一年级第二学期

第一篇：一年级第二学期

《专业主课》课程教案

第一章（1-2周）气息与头腔共鸣

（一）教学的基本要求

1.要把歌唱技能的训练与声乐理论知识的讲授有机地结合起来，选择音域不宽，音程跳动不大，节奏较为稳定、速度不宜太快的发声练习，有利于学生对正确发声方法的建立和掌握

2.了解歌曲的时代背景，以声带茂。

3.吸气时像用麦管吸饮料的感觉，以及用搬重物、抬钢琴，去体会歌唱时横膈膜控制气息的感觉等，可以帮助歌唱者体会到正确的呼吸部位和方法。

4.音乐教育是实施美育的重要途径，它能增强学生对声乐的兴趣和爱好，更重要的是能促进学生个性的发挥和完美性格的形成，陶冶学生高尚情操，促使学生德、智、体、美的全面发展。

5.围绕多听、多看、多交流展开活动，多听一些优秀的声乐磁带、VCD等。在观看的过程中，互相讨论交流；多交流，就是在每月集中训练时间，共同进行发声技巧的练习，音乐是感情交流的最好方式，在一遍又一遍的歌声中一边讨论，一边探索，你帮我听，我帮你提意见，在不知不觉中提高了技能。

6.培养学生的自信心。

（二）教学重点和难点

教学重点：歌唱技巧与声乐理论相结合

教学难点：在调节好气息的同时要找到头腔共鸣，并能同时做到

（三）教学具体内容 1.发声练习：

（1）（哼鸣）:要求“ｍ”的闭口音哼鸣练习要注意气息的适当连贯均匀，出声的同时应略收小腹。注意保持鼻腔及眉心处的共鸣位置，练唱时略带闻花状态，这条练习对声音的高位置训练很有帮助。由“ｍ”哼鸣的高位置带出各类母音的位置训练。

（2）要求气息扎实而有弹性，出声时，注意小腹收缩要有适当力度，字音喷口要短促有力，母音要注意保持口咽腔适度打开及位置的统一。（3）注意母音转换时声音的统一咽腔应保持适度打开。2.声乐作品：

中国作品: 《我爱我的台湾岛》《美丽的姑娘》 外国作品:《奥菲欧的祈祷》

第二章（3-4周）呼吸与气息的保持

（一）教学的基本要求

体会歌唱呼吸方法：

1.用平稳睡觉时呼吸体验歌唱的呼吸 2.闻花时深呼吸体验 3.打呵欠时的呼吸体验 4.用哭泣时的呼吸体验 5.用哄笑时的呼吸体验 6.用惊吓的吸气体验快速吸气 7.用喘气时的呼与吸体验快速呼吸 8.用叹气时的呼吸体验

9.气息被认为是歌唱技术中不可缺少的重要方面，但是，也容易被误解为某种停顿状态，或者是吸气与呼气之间过长的状态转换。应该根据歌曲音乐需要，歌唱气息运动变化，把“保持”的真正含义向学生说清楚，并在教学中灵活运用，不要将保持和僵硬混浊起来。

10.歌唱中的音准、节奏、力度、速度等基本要求是应注重的，然而对歌曲的二度创作----挖掘演唱者对作品的艺术表现力则更重要，这就要求学生准确理解歌词内容，进入歌词意境。

11.教育的艺术，首先包括的是对着人的心灵谈话的艺术。

（二）教学重点和难点

教学重点：利用生活中的细节体会呼吸并学会气息的保持 教学难点：将呼气与吸气充分运用到歌曲当中

（三）教学具体内容 1.发声练习：

（1）哼鸣：要求“ｍ”的闭口音哼鸣练习要注意气息的适当连贯均匀，出声的同时应略收小腹。注意保持鼻腔及眉心处的共鸣位置，练唱时略带闻花状态，这条练习对声音的高位置训练很有帮助。由“ｍ”哼鸣的高位置带出各类母音的位置训练。

（2）要求气息扎实而有弹性，出声时，注意小腹收缩要有适当力度，字音喷口要短促有力，母音要注意保持口咽腔适度打开及位置的统一。（3）注意母音转换时声音的统一咽腔应保持适度打开。（4）子音喷口清晰有利，声音共鸣集中，干净利落。

（5）注意保持气息的支持，强调横膈膜的力量，使声音位置圆润统一，并要做到声音富有弹性，用力均匀。

（6）要求三连音的均匀连贯，高音要打开喉咙，唱ｏ母音时咽腔适当做垂直打开。

2.声乐作品：中国作品: 外国作品:

《珊瑚颂》

《槐花几时开》《让我去死亡》第三章（5-6周）真假声混声法

（一）教学的基本要求

1.好的声音就是真假声音的比例合适，以真假声的比例来决定唱法的不同。2.我们在声乐教学和演唱中，根据不同的人不同的唱法，而采取不同比例的真假声混合法，如以真声为主的混合法。以假声为主的混合法，或以真假声各半的混声法等。

3.共鸣是声音、字和感情的窗口，良好的共鸣会使吐字、声音和感情表现增色收到事半功倍的效果。

4.正确的发声和美好的歌唱是建筑在依赖于共鸣，最大限度地运用共鸣之上的，这是任何歌唱训练方法的基本规律，也是任何优秀歌手的嗓音应具备的特点。

5.在歌唱中，许多学生五音不全，节奏不准，强弱不分，因而，加强基础知识的学习十分重要，而在教学中，这往往是薄弱环节，学生也感到抽象难懂，兴趣索然。教师应借助语言的直观性，形象生动的启发引导。

（二）教学重点和难点

教学重点：不同的嗓音条件用不同的真假声混合方法 教学难点：让学生找到最舒适的混声法并能运用到歌曲中

（三）教学具体内容

1.发声练习：

（1）要求“ｍ”的闭口音哼鸣练习要注意气息的适当连贯均匀，出声的同时应略收小腹。注意保持鼻腔及眉心处的共鸣位置，练唱时略带闻花状态，这条练习对声音的高位置训练很有帮助。由“ｍ”哼鸣的高位置带出各类母音的位置训练。

（2）要求气息扎实而有弹性，出声时，注意小腹收缩要有适当力度，字音喷口要短促有力，母音要注意保持口咽腔适度打开及位置的统一。

（3）除基本要求与前类相似外，要注意练唱时充分运用横膈膜的力量，使气息更长，声音位置更圆润、丰满。

（4）注意气息的深长及尾音气息的保持，音量的保持，无论上行下行时，注意声音位置统一。2.声乐作品：

中国作品: 《二月里来》《牧羊姑娘》 外国作品: 《嗳，太过份》

第四章（7-8周）高位置发声方法

（一）教学的基本要求

1.要有正确的呼吸方法和良好的气息支持。2.要有正确的喉头位置和打开喉咙的状态

3.要有正确的起音，柔和平滑的起音是获得高位置声音的最有效的方法和手段。

4.要有正确的声音走向。

5.用闭口或开口的哼鸣练习找到头腔共鸣的集中点，从而得到更好的声音位置感。

6.用“ｕ”母音的练习，找到通过向头腔共鸣的通道，把声音引向头腔的位置，从而获得最好的声音。

7.打开喉咙、闭合声带、深呼吸、高位置，巧协调是整体获得整体共鸣的发声要领。在教学中抓住发声要领，保持最佳状态是获得整体共鸣的有效措施。8.长期以来，我国声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题，导致声乐课堂教学效率低、人才培养周期长，甚至最终难以成才，严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出。因此，必须大力提倡并实施有效教学。

9.所谓有效教学，是指在教学中，教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量（即新观点、新材料、学生不知、不懂的，学生有所得、有所感的内容）的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费的过程。有效教学对于声乐教学来说，就是要在有限的课时内，师生双方密切配合，最大限度地控掘出生的声乐潜能，加大声乐有效教学量，提高声乐教学的效率。

（二）教学重点和难点

教学重点：配合呼吸和腔体打开使学生找到高位置的感觉 教学难点：能把呼吸、腔体打开和高位置有机的结合在一起

（三）教学具体内容

1.发声练习：

（1）要求：注意气息的深长及尾音气息的保持，音量的保持，无论上行下行时，注意声音位置统一。

（2）要求：气息扎实而有弹性，出声时，注意小腹收缩要有适当力度，字音喷口要短促有力，母音要注意保持口咽腔适度打开及位置的统一。

（3）特别要注意ｅ母音与ｉ母音的位置不要太横，咽腔要适度作垂直打开。（4）要注意练唱时充分运用横膈膜的力量，使气息更长，声音位置更圆润、丰满。

2.声乐作品：中国作品: 外国作品:

《绒花》

《秋收》《当温柔的微风》第五章（9-10周）歌唱的语言

（一）教学的基本要求

1.掌握好歌唱的语言是一个重要的课题，只有掌握好歌唱的语言的吐字咬字方法，才能做到“字正腔圆”“字清意明”地表现歌曲的音乐形象与风格，表达歌曲的思想内容与感情。

2.造成低效教学和无效教学甚至严重的教学失误的原因很多，但主要原因不外乎三点：一是声乐教师没有真正掌握歌唱艺术的真谛，缺乏正确的歌唱艺术观念，因而无法引导学生顺利地进行声乐学习；二是声乐教师不懂得或不遵循声乐教学心理，缺乏行之有效的教学方法和训练手段；三是学生不具备学习声乐的嗓音条件、乐感和良好的心理品质。因此，必须迅速扭转声乐教学中大量存在着的低效教学、无效教学甚至严重的教学失误的不利局面，大力提倡并实施声乐的效教学。

3.在声乐教学中，要重视中声区的训练，通过三个声区的训练方法和步骤，从自然声区起步，建立好中声区。过渡好换声区训练好高声区，消除声区之间的痕迹，达到声区的连接了统一。使歌唱者在整个声区中上下贯通，天衣无缝，以利于歌唱的艺术表现。

4.为了确保选准声乐“苗子”，首先必须合理设置考试科目，改革考试内容。一方面在专业上不能过分强调演唱水平、形象和嗓音条件，要重视考生的音乐素质和音乐基本素养，另一方面，要加强对考生文化成绩的要求，贫乏的文化知识，必定会扼制学生艺术、教育才能的发展。

5.要实施声乐有效教学，首先必须重视“选苗”。没有好的声乐“苗子”，再好的声乐教师，再伟大的声乐教育家也将在声乐教学上无所作为。

（二）教学重点和难点

教学重点：气息、腔体和咬字同时运用到歌唱中

教学难点：利用平稳的气息和松弛打开的腔体把字念到字正腔圆，并能结合到作品之中

（三）教学具体内容

1.发声练习：

（1）要求用于稳定喉头练习，双唇撮口要圆，注意口腔要略空略圆，气息平稳。

（2）注意母音转换时声音位置的统一，咽腔应保持适度打开状态。（3）要求：注意气息的深长及尾音气息的保持，音量的保持，无论上行下行时，注意声音位置统一。

（4）气息深沉、扎实，小腹收缩有力富弹性，子音喷口清晰有力，声音共鸣集中，干净利落。

（5）注意气息的深长及尾音气息的保持，音量的保持，无论上行下行时，注意声音位置统一。2.声乐作品：

中国作品: 《颂歌献给亲爱的党》《边疆的泉水清又纯》 外国作品: 《姑娘们，快逃走》

第六章（11-12周）歌唱中的“放松”与“用力”

（一）教学的基本要求

1.“放松”应该是指声音的放松，日常生活中的发声状态不能负担歌唱需要的能量，自然的发声在歌唱中造成声音的紧张，必须经过训练具有足够的运动能量才能保证歌唱声音的流畅连贯，必定要有适量的紧张度和充分的运动。2.声乐教师要有总的正确的歌唱艺术观念，掌握正确的唱法。只有老师明白了，学生才可能明白，如果教师本人都没有搞懂正确的唱法，教学时难免陷入“盲人骑瞎马”的境地。因此，声乐教师尤其是刚毕业的年轻教师，要通过各种渠道的学习和提高，形成正确的歌唱艺术观念。尽可能多的掌握多种风格的作品演唱。

3.声乐教师必须借助敏锐和有经验的听觉去准确地判别学生发声和演唱时的音准、节奏、音质、音色、共鸣、气息、读字等情况，并及时对学生的发声和演唱作出调整。

4.“用力”一般指肌肉用劲，产生力量。而“用气”则是将气息结合声音呼出。两者有紧密的联系性，力不可能转化为气息，但可以帮助气息运动，用气的时候需要力量的帮助，用力的结果使得肌体运动，发声能量转换，促使气息运动。但是“用力”和“用气”也存在一些概念上的不同。

5.每一位声乐学生在声乐学习中或多或少都存在着歌唱发声技巧和歌唱艺术表现上的问题，声乐教学实质上就是师生合作，及时发现问题和动用有效的训 练手段逐步解决问题的过程。我们不妨把声乐教师比喻为医生，把声乐学生比喻为患者，教师用听觉去判断学生的歌唱发声，就相当于医生通过望、闻、问、切和运用先进的仪器检测设备，为患者诊断出病因。而用有效的训练手段解决学生的问题，则相当于“对症下药”。作为一名优秀的声乐教师，训练手段必须是又多又好，以解决好声乐学生可能遇到的众多难题。

（二）教学重点和难点

教学重点：理解歌唱中的“放松”与“用力”的异同

教学难点：在歌唱中能很好的把该松的地方松掉，该用力的地方用上

（三）教学具体内容

1.发声练习：（1）要求：注意下行时，保持位置的统一和母音转换时，咽腔的适度打开。（2）气息深沉、扎实，小腹收缩有力富弹性，子音喷口清晰有力，声音共鸣集中，干净利落。

（3）要求用于稳定喉头练习，双唇撮口要圆，注意口腔要略空略圆，气息平稳。

2.声乐作品：

中国作品: 外国作品:

《我爱你，塞北的雪》

《茉莉花》《胜利啊，胜利啊》第七章（13-14周）歌唱中的换声点

（一）教学的基本要求

1.换声的意义是要在换声点周围调整喉咙和肌肉的运动方式，形成一个过渡的转换区，要听众听不出换声的过渡，让声音很完整地统一地从中声区到高声区。

2.“善歌者使人继其声”。具备示范歌唱能力的教师可以使“言传”与“身教”有机地结合起来，使他的教学更具魅力，更令人信服。一位具有较高的舞台演唱能力的声乐教师必定同时具有很好的范唱能力，而好的范唱不仅是激发学生兴趣最有力的手段，还能使教师从生硬的、喋喋不休的理论讲解中解放出来。学生通过聆听教师的范唱，不仅可以直接模仿教师的歌唱方法，还可以体会教师对歌曲的理解和艺术表现，达到对作品深层次的理解和把握。试看国内外一些著名的声乐教育家：意大利的巴拉、吉诺·贝基，我国的沈湘、周小燕他们都是集演唱与教学于一身的“双料”大师。而不具备良好舞台演唱与范唱能力的声乐教师，在他的教学环节中就会因为缺少这一环，令人感到遗憾。

3.“感觉”在我们声乐教学中非常重要的一个学习因素，感觉这个词有十分丰富广泛的意思，可以从最微小的肌体运动记忆到宏观的整体感觉，也可以是比较准确的具体体验，也可能是最含糊不清的笼统的印象。

4.声乐是音乐、诗歌和演唱技巧完美结合的艺术，好的演唱必须建立在科学的发声技巧、丰富的情感体验和浓厚的文化底蕴基础之上。因此，作为教师他必须从“重技轻艺”的误区中走出来。使自己具有较高的文学修养、史学修养、语言修养、美学修养和音乐理论修养，并知晓一些姊妹艺术，同时他还必须具备相关的物理学知识、生理解剖知识，并懂得教育学和心理学理论。总之，声乐教师的修养越全面、知识结构越完备，越有可能成为声乐教育家，越有可能培养出大量优秀的声乐人才。

（二）教学重点和难点

教学重点：使学生分清换声区与换声点的区别，并帮助学生找到换声点 教学难点：通过耐心讲解学生能理解并掌握

（三）教学具体内容

1.发声练习：

（1）要求用于稳定喉头练习，双唇撮口要圆，注意口腔要略空略圆，气息平稳。

（2）要求尽量注意气息的深、长。

（3）注意气息的深长及尾音气息的保持，音量的保持，无论上行下行时，注意声音位置统一。

（4）注意保持气息的支持，强调横膈膜的力量，使声音位置圆润统一，并要做到声音富有弹性，用力均匀。

2.声乐作品：中国作品: 外国作品:

《长城长》

《秋水伊人》《不，不，不要期望》第八章（15-16周）歌唱发声运动

（一）教学的基本要求

1.了解了歌唱发声运动主要由三个部分的功能共同构成呼吸系统、发声系统和共鸣功能。

2.传统的声乐教学过分地强调教师的权威性和主导作用，在课堂教学中，学生始终处于言听计从的被动地位，学生的主体作用无法得到实现。

3.要实施有效教学，必须构建民主、平等、和谐的师生关系。首先，在很大程度上声乐教师与声乐学生是合作伙伴关系，学生成功了，老师就成功了，学生失败了，老师也就失败了。因此，师生之间应该经常地进行学术交流、思想感情的交融，建立良好的合作与互助关系。其次，应建立无权威性的学习环境，在教学中教师不要主观、武断、生硬、居高临下地对待学生，在一切可能的教学环节上，都让学生积极参与其中，允许不同意见的存在，鼓励学生大胆提问和质疑。第三，教师是为了学生而存在的，教师应加强师德修养，增强服务意识，努力成为学生所期待的良师和益友，学生也应该养成讲文明、懂礼貌的习惯，尊重教师的劳动。

4.声音的高位置是获得头腔共鸣和整体共鸣的重要途径，这种具有高位置的头声，音质纯净，音色优美，柔和明亮，轻松灵活，有穿透力，并容易使声音统一，吐字清晰，音准好，是最富有表现力的声音。

5.沈湘教授在处理声乐教学教与学的关系时，就很重视发挥学生的主体作用。他说，教与学的关系就是教师帮助学生唱，而不代替学生唱，作为教师要帮助学生唱好，千万不能让学生为你的“学说”和经验服务，这样十有八九要失败的。教师要把自己放在学生的位置上，设身处地地去考虑他们的问题。要替学生考虑呼吸深浅、声音运用、理解作品、音乐处理等，只要把握总的原则和要求，学生怎么唱舒服就怎么办，因为最终是他上台演唱，我们不能叫他上台去受罪。沈湘教授还极力反对在课堂上对学生强行灌输，他认为有些感觉决不能用教师自己的感觉和语言去叫学生接受，要让学生自己有所体会后，用他的语言说出自己的感受。

（二）教学重点和难点

教学重点：掌握发声运动的三个部分的功能之间的异同 教学难点：通过对发声运动的掌握，能利用高位置把歌曲表达完美

（三）教学具体内容

1.发声练习：

（1）要求“ｍ”的闭口音哼鸣练习要注意气息的适当连贯均匀，出声的同时应略收小腹。注意保持鼻腔及眉心处的共鸣位置，练唱时略带闻花状态，这条练习对声音的高位置训练很有帮助。由“ｍ”哼鸣的高位置带出各类母音的位置训练。

（2）要注意练唱时充分运用横膈膜的力量，使气息更长，声音位置更圆润丰满。

（3）注意气息均匀而有弹性，声音颗粒圆润、清晰。2.声乐作品：

中国作品: 《为了谁》《在那遥远的地方》 外国作品: 《森林啊，充满希望》

第九章（17-18周）起音的重要性

（一）教学的基本要求

1.良好的起音是正确的气息支持、正确的喉头状态和正确的共鸣位置三者协调配合的结果，也是调整气息和喉头状态以及集中共鸣的最基本的手段。良 好的起音是正确发声的基础。

2.要实施声乐有效教学，还须具备一定的教学条件和良好的声乐学习氛围，但决定因素在于本文所提示的四大点，广大声乐教师要以“多、快、好、省”地培养声乐人才为已任，积极探索出更多实施声乐有效教学的好路子、新路子。3.期末考试

（二）教学重点和难点

教学重点：通过对起音相关知识的了解，能把每组练声曲中的起音起正确 教学难点：要求学生能把每首歌曲的每一次换气起音起的正确

（三）教学具体内容

1.发声练习：

（1）要求“ｍ”的闭口音哼鸣练习要注意气息的适当连贯均匀，出声的同时应略收小腹。注意保持鼻腔及眉心处的共鸣位置，练唱时略带闻花状态，这条练习对声音的高位置训练很有帮助。由“ｍ”哼鸣的高位置带出各类母音的位置训练。

（2）要注意练唱时充分运用横膈膜的力量，使气息更长，声音位置更圆润丰满。

（3）注意气息均匀而有弹性，声音颗粒圆润、清晰。

（4）三连音要唱得平均、圆熟。气息连贯，母音连贯位置统一。2.声乐作品：

中国作品: 《大河涨水浪沙洲》《高高太子山》 外国作品: 《你好久不来折磨我》

第二篇：一年级第二学期习作

习作

（一）2月24日 星期一 语文书第二册第1页看图写话

春天来了！冰雪融化了，小河水哗啦啦地流着，奔向远方。小河旁的柳树发芽了，花儿都开了，五颜六色真好看。小黄莺唱着欢快的歌曲，小燕子跳着优雅的舞蹈，好像在庆祝春天的到来。

我喜欢春暖花开的日子，春天的一切都是那么美好。

习作

（二）2月29日 星期六 语文书第二册第 页看图写话

山坡上，柳树发芽了，一条条绿色的长辫子迎着春风飘来飘起。草地上开满了鲜花，就像给山坡上铺上了五颜六色的地毯。一群小朋友正在放风筝，他们的风筝飞得可真高呀！有的风筝像美丽的蝴蝶，有的风筝像长尾巴的小燕子，它们在空中翩翩起舞，好看极了。

春天的美景真让人陶醉。

习作

（三）3月8日 星期六

妈妈的节日

今天是三八妇女节，是属于妈妈的节日，我特意画了一幅画送给好妈妈。我把妈妈画成了一位漂亮的仙女，她有一头长长的头发，还有一双大大的眼睛，穿着一条七彩的连衣裙，好看极了。在我心里，妈妈是天底下最美丽的妈妈，跟妈妈在一起，我就觉得特别幸福。妈妈很喜欢我送的礼物，她笑着说：“你是一个又能干又乖巧的好孩子，你就是我这一生得到的最好的礼物。”

习作

（四）3月15日 星期六 《火鸡总动员》

昨天，妈妈带我去看了一部电影，名叫《火鸡总动员》。这部电影很滑稽，很搞笑，非常精彩。

电影讲述的是火鸡们不想成为感恩节的盘中餐，与猎人们展开了激烈的战争。它们齐心合力，团结友爱，勇敢地打败了敌人。从这部电影中我明白了，要实现自己的梦想，就要永不放弃，坚持到底，这样才能成功。

习作

（五）3月22日 星期六

我和表妹

今天奶奶过六十岁生日，家里来了很多客人，我的表妹王馨钰也来了，我们在一起玩了一整天。

我们先去河边放风筝，可惜风太小，风筝飞不起来，所以我们决定去健身器那里玩。我们滑了一会儿滑滑梯，觉得这样玩太没意思了，我就想怎样爬到滑滑梯的顶上去。我先用手紧紧地抓住上面的板子，然后把脚踩在两边的栏杆上，用力一蹬，一下子就爬上去了。王馨钰也学着我的样子爬了上来。我们俩坐在滑滑梯的顶上，晃着腿，说说笑笑，开心极了。不过后来妈妈批评了我，说这样玩太危险了，很容易摔下来。

我觉得妈妈说得很对，玩得开心的时候，也要注意安全，要保护自己，更要照顾好妹妹。

习作

（六）4月5日 星期六

挖笋

今天，春光明媚，阳光灿烂，姑姑带我和表妹一起去挖笋。我们来到河边，小路旁有一排柳树，柳条儿长长的，迎着春风甩来甩去。树下有几片黄灿灿的油菜花，我看见几只小蜜蜂在花间飞来飞去，忙着采花蜜。姑姑给我们一人做了一顶柳枝帽，我感觉戴在头上痒痒的。

我们走过桥，来到一片竹林，一下子就发现了很多竹笋。有的笋细细长长的，有的笋又矮又胖，还有的笋已经太老了，变成了小竹子。我和表妹找来两把铲子给姑姑，姑姑很快就挖了一小堆竹笋。

我们把竹笋拿回家，然后把笋皮一层层剥下来。我们发现笋皮是圆锥形的，把几张笋皮插在一起，就能做成一支笔，我们给它取名叫“笋笔”。我们拿着自己做的“笋笔”，蘸着水，在桌子上写字、画画，可有意思啦！妈妈来接我回家的时候，夸我们的想法真有创意。

春天是个好玩的季节，只要会动脑筋，就能玩出不同的乐趣。

习作

（七）4月11日 星期五 语文书第二册第78页看图续写故事

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔问：“小松鼠，你走得这么快，是要去哪里呀？”小松鼠一边擦汗，一边气喘吁吁地说：“我妈妈发烧了，非常难受，我要快点去找山羊伯伯来给她看看。”小兔连忙说：“让我去吧，我比你跑得快，你还是回去照顾你妈妈吧。”

说完，小兔就撒开退飞跑起来，不一会儿，就把山羊伯伯带到了松鼠家。原来，松鼠妈妈着凉了。山羊伯伯给了松鼠妈妈一些感冒药，叮嘱她每天按时服用。

过了几天，松鼠妈妈的病好了。小松鼠为了感谢小兔，给她送来一大堆胡萝卜，小兔开心地笑了。

习作

（八）4月19日 星期六

水果拼盘

今天，我和妈妈做了两个水果拼盘，一盘是“太阳花”，一盘是“五彩蛋糕”。

我们先买了一些水果，有樱桃、杨桃、小番茄、草莓……我们又去菜场买了一根胖乎乎的黄瓜。一回到家，我们就把水果洗干净，分别装在盘子里。妈妈帮我找来了一个最大的盘子，水果拼盘的制作就开始了。

妈妈负责按照我的要求切水果，我来负责摆放。我先用黄瓜皮做了一根花梗和几片叶子，再用桔子围成一个小圆圈，在里面放上几颗小樱桃，一朵花蕊就做成了。接下来我用黄瓜片围着花蕊摆了一个大圈圈，最后，用番茄做花瓣，摆在最外面。就这样，一朵美丽的太阳花就呈现在我们眼前了。我和妈妈看桌上的材料还有很多，于是我们又做了一个“五彩蛋糕”。

我们做的水果拼盘实在是太漂亮了，我都舍不得吃，我想等爸爸回来一起分享，爸爸看到我们的作品，一定会大吃一惊的。

习作

（九）4月25日 星期五 语文书第二册第102页看图写话

蓝蓝的大海一望无边，仿佛和天空连在了一起。一艘艘轮船行驶在大海中，一群群大雁在海面上展翅高飞。明明赤着小脚丫踩在金黄的沙滩上，沙子软软的，好像在给明明搔痒痒呢！沙滩上有好多不同形状的贝壳，还有很多可爱的小海星。明明捡了很多小贝壳，都快捧不下了，我想他一定是想给妈妈做一条漂亮的项链吧。

习作

（十）5月1日 星期四

摘樱桃

我很喜欢吃樱桃，可是我不知道樱桃是长在哪里的，是结在树上的，还是挂在藤上的呢？我一直很好奇。今天，我终于见到了真正的樱桃树。

吃过早饭，我们全家就出发了。今天艳阳高照，万里无云，真是一个适合出游的好天气呀！我和表妹一路上打打闹闹，有说有笑，不知不觉就来到了樱桃园。路边停满了车子，都快排成了一条长龙，我想樱桃园里的人一定很多。看到这番景象，我迫不及待地要进去摘樱桃了。

我们一人领了一个篮子，就走进了樱桃园。哇，好多樱桃树呀！它们一排一排的，就像我们做早操的队伍一样，可整齐啦。树上挂满了樱桃，有的一簇一簇的，好像一朵朵鲜艳的花，还有的零零星星，好像一个个小灯笼，在阳光的照耀下，闪闪发光。我随手摘了一个樱桃塞进嘴里，呀，好酸！原来，我摘的这个樱桃还没熟透呢。我又找了一个红通通的樱桃，嗯，这个樱桃甜滋滋的，好吃极了。我一边吃一边摘，很快就把篮子给装满了。我还和表妹比赛呢，看谁摘得又多又红。

摘樱桃虽然很累，但我很开心，因为有劳动就会有收获。

习作

（十一）5月10日 星期六

运动会

星期四早上，我们学校的操场上热闹非凡，原来正在举行运动会的开幕式呢。只见彩旗队的哥哥姐姐们迈着整齐的步子，举着五颜六色的旗子从我们面前走过。鼓号队的队员们卖力地吹打着乐器，响亮的鼓号声都快要把我们的耳朵震聋了。我们班的运动员们可有精神了，经过我们的时候还对着我们笑呢，他们一定充满了自信。

运动会开始了，操场上的比赛项目可真多呀！跳远场上的运动员们一个个像袋鼠一样，一下子就跳得又高又远。投沙包的运动员们使出了全身的力气，把沙包扔得远远的。跑步的运动员们听到枪响后，就像兔子一样飞奔起来，竞争可真激烈呀！我在场边不停地为我们班的运动员们加油，连嗓子都快喊破了。我多想和他们一样参加比赛，为班级争光呀！

终于等到了星期五的接力赛，我可以上场了。比赛之前，老师让我们练习了一遍怎样传接力棒，我们都学得很认真，生怕比赛的时候出错。比赛开始了，我排在中间，快轮到我了，我又紧张又兴奋，心砰砰直跳，连是谁把棒子递给我的都没看清楚。一接到棒子，我就像箭一样冲了出去，我拼命地跑呀跑，耳边传来了周老师和同学们为我加油的喊声，我感觉浑身是劲，一下子就跑到了终点，把棒子传给了下一个同学。虽然我累得气喘吁吁，但我很开心，因为我也为班级出了一份力。

两天的运动会结束了，但留给了我很多回忆。我想，做任何事情都要像在赛场上一样奋力拼搏，这样就一定能成功。习作

（十二）5月16日 星期五 语文书第二册第137页看图写话

稻田里，有一大片一大片棉花，花儿都开了。可是棉花小姐一点也不开心，因为她的叶子上爬满了小虫子，这些可恶的小虫子把叶子咬得全是洞洞，都快把叶子吃光了。棉花小姐又难过又担心，她真怕再这样下去，她就要凋谢了。她抬起头来，看见一只燕子飞过来了，连忙问：“你能帮我把这些虫子吃掉吗？”燕子摇摇头，说：“这些虫子我不会捉，你还是找别人吧”。说完，她无可奈何地飞走了。棉花小姐又伤心地低下了头。

习作

（十三）5月30日 星期六

古筝大赛

两个星期以前，我去杭州参加了华东地区古筝大赛，这是我第一次参加这么大的比赛，老师说一共有一千多人参加呢。这次比赛给我留下了非常深刻的印象，我想我永远都不会忘记。

比赛之前，我心里既紧张又兴奋，因为为了这场比赛，我准备了很长时间。这一个多月里，我每天一放学就开始练琴，练得很认真，很刻苦。我把曲子弹了一遍又一遍，遇到难的音，或者难的句子时，我就反复练习，直到弹好为止。为了我的比赛，妈妈也付出了很多时间和精力，每天一下班就陪着我练琴，给我打拍子，为我唱谱，还帮我纠正错误，所以我进步很快。

比赛终于开始了，我们分成一组一组的，被带到不同的比赛场地。我在二号赛场，妈妈把我送到那里，就被挡在了门外。一个空荡荡的大教室里，只坐了四个评委，摆了两架古筝，场面真严肃呀！我假装很从容的走上台，其实我的心砰砰直跳，都快跳到嗓子眼儿了。但是我一坐下来，双手一抬，就什么都忘了，全部的心思都在我的演奏上了。第三段一弹完，老师就说时间到了，我站起来，鞠了一个躬，心就像一块石头“啪”地落在了地上，整个人轻松极了。

比赛结束后的第二天，陈老师打电话过来说我得了银奖，爸爸高兴坏了，妈妈却说：“台上一分钟，台下十年功。你要继续努力，才能表现得更出色”。妈妈的话让我明白了，要想获得好成绩，就要刻苦努力，坚持到底。

习作

（十四）6月6日 星期五 看图写话：小树的故事

院子里有一棵挺拔的小树。

春天到了，小树的枝头长满了碧绿碧绿的叶子，郁郁葱葱的，茂盛极了。小鸟们从这个枝头飞到那个枝头，唱着欢快的歌曲，好像是在感谢小树为它们提供了休息的乐园。旁边的小花和小草们可羡慕小树啦。

可是好景不长，一天，一位太太把一根又粗又长的绳子系在了小树的腰上，在上面晒了几条棉被。小树觉得很吃力，但它咬咬牙，仍然渐强地立在那里。但是，晒被子的人家越来越多，今天这户人家来晒，明天那户人家来晒，晒的东西也越来越多了。

小树的腰渐渐直不起来了，树叶变得又枯又黄，一片片落了下来。小树伤心极了，它想：人们为什么不好好保护我呢？

习作

（十五）6月11日 星期三 语文书第三册第157页看图说话

猴子捞球

夏天到了，天气可真热呀，但是池塘边的草地上却很凉爽，因为一棵大树挡住了火辣辣的太阳。一群小猴子正在草地上踢足球，它们玩得可开心了。

突然，一不小心，球飞到了池塘里，小猴子们立刻凑在一起，商量怎样把球捞上来。一只猴子说：“我们找一根树枝把球拨回来吧。”“这个主意不错！”它们找来了一根长长的树枝，可是，不但没拨到球，反而把球越拨越远，这下可把小猴子们急坏了。

这时，爬在树上的猴子灵机一动，想出了一个好办法。它用尾巴把自己倒挂在树枝上，对下面的猴子说：“我们一个拉着一个，连成一串，一定能把球捞上来”。大家都觉得这个主意非常好，就照着它的样子，把身体连成了一串。

球终于捞上来了，小猴子们又开开心心地玩了起来。

第三篇：一年级第二学期总结

上陡门第二小学一（4）班2006学年第二学期

家长委员会工作总结

时间过得很快，一年级的学习即将结束，本学期一（4）班家委会在班主任老师的支持下，在全体家委会成员的共同努力下，在班级全体家长的密切配合下，开展了一些工作，现汇报如下：

(一)积极与学校联系，共同推进学校的教学管理活动。我们注重发挥家委会的作用，协调家长与学校的关系，许多家长积极地通过家委会或者直接向学校建言献策。在学校开展的“家长开放日” 活动中，全班学生家长思想高度重视，放下自己的手头工作亲自来学校听课，并欣赏了班级举行的“走进格林童话”表演活动，部分家长代表对学校的教学与管理提出了一些合理化建议。通过“家长开放日” 活动，让家长了解了自己孩子在课堂上及表演中的表现以及与其他同学间的差距，同时也了解了老师的教学水平，大家一致反映对语数老师的课堂教学较为满意。

（二）真诚沟通，共同促进。我们通过班级网页、网络QQ、电话，加强老师与家长之间沟通，互通信息，引导家长更新教育理念，帮助家长不断提高家教水平；同时通过家长之间的沟通与交流，倾听家长的想法，对家长提出的一些要求或合理性建议，及时向老师反映；并在家长之间相互交流家庭教育经验，取长补短，共同进步；孩子们也通过电话，加强交流与沟通。

（三）组织多种活动，创造和谐氛围。阳春三月是风筝的季节，我们家委会在这美丽的季节里在世纪广场组织了一次“放飞风筝、放飞心情”亲子活动。在活动中，孩子们兴致勃勃地将各式各样的风筝放飞到半空，显得格外愉悦、轻松，家长们忙着与老师、家长间交流，此次活动，拉近了老师与家长间、孩子间的距离，大家共同度过了一个愉快的星期日。此外家委会还结合课文学到的知识，在植树节组织了全班植树活动，家委会自筹资金，购买树苗，为学校植树绿化，许多家长亲临现场与孩子们一起种树，让学生既巩固了课本知识，又增进了学生爱护树木的意识。

（四）全力合作，共创佳绩。在本学期学校举行的“六一”课本剧汇演中，班级的课本剧《寒号鸟的衣裳》荣获一等奖。成绩的取得首先应归功于班主任老师高度负责的敬业精神，为了六一的汇演，班主任老师放弃休息时间，请来指导老师一起精心指导，同时家长们积极支持，密切配合，特别是本学期时间短，课程安排紧的情况下积极鼓励孩子们参加这将近一个月的排练。一份耕耘，一份收获，在大家的共同努力下，班级的课本剧表演取得了可喜的成绩。孩子们都说“当演员很辛苦，但很快乐”。在学校的艺术节中，一名同学被评为 “校园十大歌手”、“校园小小舞蹈家”，两名同学分别荣获“校园小小摄影家”

一、二等奖。

一年级第二学期快要结束了，我们的孩子们也将带着对一（4）班的美好记忆进入二（4）班学习，在新的学年，希望老师、家长们

能有效利用班级交流平台，积极为丰富家委会活动献计献策，我们家委会全体成员也将更加努力，让孩子们的学习生活更加丰富多彩。

一（4）班家委会二00七年六月十九日

第四篇：一年级第二学期家长会发言稿

家长培训教案

一（）班家长会发言稿

首先真诚的对你们说一声：你们辛苦了！你们能在这百忙之中抽出这如此宝贵的时间来参加这次家长会，我表示衷心的感谢。此时此刻，我的心情是万分激动的，我们第二次这样面对面的零距离接触，相信你们的心情也同样激动，因为你们在关心着你们的孩子，我在关心着我的学生。

我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，今晚我们相聚在这里，是孩子们成为我们联系的纽带，就让这纽带紧紧的牵连着我们，使我们心灵相通，你们想让你们的孩子张开双翅翱翔远方，我也想让我的学生们一路芬芳。作为教师的最大的心愿，那就是能有桃李满园之日。为了这共同的目标，就让我们携起手来，朝着一个目标前进，托起这一颗颗璀璨的明日之星。我们班每一个孩子都是纯真的，他们都有着一颗向上的心，他们来到学校的兴奋、他们对校园生活的期待都是一道风景!他们是来学校接受知识的熏陶、接受人类文明的传承的，我一直在想，他们象荷叶上的露珠，我们要呵护、包容和赏识。这也是教师的天职!

一、总体情况

我们班人数是83人，我们班男生有42人，女生有41人，学生太多，不好管理。我调查了一下，有的孩子今年超过了六岁半，有几个还不到六岁半，有的上过学前班，有的还没有，连汉语拼音都是刚上一年级时才接触，有许多孩子都是爷爷奶奶照顾，这种参差不齐的局面给我们的教学带来难度，虽然学生有差异，但我们必须共同进步。你们的孩子经过一学期的学习，在各方面都有了不少的进步，为了你的孩子，为了我的学生能健康成长，全面发展，所以就最近一段时间的工作我在此作一下我的看法。

作为一（6）班的班主任，我先向各位家长对2007学年班级的情况做一下汇报和总结，先谈谈，本学期与上学期相比，孩子的一些进步：

1、学生纪律性有所加强，男孩子这一点表现尤为明显，比如等上学期上课纪律较差的几个小男孩，这学期都有明显改进。

2、学生的学习自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置的学习任务，认真听课，对上课有了兴趣，家庭作业的自觉性也有所增强。

3、小荷才露尖尖角。这学期，我最欣慰的就是看到很多上学期课堂和平时一直默默无闻的几个孩子，好像忽然长大了很多，不仅学习有了很大的进步，上课很少举手也变成经常举起小手，希望表现自己。

4、班干部逐步进入角色。这一点，我觉得感触特别的多，很多时候，不止是老师，家长也是一样，不相信孩子的能力，不敢放手让孩子去做。其实，孩子的潜力真的是很大，值得我们多挖掘。这学期，很多事情我都放手让班干部去自己完成，比如，卫生大扫除，比如检查背诵或作业的收发，比如为争星而设立的各项得分扣分。孩子们真的能够像小主人一样，细心的去完成每一项任务。指挥学生打扫卫生，认真的讨论每个学生一周的表现，然后评出最优秀的。

5、逐渐掌握了一定的学习方法。能够较好的进行预习，和如何认读和记忆生

二、班级建设

每个人手中有一个果子，拿出来大家分享，我们会尝到许多果子的滋味；每个人心中有一种见解，捧出来大家交流，我们会收获很多种思想。更重要的是，拿出果子与思想的同时，你会结交许多朋友，收获许多友谊。”

一4班，83颗纯真稚趣的心，一年来，我带着这些孩子一路走来，我感谢一4班所有的任课老师和家长，因为有了你们的辛勤教导，他们才能有今天的均衡发展、茁壮成长！班主任的工作是琐碎的，我把我平时的管理工作简单地归纳为六个词语，它们分别是：关爱、美化、融入、激励、信任、沟通。

1、关爱

作为我们每一个成人，生活在庞大的群体里，从心底来说是需要被关爱、被重视的。更何况小孩呢？每天上学或见面时，他满心欢喜或胆颤心惊地向你问声“老师，您好”时，如果你也满心欢喜地回答他“小朋友，你早或你好”，这个小孩的心里一定象春天一样暖洋洋的。

给别人一个微笑，温暖了别人，也温暖了自己。小孩子特别需要你给他们一个笑脸，所以心情再不好时，也要多给他们一些笑容。因为喜欢你这个人，他们才更愿意听你的教导，并由此喜欢你上的每一节课！相对来说你作为教师自身的管理工作也就变得轻松了。

2、美化

美化家庭，我们会感到舒适和温馨；美化教室，会让所有的学生和任课老师感到身心愉悦、耳目一新。在美化教室的同时，你也许会有意想不到的收获！

我对同学们说的最多的一句是：“班级是我们第二个家，是我们大脑清醒时呆得最多的地方（因为晚上的十多个小时你睡着了），所以我们要爱校如家。”既然是我们的家就有理由、有义务让它更美。仅仅是不丢废纸、清扫清扫就行了吗？不行！我们要让它更美！可又该怎么做呢？班会课上我抛出了这个问号。

第二天早晨，一盆漂亮葱绿的吊兰出现在我的讲台上，惊奇地一问后才得知竟当时我就特别特别感动；又一天，又一盆盆黄灿灿、紫幽幽的菊花出现在教室里，美化了教室，也美化了儿童的心灵。我发现有些平时默默无闻，成绩不大出色的学生更有他思想闪光的一面，他同样用另一种方式为班级服务并争光着。漂亮的花草摆放在教室里，学生不自觉也就注意地面的清洁，爱护课桌椅了。有一种教育是无形的，大概这也是一种最好的诠释吧。

3、融入

作为班主任，通俗的说从事的也就是“婆婆妈妈、琐碎细小”的事，那么也就更应身先力卒，融入学生中间，唠唠叨叨，反复叮咛，从小事做起。久了学生也就随之形成了习惯。

应该说我每天早上、中午都是提前上班的。到学校的第一件事我会走进教室，排排座位，看看地面是否干净。时间久了，学生也大都会跟着做了。

我们班上有两个挺负责任的劳动委员，都是女孩子，分别叫周欣怡和胡玉伟。由她们每节课上课之前带领值日生把教室讲台、黑板整理得整整齐齐、干干净净，让上课的老师走进教室有一种特舒服的感觉。这在我们班已坚持一年了。也多次听到任课老师的表扬，我的心里也是暖烘烘的。

4、激励

例如每天的早操，我要求他们手牵手一个接一个整齐地下去，途中不许讲话，到了操场站队时要迅速站整齐，做操的音乐没响起时要站直不动，训练自己的耐力。学生怎样做到并会自觉遵守呢？

刚开学时我准备了好多小星星、小红花等，都是用蜡光纸或吹塑纸剪的。不过这也得感谢我们班上的家长，他们剪得可标准了。这些小东西对我们大人来说是太无足轻重了，而对小孩子来说却是太珍贵了。听家长们说，孩子得了一颗心或一朵花等，睡觉都要贴在头上呢！

说实在的，我们大人都喜欢听好话，更何况小孩呢？“好孩子都是夸出来的。”教育专家早就这么说过。现在是一年级了，孩子们也长大点了，我的激励机制基本上是用组与组之间比赛来进行的。我的黑板上长期有1、2、3、4做组的标志。每天做操表现好的为那一组加一颗星，哪组干净哪组回答问题积极哪个同学为班级做了一件好事等都为那组加一颗星，反之则减一颗，每星期五评一次，哪组星最多为优胜小组，优胜小组的同学每人得一颗星，六颗了就可以到我这儿来换奖品。

作业也是，同一本本子上面得了八面小红旗就可以到我这儿换一份奖品。让他们在激励中体会到好好学习、守纪的成功乐趣，也增强了班级的凝聚力。而且在黑板上画星或在作业本上画小红旗教师极好操作，学生又特别喜欢。

5、信任

信任班干部，让他们充分发挥作用，也减轻了老师自身的负担，又锻炼了他们的能力，两全其美，何乐而不为呢？如我班班长唐骏瑶，从一年级一路走来，在班上同学中间已有很高威信，在年级中已小有名气。我就逐渐对他的能力加以培养，带他到行政楼走了一趟后，为年级组送东西或拿文件他都能做得很好。每天早操过后，他自觉带领值日生捡清洁区的垃圾，成为班级一道靓丽的风景线。

如每组我设置了一个纪律委员，每节课下课后检查每组座位是否整齐，是否干净，并向老师汇报上一节课本组同学的表现，力求让他们做到我在与不在、任何老师上课都一个样。这是我努力的方面，现在做得还有待提高。

6、沟通

数学何晓平老师常说我们一4班的家长配合班级、学校教育做得好，我知道这也是何老师在间接地表扬我，挺开心的！孩子的成长离不开社会、家庭、学校的共同关注。我认为和家长的沟通是很重要的。长期以来，手机上有未接电话我都会打过去，因为我担心是家长找我有事；家长发给我的短信我是一定要回的，他们信任尊重我，愿意与我沟通，我同样更应信任尊重他们。

我是一个感性的人，试卷上、作业本上、成绩单上，家长一句表扬鼓励的话语往往能让我激动半天。这也许真的是我适合当教师的潜质所在吧。当老师真的挺辛苦的，但我们都知道，这个时代需要好的老师，有了好的老师，绿叶红花，枝繁叶茂，才能显出勃勃生机；有了好的老师，众星捧月，繁星满天，方才有星光灿烂。我记住了这个似乎大一点的道理，但我更记住了一则短信：人要有一颗感恩的心，感恩生命，给了我们一个健康的身体；感恩生活，给了我一份可靠的工作。我常想，我是个七十年代的人，不像八九十年代那样的小青年可以再到社会上去拼去闯选择自己喜欢的职业，那么就更应珍视现在拥有的这份工作，善待孩子，热爱班级，让六十九颗幼苗茁壮成长才是我应尽的神圣职责！

本学期各项活动的组织情况和获奖情况。

在各项活动中，学生积极参与，表现出了极高的热情，同时在很多活动中得到了很多家长的大力支持！。几位家长更是早早来到学校帮学生化妆，各位家长积极的参与和配合，对班级工作都给予了极大的支持。上学期体操，拔河比赛，古诗文抽背，自理能力比赛，都获得了一，二，三名的好成绩，语数竞赛获年级二，三名。期末语文统考是全年级第一名，数学获年级第二。这都与各位家长的支持分不开的，在此我再一次的感谢你们。

三、期中测试

考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，试卷改出后，我没有发给学生，只是针对出错的题目进行了分析，孩子没掌握的知识是什么，有助于今后的教学，并在班内进行了讲解。让家长第一时间看到没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。

这次试卷我认为是非常简单的，但是考查的内容却是非常广泛的，认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。认读生字与读音连线一题有个别同学出错，主要原因在于对生字掌握不扎实。另外，组词因为以往组一个词的练习多些，所以在组多词时，出现一些同音字混淆或是错别字现象。几个突出问题：

1、粗心、不认真现象，表现在简单、会做的题出错。

2、认读生字，因为不做重点学习，个别学生出现回生和混淆现象，错别字很多，你们可能也看到这次考试许多学生都有错别字也是这次语文为什么没有一百分有的同学错别字扣分特别多。

3、写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。本次考试90分以上的65人

四、语文教学

1、生字学习

语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期要求掌握？生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于回生现象严重，多表现在要求只会认读的生字中尤为明显，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。如何克服这一问题呢？我教给学生几个方法：多复习，多认读，（课堂上学生都能用不同的方法识字，如加一加，减一减，换偏旁，猜字谜等方法），看物想字、读书认字、写作练字，这些方法不是让学生刻意地掌握字词，而是一种潜移默化的影响。因为低年级强调多识字，认字任务大，这就更加需要我们的家长多费些时间，尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况，与孩子玩玩组词、认字等游戏，让孩子寓教于乐，培养浓厚的学习兴趣，建立学习信心。我们都知道，孩子的第一任老师是自己的家长，如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习，那孩子自然也就兴致百倍了。当然也有家长担心：我们陪学，那孩子不是会养成依赖性吗？要注意：前面我所讲的是检查、与孩子玩游戏，而不是陪学！我们要在孩子已经有了一定的学习成果后再与孩子“共同学习”，让孩子在游戏中体会学习知识带来的成就感、满足感。

2、多读多写多积累

读对写的影响是很大的。近期我又班内开展了读课外书、抄好词好句的语文实践活动，有的孩子完成得很好，全是在读书的同时抄下的好词语，有的学生不是在文中抄词，而是从词语书上抄，这样收获不如从文中抄词大。小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，多让孩子给你读书听，检查读懂没有。多练笔写日记，写完后让孩子多读读，培养修改的习惯。读书、习作既积累语言又巩固字词，很有必要。有的同学写作能力很强，日记语言流利，词语丰富，叙述清楚，而且写得很长，但有的同学写得比较应付，一两句话就完了，字迹潦草。要让孩子把日记写好积累也是一个关键。

3、课外阅读

语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。

小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。

阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为文明社会人的一种最基本的智力技能。课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。因为我本人八年来语文教学和班主任的工作的所见所闻，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。

为了起到鼓励的作用，阅读中，不仅是确实读得又多又好的同学能获得“优”，凡是和自己前次相比有进步的，我们也应该为他记“优”。在我的语文教学中对孩子在课外阅读要求的多一些，而我在时间宽松的时候也会让孩子们在统一的时间里集中阅读或是在课堂作业完成后进行阅读。但这样一来，作业速度慢的学生就少了许多自由阅读的时间，这也是造成差距的原因之一。

单单就语文教学的需要而言，我将一如既往的实行“两条腿走路”——一方面，传授教材所涉语文基础知识；一方面，想方设法培养和提高学生的课外阅读能力。家长如有意帮助孩子，也须从这两方面着手。哪一方面有所欠缺，都会影响到学生在班级的进步速度。

有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子，这也是我谈这个话题的原因之一。下面是我的建议，其排列的先后体现了层次逐渐提高的顺序。

一、二项是最起码的，之后的几项，家长可以根据自己的条件、能力、爱心、耐心，尽量做到比较高的等级。

a 给孩子一个安静、文明的学习环境，这是孩子的权利。

b 带孩子到书店，与他一起选购读物。一次买一两本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再买。读物应当是图文并茂的，印刷清晰，视觉舒适，字要大一些，这样孩子看起来比较省劲，也利于保护眼睛。根据一年级孩子的认知特点，内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳。因为拼音已经学会，接下来的重点是认字和识字，所以，我不提倡给孩子购买拼音读物、c 我们的课外作业不多，留出的时间正好用来读书。家长根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌），要求读得准确流利。一般不宜限定读书时间而不管读的效果，那样会使孩子养成“磨洋工”的坏习惯。d 倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他。只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。

e 家长自己养成阅读健康书籍的习惯，身教的作用永远大于言传。

到了不用您督促，而是孩子催着您买书、借书、订书的时候，您的孩子已经上路了。那个时候的到来，每人各不相同，有的在二年级，有的在三年级，有的在四年级，而有的家长可能早就不耐烦了。教师与学生却在不懈地努力着。这是一个爬坡的过程，无论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在这一阶段都不应该做一个“事不关已”的旁观者。您说对吗？ 五，家教建议

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。不能口头上问：你做完了没有，而是要坐下来仔细检查写的作业是否正确。举例：询问下孩子一天的学习情况。家长重视了，孩子自然就重视了。

第二：抓“听写”。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。83个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有４０分钟，中午，能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对他管教了。如果小孩在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果他老是在老师面前默对那么一个两个的，怎么可能一直很有劲地学习呢？如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。

第三：抓“背书”有很家长放应现在的内容比以前真是难多了，一篇课文那么长，认识的字又那么多。对于一个7岁的小孩子子来说是有点困难。可是越困难的事，对同学们来说就越有挑战。一年级那么长的文章你都能读、都能背，真了不起。在以前的话相当于2年级的水平拉。要鼓励学生背书，在家的时候可以先到爸妈手里背，第二天到老师这背。其实开学时，我就要求学生在家必须读书20分钟，然后签名。希望家长们继续做好这件事情，如果没读，就在作业本上签上没读。千万别隐瞒。举例：肖荣华： 第四：抓“安全”。一定强调要注意安全，孩子只有一个，我们都希望孩子能健健康康的成长。就这四点要求拜托家长帮忙，其实大家帮我，也是帮自己，帮孩子。我有的时候对小孩子要求严格，也请家长谅解。我可以这么说，这绝对不是针对孩子，也绝对不是体罚孩子，只是有的时候要求太高了，个别孩子没达到，心里觉得不够完美。希望家长有事多找我商量，相信我对大家是真诚的，我和你们一样，希望每一个孩子都有更加美好的明天！

“三忌”：（1）忌过分保护。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，拿水杯），要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依*父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力； 此中要做好老人的工作。（2）忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。（3）忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但要提醒家长，不与幼儿园比，幼儿园学习负担与一年级决然不同，次次测验得100不可能，孩子努力了就行。

五重视：（1）重视孩子的礼仪教育：在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。（2）重视孩子的合群教育，有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系，老师无法解决的，与校方联系。（3）重视孩子的自我保护意识和安全意识的教育。课间游戏、午间休息做到文明安全；放学后，结伴而行，不随便和陌生人答话，过马路要当心，家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门卫等候。（4）重视孩子的集体活动。养成严格遵守作息时间的习惯；学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参与，有些集体活动需要收费的，学校会发告家长书及回执，家长要见条给钱

尽管家庭是孩子人生发展的的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作！

第五篇：第二学期一年级班主任工作计划

第二学期一年级班主任工作计划

第二学期一年级班主任工作计划

第二学期一年级班主任工作计划1

这学期我继续担任一年级班主任工作，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行，小学一年级下学期班主任工作计划。特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的主题为指导，结合本班特色，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，创设和谐的学风，努力提高教育质量。本学期，加强学生规范教育，努力通过各种活动，逐步培养学生做个具有诚信之意、责任之心、规范之行、感恩之情的和谐发展的人，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、班级现状分析

本班共有40学生，男生23，女生17人，本班学生经过一学期的学校生活，大部分学生能听从老师教导，学生的课堂纪律，常规习惯有所改善，自觉性有所提高，但还有个别学生基本的课前准备、课堂纪律、平时的早操和眼操还是不够规范，没有养成一定的学习习惯，不能及时完成每天的各项任务。

三、工作目标

1、形成团结向上的良好班风。评选班级优秀干部、模范班级小老师，提高学生的管理能力。

2、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明习惯养成教育、学生在校一日常规教育，有效提高学生的思想道德教育。

3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。

四、具体措施

(一)常规教育方面

1、充分利用班会的时间进行安全教育，在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立评比栏目，专门负责监督检查学生的日常行为，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：比笑脸多少评比活动，对学生进行思想教育。

(二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于孩子们还小，自制力较差，所以，无论课上课下还要多督促，尤其培养孩子的互相监督的习惯。

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。但走廊和室内如果有吵闹声，经常有学生喧哗，会使整个学校不得安静，影响到师生的学习和工作。因此，我把课间纪律作为重点，课上提醒，课下督促，奖惩分明。我随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

(三)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌堂勤清，柜子物品勤摆，手脸勤洗。

2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行笑脸奖励。并在班级内提出表扬。

(四)班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，每周评选模范小老师，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

第二学期一年级班主任工作计划

(五)学习方面

为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：

1、态度习惯。

找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系(包括优生与后进生)，主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

2、知识能力

利用下午课外活动时间进行必要的辅导，(为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业)发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。

3、检查习惯的培养。利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作

业力争面批。

(六)具体工作安排

三月

1、开学初提出新学期要求，做好新学期打算。

2、对寒假作业总结、评比、展览活动。

3、对学生进行：“学雷锋，做好人好事”的教育活动。

四月

1、以“缅怀革命先烈，继承优良传统”为主题的清明节主题班会。

2、强化学生在校一日常规的管理。

五月

1、“五一劳动节”主题班会，对学生进行劳动方面教育。

2、运用评比、奖励机制强化“一日常规”训练。

3、针对母亲节、父亲节开展“感恩的心”主题班会活动。

六月

1、进行庆“六一”歌咏比赛文体活动。

2、对《学生思想品德评价》和《学生素质评价》的总结和公式。

3、认真学习，养成良好的学习习惯，准备期末复习。

七月

1、“七一”党的生日，对学生进行“热爱祖国”方面的教育主题班会。

2、做好期末复习工作，迎接期末考试。

3、做好班级各项总结工作。

4、做好假前的安全教育工作。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!

第二学期一年级班主任工作计划2

这学期我继续担任一(1)班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。

一、班级情况分析：

本班学生26人，其中男生14人，女生12人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。

二、班集体的目标：

每天进步一点点。

三、主要工作和具体措施：

(一)工作要点

1、班干部队伍建设

2、加强班风建设

(二)具体措施

1、抓好学生的常规教育

①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。

②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。

③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。

第二学期一年级班主任工作计划

④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

2、安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

3、营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风。(2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“雏鹰争章”等文化背景。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都

有成功的机会和成就。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。

4、指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

四、各月工作安排：

三月份：

教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。

1、制定班主任工作计划，整顿班貌。

2、庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。

3、开一次以“绿色生活，有你有我”为主题的班队会及黑板报

4、在“学雷锋日”为别人做一件好事，在3月12日植树节之际做好宣传，并鼓励学生进行栽树活动，培养学生爱护大自然的感情。

5、积极备战“广播操、集体舞”比赛。

四月份：

增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。

1、训练学生，把操做整齐。

2、”民族精神代代传”主题班队。

3、班级铅笔字比赛

五月份：

1、庆五一国际劳动节活动。工作计划

2、法制教育主题班队会。

3、争做文明礼仪之星，争做合格的少先队员。

4、组织学生参加象棋晋级赛

5、“环保节约”黑板报

六月份：

给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状等;朗读、朗诵比赛;提出期末阶段的学习，做好复习工作。

1、组织好“六一”活动，让孩子们过好自己的节日。

2、远离毒品班队会。

3、开展学习评比活动。

4、复习动员。