《小松鼠运果子》教学反思

第一篇：《小松鼠运果子》教学反思

《小松鼠运果子》教学反思

中三班

体育活动《小松鼠运果子》的活动目标是学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣，并在游戏中培养规则和竞争意识。

在热身环节，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接着我们和皮球做游戏，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰等。在自由探索玩球的方法环节，我鼓励孩子们一起探索，相互合作可以更好地启发同伴，并把玩球的方法与大家分享。在孩子们掌握了一定的玩球方法和技巧之后，我们进行集体游戏，游戏中创设了情境，来激发幼儿参与活动的兴趣。活动中幼儿夹球跳过草地--过独木桥（把球顶在头上）--夹球跳过水坑。比赛进行了三次，一次比一次难，层层递进。第一次比赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，第二次比赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺利的完成了任务，脸上露出了快乐的笑。在放松运动中，我引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂，无形中也增强了幼儿之间的美好同学情谊。

反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵活运用《小松鼠运果子》这个情境，让孩子积极的参与到活动中来，在比赛中，孩子们兴趣很高，充满积极性。但在活动中，幼儿的规则意识和竞争意识不太强，而规则在一个体育活动中至关重要，影响一个活动的顺利开展以及活动效果的达成程度，幼儿的规则意识需要进一步强化。

第二篇：《小松鼠运果子》中班教学反思

活动开始时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔，不害怕了，都在很轻松地练习。然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们，我们练了基本功，现在要帮妈妈做事情，可以吗?孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组，问他们想不想用比赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次比赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，第二次比赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺利的完成了任务，脸上露出了快乐的笑。

反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵活运用《小松鼠运果子》这个活动，使孩子积极的参与到活动中来，在比赛中，孩子们兴趣很高，充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的，但在实践中，并非所有的教案都能使幼儿容易掌握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对老师提出了新的要求。所以在今后的活动中，我将继续向其他老师学习，学习他们的好的教育方法。

第三篇：《小刺猬搬果子》教学反思

《小刺猬搬果子》教学反思

小班健康课《小刺猬搬果子》教学反思 这节健康课的活动目标一是学习双膝着地，四肢协调地爬行。目标二是乐于扮演角色，体验模仿的快乐。为了达到活动目标，我准备了：各种各样的水果卡片（背面有黏性）、篮子若干、一片草地（海绵垫）、小刺猬头饰若干（和幼儿人数相等）、刺猬妈妈头饰一个、场地布置。在热身环节中，我让幼儿听口令做腿部运动和手臂运动。为接下来的活动打好基础。在基本活动环节，我戴上头饰扮演刺猬妈妈给幼儿介绍活动内容，告诉幼儿们，我们要搬果子回洞里做好过冬的准备。幼儿们的兴趣一下子调动起来，接着我马上给幼儿戴上小刺猬头饰并给小刺猬们示范讲解爬的动作要领。在小刺猬学习爬的动作技能时认真观察和指导小刺猬爬的动作。在幼儿掌握了爬的技能后，接着示范刺猬运果子的过程。在情境游戏中小刺猬小刺猬们能双膝着地，四肢协调地爬过垫子，把卡片放在篮子里。在第二次游戏时，小刺猬们的速度能明显加快。整个活动下来，幼儿们乐于扮演角色，体验到模仿的快乐。在情境游戏的第一次游戏时我应该多注意提醒幼儿双膝着地，四肢协调地爬行。第二次游戏时，一定要强调幼儿们的速度要加快。

第四篇：小班体育游戏《运果子》活动反思

小班体育游戏《运果子》活动反思

周三下午上了一节小班体育活动《运果子》一开始以游戏方式带领幼儿们一起做热运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。

本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们 说一开始有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

还有一点在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

第五篇：5小刺猬运果子案例分析

《小刺猬运果子》案例分析

教师 张云蕾

设计意图：新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”滚是幼儿比较喜欢的一项体育活动，在《轱辘轱辘》主题中幼儿非常喜欢学轮胎的样子滚来滚去，基于这点，加上幼儿比较喜欢小动物，因此设计了小刺猬运果子的这一体育游戏。音乐是幼儿的另一种语言，表达方式，这次活动我尝试把音乐寓于体育活动之中，在体育活动中以音乐为口令，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

活动目标

1．巩固手膝着地爬，尝试学习侧滚的动作，提高身体协调能力。

2．感受音乐的不同节奏变换动作速度，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。重点：幼儿巩固手膝着地爬行，学习直体侧滚的动作。

难点：感受音乐的不同节奏变换动作速度，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。活动准备

1．场地准备：草地上准备水果图片粘好透明胶，垫子六块，铃鼓一个。2．经验准备：幼儿见过刺猬爬行，学习过手膝着地爬。

一、小刺猬郊游

1.小刺猬们今天天气真好，和妈妈一起去锻炼一下身体吧。

2、教师与幼儿边做动作边配上好听的儿歌：

今天天气真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝。

二、小刺猬练本领

1、随铃鼓节奏的变化，练习手膝着地爬行的动作。

（1）教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓声慢的时候，“小刺猬”就爬得慢；当鼓声快的时候，“小刺猬”就爬得快；当老师举起铃鼓连续响时，“小刺猬”们就转着圈爬。

（2）幼儿练习

①教师重点指导幼儿练习爬的动作。

②指导幼儿听节奏变换速度爬行。

2、学习侧身滚的动作

（1）教师提出问题：“小刺猬”是怎么运果子的呢？

（2）教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手紧贴身体两侧伸直，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢，不能分开。

（3）幼儿分散练习，教师重点指导小朋友两腿夹紧着侧身滚动。

（4）幼儿集体练习，教师重点指导幼儿按鼓点节奏速度的变换练习滚的动作：幼儿听鼓点快节奏练习连续滚，听鼓点慢节奏练习慢慢滚。

三、小刺猬运果子

1、教师讲解玩法及规则：“小刺猬”爬过草地，来到果园。在果园里，用直体侧身滚的动作，把撒落在地上的果子“背”在身上。游戏中如果听到大狗的叫声时大家背着果子从旁边的小路跑回。

2、幼儿开始游戏，教师进行指导。

四、整理放松

今天运了这么多的果子，一起回家和刺猬奶奶分享吧。

三、案例描述和分析 活动开始，我先让孩子明确了自己今天游戏的角色，让他们知道自己是刺猬宝宝，我是刺猬妈妈，让孩子能够更快地接受角色进入游戏中。接着以和刺猬妈妈出去锻炼身体为出发点，以边念儿歌边做动作的方式导入，让幼儿在轻松的音乐里动动手、动动脖子，学习小刺猬的动作，提高幼儿对于接下去活动的兴趣。

第一个环节我安排的是幼儿多形式的手膝着地爬。先让孩子们学一学刺猬爬的动作，在爬的基础上，让孩子们听不同的铃鼓声变换爬的节奏，当铃鼓声慢的时候，“小刺猬”就爬得慢；当铃鼓声快的时候，“小刺猬”就爬得快；当老师举起铃鼓连续响时，“小刺猬”们就转着圈爬。在多形式的练习中巩固爬的动作。

在第二环节中让孩子学习侧身滚的动作，教师请一名幼儿示范，然后提炼侧滚的动作要领，请所有孩子集体练习，再利用铃鼓节奏的快慢来增加侧滚动作的巩固。在练习好了之后，小刺猬们一起爬过山坡来到果园利用滚的方法来运果子，来检验滚的成果。

分析

一、在情景角色演绎中，引起幼儿兴趣 小班幼儿的思维是直观形象性思维，因此教师需要运用具体的角色帮助幼儿串联一个情景，让孩子在情境中游戏中获得能力的提升与快乐的体验。本次活动让孩子们做刺猬宝宝，我做刺猬妈妈，增加角色情景，在练习完爬与滚的动作后，运用帮刺猬奶奶运果子的情景让孩子体验滚的动作要领，在有趣的情境中快乐地学习。

二、在幼儿自主练习中巩固技能

本次游戏主要目的是让孩子利用滚的技能来完成运果子的任务，体验游戏的快乐。在游戏前我增加了爬与滚的技能巩固，利用铃鼓节奏的快慢，让孩子听铃鼓节奏进行相应的节奏变化爬行，增加游戏的乐趣，但在每次练习完成之后我缺少了评价环节，没有把孩子爬与滚的掌握情况反馈给孩子们。游戏环节是孩子们最喜欢的，他们除了用滚的方法之外还有用手，用蹭的方法，但由于我在游戏材料准备上考虑不足只有一次游戏机会，一次游戏的机会有点少，远远没有满足孩子们在运果子中的快乐。

三、引导幼儿在评价中发现新观点

评价活动对于体育游戏活动来说是很重要的不可缺少的一个环节，在评价过程中幼儿可以发现别人在游戏中的亮点，也能够认识到自己在游戏中对于规则，技能把握的不足之处，在以后的游戏中进行改进。同时评价过程也能促进幼儿的语言组织能力、反思能力与沟通交往能力的发展。

四、体会与反思

游戏是幼儿比较喜欢的一种活动，幼儿能够在宽松的情境下，本次活动运用小刺猬的形象幼儿比较喜欢，角色扮演也很投入，能够积极参与到游戏中来。本次活动下来，我觉得根据我们小班年龄及体育游戏的特点有些地方还需要改进：

一、铃鼓的指令不明确

在活动中我要求孩子听铃鼓的声音进行变换爬行，铃鼓的声音慢小朋友爬的慢，铃鼓的声音快小朋友爬的快，铃鼓连续响，小朋友原地转一圈，在活动中孩子们都很积极投入，能够按照指令来游戏，但当我连续响铃时，由于幼儿是背对着我，再加上连续响铃和快速响铃的音乐节奏比较相近，因此在转圈这一环节很多幼儿没听清楚，可能改用指令更清晰的乐器代替效果可能会更加好一点。

二、游戏流程过于繁琐

本次游戏中我设定的目标为巩固手膝着地爬，学习侧滚的动作。因此在游戏环节首先让幼儿尝试自由爬、还有听节奏爬，再次学习侧滚的动作，进行听节奏练习，最后进行游戏。在时间的安排上有头重脚轻的意思，之前的练习时间过于长，游戏时间太短，在练习的时候孩子们都迫不及待想要去运果子，可以延长游戏的时间，缩短练习的时间。

也可调整活动目标的设定，把游戏的重点放在爬上，让孩子们充分体验多种形式的爬，弯弯绕绕的爬，梯形的爬，直线的爬，听指令地爬，通过游戏重点做透爬这个动作技能，然后让刺猬宝宝通过运果子利用滚等的动作作为游戏的提升。

三、材料准备不充分 游戏活动中，材料作为游戏的支架式游戏的一个载体，对于游戏活动起着关键的作用。本次运水果的游戏活动中，在材料准备上面，水果图片的数量比较少，准备的水果图片数量只够一次游戏环节，然后在水果图片的后面粘了双面胶，利用双面胶让孩子通过滚的动作把水果粘在身上运回家，这些水果图片在粘过一次孩子们拿下来之后水果图片相互粘连在一起很难分开，同时在粘过一次之后双面胶的粘性降低，不能重复利用，在材料准备上还可以更加改进，或者挖掘其他更好的替代物品。

体育游戏是幼儿喜爱的一种活动方式，在游戏中幼儿的心理是放松的，幼儿的情感体验是快乐的，在游戏中不仅锻炼幼儿坚强勇敢的品质，巩固了相应的技能，也增强了孩子间合作的品质，教师要根据孩子的年龄特点与兴趣爱好更多地创设更好的游戏机会。

2016年6月