我帮弟弟改毛病作文

第一篇：我帮弟弟改毛病作文

我帮弟弟改毛病作文

我的弟弟很可爱，但他有一个毛病，那就是爱摸他的“小鸡鸡”。这是很多孩子都有的发育期的毛病。所以，起初，我并不在意，但后来看报纸上说，这样可能养成“手淫”的习惯！我吓了一跳，然后就决定帮他改掉这个坏习惯。

我将他拉到跟前，耐心的说教，可他就是不听，还时不时地把手伸进裤裆里乱摸。我生气了，一把拽下他的裤子，说：“你摸吧，摸个够！”我突然发现，他为了摸得方便，竟然不穿内裤！我生气的盯着他，而他却不在乎的摆弄着小鸡鸡，还说：“是你让我摸的。”

我大怒，一巴掌扇在他的小屁股上，他哇的一声哭了。我更生气了，于是把他摁在沙发上，吼道：“不许再摸你的小鸡鸡了！你听到没有？”他大喊：“我听不见！”好啊！那我就好好管管你！

我找来戒尺，说：“我要揍你的小屁股，不许哭，不许用手挡！”他哭着说好。

但我并没有急着打他，而是仔细看了看他的小屁股。哎呦，白白嫩嫩的，像奶豆腐一样，上面还清晰地印着我的五指印，真可爱！我禁不住捏了捏他的小屁股。说是捏，其实我“轻轻”的掐了一下，正掐在刚才打过的地方。弟弟哭的更响了。我马上又掐了一下，说：“不许哭！”

然后，我举起戒尺，照准那一堆晃动的白屁股狠打下去！弟弟嗷地叫了出来，但马上就说：“我错了……呜呜呜……”我怕打坏他，悠着劲扇了几下，问他以后还摸不摸小鸡鸡了。他一下就跳了起来，说：“我就摸小鸡鸡！你管不着！”

这还了得？我换了一根皮制跳绳，把他重新按住，学着妈妈打他的样子说：“把屁股扒开！你这么不听话，我要狠狠抽你的屁股沟！”弟弟最怕这个了，妈妈经常这样抽打他的屁股沟。

他马上哭了：“不要啊！”我问：“以后还摸小鸡鸡吗？”他倔强的说：“摸！”

“哼！把屁股沟扒开！对，再扒大点儿！”

我照准那嫩嫩的屁股沟，皮跳绳自上而下抽下去，继而一通狠抽。他哭叫不停。

我有些心疼了，停下来，把他抱到膝上，帮他揉着屁股沟，又问他问什么要摸小鸡鸡。他说：“好玩呗！”我一听就生气了，好玩？！顺手把大拇指捅进了他的小屁眼儿里，他顿时疼的乱叫起来——不知是他的小屁眼儿太窄，还是我的大拇指太粗？

我慢慢的把大拇指在里面旋转着，然后又把食指也塞进去，两个手指一起把小屁眼儿往大处撑。嘿，橡皮筋一样，真有弹性！弟弟疼得受不了，伸着手想拔出我的手指。

“啪啪啪！”我用另一只手在圆白的嫩屁股上使劲扇了几巴掌。他不敢再动了。

“啊……啊啊啊……好疼啊……”

我冷笑：“那你知错吗。”他忙说：“我错了，以后不再摸小鸡鸡了……啊！别再撑我的……了……”我威胁道：“我已经原谅你了，可是，妈妈还不知道呢，你说我要不要……”

弟弟哭起来：“不要啊，我要告诉妈妈！”呵呵，妈妈对弟弟很严，上次差点抽烂他的小屁股！他很怕妈妈。

“那你要答应我一个条件。”我说，“每天晚上睡觉，都必须带着这个！”我拿出了一个比鸡蛋略小的石球。“我答应！……这是？”我把他翻过来，把石球硬往他屁眼儿里塞，刚塞到一半，他就直喊疼。我命令他：“忍着！”一边使劲一顶，整个石球就都进去了。我刚松手，他就乱蹦，可是石球牢牢地卡在里面，根本没掉出来。

“哼哼，我跟妈妈说过了，以后你搬到我屋里住，我要好好‘照顾’你！”

我撇下一句话，把那个正用手乱抠却毫不管用的小男孩剩在了屋里。

洛阳市第十四高中高三:皇楘

第二篇：我帮妈妈照顾弟弟作文

[我帮妈妈照顾弟弟作文] 有一次妈妈要买菜，让我照顾弟弟一会儿。我把弟弟床上，刚开始我们玩的很高兴，突然他想妈妈了，我说妈妈一会儿就回来。他不听，我看见床前的小熊猫就拿给他，他马上就不哭了。过了一会儿，妈妈回来了，看见我照顾弟弟，照顾的很好，妈妈夸我是个懂事的好孩子。今天通过照顾弟弟，我知道了爸爸妈妈照顾弟弟很辛苦，我以后要多做一些家务。

第三篇：作文常见毛病

（三）开头不简明

一、写作知识简介

高尔基说：“开头第一句是最困难的，好像在音乐里定调一样，往往要费很长的时间才能找到它。”开头好比引路，引对了，走下去就顺顺当当；引错了，就费周折了。好的开头，有一个总的原则，那就是简明。以记叙文开头来说，一般要注意以下几点：

1．交代背景、渲染气氛，定下全篇基调。

许多文章一开头往往先把事件发生的历史情况或现实情况先交代一下，再接下去写事件的全过程。这种背景材料的交代，能深刻地揭示事件的性质和事件产生的原因，从而使人们对事件和人物有更透彻的理解。如：《飞夺泸定桥》一开始便介绍一九三五年五月，北上抗日的红军抢夺泸定桥，飞渡天险大渡河的情况。交待了文中飞夺泸定桥的历史背景，从而说明了这件事的重要意义。有的开头还常用写景、议论和抒情来渲染事件所处的特殊气氛，或欢乐、或悲切、或壮丽，使文章带上特有感情色彩，从而定下文章的基调。

2．开门见山，引出事端、人物和中心。

上面谈的背景交待渲染法都是先写引体，后及本题。开门见山法则不同，它直截了当地从事件的开端写起，从人物的自身写起或一下子点题明确。如，《了解》一文，一开始写“我”听到王红得全票的事，一下子触及了人物和事件。又如，《记一次有意义的活动》，开篇便说：“这是一次有意义的活动”，点出全文主旨。

二、病例剖析

1．陈词滥调，呆板乏味。

《好人好事一则》：“在‘五讲四美’活动的日子里，精神文明之花遍地开放，好人好事层出不穷，校园内外一片新风貌。

“我们隔壁住着两位退休老人：三楼的苏奶奶有腿痛病，楼上的周婆婆是瞎子。后来，苏奶奶腿病发得厉害，走路要用拐杖，上下很不方便，便住在瞎子周婆婆家里。周婆婆虽是瞎子，但很细心，洗起东西来水都不溅在外面，做起饭菜来也盛得很干净。她把苏奶奶照顾得很好。八平方米的小屋里搁了两张床，收拾得干干净净。苏奶奶爱整洁，这样她非常高兴。她说：‘五讲四美活动真好呀，大家都讲精神文明，你做的好人好事反映了新风貌，我一定要向你学习。但我老了，我这老太婆来生要变个牛马报答你！’周婆婆说：‘什么来生不来生，我们是邻居呀，互相照顾，互相帮助很有必要’。”

【按】开头一节完全是套语。所谓套语即不论什么场合，一律搬用某种政治口号或公式化的语言。篇篇如此，令人生厌。

2．漫无目标，不得要领。《一件有意义的礼物》：“昨天天气晴朗，阳光明媚，小鸟在欢乐地歌唱，柳树迎着微风舞蹈。一个喜讯传来，我妈妈收到了一件有意义的礼物。这件礼物是一支金笔。妈妈师范学校毕业时，曾在傅校长的学校实习过，现在傅校长退休了，她把金笔送给妈妈，要她好好为教育事业出力。这支笔不是普通的笔，它是另一位老校长吩咐傅校长转送的，那位老校长今年八十二岁了，四十年前，傅校长当时是她的学生。二十年前，老校长退休了，傅校长送了这支笔。现在老校长要傅校长找一个教学上勤勤恳恳，有成绩的教师，转赠这支笔。傅校长便选中了妈妈。妈妈高兴地收下了这支笔，她还写了一首诗，表示要不辜负老校长的殷切希望，为接好革命班努力。”

【按】开头一段景物描写和文章的中心毫无关系，和整个事件也毫无联系，看了叫人摸不着头脑。有同学说，这是反映喜悦的心清。但本文强调礼物意义深，强调礼物对妈妈的鼓舞，并不需要烘托喜悦的心清。因此，这节开头毫无意义。

三、范文对照

《好人好事一则》：“我们隔壁十平方米的小屋里住着位周婆婆，她眼睛几乎失明了。前几天，这间小屋突然多了一张床，多了一位老人，这是怎么回事？原来三楼的苏奶奶前不久腿病发得非常厉害，撑着拐杖上下非常不便。周婆婆对苏奶奶左劝右劝，让她住下来。苏奶奶爱整洁，周婆婆尽力把家里收拾干净。她洗起菜来，水一滴也不让它溅在盆外，淘米洗菜，干干净净，像明眼人一样。苏奶奶十分感动地说：‘我这个老太婆来生要变个牛马报答你！’周婆婆说：‘什么来生不来生，我们是近邻，近邻赛过亲人呀！’”

【评】本文一开头就接触事件本身，并用了“设疑”的办法，造成悬念，颇有吸引力。比起前面的病例来，完全脱离了八股腔，又朴素又简洁。

《一件有意义的礼物》：“教师节前夕，妈妈收到一支钢笔。这是市实验小学已退休多年的蔡校长托五爱小学的傅校长转赠给她的。这支笔还有一段历史呢。四十多年前，蔡校长在师范学校任教，曾赠给当时毕业生每人一支钢笔。她说：‘希望几十年后有个退笔仪式，退回经千书万写的废笔，表明你们辛勤笔耕，培育英才的努力。’当时，傅校长就是这些毕业生中的一个。二十年前，蔡校长退休那一天，傅校长真的回交了这支钢笔，表示几十年来不忘老师的叮嘱，努力完成着老师交给的任务。今年蔡校长已八十二岁高龄了，她把这支珍藏的笔交给傅校长，要她转赠给有志有为的青年教师。要他们发扬‘笔锋磨尽为孺子’的献身精神。我妈妈师范学校毕业实习时曾拜傅校长为师，这些年来又踏踏实实做了点工作，在教学上取得了一定的成绩，傅校长就把这支笔赠给了妈妈。妈妈收到这支笔后，心清十分激动，写了一首诗：‘锋芒未尽双鬓白，育苗辛勤代复代，铺路不怕千般苦，挥笔自有后人来。’我看见她吟咏了好几遍，眼中噙着泪花。”

【评】本文开头没有多余的景物描写，开门见山，直接接触事件本身，以省下的篇幅加强对事件本身的描写，这样的开头和整篇对应就显得协调匀称，避免了硬戴一顶帽子的生硬写法。

四、提示思考 1．谈起文章的开头用哪一种方法好，有同学说，“开门见山”好；有同学说，写景好；有同学说，抒情、议论好；有同学则说，用悬念好。他们各执一端，争论不下。你怎样看待他们的争论？

2．给下面这篇文章加个开头部分，顺序可以重新组织。

“„„这只桌面坑坑洼洼的桌子可喜欢串门儿啦！今天靠在周小芹面前，明天突然拔脚跑到了李卫星那里，后天又悄悄挨在张碧辉身边了。可是有一天它转到曹军那里，从此就安家落户了。它对曹军可真有感情啊，在他那里一呆就是一个月，即使换排时，它也紧紧追随着他。但这一下，班里其他人反而惦着它了。周小芹说：‘我讨厌它尽是麻斑，赶着它跑，人家曹军却一点不嫌弃！’李卫星说：‘我恨它老捣乱，写字时簿子常常戳破。可是人家曹军„„’张碧辉说：‘是呀，人家曹军可真是„„’这以后，这只桌子又开始走门串户了，今天到周小芹处，明天到李卫星处，后天又到了张碧辉处。不过，这次是他们抢着请它去的。”

（四）线索不清楚

一、写作知识简介

什么是线索？线索就是叙事作品中事件发展的脉络。散乱的珍珠用线穿在一起，才成闪光的珠链；记叙文中各个情节用一条主线贯穿到底，才能结合成一个整体，构成一篇严密的好文章。怎样才能使线索又清晰又突出？一般可采用以下四种办法：

1．以物为线索，使某一事物在情节发展的各重要阶段反复出现，形成一条物的连贯线。

这种写法，对连贯全文的事物要作较显目的描写，加强它的形象，突出它的地位。对有关事物往往还可赋予象征意义。如《我最难忘的一个人》，写乡下表弟赠葫芦。葫芦在文中先后出现三次。第一次，表弟刚来上海，赠给“我”葫芦。揣摩着葫芦，听着表弟讲述乡下的新鲜事，“我”感到表弟知道的事情真不少。“我”高兴地把葫芦搁在玻璃橱里作装饰品；第二次，“我”葫芦玩腻了，表弟的故事也听厌了，把葫芦丢来丢去，终于，有一天不小心给踩碎了。表弟一边哭着把葫芦碎片拾起用胶布胶好，一边哭着说了一段家乡旱灾，他怎么在抗旱保庄稼的同时，从十里地外的大河中担水浇灌葫芦的事。“我”听了十分感动，觉得表弟有一颗纯真的心，又把葫芦放回了装饰橱中。文章在三阶段对新葫芦、碎葫芦、胶布粘结的葫芦分别作特别的描写，喻示“我”对农民子女的感情变化。以物串文，线索清楚，情文并茂。

2．以人为线索，即以人的性格特点为贯串线，串起反映性格的各项材料。写人的文章，常常选和有关人物接触的几个片断，如第一次见面、接触过程中印象特别深的例子和最后一次见面等来表现人物。这些片断，时间间隔长，较零碎。但只要紧紧环绕人物性格特点这条中心线，就可以做到散而不乱。如马来西亚小朋友吴泰宽写的《看哪，多漂亮的塑像》，写弟弟特有的儿童性格。以此为线索，作者贯串了五个具体材料：请女神像吃糖——把沉思的爷爷错作塑像——有趣的长相、有趣的语言、有趣的探索——乱涂乱穿乱跳——编瞎话旋即又认错。这五个材料总贯串于性格的大绳上，又具体反映了弟弟性格特点的各个侧面，即天真、调皮、聪明、好奇、好动。

3．以思想变化为线索，即把人物各阶段的思想变化对照排列，形成一条映衬鲜明的主线。

这种写法，思想变化层次不能太简单，也不能长而模糊。层次太简单，思想发展线索太短，文章就不易展开，没有波折。层次模糊，思想发展线索轮廓不清，文章就粘连纠缠，显不出脉络。所以写时要多设几个思想层次，每个层次可有一二句概括的语言，对思想发展阶段作点示，以使脉络分明。如，小学语文课本十二册《中条山的风》，以“我”随部队驻扎中条山的思想转变为线索，分了六个环节来反映战士不同阶段的真情实感。每个环节都有一句点示思想状况的话。归结起来是：喜爱（中条山真美呀）——怨恨（这个鬼地方）——厌恶（不禁皱起眉头）——触动（这真是以苦为乐呀）——羞愧（我惭愧地低下了头）——振奋（中条山的风，你猛烈地吹吧，你怎么也挡不住革命战士前进的脚步）。这条线索一贯到底，环节细致分明，串起了文中景物描写、事件记叙等所有的材料，使全文形成一个有机整体，出色地反映了中心。

4．以中心事件为线索，即在有几条线索的同一篇文章中，抓住主要事件的线索，以它为主要贯串线，带动其他线索的发展。如，《我的同桌》，写同桌高鹏受流氓“三角顶”的唆使，从学校出走。有三条线：一是我和何老师如何去寻找的经过，二是平时宠坏了高鹏的奶奶对孙子出走的认识过程，三是高鹏和“三角顶”的行动踪迹。三条线中，以第一条线为主线，浓笔细描；相应带出的后两条线，则简笔点缀。这种写法，事件虽复杂，但繁而不乱，主要线索突出，次要线索清楚，主次搭配合理，条理井然有序。

二、病例剖析 1．缺少贯串线。

《我爱我的家乡》：“我小学一到四年级是在泰州通扬河边的北圩村小学度过的。每天早晨，我和邻居长锁、翠宝沿着通扬河边的堤岸去上学，几只山芋或馒头就是我们的早餐。我们一路上采集野花，一进教室就把它插入陶花瓶中，让教室里充满了香气。

“五年级时，爸爸接我到上海读书。整整过了一年半，寒假我回家去过春节。到家那天正雨后放晴，堤岸上到处是泥浆水，我穿着红皮鞋，生怕弄脏了。我想上海的路多么平坦光洁啊！我只顾想，连长锁、翠宝对我说什么，一句话也没听进耳朵。

“过了几天，我跟爷爷、长锁、翠宝去城里买年货。那天一大早去，到月亮升高了才进村。我们又累又饿，又冷又怨，拼命努力，总算踏上了堤岸，我们战胜一切困难，回到了温暖的家。” 【按】文中三节文章由于缺少贯串线，完全是各自孤立地悬浮着，凌乱、散落，没有必然的联系。三段中虽然都写到了堤岸，但没有意识地把它抽出来，作为贯串线，只是平淡地淹没在事件的记叙中。因此不能对全篇结构起重要影响。

2．线索主次不分。

《在前进的道路上》：“开学时，张老师吸收我参加了校体操队。我十分高兴。可是妈妈很不赞成。她说，女孩子家参加体操队，野头野脑的，像个假小子。可是爸爸说，小孩子家，总得蹦蹦跳跳呀。这样，我便开始了体操队生活。

“一个星期后，由于运动量加大，我疲劳极了，我有点坚持不下去了。妈妈见了又痛又怜，说我真是活受罪。可是爸爸不同意。他说，要成才必须吃苦耐劳。小芹一定会坚强地继续锻炼。我们做家长的自己要有信心。我在爸爸的鼓励下忘记了疲劳。

“两个月后，我参加了区小学体操比赛，谁知什么名次也没夺到。回来因耽误了功课，数学只得了七十分。这下妈妈气急了。她坚决要我退出体操队，集中力量抓功课。可是爸爸却说，小芹在脱课的情况下得七十分，说明很有潜力。以后只要安排好时间，成绩肯定会上去，现在不能打退堂鼓。

“一学期过去了。我得到了市少儿体操联赛平衡木第二名，学习成绩全班第一。妈妈高兴极了，她对爸爸说，小芹被你说中了，真有出息。她打算为我做一件漂亮的衣服，让我高兴高兴。爸爸笑嘻嘻地说，做衣服可以，但小芹长大了，她不会再单纯地去追求一件衣服了。”

【按】本文有两条线索：

1．我参加体操队的思想变化线索。2．父母对我参加体操队的态度变化线索。

前一条是主线，后一条是辅线。应该前详后略。但病例中恰恰相反，主线一笔带过，辅线却絮絮叨叨，显然喧宾夺主。这样，篇章结构便很不协调。

三、范文对照

《我爱我的家乡》：“我忘不了家乡堤岸上的路。春天两边岸坡上数不尽的野花争奇斗艳，吐着醉人的芬芳。它像彩带一样，蜿蜒在闪着媚人波光的通扬河旁。

“每天早晨，我和同村的长锁、翠宝常常兜里塞几个煮山芋或粗粉馒头，便匆匆踏上堤岸，去邻村的北圩小学上学。一路上，我们摘着野花，直到两手不能再捧。露水把胶鞋的边沿洗得发白，尘土中留下我们一串湿漉漉的脚印。我们一进教室，就撤下陶花瓶中已经枯萎的花，换上鲜艳艳的野花。

“五年级时，爸爸接我到上海念书。整整一年半过去了。寒假我回家过春节，又踏上了家乡堤岸的路。“路，多么泥泞呀！踩上去渗着滋滋的泥浆。岸坡上，半融的薄冰下注满着浓黄泥水，浸渍着东一撮西一撮的枯黄的草茎。风呼啸着，通扬河水泛起一层浊浪。

“长锁和翠宝陪着爷爷来接我。一路上，我紧张地护着自己那双绯红锃亮的皮鞋，竭力东躲西闪，生怕泥沾了鞋。长锁和翠宝起劲地同我说着什么，我一点也没听进去，反而时时打断他们的话。一会儿埋怨天气怎么不好，一会儿夸耀上海的路多么光洁平坦。“几天后，我跟爷爷、长锁、翠宝撑船上城去办年货。路很远，回来时，月亮已升高了。我们又累又饿，多想早早看到村旁堤岸的路啊！

“忽然，远处，在冰冷的月光下，大堤像一条长带，在怒吼的北风中骄傲地飘忽着。“快到了！我一把夺过爷爷的篙，狠命地撑起来。篙，溜滑溜滑的，板结了一层厚厚的冰壳。我紧攥着僵硬麻木的手，不知哪来的力气，一篙又一篙地扎下去„„

“我们终于踏上了堤岸上坚实的路。这里，再也不像晃荡的船底。它通向灯光明亮、炉火温暖的家。只有经过艰苦劳动的人，只有一直生活在它身边的人，才了解这条路的可贵。”

【评】本文和前面的病例不同。文中把堤岸的路放在显要的地位，先后四次提到它，并各自独立成段，形成一条鲜明的线索，贯串起采花、护鞋、返航等主要情节，使之环环衔接，首尾呼应，形成一严密整体，生动地反映了作者思想变化过程。文中，对路的强烈抒情和直接议论，深化了主题。

《在前进的道路上》：“开学不久，体育室张老师来动员我参加体操队。我一听，可高兴啦！我领了印有校名的运动衫，兴高采烈地告诉爸爸、妈妈，接着一阵旋风似地跑进卧室，穿起运动衫，在大橱前左顾右盼。这时堂屋里传来了爸爸妈妈的对话声。‘女孩家参加体操队，跳跳蹦蹦，野头野脑的，不成了个假小子！’妈妈说。‘五年级的孩子不跳跳蹦蹦还有生气吗？你呀！’‘你呀！’我学着爸爸的口气，指着大橱镜子里自己的身影，吃吃地笑开了。

“一个星期过去了，运动量开始加大。支撑、摆腿、收腹、旋转、跃起，一次又一次重复基本动作，又枯燥又累人。我一头汗水，满身酸痛，双腿软绵绵，飘飘忽忽地挪步回到家里。只向爸爸、妈妈似笑非笑地点点头，就挨进了卧室，一头扎倒在床上。只要没有人来干扰我，我准睡它三天三夜。堂屋里又响起了爸妈的声音：‘把孩子累成什么样子，简直活受罪！’‘不受罪怎么能练出真本领？我家小芹不是泥捏的！’爸爸的话像是有意说给我听的。我咬咬牙，一骨碌翻起身，装作一副若无其事的样子，哼起《运动员进行曲》来。“两个月后，我参加了区小学校际体操比赛。连个第六名也没得到。回到学校参加数学测验，因为比赛紧张，拉了几节课，又没好好复习，只考得七十分。谁不知，我从来没有低于八十分的。我心中横竖不是滋味，愁眉苦脸地跑回家，把考试卷往爸妈桌上一搁，就躲进了卧室。我望着窗外发愣：‘四肢发达，头脑简单！’班中少数人对体操队员的讽言讽语又在我耳边响起，我鼻子一酸，一滴眼泪‘啪’地掉在地上。这时堂屋里妈妈愤怒了：‘不能再上体操队了，没一点好处，没一点好处！’静了一会，爸爸还是那么慢条斯理：‘脱了课，不温习还得七十，有潜力！我以前还一直担心小芹是死读书才保住成绩的！’我心头涌起一股暖流。

“一学期过去了。在市少年儿童体操联赛中，我得了平衡木第二名；期末考试，各科总分，班里名列第一。我带着奖状和成绩报告单回到家里，没一丝炫耀的意思，悄声穿过堂屋，平静地走进卧室。大衣橱镜子里出现了一张黝黑而沉静的脸容。‘小芹真有出息！应该做套衣服，叫她高兴高兴。’‘可以，不过，小芹她长大了，她不会再满足于这一点！’是啊，还是爸爸了解我，我已有了新的追求。我忽然发现镜子里，自己的身影与以前已不同了。我大了，我确实长大了。”

【评】本文主线用笔精细，它有意用同样的格局，四次刻画“我”回到卧室的镜头。这种写法使各环节回旋反复，主线给人以匀称齐整的感觉。但这些反复镜头只是大框子相同，其中的细节却各各不同。第一环节写“对镜试装”，第二环节写“挪步扑床”，第三环节写“黯然泪下”，第四环节写“获奖不语”。这些细节准确地显示出“我”“喜欢——苦忍——动摇——成熟”的整个思想发展脉络，主线清晰、明朗、突出。本文的辅线在文中只对主线作恰到好处的衬托，不枝不蔓，干净利落。由于主次照应默契，两者相得益彰。

四、提示思考

1．写文章为什么要讲究用线索？有的同学说线索和顺序是一回事，这种说法对不对？

2．下面一篇文章以什么为线索，好在哪里？

《我的爸爸》：“我爸爸是个裁缝。他老是站在屋子一角，整天弓着背划样裁衣。灰朴朴的工作衣上点缀着划粉的红色和布条丝。爸爸呀，你真像一只忙碌的工蚁，你勤劳但又平凡，我爱你但又怜你。

“假期中，爸爸要我学裁剪。我只哼了一声。我，将来决不会再站在这个屋角里！爸爸笑吟吟地拿出一本又破又旧的相册。那相册的第一面站着一个赤身裸体、骨瘦如柴的男小孩。相片下，歪斜地写着四个字：‘做万家衣’。爸爸说：“这是他五岁时的照片，那几个字是爷爷临死时留给他的话。”我泪眼模糊了：爸爸呀，你不仅有工蚁的辛劳和踏实，还有一颗金子般闪光的心。我爱你，更愿学你！”

3．试以月季花为线索，改写下列文章。

《一个难忘的人》：“我读小学五年级的一天，因为‘文革’，学校宣布停课。回家时看见一个戴着高度近视眼镜的老人吭吭咳着，驼着背走下楼来，他径直走到一堆杂物前，拿起一盆月季花走上楼去。‘他是谁？’我问妈妈。妈妈神秘地指指二楼那间又小又脏的屋说：‘新搬来的。抄家后，被勒令住在那儿。你别上去！’

“几天后的一个傍晚，我从街上打酱油回来，刚进楼门，见一群戴着红臂章的人怒冲冲地从二楼走下来。我到亭子间去一看，只见屋里翻得凌乱不堪，月季花盆也摔破了。老人靠在屋角里满脸忧郁，他的背更驼了，咳得更厉害了。“从那天起，老人就没下楼，他关紧屋门，咳嗽声一天比一天厉害。我和邻居有时悄悄敲他门，他一声也不应。后来大家叫来了医生，他被送进了医院。但他一去就没有回来。不知为什么，他的背影，他的咳嗽声，他忧郁的面容一直深深留在我脑中。”

第四篇：说说我弟弟作文

说说我弟弟作文

随着社交网络的普遍使用，越来越多人钟情于在网上发布说说，用以记录日常生活。那什么样的说说才是新颖独特的呢？以下是小编为大家收集的说说我弟弟作文，欢迎大家分享。

说说我弟弟作文1

我的弟弟很调皮，为什么呢？就说今天下午吧！

我中午吃完午饭，就到我的房间写作业了。妈妈叫弟弟不要到我房间影响我，可我刚开始写，弟弟就偷偷地溜到我身边要我陪他玩。我说：“不行，我要写作业。”弟弟任性地说：“不行，你就要陪我玩，不陪我玩你就写不成作业！”我说：“你再不出去，我就喊妈妈了。”弟弟听我这么一说就出去了，因为他怕挨打。这下我可以安静地写作业了，可是才一会儿工夫，弟弟又来了。这次他没有吵我，而是在我旁边玩玩具。妈妈在外面没有看到弟弟就喊道：“二宝，你在姐姐的房间吗？”我正要回答，只见弟弟抢先一步说：“二宝不在！”这个小家伙，真拿他没办法。

这就是我的弟弟，一个调皮又可爱的小帅哥。

说说我弟弟作文2

我有个五岁的弟弟，他叫毛靖愉，我们都叫他愉愉。

他长着一个圆圆的头，他的眉毛十分奇葩，他的眉毛是横着分成两半的，上半块是往下朝的，下半块是往下朝的。到最后，两块的毛又交叉在一起了。很奇怪吧！

我弟呀十分调皮，他一闯了祸就逃跑，找一个他觉得安全的地方躲起来。如：打碎玻璃桌

一个上午，我在房间里做作业，弟弟在看电视。在听到“叮当叮哐”声音之后，又突然有“吧嗒吧嗒”的急促的脚步声，我脑子一趟浑水，怎么回事？我站了起来，走到客厅，巡视了一番后，记起刚才听到的是玻璃碎掉的声音，我猛然想起阳台有一个玻璃桌，于是立刻去阳台，刚要进阳台的第一脚，仔细往地上一看，都是玻璃碎碎！我大发雷霆：“毛靖愉，你……你给我出来！”这时，他乖乖的从鞋柜里出来了。我用警察对待犯人的口气问道：“你知道错了吗？”他低着头说：“知道了。”

我把阳台收拾了一下。妈妈回来了，谁都知道，我弟又要挨打了！

唉！愉愉真是惨哪！

说说我弟弟作文3

我弟弟才3岁，不是我亲弟弟，是我叔叔的儿子。弟弟和小外婆住在岗墩。每年寒暑假我都去看小外婆，那时候都能见到他。

弟弟脸圆圆的，有一双水汪汪的眼睛，嘴上常常挂着笑容。

弟弟最怕放鞭炮。春节那天，我们到外面放鞭炮，鞭炮一响，弟弟就把头缩进被子里；可是鞭炮一停，被子里传出“呵呵”的笑声。接着弟弟慢慢从被子里钻出来头，脸红扑扑的。

年夜饭时，不知谁放了两个鞭炮。我惊吓了，身体一跳。弟弟捂住耳朵，看着我说：“姐姐也害怕？”

他对鞭炮害怕，但是非常爱活动，别人做什么，他也想做什么。有一次，我在桌上吸钢笔墨，弟弟见了，说他也要吸。我说不能，弟弟找了一瓶蓝色墨水，弄了一桌子都是。

外婆发现了，说了我几句。弟弟在旁边偷偷笑。外婆走过去说：“你太调皮了！”然后，把他抓走了，洗了一个钟头呢！

我的弟弟真调皮啊！

说说我弟弟作文4

我有一个可爱的小弟弟，姓郭叫超阳，今年3岁了，属牛。他有着炯炯有神的眼睛，红彤彤的脸蛋，鼻子高高的，嘴巴大大的，他的耳朵可灵了！在睡觉时，只要听见一点声音，就会立刻放声大哭。

他很淘气。一个星期天下午，妈妈出去有事，便让我照看弟弟，妈妈整理好东西，就出门了。这时，弟弟开始淘气起来，他拿着玩具到处乱丢，他丢一个我捡一个，一直丢到妈妈会来了。他听到开门的声音，马上乖乖的坐在凳子上。

他还很小气呢！一次，我那着他的玩具玩，弟弟看见了急忙跑过来抢玩具，一只手抓住我拿玩具的那只手，另一只手去抢玩具，抢不过去，便去告状。你说他小气吗？

他有时既可爱又善解人意。有一次，我因为考试考不好而闷闷不乐，弟弟跑过来一边安慰我一边朝我坐鬼脸。我笑了起来顿时感到心情愉快了许多。

吃饭时，他的份可不能少。如果少了他的份话，他就一直缠这你。

这就是我家的弟弟，这就是我的既可爱又淘气的弟弟！

说说我弟弟作文5

粉嘟嘟的脸上蛋；小小的眼睛，笑起来都眯成了一条缝，厚厚的嘴巴，又高又壮的身材，有爱吃。他就是我的弟弟，外号“猪八戒”。

弟弟非常能吃，早上，弟弟一连吃了20几个饺子，而且吃相十分难看，他一下子拿着二三个饺子往嘴里塞，就算噎着了也不喝一口开水。正当他吃到一半的时候，我插了一句话说：“老弟啊！你是猪吗？饭量这么大。”弟弟骄傲地抬起头说：“姐姐啊！我属猪，本来就是一头“猪”属猪的人，饭量当然大。不吃多点，哪有力气上学去啊！”我无言以对。

晚上，妈妈带回来了许多好吃的东西，弟弟一看，两眼发着金光。开启他的狂吃模式。弟弟嘴里吃的棒棒糖，右手拿着鸡腿，左手拿着鸡翅。弟弟吃完棒棒糖，拿起右手里的鸡腿，咬了一口，又拿起左手里的`鸡翅咬了几口。吃完鸡腿和鸡翅，弟弟打了一个响嗝。摸了摸肚子，对空气说道：“还没吃饱。我还要再吃。”弟弟连忙拿起餐桌上的炸鸡，左一口，右一口的吃。我看了都目瞪口呆。能吃这么多东西进去，吃完了炸鸡，妈妈买回来的东西已经空空如也了。我刚拿起苹果吃的时候，弟弟扑过来夺去了我的苹果。

这就是我的弟弟，贪吃的弟弟。

说说我弟弟作文6

我的弟弟长着大大的眼睛，又高又大的身材。他最大的爱好——喜欢玩各种小车，不管是两个轮的，还是四个轮的。

记得有一次他使劲地敲我家门，妈妈开门一看是弟弟，赶紧拿出一些小玩具来。他选了一个蓝色的小汽车就玩了起来。他的爸爸说洗手，他才无奈地说：“好吧。”看了一眼小汽车才走。过了一会儿，我去叫他过来吃饭，他立马说到：“马上，马上！”可是半天不见他的人影。我们都吃了一半了，妈妈一看起身又去叫他了。这时我看见弟弟依依不舍地离开小汽车，跟着妈妈过来了。吃完饭，弟弟这次跑到电动车那玩去了。爸爸害怕车砸到弟弟，只好把它锁上了。弟弟一看，只好玩起了旁边的自行车。眼看我的车轮子就要掉了，这时妈妈喊道：“亮亮，你的汽车游戏下载完成了。”弟弟一听，眼睛一亮，以迅雷不及掩耳之势，快速地爬到了床上，津津有味地玩了起来。

下午他们要走了，弟弟可怜兮兮地问：“我能不能把电脑借走？”我看着他那期待的眼光，再看看我的电脑，想了想，说：“借你了。”他像捧着至宝似的回家了。

这就是我的弟弟，你看可爱吗？

说说我弟弟作文7

我弟弟还不到一周岁，长得白白胖胖，有着一双水灵灵的大眼睛，一张灵巧的小嘴巴，一头短而稀的头发，隔壁邻居都管他叫“光头强”。他虽然调皮捣蛋，但也非常聪明。

一次，我家电脑里正放着他喜欢的儿歌，屏幕上的画面不断地变动。坐在婴儿车的他咿咿呀呀地叫个不停，手脚不断地挥舞着。我和妈妈谁也没理他，他似乎生气了，于是自己小心翼翼地从车上爬下来，推着车子艰难地往电脑前走，还时不时回头冲着我们笑。我看他那踉踉跄跄的样子，实在不忍心，连忙过去把他抱了起来，坐在电脑前，弟弟用力拉出键盘，两只小手不停地拍打着键盘，电脑屏幕上立刻出现了许多程序。我又好气又好笑，只好把程序一一撤除，后来我发现我们家的电脑屏幕画面能不断地自动更新，这全是我们“电脑专家”梳理的功劳哦！

你瞧，这就是我的弟弟，聪明的他总会给我们家带来不少快乐！

说说我弟弟作文8

“哇，不嘛，我要，我要”这准是我弟弟的叫声，让我们来看看吧。

我弟弟有一张白嫩嫩的小脸一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发，十指肉嘟嘟的小手，一张樱桃似的小嘴。

我弟弟的性格非常急躁，稍不如他的意，他就会号啕大哭，有时还会在我写作业时大叫一声，吓得我半死；有时又会来哈哈地逗我笑，笑的我都喘不过气来。

我的弟弟酷爱玩具车、飞机、枪，我家里的玩具几乎都是这类的。他有时还会学着电视里的画面对我说“举起手来”，“快点跑，飞机来了！”我不得不配合他，如果我不配合，他将会用“暴力”来达到他的目的。

我的弟弟特别喜欢看动画片，比如《熊出没》、《樱桃小丸子》、《猪猪侠》等，他一看就是个把小时，连眼睛都不眨一下，要是他长大以后学习有这样的专注，那岂不是全班第一了吗？

我的弟弟是只“小馋猫”，嘴巴没有哪一刻是休息的，总是吃个不停，而且他几乎什么都吃，比如吧，上次他要吃柠檬，我告诉他很酸的，他还是不信，硬要我切柠檬，在他的恳求下我切了一小块柠檬，他放在嘴里，马上就吐了出来，连忙大声的叫道“好酸、好酸！”那表情实在太可爱啦。

这就是我的弟弟，你说是好笑还是好气？

说说我弟弟作文9

绰号“小乖乖”的弟弟，笑咪咪的说自己不但乖，还很温柔。双子座的弟弟，家里除了爸爸妈妈，还有一个很疼他的姐姐。

弟弟对计算机有浓厚的兴趣，坐在计算机前既专注又快乐。这是他最爱的休闲活动。另外，打羽毛球和棒球，也是他的最爱。

脸上有三颗小小的黑痣的小乖乖，很勇于发表。斯文白净的他有些偏食，爱吃鸡蛋和白饭，所以蛋炒饭是他的最爱。可是不爱吃鱼，也不爱吃肉，有些让妈妈伤脑筋呢!

弟弟跟妈妈的感情最亲密，他说自己最喜欢的人就是妈妈了。

小弟弟年纪小，志气高。将来希望能当个发明家。可见他的脑袋瓜子里，一定有很丰富的宝藏和奇妙的想法。希望他有朝一日能完成这个伟大的梦想哦!

说说我弟弟作文10

“大眼睛、小鼻子、小嘴巴、小脸蛋…… ”这就是弟弟的“芳容”。真是无巧不成书——弟弟的字和他的形象一样，用两个字形容就是难看。弟弟这一手“好字”可给他带来了不少的祸害。

就说上个学期写作业的事吧！那一天，弟弟的老师留了许多作业。弟弟回到家，并没有急急忙忙的写作业，而是走进房间，在自己的小天地里玩玩具。等到吃完饭才开始写作业。

这时，妈妈打开电视。电视上播放的，是他最喜欢而且盼望已久的《西游记》片段。弟弟的心马上被孙悟空一个跟头抓到十万八千里去了。他一边写作业一边看电视。《西游记》播完了，他的作业也写完了。写成个啥样，自然可想而知。

第二天，弟弟把作业交给了老师。老师批改完了作业，把字体潦草，字写的马虎、难看、需要重做的同学的名单在教室里公布了出来。

第一个就是弟弟的名字。弟弟告诉我，他当时脑袋“轰”地一下，头都大了。

弟弟的心里很难受。他真想把那天晚上边看电视边写作业的事情告诉老师，可是他没有勇气拿出来。

哎！我可真为弟弟发愁，只能希望弟弟以后能发奋图强。把自己的字练好。

第五篇：我的弟弟小学作文

我的弟弟小学作文1

瘦小的身子，圆圆的眼睛，和一张小嘴就组成了我的'弟弟。

我的弟弟很调皮。记得有一次，我放学回家，正在写作业，他跑过来说:“好哥哥陪我玩儿，一会儿再写作业”“我的作业都快堆成山了，哪有时间陪你玩儿”我很严肃地说道。“不行，就得陪我玩儿”他反驳道。“好烦啊，就不陪！”我狠狠地看着他，他便“哇”的一声哭了。妈妈连忙过来抱起弟弟，瞪了我一眼，走了。

过了一会儿，弟弟又笑眯眯地走过来，他只是静静地看着我，我心想:这家伙终于懂事了。正得意着，一不小心，把“又”写成“叉”了，我急忙找文具盒，可把书包翻了个底朝天也没找到，心想:刚刚还用了的呀，怎么一眨眼的功夫不见了。正当我苦思冥想时，一阵“叮叮咚咚”的声音传入我的耳朵，我起身向声音的发源地跑去，原来，弟弟正拿着我的文具盒当鼓敲呢。我怒气冲冲地向弟弟吼道:“快把文具盒还给我！”弟弟也笑嘻嘻地说:“快把文具盒还给我！”总之，我说什么他就跟着我说什么，真是令我哭笑不得。

有一天放学，感觉家里很清静，原来是我家的调皮鬼不在，没有弟弟还真不习惯！

这就是我调皮又可爱的弟弟。

我的弟弟小学作文2

我的弟弟今年4岁了。他那胖乎乎的脸上有一双明亮的大眼睛，个头不高不矮，有一张会说话的小嘴。他从小就想当一名解放军，因此他最爱穿解放军的衣服。有一次，我和妈妈去服装市场看见一套小军装，我说：“妈妈，龙龙一定会喜欢这套衣服，给他买吧。”我们把这套衣服买回来了给龙龙弟弟看，龙龙弟弟一看高兴地手舞足蹈，他马上脱下身上的衣服换上了这套崭新的“军装”，穿上这衣服，将一支玩具枪背到肩上，学着解放军的样子迈着大步，嘴里还喊着：“1 2 1，1 2 1……”的口令，瞧！那模样挺神气的，在大厅走了几个来回，额头都冒汗了，也舍不得换下那套衣服。弟弟是我们家的开心果，暑假的一天，电视在播放《西游记》的电视剧，龙龙正在洗澡，他一听见《西游记》的主题曲，澡没洗完就从浴盆里跑出来了，电视的'孙悟空正在翻跟头，弟弟也学着孙悟空的样子，右手五指并拢遮着脑门，左手向后伸展翻跟头，由于浑身是水，这怎能翻跟头呢？“啪”一下摔了个四脚朝天，他那滑稽的样子逗得我们哈哈大笑，他爬起来，揉揉屁股，吐了吐舌头，又在学孙悟空的样子对我们做了个鬼脸，逗得我们又是一阵大笑。

我的弟弟真可爱，我很喜欢他。

我的弟弟小学作文3

我舅舅的儿子叫杨周易天，因为很调皮，所以小名叫“天皮”。他长着一颗比一般人大得多，圆得多的脑袋。一双乌溜溜的大眼睛，塌鼻子，圆圆的鼻子头，小嘴巴里还有两颗大板牙。头发的样式特别滑稽，光光的发亮的大圆脑袋上，前面一撮桃形的黑发，后颈窝儿还留着一小缕，那摸样既惹人爱，又逗人笑。

天皮因为刚满一岁，说话吐字不清，所以“发明”了许多同一般人不一样的叫法。他叫爸爸是“可可”(舅舅名字叫杨柯);他叫妈妈是“幺妹”(舅妈在家里排老幺);他叫姑姑是“堵堵”(发音不明);他叫姑爹是“底”(他自己想出来的简称);至于他叫我则要分时间。一般情况下他叫我“思思”;他生我气时叫我“思皮”;他有事求我时叫我“姐姐”。凡是成句的'话他都不会说，但有几个字他嚼得特别清楚。一个是“打”，因为他特调皮，喜欢动手动脚的。另一个是“臭”，因为他喜欢装怪，逗人玩儿。还有一个是“可以”，这个大概是因为他好接话，好表态，喜欢发号司令。

我们家里自从添了这个小家伙，就热闹了起来。虽然他时不时的干些“坏事”，搞点“破坏”，但却带给我们很多快乐和笑声。我也很爱我这个调皮捣蛋的小弟弟!

我的弟弟小学作文4

我有一个缺点就是赖床，每次都要赖到校车要来了，不能再赖了，才不情愿地起床。

妈妈总是对我说：天天起这么晚，早饭都不吃，让你早点睡你不听，下次再这样就别上学了，待在家里睡觉吧！

有一次，我弟弟突然对妈妈说：妈妈，我可以帮姐姐治好这个坏毛病，但是无论我做什么你都不许骂我。妈妈虽然不知道弟弟要干什么，但还是答应了：好啊，只要你能给姐姐治好，我就给你买薯片吃。弟弟听完非常高兴，转过身给了我一个得意的眼神，我也不知道他葫芦里卖的什么药，便若无其事地走了。

第二天，我依旧赖在床上不肯起，又在实在赖不下去之后才慢吞吞地从床上爬起

来，一把抓起衣服直接往头上套，看都没看一眼。

到了学校，同学们都盯着我看，我感到很奇怪：你们看我干嘛？难道我脸上有脏东西？同桌告诉了我：你的.衣服上有只‘猪’，我们能不看你吗？哈哈哈我扭头一看，一只丑丑的黑色小猪正躺在我的后背上睡大觉，还流着口水。我用橡皮擦呀擦，擦不掉。只好脱掉外衣，在寒风中瑟瑟发抖，挨了一天。

到了家，我狠狠把他房间的门踹开，大叫道：你干嘛把画贴我衣服上，我今天被同学笑了你知道吗？我挥舞着手掌，要抽弟弟。他竟然回道：你敢打我，我就告诉妈妈，反正妈妈说了，我怎样她都不骂我，还给我买薯片吃呢！

唉，气死我了，我这个调皮的弟弟，谁要谁拿走吧！

我的弟弟小学作文5

宝宝是我姑姑的宝贝儿子。他长了约一寸长的黑头发，硬硬的扎手。眼睛大，黑溜溜的.。鼻子大，头也圆。他还不到四个月，就已经会抓东西了。他喜欢玩气球，一看见气球，就伸手拽线玩了起来，小手抓来抓去，小脚也抬了起来使劲，仰面朝天，手脚朝天，手脚齐动，好像生怕气球飞走了，眼睛一直盯着气球，不让它离开自己的视线。

他还喜欢听唐诗，墙上挂满了唐诗，一有时间，就让别人读给他听，如果不读，他就会发怒，大声哭叫，没完没了，只要你给他一读，立刻鸦雀无声。他还喜欢听念字。这不，电视机前别上“电视”二字，门上贴一个“门”字，床头贴一个“床”字，屋里到处都有字，有时一哭，一念字就不哭了。他真是个爱学习的好宝宝。

他很好奇，喜欢看电视，一见电视小眼睛圆溜溜的瞅的发直，挡都挡不住他的视线，小脖子左歪一下，右歪一下，看不着小脸就胀的通红，身子一挺大哭大叫。

他造反的精神很强。晚上屋里热，洗完澡大姑用棉被给他裹好，他东一蹬，西一踹，把被子掀翻，张大嘴哭起来。后来给他盖上毛巾被，他安安静静的睡着了。

更逗的是他会翘腿，只要一说宝宝长大，他的腿就笔直一抬一抬的，两只小手使劲摇，逗得大伙哈哈直笑。

他又淘气又可爱，真是个好宝宝。

我的弟弟小学作文6

我有许多弟弟，个个都是小淘气，与我最亲密的，也是最淘气的，要属他。

弟弟是个“帅小伙”皮肤黑黑的，眼睛大大的，是个农村小孩，一个“捕鱼能手”。弟弟捕鱼的密决可多了。

一次，他和我一起来到田间小路上，放上先做好的网——一个瓶子，把上面一小半剪掉，把喝水的口对着下大半剪出来的大口插进去，上半剪出来的口在外面。捕鱼时，鱼从那个口钻进去，游入“捕鱼走廊”，通到瓶内，吃完先放进去的鱼饵，不知道是怎么想出来的，用这个方法，我们捕了很多黄鳝。

回想起来，我们觉得太浪费鱼饵，又用了另一种鱼网。那种鱼网有四个“捕鱼走廊”，都通向一个“捕鱼空间”，用铁丝固定着，然后装上四个泡沫，不让它沉下去，用网把鱼饵固定好，鱼一进来，吃不到被封的鱼饵，又出不去，这样就不会一次只捕一条，而是一次捕了许多条。弟弟的办法真是让我佩服不已。

弟弟还是村里的“骑车高手”。想起小时候，我还是托弟弟的福，才学会骑单车的，可想而知弟弟的`骑车技术了，他可在极窄的小路上冲150的坡，车速极快。他在玩上面能想出许多办法来。弟弟是一个名负其实的“多才学子。”

我的弟弟小学作文7

“老弟你又干什么去了”！

哈哈，让你们见笑了，我弟弟就像一个老鼠一样，因为他属鼠还不止这一个原因。还有一个原因就是因为他长着一双像老鼠一样的耳朵，在他不听话的时候我真的很想打他，但是他的笑让我爸所有的.气都忘了然后我们就哈哈大笑起来，弟弟长得很帅虽然他还小只是八岁但是我弟弟现在就能显现出来长大以后长什么样，弟弟长得很像我有其他的眼睛还有眼眉‘’诶呀‘’你又上哪去了哈哈弟弟喜欢跑但是他跑时真的很想让我笑他跑的时候不像别的孩子那样他跑时就像喝醉酒一样‘’别跑，你又干什么去了‘’弟弟很喜欢和其他的小朋友玩但是玩的时候也不会不留下一点伤疤‘’别哭，别哭，老弟‘’弟弟在小受到一回惊吓到现在还没好一直睡觉时不能有太大的声音如果有声音的话他就会醒这个毛病真的不好办‘’好了，好了‘’

这辈子弟弟就是我们一大家子的依靠，如果没有他的话我真的不知道在家里还能有这么欢乐的笑声了吗？难过时候，谁会安慰我？我会一直在弟弟身边一直守候看着弟弟长大，最怕的就是娶了媳妇长了大忘了爹娘的辛苦拼搏。

我最亲爱的弟弟家里以后总是要靠你的，你要好好加油，好好奋斗，我爱你！

我的弟弟小学作文8

“我家有个弟弟，聪明又淘气。”用这两句儿歌来形用我的弟弟是再适合不过了。记得一个夏天的星期日，我正在家里做作业，忽然爸爸叫我和弟弟去搬煤。

我把煤饼放在一起，叠成4层，搬起来放进厨房。开始我还轻松地跑着搬，不一会儿，就累得满头大汗了，腰也酸了，腿也疼了，想歇上一会儿。可比我小的弟弟仍搬得很起劲，他也是一次搬4个，我只好接着搬。突然，弟弟停下来，说：“这样搬太累了，不行，我得想个办法。”说完，只见弟弟闭着眼睛，用手指轻轻地点了点头，办法就来了。弟弟转身就向厨房跑，我不知道他葫芦里卖什么药，于是也跟着进了厨房。他在厨房里翻腾了一会儿，拿出了一把火钩。我奇怪地想：又不是掏煤灰，他拿掏火钩干嘛？只见他把煤倒过来放整齐，再用掏火钩从右边穿到左边，一共穿了5个煤饼，然后，两手握住铁钩的`两边，提进了厨房。到了厨房，他把煤往地上一放，一提，煤就整齐地放好了。这样不仅快，而且不费力气。于是我也用这个办法来搬煤，真的轻松了很多，只是搬得我一手黑灰。再看看弟弟，只见他脸上像化了妆，黑一道白一道，看得我哈哈大笑起来。

我的弟弟小学作文9

我弟弟今年五岁，长得像龙头虎脑，胖嘟嘟的小脸上嵌着水汪汪的大眼睛，非常可爱。

弟弟很聪明有一次，我在奶奶家和弟弟玩电脑，弟弟的妈妈突然说：“我不玩了。我得回家了。”说。弟弟不情愿地说：“再玩一会儿吧。”说。不！弟弟的妈妈意志坚定，什么话也说不出来。弟弟想起来，突然他跑到桌子上，拿起刷子开始写起来。过了一会儿，弟弟把一张纸递给了他的母亲，上面写着“你的孩子想再玩一会儿，请批准！”写着。“弟弟的妈妈看到后不得不说。”好啊！

嘿嘿，弟弟的看点还在后面呢！弟弟的`嘴很馋，是名副其实的贪吃猫。我记得有一次我家三口人去看奶奶。爸爸买了一个榴莲到了奶奶家。还有我弟弟他一看到我爸爸手里的榴莲，两眼就发光了。我想。“他一定在想他的鬼。””“。

吃完饭后，爸爸打开榴莲，我一闻到这个味道，就迅速用手捂着鼻子，这时弟弟走过来说。“你不想吃吗？榴莲称它为水果之王，营养价值很高，我来示范一下。”弟弟拿起一块榴莲好好吃，吃完后弟弟又说。“你可以尝一口。”“我只拿了一点筷子头，放进嘴里的感觉很奇怪。而且一直这样，弟弟把大部分都吃光了。这时弟弟打嗝后下楼玩去了。这时我们才知道被骗了。

我的弟弟小学作文10

我有一个弟弟，他已经5岁了，他有一双水灵灵的大眼睛，眨巴眨巴的，足以迷死人。他有一个微微上翘的小鼻子，一张肉嘟嘟的小脸蛋，一张樱桃似的.小嘴巴，笑起来可爱极了！让我无论怎么亲也亲不够。

有一次，我正在写作业，他突然爬上椅子，趴到我的背上，非要我背着他玩。我对他说：姐姐要写作业，等下再陪你玩，好不好？不好，不好，你现在陪我玩嘛！你现在陪我玩嘛！他眨巴着眼睛，身体摇来摇去，嘟着小嘴巴对我说。我招架不住他的可爱卖萌招，只好同意陪他玩一小会儿。

我背着他蹦蹦跳跳，不停地转圈，没几分钟，我已经气喘吁吁了，而弟弟就像捡到了什么宝贝似的，笑得合不拢嘴。我对他说：好了，我已经陪你玩过了，我要去写作业了。还要玩，还要玩，我还要玩！说着，他把手抓得更紧了，死活都不肯下来。

就在这时候，妈妈来了，看见我没在写作业，在陪弟弟玩，就把我骂了一顿，骂好后，让弟弟下来，让我去写作业，弟弟说：不要，我要姐姐陪我玩！结果妈妈把弟弟也给骂了一顿。

我弟弟可爱、俏皮，给了我很多的欢乐。其实，有个弟弟也挺好的。

我的弟弟小学作文11

我的弟弟叫开开，圆圆的头，头发短短的，眼睛大大的，嘴巴小小的，非常调皮。

有一次，弟弟跑到姐姐那拿了一支笔，又跑到我这拿了我才刚刚写完的语文作业，坐在床上画画，把我的语文作业画得乱七八糟的，也把姐姐的笔画得没有水了，自己手上全是墨水。这时，妈妈回来了。看见了说：“开开，真棒呀！”我说：“这可是我的作业本呀，让弟弟画得乱七八糟的'，我得重写啊！”“让姐姐给你一个本子重写吧。”妈妈说完就出去了。

不一会儿，妈妈回来了，手里拿着好多画画本。我兴冲冲地跑过去，拿起画画本，只听妈妈说：“这些全都是给你弟弟买的，放下。”我又失望地放下了。等我吃完晚饭后，弟弟已经画了一个本子了。我拿起画画本一页一页地看，看到最后一页的时候，弟弟画的是我。我看着最后一页非常开心，因为他画的我非常像，心里美滋滋的。

看着刚刚睡着的弟弟，我心想：弟弟也不是太调皮，他是画画非常开心，才把我的本子画得乱七八糟的。

我的弟弟既调皮又可爱，长大后一定是一位画家。

我的弟弟小学作文12

今天，我又回到老家，看望奶奶、妈妈还有——我的亲弟弟马明祎。

许多人不理解二胎，我也不懂他们是怎样想的，不过，我有就行了，不必在乎别人的想法，谁让我们村70%能生二胎的人都怀着或生了二胎。

不过呀，我这个亲弟弟太烦，我说的不是他哭哭啼啼地烦，反而他很安静，我说的是指他事太多。

他吃奶睡觉都是按时的，奶奶甚至知道他几点到几点要吃，什么时候想睡。可他大小便有时候不那么规律，经常刚喂完奶，放下，就听到“噗噗”的响声，这时他就在拉“臭臭”了。

最好玩的是，下午，奶奶准备为他换尿不湿，一看，已经臭臭了不少，便未做任何防护（当然也来不及防护）。谁知那是说时迟，那时快呀！瞬间，有一条弧形的彩虹状的淡黄色液体喷涌而出，床单立刻湿了一片块，哎，我真想上去“揍”他一顿，把我的床单，乃至于被子，甚至到底下都湿了，我却还是把他抱在手上亲亲，谁让他是我的弟弟呢！况且童子尿是没有事的啦！更何况他哥哥——我的胸襟又那么宽阔呢！

最让我高兴的是，他特别像我小时候，那么可爱，那么tong,一个小圆脸，一颗樱桃嘴，两只水汪汪的.大眼睛，谁让咋俩是一个爹妈生的呢！

还有一个特别巧的事，我的爷爷奶奶生了三个孩子，其中两女一男，所以我爸爸还有两个姐，但他们三个却全都生的儿子，清一色，全家都盼着我妈再生个小姑娘，可是却又是个小伙子，哎，可能是与遗传基因有关吧！

希望我这开的弟弟能快快乐乐，健健康康地长大！

我的弟弟小学作文13

我的弟弟既乖巧又调皮，他跟我相差五岁，他现在2岁多。我和弟弟一个像妈妈一个像爸爸，可是我们俩的动作和神态很像，他就是我的“跟屁虫”。

假期我在家里专心致志地看书，弟弟在一边用他的“魔爪”来指着我书上那只蓝蝴蝶，一边用嘴嘟囔着说：“那是绿色。”我说：“弟弟，那是蓝色。”我弟弟就跟着说：“那是蓝色。”接着，妈妈拿着一个绿色的小汽车，问他：“是什么颜色？”弟弟不假思索地说：“它的颜色跟青草一样。”我们异口同声说：“对！”结果他镇定并大声地说：“是红色。”我和妈妈都目瞪口呆。我们争先恐后地对他，说：“青草是绿色，不是红色。”

妈妈让我当小老师，教弟弟认识颜色。我拿了弟弟最喜欢的三种车，颜色分别是红、黄、绿。我一边拿起小汽车，一边耐心讲解地说：“红色跟苹果一样，黄色跟香蕉一样，绿色跟青草一样。”我教一句他重复一句，他学的像模像样。

这时，我说咱们俩玩一个游戏，弟弟高兴地看着我。我把三种颜色的车摆放在他的.面前，并说：“你把红色的车开过来。”可他却把黄色的车开过来，我说：“不对，你能不能好好想想，刚才我们说红色像什么呀？”弟弟的小眼睛一转，说：“红色跟苹果一样，他这次把红色的车开过来啦！”我开心地说：“你真棒！”接下来我让他把黄色和绿色的车先后开了过来，他一边说我们的口号，一边把相应颜色的车开过来。

我觉得弟弟很机灵。

我的弟弟小学作文14

我有两个弟弟，一个四岁，长得又黑又瘦，还在上幼儿园，是姑姑的儿子；一个八岁，长得又高又胖，虎头虎脑，已经上二年级了，是舅舅的儿子。今天我要介绍的是八岁的大弟弟，他小名叫龙龙。

龙龙的胆子非常小，走路经常低着头，大白天都不敢一个人在家属院里玩；如果房间里不开灯，他是万万不敢独自进去的；连大人下楼打酸奶，他都不敢一个人在家呆一会儿。哎！他的表现一点也不像我，更对不起他的名字，真让我失望。

龙龙的爸爸妈妈给他买了好多课外书和写作练习，可是我没见过一次他主动捧着书看，倒是崭新的'书被我早早地翻了个够，遇到有日记作业时，他当然也写不出来了，如果我不在他身旁陪着，他绞尽脑汁也就写两三行。我时常提醒他：“龙龙，你不多看书、多读书，写日记怎么能不费劲呢？”他虽然胆子小，但是气性却很大：“哎呀，姐姐，不用你提醒，我又不是没写过作文，又不是没看过书，你干嘛这样说我！”

再看看他的学习习惯，平时总喜欢在家吹牛：“今天我在学校小测验时又得100分了！”可到了正式考试时却总是考得很差，甚至不及格。舅妈说，他每天下午放学都要到老师家补课，可是成绩还是没有起色。我告诉他：“课堂40分钟要专心听讲……”他却振振有词地打断我：“我是很专心呀！”我看着他不乐意的样子，只好失望地摇头走开。

哎！这个弟弟真让我失望！

我的弟弟小学作文15

这明明就是自私嘛！妈妈就会给弟弟辩护。我愤愤的想。

这段时间，弟弟自私极了，认为什么都是他的，谁都得让着他，世界就是为他而转，没有他，什么都不活了。

对于其它东西呢，他管得不是很严，任你玩，但他想要时，必须还给他。但是，有一些他特别喜欢的东西，你一碰，糟了，他会报复你的再拼命大哭。

我就有一次可悲的经历。前几天，妈妈下班回家晚了，妈妈回来时，我冲上去与妈妈拥抱。很不幸很不幸，被他瞧见了，他认为妈妈只属于他，只能抱他亲他。看见我在抱妈妈，像权利被侵犯了似的'，哇哇大叫，张牙舞爪得冲过来，活像一头发怒的狮子。

我毫不理会他，心想：哼，你个乳臭未干的小毛孩，能把我怎么样？再说了，妈妈又不只属于你，我跟妈妈亲热一下，关你啥事？他头一横，直撞过来，发狠地撞我的腿，妈妈急忙把他抱起来。弟弟一脚把我踢开一些，一回头；又一把抓来我的手，“啊呜”一口咬在手背上。天哪，他的劲儿也真够大的，咬紧牙关，不肯松口。疼得我倒吸冷气，我企图用手甩开他，但却被没良心的妈妈阻止了，妈妈说：“会伤害到他的牙齿的。”我气得大叫：“我肉都要被咬掉了，我是不是你亲生的？！”这样，“妈妈捏住了他的鼻子，他会因为想呼吸，张开嘴的，你再趁机抽走。”我强忍了十多秒，他满脸因为别憋气而通红，就是不肯松口。他发起威来还有这股狠劲！倒是妈妈，竟然怕他憋坏了，松开了手，他呼吸顺畅了，咬得越起劲。