第一篇:幼儿园中班安全教案6
幼儿园中班安全教案:我们不玩火
活动背景:
现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因此,展开了本次活动。
活动目标:
1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
活动准备:
1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的录像。
3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1、游戏:灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2、讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火„„但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不号。
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
5、怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?
第二篇:6幼儿园中班游戏活动课教案
幼儿园中班游戏活动课教案-活动目标:
1、活动准备:
绑脚带子、沙包
活动过程:
一、游戏导入,准备活动
回忆游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。
二、游戏《两人三足》
1、提问:两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚?
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮助绑)绑好以后,自由练习。
3、教师集中,解决问题:刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(把绑在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后走脚口令为2.)
4、带着小朋友的好办法,再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了。
2、听口令,开始比赛1—2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家
第三篇:幼儿园中班安全教案
幼儿园大班安全教案——
《注意交通安全》
单位 教师: 设计意图:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。为了让幼儿了解与自己生活相关的交通安全常识,懂得遵守交通规则的重要性,培养他们自觉遵守交通规则的意识,增强自我保护能力,我们设计了《注意交通安全》这一活动,作为中班幼儿安全教育第一课。
一、活动目标:
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、课件准备:
场景一:XX小学放学后,学生们过马路时的情景。部分同学排着整齐的队伍过街;部分同学翻越公路旁的栏杆和铁链;部分同学冲着来往的车辆横穿公路;部分同学看书或玩着游戏机过马路;部分同学在马路上追逐、打闹、、、、、、场景二:车祸情景:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
三、活动准备:
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
4、活动涉及的相关课件。
四、活动过程:
(一)、将幼儿分成8个队,排成十字型,面对多媒体坐下。
(二)播放课件,导入课题
1、场景一播放
师:这是XX小学放学时的情况,请小朋友们认真的看,哥哥姐姐们都在做什么,你想对他们说些什么呢?
生1:我看到一群孩子排着整齐的队伍过街,我想对他们说:你们真棒!
生2:我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆,还有一个孩子摔倒了,我想对他们说:哥哥,这样很危险,不要这样做,好吗?
师:是的,相信他们一定会听你的话。
生3:我看到四个女孩正在过马路,汽车差点撞到她们,多危险啊!我想说:姐姐,过马路要走走斑马线!
生4:在马路上跑也是很危险的,很容易发生车祸!
2、场景二播放:
学生仔细地看着,不时会发出惊讶的叫声。有的孩子开始窃窃私语。
师:孩子们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。
3、课件上出现板书——注意交通安全
(三)、游戏活动。
1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么? 生:我们坐的队形像十字路口。
师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。
2、幼儿到位
3、参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)
4、教师提问
师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? 生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”
师:你的建议挺不错!
生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。师:我想也是 生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
生:我觉得是他们不懂规矩。
生:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
师:对啊!要是有人指挥就好了!
生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?
师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。
四、认识交通标志、车道
1、认识红绿灯
教师拿出信号灯标志,教幼儿认识红绿灯 “红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等”。
2、认识斑马线
师:认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?
生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。
师:你真会观察!(在地上写字:人行道)你能给大家走一走吗?
学生表演过马路的情景。
3、认识激动成和非机动车道
生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师:骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。(在地上写字:非机动车道)
生:我还知道中间的是汽车道。
师:你真能干!(写上:汽车道)
五、游戏
师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
生:能!(学生到达各自的道路)
师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。
小结:
师:孩子们,现在你们想说什么?
生1:这一次大家都很快到达了对面。
生2:红绿灯的作用可真大啊!
(交换游戏)
六、总结 师:孩子们,今天我们学到了很多交通安全知识,也认识到了交通规则的重要性,以后过马路时,大家一定要想今天游戏室做的一样自觉地遵守交通规则,这样才不会发生危险。
七、活动延伸
带幼儿出活动室,到校外寻找认识的交通标志。
第四篇:幼儿园中班安全教案
我不挖耳朵
班级:中班
教师:李雪艳
活动目标:
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。活动准备:耳朵谜语活动过程:
一、猜谜语导入。
师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。师:左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:你的耳朵长在哪里呀?
2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?
3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)
2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
第五篇:幼儿园中班安全教案
幼儿园中班安全教案
——紧急电话的用途
课题:紧急电话的用途
课型:新授课
试讲人:张玲娟
学时:1学时
备课时间:2014-6-10
授课时间: 2014-6-14
教学目标:
1、知识目标:能让幼儿认识几种特殊的电话号码,并且能让幼儿记住每个号码的作用。
2、能力目标:让幼儿能了解使用这些特殊号码的具体情况,并形成一定的自救意识。
3、德育目标:利用观察法等来引导幼儿学习。
教学重点:
1、幼儿能够知道几种特殊的电话号码及其作用。教学难点:
1、幼儿能够具体使用这些特殊的电话号码。
2、幼儿能通过本节课的学习,形成一定的自救意识。教学方法:
1、观察法
2、示范法
3、提问法等。
教学准备:
1、写有“110”、“119”、“120”电话号码的图片
2、有关“警察和警车”、“医生和救护车”、“消防队员和消防车”的图片
教学过程:
1、导入
教师通过提问创设情景,引起幼儿们的兴趣:
教师:“小朋友们,看到这张图片是不是很熟悉呀?这个是不是我们用来给爸爸妈妈、爷爷奶奶打电话用的呀?那下面有哪位小朋友告诉老师,你记不记得自己家的电话号码呢?”(邀请几位小朋友说出自家的号码,师生互动。)
教师:“小朋友们,刚刚有小朋友讲出了自己家的电话号码,那有没有谁知道一些特殊的电话号码呢?那些特殊的号码又有什么用呢?有没有哪位小朋友来给大家讲一讲呢?”(幼儿进行自主讲述)
2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,认识它们的用途教师:“(首先拿出“110”的图片)小朋友,看看这上面写着什么号码呀?大家自己数一数,是不是和自己家里面的号码不一样呀?那这些号码是用来干什么的呢?在发生什么事情的时候会用到呢?“(进行师生互动,小朋友们积极地参与问题的讨论中来)
教师:“小朋友们,经过大家刚才的讨论,是不是都知道了,“110”是我们在遇到紧急情况的时候拨打的号码呀?看一看图片中,是不是拨打了“110”,警察叔叔就会过来帮忙呀?”
教师依次拿出“119”“120”的图片,引导幼儿认识它们的用途(方法如上)
3、进入游戏环节,总结课堂知识
教师:“小朋友们,老师是不是带领大家认识了“110”“119”“120”这些特殊的号码呀?那下面老师来请小朋友讲一讲这些号码是在什么时候用的,好嘛?”(师生互动,让幼儿更加记住这些特殊号码的作用)
教师:“小朋友们都不错,都知道这些特殊号码是在什么情况下可以用的了,那以后小朋友们在遇到危险的时候就可以拨打这些号码了,好,今天的这节课就结束了,小朋友们,再见了!” 教学反馈:
1、整个教学过程中,老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习,这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。
2、本次教学有助于幼儿形成自救意识,能更好地保护幼儿的成长。