关爱野生动物教案（共五则）

第一篇：关爱野生动物教案

关爱野生动物

——四（1）主题班会

活动目的：

1、认识到动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。

2、保护动物，维护自然生态平衡，关系到人类的生存与发展。活动过程： 导入：

一、谈谈观《冰河时代》的感受

二、交流自己最感动的一刻

1、同学们，你们好，大家都知道动物是人类的朋友，在维护生态平衡中起非常重要的作用。

2、谈观影后感想。

3、班长总结

三、知识知识竞赛

分四大组进行知识竞赛。班长主持。

四、动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类自己。人与动物之间的情感是可以相通的。人类应该与动物和睦相处。你能举一些你所知道一些真实的事例吗？

1、让学生重温语文课《松鼠和松果》《西沙群岛》《猫》等

2、让学生自由举例子

3、交流《冰河时代》的中最感动的故事

五、议一议

1、交流毛象被人类捕杀动物的血腥场面。

2、班长：多么触目惊心的血腥场面啊！我们怎能对朋友们下此毒手啊！动物尚且懂得知恩图报，我们又怎能做忘恩负义、以怨报德的事呀！

3、让学生抒发自己的感受

4、讨论：当面对捕杀动物的情景，你会怎样做呢？

六、写倡议书

七、老师总结：近年来，人们保护动物的意识越来越强，城市的鸟类多了，有些兽类也闯入了人类的生活圈，出现了许多人和动物和睦相处的生动事例。然而破坏动物生活环境、非法捕杀动物的事件还时有发生。所以，还需要我们行动起来。

图片展示

班会现场

《动物世界》情景表演

第二篇：关爱野生动物教案

语文综合实践活动

保护野生动物

共建和谐家园

教学目标：

1、知识目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识。

2、能力目标：

让学生学会在活动中学习语文，运用语文。

3、情感、态度与价值观目标：

（1）了解保护野生动物的意义，懂得如何保护野生动物，保护我们自己的家园。

（2）在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作精神。

教学重点、难点

重点：懂得保护野生动物的重要性，培养学生保护野生动物的意识。难点：学会在活动中学习和运用语文的能力，懂得互相协作的重要性。教材分析：这节内容目的是阐述保护野生动物的意义，让学生了解野生动物生存问题的严重性，使学生从小养成爱护动物，爱护自然，共创美好家园的意识。

学情分析：河南新乡一大学生闫啸天因在家乡猎捕16只国家二级保护动物燕隼和购买1只凤头鹰，因犯非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪以及非法收购珍贵、濒危野生动物罪，数罪并罚，被辉县市人民法院一审依法判处有期徒刑10年6个月，学生都生活在农村，对自然状态有点了解，但对一些珍稀动物的生存状态还缺乏了解，学生在对动物保护方面还没有意识，通过这节课的学习，使学生了解现今的动物生存状态，养成保护动物的意识。

教学理念：.给学生提供资料索引。网上可以查阅收集现今动物的生存现状，用一些活生生、血淋淋的例子让学生直观了解动物的生存状态，让学生展示自己搜集到的材料，使学生从内心深处受到震动，从而养成保护动物的意识。

教学方法：情景教学法、活动探究法、分组讨论法等。教学基本程序：

自主探究——合作学习——巩固练习——拓展延伸。教学手段：多媒体辅助教学 活动准备：

1.给学生提供资料索引。网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索•发现”等。

2.学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。

教学过程：

出示本节课的教学目标

1、知识目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识；

2、能力目标：让学生学会在活动中学习语文，运用语文。

3、情感、态度与价值观目标：了解保护野生动物的意义，懂得如何保护野生动物，保护我们自己的家园。一

由故事藏羚羊的跪拜,导入新课

母爱都是一样的伟大而没有物种和地域的区别。

今天我们学习语文综合实践活动—关爱野生动物共建和谐家园 二

自主探究

1、什么是野生动物？

2、我们的周围有哪些野生动物，生存现状如何？

3、我国及世界野生动物处于什么样的状况？ 目前我国野生动物的生存现状非常严峻，（1）出示图片，浏览中国十大濒危动物。（2）出示灭绝动物图片，追忆那已逝去的身影。

教师补充介绍：据科学家们推断和统计，全世界已经有4.5万个物种灭绝。每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝，近28年间，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。，教师小结：

人类与野生动物共舞的和谐场景日渐成为回忆，留下的是动物的声声哀鸣和控诉。三

合作学习

合作学习1 哪些原因导致野生动物的生存出现危机？！

学生讨论：学生根据自己的调查结果，谈谈动物遭灭绝的根本原因。教师归纳：

（一）栖息地破坏与丧失

人类为发展经济砍伐森林、围湖围海造田、过度放牧等，直接造成了野生动物栖息地丧失，间接导致了野生动物的濒危。

（二）环境污染

本世纪以来，由于农药、鼠药、化肥、煤炭、石油的广泛使用，产生了大量工业“三废”和有毒物质，严重污染了大气、土壤和水体，野生动物健康受到损害，繁殖力日渐低下。

（三）乱捕滥猎

乱捕滥猎是造成许多物种濒危的直接原因。致使其野外资源量锐减，不少已处于濒危或极度濒危状态。

出示图片

合作学习2 食物链示意图带给你怎样的启示？

(鱼翅图片)高昂的鱼翅是这样得来的.非法捕捞渔船,把捉到的鲨鱼,活生生割了鱼翅后,就丢到海里！!我们在陆地上是食物链的顶端,鲨鱼在海洋是食物链的顶端;差不多2小时,世界上就有1500000只鲨鱼被捕杀.在不久的将来鲨鱼灭绝了，我们的生活会怎样?大量的浮游生物被过量繁殖的鱼类吃掉,我们最大的供养系统浮游生物也越来越少。没有了猫头鹰。。。没有了鸟类。。。学生讨论后总结：

没有了猫头鹰田鼠就会泛滥。就拿鸟儿来说，你在清晨醒来，没有鸟儿的鸣唱。你走在旷野郊外，没有鸟儿的飞翔。你在湖泊上航行，没有鸟儿的戏水。你抬头仰望蓝天，没有鸟儿的痕迹。你是什么感觉？那些给文人墨客无限灵感的精灵们，没有它们的美，也没有流传至今，脍炙人口的佳句,我们的祖先从鸟类的飞翔动作中联想到了飞机的发明，从蜂鸟的“悬停”行为获得灵感，发明了可以悬停作战的战斗机。鸟类，是许多食物链中的关键环节。没有了鸟，很多食物链都将面临中断，导致的结果是整个食物网的崩溃和生态平衡的破坏，最终导致生态系统崩溃，至少意味着一座复杂的独特基因库的毁灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全。出示图片

讲述人放生动物和大象救孩子的故事 合作学习3如何保护野生动物？

分组讨论，同学们各抒己见，提出有价值的、可操作的办法。教师归纳：

首先我们要保护野生动物生存环境。不要乱砍乱伐，破坏草坪，不要随意堆放垃圾，不要滥用农药和杀虫剂，保护水源和空气也是保护宝栖息地的一部分；建设自然护区，为动物创建美好家园。

其次不滥捕滥杀野生动物不参与非法买卖野生动物，见到违法者立即向野生动物协会反映。拿出我们的爱心和勇气，劝阻亲人和周围和人拒食野味，不去野味餐馆用餐，对于用珍稀野生动物做的制品，如皮衣、药品、补品等，也应坚决抵制

最后团结起来积极宣传保护野生动物的重要意义，从家庭做起，培养尊重一切生命的道德观，加强法制教育，树立公民意识，对违背国家《野生动物保护法》的现象要抵制，举报，监督。

四、练习巩固

请从保护野生动物的角度，拟一条“爱心标语”。（要求：简洁、醒目）五课堂总结 关注生态大自然,就是关心人类自己。关爱野生动物，包括放生一只青蛙，解救一个受困的野生动物，或救护一只小鸟等，尽己所能，让我们行动起来，关爱生命，善待动物,同享一片蓝天，共建美好家园。六：拓展延伸：

1、写一份保护动物的倡议书。

2、向同学们推荐一本好书——《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！

第三篇：保护野生动物教案1

综合实践活动

保护野生动物的一次活动

教学目标：

1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。

2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。

3、在活动中培养创新精神和实践能力。教学方式：

课外收集有关野生动物的资料，充分运用多媒体，通过朗诵、音乐、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动。

教学过程：

一、自学

导入：你喜欢动物吗？第四单元的课文作者向我们介绍了那些动物呢？（展示第四课一些动物图片）动物和人类一样，也是地球这个大家庭的成员。它们与我们一起共享一片蓝天，共饮一脉水源。但我们在不经意或肆意间，却让它们逐渐远离。

二、展学

1、用多媒体展示被残杀的一些野生动物的图片。

2、展示近年来即将灭绝和已经灭绝的动物名单。

3、为什么要保护野生动物呢？展示生物链示意图：生物链示意图给你怎样的启示？

在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。所以我们应该保护野生动物（引出课题，提示学生看文本）

三、助学（分组讨论）

1、导致野生动物的生存出现危机有哪些原因？ ①人类的捕杀，比如鲸鱼

②人类活动影响了其生存环境，比如环境污染，森林减少等等

③自身不能适应环境，比如熊猫，就算没有人类的影响，也可能会慢慢灭绝。

2、怎样保护野生动物？ ①增强公民保护动物的意识；②制定法律法规；③建设自然护区；④开展人工养育。

3、如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，你该如何劝阻？ 要求：注意称呼，理由在情理之中，语言委婉得体。

友情提示：为了保护生态，也为了人类自身的健康，不要滥吃野生动物。)

3、请欣赏MTV歌曲《一个真实的故事》，并谈谈自己的感受。

4、请从保护野生动物的角度，拟一些“爱心标语”。（要求：简洁、醒目）众生平等，善待我们！——野生动物 关注生态大自然，就是关注人类自己。保护野生动物，从点点滴滴做起

四、固学

动物是我们人类的朋友，下面请看一些跟动物有关的文学知识。

1、运用PPT给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语等。

2、背诵《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》，临时抽背其他有关动物的诗词。

五、测学

1、在保护野生动物的活动中我们是怎样进行调查的？你还能想出其它的调查形式吗？（座谈会、采访等）

2、以本地区某种野生动物的生存状况为例，分析造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。

如本地野生动物“麻雀”“青蛙”等。造成它们生存危机的因素有药物使用、人为捕捉食用等。建议多宣传，规范人们的行为，不滥捕滥杀，不使用剧毒农药等

3、请学生根据问卷调查的结果，写一篇100字左右的调查报告。课堂小结

用一句话概括出你参加这次活动的收获。（不超过20字）

提示：可以涉及学习内容，如“认识到保护野生动物的意义”；可以涉及学习方法，如“学会了合作探究”等。

第四篇：野生动物

野生动物

早上，我和妈妈一起到宁海影都去看野生动物，它们是国家重点保护的资源，利用野生动物的资源来维护生态平衡，使我很有感受。

今天参加展览的动物有高山千年龟、白象龟、麒麟、海星、巨蛇等等。如高山千年龟，它是动物界寿命最长的，能活到千年的动物，还可以食用，它的身长有50毫米、宽20毫米、体重22公斤。还有变色龙，它生活在森林里，是吃一些小昆虫及小动物为食，它是随着气候的变化而变成不同颜色。还有猛士龙，此龙不仅速度快而凶，它能吞吃羊和人的尸体。还有台湾巨蛇，它生活在热带地区，野性很大，有时会伤人的，它的肉还可以治关节炎，它的皮还是文艺用品。还有海星，全世界大约有1500种，多数海星有五条触腕，要是触腕断了，马上就会长出新的来。还有鼠王，它有20多公斤重呢，是海陆野生动物，它的毛极为珍贵。

看完了动物展览，我们高兴的回家了。

第五篇：保护野生动物主题班会教案

保护野生动物

主题班会课教案

【目的意义】为了保护人类的未来，给他们一个更完整的地球，做到永续发展。让学生认识到野生动物的存在是地球完整的一个标志和象征。此外，野生动物也是一项重要的资源，石油会消耗光、矿产会使用完，是不可再生的;但野生动物如果保护得当，就能持续生产，是一种可以再生的资源，人类可以从中摄取蛋白质、药物，获得遗传资源。想象没有石油和金属的世界，如果没有野生动物人类可能无法生存。青少年必须从自身做起，提高觉悟，不为口舌之欲伤害野生动物，爱环境，通过司法机关，对贩卖野生动物的行为加以制止。

【参加人员】八年级学生、班主任老师

【活动准备】搜集相关资料，设计主题班会的环节与流程。

挑选两位同学准备讲述小故事。

制作多媒体课件。

活动开始前调试好电脑、投影机、音响等设备。

【活动过程(简案)】

一、认识野生动物： 1看图片抢答野生动物名称欣赏美丽的动物

二、动物的亲情和爱情： 1 燕子的生离死别

2为救小猴，母猴勇斗野狗

三、动物和人类的故事：1我和动物不得不说的故事

四、动物的悲哀：1.看图片在动物的眼神中我们看到了什么?

2.展示人类对动物的杀戮图片

3.已经灭绝的野生动物

4.濒危的野生动物

5.动物和人类的关系

五、小组讨论

六、行动

1.从自身做起，不为一己之私滥杀野生动物

2.呼吁宣传爱护野生动物

3.保护环境，给野生动物一片生存的天空。

主持人（小结）：我们共努力，齐参与，从我做起，从现在做起，从身边做起。

七、诗朗诵——关爱动物

音乐《一个真实的故事》

相关材料：

1.燕子的生离死别：

2011年5月27日，在龙海市道林棉线程溪农场腾龙养鸡场路段，一只在路上盘旋嬉戏的成年燕子撞到疾驶而来的卡车的挡风玻璃当场落地死亡，旋即，一只小燕子飞来察看。小燕子扑腾着翅膀，踉跄地靠近死亡的燕子。到了尸体旁，小燕子把喙轻轻地放在大燕子的头部，仿佛在呼唤它醒来。然而，任凭小燕子如何呼唤，大燕子依然毫无动静。于是，小燕子索性爬到大燕子的身上，并振翅似欲摇醒大燕子。可是，小燕子的一切努力都没能让大燕子醒来，这时，小燕子急了，并守在大燕子身旁仰天哭号„„忽然，小燕子似乎想到了什么，倏地飞向天空„„不一会儿功夫，另一只成年燕子向死去的大燕子飞来。这时，小燕子又飞了回来。活着的大燕子和小燕子悲伤对视了好几分钟。接着，大燕子继续摇晃着死去的大燕子。渐渐地，这只大燕子也显得力不从心，差点摔倒，我们发现，这只大燕子颈部羽毛占有许多血迹，估计也受了伤。眼看无力回天，大燕子开始围着尸体转圈„„久久不肯离去„„为了不致使燕子再丧生车轮下，路人把死去的燕子在路边挖了个坑掩埋，但两只燕子依然在路边电线上久久凝视，不肯离去„„

2为救小猴，母猴勇斗野狗

据英国媒体报道，日前在印度首都新德里的大街上，上演了一幕母猴救子的感人场景，让人不禁感慨动物界的母爱同样伟大。

在新德里一条交通繁忙的大街上，一只小猴穿过马路，不料被一辆摩托车撞倒在地，小猴卧在地上动弹不得。更糟糕的是，不远处的一条野狗发现了受伤的小猴，随时准备出击。

正在此危急时刻，一只母猴及时赶到，拉起小猴的一条腿，想把它拖到路边。就在这时，按捺不住的野狗扑了过来，意图抢走小猴。

万分焦急的母猴立起身子，发出撕心裂肺的叫声，用有力的前臂撑在野狗身上，纵身一跃跳上狗背，死死地咬住野狗不放。经过一番混战，野狗败下阵来，灰溜溜地逃走了。获救的小猴依偎在母亲脚边，让人怜悯。

3.《动物的控诉》学生们头戴头饰上讲台

主持人：人类破坏了生态的平衡结果作茧自缚，受到大自然最严厉的惩罚。同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临灭绝。那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢?

老虎：(面带愁容)俗话说，“山中无老虎，猴子称大王”，可见我是“山中之王”，在动物世界中有多神威。可是我的同类现在在我国已不多了。因为我全身都是宝，从骨到皮、粪便，均可制药。正是由于我的身价很高，所以现在已陷入灭绝的边缘了。我的同伴东北虎个体比我还大，极为珍贵。早在70年代，大兴安岭就已不见他们的行综。80年代，我们在小兴安岭已绝迹。“一山不养二虎”、“二虎相争，必有一伤”，中国的许多成语说明了我的生活习性：喜欢独居。我的这种独居特性，使得繁殖率很低，再加上人类不断地捕杀，我们将会越来越少了。保护野生动物的标语雪豹：(无可奈何地控诉)我是世界上公认的猫科动物中最美丽的动物。由于我同老虎一样，全身都是宝，是贵重药材，因而遭殃。在其产地青海省，我的同类已不足百头。1989年青海省的四个农民潜入禁猎区竞一下子捕杀了我的同类14只!现在我们也处于灭绝的边缘。

金丝猴:(抱着头在哭诉)我是栖息在贵州梵净山特有的稀世珍宝，动物学界称我们为“活化石”。而愚昧旧习认为我们是一种责重的补品，吃了能治多种疾病。补品有的是，治病的药物也多得很，偏偏要吃我们，砸开猴头吃猴脑，才算“显贵”。由于人类的捕杀，我们的总猴数仅在400-600只之间，堪称濒危猴类。

熊猫:(胖乎乎的熊猫瘦了一半)人们都说我在减肥，我实在是找不到吃的，人类太可恶了，把我爱吃的竹林都毁掉了，他们还不断的捕杀我们。唉!这样下去我们将会步东北虎的后尘了。

鲸鱼：(在浑浊的海水中挣扎)我不比你们好多少，现在的海水被人类工厂排出的污水搞到浑浊不堪;前一段时间人类为了吃我们的肉还在日本捕杀我们的同类，本来蓝色的大海都变成血海，简直是让我们目不忍睹。

鲨鱼：(失去鱼鳍在呻吟)当我们的鱼鳍成为了人类桌上的佳肴后，他们就不断的捕杀我们，由于我们的鱼鳍比我们的肉价值高出几十倍，所以当他们捕到我们后就会活取鳍，然后把光光的鱼身丢回海里，我们失去了鱼鳍就无法游动，只能在海底等死。

燕子：(到处扑腾着)人类真是造孽啊!他们为了口中的美食竟然把我们的窝也偷走了，我们都无家可归了!

地球人：(戴着面罩，不停地咳嗽着)真是报应啊，树木砍光了，庄稼给沙漠吞噬，海水被污染了，全球温度升高了，地球只剩下我们人类这种生物，并且我们都得了各种各样的疾病，我们也活不下去了„„