第一篇：教案(群文对比)《路旁的橡树》《南极,一片净土》盐湖区解放路示范学校
对比阅读
《路旁的橡树》
解放路示范学校 高丽红 教学目标：
1、对比阅读课本《路旁的橡树》、主题阅读《南极，一片净土》，读懂文章，掌握写法。
2、增强学生自觉保护生态环境的意识。授课过程：
1、小组合作学习《路旁的橡树》，《南极，一片净土》，弄清楚事情的起因、经过、结果。
2、交流汇报，展示学习成果。
3、总结写法
4、思考你得到的启示。
5、读一读：《路旁的橡树》、主题阅读《南极，一片净土》，文章中的人物都是怎么保护环境的？ A师生合作读：
师：工程师像工人们走来，他什么 话也没对工人们说。
生：工人们也沉默不语。
师：工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。
生：工人们沉重地叹着气。
思考：工人们、工程师为什么叹气？ B齐读：
工程师为计划不可修改叹了口气。
工人们为这棵粗壮的橡树将要被砍掉而叹气。C师范读：
1工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。
2坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
思考：1.工程师为什么要这样做？
2.人们为什么赞叹筑这条路的人 一定有一颗高尚的心？ D男女合作读：
请不要捡石头，因为南极属于全人类；请不要挑逗企鹅，因为南极属于全人类；请不要踩坏苔藓，因为南极属于全人类；请不要乱扔垃圾，因为南极属于全人类。E齐诵读：
我希望有一天，大地淌过清澈的河流；天空飘过洁白的云朵；沙漠穿上五彩的衣裳。我希望有一天，我们能够给每一双翅膀清新的空气；给每一条鱼儿洁净的银波；给每一只熊猫嫩绿的竹林；给每一颗种子温馨的小窝。因为，我们只有一个地球！
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