第一篇：张孝祥：西江月·阻风山峰下
篇一：西江月 阻风山峰下
一o 西江月 阻风山峰下
张孝祥
教学目标
1、在朗读体会的过程中，借助圈画想象、分析理解的方法，理解词句的意义及所描绘的景物的特点，充分理解词的内容。
2、理解作者运用奇幻的想象表达自己心情的诗词写作手法。
3、了解作者少年得志后因爱国主战遭受贬谪的人生经历，及赴任途中遭遇风浪阻行而写作的背景，感受词中所蕴含的作者旷达乐观的思想感情。
教学重点与难点
1、重点：理解诗歌的思想内容，鉴赏精彩的诗句。
2、难点：品味本词丰富的想象与新奇的比喻。
西江月·阻风三峰下 张孝祥
原文：
满载一船明月，平铺千里秋江。波神留我看斜阳。唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳。准拟岳阳楼上。译文：
满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上。仿佛是水神留我欣赏斜阳，微风弄起粼粼波浪，泛起波光。最好明天风向变了，就可以行船启程，今晚露宿也就没什么关系。等到登上岳阳楼，奏起霓裳乐曲，就似水晶宫一般呢。篇二：西江月阻风山峰下
《西江月》教案
教学目标：
1、理解词句的意义及所描绘的景物的特点，充分理解词的内容。
2、理解作者运用奇幻的想象表达自己心情的手法。
3、感受词中所蕴含的作者旷达乐观的思想感情。
教学重点：理解诗歌的思想内容，鉴赏精彩的诗句。
教学难点：品味本词丰富的想象与新奇的比喻。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
洞庭湖古称“云梦泽”，是我国第二大淡水湖，位于湖南省北部，面积2,820平方千米。洞庭湖南纳湘、资、沅、澧四水汇入，北由东面的岳阳城陵矶注入长江，号称“八百里洞庭”。洞庭湖据传是“神仙洞府”的意思，可见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山峦突兀，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。
许多文人骚客都在此留下了脍炙人口的篇章。李白的《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭》洞庭西望楚江分，水尽南天不见云。日落长沙秋色远，不知何处吊湘君。孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。刘禹锡的《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。?? 八百里洞庭，湖光山色，风光正好。可欣赏美景时，如遇恶劣天气，又会有怎样的心情呢？??
二、作者介绍
张孝祥（1132-1170）南宋著名词人，书法家。字安国，别号于湖居士，历阳乌江(今安徽省和县）人。绍兴二十四年（1154）廷试，高宗（赵构）亲擢为进士第一，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为当时权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有谋反，被下狱。1163年，张浚出兵北伐，因赞助张浚北伐被免职。乾道五年（1169）年，以显谟阁直学士致仕。是年夏于芜湖病死，葬南京江浦老山。年三十八岁。
其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放，风格近苏轼。有《于湖居士文集》、《于湖词》传世。
三、背景
宋孝宗乾道四年秋八月，张孝祥离开湖南长沙，到达湖北荆州（今江陵）任职。这首词是他在赴任途中所作。他在给友人黄子默的信中说：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯，亦善戏矣。”黄陵庙在湖南湘阴县北的黄陵山。相传山上有舜的二妃娥皇、女英庙，故称黄陵庙。可见孝祥在赴任途中曾为风浪所阻，然而他的用意不是在正面描绘汹涌澎湃的波浪，而是着眼于波臣风伯的“善
戏”。因此词人倾注了浓烈的主观想象色彩。
四、初读全词
圈点批注，熟悉文本，为深入理解课文做准备。
五、分析鉴赏
1、找找看，那些词能够照应文题中的“阻”字？
“波神留我看斜阳”中的“留”和“今宵露宿何妨？”中的“露宿”。
2、词作描写了哪些景物？
“一船秋色”作者勾勒出时令特征，引人遐想，可以想见，此时周围的山色
浓郁苍翠，万物生机勃勃，开花的花朵艳丽，结果的果实累累。
“十里湖光”湖面宽广坦荡，水光粼粼。
“斜阳”点明时间是傍晚。
“细浪”说明天气变化，要起风。
风浪下阵阵波涛声。
都是妙笔。
3、作者不但描写了洞庭的美景，还展开了自己丰富的想象，找出那些想象，说说这样的想象在表达上有什么作用？从中你能读出作者怎样的心情？
①“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”两句，这是写的天气乍变，微风初起时的湖上景色，也是变天的前兆。此时作者由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界。词人不说自己的行船为大风所阻，不得行驶的实况，相反却抒写自己幻觉——水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色：晚霞映照的水面，闪动着象鱼鳞般的波纹。
这种浪漫主义手法，把现实与想象，幻觉心理与时空变化，非常和谐地描绘在一幅画面上，使人感到似幻似真，从而增强了词的艺术魅力。衬出作者此时的心境十分安闲自在。
②“水晶宫里奏霓裳”作者明明听到是大风掀起波涛的阵阵翻滚声，他却运用自己奇特的想象，把水声比喻作龙宫演奏的悦耳动听的音乐。
面对不期而至的风浪，行程受阻，诗人没有恼怒烦躁，却借此机会欣赏湖光山色，展开浪漫的想象。可以读出词人在任何环境下都能泰然处之的旷达胸襟。
③“准拟岳阳楼上”尾句设想龙宫既然奏欢庆之乐，明日准是好天气，因而明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。
“准拟“两字可以读出词人始终保持着乐观平静的心态，充满了对美好未来的信心。
4、词中还有可以表现词人情感的句子么？
“明日风回更好，今宵露宿何妨？”一句中尤其是“何妨”写出词人面对风遏行舟的心境。正如苏轼《定**》词中所写：“谁怕？一蓑烟雨任平生”那样泰然自如。不过他的内心深处还是切望风向转变，尾句“准拟岳阳楼上”他说：如果明天能够转为顺风的话，那么一定要观赏雄伟壮阔的洞庭风光。
6、朗读，品一品字词
①“满载”和“平铺”相对，将湖光和山色一并画出，前句说美丽的秋景尽收眼底；后句说无风时湖水平稳，远远望去，就象“平铺”在那儿。水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡，其乐无穷。将作者欣悦之情全部展现出来。②“鳞鳞”运用比喻的手法，生动形象地描绘出风吹水面，掀起阵阵如鱼鳞般的细微的波纹。
六、小结
本词写航船遇风受阻的情景，写景、抒情，乃至对“明日”的想像，着笔轻松，没有半点沮丧之处。全词语言浅易而意境幽雅，读来只觉作者对山水无限热爱之情，以及作者面对困难时，表现出的旷达、乐观、自信的人生态度。
七、作业
“满载一船秋色，平铺十里湖光”为我们展现了一幅美好的画面。请写一段文字，描写这个画面。篇三：步步高八年级期中测试卷
期中测试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
一、文言文部分（42分）
（一）默写。（18分）
1.水晶宫里奏霓裳。（张孝祥《西江月 阻风山峰下》）
2.晨兴理荒秽。（《归田园居》陶渊明）3.，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）4.，平铺十里湖光。（张孝祥《西江月 阻风山峰下》）
5.云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）6.，更著风和雨。（陆游《卜算子 咏梅》）
（二）阅读下面的词，回答问题。（4分）
菩萨蛮 书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
7.“可怜“一词在词中的意思是。（2分）
8.下列理解不恰当的一项是（）（2分）
a.“行人泪”写江山沦陷，百姓流泪，词人心怀悲怆。
b.“西北望长安”表现出作者对北方失地的留恋。
c.“青山遮不住”写万重山也遮不住长安。
d.全诗沉雄豪迈又不乏细腻之处。
（三）阅读下文，回答问题。（8分）
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其
所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法
家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。9.孟子是 时期的思想家，《孟子》是 所著的经典。（2分）
10.用现代汉语翻译文中的句子。（4分）
（1）曾益其所不能。
（2）困于心，衡于虑，而后作。
11.作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是什么？（用原文回答）（2分）
（四）阅读下文，回答问题。（12分）
神 童
饶州自元丰末，朱天锡以神童得官，俚俗争慕之。小儿不问如何，粗能念书，自五六岁即教之《五经》，以竹篮坐之木杪，绝其视听。教者预为价，终一经偿钱若干，昼夜苦
之。流俗因言饶州出神童，然儿非其质，苦之至死者盖多也。
12.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）朱天锡以神童得官 得： ．
（2“）然儿非其质”中“质”的注解正确的一项是： ．
a.抵押，人质 b.本质，实体 c.询问，对质 d.质地，资质
13.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
以竹篮坐之木杪，绝其视听。
14.纵观全文，文中有两句话直接指明了造成小儿“苦之至死者盖多也”的原因：
（1）（2）（2分）
15.本文告诉我们的道理是（。4分）
二、现代文部分（48分）
（一）阅读下文，回答问题。（24分）
乡村的风
①风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。
它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。
②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但
它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋
和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。a要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。
③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那
晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地
方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什
么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情
欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居
然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁
就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不
见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上„„
④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院
中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡
村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。
一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫
做“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这
凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼
地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标
志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头
发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一根拐杖，然而
他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。
⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相
关。b春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又一拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中
浅唱低吟„„
⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂！
16.作者为什么说“风是乡村的魂”，请联系全文，分要点概括回答。(6分)17.从文中a、b两句中任选一句进行赏析。(5分)18.文章描写乡村的风，在第④段又写到两棵树的成长，有什么用意？(7分)19.作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。(6分)
（二）阅读下文，回答问题。（24分）
雨中听花语
那个雨天，我在偶然中看见了凌霄花。
那天的雨下的很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。
年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在
我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚、善于炫耀、张扬的花朵。
可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花，竟
是这样的普通而纤弱。
很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆
的藤蔓在风雨中来回的晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身
便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风
雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。
风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓会不会在风雨中折断，我又担心那些花儿会不会在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。
但我明白，生命都是无常的。大自然中植物和动物都要在自然的风雨中经过百般lì（）liàn（）。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。
雨停了，花儿们慢慢的挺直了身子，那些坠缀着花骨朵的枝条也不再狂舞，它们静静地像墨绿色的流苏一样温柔地低垂着。让我惊讶的是，那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。
在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的尾声。
我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。
我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停的攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命另眼相看。
花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己qiān（）bēi（）的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆。
花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华。
其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度。
走在雨中，好像走在风尘的流年里，我在寻找生命的花语„„
20.根据注音将字填入文中括号里。（5分）
21.根据文中画横线的句子，结合全文简要分析凌霄花给“我”哪些启迪？（6分）
22.下列句子富有表现力，请加以赏析。（7分）
雨点不停地打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。
23.文中引用了舒婷的诗句，其作用是什么？（6分）
三、写作（60分）
24.用“我理想中的 ”为题，写一篇不少于600字的作文。篇四：西江月古诗客观题
西江月
黄陵庙（又题阻风三峰下）
·张孝祥①
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。
注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为
风浪所阻而作。作者与友人信中提到：某离长沙且十日，尚 在 黄 陵 庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。
③准拟：准定。
下列对词中语句的理解，不正确的一项是：
a．
一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。
b．
三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。
c．
五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关
系呢？ d．
七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。篇五：诉衷情_西江月复习
诉衷情
一、文常：
作者陆游。字务观，号放翁。南宋（朝）爱国诗人。本文选自《放翁词》
二、词解：
1、关河：关：关塞。河：河防，关河指山川险要之处
2、胡：本为古代对北方、西方少数民族的泛称，此指金兵。
3、沧洲：滨水之地，古时隐士所居之所。
4、天山：指代抗金前线
5、梦断：梦醒
三、典故：
1、觅封侯：（出处《后汉书·班超传》）是用汉朝班超投笔从戎，表达自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。（相关成语：投笔从戎）
2、尘暗旧貂裘：（出处《战国策·秦策》）是用战国苏秦游说秦王，表明自己不受重用，未能施展抱负的境况，流露出他对前线的关切，对脱离军队的遗憾。
四 中心思想：
本词表达了陆游的爱国之情和渴望为国家建功立业的报国之志，抒发了他壮志难酬的慷慨和悲壮。暗含着对南宋统治者的不满情绪。
丑奴儿
一、文常：
辛弃疾，南宋爱国词人。
二、词解
1、少年
2、不识
3、层楼
4、强
5、识尽
三、补充题：
1、这首词通过“少年”与“而今”的对比，表现出了词人当时受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。
2、少年“爱上层楼”
3、“却道天凉好个秋”苦，却无处诉说，只好找个话头，说说这天凉的秋天吧！
破 阵 子
一、词解
1、八百里
2、麾下 3炙
4、五十弦
5、翻
6、塞外声
7、沙场
8、作
9、的卢 10霹雳 11了却12天下事13赢得 14身后 15可怜
二、补充题：
1、醉里挑灯看剑：词人时刻不忘杀敌报国
2、八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声：营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军旅生活氛围。
3、马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊：连用两个比喻，写出了战场上士气高昂，奋勇杀敌的场面。
4、作者在词中抒发了抗金决心、壮志难伸的悲愤之情。
西江月
阻风山峰下
作者张孝祥，南宋（朝）词人
波神：水神
鳞鳞：形容波纹细微如鱼鳞。中心思想：反映了作者历经崎岖世路后的旷达胸襟。
第二篇：西江月·阻风山峰下教案
西江月 阻风山峰下
张孝祥
教学目标
1、在朗读体会的过程中，借助圈画想象、分析理解的方法，理解词句的意义及所描绘的景物的特点，充分理解词的内容。
2、理解作者运用奇幻的想象表达自己心情的诗词写作手法。
3、了解作者少年得志后因爱国主战遭受贬谪的人生经历，及赴任途中遭遇风浪阻行而写作的背景，感受词中所蕴含的作者旷达乐观的思想感情。教学重点与难点
1、重点：理解诗歌的思想内容，鉴赏精彩的诗句。
2、难点：品味本词丰富的想象与新奇的比喻。原文：
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳。准拟岳阳楼上。译文：
满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上。行船被风浪所阻，微风吹起鳞鳞波浪，泛起波光。明日风向转为顺风更加好，那么今夜露宿又有什么关系呢？水中的宫殿像是在演奏霓裳羽衣曲，当到达岳阳时，准定在岳阳楼上观赏湖光山色。教学过程：
一、导入
洞庭湖古称“云梦泽”，是我国第二大淡水湖，位于湖南省北部，面积2,820平方千米。洞庭湖南纳湘、资、沅、澧四水汇入，北由东面的岳阳城陵矶注入长江，号称“八百里洞庭”。洞庭湖据传是“神仙洞府”的意思，可见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山峦突兀，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。
许多文人骚客都在此留下了脍炙人口的篇章。李白的《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭》洞庭西望楚江分，水尽南天不见云。日落长沙秋色远，不知何处吊湘君。孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。刘禹锡的《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。八百里洞庭，湖光山色，风光正好。可欣赏美景时，如遇恶劣天气，又会有怎样的心情呢
二、作者介绍
张孝祥（1132-1170）南宋著名词人，书法家。字安国，别号于湖居士，历阳乌江(今安徽省和县）人。绍兴二十四年（1154）廷试，高宗（赵构）亲擢为进士第一，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为当时权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有谋反，被下狱。1163年，张浚出兵北伐，因赞助张浚北伐被免职。乾道五年（1169）年，以显谟阁直学士致仕。是年夏于芜湖病死，葬南京江浦老山。年三十八岁。
其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放，风格近苏轼。有《于湖居士文集》、《于湖词》传世。
三、背景
宋孝宗乾道四年秋八月，张孝祥离开湖南长沙，到达湖北荆州（今江陵）任职。这首词是他在赴任途中所作。他在给友人黄子默的信中说：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯，亦善戏矣。”黄陵庙在湖南湘阴县北的黄陵山。相传山上有舜的二妃娥皇、女英庙，故称黄陵庙。可见孝祥在赴任途中曾为风浪所阻，然而他的用意不是在正面描绘汹涌澎湃的波浪，而是着眼于波臣风伯的“善戏”。因此词人倾注了浓烈的主观想象色彩。
四、初读全词
圈点批注，熟悉文本，为深入理解课文做准备。
五、分析鉴赏
1、找找看，那些词能够照应文题中的“阻”字？
“波神留我看斜阳”中的“留”和“今宵露宿何妨？”中的“露宿”。
2、词作描写了哪些景物？
“一船秋色”作者勾勒出时令特征，引人遐想，可以想见，此时周围的山色浓郁苍翠，开花的花朵艳丽，结果的果实累累。“十里湖光”湖面宽广坦荡，水光粼粼。
前两句写风未起时的风光，渲染了秋高气爽的宁静。“斜阳”点明时间是傍晚。“细浪”说明天气变化，起风。
风浪下阵阵波涛声。都是妙笔。
3、作者不但描写了洞庭的美景，还展开了自己丰富的想象，找出那些想象，说说这样的想象在表达上有什么作用？从中你能读出作者怎样的心情？
①“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”两句，这是写的天气乍变，微风初起时的湖上景色，也是变天的前兆。此时作者由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界。词人不说自己的行船为大风所阻，不得行驶的实况，相反却抒写自己幻觉——水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色：晚霞映照的水面，闪动着象鱼鳞般的波纹。
这种浪漫主义手法，把现实与想象，幻觉心理与时空变化，非常和谐地描绘在一幅画面上，使人感到似幻似真，从而增强了词的艺术魅力。衬出作者此时的心境十分安闲自在。
②“水晶宫里奏霓裳”作者明明听到是大风掀起波涛的阵阵翻滚声，他却运用自己奇特的想象，把水声比喻作龙宫演奏的悦耳动听的音乐。面对不期而至的风浪，行程受阻，诗人没有恼怒烦躁，却借此机会欣赏湖光山色，展开浪漫的想象。可以读出词人在任何环境下都能泰然处之的旷达胸襟。
③“准拟岳阳楼上”尾句设想龙宫既然奏欢庆之乐，明日准是好天气，因而明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。
“准拟“两字可以读出词人始终保持着乐观平静的心态，充满了对美好未来的信心。作者面对不期而遇的风浪，保持着一如既往的平静心情，预想明日的美好，对未来充满信心。虽然滞留在黄陵庙，却已经开始展望登临岳阳楼的快乐了。
4、词中还有可以表现词人情感的句子么？
“明日风回更好，今宵露宿何妨？”一句中尤其是“何妨”写出词人面对风遏行舟的心境。正如苏轼《定**》词中所写：“谁怕？一蓑烟雨任平生”那样泰然自如。体现他乐观豁达的胸襟。不过他的内心深处还是切望风向转变，尾句“准拟岳阳楼上”他说：如果明天能够转为顺风的话，那么一定要观赏雄伟壮阔的洞庭风光。
5、朗读，品一品字词 ①“满载”和“平铺”相对，将湖光和山色一并画出，前句说美丽的秋景尽收眼底；后句说无风时湖水平稳，远远望去，就象“平铺”在那儿。水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡，其乐无穷。将作者欣悦之情全部展现出来。
②“鳞鳞”运用比喻的手法，生动形象地描绘出风吹水面，掀起阵阵如鱼鳞般的细微的波纹。
六、小结
本词写航船遇风受阻的情景，写景、抒情，乃至对“明日”的想像，着笔轻松，没有半点沮丧之处。全词语言浅易而意境幽雅，读来只觉作者对山水无限热爱之情，以及作者面对困难时，表现出的旷达的胸襟和积极乐观的人生态度。
七、作业
“满载一船秋色，平铺十里湖光”为我们展现了一幅美好的画面。请写一段文字，描写这个画面。下列对词中语句的理解，不正确的一项是：
a．
一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。b．
三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。
c．
五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？
d．
七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。
第三篇：张孝祥 辛弃疾习题及答案
一、填空（20题）：
1、张孝祥，字（安国），号（于湖居士），（南宋）爱国词人，风格豪雄旷放，近于（苏轼）。
2、辛弃疾，字（坦夫），后改字（幼安），中年后号（稼轩居士）。
3、张孝祥的作品（抗金及感怀）之作居多；而辛弃疾词以（抒发爱国情怀）居多，人称“（横绝六合，扫空万古）”。其中，（辛弃疾）是宋代存词最多的词人。
4、辛弃疾的《摸鱼儿》被梁启超以“（回肠荡气），至于此极，（前无古人，后无来者）”称誉之。
5、辛弃疾与（苏轼）并称“苏辛”。
6、辛弃疾的《醜奴儿近》所“效者”是（李易安/清照）词，“用浅俗之语，（发清新之思）”。
7、张孝祥《六州歌头》中有“干羽方怀远”，此“干羽”是指（庙堂舞蹈），在此处指（文德教化）。
8、辛弃疾《醜奴儿近》中以鸥鸟相喻，其“欧盟”指（与鸥鸟成为朋友），又喻（隐居）。
9、夏承焘《唐宋词欣赏》中评其为“肝肠似火，色貌如花”的是作品《（摸鱼儿）》。
10、《六州歌头》“羽葆霓旌”，其意为（皇帝仪仗），代指（王师）。“羽”一作（翠）；“葆”指（车篕）。
11、倩何人，（唤取红巾翠袖，搵英雄泪）。
12、（尽挹西江），细斟北斗，（万象为宾客）。
13、（应念嶺海经年），孤光自照，（肝胆皆冰雪）。
14、把吴钩看了，（欄干拍遍，无人会，登临意）。
15、（千金纵买相如赋），脉脉此情谁诉？
16、千峰云起，（骤雨一霎儿价）。更远树斜阳，风景怎生图画！
17、（惜春长怕花开早，何况落红无数）。春且住。
18、蓦然回首，（那人却在，灯火阑珊处）。
19、（布被秋宵梦觉），眼前万里江山。
20、（休去倚危栏），斜阳正在，（烟柳断肠处）。
二、简答题
（一）、《水龙吟》的艺术特色：
1、具有豪放而沉郁的艺术风格。
2、“以文为词”，具有散文化倾向。（结构上层层推进，善于收纵转折。）
3、以文为词的特点还表现在使事用典。（下阕三处用典。）
（二）、《摸鱼儿》的艺术特色：
1、结构上步步转折，层层深入，离而复合。手法上采 用暗示。
2、比兴手法的应用已不限于局部，更不是句譬字喻，而是构成了象征性的体系。
3、风格沉郁顿挫，婉转深沉。
4、用典。
（三）、张孝祥词的特点：
1、多为表达他对故国的哀思长怀，对北伐中原的讴歌颂扬和对萎靡国事的感慨悲愤。
2、除却立意鲜明的爱国色彩外，其咏怀词也因其英姿奇气的高雅格调而为人称颂。
3、风格豪雄旷放，近于苏轼。
三、论述题
为了创建豪放词风，辛弃疾使用了一系列相应的艺术手段有哪些？ 答：
1、他善于塑造鲜明、生动、虎虎有生气的艺术形象。他笔下的人物常是慷慨悲歌、雄姿英发的形象。如：辛弃疾笔下写自己的远大抱负是“袖里珍奇光五色，他年要补天西北。”（《满江红》）他写自己的矫健身手是：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”（《破阵子》）他写自己的狂态是“回首叫，云飞风起，不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。”（《贺新郎》）他写他人、古人也多是“气吞万里如虎。”（《永遇乐》）他笔下的景物也多是飞动壮观的景色。仅如山，他写道：“叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东”。等等。
2、善于运用跳跃、顿挫之法，增强时空的跨度和感情的起伏，尤善于将最凝重的感情熔铸于开头、结尾之中。
如：《摸鱼儿》（见后引）开头“‘更能消，三字，是从千回万转后倒折出来，真是有力如虎。”（《白雨斋词话》）而结尾又将一腔怨悱之情化入“斜阳正在，烟柳断肠处”的衰败景色中，使全词的意境更加深邃。又如《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄》，列举了“醉里挑灯看剑”等几件壮事，但最后一句“可怜白发生”，又将无限感慨蕴含其中，令人不忍卒读。
3、风格豪放悲壮，沉郁苍凉。
如：辛词的豪放风格往往是通过各种形式加以表现的，它“正而能变，变而能化，化而不失本调，不失本调而兼得众调”。（胡应麟《诗薮》）这种豪放的“变调”（借用评词家的用语，评词家往往以婉约为正宗，以非婉约为变调）往往更能表现出辛词的内在气质和本色风格。
4、辛词还善于寓悲愤于闲适之中。
如：这类词以淡笔写浓愁，轻笔写重压，闲笔写大志，有词：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！（《丑奴儿》）全词围绕同一个愁字写少年与暮年的不同心态，笔触似乎漫不经心，但内心的感慨却是十分沉重深邃的。
5、除了对豪放风格的建树外，对表现手法的发展也是辛词的重要成就。
如：辛词不但以诗为词，还进一步以文为词，更进一步有意识地把其它文学样式的手段都调集到词中。
如喜用典、善用典。辛词用典杂而广，且能作到形式多样，花样翻新。
又喜议论。议论性强是南宋初中期词的共同倾向。善用比兴、比拟、比喻等修辞手段。
再如善用精美的文学语言，又善用通俗的口语；善用散文句式入词，又善于点化前人诗句成语入词，在语言表达上也取得了集优汇萃的成就。
第四篇：《念奴娇·洞庭青草》张孝祥宋词注释翻译赏析
《念奴娇·洞庭青草》张孝祥宋词注释翻译赏析
作品简介
《念奴娇·洞庭青草》是南宋文学家张孝祥泛舟洞庭湖时即景抒怀之作，词人借洞庭夜月之景，抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概，同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。这首中秋词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作。开篇直说地点与时间，然后写湖面、小舟、月亮、银河。此时作者想起岭南一年的官宦生涯，感到自己无所作为而有所愧疚。而且想到人生苦短不免心酸，不过由于自己坚持正道，又使他稍感安慰。他要用北斗做酒勺，舀尽长江做酒浆痛饮。全词格调昂奋，一波三折。
作品原文
念奴娇·过洞庭
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉界琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
念奴娇·过洞庭
洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，银河共影，表里俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
作品注释
⑴洞庭：湖名，在湖南岳阳西南。
⑵风色：风势。
⑶琼：美玉。
⑷着：附着。
⑸扁舟：小船。
⑹素月：洁白的月亮。
⑺明河：天河。明河一作“银河”。
⑻表里：里里外外。此处指天上月亮和银河的光辉映入湖中，上下一片澄明。
⑼岭表：岭外，即五岭以南的两广地区，作者此前为官广西。岭表一作“岭海”。经年，经过一年。
⑽孤光：指月光。
⑾肝胆：一作“肝肺”。冰雪：比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁。
⑿萧骚：稀疏。萧骚一作“萧疏”。襟袖冷：形容衣衫单薄。
⒀泛沧：青苍色的水。
⒁挹（yì）：舀。挹一作“吸”。
⒂西江：长江连通洞庭湖，中上游在洞庭以西，故称西江。
⒃北斗：星座名。由七颗星排成像舀酒的斗的形状。
⒄万象：万物。
⒅扣：敲击。扣一作“叩”。啸：撮口作声。啸一作“笑”。
⒆不知句，赞叹夜色美好，使人沉醉，竟忘掉一切（包括时间）。
作品译文
洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。是玉的世界，还是琼的原野？三万顷明镜般的湖水，载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。体会着万物的空明，却不知如何道出，与君分享。
感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍像冰雪一样透明。而此刻的我，正披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在北斗星做成的'酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年！
创作背景
人们比较熟悉辛弃疾与苏轼之间的继承和发展关系，但却较少有人注意张孝祥在苏、辛之间所起到的过渡性作用。张孝祥实际上是南宋豪放词派重要的奠基人之一。这首《念奴娇》就是广泛传诵的张孝祥的代表作。宋孝宗乾道二年（1166年），张孝祥因受政敌谗害而被免职。他从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情，写下这首词。
作品鉴赏
这首中秋词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作。开篇直说地点与时间，然后写湖面、小舟、月亮、银河。此时作者想起岭南一年的官宦生涯，感到自己无所作为而有所愧疚。而且想到人生苦短不免心酸，不过由于自己坚持正道，又使他稍感安慰。他要用北斗做酒勺，舀尽长江做酒浆痛饮。全词格调昂奋，一波三折。
“洞庭春草”指的是洞庭湖加上与之相连的春草湖，点出地点，题目是《过洞庭》，词一开头就紧扣题目。“近中秋”点出时间，秋天天高气爽，“月到中秋分外明”，秋月对于生活在农业社会与大自然息息相关的古代文人来说，当是别有意味。“风色”二字值得注意，风有风向、强弱，从来没有听说过风有色彩，其实张孝祥用“风色”是有所本的，李白《庐山谣》“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”说的是黄云万里改变了风的色彩；张孝祥的“更无一点风色”说的是洞庭青草湖上，万里无云，水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有，这种表达方式富有新意，增添了一分诗意。“玉界琼田”形容的是秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水。“界”又作“鉴”，玉界也好，玉鉴也好，美玉般的琼田也好，都是以玉比喻湖水清澈透明之美，“万顷”则极言湖面之广，如此良辰美景，驾一叶扁舟游其中，该是多么惬意，这是一；点出了过洞庭的方式，进一层紧扣题目，这是二。
紧承“更无一点风色”，从秋月写到秋水。素月分辉是说皎洁的月亮把自己的光辉分给了湖水。水里的银河是天上银河的倒影，它们有着同辉的形象。“素月”、“明河”两个意象点出了天空的特征，“分辉”、“共影”则写出了秋水长天一色的美景，尽管只有八个字，却具体而生动的显示了诗人的才华。“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在哪里，美在澄澈。澄是水清，澈也是水清，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊，没有一丝一毫污染，这样的清澈明亮，有如非人间的琉璃世界；另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。所以表里俱澄澈不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。杜甫诗有“心迹喜双清”，行迹是表、心灵是里，“心迹喜双清”是杜甫的夫子自道；“表里俱澄澈”则是张孝祥的夫子自道。中国文史馆馆长袁行霈认为，“表里俱澄澈”“心迹喜双清”可以集成一副对联，而且给人提供了一个为人处世的准则，此言良是。
屈原《离骚》“纷吾既有此内美兮，又重之以修能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”写出了屈子自己内美与外美的统一。张孝祥则进一步写外在世界与内在世界澄澈的相会与相合。则是一种天人合一的会合，这一会合的美妙只可意会不可言传，是人生最高、最美、最富有诗意的高峰体验，因此诗人用“怡然心会，妙处难于君说”作为上片的结语、同时巧妙的引出了下阕。上阕写景，下阕则从回顾岭表一年写起，抒发感情。
岭表指五岭之外，即今之广西一带。《宋史》本传载张孝祥于宋孝宗乾道元年（1165年）知静江府兼广南西路经略安抚使，次年因谗落职，由桂林北归，途径岳阳，故有《过洞庭》之作。“应”，因也，杜甫诗“名岂文章著，官应老病休。”是说名难道以文章而著，官因老病而休。此处的“应”语气相当肯定。诗人由洞庭湖的澄澈，想起自己在岭表一年因被谗而免职的经历，感慨系之矣。苏轼《西江月》：“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”，张孝祥用了“孤光”这一典故源于此。“孤光自照”，一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面想起自己的岭表一年，不被人所理解，同时诗人也无需别人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照。冰雪的特点是洁白晶莹，南朝诗人江总有“净心抱冰雪”之句，所以“肝胆皆冰雪”之句，唐王昌龄有“一片冰心在玉壶”之句，所以“肝胆皆冰雪”，实际上是说，尽管自己被免职，但自己是光明磊落、心地纯洁、肝胆照人的；另一层意思是说，我问心无愧，话语中有愤慨、有失望、有自我安慰，但主要还夹杂着自豪、感情真挚而又复杂。
“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。”这是从岭表经年回复到当下，“襟袖”则是以部分代全体，月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，更重要的是官场人情冷暖，不免有萧条冷落之感。尽管如此，自己是拿得起放得下的人，任凭风浪起，稳坐钓鱼船，如今我正泛舟于横无际涯的洞庭湖上，不就是证明凡此种种，体现了诗人的鲜明个性。
“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”这是全词的高潮所在，也是诗人感情的高潮所在。《景德传灯录》卷八记马祖语曰：“侍女一口挹尽西江水”，此处界禅宗话语，表明自己的心胸开阔。北斗星是由七颗星组成的星座，像舀酒的长把勺，《诗经·小雅·大东》：“维北有斗，不可挹酒浆”，而屈原《九歌·东君》则反其意而用之，“援北斗兮酌桂浆”。诗人作主人，请万象（天地万物）作客人，舀尽西去长江的水，用北斗七星作酒器，低斟浅酌的招待天地万物，这是何等气势，一个被谗免官的人，如此自信，如此心胸，真有李白当年“青天有月来几时，我今停杯一向之”，或“相看两不厌，唯有敬亭山”大无畏的浪漫主义精神。
“扣舷独啸，不知今夕何夕。”苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。受苏轼《念奴娇·中秋》：“我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下，今夕不知何夕”影像，张孝祥以“不知今夕何夕”作结，从秋月秋水回归自我，扣舷是动作，独啸是声音，从空间上说是由洞庭之大到一己之小；从时间上说是由今夕之初泛到稳泛；从心理上说是由知到不知，通过对照，说明诗人已忘情这月白无风之夜，忘情于与大自然交融之中。
此词意象鲜明，意境深邃，结构严谨，想象瑰丽，真正做到了“宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫观天外云舒云卷”，是首表现浩然正气的绝妙好词。
词牌简介
念奴娇，著名词牌名之一，得名于唐代天宝年间的一个歌妓，名篇有苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。
念奴是唐天宝年间著名歌妓，调名本此。此调有仄二体。《词谱》以苏轼“凭空跳远”词为仄体正格。一百字。前片四十九字；后片五十一字，各十旬四仄韵。此令宜于抒写豪迈感情。东坡赤壁词，句读与各家词微有出入，是变格。另有平韵格，以陈允平词为正体，用者较少。
作品格律
定格
(平)平(仄)仄，仄平(平)、(仄)仄(平)平平仄[或：仄平平(仄)仄、(仄)平平仄]。(仄)仄(平)平平仄仄，(仄)仄(平)平平仄。(仄)仄平平，(平)平(仄)仄，仄仄平平仄。(平)平(平)仄，(平)平平仄平仄。
(平)仄(平)仄平平[或(平)平(仄)仄平平]，(平)平平仄[或(仄)仄平平]，(仄)仄平平仄。(仄)仄(平)平平仄仄，(仄)仄(平)平平仄。(仄)仄平平，(平)平(仄)仄，(仄)仄平平仄。(平)平(平)仄，(平)平平仄平(仄)。
作者简介
张孝祥（1132年—1170年），字安国，别号于湖居士，汉族，历阳乌江（今安徽和县乌江镇）人，卜居明州鄞县（今浙江宁波）。南宋著名词人，书法家。为唐代诗人张籍之七世孙；父张祁，任直秘阁、淮南转运判官。张孝祥生于明州鄞县（今浙江宁波），少年时阖家迁居芜湖（今安徽省芜湖市）。
绍兴二十四年（1154年），张孝祥状元及第，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次年，秦桧死，授秘书省正字。历任秘书郎，著作郎，集英殿修撰，中书舍人等职。宋孝宗时，任中书舍人直学士院。隆兴元年（1163年），张浚出兵北伐，被任为建康留守。又为荆南湖北路安抚使，此外还出任过抚州，平江，静江，潭州等地的地方长官，颇有政绩。乾道五年（1169年），以显谟阁直学士致仕。乾道六年（1170年）于芜湖病死，葬南京江浦老山，年仅三十八岁。
张孝祥善诗文，尤工词，风格宏伟豪放，为“豪放派”代表作家。有《于湖居士文集》、《于湖词》等传世。
第五篇：《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》张孝祥宋词注释翻译赏析
《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》张孝祥宋词注释翻译赏析
作品简介
《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》由张孝祥创作。这首词登高抒怀，感慨悲壮。上阕写极目眺望所见之景。长空、绣旗、淡烟、衰草，高旷中蕴含无穷萧杀之气。下阕感怀。万里中原乃遥想所至；一尊浊酒乃为慰藉怀而饮。而酒尽挥泪，愈见沉痛。
作品原文
浣溪沙
霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红，澹烟衰草有无中。
万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风。
作品注释
①题解：此词原无题，乾道本题作“荆州约马奉先登城楼观塞”。据乾道本《于湖先生长短句》，此词调名下另有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。“观塞”即观望边塞。这时荆州北面的襄樊尚是宋地，这里“塞”应是指荆州郊外的防御工事。
②霜日：指秋天。一说秋天的太阳。明霄：明净的天空；晴朗的天空。蘸（zhàn）：沾染，沾取液体。水蘸空：指远方的湖水和天空相接。
③鞘（shāo）：装刀剑的套子，一说鞭鞘，这里指马鞭。鸣鞘声：刀剑出鞘声。一说指行军时用力挥动马鞭发出的声音。绣旗：绣有图案的军旗。
④有无中：若有若无。
⑤烽火北：当时荆州已成南宋边界，谓被金人占领的中原已在火线的北面。
⑥尊：同“樽”，酒杯。酒器。戍楼：有军队驻防的城楼。
⑦酒阑：饮酒将尽。悲风：指凄厉的秋风。
作品译文
秋日天空明净，远水蘸着长空，军营里红旗飘扬，不时传来马鞭声阵阵。远处淡烟笼着衰草，秋色在若有若无之中。
万里中原已在烽火的北面，只能在东门的城楼上借一杯浊酒浇愁。酒后挥泪洒向悲凉的秋风中。
创作背景
宋孝宗乾道四年（1168）的秋天，张孝祥出任荆南湖北路安抚使，八月开始驻在荆州。在宋、金对峙时期，荆州处于南宋国防的前线，故《宣城张氏信谱传》称：“荆州当虏骑之冲，自建炎以来，岁无宁日。公（孝祥）内修外攘，百废俱兴，虽羽檄旁午，民得休息。”据词原题及“霜日明霄”等语，推定这首词应当是乾道四年冬作于荆州。
作品鉴赏
此词主要抒发了作者对国土沦丧的.悲慨。上片展现了边地景象：秋日，晴空，天水相接，火红的军旗，茫茫衰草在烟雾中时有时无，听到的却是战鼓鞭声。昔日的中原已在烽火北边，这实指山河破碎，故国不在。此时愁绪难消，唯借浊酒，向悲风挥洒热泪。全词格调低沉悲壮，融情人景，感人肺腑。
首句写要塞郊野的自然景象，并点明时节。“霜日明霄”绘出晴空万里的秋日景象，降霜天气必是白色晴明的。“水蘸空”即水和天空相接。荆州城东有长湖，“蘸空”之水或此湖水。这句写得水天空阔，下下辉映，是荆州郊野平原地带的实景。次句切合观塞，耳目所触，一片军戎气氛。“鞘为鞭梢”。“绣旗”为绣有物状的军旗。响亮的鞭声，耀眼的红旗，俱是从耳目易感的对东西突出，故给人的印象极为深切。“澹烟”句把视线展开，显出边地莽莽无垠的辽阔景象。如果说首句还是自然景象对作者感官的客观反映，这句可说是词人极目观望的深心感受，眼前景色，内心思绪，俱是一片茫茫。正如王维诗“山色有无中”，虽景象近似，而象外之意至为深远。东坡曾称柳永的“霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”，谓“不减唐人高处”，对这句也可如此看待。
由观塞而自然地想到沦陷的中原，“万里”句即是观塞时引起的感慨。“烽火”为边地报警的设施，而中原一切自不待言，亦不忍言，只这样提点一下，可抵千言万语，这其间含有无限难以诉说的悲惨酸辛。“一尊”句承上启下，北望中原，无限感慨，欲藉酒消遣，而酒罢益悲，真是“举杯消愁愁更愁”，于是不禁向风挥泪。“浊酒”为颜色浑浊的酒，常用于表现艰苦的生活中，微带有粗犷悲壮之意。范仲淹《渔家傲》云：“浊酒一杯家万里”。“戍楼东”，指作者所登荆州东门城楼“”东“字似非无意，实指南宋都城所在的方位。”挥泪“即洒泪，表现内心悲戚之深。秋风吹来，令人不寒而栗，感念中原未复，人民陷于水火之中，而朝廷只求苟安，不图恢复，故觉风亦满含悲意。
此词上阕描写望中要塞景色，明丽壮阔，其中景物也隐约隐呈作者的感情色彩，眼前一片清丽，而人的心情却深藏阴黯。下阕抒发感慨，从人的活动中表现。在读者眼前俨然呈现一位北望中原悲愤填膺的志士形象。整首词色彩鲜丽，而意绪悲凉，词气雄健，而蕴蓄深厚，是一首具有强烈爱国感情的小词，与其《六州歌头》同为南宋前期的爱国词名作。
这首《浣溪沙》上边写景，逼真地烘托出“边塞”的气氛、作者的心情。下片直写作者对中原故国的怀念。
全词只有六句，四十二个字，却表现了颇为博大的主题思想。作者炽热的爱国主义思想，对中原故土和中原人民的思念之情，均表现得淋漓尽致。该词写情真切，景物描写、气氛烘托、感情抒发巧妙组合，辉映成篇，作者的艺术技巧，由此也可见一斑。
词牌简介
浣溪沙，词牌名之一。浣溪沙（huàn xī shā），本唐代教坊曲名，因西施浣纱于若耶溪，故又名《浣沙溪》。上下片三个七字句。四十二字。分平仄两体。平韵体流传至今。最早的是唐人韩偓词，是正体。上片三句全用韵，下片末二句用韵。过片二句用对偶句的居多。仄韵体始于南唐李煜。另有《摊破浣溪沙》，又名《山花子》上下片各增三字，韵位不变。此调音节明快，句式整齐，易于上口。为婉约、豪放两派词人所常用。又有《小庭花》、《减字浣溪沙》等二十余种异名。
作品格律
浣溪沙双调四十二字，前段三句三平韵，后段三句两平韵。
中仄中平中仄平韵中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵
作者简介
张孝祥（1132年—1170年），字安国，别号于湖居士，汉族，历阳乌江（今安徽和县乌江镇）人，卜居明州鄞县（今浙江宁波）。南宋著名词人，书法家。为唐代诗人张籍之七世孙；父张祁，任直秘阁、淮南转运判官。张孝祥生于明州鄞县（今浙江宁波），少年时阖家迁居芜湖（今安徽省芜湖市）。
绍兴二十四年（1154年），张孝祥状元及第，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次年，秦桧死，授秘书省正字。历任秘书郎，著作郎，集英殿修撰，中书舍人等职。宋孝宗时，任中书舍人直学士院。隆兴元年（1163年），张浚出兵北伐，被任为建康留守。又为荆南湖北路安抚使，此外还出任过抚州，平江，静江，潭州等地的地方长官，颇有政绩。乾道五年（1169年），以显谟阁直学士致仕。乾道六年（1170年）于芜湖病死，葬南京江浦老山，年仅三十八岁。
张孝祥善诗文，尤工词，风格宏伟豪放，为“豪放派”代表作家。有《于湖居士文集》、《于湖词》等传世。
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