《垃圾入筒》教案 枣沟头中心小学 刘中存

第一篇：《垃圾入筒》教案 枣沟头中心小学 刘中存

《垃圾入筒》教案

枣沟头中心小学

刘中存

教学目标：知道垃圾经过回收加工生产还能再利用，学会将垃圾分类处理。加强学生的环保意识。

教学重点：将垃圾分类处理，知道垃圾经过回收加工生产还能再利用，加强学生的环保意识。

教学难点：将垃圾分类处理，加强学生的环保意识。

教具：玻璃制品小花猫、铁器花架、塑料文具盒、布娃娃、笔记本

一、实物展示，引入话题

1．教师在讲桌上摆出用各种回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品（如玻璃制品小花猫、铁器花架、塑料文具盒、布娃娃、笔记本等），初步感知垃圾经过回收加工生产还能再利用。

师：你们看看讲桌上摆放的这些工艺品和学习用品漂亮不漂亮？ 生：漂亮。

师：想知道它们是用什么做成的吗？ 生思考后进行回答。

教师对学生的回答给予评价并得出结论：它们是用各种回收的垃圾生产制作出来的。

（通过回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品的实物展示，引发学生的好奇心和探究欲。）

2．出示食品袋和饮料罐，引导学生认识食品袋、饮料罐上的“环保标志”。师：大家再看看，我们用过的食品袋和饮料罐上都印有一个明显的图案，知道它是什么标志吗？

（引导观察平时生活中忽视的食品袋和饮料罐上的“环保标志”，学会关注生活细节。）生：环保标志。

3．认识“环保标志”和设立“世界环境日”的意义。

师：对了，你们知道食品袋和饮料罐上印的是“环保标志”，为什么要印“环保标志”呢？ 生：保护环境。是啊，随着质量的不断提高，环保工作越来越引起全社会的普遍关注。为了让全世界人民都来保护好我们共同生活的美丽家园，联合国把每年的6月5日定为世界环境日。4．引入话题

师：我们生活中的垃圾处理与环保工作有着直接的关系，要做好环保工作，就应该从垃圾入桶开始。二：情境感知，认识垃圾

1．说一说——让学生说说家里需要处理的垃圾。师：你们家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？

（引导说说自己家里要处理的生活垃圾——茶渣、煤渣、废纸、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、旧衣服、牙膏皮„„）学生思考后，找几名学生说说家里平常扔掉的垃圾。

2．看一看——观看废品回收站的叔叔收购废品的实况录像，认识垃圾分类。师：看来我们平时家里要扔掉的垃圾可真不少，你们知道吗，这些垃圾有的可以回收利用，有的却没有回收的价值，必须直接处理掉。生：知道。

师：那怎样来分类处理呢？

（播放收废品叔叔收购废品的实况录像，引导学生观察哪些垃圾要收购，哪些不收购。）

师：刚才我们观看了录像，看到了他都收购了哪些废品。那么在课前，老师请同学们查了资料，了解了哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，现在我们看了录像又作了调查，下面我找同学来说说有哪几类垃圾可回收。（教师结合学生的汇报交流，课件分别展示五大类可回收垃圾： 废纸类：旧报纸、纸盒、旧练习本„„

塑料类：矿泉水瓶、塑料玩具、塑料脸盆、塑料桶„„ 玻璃类：啤酒瓶、玻璃杯„„ 金属类：锅、易拉罐、盖子„„ 布料类：旧书包、旧毛巾、旧衣服„„

学生认识五大类可回收垃圾，初步学会分类，并了解哪些垃圾不可回收。）3．展一展——课件展示一些废品回收再生产利用的片断资料，认识垃圾分类回收的益处。

4．师小结：现在你们已经知道垃圾回收后有什么用处了吧！看来，垃圾并不都是废品，请不要随便乱扔！要变废为宝，重要的是将垃圾分类处理。三：游戏体验，学会分类

1．游戏内容：给垃圾找个合适的“家”

2．多媒体出示游戏规则：首先请同学们在各组小组长的带领下给垃圾分类，然后派出代表来介绍小组分类的结果。哪一个小组能帮垃圾找对家就获胜，每人获得一张小贴图；如果找错了家，其他组的同学能帮垃圾找到合适的家，也可获得一张小贴图。

3．小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。（每组都有两个桶：一个桶装可回收的垃圾，另一个装不可回收的垃圾。）4．共同评议。

（对获胜的小组每人送一张“中国环境保护标志”的小贴图。）5．齐读儿歌《垃圾也能变成宝》： “我是环保小卫士，垃圾分类并不难，碎玻璃、烂金属，废纸、塑料和布块，可回收，再利用，垃圾也能变成宝。我们的生活更美好！”

6．师总结：在今天的学习活动中，我们已经初步学会了生活垃圾的分类处理方法。希望我们都能从正确投放垃圾开始做起，人人争做环保小卫士，下课！

第二篇：枣沟头中心小学文明单位自查报告

枣沟头中心小学创建文明单位汇报材料

枣沟头中心小学占地50亩,现有29个教学班,共有1480余名在校生,教职工97人,其中专任教师69人,学历达标率为100%,中学高级教师2人,小学高级教师30人。市、区级优秀教师、教学能手、优质课执教者30人。学校校园布局合理、环境优美，教学区、运动区、生活区三区分开,建筑面积达8998平方米,绿化面积达13199平方米；教学设施完备，拥有标准200米跑道、田径场、草坪足球场、篮球场等；专用功能教室满足教学需要，仪器、设施全部按标准配备齐全；校园网络遍布学校。鸟瞰校园,鲜花与绿茵相映,高楼与绿树相衬；感悟教育,人文与艺术相融,教学与娱乐相兼,处处透露着绿色与和谐的暖意。

根据上级的通知精神，我校对文明单位创建情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校健全机构，责任明确，强化领导管理

1、各处室人员分工明确、责任落实，工作联系紧密，团结协调。成立文明礼仪示范学校领导小组。领导小组成员职责分明，联系紧密、目标明确。

2、制定和完善了学校礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。

3、在礼仪教育实践中培养和树立了一些先进典型，全校师生好学上进、讲团结、讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，受到社会好评。学校建立了家庭、学校、社会三结合的教育体系，建立了家长联系制度，并定期召开家长会、家长委员会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见；加强了学校与政府、派出所、工商所等社会职能部门的有机联系，学校聘请了法制副校长，定期请法律工作人员对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。把学生培养成品德高尚、学业优良、体格健壮、人格健全、潜能卓越、和谐发展的时代新人。

二、大力实施文明育人工程，加大校容校貌建设

近年来学校作为育人的重要场所，高度重视学校育人环境的美化、净化工作，实施文明育人工程，加大校容校貌建设，具体做到以下几点：

1、“四化”： 学校校园净化、绿化、美化和知识化。派专人负责学校的绿化、美化、净化和知识化的管理工作，目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校知识化，文化氛围浓厚。

2、“五有”：学校有规范的宣传专栏、橱窗、不锈钢展版，办有《枣园拾贝》校报，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度。

3、“六不”： 学生举止文明规范，情趣健康高雅，基本能做到不抽烟、不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、勤俭节约。

4、“八无”：校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无脏物、刻痕、无不健康读物流传；教师爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为零，学校无重大安全责任事故发生。

5、“二好”：学校领导和教师均能坚守工作岗位，明确工作职责，扎实工作。学校领导班子管理素质高、观念新、方法活、团结有活力，思改革，求发展，干群关系好。学校发挥党组织、工会、纪检的保证、监督作用，实行校务公开，民主治校。

三、加强了学校文明礼仪教育，文明礼仪在学生中蔚然成风

1、学校校制定了《小学生文明礼仪公约》，学校利用国旗下讲话、班级活动、周会课、团队课及其他集合集会，加强了学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。

2、学校通过开展各种健康的活动，以加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，提高学生的各项素质。学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，并对各项活动中的优秀者予以表彰，以促进物质、精神、政治文明的提高。

四、近年来取得的成绩

学校秉承“为学生一生谋划，为教师发展铺路”的办学理念。建校以来的短短十几年，学校取得了显著的育人业绩，先后获得“省级规范化学校”、“临沂市少先队红旗单位”、“临沂市校园建设及学校安全工作先进单位”“临沂市依法、治校先进学校”、“临沂市小学教学工作先进学校”、并为“全国乡村少年宫”建设提供现场。

临沂市兰山区枣沟头中心小学

2011年11月7日