《篮球行进间急停跳投》说课教案陈作凯2010112

第一篇：《篮球行进间急停跳投》说课教案陈作凯2010112

尊敬的各位评委老师 下午好！

我今天说课的题目是《行进间急停挑起投篮 》

一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

二、教材分析：本次课的教材主要内容是《行进间急停挑起投篮》 选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。（教材特点）它既能发展学生的 能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。

三、学情分析 本课教学对象是农村初中八年级学生，他们的年龄为15-1+6谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。根据上面的分析，特制定如下教学目标

1.认知目标：通过教学，使学生懂得行进间运球急停跳投的动作要领，领会运动的节奏感；

2．技能目标：通过教学，使90%以上的学生在初步掌握行进间运球急停跳投基本技术，70%左右的学生能在教学比赛中运用该项技术。

3．情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神

本次课的重点: 行进间急停与跳投的衔接

难点：行进间急停与跳投技术的应用

四、教法学法的运用

教法：

1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。

2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。

3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。学法：采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。

3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。

五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分

（一）开始部分分为来两个内容：安排时间15分钟。一是常规内容。二是准备部分，包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。

二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

在此部分中，首先我整队集合后会安排学生进行热身操练习。然后进行热身练习：我会将学生分为四组，进行四角传球，开始我会只进行一个球的练习然后会慢慢增加球的数量，直至四个球，要求学生尽量做到球不掉，流畅的完成该练习。此练习主要是为了在接下来的技术教程时热身准备，提高学生注意力。而后还会进行简单的球感练习，高运球，低运球，体前交叉运球，背后运球，转身运球的练习。

（二）基本部分：安排时间30分钟，第一个内容是学生探究阶段，时间安排14分。为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。在此部分中，我会首先安排学生在篮圈两侧开展跑动接球后投篮练习，一边一次为一组，进行三组练习。然后开展半场“一打二”练习，要求进攻队员在接球后持球突破，面对防守队员时选择恰当时机投篮。一人进攻一次为一组，进行三组为止。这段时间让学生会体会行进间急停跳投技术的重要性，和体会该技术的运用时机！

第二个内容是学习《行进间急停跳投》时间安排16分钟 教师完整动作示范，精炼讲解动作要领 行进间急停跳投是由持球运球，跨步起跳，腾空举球出手和落地几个部分组成。以右手为例，运球行进中，左脚跨出一大步，右脚跟上，同时双手持球，上体稍微后仰，并用力蹬地起跳，右腿屈膝，左脚蹬地跳起。同时双手向前上方举球，腾空后，右臂向前上方伸展，腕'、指动作同时原地单手投篮，投篮出手后，；两脚同时落地，两腿弯曲，以缓冲落地的力量。第三部分师生分析、互评、归纳总结动作要领，指导纠正动作。学生在刚练习的时候容易出现各种错误如脚步出错，导致起跳不充分，动作变形；起跳后投篮的时机不对，投篮准度不高等等，这时我会及时指出错误，并指导学生怎样正确练习。因为篮球技术是需要长时间的累积练成，所以我还会要求学生课后经常自主练习以巩固技术。

最后结束部分配用轻音乐进行放松，时间安排5分钟。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

六、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为15—160次/分，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。

第二篇：篮球行进间急停跳投

篮球行进间急停跳投

-----基于课程标准的教案

一、指导思想

本课以“健康第一”为宗旨，以学生发展为中心，以“导入与热身――实践与提高――调节与评价 ”为主线有效组织课堂教学。强调教学中学生的个性发展和能力培养，突出学生的主动性、自主性和创造性以及互学、互练、互评的合作意识；创设轻松愉快的课堂气氛，让学生在自主、合作、探究中得到学习。

二、教学内容：篮球行进间急停跳投

三、教学目标

1、了解行篮球行进间急停跳投技术动作原理及其实用价值。

2、通过学习初步掌握篮球行进间急停跳投技术，使每个学生都能做到连续运球之后急停跳投技术，保持80%的命中率。

3、在游戏中体验成功感，并能在游戏中尝试运用所学技能，增强学好篮球的自信心。

四、学情分析

参加篮球选项教学班的学生大多数都有一定的篮球基础，对篮球的兴趣也较浓厚，学生比较活跃，具有较强的模仿、自学以及自控能力，又具有很强的学习欲望。班级的体育骨干能力较强，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

五、教材分析

篮球行进间急停跳投是《体育与健康》中确定的篮球教材的教学内容之一。这是篮球运动中运用较为广泛而且常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然的特点。在高中年级学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，尝试安排行进间急停跳投技术，把其作为主要内容对学生进行教学，可提高学生控制球能力和手脚的协调配合，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。通过该项篮球技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实基础。

六、教学重点：急停跳投

七、教学难点：实际练习中技术的运用

八、课的构想和追求效应

1、本课力求做到为学生提供更多的空间和时间，引导学生在自主学习中善于发现，勤于探究，培养学生主动学习和创新学习的精神，在合作学习中，着力让学生体验同学之间互相帮助，共同进步，终获成功的乐趣。

2、在教学方法上从过去强调“教”转为强调“学”，教的目的不是为了“不教”或“不教”而是为了学生能自主学习，在师生关系方面，以决定学生应该学会什么，怎样学会主宰，转变为学生合作学习的朋友。

3、本课利用一个篮球场地，通过各种教学手段力求体现小场地，大容量，使整体课显得轻松、活跃。

教学过程：

一、课堂常规

1、体育委员整队，报告人数

2、师生问好，宣布上课

3、宣布本课任务、内容、重难点、要求

4、检查服装，安排见习生

二、进行有球跑动热身

三、游戏：盗球

四、球操

1）活动手指

2）手指拨球

3）围绕身体绕球

4）双手持球体侧运动

5）绕球踢腿 6）原地低运球 7）原地高运球

五、基本部分内容：

通过篮球基本技术的练习，行进间传球、急停跳投，随着辅助性练习的结束，也就自然的过渡到了篮球的学习，这一阶段学习的安排是：让学生以小组为单位下进行“自学”“自练”，师生同练，加深与巩固动作；教师的活动是到学生当中进行一定的指导、建议和帮助，进行评价，必要时进行个别动作的示范。学生自己模仿与尝试、相互交流、相互探讨、观摩别人练习，这样安排的目的在于，让学生在“做中学”，不但要学到急停跳投的动作方法，更重要的是能体会到学习的方法和途径。

1、教师集中进行示范，提出目标要求，练习方法不作要求。

2、巡回指导及个别辅导练习。

3、优秀学生展示、教师鼓励提示练习。

学法：

1、运球急停练习、原地跳起投篮。

2、分组合作自练。

4、进行教学比赛，篮球比赛是学生最想参与的内容，练习的兴奋性也最高，因而本课将这部分作为练习的重点内容，目的是通过比赛，进一步激发学生的兴趣，调动学生的积极性去想象练习的方法，把跳投技术运用到实际中去，以达到增强体能、锻炼身体和理解篮球的目的。

教法：

1、提出比赛要求，特别指出急停跳投得分为3分，其他得分为2分，促进学生对跳投技术的运用。学法：

1、篮球比赛是集体项目的运动，要体现人与人的合作意识。

2、积极参与练习，体验成功，增强自信。

5、稳定情绪，恢复身心阶段：通过音乐放松操积极引导学生进行调整放松身心，在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

6、评价阶段：教师指导学生进行自我评价及教师评价，教师进行本课点评。

六、结束部分

（一）放松操：1）上肢放松 2）轻松舞步 3）调整呼吸，念动放松

（二）小结

（三）布置课后作业

（四）收拾场地器材

（五）宣布下课，师生再见

第三篇：篮球变向运球与急停跳投

篮球变向运球与急停跳投 李益

200805034013

指导思想：

本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。

教材分析：

篮球体前变向换手运球是本次课的复习材料，这是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。

篮球急停跳投是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。学情分析：

本次课的授课班级为年段男生篮球班，共四十八人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。教学目标：

1、认知目标：进一步学习篮球变向运球的技术原理及其在篮球运动中的作用。了解急停跳投在比赛中的运用。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握变向运球变向的时机；70%以上学生能结合运球、移动、跳投等各种技术进行急停跳投练习；90%以上的学生提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。

重、难点确定： 重点-----球的变向换手，急停跳投的节奏

难点----变向换手后“左突左运球、右突右运球”，起跳后身体平衡

教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构比较严谨，以服务练习和教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

教学流程：

（一）开始部分（2’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（7’）

学生先绕篮球场慢跑三圈，教师带动学生一起做热身操。通过持球热身练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（32’）

1、行进间体前变向换手运球。

采用了分组同时进行运球练习，并在一定时间后反方向运球。教师在发现问题后及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确，着重解决上下肢协调配合，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

2、进行一对一的运球防守对抗练习。

路线不变的情况下，两人一组，强调换手保护球和重心的控制。加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。

3、运球急停跳投

分成两组同时进行，在示范后让学生有个基本概念，强调急停脚步动作和运球手的协调配合，还有上、下肢的协调配合。同时要求学生在非练习的过程尽量能多看多学多想，与自己的动作对比并能对不懂的地方进行提问。

（四）结束部分（4’）

1、放松操

在教师带操下学生练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材。场地器材：

1、场地：篮球场，2、器材：篮球48个； 14个障碍物

预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

教学评价：

在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下顺利完成任务。

本课的特点：

1，强调课堂纪律性，只有比较好的课堂纪律才能有所教，有所学。

2，学生练习的过程中强调各种细节动作，例如运球过程必须保持低重心，还有急停跳投之前的运球必须先做体前变向运球。

3，练习过程必须要有效率，例如多次采用的两组分开同时进行练习，教师在教学过程中采用站四排中间讲解示范或者个别指导。

4，练习过程中尽量模拟实际比赛中的场景，例如练习过程中的各个道具的设置。

第四篇：小学篮球行进间上篮课教案

小学篮球行进间上篮课教案

小学六年级《行进间单手肩上投篮》篮球课教学设计 郑州市郑东新区艺术小学 刘发银

一、指导思想: 本节课以“健康第一”为指导思想，以《体育(与健康)》课程性质为准则，以掌握篮球的行进间单手肩上投篮技术动作为载体，在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，激化学生对篮球的学习兴趣、促进学生身体协调性的提高、增进学生的身心健康为主要学习目标，根据篮球教材特点和学生身心发育规律，在教学中以“行知”教学法为突破口，以学生发展为中心，采用灵活多样、科学有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，加强师生、生生间的互动、交流、合作，使学生学会、会学，提高学生自主、合作与探究学习的能力。

二、教材分析: 篮球是深受学生喜欢的体育项目，一提起篮球就会想到篮球场上的活泼，愉快跑动、激烈对抗、投篮等场面，其独特的空间、平面，立体对抗效果使篮球有着独特的魅力。行进间单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节，通过对篮球的学习，能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。

三、学情分析: 六年级的学生正处于青春发育阶段，充满激情的他们童趣未泯、活泼好动、勇于挑战、善于表现，对篮球新动作技术的学习可以说既新奇、喜欢，又充满了期待。由于他们在低年纪阶段已经有过田径、篮球的运球等技术动作的学习经历，此时的他们具备学习篮球行进间上篮的基础。

四、设计思路: 1.通过篮球热身操的课前热身准备，激发学生对篮球的学习兴趣和熟悉球性，通过助跑摸高调动学生的运动机能与状态，为行进间上篮学习做好准备。

2.在行进间上篮的教学中，让学生切实根据自己的能力，组织分组间的练习与对比比赛，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。

3.在新教材的传授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生先自由体会，然后再讲解示范，总结出行进间上篮的技术要领。进一步加强学生思维administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 的开发，同时充分的调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。

五、教学策略选择:(一)教法设想

根据本课所选择教学内容的特点，具体采用以下几种教学方法来实现教学目标:

1、以语言传递信息为主的体育教学方法:讲解法、问答法、提示法: 在课的开始热身部分的篮球热身操，学习提高部分的行进间上篮教师运用讲解，提问，并提示的方法。

2、以直接感知为主的体育教学方法:示范法、纠正错误与帮助法:(1)在做篮球热身操和过障碍的行进间上篮练习，教师均采用了示范法来帮助学生建立正确的动作概念。

(2)在做行进间上篮的练习过程中，教师巡回指导及时指出技术动作的错误，避免错误动作形成动力定型。采用了纠正动作错误与帮助法。

3、以探究性活动为主的体育教学方法:探究性学习法、小群体学习法: 在行进间助跑摸高的练习和行进间上篮的练习中，通过探究性学习，小组间的比赛，互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。

(二)学法设计: 充分发挥学生在学习中的主体地位，在学习中通过体育教师主导作用和体育骨干的带动，形成良好的师生互动，激发学生学习热情，积极参与到运动中去。

六、教学过程:(一)开始热身部分(5分钟)1(课堂常规(2分钟)(1)教学活动

?集合整队，检查人数，师生问好 ?宣布课的内容，提出要求 ?检查服装、安排见习生

(2)组织措施:队列队形如(图1)四列横队集合(按高矮顺序排列，女生站在一、二排，男生站在三、四排)??? ??? ??? ??? ?(图1)(3)要求:快、静、齐、精神饱满、思想集中。2(篮球热身操操 4X8(3分钟)第一节:头部运动

要求:双手持球放于身前，身体直立、双脚并拢，点头时动作有力幅度大，头部绕环时幅度大，速度慢。

administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 第二节:头上振臂和体前屈

要求:双手持球、手臂伸直、两脚自然开立与肩同宽，前四拍在头上振臂，后四拍做体前屈，动作有力幅度大。第三节:体转运动

要求:双手持球于胸前，肘关节抬平，双脚自然开立与肩同宽，转体时全脚掌着地，动作有力幅度大。

第四节:正压腿

要求:双手持球并端平，上体直立，重心落在支撑腿上，后脚蹬直，髋关节 向下运动。

第五节:侧压腿

要求:双手持球放于地面，上体直立，重心落在支撑腿上，运动腿要伸直。第六节:踝关节与膝关节运动

要求:双手持球放于脑后，前两个八拍双脚并拢屈膝弹动，后两个八拍双脚 开立做踝关节绕环运动，动作有力幅度大。

?、教学活动

?集合整队，成广播体操队形散开，全体学生面向教师，队形如(图2)。?教师讲解示范(背面与镜面示范)，强调做好准备活动的重要性。?学生跟着教师口令一起，注意模范教师动作。

?组织措施

学生成四列横队广播体操队形散开，全体学生面向教师，队形如(图2)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(图2)?要求:动作应舒展大方、协调有力，节奏感强。(二)学习提高部分(30分钟)1(助跑摸高(5分钟)动作要领:自然摆臂助跑，步幅大有节奏感，动作有力有弹性，起跳时踏跳腿全脚掌着地，右腿屈膝上台，重心向上提，手臂伸直。重点:起跳时，踏跳腿迅速踏跳发力，重心向上提，动作舒展，重心高，腾空时间长。难点:灵活运用在不同助跑速率的情况下增加腾空时间与踏跳高度。

(1)教学活动

?教师质疑:跑步时，重心一直都是向前，怎么在起跳时重心向上提, ?学生讨论、尝试、练习。

?教师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点。队形如(图1)?学生分组练习(女同学一组，男同学一组，分别在篮球场的各半场，循环练习)场地布置:如(图3)。

administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6

(图3)2.篮球行进间单手肩上投篮学习(25分钟)动作方法:以右手投篮为例，右脚向前跨出时持球护球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出。

动作要点:一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。重点:行进间运球和三步单手肩上投篮两动作的衔接。难点:跳起投篮时，腾空高度和控制身体的平衡及投篮出手动作连贯柔和。

(1)教学活动

? 教师讲解示范，学生仔细观察，提出动作的重点与难点。? 师生互动:在上篮时怎样提高腾空高度,第二步步幅小以及右腿屈膝上 抬能帮助我们提高腾空高度。

?学生原地做徒手的三步上篮练习，教师对动作问题提出纠正。?学生讨论，分组练习，教师巡场指导，针对个别问题个别纠正。

组织措施:学生由原来的准备活动队形如(图1)，前一二排向左转带入篮球场的一个半场，后两排向右转带入篮球场的另外半场分组练习如(图4)，教师巡场指导，组别间可以进行上篮成功率的比赛。

(图4)(三)恢复整理部分(5分钟)1(教学内容

?整理运动放松:瑜伽放松练习。

?讲评:学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。?收拾整理器材

2(教学活动方式与组织措施 ?教学活动 ?集合学生。

?语言提示进行腰部、腿部放松练习，及调整呼吸放松。?小结本次课的情况。?安排值日生收拾器材。administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 ?师生再见。?组织措施:学生成四列横队广播体操散开，全体学生面向教师，队形如(图2)。?要求:动作舒缓进行。

?教师总结本节课教学，并布置课外作业。

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法: 1(可能出现的问题:(1)上篮步数不清楚，脚下动作不协调。(2)腾空高度不够，右腿不能快速上抬。

(3)腾空投篮时，动作僵硬不协调，双手抛球，手臂伸不直。(4)个别学生运球时球的落点不对，或太前或太后，导致起步不顺。

2、预防方法:(1)徒手脚步练习站定，左脚在前，右脚在后，适当屈膝，双手做持球状。自喊口令“

一、二、投”，同时做出右脚、左脚连续向前跨两步后投篮的动作。(2)让学生扶墙或栏杆，快速屈膝抬右腿，放下，落地后重复数次，注意练习时的弹性和节奏感，这样既能增强下肢力量又能提高学生的动作质量。(3)做原地单手投篮练习:站在篮圈右下方，双手持球，两腿为屈跳起后，在重心达到最高点处，开始由右手托球的下方，伸臂拨腕，可以将球直接投入篮筐，或打板进筐，逐人练习，让每个学生都体会单手肩上投篮的感觉。(4)对于运球基本功不过关的学生先进性运球的行进间练习，再过渡到运球的行进间上篮练习。

八、场地器材:场地:篮球场 器材:跳高架2个、橡皮筋末端系一小球2个、篮球若干(根据学生人数而定)、秒表一个、纸笔。

九、效果预计: 1(预计70%以上学生能初步掌握本课所学的行进间单手肩上投篮技术。2(预计本课学生的运动强度为中等，最高心率165次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为60%左右。

3、测量心率方法:随机抽3至5个学生进行心率测试，开始热身部分测安静时的心率，准备活动热身结束时测热身心率，学习提高部分学生进行游戏比赛时测最高心率，整理恢复部分做完完全放松整理运动和调整呼吸后测恢复状态的心率。

4、练习密度为60%左右，学生获得适宜的运动负荷，有效的增强体质，并有利于知识技能的提高，以及养成良好的锻炼习惯。

运动 量预 计

5′10′15′20′25′30′35′40′45′50

密度密度预计:60%左右 预计平均平均心律:约130次/分 心律 administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 小学六年级《行进间单手肩上投篮》教案 教学 行进间单手肩山投篮 内容

1(认知目标:通过教学活动(讲解、示范、练习)使学生初步掌握篮球的行进间单手肩上

投篮基本技术及动作要领。

2.技能目标:初步学习行进间单手肩上投篮技术，让学生明白其动作技术要领。80%以上教学

同学能初步掌握，60%以上学生能够熟练的运用。目标

3.情感目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴

趣。

课的时 课的内容 组织教法与要求 结构 间 ???

一、整队点名，(如图1)??? ???

二、提问上次课所学内容 ??? ?

三、报告本课的内容、任务(图1)学习要求:快、静、齐

四、安排见习生。(一)树立勤学苦练的学风。

五、准备活动:(二)遵守课堂纪律，听从指挥:集合、分散动(一)带球围绕篮球场跑三圈(如图2)作迅速，严格考勤制度，准(二)篮球热身操4X8(三)发扬团结互助精神，培养集体主义精神和 l头部运动，勇猛顽强的作风。备 2头上振臂和体前屈，(四)见习生认真听教师讲解，并协助教师上好5 3体转运动，课。分部 4正压腿，(五)爱护公物、爰护场地、器材。钟 5侧压腿, 分 6踝关节与膝关节运动

(三)集合队形，教师安排与讲解下面环 节。(图2)administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 1(助跑摸高(图3)

一，动作要领:自然摆臂助跑，步幅大有

节奏感，动作有力有弹性，起跳时踏跳腿 全脚掌着地，右腿屈膝上台，重心向上提，手臂伸直。重点:起跳时，踏跳腿迅速踏 跳发力，重心向上提，动作舒展，重心高，腾空时间长。难点:灵活运用在不同助 图3 跑速率的情况下增加腾空时间与踏跳高 要求:分组练习时注意课堂秩序，避免冲撞，度。多认真体会动作。二，教学安排: ? 教师讲解技术动作的重难点与要求，教法:讲解示范法，重复练习法，个别错误纠 学生们认真听讲。正法 ? 教师示范动作，前两排同学蹲下学生基 30 们仔细观察。分 ? 学生分组练习，多探究性学习本 钟 ? 教师巡场指导，个别错误个别纠正 部

2.单手肩上投篮(图4)一，动作要领:一跨大步接球牢，二跨小分 步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指 腕柔和用力巧。重点:行进间运球和三步 单手肩上投篮两动作的衔接。难点:跳起

投篮时，腾空高度和控制身体的平衡及投 篮出手动作连贯柔和。图4 二，教学安排: 要求:练习时，注意动作细节，维持好课堂纪? 教师讲解与示范，学生注意听讲并仔律，小组间可进行比赛。细观察 教法:讲解示范法，错误动作纠正法，重复练? 学生原地徒手做三步上篮练习，教师习法，分析讨论法。对动作问题给予改正规范

? 学生分组练习

? 教师巡场知道，个别错误个别纠正

一、整理器材，??? 结

二、整队，:有针对性地放松活动 ???

三、小结:总结本次课的任务完成的情况，??? 束 5

四、布置作业: ??? 分

五、下课 ? 部 钟

下次课提问本次课所学的技术要领并做示范。分

预计练习密度 50%—60% 课后 小结 预计平均心率 125—130次/分

篮球场 器材:跳高架2个、橡皮筋末端系一小球2个、篮球若干(根据学生人数而定)场地器材 秒表、纸笔

administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 500-1000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis mutandis.Eight, should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB3323-2005 steel fusion welded butt joints, welding engineering-Ray lighting and quality rating of 2 GB11345-89 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB50236-2002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ222-92 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH3525-2004 petrochemical JB/ T4708-2000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/4709-2000 8 JB4730-2005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T4744-2000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB150-98 2 GB50128-2005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T4735-1997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB50231-2009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB50275-98 compressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6

第五篇：初中体育说课篮球 变速运球急停急起说课稿

篮球的起动急停变速运球教案

按国家教育部《体育与健康》课程标准为依据，按水平

（四）课标的基本要求以及高一学生技能情况。本课确定篮球----运球起动急停为主教材。

一、本课的指导思想：

以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功，发展学生合作探究能力，培养学生的社会适应能力，为终身体育打好基础。

二、教材分析：

篮球起动急停变速运球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种运球技术，是中学篮球教学的重要组成部分。目的是让学生明确运球时影响个体间联系整体配合的重要纽带。在以往的教学法基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球摆脱对方的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

三、教学重点、难点：

重点：是手控制球的能力，脚步移动的动作质量。难点：是手脚协调配合，急起急停的时间难确定性。

四、学情分析：

本课教学对象为高中一年级80名学生。高中学生具有好动，活泼的特点，又具有较强的好奇、模仿和创造能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定的基础，初中学生身心正在发展阶段，在身体锻炼中具备了基本篮球运球能力。对单个篮球技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣，教学中要让学生把动力与动脑很好地综合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

五、教学目标：

1、认知目标：学生了解并体会起动急停变速运球是一种简捷灵巧突破的运动技术及在篮球运动比赛中的运用价值。

2、技能目标：80%以上的男生基本掌握起动急停运球动作技术，60%以上的女生基本做出起动急停运球的动作。

3、情感目标：培养学生自信和敢于在活动中展示自我的能力。

六、教学设想：

1、采用尝试，比较教学法，使学生在尝试中，在与原地运球过程中得出运球急停急起的要点，再结合以往所学技术自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难逐步提高培养学生的想象力和创造力。

2、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术，用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

3、通过游戏：运球接力，使内容丰富，增加趣味性。

4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

七、学法指导：

本课采用“尝试——比较——讨论——创造——练习——评价——巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析、比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。

八、教学过程：

为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，五种方法，四个阶段

(1)教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面向全体学生，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。

(2)教学方法：比较法、讲解示范法，游戏法 练习法 激励评价法。

(3)教学环节：准备阶段，学习阶段，巩固练习阶段，放松结束阶段

1、准备阶段

15分钟

★教学常规：师生问好，进行2分钟左右的队列练习,注重培养学生良好的组织纪律性,改善身体形态。宣布课的内容和提出相关的要求，以集中学生注意力，使之进入课的良好状态。

★ 教师引领热身活动：安排熟悉球性。通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操（运用口令指挥，既是热身运动，又是培养学生对球性的感觉，同时也是提高学生的审美情趣。）

★游戏比赛：运球接力比赛，分成四队，每对男女混合一起。（通过运球接力游戏比赛让学生初步掌握运球的要点。培养学生的合作性、团结性。）

2、学习阶段

20分钟

★ 引出问题：问题设计：美国NBA球星顶级控球后卫保罗的控球技术是怎样的？中国男篮控球后卫刘伟的控球技术又是怎样？两个问题完成注意力的转移。点明本课学习任务：篮球急停急起变速运球。教师用富有激情的语言来感染、引导学生，演示各种运球的技术调动了学生求知欲望。（例如：原地高运球、低运球，体前变相运球。行进间高低运球，体前变相运球等）。

★教师讲解示范：教师进行简明易懂的讲解及正确的示范。让学生对所学知识有个更加清晰的概念。这样80%以上的学生能够很好地解决并掌握教学重、难点。

★学生练习：教师完整动作示范之后以组为单位进行练习，每组的每个同学都运用起动急停变速运球全场来回一次运球练习。在此过程中教师巡回指导，发现普遍的问题集中讲解，个别问题个别辅导，体现师生互动。老师让小组派代表展示自己小组的运球方式，老师首先要肯定每个小组的成绩，对做的突出的小组进行表扬，对不好的进行鼓励。

3、巩固练习阶段

12分钟

★学生分组练习:一个同学运用起动急停变速运球全场来回一次，另一个同学就去防守运球的同学，尽量去抢断球。而运球的同学尽量不给防守同学抢断。这样的练习方法既可以提高控球的技术，又可以提高防守的技术。

4、结束部分

3分钟

★同学们深呼吸，放松紧张肌肉。

★学生自评：学生简单说出本次课收获与不足等等，对自己有一个正确的评价，教师解疑。★回收器材 ★下课----师生再见

九、教学效果: 在本次课中基本完成教学目标，90%的同学掌握了运球技术，并通过音乐，游戏等达到愉悦身心的目的。预计整节课练习密度在45%左右，平均心率在130--135次/分左右。

总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参与到学习活动中来，在快乐中学到知识。