风景这边独好——《观察和描写景物特点》作文指导教案

第一篇：风景这边独好——《观察和描写景物特点》作文指导教案

风景这边独好

——《观察和描写景物特点》作文指导教案

教学目标：

1、明白选景要有典型性，写景要抓住景物的特点

2、掌握如何使写景文章“美”的方法——适当使用一些修辞手法和表现手法 教学重难点：

掌握观察描写景物特点的方法 课时安排：两课时 教学过程：

一、直接导入

本单元我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的春光，我们踏着老舍的脚步走进过济南的冬天，夏天在辛弃疾的眼中是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦，秋天在刘禹锡的笔下则是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放。古往今来，有多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥毫写下精美的篇章。无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们认真的揣摩。今天这节课，老师就想和同学们一起来探讨一下如何观察和描写景物的特点。

二、短文学习中找妙招。

我们怎样才能写出景物的特点？请自读知识短文《观察和描写景物的特点》寻找答案。（两分钟后回答）明确：

妙招

一、观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。如何多方面感知？你能以我们已学过的课文《春》为例吗？ 明确：例：“春花图”

视觉——“红的像火，粉的像霞，白的像雪” 嗅觉——“花里带着甜味儿”

听觉——“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”

妙招

二、观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。荷：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）——夏天的荷花 荷尽已无擎雨盖，菊残尤有傲霜枝。（苏轼）——秋天的荷花 季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。夏天的荷花生机美丽，秋天的荷花却是残缺枯败。

三、范文之中找妙招

1、看《春》中的描写春花的语段，说说描写景物的特点，概括妙招。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨。

特点1：按照“树上──花下──遍地”的顺序写春花 特点2：用词准确：闹

特点3：朱自清运用比喻、拟人、排比等修辞手法写出了春花竞放的特点，为我们勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美画面。（红的像火，粉的像霞，白的像雪。——比喻 排比 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨。——比喻 拟人）

概括：妙招三：观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。

常见的顺序有：

a空间顺序 ：由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。

b 时间顺序： 如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。

c逻辑顺序（先整体后局部）: 春草——春花——春风——春雨

概括：妙招四：描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。

四、走出校园做观察。

请同学们走进校园，用十分钟找到你觉得校园中最美的景，并且仔细观察，做好记录。

五、写作练习。

用我们学习的方法描绘学校中你认为最美丽的景色。（100-200字）

六、老师眼中的美丽校园一角。

树：走进建新中学，我不禁惊诧于雪松的绿了。初冬之际，正是万木凋零的时候，可它却依然浓阴覆盖。雪松的绿是永恒的，一年四季走过它的身旁，它都会用蘸满诗意的绿叶向人们频频致意。针形的树叶绿得逼你的眼，更奇特的是雪松的全身洋溢着醉人的体香。拾起一根枝桠，揉搓一片落叶，那种幽幽的馨香便如蚕茧抽丝般缕缕不绝。这颗百年大树已经守候着建新中学无数个书香岁月了。

水：它，隐藏在校园的深处，默默无言。它，只在你需要独处的时候，静静相伴。这可爱的一潭啊！也许它没有泉水的缠绵，没有瀑布的威势，但这凝碧的一潭，溶进了多少人的心绪，迷醉了多少人的心田。岸边青树翠蔓，倒影其间。一阵风来，波影闪动，分不清是风摇动了树，还是风戏耍着水。

石：你是如此的平凡，平凡到经过你身边的人只看到你身上镌刻的“恋恩”。不管雨淋日晒，你总是恪守你的本色。你是非常的渺小，可仔细瞧去，你不正是一座具体而微的大山？你默默地守在校园的一角，看着体育场，饭堂，教学楼来来去去的莘莘学子，那么深情，那么脉脉。你从来就是这样敦厚无言。我抚摩着你，感觉不到任何刺人的棱角。这大概是当年女娲补天时故意留给人间的馈赠吧。

七、总结——我的感受

五律·观建新中学有感 启英德为先，雪松亦傲霜。恋恩才能韧，厚积方可强。怪石多嶙峋，湖水泽北新。且待春风至，桃李笑开颜！

八、完成作文。

请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，写一篇500字左右的文章。（注意写景的方法）

参考题目：（1）我的美丽校园（2）一道靓丽的风景（3）那一缕春风（4）下雨天真好（5）秋景让我陶醉

第二篇：风景这边独好——《观察和描写景物特点》作文指导教案

风景这边独好

——《观察和描写景物特点》作文指导教案

1、明白选景要有典型性，写景要抓住景物的特点

2、掌握如何使写景文章“美”的方法——适当使用一些修辞手法和表现手法

3、了解如何使写景文章更有“情”

课时安排：一课时

教学过程：

1、图片导入

（课前配乐播放虹桥二中的图片）

同学们，你们对这些图片熟悉吗？你们喜欢自己的校园吗？你们愿意把你们的校园介绍给大家吗？

今天我们就来写写我们的校园。我们今天的口号是：“绘虹桥校园美景，展二中学子风采。”

2、请你来做校园小导游

请用这样的句式写出你对校园独特风景的介绍：

亲爱的朋友：

来虹桥二中吧，这里有的，这里有的，„„

3、写景锦囊一：给你一双慧眼

⑴你为什么会选择这些景物？

明确：最有典型性，最能代表学校的特色

⑵你为什么用这样的词语来形容？

明确：这是景物的特点

⑶什么是景物的特点？

明确：即这个景物区别于其它景物的标志。

⑷景物的特点表现在哪些方面？我们怎样才能写出景物的特点？请自读知识短文《观察和描写景物的特点》寻找答案。

（两分钟后回答）

明确：

方法

一、多方面去发现和感知景物的特点

如何多方面感知？你能以我们已学过的课文《春》为例吗？

明确：例：“春花图”

视觉——“红的像火，粉的像霞，白的像雪”

嗅觉——“花里带着甜味儿”

听觉——“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”

方法

二、注意把握不同时间和地点景物的特点

荷：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）

荷尽已无擎雨盖，菊残尤有傲霜枝。（苏轼）

4、写作练习：拿起你手中的笔，选择你校园最美的景，用你动人的语言把它们描绘出来吧！（写作时间5分钟，字数80-100）

学生写作时可间隔播放校园图片幻灯

习作交流、同学推荐、评价

（预设：学生的评价应该主要集中在用词准确、修辞手法生动等方面）

4、写景锦囊二：送你一枝神笔

过渡语：正如同学们所分析的那样，这几位同学的语句之所以得到推荐，就是因为他们在描写景物的特点是注意了用准确的词语、用恰当的修辞手法，这样，语言就会变得美起来。（出示：方法

一、恰当使用一些修辞手法）

那么，有没有其它方法也可以达到美的效果呢？

举例：《春》

衬托——《春》以蜜蜂和蝴蝶来衬托花的甜香

联想——《春》由眼前的春花联想到果实

有些文章美则美矣（出示图片），但是总会让人堆砌辞藻、不够真实，这是为什么呢？

5、写景锦囊三：抒我一片真情

举例：朱自清《绿》

这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！„„那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢？

介绍方法：

直抒胸臆、借景抒情

6、写作提升：能否在刚才的基础上加以修改，使之更美更有味？

（修改3分钟）

交流推荐。

7、老师下水作文：

树：走进虹桥二中，我不禁惊诧于香樟的绿了。初冬之际，正是万木凋零的时候，可它却依然浓阴覆盖。香樟的绿是永恒的，一年四季走过它的身旁，它都会用蘸满诗意的绿叶向人们频频致意。树冠是球形的，树叶是椭圆的，更奇特的是它的全身洋溢着醉人的体香。拾起一根枝桠，揉搓一片落叶，那种幽幽的馨香便如蚕茧抽丝般缕缕不绝。咦，那叶间黑色的珍珠从何而来？也许，这就是上天给香樟的回报吧！

水：它，隐藏在校园的深处，默默无言。它，只在你需要独处的时候，静静相伴。这可爱的一潭啊！也许它没有泉水的缠绵，没有瀑布的威势，但这凝碧的一潭，溶进了多少人的心绪，迷醉了多少人的心田。岸边青树翠蔓，倒影其间。一阵风来，波影闪动，分不清是风摇动了树，还是风戏耍着水。

石：你是如此的平凡，平凡到经过你身边的人只看到你身上镌刻的“厚积”。不管雨淋日晒，你总是恪守你的本色。可仔细瞧去，你不正是一座具体而微的大山？你是泰山之巅，你在岳麓山下，你从来就是这样敦厚无言。我抚摩着你，感觉不到任何刺人的棱角。这大概是当年女娲补天时故意留给人间的馈赠吧。

山：见过什么叫怪石嶙峋吗？来看虹桥二中的假山吧。你看，有的如大鹏展翅欲飞，有的如骏马扬蹄待发，有的如城堡巍然挺立，有的如士兵整装披甲。那中间的一座，是不是哪位诗人为此陶醉，正在低首沉吟？或许正是有了日月精华的冶炼，或许是盈盈绿水的滋润，或许是校园生机盎然的熏陶，它便从此有了山的风姿和神韵！

8、总结——我的感受

五律·观虹桥二中有感

百学①德为先，樟槐亦傲霜。

砺志②才能韧，厚积方可强。

假山竞嶙峋，潭水泽青苑。

且待春风至，桃李笑开颜！

注：①指“百学壁”

②指“砺志石”，后文“厚积”指“厚积石”

第三篇：风景这边独好

风景这边独好

初二（9）班

付连雯

美德是无边的沙漠被海浪一夜间溅绿，世界上所有的哭泣都回放成快乐歌曲；美德是古老文字舞动在北京的天空，世界上所有的语言都传说着一次欢聚。

我国是一个有着五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。中华民族几千年形成优秀道德传统，已深深融入到我们的血液中，成就我们宝贵的精神财富，改革开放以来人们不断焕发出蓬勃向上，开拓进取的良好精神风貌。与此同时，也有看到，不和谐，令人担忧的现象还在一定程度上存在的。

看看我们的公共秩序：横穿马路，翻越护栏争分夺秒行为敏捷；上公交车，争先恐后你推我搡好不热闹；在银行里对“一米线”熟视无睹；在景区景点为了占据照相位置你争我抢，在马路上，开霸王车闯红灯，并线不打灯······不仅造成公共秩序混乱，也给他人徒增很多烦恼和不便。古老的长城城砖伤痕累累，刻满了“某某到此一游”；电线杆上，车站站牌上，墙上都贴满、涂满了小广告，成为城市的“牛皮癣”······

我们每个人都是展示文明风采的“窗口”和“名片”，都应当树立主人翁意识，共同创造、共同分享一个新环境。从点滴做起，从身边小事做起，就是最好的参与，就是最实在的奉献，就能得到最真实的快乐。比如，每月少开一天车，公共场所小声说话，观看比赛比赛不迟到，不在禁烟区抽烟······这些小事并非高不可即，往往是举

手之劳，人人皆可以做到。件件小事，点点滴滴，彼此呼应，互相感染，就会构成一道亮丽的风景线。

第四篇：风景这边独好

八（13）殷源

风景这边独好

——奥体体育馆，南京的骄傲

湛蓝的天空，漂泊的白云，宁静的生活；广阔的柏油路，成荫的行道树，高科技的参天大厦……这就是奥体，低调的奢华。

正因为奥体的闲适与高科技性，它光荣的被选为2014年亚运会的举办地。那么，奥体孕育出的体育馆，又会是什么样呢？——

奥体中心主要由主体育场、热身场、体育馆、游泳馆、新闻中心、网球中心、棒球场、垒球场，以及交通工程、环境景观、能源中心等配套工程，和体育公园组成。奥体五大场馆以体育场为中心连成一个整体，可同时容纳8.7万人。五大场馆分别象征着体育与庆典、体育与未来、体育与海洋、体育与自然、体育与山川。奥体中心是2008年前全国最大的体育场，是2005年第十届全国运动会的主会场，同时，也是2014年亚运会的主赛场。

说起南京奥体的核心建筑主体育场，似乎用再华丽的辞藻也无法形容她的磅礴气势和宏伟身姿。两道横跨东西、与地面呈45度夹角的世界最大斜拱，披挂一身“金陵红”，在湛蓝的天空下格外耀眼。扎上“红飘带”的主体育场犹如皇冠一般端立在整个奥体公园的正中央，大方、大气、引人注目。设计者说;“体育场的设计灵感来自对天上彩虹的赞美，来自对空中正升腾着美丽花冠的盛大庆典的祝福。”体育场不仅设计的别具匠心，而且它引以为豪的特征是多功能性，灵活性和通用性。通过双曲面顶部构造，超越所有看台，确保观众席取得良好的视觉效果。体育场的田径、足球热身场按国内目前最高标准建设，看台带有3000个观众席，有8道的400米跑道，并有地下通道与主赛场连接。场地上覆盖的是全沙结构进口草种种植的草坪，现代科学的浇灌排水系统保障了草皮的生长，雨天可保证足球比赛不中断。

我常常站在家中阳台上，深情的瞭望着奥体体育馆那赫然挺立的金陵红的大柱子。凝视着气势磅礴的奥体中心，我心中升腾起了一股自豪的火焰——奥体体育馆，你是南京的骄傲！！

第五篇：风景这边独好

风景这边独好

多少次从画卷中见到狭长崎岖的山间小路，多少次从影册中看到郁郁葱葱的山林，我为这奇美的山景而陶醉。然而在我的脑海中，那些山景始终是画卷和影册，我却并未亲临过。

今年十一期间，怀着探求的渴望和对山的一片痴情，我和朋友登上了位于北京西北郊的百望山。

沿山路蜿蜒向上，两旁既没有千年的古松，又没有嶙峋的怪石。我以为这是一座顶没有意思的小山，甚至是个土包子，不禁埋怨起朋友的举荐不成功。

朋友却笑着说：是啊。论秀美，百望山没有香山的红艳，论奇伟，百望山又不及妙峰山的险峻。从表面看，他确实是一座土气的毫不起眼的小山。可是我带你来这里，是欣赏他无穷的文化韵味。百望山是一座绿色文化公园，是汇聚各界名家书法的碑林所在地，它所蕴含的文化气息是无可比拟的。

不知不觉间，我们来到了一处碑林。果真，这里的书法有的遒劲，有的隽秀。仔细一看，全是各界名人：有大师齐白石、启功，有伟人毛泽东、周恩来，有文人鲁迅、郭沫若„„他们的妙语箴言在警醒着每一位游人。

今天来这里的游人多是家长带了孩子，再有就是一些书法爱好者。他们多是拿着本子在做记录。登山赏书，既锻炼了身体又增长了见识。

时至中午，我们攀到了顶峰，找到了一处树荫坐下来歇脚，顺便吃点东西。

离我们不远处是一家三口，也在吃东西。孩子是个初中生模样，他的父母穿着光艳，打扮入时。在他们面前的地上摆着牛奶、鸡腿等食物。一家三口边吃边谈论着碑文。

忽然，一阵异类的香味扑鼻而入。我抬眼望去，是对面男孩的父亲点燃了香烟。

“爸，不是写着‘禁止吸烟’吗？”是男孩有些不满的声音。

“又没人看见。现在正是中午，没有管理人员。”得意写在了中年男子的脸上。

“那也不应该吸呀！”男孩显然有些愤然。

“走吧，走吧，该下山了。”是中年女子催促的声音。

于是夫妇二人站起身。只有孩子还蹲在地上———他在把食物的包装纸以及垫在屁股底下的报纸统一装在了食品袋里，然后提在手上，才站起身。

“儿子，你提它干嘛？扔在树林里就行，快点扔了。”中年女子的口气显然有些着急。

“放在这里多脏呀！我提着把它放进垃圾桶里。”孩子带着坚定而不可动摇的口吻。

“你这孩子就是不听话，又没人，你扔这里怕什么？干嘛小题大做呀！不是有很多人都扔了吗，真是死心眼，走向社会也得吃亏！”爸爸恨铁不成钢地说。

儿子没有听父母的良言相劝，执着地拎着垃圾袋下山了。

我被眼前这一切惊呆了。男孩的行为俨然成了一道最美丽的风景。！

四下里望去：随意丢弃的包装袋比比皆是；铺在地上用来垫坐的报纸更是不时映入眼帘；痰迹亦不断出现在视野之中；那些刻在石碑上“××到此一游”的字样也将跟着碑文，跟着大师、伟人、文人“流芳千古”了„„

旅游景点是人们生活舞台的延伸，旅游素质则是人们道德素质的自然流露。与其说不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、喧哗吵闹等是不文明旅游行为，不如说更是习惯成自然的生活陋习。面对这些陋习，我们已有所成就的中年人却早已“触目”而并不“惊心”，让陋习肆意横流。倒是让那些未绽放的花蕾心神不定。在陋习面前，不妥协的人反而成了“另类”，被讥笑为“小题大做”，被视为吃亏的人。

在我手中即将飞出去的面包袋也紧紧地被我纂在了手里，直至遇到了垃圾桶才去了它该去的地方。

下山的路程轻松多了。两侧的树木向游人喷吐着沁人的清新。也偶见三五只快乐的小松鼠蹦来窜去。回眼望去，碑林时幻时隐，仿佛我们的到来也更增添了它的文化气息，因而更显别致了！

我对朋友说：“感谢你呀，这次游山没白来！”朋友说：“不愧是一座文化气息十足的百望山吧！”我深深地点了点头。百望山不仅有文化韵味，它更有蓬勃的朝气，有文明的守护神！

百望山——风景这边独好！

评语：在现今这个物欲横流的社会，保有原本就该存在的美德却成了奢侈品，这难道不是社会的悲哀吗？但愿我们人人都像小作者学习，勇于发现，勇于揭露；像文中的孩子一样，从我做起，从现在做起。我相信，我们的社会会越来越美好，越来越可爱！