为

主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。

教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表

现技巧。

教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线

营造不同的感觉，能用线表现物像。

教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表

现物像的方法。

教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运

用技法。

教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表

现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。

教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风

景画的表现技法。

教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。

教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比

例关系，掌握不同表情的表现方法。

教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物 特征进行表现。

教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础

知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。

教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻

近色、对比色和互补色的运用。

教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握

2、怎样进行命题创作 教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题

创作的步骤。

3、命题创作的思路与表现形式 教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌

握三种不同的表现技法。

三、教学内容

（一）确定教学内容的原则

遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养。

（二）必修课教学内容要点

1、认识儿童画

教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价

教学重点：儿童画的特点与发展阶段

教学难点：儿童画特点的掌握

2、儿童画的造型元素

教学内容：造型元素点、线、面以及组合教学重点：造型元素的分析与组合教学难点：造型元素的分析与组合

3、儿童画的造型训练

教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练

教学重点：造型训练的方法和技巧

教学难点：造型训练的方法和技巧

4、儿童画的色彩

教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配

教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧

教学难点：色彩搭配的技巧

5、儿童画的创作

教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式

教学重点：儿童画创作的方法与步骤

教学难点：儿童画创作的方法与步骤

（三）实践教学内容要点（1）、儿童画的造型元素

1、自由的点 实训内容：点的表现技法运用

2、散步的线 实训内容：线的表现技法运用

3、稳定的面 实训内容：面的表现技法运用

4、神奇的组合 实训内容：点线面的组合（2）、儿童画的造型训练

1、美丽的植物 实训内容：植物的造型训练

2、迷人的风景 实训内容：景物的造型训练

3、可爱的动物 实训内容：动物的造型训练

4、有特点的脸 实训内容：人物头部的造型训练

5、生动的人物 实训内容：人物动态的造型训练

（3）、儿童画的色彩

1、大师的画

（一）实训内容：色彩的冷暖轻重

2、大师的画

（二）实训内容：色彩的搭配（4）、儿童画的创作

1、构图的基本方法 实训内容：构图方法训练

2、命题创作的思路与表现形式 实训内容：命题创作表现形式训练

四、教学设备和设施

画室、多媒体教室。

五、实施本大纲应注意的几个问题

1、运用多种教学方法，注重学生创新能力的培养。

2、本课程考核方式为考查。在学期结束时采取理论加实践的考核形式，由教学的最后一张课堂作业为随堂考核成绩，同时综合平时成绩对学生进行最终学习成绩的评定。总分100分：平时成绩占70%，随堂考核成绩占20%，学生考勤占10%。

3、为巩固提高所学理论知识和基本技能，课外要求学生多看多画多练，使学生自身的美术素质和综合能力得到全面的提高。

第四篇：1儿童画教学课程

中班下学期美术活动：

百变贝壳

活动目标：

1、通过收集，让幼儿主动发现贝壳形状、大小、色彩、图案各不相同，体验收集的乐趣。

2、能根据贝壳的外形特征大胆想像，用多个贝壳和辅助材料进行动物造型设计。

3、努力尝试用不同材料、不同技能进行装饰活动，体验创造的乐趣。活动准备：

1、知识经验准备：

①师幼共同收集、认识各种贝壳及造型辅助材料。

②幼儿已具备粘贴、拼图、折、剪等手工技能。

2、物质材料准备：

①师幼共同收集的各种贝壳（海蛎、鲍鱼、花蛤、扇贝、蛏、竹蛏、蚶、海瓜子及各种海螺等）洗净晒干。种类、数量不限。

②辅助材料：毛线、腊光纸、碎布、吸管、颜料、豆子、棉签、白乳胶、双面胶、剪刀、海树、卡纸等

③收集各种贝壳制品（项链、螺号、花篮、贝壳画等）布置成“贝壳馆”、大的贝壳粘贴画“动物园”、熊猫手偶、音乐等。活动过程：

一、参观“贝壳馆”，引起幼儿创造兴趣。

1、手偶激趣

师：今天，熊猫小博士举办了个“贝壳馆”，想邀请小朋友参观，大家想不想去？好，开上我们的小汽车，出发吧！

大家随音乐做开汽车动作到指定地点欣赏贝壳制品。

2、观察设疑

师：看看这贝壳动物园，怎么只有一只小动物呀，多孤单呀，看我们小朋友，热热闹闹的在一起，多开心呀。怎么办呢？

3、动物联想

教师出示共同收集的贝壳，请小朋友说一说可以怎么来打扮它们，让它们变成贝壳动物园里可爱的小动物

（主要引导幼儿抓住喜欢的动物的突出特征跟贝壳的形状、大小联系在一起，让幼儿大胆想像、暢所欲言，给孩子充分的交流时间）

二、材料组合造型设想

1、欣赏范例

①师：小朋友看这“小金鱼“和“开心小猫”，都用了哪些不同的贝壳摆出身体、头、耳朵？还用了什么材料呢？

②师：老师这边有很多的辅助材料，看看拼小动物除了用贝壳还需要用什么材料呢？

取出几筐让幼儿认识：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征，如：豆子圆圆的，可以做动物的眼睛；毛线长长的，可以做动物的尾巴等。

2、示范演示 师：那我们怎么把这些贝壳和辅助材料固定好呢？ 结合幼儿的提议，教师示范、演示材料的组合。

三、领会“构思——寻找材料——大胆组合“的操作步骤

1、师：先想一想喜欢做什么小动物，哪种贝壳做动物的头，哪种贝壳做动物耳朵，哪种贝壳做动物的翅膀呢？。。。想好了找到材料先在卡纸上摆出来。

2、师：再想想需要用什么辅助材料来添加其他的特征呢，可以试一试用折的、剪的、画的等多种使用过的方法。

四、鼓励幼儿进行有创意的创作活动

1、在柔和的音乐中，幼儿自由选择各种各样的贝壳及辅助材料进行创意造型活动。

2、教师提醒幼儿先观察想像后再取材料，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想办法解决困难；重点关注幼儿能否进行大胆想像，大胆运用材料进行装饰，给予适时的引导帮助，如蝴蝶的触角可以用毛线或腊光纸剪出来，金鱼的眼睛可以在贝壳上画出来，小猫的胡子可以用牙签、小鸟的翅膀用扇贝的壳比较形象等。

五、作品展示

师：这下，“贝壳馆”里的小动物可不再孤单了。我们把做好的小动物送过去给熊猫小博士，好吗？

师带领幼儿把自己做好的小动物粘贴到“贝壳馆”里的“动物园”并欣赏。活动延伸提示：

1、看一看、说一说

大家猜猜这是什么可爱的动物，是哪个小朋友做的，请这只动物的小主人介绍一下，好吗？

2、教师表扬幼儿独特的创意和方法。区域材料投放指引：

1、DIY工场区域：主要运用手工形式进行小组或者个人创作（提供手工材料：绳子类、半成品手工类、贝壳类、各种各样的广告纸、废旧物品类等。。）

2、畅想空间区域：利用各种绘画形式进行创作。（各种绘画工具和不同的纸张等。。）

3、巧手俱乐部区域：主要运用各种各样的泥的形式进行创作。教师提供各种各样的泥。效果分析：

儿童画课程教学目标：

（1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。

（2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。（3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。（4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。（5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。上课类型：

二十人以内为一班级，一周一次，每次两课时。使用教材： 儿童画标准教材丛书

第一课时

教学内容：漂亮的花 教学目的：

1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。

2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。

教学的重点与难点：

1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。2.课堂纪律。

教学方法：讲解、分析、启发的教学法。教具：蜡笔，8K纸张。教学过程：

一、回答提问，获得鼓励

同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。

二、老师讲解

花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。

三、自主选择，表现太阳花

同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。

四、互相交流

同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。

五、课堂小结

第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。第二课时

教学内容：大公鸡 教学目的：

1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。2.培养学生形象思维能力。教学的重点与难点：

1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。

2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。教学方法：讲解、分析、自由发挥。教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程：

一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。（谜底：公鸡）

启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 2 导人新课。

公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示“公鸡”图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画“公鸡”。（板书课题）

三、动手实践创造美。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。

（1）启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见

解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。

（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。2 汇报讨论结果。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。

教师巡视指导。

（1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。（2）允许差生进行模仿性创作。（3）鼓励学生大胆创新。

四、师生评价欣赏美。

（1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。

（2）学生互评。第三课时 教学内容：喜欢的水果 教学目的：

1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。

2、引导学生画出各种水果的特征。

3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。教学的重点与难点：

1、引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。

2、课前准备

教师：范画、几种常见的水果。学生：水彩画常用工具、油画棒。教学方法：讲解、分析、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程：

一、联想导入：

1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）

2、你能把它变成一种水果吗？

3、请几名学生上台演示。

4、请学生点评。

二、思维拓展练习：

1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？

2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄„„

3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉„„

4、你能象老师一样变吗？

5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。

三、画面安排：

1、教师在黑板上画出果盘。

2、果盘中可以放上哪些水果？

3、是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放„„再放„„）

4、果盘外面可以放„„

四、学生作画指导：

1、像老师一样，画出一盘放着的水果。

2、可以变换水果的种类和果盘的样式。

3、画的快的同学可以画上背景。

五、作业讲评：

表扬画面饱满、有自己创意的作品。

第四课时 教学内容：我喜爱的玩具 教学目的：

1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。

2、培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。教学的重点与难点：

1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解演唱歌曲。

2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。

教学方法：讲解、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程：

一、启动主体

把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）

二、发挥主体

1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？

2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。

3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。

三、发展主体

1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）

2、探讨玩具功能性与审美趣味。

三、课堂小结：

教师对本节课进行总结，督导学生课下实践练习气息。

四、课堂总结

1、小节本节课学习情况。

2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。

第五课时

教学内容：美丽的小鸟一起飞（二课时）教学目的：

1、学会小鸟的绘画方法。

2、再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。教学的重点与难点：

1、引导学生进入想象

2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来 教学方法：讲解、分析、启发、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程：

一、创设情境，认识小鸟

1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）

从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！

2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？

3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？

4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）

二、激情表达，亲近大象

1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子„„）

2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！

三、大胆想象

1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！

我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京„„

2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？

四、自主选择，表达小鸟

1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？

2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）

3、想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）

五、以点带面，超越小鸟

1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！

2、让我们和动物永远做好朋友吧！

第六课时

教学内容：好吃的冰淇淋 教学目的：

1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。

2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。

3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学的重点与难点：

1、表色的表达

教学方法：讲解、示范、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔 教学过程：

一、创境激趣

（1）小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？（2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？

二、畅谈想法

（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”„„让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。

三、欣赏评析

（1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。

（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。

（3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。

四、引导创作

（1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？（2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？

（3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。

五、学生创作

作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌

六、交流评价

以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。

第七课时

教学内容：大树的故事 教学目的：

1、通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。

2、培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力

教学的重点与难点：

1、围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。

2、画面构思和组织。

教学方法：讲解、分析、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、水彩笔 教学过程：

一、组织教学，导入新课。1.教师讲一个有关大树的故事 2.板书课题： 大树的故事

二、创设情境：

1.提问：大树由哪几部分组成? 2.学生根据教师讲的内容进行想象。3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事? 提问：

1．你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗? 2．你是通过哪些形象看出来的? 邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。

分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。

三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。

提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做? 第八课时

内容：爱护海洋 教学目的：

1、让学生了解一部分海洋知识。

2、让学生掌握一些主要海洋动物的绘画方法。

3、通过教学，让学生产生保护环境的意识。教学的重点与难点：

1、学生对同种海洋动物的不同见解。

2、在讨论的过程中，使学生同意意见，避免发生吵闹。教学方法：讲解、分析、讨论、示范 教具：剪切画、铅笔、橡皮、水彩笔 教学过程：

一、讲述海洋的故事

大海有多深？大海里有多少大家不知道的秘密？就让老师来告诉大家一些关于海洋的故事。

二、提问

1、海洋里最大的是什么动物（鲸鱼）

2、海洋里最凶猛的是什么动物（鲨鱼）

3、海底最美丽的是什么（珊瑚）

4、海洋里最聪明的是什么动物（海豚）

5、海底还有什么（宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹）

三、规定绘画内容

今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物，大家也知道，现在海洋受严重污染，这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险，请大家以保护海洋为主要中心思想，再海洋动物身上体现出来。

四、讲评

选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏，并让同学们理解，自己的画面中有哪些不足之处，可以加以改进。

第九课时 教学内容：机器猫 教学目的：

1、培养学生对线条的控制能力。

2、培养学生的想象能力 教学的重点与难点：

1、对画面的掌控，绘画大小适中。

2、圆对于小朋友来说一直是个难点。教学方法：讲解、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程：

一、发挥想象

先在黑板上画一个圆，然后提问，看到这个圆能想到什么，给同学们这个圆，同学们能把它变成什么。

二、确定主题

机器猫，大家一定看过这个动画片，它圆头圆脑，长的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有个百宝袋，可以拿出任何神奇的机器。

三、示范

机器猫的身体大小也有严格的比例，否则会画的头重脚轻，做出正确的示范，要求学生学习比例的控制。

四、发挥想象

机器猫的百宝袋，你最想从里面拿出什么宝物来，请同学们再画面中表现出来，不能抄袭。

第十课时

教学内容：水果娃娃 教学目的：

学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养学生的学习兴趣。提高学生的想象力和创造力。教学的重点与难点：

1、画出各种水果的外形。

2、各种水果娃娃的有趣表情。教学方法：启发、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、水彩笔 教学过程： 一.前提测评：

1,组织教学,按常规进行。2,做游戏：

今天徐老师给大家带来了一个水果娃娃，你们看看她是谁啊？（水果娃娃自己介绍自己。）嗨，大家好！

我是菠萝娃娃，来自美丽的水果乐园，今天，我想找一些朋友和我一起去美丽的水果乐园玩一玩、逛一逛。同学们我们愿不愿意和她一起去水果乐园玩啊？ 但在去之前，我们要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃，那么，水果是怎样变成娃娃呢？ 出示水果娃娃的基本步骤。

（水果的基本型+五官、四肢、装饰物）(多媒体

二,认定目标：

今天，我们就学习一节十分有趣的课。出示课题:《 水果娃娃》 三,导学达标： 1,教授示范：

示范操作一种新的绘画方法：（示范画：西瓜娃娃）

1）说明西瓜娃娃的色彩，选取绿色油画棒。（说明任何色彩笔都可以选用）不用铅笔和橡皮，学习用绕线的方法将西瓜的外形修整出来。（同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上）

2）请学生们微笑一下，感觉一下自己在微笑时的神情变化：嘴角向上翘、眼睛小了„„）

3）用黑色记号笔，将五官按照微笑的感觉表现出来并对四肢加以讲解。

4）提问：还可以添加哪些装饰物？ 2,分组作业：

接下来完成个人作业要求是: 1）用自己喜欢的一种表现方法画一个水果娃娃。2）要用概括的方法表现四肢和五官表情。3）创造出一个充满个性的水果娃娃。

出示多种水果的基本形状和多种表情。（多媒体）教师巡回辅导,并放音乐.完成了充满个性的水果娃娃以后,请把它粘贴到黑板上来。四,达标测评：

1，作业展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，把学生画好并剪好的作品贴上去。2，作业的评选和奖励：

请学生进行评选，并选出好的作业和发奖品。总结：

今天,同学们在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还懂得概括的方法来表现四肢和五官,加快了创作速度。希望你们能在以后的绘画中要经常注意观察身边的事物，用简单的表现手法画出最美丽的图画。

第十一课时

教学内容：手印、指印变变变 教学目的：

1、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。2、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。

3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。教学的重点与难点：

1、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。

2、根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。教学方法：启发、示范、自由发挥 教具：水彩笔 教学过程：

一、课前准备

师生共同准备颜料、彩笔、大号排笔、水粉笔、甘油、布、水桶、大张白纸、彩色纸等。

1、谜语： 两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。

学生猜谜，揭示答案——小手。

2、做“拍手游戏”。

课件：拍手歌。（出示歌词）带着孩子们一起拍手一起唱。

3、师：我们都有一双能干的小手，说说我们的小手都能干些什么呢？（与生活结合）。

生：写字、做事、吃饭拿筷子、弹钢琴等等。

师：“手”的用处可真大啊！那我们来观察一下我们的小手到底是什么样子的？

二、发展阶段

观察讨论：观察自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化。

2、与同学们比一比，一样不一样。（1）掌心的纹理（2）手指的罗纹

三、教师示范

（准备）：一张大白纸贴在黑板上，请孩子选出2种喜欢的颜色。用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手压在大白纸上，再用右手涂上颜色，压在白纸上。

师：看老师印了2个手印，你们想不想也尝试一下呢？ 生：想。（开始动手）。同桌合作。

3、学生尝试练习。师巡视，指导。

4、添画（教师示范，先洗净手再用彩笔添画、或者直接用手代替笔选择手印或指印添画）。

师：老师添了几笔，手印变成了孔雀，你们来想象一下，你们能把它们变成什么呢？

四、学生想象

学生作业（给自己刚才印的手印添画）。

第十二课时

教学内容：春天的色彩 教学目的：

1、通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美、在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高学生的观察能力、语言表达能力和想像力，并能用自己擅长的美术语言表达自己的思想感情。

3、通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩美与季节美。

4、教学的重点与难点：

1、感受春天的色彩美，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描述和表现，体验美术探究活动的快乐。

2、用什么样的美术语言表现春天的色彩美。教学方法：启发、自由发挥 教具：蜡笔、水彩笔 教学过程：

一、课前准备

教师准备：关于春天的自然风光图片若干，影碟《嘀哩哩——春天在哪里》，用于图片展示、音像播放的设备。

学生准备：搜集有关春天的图片若干，绘画和制作工具、颜料(水粉、水彩、油画棒或彩纸、橡皮泥等)。

二、引导阶段

1、课件出示：“唧唧喳喳”的鸟叫声（音频）、“美丽的花朵、翠绿的山林、绿油油的草地”（图片出示）。师：小朋友们，你们听了、看了、感觉到了什么？ 出示课件：“春天”。

2、《嘀哩哩——春天在哪里》是孩子们非常喜爱的儿歌，请欣赏儿歌《嘀哩哩——春天在哪里》并学习演唱。(让孩子们在欣赏春天美丽的画面和美妙歌曲的过程中，感受春天的气息，调动他们学习的兴趣和参与活动的热情。)(歌词：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。

春天在哪里呀春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。

春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂。)

三、发展阶段 老师：

1、小朋友们、老师和你们一起感受到了春天的气息，你喜欢春天吗?为什么?(色彩丰富、生机勃勃。)可是老师现在有一个疑问，夏天、冬天、秋天都有颜色，可是春天呢？谁能帮助老师呢？

2、你想如何表现春天的色彩，有哪些色彩可以表达你对这些事物的喜欢?(用简短的话谈谈你的构思：画面构思、工具材料的选择与运用，对学生的构思提出改进意见。)

3、绘画或制作练习。

4、作品分析、评价。

5、收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。

四、拓展阶段

1、欣赏歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，边唱边舞，活跃课堂气氛。

2、鼓励学生课后走进大自然，寻找春天的足迹，感受春天的色彩。

五、课堂小结：

评价应贯穿教学全过程，对学生的评价可采用师评、生评、自我评价等方式，内容包括：

1、对学生参与活动的兴趣和态度进行评价

2、对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行评价。

3、对学生之间、师生之间的协作和配合进行评价。

第五篇：儿童画(一)校本课程

校本课程系列教材

（1年级）

儿童画(一)

前

言

美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加快，我们越来越快进入一个读图时代，所以不可避免的要接触到对图像的处理，所以对创意美术的学习有着重要的意义，一方面可以让我们掌握处理图像的技能，另一方面可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。

在教育活动中，我们坚持面向全体学生。通过各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。坚持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励他们参与一切活动，以观察、讨论、实践与体验为主要学习方式给予学生自主的空间，进行探究性学习，在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。

为了切实搞好“儿童画”，我们自力更生，编写了这套教材。教材的选取紧紧围绕五彩锦绣，缤纷童年方面的内容，注重科学性、系统性和可操作性。

目

录

1、彩色的鱼„„„„„„„„„„„„„„1

2、大树„„„„„„„„„„„„„„„„2

3、美丽的花„„„„„„„„„„„„„„3

4、未来的汽车„„„„„„„„„„„„„4

5、太空旅行„„„„„„„„„„„„„„5

6、喜欢的水果„„„„„„„„„„„„„6

7、可爱的动物„„„„„„„„„„„„„7

8、好吃的冰淇淋„„„„„„„„„„„„8

9、机器猫„„„„„„„„„„„„„„„9

10、小鸟„„„„„„„„„„„„„„„10

11、海洋„„„„„„„„„„„„„„„11

12、有趣的鞋子„„„„„„„„„„„„12

13、做家务„„„„„„„„„„„„„„13

14、生日蛋糕„„„„„„„„„„„„„14

15、恐龙„„„„„„„„„„„„„„„15

16、玩具„„„„„„„„„„„„„„„16

1、彩色的鱼

看看，想想

同学们，我们都知道鱼是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成一个整体的外形，花纹像花衣裳一样漂亮。

想一想：我们可以从哪几个方面进行装饰呢？

说说，做做

1、你知道怎样画吗？向同学们作一次介绍。

2、需要注意哪些技巧？ 学习建议

1、想想看你准备围绕什么主题来创作。

2、绘画的手法可以自选。

2、大树

看看，想想

树的结构是怎样的呢？。同学们，大树在我们的生活当中很常见，大家想一想大

说说，做做

1、你知道了大树的画法了吗？

2、与同学进行一次交流。学习建议

1、想想看你准备围绕什么主题来创作。

2、绘画的手法可以自选。

3、美丽的花

看看，想想

同学们，欣赏一下下面的美丽漂亮的花吧，看看花的结构是什么样子的呢？

说说，做做

1、你知道怎样画一朵美丽的花呢？

2、与同学进行一次交流。学习建议

1、想想看你准备围绕什么主题来创作。

2、画画的手法可以自选。

4、未来的汽车

看看，想想

汽车是什么样子的？未来的汽车你想设计成什么样子呢？ 说说，做做

1、你画一辆什么样的汽车呢？

2、与同学进行一次交流。

学习建议

1、想想看你准备围绕什么主题来创作。

2、画画的手法可以自选。

3、可以涂上自己喜欢的颜色。

5、太空旅行

看看，想想：

太空中有些什么呢？你想乘坐怎样的交通工具到太空去旅行呢？ 说说，做做

1、假如你到太空中旅行，你会看到什么？

2、跟大家交流一下吧。

学习建议

1、想想看你准备围绕什么主题来创作。

2、我们在画的时候不能看到什么就画什么，应该通过比较和感受进行有目的地取舍与提炼、加工。常用的线条有直

线、弧线、曲线和折线。

6、喜欢的水果

看看，想想

生活中的水果有哪些？你喜欢吃什么样的水果？

说说，做做

1、大家讨论一下画各类水果需要注意什么技巧？

2、你有哪些画的好方法？

学习建议

1、想想看你准备围绕什么主题来创作。

2、可以涂自己喜欢的颜色。

7、可爱的动物

看看，想想

1、下面的小动物你喜欢吗，你喜欢的小动物有哪些？

2、它们有哪些特征？

说说，做做

1、大家讨论一下画动物需要注意什么技巧？

2、你有哪些画的好方法？

学习建议

1、想想画哪种类型的动物。

2、动物绘制时主要以一种颜色为主色，夸张肤色，再勾画出其它部分。

8、好吃的冰淇淋

看看，想想

你吃过的冰淇淋是什么形状的什么颜色的？

说说，做做

1、大家讨论一下如果以绘画的方式表现冰淇淋，你准备怎么画？

2、你有哪些画的好方法？

学习建议

1、想想画哪种类型的冰淇淋。

2、绘画时注意主要以一种类型为主。

9、机器猫

看看，想想

动画片机器猫你们喜欢看吗？里边有那些人物？

说说，做做

1、大家讨论一下机器猫有哪些重要突出的特征？

2、你有哪些画的好方法？

学习建议

1、想想准备画那种类型的机器猫。

2、可以自己创造机器猫不同的造型。

10、小鸟

看看，想想

小鸟有什么特征？它的翅膀是什么样子的？说说，做做

1、讨论一下你准备画什么表情的小鸟？

2、你有哪些画的好方法？

学习建议

1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。

2、形式可丰富多样一点。

11、海洋

看看，想想

海洋里有那些动物？它们是什么样子的？

说说，做做

1、讨论一下你准备画什么样的海洋动物？

2、你有哪些画的好方法？

学习建议

1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。

2、形式可丰富多样一点。

12、有趣的鞋子

看看，想想

鞋子分哪些种类？它们各有什么特征？

说说，做做

1、讨论一下你准备画什么类型的鞋子？

2、你有哪些画的好方法？

学习建议

1、想想看你准备围绕什么主题来创作。

2、可以涂自己喜欢的颜色。

3、形式可丰富多样一点。

13、做家务

看看，想想

在家里你帮爸爸、妈妈做过什么样的家务？你的感受是什么样的？

说说，做做

1、讨论一下你准备画出自己干哪样家务的情境？

2、当时你的心情是怎样的？

学习建议

1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。

2、形式可丰富多样一点。

14、生日蛋糕

看看，想想

爸爸妈妈给你过过生日吗？当时的情景是什么样子的？生日蛋糕是什么样子的？

说说，做做

1、讨论一下你准备画哪种类型的生日蛋糕？

2、你有哪些画的好方法？

学习建议

1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。

2、可以涂上自己喜欢的颜色。

15、恐龙

看看，想想

你知道的恐龙有哪些？他们有什么样的特征？

说说，做做

1、讨论一下你准备画哪种恐龙？

2、你最喜欢哪种恐龙？

学习建议

1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。

2、形式可丰富多样一点。

16、玩具

看看，想想

你喜欢什么样的玩具？它们有什么样的特征？

说说，做做

1、讨论一下你准备画哪种玩具？

2、把你玩过的玩具给大家交流一下？

学习建议

1、想想自己要表现什么内容，根据内容特征画画。

2、可以涂自己喜欢的颜色。