一年级《保护环境 禁烧秸秆》主题班会教案

第一篇：一年级《保护环境 禁烧秸秆》主题班会教案

“保护环境 禁烧秸秆”主题班会教案

真龙镇真龙小学一年级一班

黄颖

教学目的 :

1、让学生知道焚烧秸秆的危害，了解秸秆的好处。

2、让学生树立保护环境的意识。

3、使学生从我做起，从身边做起，小手牵大手共禁焚烧秸秆。教学准备：收集焚烧秸秆的有关事件 教学过程：

一、激趣导入

同学们，我让同学们收集焚烧秸秆的事件，你知道有哪些?可以从身边收集。生说事件，我们周边农民晚上焚烧秸秆、菜秆的事件。老师这也收集到一篇关于焚烧秸秆的事件。

2007年6月11日讯 6月8日，固镇县七旬老农李哈农（化名），因焚烧自家地里秸秆，结果把自己给烧伤，不治身亡。6月5日傍晚，家住该县某乡72岁的李哈农焚烧自家麦地秸秆。因为怕火势蔓延到旁边的麦地，李哈农点着火后就在旁边的麦地看守。可是不想风向突转，引火上身，李哈农被大火包围，正在邻边干活的村民发现后，赶紧跑来将他身上大火扑灭，随后其家人立即将李哈农送往医院抢救。记者从患者家属那里获悉，由于呼吸道严重吸入浓烟并被烧伤，患者不治身亡。

二、了解焚烧秸秆的危害

听了这个真实的报告，使我们不得不思量一下焚烧秸秆所带来的后果，其实焚烧秸秆还有许多焚烧者并不知道的严重危害。现在我们来了解一下，焚烧秸秆的危害。

焚烧秸秆严重影响大气环境质量。秸秆露天焚烧直接导致大气污染，影响大气环境质量。在夏秋季节，尤其是在每年的6至7月份收割季节，农民朋友为了尽早完成水稻的种植，将大量的废弃麦草直接在农地里焚烧，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高，焚烧产生的滚滚浓烟中含有大量的CO、CO2、SO2等有毒有害气体，对人体健康产生不良影响。

对交通安全构成威胁。露天焚烧秸秆带来的一个最突出的问题就是焚烧过程中产生滚滚浓烟，直接影响民航、铁路、高速公路的正常运营，对交通安全构成潜在威胁。机场每逢农作物收割季节都深受秸秆露天焚烧的危害，有时机场能见度低于400米，严重影响机场航班正常起飞和降落，航空公司及旅客对此反映强烈，一旦导致事故，将造成极为不良的社会影响。

形成新的火灾隐患。近年来，秸秆露天焚烧导致火灾事故频频发生。据相关资料报道，河南省每年因燃烧秸秆造成直接经济损失达10亿元之多；而笔者所在的单位，在麦收期间，最多的一天接到19个火警，全都是焚烧秸秆引起的，导致官兵疲于应付。据浙江宁波环保部门统计，收割季节每个月因垃圾和秸秆焚烧的投诉案例比例约占全部投诉案例的10％至20％，秸秆焚烧投诉案例明显上升，无论从环境角度还是从安全角度考虑，这一现象都存在潜在危害，应该引起政府和有关部门的高度重视。

当你读完焚烧秸秆的危害，你有什么感悟？ 学生自由谈论

三、学生自己谈论

三、了解秸秆用处多多

1、秸秆有哪些用处？

秸秆在农村很多，近几年来人们都没有充分利用，其实它在我们农村也用处很广。

（一）粉碎后可做贮青饲料。

（二）可做液化发生灶，原料。

（三）粉碎后可栽培食用菌。

四、联系实际

小学生应该怎么做 学生讨论，自由发言

我们可以自觉地劝说家长“不要点秸秆”；还可以以手抄报的形式向村民宣传，使村民提高警惕，防火灾与未然。

五，总结

老师：通过这节班会的学习，我们知道了，随意焚烧秸秆的危害很多。其实看起来很不起眼的秸秆，只要我们加以合理的利用。它有很多的好用处。最后让我们动起手来保护我们的美好家园，为禁止焚烧秸秆做出我们的贡献。

第二篇：禁烧秸秆 保护环境

腰关小学“小手拉大手 禁烧秸秆 保护环境”宣传活动总结

一年一度的秋收季节已经来临，辛勤的汗水变为丰收的果实。然而每年秋收过后，秸秆大部分被废弃或焚烧，污染环境的同时，还严重危害群众的身体健康和交通安全。为此，腰关小学在近期开展了“小手拉大手 禁烧秸秆 保护环境”的宣传活动。

首先，校外电子屏滚动显示保护环境的宣传标语；利用国旗下讲话向全体师生发出《秸秆禁烧，保护环境》的倡议；组织学生开展以“秸秆禁烧”为主题的队活动；组织学生开展以“秸秆禁烧”为主题的手抄报评比活动；利用红领巾广播向学生宣传焚烧、乱抛秸秆的危害和秸秆禁烧禁抛的意义。

其次，组织学生学习秸秆综合利用和禁烧科普知识，组织师生从网络、书籍中收集科学回收利用秸秆的相关信息，让学生掌握相关农业科技知识。

最后，让学生人人充当秸秆禁烧监督员、宣传员，向家长、亲友宣传禁烧、禁抛秸秆的意义和秸秆综合利用的好处，让学生家长、亲友遵守法规，自觉保护环境，从而不焚烧秸秆，不向沟渠倾倒秸秆。以学生来影响家庭，让每个家长认识到焚烧乱抛秸秆污染环境、危害健康，把秸秆禁烧禁抛及综合利用变成大家的自觉行动。

此次活动，进一步让师生明确了秸秆禁烧是利国利民的一件好事，培养了学生从小树立保护环境的意识。

第三篇：禁烧秸秆保护环境

禁烧秸秆 保护环境

关于禁烧秸轩、保护环境校本课程教学设计(试用)

一、教学目标:

1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染，对公众健康的危害以及对交通、航空的影响等。

2、培养学生收集、处理信息的能力以及思辩能力。

3、激发学生爱护环境的情感，增强环保意识。养成初步的服务社会意识以及对社会的责任感，配合政府部门，义务做好宣传“小手拉大手”，为秸秆禁烧献一份力。

二、教学重点:

认识秸秆焚烧的危害。

三、教学难点:

让学生明道理，会宣传。

四、教学方法:

1、直观法。通过观察图片或多媒体课件，直观感受秸秆焚烧的危害，受到震撼。

2、合作交流法。汇报交流搜集到的相关信息，丰富知识，加深认识。

3、情境法。组织分角色进行正反双方辩论，提高宣传水平。

五、教学准备:

l、课前布置学生调查农民焚烧秸秆的原因，搜集有关秸秆禁烧危害的资料。

2、多媒体课件(图片)。

六、教学内容和步骤:(一)多媒体出示一组画面:

碧水青山，蓝天白云，绿树红花，莺歌燕舞。鸟儿在碧蓝的天空中翱翔。小鱼在清澈的小河里嬉戏。深蓝的夜空，金黄的圆月，青蛙在热闹地歌唱。人们在清新的环境中生活......让学生充分感受美好的自然环境给人们带来的舒适与惬意，指名说说感受。

2、多媒体出示另一组画面:

麦秆正在燃烧，火光冲天，烟尘弥漫，天昏地暗，不见星月。行人戴着口罩......请学生谈谈感受。

3、出示近几年由焚烧秸秆造成重大事故的新闻报道，让学生说说听了这些骇人听闻的事例有何感想。

(二)联系生活实际，谈谈身边现象

1、小组交流，说说身边焚烧秸秆的现象，叙述看到的场景，再结合自己的亲身经历，谈谈焚烧秸秆的危害。

2、班内交流，谈经历，说危害。

3、教师归纳，多媒体出示阅读资料: 露天焚烧秸杆的严重危害:

(1)污染空气环境，危害人体健康。有数据表明，焚烧秸秆时，大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三项污染指数达到高峰值，其中二氧化硫的浓度比平时高出1倍，二氧化氮、可吸入颗粒物的浓度比平时高出3倍。当可吸收颗粒物浓度达到一定程度时，对人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分剌激较大，轻则造成咳嗽、胸闷、流泪，严重可能导致支气管炎。

(2)引发火灾，威胁群众生命安全。秸秆焚烧，极易引燃周围的易燃物，尤其是在村庄附近，一旦引发火灾，后果不堪设想。

(3)引发交通事故，影响道路交通和航空安全。焚烧秸秆形成的烟雾，造成空气能见度下降，可见范围降低，容易引发交通事故。

(4)破坏土壤结构，造成耕地质量下降。焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，影响作物对土壤养分的吸收，直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益。

(三)交流课前调查成果，谈谈麦秆焚烧原因

1、请学生个别谈谈。

2、教师归纳:

(1)小麦收割机械操作，留茬过高，麦秆未粉碎直接留田，严重妨碍夏种作业。

(2)秸秆回收企业少，甚至有价无市，短时间内无法出售。

(3)农民生活水平提高，不用柴草烧火做饭，秸秆无利用价值，且无处堆放。

(4)回收秸秆既累又脏，农民没有积极性。

(5)广大农民的环保意识、法律意识、道理责任感淡薄。

(四)学习《通告》，了解法规

1、出示《萧县人民政府关于秸秆禁烧的通告»。

2、学生默读，了解内容。重点明确:

(1)、凡收割过程中麦茬高于12厘米，农户有权拒绝支付收割作业费用。

(2)、凡违反规定焚烧秸秆的，将依法对土地经营权使用人罚款200元，造成重大污染事故，导致重大财产损失或人身伤亡的，依法拘留，追究刑事责任。

（3)、举报电话: 5020053(五)情境表演，学会宣传

1、将学生分成正、反两组，一方是农民，主张焚烧秸秆，一方是“小小禁烧宣传员”，劝说农民不要焚烧秸秆。

2、组内练习，教师引导，不仅要说清楚、讲明白，还要说话得体，懂礼貌，以理服人。

3、双方各推5名辩手，进行辩论。教师相机指导。

(六)布置作业:

1、回家做好对父母的宣传工作，监督家长自觉抵制焚烧行为。

2、走进田间地头，向农民朋友宣传焚烧秸秆的危害。

3、将《萧县教育局关于秸杆禁烧致广大农村学生家长的一封信》读给家长听，并让家长承诺签字后带回交给老师。

第四篇：禁烧秸秆主题班会

一（1）班禁烧秸秆主题班会

教学目的

1、让学生知道焚烧秸秆的危害，了解秸秆的好处。

2、让学生树立保护环境的意识。

3、使学生从我做起，从身边做起，小手牵大手共禁焚烧秸秆。教学准备：收集焚烧秸秆的有关事件 教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，我让同学们收集焚烧秸秆的事件，你知道有哪些?可以从身边收集。

2、老师这也收集到一篇关于焚烧秸秆的事件。

2007年6月11日讯 6月8日，固镇县七旬老农李哈农（化名），因焚烧自家地里秸秆，结果把自己给烧伤，不治身亡。

6月5日傍晚，家住该县某乡72岁的李哈农焚烧自家麦地秸秆。因为怕火势蔓延到旁边的麦地，李哈农点着火后就在旁边的麦地看守。可是不想风向突转，引火上身，李哈农被大火包围，正在邻边干活的村民发现后，赶紧跑来将他身上大火扑灭，随后其家人立即将李哈农送往医院抢救。记者从患者家属那里获悉，由于呼吸道严重吸入浓烟并被烧伤，患者不治身亡。

二、了解焚烧秸秆的危害

1、听了这个真实的报告，使我们不得不思量一下焚烧秸秆所带来的后果，其实焚烧秸秆还有许多焚烧者并不知道的严重危害。现在我们来了解一下，焚烧秸秆的危害。

2、出示课件——焚烧秸秆的危害。

严重影响大气环境质量。秸秆露天焚烧直接导致大气污染，影响大气环境质量。在夏秋季节，尤其是在每年的6至7月份收割季节，农民朋友为了尽早完成水稻的种植，将大量的废弃麦草直接在农地里焚烧，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高，焚烧产生的滚滚浓烟中含有大量的CO、CO2、SO2等有毒有害气体，对人体健康产生不良影响。

对交通安全构成威胁。露天焚烧秸秆带来的一个最突出的问题就是焚烧过程中产生滚滚浓烟，直接影响民航、铁路、高速公路的正常运营，对交通安全构成潜在威胁。机场每逢农作物收割季节都深受秸秆露天焚烧的危害，有时机场能见度低于400米，严重影响机场航班正常起飞和降落，航空公司及旅客对此反映强烈，一旦导致事故，将造成极为不良的社会影响。

形成新的火灾隐患。近年来，秸秆露天焚烧导致火灾事故频频发生。据相关资料报道，河南省每年因燃烧秸秆造成直接经济损失达10亿元之多；而笔者所在的单位，在麦收期间，最多的一天接到19个火警，全都是焚烧秸秆引起的，导致官兵疲于应付。据浙江宁波环保部门统计，收割季节每个月因垃圾和秸秆焚烧的投诉案例比例约占全部投诉案例的10％至20％，秸秆焚烧投诉案例明显上升，无论从环境角度还是从安全角度考虑，这一现象都存在潜在危害，应该引起政府和有关部门的高度重视。

3、当你读完焚烧秸秆的危害，你有什么感悟？

学生自由谈论

4爱护环境的孩子也许会思考秸秆不能焚烧，那怎样处理呢？

三、学生自己谈论

三、了解秸秆用处多多

1、出示课件——图片

秸秆有哪些用处？

秸秆在农村很多，近几年来人们都没有充分利用，其实它在我们农村也用处很广。

（一）粉碎后可做贮青饲料。

（二）可做液化发生灶，原料。

（三）粉碎后可栽培食用菌。

四、联系实际，小学生应该怎么做

学生讨论，自由发言

我们可以自觉地劝说家长“不要点秸秆”；还可以以手抄报的形式向村民宣传，使村民提高警惕，防火灾与未然„„ 五，总结

通过这节班会的学习，我们知道了，随意焚烧秸秆的危害很多。其实看起来很不起眼的秸秆，只要我们加以合理的利用。它有很多的好用处。最后让我们动起手来保护我们的美好家园，为禁止焚烧秸秆做出我们的贡献。

第五篇：保护环境 禁烧秸秆

陈师中学秸秆禁烧专题教育活动方案

一、活动目的：

为增强广大师生保护环境的意识，使他们知道禁止焚烧农作物秸秆对改善大气环境的作用和意义，学校决定开展“保护环境 禁烧秸秆”的活动。

二、活动步骤：

1、各班班主任充分利用班会，学生讲解焚烧秸秆的危害，宣传秸秆还田的好处，并让学生向家长进行宣传。（全校）

2、向全体师生发出“保护环禁烧秸秆”的倡议。

3、利用国旗下的讲话进行宣传。

4、发放《致家长书》给学生家长，在社会上形成影响。

5、办一期手抄报，内容为“保护环禁烧秸秆”。

6、利用室内的黑板报向学生宣传保护环境。

三、活动时间：

9、20——

10、20

四、活动小结：

通过本次活动，广大师生认识到了焚烧秸秆的危害——大气污染，知道了保护环境的重要性。他们积极向亲邻和父母宣传要保护环境——使秸秆还田，使广大农民朋友积极投身于秸秆还田活动中

2009年9月20日