护理基本技术教学大纲

第一篇：护理基本技术教学大纲

护理基本技术教学大纲

设置本课程的主要目的和要求是：学生通过本课程的学习，全面系统地掌握护理基础理论、基本知识和护理技术，提供分析问题、解决问题，独立处理疑难问题的能力，具备良好的道德修养和素质。并能应用护理程序和技术观察病人的生理、心理变化，提供相应的护理措施，满足病人基本需要。本课程总学时100学时，其中理论40学时，实践60学时。第一章 绪 论

本章安排 1学时：理论1

一、教学目标

掌握 ：护理学的概念、任务和意义；护理基本技术的学习目的、内容和方法

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：护理学、护理基本技术

（二）护理基本技术的学习目的、内容和方法

三、学习方法

课堂学习、电教等

第二章 医院和住院环境

本章安排 5学时：理论1 实践4

一、教学目标

掌握；各种铺床法

了解：门诊、急诊科、病区的概念与任务

二、教学内容中的重点难点

备用床、暂空床、麻醉床的铺床法

三、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、电教、临床实习等

第三章 患者入院和出院护理

本章安排 2学时：理论1 实践1

一、教学目标

掌握：患者入院和出院护理；轮椅运送法；平车运送法

二、教学内容中的重点难点

患者入院和出院护理；轮椅运送法；平车运送法

三、实训练习

轮椅运送法；平车运送法

四、学习方法

课堂学习、角色扮演、示教、模拟练习、电教、临床实习等

第四章 患者卧位与安全护理

本章安排 2学时：理论1 实践1

一、教学目标

掌握：舒适的性质；常用卧位 了解：卧位与安全的意义

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：主动卧位、被动卧位、被迫卧位

（二）常用卧位

三、实训练习

常用卧位：去枕仰卧位、中凹卧位、屈膝仰卧位、侧卧位、俯卧位、半坐卧位、端坐卧位、头低足高位、头高足低位、截石位；扶助患者翻身侧卧法；扶助患者移向床头法；多功能床的使用；床档的使用；支被架的使用；约束带的使用

四、学习方法

模拟练习、临床实习、电教等

第五章 清洁、消毒与灭菌技术

本章安排 4学时：理论2实践2

一、教学目标

掌握：清洁、消毒、灭菌的概念；物理、化学消毒灭菌的概念、原则、方法及注意事项

了解：供应室护理工作

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：清洁、消毒、灭菌；物理消毒灭菌法、化学消毒灭菌法

（二）物理消毒灭菌法、化学消毒灭菌法

三、实训练习

煮沸消毒法、紫外线消毒法、高压蒸汽灭菌法

四、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、临床实习、电教等

第六章 无菌技术

本章安排 6学时：理论2实践4

一、教学目标

掌握：无菌技术的概念、无菌操作原则；各种常用无菌技术的操作方法

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：无菌技术、无菌区、非无菌区、无菌物品、交界区

（二）无菌技术操作方法

三、实训练习

无菌持物钳使用法、无菌容器使用法、无菌包使用法、取用无菌溶液法、戴无菌手套法、铺无菌盘法

四、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、临床实习、电教等

第七章 隔离技术

本章安排4学时：理论2实践2

一、教学目标

掌握：隔离技术、隔离的概念；隔离原则；护理隔离病人的几种操作技术 了解：隔离种类及措施

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：隔离；隔离技术；清洁区；污染区；半污染区

（二）隔离原则；隔离技术

三、实训练习

口罩帽子的使用法、手的清洁与消毒法；避污纸的使用法；穿脱隔离衣法

四、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、临床实习、电教等

第八章 患者清洁卫生护理

本章安排 1 0学时：理论4实践6

一、教学目标

掌握：口腔护理、床上洗头、床上擦浴、卧有病人床整理及更换床单法的方法、注意事想；压疮的发生和预防，压疮各期的临床表现及护理措施。

熟悉：晨晚间护理

了解：床上梳发；灭头虱法。

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：压疮、剪切力

（二）口腔护理

（三）头发护理

（四）皮肤护理

（五）压疮的发生和预防，压疮各期的临床表现及护理措施。

（六）卧有病人床整理及更换床单法

三、实训练习

口腔护理、床上洗头、床上擦浴、背部皮肤护理、卧有病人床整理及更换床单法

四、学习方法

课堂学习、讨论、角色扮演、示教、模拟练习、电教、临床实习等

第九章 患者生命体征的观察和护理

本章安排 8学时：理论4实践4

一、教学目标

掌握：体温、脉搏、呼吸、血压的正常值及异常的观察、护理及注意事项；体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法

了解：体温、脉搏、呼吸、血压的生理

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：体温、体温过高、体温过低、速脉、缓脉、间歇脉、绌脉、洪脉、丝脉；呼吸增快、呼吸减慢、潮式呼吸、间断呼吸、深度呼吸、浅快呼吸、蝉鸣样呼吸、鼾声呼吸、呼吸困难；血压、收缩压、舒张压、脉压

（二）异常体温的观察和护理

（三）异常脉搏的观察和护理

（四）异常呼吸的观察和护理

（五）异常血压的观察和护理

三、实训练习

体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法

四、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、临床实习、电教等

第十章 患者的胃肠道护理

本章安排 8学时：理论2 实践6

一、教学目标

掌握：粪便的观察、排便异常的护理；灌肠法及注意事项；鼻饲法；洗胃法

熟悉：影响排便的因素；常见排便活动的异常形态

了解：排便生理；简易通便法；肛管排气法

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：鼻饲法；便秘、腹泻、排便失禁、灌肠法

（二）洗胃法；粪便的观察、排便异常的护理及灌肠法的注意事项

三、实训练习

鼻饲法；洗胃法；大量不保留灌肠；小量保留灌肠；清洁灌肠；保留灌肠

四、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、临床实习、电教等

第十一章 患者的泌尿道护理

本章安排 6学时：理论2 实践4

一、教学目标

掌握：排尿异常的护理；导尿术及注意事项；导尿管留置法

熟悉：泌尿系统的结构与功能；排尿的评估

了解：影响排尿活动的因素

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：多尿、少尿、无尿或尿闭、导尿术

（二）尿液的观察、排尿异常的护理；导尿术及注意事项；留置导尿护理

三、实训练习

男、女病人导尿术、导尿管留置法、膀胱冲洗法、中段尿留取法

四、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、临床实习、电教等

第十二章 给药护理

本章安排 4学时：理论2 实践2

一、教学目标

掌握：给药原则；给药途径；配药程序；各种给药法

熟悉：药物的种类、领取和保管；影响药物作用的因素

二、教学内容中的重点难点

药疗原则；口服给药法；超声波雾化吸人法；氧气雾化吸人法

三、实训练习 口服给药法；超声波雾化吸人给药法；氧气雾化吸人给药法

四、学习方法

课堂学习、示教、角色扮演、模拟练习、临床实习、电教等

第十三章 注射技术

本章安排 8学时：理论2 实践6

一、教学目标

掌握：注射原则；各种注射的方法

了解：电脑微量注射泵的使用

二、教学内容中的重点难点

注射原则；各种注射的方法

三、实训练习

皮内注射法；皮下注射法；肌内注射法；静脉注射法

四、学习方法

课堂学习、教师讲评、示教、角色扮演、模拟练习、临床实习、电教等

第十四章 药物过敏试验法

本章安排 4学时：理论2 实践2

一、教学目标

掌握：各种皮试液的配制及结果判断；过敏性休克的临床表现及急救措施；预防药物过敏反应的措施；TAT阳性患者的脱敏注射法

熟悉：常见药物过敏反应的发生机制

二、教学内容中的重点难点

各种皮试液的配制及结果判断；过敏性休克的临床表现及急救措施；预防药物过敏反应的措施；TAT阳性患者的脱敏注射法

三、实训练习

青霉素过敏试验法；链霉素过敏试验法；TAT过敏试验法及脱敏注射法；细胞色素c过敏试验法；普鲁卡因过敏试验法；碘过敏试验法

四、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、临床实习、电教等

第十五章 静脉输液法

本章安排 4学时：理论2 实践2

一、教学目标

掌握：输液技术、输液反应及护理、常见输液故障及排除法

熟悉：常用溶液、输液速度的计算；输液泵的使用法

了解：输液的目的

二、教学内容中的重点难点

输液技术；输液速度的计算；输液故障的排除；输液反应及护理

三、实训练习

周围静脉输液法、颈外静脉输液法、锁骨下静脉输液法、输液泵的使用法

四、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、临床实习、电教等

第十六章 静脉输血法

本章安排 4学时：理论2 实践2

一、教学目标

掌握：输血前的准备、输血方法、输血反应及防治

熟悉：输血的目的、血液制品的种类

二、教学内容中的重点难点

输血前的准备、输血方法、输血反应及防治

三、实训练习

间接输血法、直接输血法

四、学习方法

课堂学习、示教、临床实习、电教等

第十七章 患者冷热疗法护理

本章安排 4学时：理论2 实践2

一、教学目标

掌握：冷热疗法的影响因素、禁忌证；各种冷热疗法

了解：热疗的应用目的；冷疗的应用目的二、教学内容中的重点难点

（一）影响热疗的因素、热疗的禁忌、热疗的应用方法

（二）影响冷疗的因素、冷疗的禁忌、冷疗的应用方法

三、实训练习

冰袋、冰帽、冰项袋、冰囊的使用法；乙醇拭浴法；热水袋、热湿敷的操作方法

四、学习方法

课堂学习、示教、临床实习、电教等

第十八章 标本采集法

本章安排 2学时：理论1 实践1

一、教学目标

掌握：标本采集的原则；临床常见标本种类

二、教学内容中的重点难点

各种标本采集法

三、实训练习

血液、尿、痰、咽拭子、呕吐物、粪标本采集法

四、学习方法

课堂学习、示教、临床实习、电教等

第十九章 病情观察及危重患者护理

本章安排 6学时：理论2 实践4

一、教学目标

掌握；病情观察的方法及观察内容；常用抢救技术的操作方法及注意事项

了解：抢救室工作的组织管理；抢救设备的管理

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：危重患者、病情观察

情观察的方法及内容

氧气吸入疗法

（四）吸痰法

三、实训练习

氧气吸人疗法（鼻导管法、鼻塞法、漏斗法、氧气枕法、头罩式给氧法、氧气帐法）；吸痰法

四、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、临床实习、电教等

第二十章 临终患者的护理

本章安排 2学时：理论1 实践1

一、教学目标

掌握：死亡的概念；临终关怀；临终病人的生理、心理变化；死亡过程的分期；尸体护理技术

了解：临终的时限；临终的原因；临终的过程；临终病人家属的护理；安乐死；丧亲者的护理

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：临终、死亡

（二）临终关怀护理

（三）临终病人的生理心理变化及护理

（四）死亡过程的分期

（五）尸体护理

三、实训练习

尸体护理

四、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、临床实习、电教等

第二十一章 医疗护理文件记录

本章安排6学时：理论2 实践4

一、教学目标

掌握：护理文件的记录、保管要求及排列顺序；体温单的记录；医嘱的处理方法及注意事项；特别护理记录单、出入水量记录单的记录；交班报告的书写

熟悉：护理病案

了解：护理文件记录的意义

二、教学内容中的重点难点

（一）概念：护理文件、护理病案

（二）护理文件记录的要求和保管

（三）护理文件的记录方法

三、实训练习

体温单的绘制； 医嘱的处理方法

四、学习方法

课堂学习、示教、模拟练习、临床实习、电教等

考试内容与要求：

“掌握”是指教学中的重点内容，学生应在深刻理解的基础上熟练地加以运用。

“熟悉” 是指教学中的重要内容，学生应准确理解，记住其中的主要内容和基本观点。

“了解”是指教学中的一般内容，学生应有概括性的认识和理解。

命题考试的有关说明：

1．本课程考试形式包括理论考试和技能考核，两项各占50% 2．理论考试要求：应覆盖到每一章，“掌握”内容占50%，“熟悉”内容占30%，“了解”内容占20%。难：一般：易=2：3：5。题型可有：名词解释、填空题、单选题、多选题、简答题、问答题、论述题、病案分析题等。

3．技能考核内容：上半学期：各种铺床法、无菌技术操作。下半学期：各种注射法、周围静脉输液法。

第二篇：护理技术教学大纲

《基础护理技术》

教学大纲

供护理学专业专科三年制使用）1（平顶山学院《基础护理技术》2013-2014学年第二学期教学大纲

适用专业：护理学（三年制）

一、课程简介

基础护理技术是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。其内容包括护理学的基本概念与理论、帮助护理对象满足生理、心理及治疗需求的基础护理技术和相关的护理基本知识。本课程的任务以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及必备的护理基本知识，理论联系实际，培养观察、综合分析解决问题能力和创新能力，能运用所学知识和技能为护理对象服务。

二、本课程教学目标

（一）知识教学目标

1、阐述护理学基本概念与理论。

2、了解医院基本结构与功能。

3、掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识。

（二）能力培养目标

1、能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。

2、能规范进行各项基础护理操作。

（三）思想素质教学目标

1、通过学习，加深对护理专业的认识，培养热爱护理专业、不断进取、刻苦学习的精神，进一步形成现代护理理念。

2、通过实践操作，培养严谨求实、一丝不苟的工作态度，养成正确的护理行为意识。

3、培养高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，能建立良好的人际关系。

三、教材及课程学时安排

本课程使用的是第四军医大学出版社出版的由谢秀茹和王兰芝主编的第二版卫生部“十一五”规划教材，在第1学年第2学期开设，总学时68学时。

四、考核方式及评分办法

主要考核学生对基础护理学基本理论和实践技能的掌握情况，实践技能操作由带教老师进行考核评分。考核方式为理论闭卷考试占本课程总分的80%，基础护理实践技能操作及学生平时考勤、课堂表现共占本课程总分的20%。期终闭卷考试的时间地点由学校安排，考试时间为120分钟。题型有单选题、多选题、名词解释、填空题、简答题、论述题等。

五、学时分配

六、本课程的教学内容、基本要求

第一章

绪 论

【教学目标】

1、阐述护理专业化的开始及护理学的发展

2、说明护理学四个基本概念的含义及它们之间的相互联系

3、简述护理学包括的理论与实践范畴及其任务

4、叙述护理的工作方式

5、概述护理学基础的应用价值

【教学内容】

1、护理学的发展史

2、护理学的基本概念、任务和目标

3、护理学的内容、范畴

4、护理工作方式

5、护士的基本素质

【教学重点难点】

① 护理学的基本概念、任务和目标 【教学方法】讲授、讨论、自学、练习【教学时数】理论2学时

【教学评价】提问、作业、考核

第二章 医院和住院环境

【教学目标】

1、阐述环境的含义与范围、影响健康的环境因素

2、详细阐述病区环境的具体要求

3、举例说明在医院中常出现的不安全因素及防范措施

【教学内容】

1.环境与健康(1)环境的意义和范围(2)环境中影响健康的因素(3)环境与护理的关系

2.医疗环境(1)医院的物理环境(2)医院的社会环境 3.提供舒适安全的环境（1）病人单位及设备（2）人体力学与护理操作

（3）铺床法：备用床、暂空床、麻醉床、有人床整理

【教学重点难点】

1、环境中影响健康的因素

铺床法：备用床、暂空床、麻醉床、有人床整理

【教学方法】

讲授、讨论、自学、练习、录像

【教学时数】理论2学时、实践10学时

【教学评价】提问、作业、考核

第三章 病人入院与出院的护理

【教学目标】

1、叙述病人入院及出院的护理内容

2、说出各种铺床法的目的及注意事项

3、正确完成铺床（备用床、暂空床、麻醉床），符合铺床的要求

4、正确实施各种搬运病人的方法，并使用平车、轮椅运送病人

5、迎送病人热忱主动，动作轻稳、体贴、安全、节力

【教学内容】

1.病人入院的护理（1）入院程序

（2）病人入病房后的初步护理（3）分级护理 2.病人出院的护理（1）病人出院前的护理（2）出院当日护理（3）出院后的处理 3.运送病人法

（1）轮椅运送法

（2）平车运送法：挪动法、一人搬运法、二人搬运法、三人搬运法、四人搬运法（3）担架运送法：三人搬运法、滚动搬运法、平托法

实习1：铺床（备用床、暂空床、麻醉床）

实习2：搬运病人（一人、二人、三人、四人）、平车、轮椅运送病人

【教学重点难点】

1、分级护理

2、病人出院前的护理

【教学方式】讲授、录像、演示、自学、练习

【教学时数】理论2学时、实践2学时

【教学评价】提问、操作、考核、作业

第四章 病人舒适的护理

【教学目标】

1、解释下列概念：舒适、主动卧位、被动卧位、被迫卧位、压疮、疼痛

2、说出构成舒适的四个方面

3、阐述各种卧位的特点、适用范围、原理

4、正确安置各种卧位，并能为正确更换卧位

5、正确使用各种保护具

6、正确实施清洁及压疮护理的各项操作及健康教育 【教学内容】

1、舒适的概述

2、卧位与舒适

3、疼痛护理

实习3：安置各种卧位；协助病人更换卧位

实习4：保护具的使用

【教学学时】理论2学时、实践4学时 【教学重点难点】

1、护理不舒适病人原则

2、增进舒适的方法：卧位、常用卧位

3、疼痛病人的护理

【教学方式】讲授、解析、点拨、演示、录像、自学、练习【教学评价】提问、测验、操作、考核

第五章 休息与活动

【教学目标】

1、简述休息的意义及满足休息的条件

2、简述睡眠的分期及各阶段的变化

3、识别常见的睡眠障碍

4、叙述促进休息和睡眠的护理措施

5、指出活动的意义和活动受限对机体的影响

6、正确对病人的肌力和活动能力进行评估

7、说明全范围关节运动对人体的意义及实施要点

8、对病人进行正确的休息与活动的健康教育

9、熟悉协助病人休息的护理措施。

10、熟悉活动受限的原因和对机体的影响；熟悉病人活动的评估。

11、了解睡眠的生理需要、睡眠的评估。

12、了解活动的重要性。

13、了解休息对健康恢复的意义、休息的条件。

【教学内容】

1.休息

（1）休息的意义（2）休息的条件

（3）协助病人休息的护理措施 2.睡眠

（1）睡眠的生理（2）睡眠的需要（3）睡眠的评估（4）促进睡眠的护理措施 3.活动

（1）活动的重要性

（2）活动受限的原因及对机体的影响

（3）病人活动的评估（4）对病人活动的指导 【教学学时】理论2学时

【教学重点难点】

1、协助病人休息的护理措施

2、促进睡眠的护理措施

3、对病人活动的指导 【教学方式】讲授、提问与回答

【教学评价】提问、作业

第六章 医院感染的预防与控制技术

【教学目标】

1、解释课文中相关概念

2、叙述医院感染的形成环节、影响因素及控制手段

3、概述物理和化学消毒灭菌的方法和注意事项

4、说明无菌技术的操作原则

5、说明隔离技术的操作原则

6、概述各种隔离方法的实施要点和适用范围

7、描述供应室和消毒站的设置和工作内容

8、叙述职业性危险因素和防护措施、正确完成各项无菌技术

9、正确穿脱隔离衣 【教学内容】

1、医院感染

2、清洁、消毒、灭菌

3、无菌技术

4、隔离

5、供应室

6、职业性危险因素和防护措施 实习9：无菌技术

实习10：隔离技术

【教学时数】理论10学时，实践6学时 【教学重点难点】

1、医院感染的管理

2、医院清洁、消毒、灭菌工作

3、无菌技术的操作原则

4、无菌技术基本操作法：无菌持物钳的使用；无菌容器的使用；无菌包的使用；铺无菌盘

5、隔离种类和措施

【教学方式】讲授、演示、自学、录像、练习【教学评价】提问、测验、作业、操作、考核

第七章 病人清洁的护理

【目的要求】

1.掌握特殊口腔护理；床上洗头；床上擦浴的方法。

2.掌握预防压疮发生的护理措施；压疮的分期和压疮的治疗与护理。3.掌握晨晚间护理的方法。

4.熟悉口腔的评估和口腔卫生指导、义齿的清洁和护理。

5.熟悉头发的评估和床上梳头及灭头虱方法。

6.熟悉皮肤的评估和皮肤卫生指导、协助病人进行淋浴或盆浴。

7.熟悉压疮发生的原因及易患人群、危险因素、易患部位的评估。

8.了解便盆的使用方法和会阴部的护理。

【教学内容】

1.口腔护理

（1）口腔评估

（2）口腔卫生的护理措施：口腔卫生指导、义齿的清洁和护理、特殊口腔护理

2.头发的护理

（1）头发的评估

（2）头发的清洁护理：床上梳发；床上洗发；灭头虱、虮法

3.皮肤的护理

（1）皮肤的评估

（2）皮肤的清洁卫生：皮肤卫生指导、淋浴和盆浴、床上擦浴

4.压疮的预防及护理

（1）压疮发生的原因（2）压疮的评估：易患人群的评估、危险因素的评估、易患部位的评估

（3）压疮的预防措施

（4）压疮的治疗与护理

5.会阴部护理

（1）便盆使用法

（2）会阴部护理

6.晨、晚间护理

【教学时数】理论6学时，实践4学时

【教学重点难点】

1.何谓压疮？怎样预防？

2.你如何指导和帮助病人保持清洁和良好自我形象？ 3.简述特殊口腔护理的目的及适应症。4.护士应如何对假牙进行护理？ 5.简述压疮的分期及临床表现。

【教学方式】讲授、演示、自学、录像、练习【教学评价】提问、测验、作业、操作、考核

第八章 生命体征的评估及护理

【教学目标】

1、解释课文中相关的概念

2、说出生命体征的正常值

3、识别生命体征的异常变化

4、叙述高热和呼吸困难病人的护理

5、正确测量和记录生命体征，并绘制于体温单上

6．正确采集痰液标本 【教学内容】

1.体温的评估与护理（1）正常体温的生理变化

（2）体温评估：体温过高、体温过低

（3）护理措施：测量体温、体温过高的护理措施、体温过低的护理措施

2.脉搏的评估与护理（1）正常脉搏的生理变化

（2）脉搏的评估：脉率异常、节律异常、强弱异常、动脉壁异常（3）护理措施：脉搏测量部位、脉搏测量。3.血压的评估与护理（1）正常血压的生理变化。

（2）血压评估：高血压、临界高血压、低血压、脉压差的变化（3）护理措施：血压计的种类与构造、血压测量 4.呼吸的评估与护理（1）正常呼吸的生理变化

（2）呼吸评估：频率异常、节律异常、声音异常、形态异常

（3）护理措施：呼吸测量、促进呼吸功能的护理措施、氧气疗法实习11：体温、脉搏、呼吸的测量和记录

实习12：血压的测量及记录 实习13：体温单的绘制 实习14：吸氧 实习15：吸痰

【教学学时】理论6学时，实践2学时 【教学重点难点】

1.如何评估体温、脉搏、呼吸、血压的异常变化？ 2.对体温过高病人应如何护理？

3.病人发生短绌脉时，怎样正确进行测量？ 4.如何正确地测量血压？应注意哪些事项？

5.当病人生命体征异常时，护士如何应用沟通技巧给予安慰？ 6.如何判断病人缺氧程度？给氧时应注意些什么？ 7.呼吸道并非无菌器官，为何吸痰管需消毒处理？ 【教学方式】讲授、分析、归纳、演示、录像、练习【教学评价】提问、作业、测验、操作、考核

第九章 病人饮食的护理

【教学目标】 1.正确解释下列概念：基本饮食 治疗饮食 试验饮食 管饲法 鼻饲法 2.能举例说明各种主要营养素的生理功能及正常供给量 3.正确解释常用试验饮食的临床意义及使用方法

4.比较管饲饮食和经肠营养，正确说明它们各自的适应症、禁忌症、使用方法和护理要点

【教学内容】： 第一节

营养与健康

一、营养对人体健康的重要性

二、饮食与营养指导

第二节

医院饮食

一、基本饮食

二、治疗饮食

三、试验饮食

第三节

饮食护理

一、营养的评估

二、病人一般饮食的护理

三、管饲护理

（2）重点：

① 鼻饲法的概念、适应症、操作方法及注意事项

② 要素饮食的概念、适应症及护理

（3）难点：要素饮食的护理

【教学学时】理论4学时，实践4学时

【教学方式】讲授、分析、归纳、演示、录像、练习【教学评价】提问、作业、测验、操作、考核

五、本课与相关课的联系

《基础护理技术》的内容包括环境、病人的入院和出院的护理、舒适和安全、医院感染的预防与护理、生命体征的评估和护理、冷热疗法的应用、饮食与营养、病人胃肠道护理、给药、静脉输液与输血、标本采集、临终关怀等，它以心理学、伦理学、社会学、教育学、物理、化学、免疫学、遗传学、人体形态机能学、病原微生物学、病理学、药理学等课程为基础，要求学生在学好上述课程基础上才能学好《基础护理技术》。

第三篇：护理基本技术操作试卷（模版）

护理基本技术操作试卷

一.选择题(每题3分）

1.铺备用床时下述哪项不心要

A.评估同室病友有无进餐.治疗或换药B.按便于操作的原作折叠好各被单C.按使用先后摆放好各单D.核对床号.姓名E.扫净床上渣屑

2.床上擦浴适宜的水温是

A.32～34℃B.36～40℃C.41～45℃D.47～50℃

E.55～60℃

3.口臭患者应选择的漱口液是

A.1%～4%碳酸氢钠溶液B.1%～3%过氧化氢溶液C.0.1%醋酸溶液D.2%～3%硼酸溶液E.0.02%呋喃西林溶液

4.接触传染病患者后，关于手消毒错误的传移叙述是

A.双手浸泡于消毒液中，并相互揉搓2分钟B.双手浸于消毒液

中，并用刷子每只手刷1分钟C.用肥皂水.流动水洗两遍

D.烘干或擦干双手E.消毒液应每天更换

5.取用无菌溶液时，先倒出少量溶液的目的是

A.检查瓶口有无裂缝B.冲洗瓶口C.查看溶液的颜色

D.检查溶液有无沉淀E.嗅察溶液有无异味

6.男，42岁，发热2周，伴进行性贫血，全身乏力，急诊入院。体温39.2℃，脉搏98次/分，B超检查提示脾大，初诊为亚急性心内膜炎，需做血培养进一步明确诊断。该患者应取血

A.2～3mlB.4～5mlC.6～8mlD.10～15mlE.18～20ml

7.患者王某，静脉输液1000ml，50滴/分，从上午8时20分开始，估计何时可滴完

A.上午11时B.中午12时20分C.下午1时20分D.下午2时E.下午2时20分

8.进行青霉素皮肤试验前应重点评估的内容是

A.用药史和过敏史B.意识状态与合作能力C.目前诊断与病情D.注射局部有无红肿硬结E.目前心理状态与家庭经济状况

9.成人通过胃管鼻饲喂食时，其胃管插入的深度为

A.15～25cmB.25～35cmC.35～45cm

D.45～55cmE.55～65cm

10.有关生命体征的概念下列哪项正确

A.体温.脉搏.呼吸.血压的总称B.体温.脉搏.呼吸.血压瞳孔的总称C.体内一切生命活动的总称D.体温.脉搏.呼吸.血压.意识的总称E.体温.脉搏.呼吸.血压和神志的总称

11.物理降温后半小时测得的体温记录应

A.在降温前的同一纵格内用红点红虚线表示B.在降温前的同

一纵格内用红圈红虚线表示C.在降温前的同一纵格内用蓝点

蓝圈表示D.在降温前的下一纵格用蓝圈蓝虚线表示

E.在降温前的下一纵格用蓝圈红虚线表示

12.插胃管时，患者出现呛咳.发绀时，护士应

A.嘱患者深呼吸B.立即拔出胃管重插C.嘱患者作呑咽动作

D.让患者休息一会儿再插E.请患者坚持一下

13.膀胱高度膨胀又极度虚弱的患者，首次导尿量不得超过

A.100mlB.500mlC.1000mlD.2000mlE.3000ml

14.乙醇拭浴时头部置冰袋的目的是

A.防止感冒B防止腹泻C.防止血管扩张引起出血D.防止表皮血管收缩.头部充血E.预防血压下降

15.患者李某，进行青霉素皮肤试验5分钟后突然晕倒在地，面色苍白，呼吸微弱，脉搏细弱，意识丧失。护士首先应

A.立即通知医师B.立即给予氧气吸入C.立即肌内注射洛贝林D.立即皮下注射异丙肾上腺素E.立即皮下注射盐酸肾上腺素

16.患者张某，在输液过程中突然感到胸部异常不适，随后出现呼吸困难，严重发绀，其最大可能及首要处理是

A.肺水肿，停止输液B.空气栓塞，立即左侧卧位C.过敏，皮下注射地塞米松D.心脏病发作，立即遵医嘱用强心剂E.低血容量休克，立即补充血容量

17.徒手心肺复苏时胸外心脏按压的部位为

A.胸骨中1/3与下1/3交界处B.心尖部C.剑突下2横指

处D.胸骨中段E.胸骨左缘

18.乙醇拭浴时足下置热水袋的主要目的是

A.防止感冒B.促进舒适并减少头部充血C.保暖D.防止体温过低E.防止腹泻

19.关于灌肠的注意事项下列哪项不正确

A.为患者解除便秘时，液体应保留5～10分钟B.为患者降温时，液体的温度为4℃C.保留灌肠宜保留1小时以上D.大量不保留灌肠的压力宜为40～60cmH2OE.肝昏迷患者不能用肥皂水灌肠

20.大便隐血试验，检查前3天内禁食

A.牛奶B.豆腐C.淀粉类食物D.猪肝E.高热量饮食

二.判断题（每题2分）

1温水擦浴一般用低于体温2℃的水擦浴。

2.从无菌容器中取出的物品如未使用，可放回无菌容器中，以避免浪费

3.皮下注射时应于针头刺入2/3后迅速推药。

4.股静脉穿刺点位于腹股沟股动脉的内侧0.5cm处。

5.青霉素在医师开医嘱后即可进行注射。

6.已戴好手套的手不能接触手套的内面。

7.为患者进行超声雾化时，应在水槽中加温水或热水，以缩短雾化器的预热时间。

8.作人工呼吸应先检查口腔中有无异物堵塞。

9.正常女性较男性体温略高，但在月经期和孕期体温下降。

10.磷化锌中毒患者禁忌鸡蛋.牛奶等食物。

三.填空题（每空2分）

1.灭菌后的无菌包有效期为天。

2.肺水肿患者给予高流量氧气吸入的主要目的是提高肺泡内，增加氧的弥散，改善。

3.同时注射两种以上的药物时，配药前应特别注意。

4.在给患者吸氧时，应先，而后； 停氧时应先，而后关闭，以避免一旦开（关）错开关，大量氧气突然冲入呼吸道造成损伤。

5.敌百虫中毒时不能用溶液洗胃，因为敌百虫遇药物会分解为毒性更强的敌敌畏。

第四篇：基本乐理教学大纲

《基本乐理》教学大纲

一、课程说明

（一）课程性质：

《基本乐理》作为四川省音乐联考中的必考科目，是一门音乐专业的基础课，是音乐理论科目中第一门系统讲授音乐理论知识的课程，是所有学习音乐人的必修课。通过该课的学习，使学生掌握什么是记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调式、调式中的音程及和弦、调式变音及半音阶、转调、移调、各种音乐记号和常用的音乐术语，以及关于旋律的基本知识等，使学习者达到用理论指导实践，并同实践相结合轻松应考的目的。同时对于提高学生的音乐素质、音乐修养以及进一步学习其它音乐理论知识有着非常重要的意义。

（二）教学目的：

《基本乐理》是音乐类专业学生的主干课程之一。通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素。本纲的制订是在总结教学实践情况以及基本乐理在高考中近几年来的发展与改革经验的基础上进行的。

（三）教学时间：

本7月——次年3月份

以周为小，月为大的时间单位进行教学及考核

（四）教学方法：

在教学中采用理论联系实际和因材施教的原则，精讲多练、讲练结合，把书本知识拓宽，拓深到最大限度，并要求学生通过合适的方法把所学理论准确地运用到具体实践当中。常用的的教学法有：讲授法、练习法、讨论法、演示法等。总体上遵照精讲多练的原则。

（五）面向专业

音乐类各专业

二、教学主要内容：

7月学习内容：

第一章

音及音高

教学目的：

通过这一章的讲授，使学生了解音及音高、乐音体系、音的分组、音域与音区的基础知识。基本要求：

学生能准确分清音的分组和钢琴与五线谱的对应位置。教学要点：

了解音乐的四大要素。教学时间：

4学时

（二）教学内容：

第一节

音及音高

第二节

乐音体系、音列、音级

第三节

音的分组

第四节 音域及音区

第二章 音律

教学目的：

通过这一章的学习，主要使学生了解音乐中的十二平均律以及其他两种律制。基本要求：

通过十二平均律的学习能准确判断自然半音、全音、变化半音与全音。教学要点：

半全音类型与等音。教学时数：

1学时

教学内容：

第一节

十二平均律

第二节

五度相生律

第三节

纯律

第四节

自然半音和自然全音、变化半音和变化全音

第五节

等音

第三章

记谱法

教学目的：

通过这一章的教学，使学生了解正确记谱对音乐的学习及创作和表演有着积极的重要性。基本要求：

区分五线谱的各种正确记法。教学要点：

了解各种记谱法的作用和意义，音乐书写的规范性。教学时数：

2学时 教学内容：

第一节

音符与休止符

第二节 五线谱

第三节 音符与休止符的写法

第四节 谱号

第五节 增长音值的补充记号

第六节 变音记号

第七节 省略记号

第八节 演奏法的记号

第四章

音程

教学目的：

通过这一章的学习，使学生熟练掌握音程的度数与音数、了解音程的性质。基本要求：

要求学生熟练识别和构成音程。以及音程在音乐中的表现意义。教学要点：

准确和识别音程的度数与音数。教学时数：8学时 教学内容：

第一节

音程、旋律音程、和声音程

第二节 音程的级数和音数

第三节 自然音程和变化音程

第四节 单音程与复音程

第五节 音程的转位

第六节 构成和识别音程的方法

第七节 等音程

第八节 协和音程与不协和音程

第九节 稳定音程与不稳定音程 第十节 不协和音程的解决

第十一节 音程在音乐中的应用及其表现特性

8月学习内容：

第五章

音乐的速度与力度

教学目的：

通过这一章的学习，使学生了解音乐的速度与力度在音乐表现中的重要性。基本要求：

要求学生能够熟练了解音乐常用的速度、力度术语。教学要点：

欣赏和分析音乐作品在速度、力度中的重要作用。教学时数：1学时 教学内容：

第一节 速度的标记

第二节 速度在音乐表现中的意义

第三节 力度的标记

第四节 力度在音乐表现中的意义

第六章

装饰音

教学目的：

通过这一章的学习，使学生了解装饰音在音乐中的作用。基本要求：

初步辨别四种装饰音。

教学要点：

四种装饰音在音乐实际中的应用。教学时数：

2学时 教学内容：

第一节

倚音

第二节 波音

第三节 回音

第四节 颤音

第七章 关于旋律的知识

教学目的：

通过这一章的学习，使学生了解旋律发展的基本要素和基本方法。了解歌曲的基本曲式。基本要求：

通过分析歌曲辨别歌曲的发展方法和基本曲式。教学要点：

旋律在音乐中的表现作用和构成旋律的基本要素。教学时数：

1学时 教学内容：

第一节 旋律

第二节 旋律发展的几种方法

第三节 旋律进行的方向 旋律的高潮

第四节 旋律的分段

第五节 乐曲的基本形式

第八章 调式总论

教学目的：

通过这一章的学习，使学生了解调式、音阶、调性以及调式在音乐的表现意义。基本要求：

通过这一章的讲解了解调式的特性。以及调式的多样性。教学要点：

调式在音乐中的表现意义。教学时数：

2学时 教学内容：

第一节 调式、音阶、调、调性

第二节 调式音级及其特性

第三节 多声部音乐中的调式关系

第四节 调式的多样性及其在音乐中的表现意义

9月学习内容：

第九章

以五声音阶为基础的各种调式

教学目的：

通过这一章的学习，使学生了解各种以五声音阶为基础的五声调式、六声调式、七声调式以及以五声音阶为基础的各种调式应用及其表现特性。基本要求：

通过分析歌曲的旋律辨别歌曲、乐曲的调式以及特性。

教学要点：

熟练掌握五声调式、六声调式、七声调式旋律在音乐中的表现特性以及调的五度循环。教学时数：

8学时 教学内容：

第一节 五声调式

第二节 同主音调、五种五声调式的比较

第三节 五声调式音级的特性

第四节 六声调式

第五节 七声调式

第六节 以五声音阶为基础的各种调式音级的名称和标记

第七节 同宫系统各调

第八节 包含升号的调、包含降号的调、调的五度循环

第九节 以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性

第十章 大调式和小调式

作品中的明确法

教学目的：

通过这一章的学习，使学生了解大调式、小调式大、小调式的特性以种自然大小调式。基本要求：

熟练掌握大、小调式的三种形式；大小调式的名称和标记以及关系大小调、同主音大小调、特种自然大小调、及其它们的表现特性。教学要点：

分析歌、乐曲的调式、以及表现特性。教学时数：

8学时 教学内容：

第一节 大调式 第二节 小调式

第三节 大小调式音级的标记和名称 第四节 大小调式音级的特性 第五节 第六节 第七节 第八节 大调各调、关系大小调、小调各调 同主音大小调、大小调的比较 各类大小调的应用及其表现特性 特种自然大小调

第九节 作品中的明确法

10月学习内容：

第十一章

和弦

教学目的：

通过这一章的学习，使学生能够准确构成和识别三和弦、七和弦。以及三和弦、七和弦的转位。

基本要求：

了解和弦在多声部音乐中的作用以及构成和弦的方法。教学要点：

熟练掌握各种三和弦、七和弦、在大小调式中属七和弦、导七和弦的解决。教学时数：

8学时 教学内容： 第一节 和弦 第二节 三和弦 第三节 七和弦

第四节 原位和弦及转位和弦 第五节 构成和识别和弦的方法 第六节 等和弦 第七节 调式中的和弦

第八节 和弦的应用及其表现特性

第十二章

节奏

节拍

教学目的：

通过这一章的学习，使学生了解节奏、节拍以及各种拍子。熟练掌握各种拍子的音值组合法。基本要求：

通过分析歌曲、乐曲辨别各种拍子以及它们在音乐的表现意义。教学要点：

节奏、节拍在音乐中的表现作用。教学时数：

4学时 教学内容：

第一节

节奏

节奏型 第二节 节奏划分的特殊形式

第三节 重音 节拍 拍子

小节

第四节 切分音

第五节 单节拍和单拍子 单拍子中的音值组合法

第六节 复节拍和复拍子 强拍与次强拍

复拍子中的音值组合法

第七节 混合复节拍及混合复拍子

混合复拍子中的音值组合法

第八节 变换节拍和变换拍子

第九节 交错节拍 自由节拍 1/4拍子 板眼及板眼符号

第十节 声乐曲中的音值组合法及组合法中的例外情况

第十一节 节奏、节拍在音乐表现中的意义

11月学习内容：

第十三章

转调及交替调式

教学目的：

通过这一章的学习，使学生了解转调的意义和调的关系。基本要求：

通过分析辨别歌曲、乐曲在音乐中，调与调之间的关系。教学要点：

调的关系、（远近）准确分析歌、乐曲的转调。教学时数：

2学时 教学内容：

第一节 转调的总概念

第二节 转调在音乐表现中的意义 第三节 转调的类别 第四节 调的关系

第十四章

调式半音与半音阶

教学目的：

通过这一章的学习，使学生了解调式半音（辅助音、经过音）以及半音阶和半音阶的上、下行的写法。基本要求：

要求学生准确判断经过音、和辅助音；以及在任何一个音上写出大、小调式的半音阶的上行与下行。教学要点：

调式半音与辅助音及经过音的密切关系。半音阶上行与下行的写法。教学时数：

2学时 教学内容： 第一节 调式变音 第二节 半音阶

第十五章

移调

教学目的：

通过这一章的学习，使学生了解移调的作用和方法，准确把歌、乐曲移调。基本要求：

要求学生用正确的方法进行移调。教学要点：

介绍移调的方法，让学生进行移调的练习。教学时数：

2学时

教学内容：

第一节 移调的应用 第二节 移调的方法

12月学习内容：

第一轮复习。总结考试范围内的知识结构，让学生能将各章节进行有机结合。重点讲述各种解题技巧。

1月、2月学习内容：

第二轮复习。再次梳理精讲各考点的解题方法并结合大量实战模拟练习。

3月学习内容：

考前心理辅导以及考试经验讲授。

备注：以上学时不包括知识点练习学时。具体教学安排，各任课教师可以根据实际教学情况进行教学调整，真正贯彻因材施教，但都必须上报音乐理论教研组进行讨论后方可进行。

三、考试考核

1.考试目的

乐理学习成绩的评定，是对学生的学习情况做出的量化检验和评估。旨在对师生的教和学起到双向的促进作用。有目的、有计划的进行考试，不仅是对学生的一种促进，也是对教师的一种检验。通过考试，可以了解学生对基础乐理的掌握情况，即使发现教学中的不足，以便进一步的改进。同时，学生也能更清楚的了解自己在学习中的进步和不足，明确今后的努力方向。

2.考试的范围与内容

乐理考试的范围和内容应与高考乐理考试范围的要求相适应，主要包括音高、五线谱、节奏、节拍、音程、和弦、调式、转调、移调等。教师在出题时，既要注意内容的多样性，又要有所侧重。

基本乐理的考试内容： 音、音名、音律； 记谱法、常用记号； 节奏、节拍、音值组合法； 音乐的速度、力度及其标记； 音程与和弦的分类、标记、识别、构成； 调、调式、民族调式； 调式中的音程； 调式中的和弦； 调式变音、半音音阶、调关系、转调、移调； 装饰音等。

3.考试考核的时间和方式

每个知识点结束前由任课教师根据学生学习实际情况命题考核；

每月结束前由音乐理论教研组根据教学大纲统一讨论命题进行月考考核；

进入复习阶段后均由音乐理论教研组根据学生学习实际情况进行统一讨论命题考核； 以上所有考核均采用闭卷形式，60分制。

4.考试评定

考试评定方式有两种

（一）平时考察；包括个别抽查、集体测验、检查作业。

（二）月考：月考是对教学质量进行总结性检查的方法。

（三）综合模拟考试：结合四川省乐理考试命题规律进行总结性及有针对性的检查。

三、教材及参考书 ：

1．李重光编 《音乐理论基础》人民音乐出版社

1962年10月出版

2． 钱仁平、江海宁 编著 《基本乐理强化训练》 湖南文艺出版社 1996年11月出版

耳及 教

学

大

纲

联合编纂：乐袁一杰 理

戴成伟 视唱练 总 论

一、课程的地位、性质和任务

《视唱练耳及乐理》是音乐高考中的必考科目。通过教学，指导学生全面研究学习音乐基本理论，对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的全面训练。通过乐理视唱练耳的学习，使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体，学生建立起最终的音乐概念之间的联系，并具备较强的应考能力。

二、课程教学的基本要求

1、通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素，理论知识经常联系实践活动，培养学生乐理应用能力，能利用合理有效的方法进行解题。并且让大多数学生能够达到将各知识点有机的结合在一起，稳定的发挥出自身的能力。

2、通过对学生进行系统的视唱练耳训练，培养并提高学生的“音乐感知力”和“音乐辨别力”，真正做到学以致用。让学生在学期结束前能达到开口即唱，一闻便知的程度。

3、学习中不但加强各项相关音乐知识和技能训练，同时还要加强学生之间的“互助”能力，做到整体均衡健康发展，让学生切实的体现出理论科目在高考中拉分的优势。

因此，特制订本教学大纲，以便引导各项理论教学有的放矢。由于时间仓促编写过程中难免会有部分漏洞，望各位同仁给予指正。谢谢！

第五篇：基本乐理教学大纲

基本乐理教学大纲

一、课程简介

基本乐理是本系音乐学（师范类）专业函授本科的专业课之一，授课对象是该专业全体一年级学生。该课程系统讲授有关音乐实践和理论的最基本的知识，使学生获得学习、掌握和理解音乐及其表现方法所必需的最基本的知识和技能，以及从事音乐工作所必需的概念和理论，为进一步学习其他音乐课程和发展音乐技能奠定基础。

二、教学目标

1、总目标

培养学生掌握从事一般音乐活动和音乐教育工作必须具备的基本乐理的基本知识与能力，包括音高，音值、节奏，音程、和弦、调式等，并通过广泛地分析实例作品，加强对乐理知识的感性认识，以积累音乐经验，开拓艺术视野。

2、细目标

通过本课程的教学，学生将能够：

(1)明确基本乐理的学科体系及其各基本范畴，以及各个范畴之间的联系；(2)在理解相应的乐理基本概念的前提下，熟练掌握相关乐理知识的实践运用；

(3)在基本乐理各环节知识的学习过程中，形成在内部思维和外部交流中的相关音乐基本概念的能力；

(4)正确规范的完成本课程所规定的理论、书写，键盘方面的作业；(5)运用本课程的综合知识，完成科际联系学习模式在其他课程中所要求的综合内容；

(6)形成继续教育和终身学习在基本乐理方面所要求的自学意识、自学习惯和自学能力；

(7)形成学校教育所要求的基本乐理的教学能力。

三、教学内容与要求 本课程以基本乐理的学科体系作为课程进行步骤的依据，循序渐进地讲授音高、音值、节奏、音程、和弦、调式、记谱法等基本知识，并贯穿典型的实例分析，以加强学生对基本乐理的感，吐认识。

为便于教学内容突出重点和难点，把握各章内容对认知水平及相应能力不同层面的要求，并使教学在目标的制定和评价的覆盖方面具备认知水平的预定规范，本课程可参考以下“教学内容与认知水平矩阵”。

表1.《基本乐理》教学内容与认知水平矩阵

知识 领会 运用 分析 综合

音高(乐音体系)√ 音值 √ 节奏与节拍 √

音程 √ 和弦 √ 大小调式 √ 民族调式 √ 中古调式 √

离调与转调 √ 调式变音与半音音阶 √

记谱法 √

四、教学时数与进度

本课程教学共160学时，分面、自学、复习考试三部分，其中第一学期面授18学时，自学6学时；第二学期面授12学时，自学36学时；第三学期面授18学时，自学36学时，第四学期

复习考试4学时．具体进度安排如下：

第一学期

面授：

1、音高，2学时

2、音值，2学时

3、节奏与节拍，3学时

4、音程，5学时

6、和弦，7学时 自学：每周2学时，共18周．将本学期面授内容复习巩固，完成课后作业．

第二学期

面授：

1、大、小调的构成，3学时

2、大小调的种类，3学时

3、调式中的音程，3学时

4、调式中的和弦，3学时

自学：每周2学时，共18周。将本学期面授内容复习巩固，完成课后作业。第三学期

面授：

1、五声调式，3学时

2、六声调式与七声调式，3学时

3、中古调式，3学时

4、离调与转调，3学时

5、移调，3学时

6、基本记谱法，3学时

自学：每周2学时，共18周．将本学期面授内容复习巩固，完成课后作业。

第四学期

复习考试，4学时，根据学生自学情况，解决学生自学的问题，并批改学生作业，考核学生学习成绩。

五、教学原则与方法

1、教学原则

基本乐理课按照本专业教学指导书的要求，根据本课程的自身知识体系特点及其在整体教学方案中的位置和功能以及认知主义学习理论，在教学过程中，应遵循以下原则

(1)整体学科结构和局部知识相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；

(3)一般要求与因材施教相结合的原则；(4)巩固性原则；(5)尊重传统与倡导创新的原则。

2、教学方法、(1)教学方法灵活变通，可根据大纲制定的内容与进度进行，也可根据本学科体系提纲挈领地制定面授计划和讲授；

(1)自学为主，面授为辅，重点学习各种基本乐理的一般性概念和原则，及在典型情况下的实际操作和运用；

(3)典型实例分析，触类旁通；(4)课外练习并寻找问题；(5)课堂解答问题；(6)课外辅导。

六、教学评价

1、教学评价以学生期末考试成绩为主，期末成绩为百分制；适当综合学生的平时成绩(包括考勤、听课、作业)，平时成绩为5分制，即优、良、中、及格、不及格5等。几平时成绩不及格者，则在总评中扣除30％。

2、考核方式可为笔试。面试、论文、创作等方式，笔试需在卷面注明开卷或闭卷。命题闭卷笔试在试后需填写试卷分析表，其他方式则需填写考试情况分析表，所有方式的考试均需出试题。

七、教材

l、《简明基本乐理教程》，李重光著，人民音乐出版社；

2、教师也可根据实际需要选择其他合适的相关教材。

八、教学基本条件和装备

五线谱黑板、钢琴、声像录放设备，CAI设备