守秩序防踩踏（样例5）

第一篇：守秩序防踩踏

2014~2015学年度第二学期 ――中队课主题教案

守秩序、防踩踏，从我做起

班别：二（3）班

二○一五年三月十三日

守秩序、防踩踏，从我做起

教学目的：

1了解踩踏事件产生的原因。2懂得怎样预防踩踏事件的产生。3遇到踩踏事件中的伤者怎么办。4认真面对学校踩踏事件。

中队课时间：2015年3月12日星期四 中队课地点：二（3）班教室 参加的人员：二（3）班全体学生

教学过程：

（一）踩踏事件悲剧回放

2005年10月25日 四川省通江县广纳镇中心小学，停电，因为一名学生说“见到鬼了”，上晚自习的学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤的惨剧。

2005年11月26日 江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事件，共造成72人受伤，其中7人重伤。其中据震中心仅70公里的阳新县浮屠镇中学，有47名学生受伤，其中一人伤重，一人病危。

2006年11月20日 江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤踩踏造成人员伤亡造成6人死亡，39名学生受伤。

2007年8月28日 云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成8人罹难、26人受伤。

2010年11月29日，新疆阿克苏第五小学发生踩踏事故，上百名学生受伤被送往医院。目前41名住院学生中有1人病危，有6人重伤，另有34人轻伤。

同学们，看着这些鲜花般生命的凋零，我们的心情十分沉重，为这些无辜生命的逝去感到无比的惋惜，为何拥挤踩踏事件在校园频频发生？如何预防此类事件的发生？这些事件发生后如何处理？带着这些问题，让我们一同走进今日的中队班会—<<守秩序，防踩踏，从我做起>>。同学们，这么多的事故简直触目惊心，到底哪些场所容易发生拥挤踩踏事故，拥挤踩踏事故是怎样发生的呢？遇到这样的情况，我们该怎么办呢？请大家交流讨论一下

（二）、在哪些场所容易发生拥挤踩踏事件

学校楼道、超市活动现场、旅游景区等公共场所。

（三）、踩踏事件产生的原因

1．人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。2．人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面。

3．在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

4．人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。5．因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。

（四）遭遇拥挤的人群怎么办

1.发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2.遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

3.如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

（五）出现混乱局面后怎么办

1．在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

2．此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

3．当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。4．若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

（六）事故已经发生该怎么办？

面对踩踏事故的时候应该做到以下十点：

(1)举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。(2)尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。(3)发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

(4)顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。(5)假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

(6)若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

(7)在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。(8)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

(9)在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

(10)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

辅导员总结

同学们，每个人的生命都只有一次，危险时时威胁着我们的生命安全，拥挤踩踏事故只是众多安全事故中的一种，我们只有时时做到心中有安全，安全在我心，才能面对随时可能出现的不测的，唯有做好充分的准备，才能获得最大的生存机会，希望同学们把安全当成头等大事，提高安全意识，遵守秩序，避免拥挤踩踏等安全事故的发生，快乐健康的生活学习。

第二篇：守秩序教案

守秩序

教学目标：

保平安

1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动

2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序

3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己 教学设计：

一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）

师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品„„人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）

（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）

2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。

问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）

师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。

二、学习例子，强化认识

1、学习书中例子 指名读例子。

问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？

2、强化认识。

问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果 师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。

三、展开讨论，辨别是非，指导行为。

1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子）

问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？ 问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？

2、提供情境，展开讨论，指导行为。

情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办？

情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？

情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会„„你会„„

情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会„„

情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会„„（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。）

四、巩固延伸。

1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有

每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。

2、你还了解要注意哪些公共秩序？

第三篇：公共场所守秩序9

公共场所守秩序教案

2017~2018学年第二学期一年级翁宁宁

一、学情分析

学校是人群较为集中的地方，而学校的上下楼梯处容易导致学生拥挤和摔倒。同时中小学生天生活泼、好动，行为的随意性很大，而近年来频频发生的校园踩踏事故，给我们敲响了警钟——校园安全不容忽视！

二、教学目标

1、认识踩踏事故的严重性，了解事故发生的原因。

2、知道如何预防踩踏事故的发生，在遇到人群拥挤时能够防护自己不受伤害。

3、使学生意识到生命的脆弱与可贵，珍爱生命健康。

三、教学重、难点

如何预防校园踩踏事故的发生，学习正确处理突发事件的方法。了解在遇到人群拥挤时如何防护自己不受伤害。

四、教法学法

教法：我借助多媒体课件，通过直观法教学，充分调动学生的积极性，激发学生学习与思考的热情。

学法：学生通过讨论，相互启发和补充，从而得出了正确、统一的认识，了解掌握踩踏事故发生的原因及其严重性。

五、课前准备

教师准备：课件、海绵垫

学生准备：了解有关校园踩踏的数据资料，对事故的原因和预防方法进行调查。

六、教学流程：

（一）、游戏活动，激趣导入

出示游戏规则，指名分小组玩游戏（体验被挤的感受）师：在游戏过程有你有什么感受？（学生交流）

师：拥挤时不容易站稳，严重时就会造成踩踏事故。老师这儿有一些拥挤踩踏的事故案例，谁来读一下。（出示案例）

（二）、观看案例，碰撞心灵

1、观看图片资料

出示两次踩踏事故的图片及伤亡资料，指名读。

师：这样触目惊心的事故还有很多，看了这些你想说点什么？（学生谈感受）

2、通过视频，深刻了解踩踏事故给人们带来的伤害 出示：四川广纳中心小学发生踩踏视频

师：看了视频你有什么感受？（学生交流感受）师小结，引出课题：孩子们，你们说得太好了，踩踏事故就在我们身边，只要稍不注意就让同学失去了生命，给整个家庭带来的是无尽的伤痛。这一切不得不使我们发出呼吁：（出示课题）人多 注意踩踏。让我们告诉自己:人多 注意踩踏。让我们告诉他人：人多 注意踩踏。

（三）、充分讨论，形成共识

1、了解造成踩踏事故的主要原因。（学生交流，教师相机出示原因）蜂拥而下 逆向行进 勾肩搭背 摔倒 系鞋带 起哄 恐慌

2、在校园，如何预防踩踏事故？ 我们就结合课前搜集的资料和针对造成踩踏事故的原因在小组里讨论一下：在校园，如何预防踩踏事故？

小组讨论后进行全班交流。

板书：守秩序、防摔倒、不喧哗、不慌张（3）出示机器人小博士介绍预防踩踏的视频对预防踩踏事故的方法进行梳理。

师：同学们说得太好了，我们听听机器人小博士是怎么说的。（4）预防踩踏，记心间。PPT出示《安全七字歌》，全班齐读，男生女生拍手读。出示视频做动作跟读。

（四）联系实际，排除隐患

1、防踩踏，有序逃生小测验

师：孩子们，刚才我们通过交流学习了怎样注意不发生踩踏，平常中你们能做到吗？那老师要考考你们，我们也来一次有序逃生小测验，假设教室前是安全地带，看看能做到防摔倒、守秩序、不喧哗、不慌张。演练的过程老师希望同学们能做到严肃、认真能做到吗？（学生进行演练，有序回到座位上）

2、联系实际应对突发情况 教师相机提问：

刚才的演练过程中如果你被绊倒了，怎么办？ 如果你前面的同学不小心摔倒了，你会怎么做？ 其他同学应该怎样做呢？

（对学生进行指答，检测学习情况）

3、设计安全标语

师：看来同学们都学会了怎样避免踩踏的发生，可是全校还有很多同学没有意识到这一危险，我们应该怎样做？

师：同学们的方法真棒，但这还不够学校交给我们班一个重要的任务，对学校容易发生踩踏事故的区域进行排查，并设计安全标语。我们会评出最佳标语贴到各个区域，提醒他人！帮助他人！

（学生设计，交流安全标语）

（五）权威建议，深化认识

1、观看视频学习踩踏发生后如何自己不受伤害

师：刚才我们学到了怎样预防踩踏事故的发生，可真正遇到踩踏事故我们怎样防护自己不受伤害呢？让我们看看主持人叔叔是怎么告诉我们的。

（出示视频）

学生交流学到了什么。教师出示PPT小结。

2、学习站立的保护姿势

当遇到拥挤的人群时左手握拳，右手握住左手手腕，做到双肘与双肩平行，稍微弯下腰，形成三角保护区，随人群低姿前进。

学生进行动作演示

3、学习摔倒后的保护姿势

如果不慎摔倒，无法爬起，要设法靠近墙壁，双手十指交叉相扣，护住后脑和颈部，双肘向前，护住太阳穴，双膝尽量前屈，形成球状保护。

学生进行动作演示

六、课堂小结、升华主旨 师：同学们，通过这节课你知道了什么？（学生交流）

小结：是啊！我们的生命是脆弱的，只有我们时刻提高安全意识，校园才是你真正的乐园。希望在平常的学校生活中你也能做到守秩序、防摔倒、不喧哗、不慌张。并让我们时刻提醒自己提醒他人，让我们都乘上安全的翅膀，用知识守护生命。

七、板书设计： 人多注意踩踏 守秩序不喧哗

速度过快 喧闹 勾肩搭背 逆行

防摔倒 摔倒 系鞋带 不慌张

起哄 恐慌

第四篇：活动守秩序教案

活动守秩序

教学目标：

1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

2、知道在课间活动中要守规则。

3、能用正反事例说明课间活动要守秩序。

4、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

教学重点：

使学生生知道校内活动守秩序应该怎样做。

教学难点：

为什么校内活动要守秩序。

课前准备：

1、让同学们收集有关校内发生的不安全事故。

2、选好及训练班会主持。

3、了解一些校纪校规。

教育过程：

一、课间活动的安全教育

(一)校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

(二)学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？（可请学生举手，让学生在思考中意识哪些事在楼梯上是不能做的。）

(1)不要因为赶时间而奔跑。

(2)在人多的地方一定要扶好栏杆。

(3)整队下楼时要与同学保持一定距离。

(4)上下楼时不要将手放在兜里。

(5)不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

(6)上下楼靠右行。

小结：集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、课间活动应当注意什么？

(1)室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

(2)活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

(3)活动的方式要简便易行，如做操等。

(4)活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。大课间设置的目的是让同学能一天有足够的活动时间。

3、同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 板书：活动守秩序

4、小结：

课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守 2

秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

二、校内的安全教育

1、给学生讲述最近在其他学校发生的一些伤害事故，引起学生的重视。（使学生知道为什么要守秩序。）

(1)通过学习，让学生对照自己是还有上述行为。(2)交流：自己以后该怎样做。

2、说一说

上体育课时；同学之间相处时；参加运动会时这些时候，我们该怎么做？

3、模拟练习：（使学生知道校内怎样守秩序。）(1)去厕所的路上(2)去食堂的路上(3)上学、放学路上(4)乘车时(5)课间休息时

这些时候我们该怎样做？

4、小组交流：

(1)课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。(2)观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？(3)小结：在校内，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

三、其他校内安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和 老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全？

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

四、总结：

校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。

第五篇：防踩踏演练

预防踩踏安全演练活动方案

一、活动目的

为了增强全校师生的安全意识，掌握有关安全知识，提高应急逃生的本领，打造平安校园，根据上级部门的文件精神，结合我校实际，决定开展“预防踩踏事件应急演练活动”。本活动旨在预防校园踩踏事件的发生，培养学生掌握正确的逃生要领，从容应对突发事件，主要达到以下目的：

1.使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全地通过教室疏散通道，撤离到指定地点。

2.使全体师生在人多拥挤道窄的地段，文明靠右行走，队伍静、齐、快；了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。

二、活动时间： 2017.4.16

三、演练路线

所有同学从教室出来后，以较快速度赶到田径场按课间操队形站好。

注意：具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥。

四、演练启动和结束信号 演练启动信号：第二节课下课铃声

五、演练安排

本次活动分两个阶段：

（一）教育训练阶段

1.各班利用班会课时间组织学生观看《预防踩踏事件》视频，并根据本班实际情况对学生进行安全撤离知识及撤离过程中的要求、注意事项的辅导、教育与训练。要求队伍做到静、齐，队伍整齐靠右行，不追跑，不推推搡搡，整个过程严肃认真（有讲话、追跑、打闹的班级要扣分），使学生了解活动概况，严格遵守撤离要求，避免在演习中发生意外，确保学生的安全与活动的顺利进行。要求学生在演练的前几天按照疏散路线赶到操场做课间操，以熟悉疏散路线。并告知学生，今后的课间操、放学、集会等情况下都要按照这次演练的路线和要求去疏散。

2.各年级组要对组内老师进行防踩踏知识和活动要求进行培训，并明确责任。

（二）疏散演练阶段

1．第二节课下课前3分钟各组成员应及时赶到现场指定地点，班主任老师进班指挥,组织疏散学生，以防出现混乱。2．学生疏散安排

每班靠门的前后学生立即把门打开，分两路纵队出门。由正在上课的老师负责疏散，年级组长、班主任如没课，应立即到班级所在教室处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口老师应立即大声喊“停”同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼顺序撤出。

3．操场集结安排

各班学生集中到位之后，班主任立即清点人数，并向现场总指挥报告。全体学生集结后，总指挥对演练过程进行点评后，宣布演练结束，各班有序带回，对演练过程再次进行分析评点，总结经验教训，并强化防踩踏知识教育。

六、具体要求

1、所有人员务必保持镇静有序，听从指挥，确保师生人身安全。2．正在上课的老师，要负责所在班级学生的疏散指挥（没课的班主任老师要迅速赶到班级所在楼梯口疏散学生），在听到演练指令后，指挥学生将前后门打开，让学生以两纵列、有秩序的、较快的按指定疏散路线疏散，等最后一名同学离开教室后，老师才能跟着队伍一起疏散。疏散到操场后，老师应立即清点人数，并将情况报告给指挥部。

3．在教室门口指挥疏散的老师，应控制责任区域内学生的速度，不宜过快，提醒学生注意脚下，不要摔倒，避免发生拥挤、踩踏事故，一旦发生拥挤、摔倒，应立即大声喊“停”，等险情排除后再按顺序疏散。

4．所有学生在疏散过程中一定要听从老师的指挥，不要大喊大叫，不要弯腰捡东西、系鞋带，撤离的速度不要过快，注意脚下，防止摔倒，与前面的同学要保持一定的距离，严禁挤推前面的同学，以免发生拥挤、踩踏事故，发现前面的同学摔倒，应立即大声喊“停”，等险情排除后再按顺序疏散。

5．全体师生应认真学习防踩踏知识，严肃认真、高质有序地完成各项演练任务