幼儿园大班美术 活动名称 我的小手

第一篇：幼儿园大班美术 活动名称 我的小手

活动名称

我的小手（小班）

活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子

活动环节：

一、引出主题

1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！

2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作

3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、游戏：认识小手

1、师：看看我们手上都什么？

2、师：有几个手指啊，来数一数？

3、师：你认识他们吗？

指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、文档仅供参考

（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合

小结：边说边出示字

三、游戏“变魔术”

1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、教师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

2、师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆

剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

第二篇：活动名称 我的小手 教案

活动名称

我的小手（小班）

活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子

活动环节：

一、引出主题

1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！

2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作

3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、游戏：认识小手

1、师：看看我们手上都什么？

2、师：有几个手指啊，来数一数？

3、师：你认识他们吗？

指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、文档仅供参考

（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合

小结：边说边出示字

三、游戏“变魔术”

1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、教师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

2、师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆

剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

第三篇：幼儿园大班美术活动《小手的化妆舞会》精品教案

幼儿园大班美术活动《小手的化妆舞会》精品教案

活动目标：

1.充分发挥想象力和创造力，感受在手上绘画的乐趣和成就感。2.根据手的形状特点，自主利用线条、色彩添画创作出各种有趣的形象。

3.能够将手变化出不同的造型，并进行观察、联想，想象出不同的形象。

活动准备： 1.背景图；背景音乐

2.幼儿绘画用品：勾线笔、水粉颜色、排笔、棉签、抹布等 活动过程：

一、创设情境，以游戏的方式激发幼儿参与活动的兴趣 教师出示背景图，引导幼儿观察： 这里好热闹啊，你知道要干什么吗？ 你知道什么是化妆舞会吗？

二、讲解示范，引导幼儿观察范例，感受创作过程 1.观察两幅平面范例，初步了解手的化妆方法 谁来参加化装舞会了？它们是谁化妆成的？ 范例孔雀：主要感受可以利用不同手指来化妆。范例小狗：主要感受可以利用手型的变化来化妆。2.出示立体范例，引导幼儿观察发现创作的思路（1）还有谁来参加化装舞会了？ 我是怎样化妆成长颈鹿的？

引导幼儿观察发现：长颈鹿是利用手的背面化妆的，先作出手型，然后观察添画，手背作脸部，手指作耳朵和角，手臂作脖子。

（2）利用手心现场示范斑马：猜猜看，我要把手的正面化妆成

什么？

主要让幼儿感受创作的过程以及色彩在创作中的应用。

3.玩“变变变”的游戏，利用手的不同变化练习发散思维 交流讨论：你想让小手化妆成什么呢？

三、幼儿创作，鼓励幼儿大胆想象创作，教师观察指导 与幼儿交流讨论，明确绘画要求：

1.先作出手型，然后进行观察想象，大胆添画； 2.看谁的想法更独特，和别人不一样； 3.小朋友们之间如果有困难可以互相帮助； 4.注意桌面和衣服的清洁；

5.化妆舞会要在十五分钟之后开始，大家要抓紧时间化妆。

四、作品展示，引导幼儿大胆讲述自己的绘画作品

1.幼儿作品展示，自评、互评、师评相结合，重点突出创意、表现力。

2.幼儿伴随活泼的音乐参加“小手化装舞会”，感受成功的快乐。

大班健康活动：男孩女孩

活动目标：

1．尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质，增强自信心。

2．建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征，并掌握保护生殖器官的方法。

3．在观察、对比、讨论的基础上，鼓励幼儿大胆表述自己的观点。活动准备：

《男孩女孩》课件；男孩、女孩头像各一个；小星星若干

活动过程：

一、男孩坐一边，女孩各坐一边，引导幼儿观察、讨论发现男孩、女孩外部特征的不同

1．请你们相互观察一下，男孩、女孩看起来有什么不一样？ 2．师幼小结：男孩头发短、女孩头发长，可以戴小饰品；男孩的服装多数深色的，女孩的服装五颜六色的，可以穿裙子、靴子等。

二、结合课件，引导幼儿了解男孩、女孩生殖器官及如厕的不同 1．男孩、女孩除了服装、头发有所不同，你们身体上的哪个部位也不一样？

结合课件，引导幼儿了解男孩、女孩的生殖器官分别叫阴茎和阴部。

2．了解男、女厕所的不同 男孩应该上什么厕所？女孩呢？

出示课件：哪个是男厕所？哪个是女厕所？你是怎么知道的？（引导幼儿从头像、文字、服装上辨别男厕、女厕）

三、引导幼儿探讨保护生殖器官的方法

（1）男孩、女孩上小便的姿势一样吗？我们的生殖器官很重要，在平时的生活中我们应该怎样保护它？教师和幼儿一起演示擦屁股的正确方法。

（2）结合课件，师幼一起小结保护器官的方法：在平时的生活中要穿上衣服，不能随便让别人看；不能自己或是别人触摸；不能用坚硬的东西碰撞；不能踢打；女孩小便后正确地擦屁股；每个小朋友要坚持每天洗屁股。

四、通过讨论、对比，引导幼儿了解男孩、女孩喜欢的玩具、长大后的理想也有所不同

男孩、女孩各自喜欢什么样的玩具？长大以后都想干什么？

五、游戏“男孩棒、女孩棒”

1．教师讲解游戏规则：（1）男孩女孩分别说出自己的优点，增强他们的自信心。

（2）男孩女孩分别找对方的优点，鼓励幼儿相互学习。2．教师小结：男孩女孩都很棒，平时我们要相互学习，共同进步。

第四篇：大班美术活动教案：小手变变变

活动目标：

1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

活动准备：

1、若干手形图

2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸

活动过程：

一、引题

伸出你的手，你的手能变什么？

二、出示范画手开图

1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：

这是我变的孔雀，你会变什么？

3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？

4、我又变了一只鸡，你会变什么？

5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四）

6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画 教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

第五篇：中班美术活动——我的小手

中班美术活动—我的小手

一、活动背景

中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

二、活动目标

1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。2．能根据手的外形大胆想象，绘画。

三、活动准备

1.图画纸、勾线笔、蜡笔。2.“手的联想画”若干。

活动重点

认识手的外形特征，并能描画各种手的造型 活动难点

能对手的外形进行想象绘画

四、活动过程

（一）观察手的外形。

师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）

小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。

（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。1.领幼儿玩手指游戏：

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。我的小手变变变，变成小鱼游游游。我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。

2.出示手型（五指张开）

师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”

“树枝、花盆„„”

师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”

“小鱼、小船„„”

师：“两手腕相对像什么？” “蝴蝶、小鸟„„” 师：“两手指相对像什么？” “一本书、房顶„„” 3．出示手型（五指并拢）

师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？” “刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的” 师“看五指并拢了像什么？” “小山„„”

师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。”

【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】

（三）“手的联想画”图片欣赏。

师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？

小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。

（四）明确作画步骤。

师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”

（五）幼儿作画。

帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。

（六）评奖幼儿作品。

鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。

五、活动反思