三年级下生命安全教育教案武汉出版社

第一篇：三年级下生命安全教育教案武汉出版社

第十九课看电视有学问 教学目的：

1）通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。2）让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学重点: 让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学难点: 怎样注意看电视的卫生。教学课时：1 课时 教学过程：

一、谈话启发，引入新课。

二、学生讨论：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？抽取相关的学生作发言。

三、启发引导，教学新课。

（1）谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？

（2）通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。（3）提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？（4）结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。

四、讲讲自己以后应该怎样做？

五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。板书设计：第三课看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看电视。

教学后记: 通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。第二十课 “会用”电脑保健康 教学目标：

1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。

教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题。生：6．迷恋电子游戏害处多。2．学习新课

师：现在请××同学把小文的故事讲给大家听。生：(讲课文第1、2段关于小文的故事)师：请x×同学回答，小文的学习成绩为什么下降了? 生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。

师：小文是怎么转变的? 生：经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正了前进的方向。

师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段：(齐读第3段)师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。

(引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器??、师：请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息?(引导学生发言，说说上网得到哪些知识)师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。下面请同学们看课文第4段，然后回答，小朋友为什么不可以上网吧去玩? 师：对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段。(学生齐读第5段)师：现在请大家默读最后两段。(学生默读第6、7段)师：电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害?(学生回答)师：电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利?(学生回答)3．结束语

师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。

第二十一课：爱眼护眼有方法

教学目标：让学生了解正确用眼和保护视力的重要性 教具准备：挂图、模具 重点、难点：

1、教会保护视力的具体方法

2、注重用眼卫生

德育渗透：从小养成保护视力的良好习惯 教学过程：

一、看图思考，分析模具引入新课。

二、讲解课义：

1、保护视力的重要性：

2、引起视力不良的原因：

（1）、长时间、近距离、看书、写字，书写的字体太小。

（2）、乘车时走路时或姿势不正确时看书、写字，如躺着看书，爬着写字等。（3）、看电视或玩电脑游戏时间过长，导致视力疲劳或被电磁波幅射损伤眼睛。

（4）、学习环境不良的影响：如采光不足室内太暗或阳光直射反光刺眼，黑板反光等。

（5）、学习用具不合适所致，如笔芯色彩太浅、线条太细或长期书写的字体太小、太潦草，致眼睛疲劳。

（6）、严重的沙眼及其他眼疾，没有及时治疗或治疗不彻底，用不干净的手或手帕揉擦眼睛，细菌感染诱发炎症，导致视力下降。

（7）、体质瘦弱或长期营养不良，特别是维生素A等缺乏。

3、保护视力的主要方法：《眼保健操》

三、思考：

1、我们在日常学习和生活中用眼不卫生的现象有哪些？

2、有哪些地方做得不够好，需要调整？

3、看书、写字眼睛距书本的正确距离是多少？

四、作业

你的裸眼视力能达到5、0吗？如果不能，快到眼科去检查原因。第二十二课沙眼是怎么回事 教学目的：

1、使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法

2、教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染 重点难点：

养成良好的卫生习惯，防止感染 教具准备：检查图表 教学过程： 一.出示课题 1.（板书课题）请同学们读课题。

二、讲授新课

1.究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么预防？学习本课之后我们就知道了。下面请同学们小声自读课文。（学生读课文）

2.哪位学生知道什么是沙眼？ 总结：沙眼是一种常见的慢性传染病 3.沙眼是怎样引起的呢？ A.学生说 B.教师总结：

沙眼是接触了沙眼衣原体引起的，这种衣原体通过手、毛巾、手帕、脸盆、玩具等传给别人。

4.沙眼得主要症状是什么？

主要症状是：眼睛发痒、淌眼泪比较多、眼屎也多、眼；5.沙眼有什么危害；教师总结：沙眼容易多揉眼睛也会发红，发红后视力受；6.预防沙眼的办法；一般来说，沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的，所；A.不要接触患有沙眼的病人；B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁；C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸；D.提倡用流动水洗手、洗脸；

7、结束语；学了这一课，我主要症状是：眼睛发痒、淌眼泪比较多、眼屎也多、眼睛里总好像有什么东西去不掉。

5.沙眼有什么危害

教师总结：沙眼容易多揉眼睛也会发红，发红后视力受到一定的影响，看东西既不清楚，也不能持久。如果不及时治疗，日子久了眼皮会朝里面翻，睫毛会向里面长，这时怕光，淌眼泪的现象也越来越厉害，东西也看不清，甚至还有失明的危险。

6.预防沙眼的办法

一般来说，沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的，所以要预防沙眼就应该注意用眼卫生。

A.不要接触患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。D.提倡用流动水洗手、洗脸。

7、结束语

学了这一课，我们懂得了什么是沙眼，知道了预防的方法。希望同学们养成良好的卫生习惯，保护好眼睛。

板书设计：第二十二课沙眼是怎么回事 A.不要接触患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。D.提倡用流动水洗手、洗脸。第二十三课 “红眼病”是怎么回事 教学目标：

1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。

2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。教学过程：

1．导入新题(教师板书课题)师：请同学们读课题。

生：红眼病(急性结膜炎)的预防和护理。2．学习新课

师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。(学习自读课文，标段号)师：课文一共提出了几个问题?请同学们把问题勾画出来。(学习勾画问题)师：××同学，请把勾画出的问题读一遍。(学生读四个问题)师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的?(学生读或讲课文第2段)师：谁来回答第二个问题?患红眼病有哪些感觉?(学生读或讲课文第4段)师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的?途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请×X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的?(学生读或讲课文第6段)师：第二问是怎么预防红眼病?请齐读第七段课文。(学生齐读课文第7段)师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。

谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办?(学生结合课文第9～10段内容回答)3．结束语

师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。

第二十四课人类的家园 教学目标：

1、通过气候问题的小调查让学生认识到全球气候变暖这一严峻现实；

2、通过课文中事例的学习以及资料的补充，使学生感受到全球气候变暖生态环境和社会经济的影响；

3、使学生认识到二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，从而认识到人类活动对环

境变化所起的作用。教学准备：多媒体课件 学生课前小调查

一、导入：

我国首位进入太空的宇航员杨利伟在神州五号飞船上与家人通太空电话时说：“我看到了咱 们美丽的家了。”你知道杨叔叔说的“美丽的家”是指什么吗？是的，这就是我们人类的家园——美丽的地球。大家看。（出示地球的图片几幅）解说：在浩淼的宇宙中，我们的地球是那么迷人、那么美丽。假如让你为地球涂上颜色，你会为她涂上什么颜色？我们都希望地球永远充满生命活力，可是，现在我们的地球却生病了，它发起了低烧。今天就让我们一起用我们的心去看看在病中呻吟的地球，好吗？

二、感受“气候变暖”，理解“温室效应”。

（一）首先出示书上的两幅图片：《干裂的土地》、《酷暑难耐》。从这两图片中你们知道地球的温度变化吗？

地球的气温在升高。气温升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。结合“大暖房”理解“温室效应”。

（二）“温室效应”带来的灾难。

1、你们知道在地球的最北边，是什么地方？（播放图片，老师解说）：在这片美丽的白色

世界里，生活着一群冬的精灵——北极熊。它们是那么快乐地生活着，因为有这片寒冰。假

如，寒冰渐渐消失了，你猜猜北极熊的生活会是什么样的呢？学生回答，老师总结。是啊，同学们你们不知道，如今的北极熊就面临着这样的危机，这片它们赖以生存的寒冰正在一点点的融化。因为地球发烧了。现在你知道，地球发烧到底是什么意思吗？出示：地球发烧——气候变暖。

2、这是真的吗？全球气候真的在变暖吗？交流课前调查情况，从中你发现了什么？

（1）、出示全球气温曲线图，感受气温上升趋势

（2）、教师谈感受（自己小时候冬天与现在的差异），好不容易今年冬天终于下了一场雪，你对今年冬天这场雪印象怎样？

（3）、出示图片文字，使学生了解今年的雪灾给国家和人民带来的巨大损失。并引导学生质疑：既然气温在变暖，为什么今年冬天这么冷？

（4）、出示专家的话，使学生了解全球变暖是一个大趋势，这次全国范围内出现的极端寒 冷天气过程，仍是全球变暖趋势的一种表现。

3、那么，气候变暖，带给人类的到底是什么呢？读文《环境警报》，从中你感受到了什么

4、除了酷热，气温变暖还会带来一系列的自然灾害，课文中介绍了哪些，它们带来了怎样

严重的后果。学生畅谈

5、教师补充介绍（出示图片文字，教师配乐解说）看了这些资料，你有什么想说的吗？

四、设想假如地球继续变暖

1、是啊，如今的地球已是危机重重，假如地球就一直这样暖下去，暖下去。若干年后的地

球会变成什么样子呢？学生闭眼想象（播放音乐）交流，你刚才看到了什么？

2、假如地球继续变暖，刚才在你们脑海中所浮现的画面很有可能在某一天成为现实，而到

时候我们人类也将在劫难逃。你们看——播放电影片段《后天》。此时，你的心情怎样？

3、诗歌是最能表现我们的感情的，老师情不自禁地写下了这样一节小诗（教师配乐朗诵）

假如地球继续变暖天空将不再蔚蓝我们再也看不见小鸟快乐地飞上蓝天 学生动笔写，师生合作朗诵（配乐）

五、探索原因，撰写标语

1、自学书上内容，寻找地球发低烧的原因

2、为什么大气中的二氧化碳会越来越多呢？导致地球发烧的罪魁祸首是谁？出示“温室效应”图。

3、出示环保标语：别让我们的陆地变成一片汪洋。齐读

4、学生撰写环保标语（播放歌曲《地球，你好吗？》）

六、结束语 我们只有一个地球，她是我们的母亲，也是其他生灵的母亲。人类不想要未来，伤害地球，那是人类自己愚蠢，但是其他生物，就连石头，也不想失去地球。如果人类认识到保护地球 的重要性，就不要只停留在一句空话——地球，你好吗？地球一点也不好。她很伤心，很疲

惫。如果人类还不悔改，她情愿和人类同归于尽。所以，我们要挽救地球，要让地球退烧。

那我们应该怎样做呢？ 第二十五课营养素的秘密

一、教学目标：

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。

3、了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。

4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

二、教学重点和难点

知道如何健康饮食和培养关注自己饮食健康的责任感。

三、教学过程

（一）谈话导入

1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？

2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄??都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。（板书课题：吃出你的健康来）学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?

（二）好好吃早餐

1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。

2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？早餐对我们有多重要呢？

（三）饭前饭后多补水

身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储 备足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。

（四）有节制地吃点零食也不坏

零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能：花生：花生中富含维生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、缓解您现在正在眼睛发红、发痒的症状以及脂溢性皮炎等多种疾病。

核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。

吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲

（五）良好的烹调促进健康

良好的烹调能减少食物营养损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。

第二十六课中国人的平衡膳食宝塔 教学目的：

（1）通过教学让学生了解到平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响。（2）怎样才能培养不挑食厌食的好习惯。教学课时： 1 课时 教学过程：

一、引入新课平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响以故事的形式讲解平衡的膳食 对少年儿童的身心发展有什么重要影响膳食的平衡是指食物要多样化，有荤、有素；粗、细粮搭配，才能从食物中得到合理、齐全的营养素，满足人体活动和生长发育的需要，防止由于营养缺乏或过剩引起的疾病，以增进身体的健康。

二、如何培养不挑食厌食的好习惯

（1）要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能好高骛远。（2）培养不挑食厌食的好习惯。

（3）结合自身实际谈谈自己的膳食情况。

教学后记: 通过教学让学生了解到平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响。怎样才能培养不挑食厌食的好习惯。

第二十七课爱牙就是爱健康 教学目标：

1、让学生了解牙齿的构造和功能，为保护牙齿掌握理论知识。

2、指导学生掌握正确的口腔保健方法、从小培养良好的口腔卫生习惯。教具准备：挂图、模具 重点、难点：

1、牙齿的功能与健康的关系

2、指导学生掌握牙齿的基本构造，如何保持口腔清洁，预防龋齿。德育渗透：从小养成良好的个人卫生习惯 教学过程

一、以与牙齿有关的实例，引入新课。

二、看图、对照模具讲解课文：

1、牙齿的分类和构造：

分类：前切牙（门牙）侧切牙（尖牙、犬牙）磨牙（臼齿）。

人的一生有两副牙齿，第一副是出生到7——8岁时的乳牙，6——7岁时开始换的是恒牙。无论是乳牙还是恒牙其构造是一样的，主要成份是钙质，最里面的是牙髓腔，中间是牙本质，最外面的是牙釉质，是保护牙齿的坚硬外衣。

2、牙齿的功能：为了身体的健康和生长发育的需要，我们所需的营养要靠吃很多的食物来补充，这些食物进到体内的第一关，就要靠牙齿来帮助咀嚼，咀嚼得越细就越容易消化、吸收和利用。

3、各类牙齿的分工：第一种切牙，也是叫门牙，主要是切断食物，第二种是侧切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物；第三种是磨牙，也叫臼齿，作用是磨碎食物。

4、为什么要早晚刷牙？牙齿的使用率高，使用时间长，恒牙几乎要伴随我们一生。进食后，残留在牙齿上的食物残渣，会腐蚀牙齿引起牙病，要好好地保护自己的牙齿。

5、牙齿坚固耐用要注意什么？注意：营养均衡、口腔卫生、选择合适的含氟含钙牙膏、以增强牙齿的硬度，提高牙齿的抗腐蚀能力。有了牙病及早治疗，采取补救措施，不让有问题的牙齿散失功能或累及健康的牙齿。

三、作业

牙齿的主要功能是什么？龋齿是怎样发生的？ 第二十八课肠道寄生虫感染 教学目的：

1.使学生了解蛔虫病的危害及掌握其防治知识。 2.培养学生良好的卫生习惯。 教学重点：

1、弄清蛔虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?

2、小学生应养成怎样的卫生习惯? 教学难点：为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法? 教具：

1、蛔虫标本。

2、有关蛔虫传染途径教学图片。

3、电视机、录像机、录像带。 教学过程：

一、默读课文、整体感知内容、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼? 肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。

2、出示阅读提纲：

①蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治? ②为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?

3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。

二、讲授课文，深入理解内容(一)认识蛔虫

(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法

1、传染途径

谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的? 蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。

2、讨论蛔虫病的危害及防治

①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗? 有什么感受? ②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治? 强调：

①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。

②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。

三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析 为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对?谁做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由)

1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)理由：进食前应洗手。

2、农民用新鲜粪便施肥。(×)

3、小朋友饭前、便后洗手。（）

4、小朋友剪指甲。()

5、医生给捂着肚子的小朋友看病。()理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。

四、全课小结

第四单元快乐生活享受生命 第二十九课爱护小动物

一、教学目的：

1、根据已有生活经验，了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。

2、结合自己平时的资料收集，了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息，能提出一些保护动物、爱护动物的建议。

3、通过观察与研究，培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等。

二、教学准备：

1、教师制作多媒体课件，准备制作小动物的各种材料。

2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，准备制作小动物的各种材料.三、教学过程：

导入：同学们，动物是我们生存的好朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱护它们，了解它们。今天老师想组织大家啊，在快乐中走进动物世界。下面先进入第一环节：猜一猜游戏。课件播放有关小动物的录像和图片，并配上不同动物特征的音乐。

1、布置规则：

师：老师这里收集了许多的动物图片和录像，要求两个人一组，一个人背对着图片，另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分，表演特别精彩再加1分。

2、分好组，开始游戏。

四、总结谈话。

让学生感觉到爱护小动物，爱护大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前，不容忽视。对于我们小学生来说也是义不容辞的。

第三十课困难是块垫脚石

一、教学目的：

教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

二、教学准备：

事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。

三、教学过程：

（一）导入

同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《困难是块垫脚石》。

（二）学文明理

1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！

2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。

（三）活动明理

1、角色扮演（15分钟）：

让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。

2、议一议

师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？

生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话?? 师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？

生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。

师：你知道丁丁是个什么样的孩子？

生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理？

生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。

指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。

（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。

第五单元实践演练保护生命 第三十一课消防演练 教学活动目的：

1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

3、加强日常生活安全意识

二、教学过程

（一）导入新课。1.出示谜语

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）

师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。

2.教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意。

5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。

（二）提问

（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。

（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）

（4）校园防火应注意什么？（5）如何使用液化气、煤气？（6）如何使用电器？（7）火灾扑救有哪些方法？（8）人身着火时如何自救？（9）楼房着火如何逃生？

（三）宿舍消防安全注意事项

（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；（2）不准乱搭接、拆改电线电路；

（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；（6）不准开长明灯；（7）不准在宿舍里抽烟。

（四）总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。

第三十二课我是小小交通警 教学目标：

1、学习道路交通安全知识。

2、掌握交通规则。

3、通过学习提高学生的安全意识和安全防护能力。

教学重点：学习道路交通规则，培养学生的道路交通安全意识。教学过程：

一、导入：

小影片《惨死的车祸》从这起车祸中你看出了车祸发生的原因吗？怎么做才能避免这起车祸的发生?

二、学习新课。

1、车祸发生的原因主要有哪些方面的？驾驶员违章，行人违章。

2、活动：比一比，赛一赛。（题目：

1、哪些行为算是驾驶员违章驾驶?

2、行人的哪些行为是违反交通规则?)驾驶员酒后驾驶，疲劳驾驶，超速驾驶，闯红灯，乱超车，不按车道行车等；行人上机动车道，闯人行道的红灯，横穿马路等行为。

3、议一议：阅读P13的短文，说说你的看法。（宁慢三分，不抢一秒；一定要遵守交通规则。）

4、学习交通安全知识。活动：交通安全知识我知道。

5、学习安全小提示。

三、小结全文。

1、“马路杀手”指的是什么？指的是不守交通规则的行为。

2、我们学习了交通规则，出行一定要严格遵守交通规则。

第二篇：三年级上生命安全教育教案武汉出版社

三年级生命安全教育教案 第一单元 悦纳自我，敬畏生命

第一课 做我真好

教学目标：

1、知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。

2、引导学生正确认识自我和他人。

教学重点：知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。教学难点：引导学生正确认识自我和他人。教学准备：课件、镜子。教学流程：

一、情境园

1、听老师读林肯的故事。

2、听了这个故事，你有什么想法？

二、智慧屋

1、这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢？你了解自己吗？请同学们拿出小镜子观察一下自己。

2、根据提示说说自己长什么样子：（1）我的眼睛。（2）我的脸蛋（3）我的嘴巴（4）我的

3、你了解自己与他人的不同之处吗？分组交流。

三、训练场

1、填填涂涂。

（1）根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。“兴趣很大”涂红色，“兴趣一般”涂黄色，“兴趣不大”涂蓝色，“没有兴趣”涂绿色。如有表上没有的其他爱好、特长，可填写在表格内，并涂上相应程度的颜色。

跳绳 看动画片 摄像 唱歌 游泳 写作 看漫画 打篮球 踢毽子 拼装模型 摄影 跳舞 滑冰 电脑 下围棋 踢足球 跳皮筋 拉小提琴 吹号 绘画 听音乐 种花 下象棋 弹钢琴2（2）我的发现：现在，我们来看一看，你发现了什么？

（3）问问同学们喜欢自己的哪些爱好、特长。你欣赏谁的特长呢？

2、小游戏—“我的手印”。

3、猜猜他是谁

4、自编儿歌。

四、锦囊小卷：我发现，我就是我。

五、我的收获

我们每一个人都有着（）的相貌，性格、兴趣也是（）的，是他人（）替代的。我们不仅要（）自己，还要（）他人。

第二课 我身上的“红绿灯”

教学目标：

1、认识自己的身体，知道自己身体的界限。

2、使学生从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体，会与同学进行健康地交往，养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。教学重点：认识自己的身体，知道自己身体的界限。

教学难点：使学生从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体。教学准备：课件。教学流程：

一、谈话导入 师：你们已经是三年级的小学生了，那么现在的你和在幼儿园读书时的你相比，身体上有什么变化吗？

二、游戏：亲密接触

1、同桌两人组成行动伙伴。

2、随着老师的指令：“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子” 等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。

3、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？

4、小结： 为什么我们身体的某些部位与人接触你感觉很正常，而有些部位的接触却让你觉得不舒服，就让我们带着问题进入《我身上的“红绿灯”》。

二、区分红绿灯

1、分组讨论,组长做好记录(红、黄、绿水彩笔)，完成后展示交流。把全班分成六个组，各组讨论出男女生可被触碰和不可被触碰的部分。

2、小结：从刚才的讨论我们知道泳衣覆盖的部分是红灯区，必须得到他人的尊重，不管这个人我们是否认识，都不可以触碰我们的这些部位。在现实生活中，一些人妄想通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们，面对这些性骚扰或性侵害，我们又该怎样处理呢？

三、活动:寻找金钥匙

1、操作要点： 1）将三个场景以文字方式呈现在大屏幕上。2）分小组寻找金钥匙。

2、活动内容：

场景一：课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子，你该怎样处理？（金钥匙：拍开他的手，告诉他：我不喜欢你这样做）场景二：父母不在家，有个男性亲戚突然来访，对你表现亲密。你感觉非常不舒服，该怎么做？（金钥匙：挪动身体躲开，告诉他：我不喜欢你这样做。要知道伤害我们的可能不仅仅是陌生人，发觉熟悉的人意图侵犯我们，也要学会拒绝）场景三：一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办？（金钥匙：万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，让大人来帮助你解决问题）

4、小结：如果遇到性侵犯，我们要第一时间告诉自己的家人或报警，性侵犯是不分男女、不分年龄的，我们要学会保护自己。

四、《保护身体小儿歌》

五、我的收获

第三课 生命的奇迹

教学目标

1、让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。

2、让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。教学重点：体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命。

教学难点：帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。教学准备：水熊图片、课件。教学流程

一、情境园

1、读课文：水熊的故事。

2、思考：读了水熊的故事，你有什么感想？

3、小贴士。

二、智慧屋

1、了解海星的生存。

2、了解仙人掌的生活习性。

三、训练场

1、接龙比赛，说一说你知道的大自然中有关生命顽强的现象。我知道：

我的小伙伴们知道： 我的感受：

2、完成课本P12第二题。

四、锦囊小卷

生命是奇迹，敬畏珍爱它。

五、谈谈我的收获

第四课 人的生命周期

教学目标

1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。

2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。

3、人也有生命周期，人的一生也要经历幼年、青年、成年和老年四个阶段。

4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。教学重难点：

指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历幼年、青年、成年和老年四个阶段。了解人一生的身体变化特点。教学准备：课件。教学流程：

一、引题入课：同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？

二、学习新课

1、我们的出生与生长变化（1）我们是从哪里来的;（2）我们刚出生时是什么样子的;（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。

2、我们的一生

（1）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步:

（一）、找出身边最熟悉的人;

（二）、弄清他们的年龄段;

（三）、把他们归到不同的年龄组;

（四）、观察他们的身体特点。

（2）人可以按年龄划分不同的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢? 了解和比较他们的不同。（比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交流，对人一生的身体特点有较全面的把握。）在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。

（3）教科书第17页表中的内容要在各组比较的基础上填写，经过综合、概括得出各年龄段的特征。

3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。（在讨论的基础上得出人也有生命周期。）

4、教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。板书设计：

我们的生命周期

15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿，12岁一15岁的为少年)16岁一35岁为青年 35岁一60岁为中年 60岁以后为老年

第二单元 安全生活 呵护生命

第五课 交通标志我知道

教学目标

1、通过活动认识各种交通标志及分类和用处。

2、识别交通标志并知道它的用处。

3、使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识。教学重难点：

识别常见的交通标志知道它的用处 能识别各种交通标志，自觉遵守交通 规则。教学准备：课件。教学流程

一、引题入课：

1、讲故事《小明的“痛”》。

2、同学们，你认识这个标志牌吗？（指向禁止行人通行标志）听了这个故事你有什么感想呢？（学生交流）

3、师：是啊，为了我们的人生安全，我们必须严格遵守交通规则，而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标志。

二、新授：

1、师：（出示15张交通标志图）你认识它们吗？在哪里见过它们？还有哪些是你不认识的吗？（学生提出疑问）

2、师：让我们一起来认识这些交通标志（一一讲解）

3、“交通标志大比拼”。在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛，请小队长负责组织组员进行记忆大考验，可以是手举标志牌，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参加班级比赛。（小组讨论）

4、师：你能发现这些标志有什么特点吗？（学生交流：形状 颜色 图案不同）以小组为单位，我们来找找它们的规律，来分分类吧！（标志牌在桌上展开，相同类的并排放一起）（学生排列，交流为什么这么归类）（公布正确答案，总结标志的规律与分类：禁令 警告 指示）分别出示三张不同分类的标志牌，请同学说说它们的意思（巩固知识）

⑤师：同学们，我们学习了很多交通标志，那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗？(看地图，简要说说各道路设施)我发现还少了些交通标志，我要请同学来把它们贴到相应的位置，请注意：老师在部分位置已经提醒了大家贴标志的位置，每小队一位同学任选一个交通标志。开始！（游戏时间）师：今天我们的交通小卫队是 交通小卫士是，让我们把奖发给他们！

三、小结： 同学们，交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向，保证了道路畅通和行车安全。我们要认识它们更要严格遵守它们，希望小明的“痛”不会发生在我们同学身上。

四、布置作业：

老师发现交通地图上还少了很多交通标志，请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志，你可以把它画下了也可以拍下来，比一比谁收集的最多，认识的交通标志最多，好不好？

第六课 遵守交规保安全

教学目标：

1、了解道路交通相关的名词解释及相关法规。

2、剖析中小学生为什么易发生交通事故，教育他们如何预防交通事故。

3、使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的法律 意识，珍爱生命。教学重难点： 小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。教学准备：课件。教学流程：

一、创设情景，导入新课 师板书课题，生齐读。导语：“同学们，你们看到或听到过交通事故吗?这些交通事故发 生后，造成了什么后果？”

二、图片切入，进入新课

1、出示视频（车祸现场），让学生知道车祸猛于虎也！2、课件出示：一辆正在运行的公共汽车，马虎的司机没有 注意到红灯，接着是紧急刹车的声音。）师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

三、学文明理，自主学习

我创设了一个“看一看” “说一说” “议一议”等游戏情境，出示课件；师：同学们，刚才你们看到了什么？童童做的对不对？你们想说 什么？

师：出示课件过马路时不安全的行为还有哪些？（小组讨论）然后出示课件指生读。

师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情 况呢？ 师：对啊！要是有人指挥就好了！你有什么好办法吗？

四、图例展示，合作探究

导入的：同学们，我们生活中常用的交通工具是什么？从而引出 自行车。首先出示一个 “汽车与自行车相撞” 的图片学生观察，讨论，如果我遇到这样事应该怎么做？如何预防类似事件的发生呢？

师：你在过马路的时候要注意什么呢？（学生分小组讨论）接着出示“骑车安全七不能”（PPT13——PPT20），进一步让学 生认识到生活中交通安全的重要性，从而得出“遵守交通，人人有责！。”

最后，出示“注意交通安全”儿歌。

六、拓展知识，总结升华

说一说这一节课我们学到了什 么？有什么收获？

接着出示剩余的幻灯片，让学生明白：我们大家都 应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

七、结束语：这节课，我们认识了交通信号，学会了在马路上骑车的 注意事项。所以，交通安全是人人都要注意的，老师希望所有的同学 们像珍爱我们的生命一样，关注我们的安全。所以说“平安是宝，平安是福！

第七课 索道安全须知

教学目标：

乘坐索道的安全知道 教学过程：

 情景园

景区索道事故近年来时有发生，就在某年9月，香山公园曾有一名游客因在缆车上嬉戏而坠亡。索道事故又一次让人付出了生命的代价。安全大如天，景区索道管理人员应该吸取教训，加大对特种装备的维护保养，加强安全培训，加强隐患排查力度，确保索道安全运营。

 智慧屋

乘车进入索道站后，应遵守哪些规定？ 乘车索道的安全常识  训练场

看一看，记一记，说一说，演一演。锦囊小卷：遇到索道故障怎么办？

第八课

安全乘坐电梯

教学目标：

安全乘坐电梯的注意事项。教学重难点：

了解安全乘坐电梯的注意事项。教学过程：

1、情景园

人民网北京2012年1月29日报道 北京市西城区人民政府新闻办公室官方微博消息，当日12时30分，一名9岁男孩独自乘坐西单新一代商场自动扶梯时，将头伸出电梯外，被夹在五六层扶梯夹角中，当场死亡。

2、智慧屋

学一学，如何安全乘坐电梯： 1）请确认你所在楼层和所要到达的目的楼层，恰当选择“上升”或“下降”按钮。2）3）候梯时，请靠边站立，以方便乘客走出电梯。

如果电梯满员，请耐心等待电梯的下一次服务。不可强行挤入电梯轿厢。

3、训练场

1）看一看，说一说，他们的行为对吗？为什么？ 2）练一练，演一演。

锦囊小卷：安全乘坐电梯注意事项

第三单元远离危险珍视生命

第三单元

远离危险

珍视生命

第九课 安全戏水

教学目标

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作 交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重难点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学准备：课件。教学流程

一、引题入课

同学们，我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？

二、活动设计

1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品 本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

（1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？

（2）把小朋友的错误纠正过来。

（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

3.说一说：说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

第十课 春游讲安全

教学目标

1、明白安全教育的重要性。

2、知道外出旅游所应注意的事项：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、虫咬等。

3、初步习得一些外出常用安全必备知识。

教学重难点：明白安全教育的重要性，知道外出旅游所应注意的事项。教学准备：课件。教学流程

一、引题入课： 暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……

二、外出旅游注意事项

1、严守纪律，保安全。

2、规范乘车不出险。

3、“标志”要醒目，“须知”要牢记。

三、外出旅游有哪些安全隐患

四、拟定一份游安全提醒小贴士

1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

五、为他们敲响安全警钟

1、出示一组存在安全隐患的旅游图片 不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……

2、学生辨析存在的安全隐患

3、对照自己出游的情况谈谈收获

六、安全牢记心中

外出旅游须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。

第十一课 科学课上不乱动

教学目标

学会科学课上应该注意的事项 教学流程：

一、标题导入

科学课是通过实验开展研究的一门学科，如果我们动手操作的时候不遵守安全规则，就会出现安全隐患。

二、情境园

今天小星和他的同学们第一次去科学实验室上课。坐在小阳和小星前排的小路闲不住。他一会儿看看这个，一会儿动动那个，根本没有听到老师在讲什么。当开始分组实验时，他完全不知道该怎么操作，一着急，不小心撞翻了正燃着的酒精灯。顿时，试验台上一片火海，他的袖口也着了火，和他一起实验的同学们都惊叫着闪开了。

三、智慧屋

在进入实验室时要注意哪些问题呢？

1、在去实验室之前，要认真学习实验准则；进入实验室之后，要严格按照老师的吩咐去做，不要随便动用实验仪器，要严格遵守实验章程。

2、进出实验室要注意纪律，不要随意走动，不大声喧哗。

3、维持实验室的卫生，不再实验室吃东西，不乱扔纸屑及其他杂物。

四、训练场

和我们普通的教室不同，它隐藏了更多的危机，请你对你们学校的科学实验室做个小调查，分析一下在哪些方面存在安全隐患。

五、我的收获

学完本课，你有什么收获？

第十二课 文明安全不打架

教学目标

1、知道同学之间应该怎样相处。

2、懂得如何处理同学之间的矛盾。

3、增强同学之间团结友爱意识。

教学重点: 知道同学之间应该怎样相处。教学难点：增强同学之间团结友爱意识。教学准备：课件。教学流程：

一、谈话导入

同学们，你和小伙伴之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？

二、学文明理

1、自由读“情境园”。

2、谈感受。

3、学习“智慧屋”：同学之间怎样相处.（1）要相互理解尊重。（2）要以诚相待。（3）呀要宽容谅解。

三、延伸导行

1、出示P61案例分析。指名读。

2、说一说，换作是你，你会怎么处理。

3、团结友爱小儿歌。

我的班级我的家，家里住着你我他。你有你的小性格，我有我的小脾气。团结友爱同相处，快快乐乐在一起。

四、锦囊小卷

与同学和好的办法。

五、我的收获

学完本课，你有什么收获？

第四单元

防范伤害

呵护生命

第十三课 识别消防安全标志

教学目标

1.增强消防安全的意识，了解火灾所造成的严重后果。2.认识常用消防安全标志，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。

教学重点：认识常用消防安全标志，了解各类消防安全标志的含义和作用。教学难点：认识消防安全的必要性，树立消防安全意识，增强责任感。教学准备：消防安全标志、课件。教学流程

一、引题入课：

1、观看一段视频：一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。

2、看了这段录像，让学生谈谈有何感想？

二、学习各类消防标志

（一）认识各类消防安全标志

1、火灾报警和手动控制装置标志。

2、紧急疏散途径的标志。

3、灭火设备的标志。

4、具有火灾危险性的地方或物资的标志。

（二）了解各种消防标志的作用。

1、出示消防标志图片，学生观察。

2、小组合作讨论各种消防标志的作用

这些消防标志你认识吗？说说自己在什么地方见到过。它们有什么作用？

三、紧急情况下的逃生策略

1、阅读11·15上海静安区高层住宅大火资料。

2、在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。

1、“三要”：（1）“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。（2）“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。（3）“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。

2、“三救”：(1)选择逃生通道自“救”。（2）结绳下滑“自救”。（3）向外界求“救”。

3、“三不”：（1）“不”乘坐电梯。（2）“不”轻易跳楼。（3）“不”贪恋财物。

四、总结

五、拓展：

根据安全需要自己发挥想象，设计一个校园或者家庭消防安全标志吧！

第十四课 别被道具划伤

教学目标

学会安全地使用刀具，减少意外事故的发生 教学流程

一、引题入课：

刀具在我们日常生活中是不可缺少的工具，给我们的生活带来很多方便，但也会引发不少的意外伤害。所以我们在使用刀具时一定要小心，千万别被刀具划伤哟

二、情境园

一次美术课上，小丽拿出了美工刀开始削笔。他不太会削，一不小心，被美工刀划伤了收，顿时血流不止。看来，只有安全地使用刀具，才能减少意外事故的发生。

三、智慧屋

常见刀具使用时的注意事项： 使用刀具时应当注意：

1、使用刀具时受伤不能沾水，否则很容易滑落而误伤自己，左右手一定要配合好，不要切到手，并且菜刀要保持干净。

2、放置刀具时，将把手朝向自己，并确保放好后刀具不会意外落下。千万不要让抹布等遮挡住刀具，否则容易出现意外。把刀递给别人时要注意不要将刀尖对着人。

3、当刀具掉落时，千万不要试着用手去接，这样有可能严重受伤。

四、训练场

实践演练：老师演示后请同学代表上台现场演练刀具的安全使用方法

五、学习收获

第十五课 迷路后怎么办

教学目标

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。教学重难点：知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。教学准备：指南针、课件。教学流程

一、引题入课：

1、师：今天小明和小红遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

二、讲述。

1、师：小明和小红遇到了什么问题？

2、师：他们为什么哭了？（因为他们迷路了）

3、师：他们应该怎么办？

三、经验迁移。同学们，当你外出来到陌生的地方，可能会碰到记不清来时的方向和路线而无法返回的情况，这时，要注意：

1、城区迷路

2、野外迷路

（1）利用罗盘（指南针）。（2）利用手表和太阳。（3）冬天看积雪。（4）找到树桩看年轮。

四、活动延伸

1、方位训练。

2、实践演练。

3、填写外出携带的安全小卡片。

五、学习收获

第十六课 皮皮家失火了

教学目标

1、了解引起火灾的原因有哪些。

2、知道火灾的防范措施。

3、树立冷静面对公共场所失火的意识。掌握从火灾中安全逃生的方法要领。教学重点：了解引起火灾的原因有哪些，知道火灾的防范措施。教学难点：掌握从火灾中安全逃生的方法要领。

教学准备：课件。教学流程

一、引题入课：

老师：同学们有没有遇到过火灾？

二、引导探究，解决问题

1、老师：同学们了解了哪些有关火灾的新闻？ 学生1：9月19日下午，消防队员在乌鲁木齐市火灾现场作业。当日下午4时许，乌鲁木齐市中心区域克拉玛依东路一建筑物发生火灾。着火的建筑是一栋临街的七层楼“鑫金桥宾馆”。目前，火灾已被扑灭，伤亡情况不详。

学生2：昨日凌晨1点50分，成都高新区中和街办朝阳社区，老成仁路、绕城高速交界口处，一排店铺及背后几家工厂突发大火。由于店铺和工厂均是皮革、海绵、木架等沙发配件，大量易燃货品堆积，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工厂惨遭火烧连营，火光映红了夜空。多个消防队紧急救援，虽最终扑灭了大火，但店铺和工厂完全被毁，只剩一根根残存的墙柱。火灾中，有1个工人未能逃出来，不幸身亡。房东几乎气晕，惨重损失让他无法接受。

2、阅读课文：皮皮家失火了。

3、老师：公共场所发生火灾时，很大一部分人员伤亡是因为逃生不得法而造成的。其中，由于烟气窒息造成的死亡人员占了绝大多数。

三、学习引发火灾的主要原因及防范措施

1、读课文：引发火灾的主要原因及防范措施。

2、交流已知和感受。

3、判断：哪些行为易引发火灾。

四、锦囊小卷：火灾逃生口诀 第一诀：熟悉环境，暗记出口。第二诀：明辨方向，迅速撤离。第三诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第四诀：善用通道，莫入电梯。第五诀：缓降逃生，滑绳自救。第六诀：避难场所，固守待援。

第十七课 陌生人来访

教学目标

1、树立初步的防范意识。

2、培养学生碰到困难时能积极想办法，具有应变的能力。

3、通过活动，提高学生的自我保护意识。

教学重点：培养学生碰到困难时能积极想办法，具有应变的能力。教学难点：提高学生的自我保护意识。

教学准备：课件。教学流程

一、引题入课：

儿歌导入活动： 播放《小兔子乖乖》的儿歌，幼儿重温儿歌中的故事。

1、师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌还会唱吗？”

2、师：“小兔子为什么不跟大灰狼开门呢？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？”

二、故事欣赏《怪叔叔别来》，讨论陌生人的危险性。教师导入：森林警察想请小朋友帮忙找找豆豆鸟。

1、课件中的豆豆鸟是怎么不见了的？

2、豆豆鸟想象中的怪叔叔是怎样的？

3、那我们碰到这样的怪叔叔该怎么办呢？

4、故事中的怪叔叔是不认识的坏人，那生活中不认识的人就一定是坏人吗？ 引导学生说出不认识的人就是陌生人，陌生人不一定是坏人，不要轻易相信陌生人的话，更不要随便跟陌生人走。要自己保护自己，不让坏人有机可乘。

三、播放课件《我该怎么办》。

教师导入：小明碰到一件难事，小朋友们一起帮他想想该怎么办。提问：刚才小朋友看到了什么？小明家的门能开吗？为什么？提问：来的是什么人？（陌生人）提问：什么是陌生人？（不认识的人）提问：如果轻易给陌生人开门会有什么危险？.提问：刚刚叔叔在敲门，小明又不能随便开门，怎么办呢？ 教师小结：要问清楚来人是谁，找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让人在外面留下来等，也可以让人到父母单位去找。

四、情境练习——在实践中讨论如何应对陌生人 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

五、游戏——学生在体验战胜灰太郎的快乐中结束本次教学活动。

教师导入：喜洋洋打来电话说灰太郎又去羊村捣乱了，要小同学们帮帮忙。（小同学们在规定的距离内用纸球击打灰太郎的彩图。）活动在孩子们参与打“坏人”中结束。

第十八课 遇到“擂肥”别害怕

教学目标

1、弄清“擂肥”的含义。

2、知道遇到有人敲诈勒索该怎么办。

3、懂得如何预防抢劫或敲诈勒索。

教学重难点：知道遇到有人敲诈勒索该怎么办，懂得如何预防抢劫或敲诈勒索。教学准备：课件。教学流程

一、导入揭题

1、导入。

2、讲解“擂肥”的含义。

二、故事明理

1、自由读“情境园”。谈感受。

2、遇到“擂肥”该怎么办？

三、智慧屋

（一）如果碰上有人向你勒索“保护费”，或者以各种借口要你“赔偿”时，应采取一下措施：

1、不要轻易答应对方的要求。

2、要沉着冷静、随机应变。

3、要注意保护自身安全。

4、要及时报案。

（二）如何预防抢劫或敲诈勒索

1、上学放学路上尽量走大道。

2、穿着打扮要朴素。

3、尽量不要单独外出。

四、训练场

1、判断对错。

2、现场模拟。

五、锦囊小卷

小学生应对敲诈勒索和抢劫的几种方法。

六、我的收获

第三篇：三年级安全教育教案

三年级安全教育教案

第一课 同学相处防意外

教学目标：

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

教材分析：

引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。

教学过程：

每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊!可是，你知道吗?即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事吧。

【案例一】

一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了!其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

一、什么叫校内活动时的意外伤害

小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

二、校内活动致意外伤害事故案例分析

【案例二】

2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。19时50分左右，9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢?我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

四、如何预防校内活动致意外伤害?

同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢?是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然?其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗?那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢?

首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

体育活动要注意，加强保护很重要。

上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方，更加不能追逐嬉戏，如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方去玩耍，以免发生不安全的事故。

2、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害。

3、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。

在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。

五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救?

同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢?下面教你几招简单的处理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。

2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。

3、遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。

第二课 你的文具和玩具安全吗?

教学目的

1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。

2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。

3、养成良好的文具安全选择的习惯。

教学重点

1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。

2、养成良好的文具安全选择的习惯。

教学准备

1、课件。

2、学生准备好自己的文具、玩具。

教学过程

一、学生活动--找文具

1、找找自己的文具，他们都有什么特点?

采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。

2、学生汇报：

(1)你有哪些文具?这些文具有什么特点?

(2)如果将手中的文具进行分类，你会怎么分?

二、学生活动--文具分类

1、将自己组的文具进行分类

通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。

2、汇报：你们组将文具分成了几类?为什么这样分?

3、提问：从你的文具中，你知道了什么?

4、质疑：关于文具，你有什么问题吗?

三、学生活动--文具的危害

1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面

我们就集中了解其中的一个问题--玩具的潜在 危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害?

你是怎么知道的?

2、学生活动--找找自己文具的毛病

3、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。

4、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢?

5、学生汇报、交流

6、提问：这节课，你知道了什么?

第三课 警惕病从口入

一、教学目标：

1、认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。

2、能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

3、情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。

二、教学重难点：

在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

三、教学过程：

(一)谈话引入：

1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

(二)教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

(三)发生身体不适怎么办?

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

(四)小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

第四课 预防常见传染病

教学目标：

1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。

2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。

3、了解甲型h1n1流感的症状及预防措施。

教学重难点：

1、常见传染病的类型及预防。

2、甲型h1n1流感的症状及预防。

教学过程：

一、谈话导入：

在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该怎样预防传染病呢?

二、常见的传染病：

1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。

2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。

3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。

4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。

5、甲型h1n1流感：甲型h1n1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。

三：传染病的预防：

1、预防流感：

(1)避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。

(2)注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后.(3)避免接触生猪或前往有猪的场所.(4)避免前往人群拥挤场所。

(5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

(6)食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品.烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。

2、其他预防：

(1)早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。

(2)将病人的衣物、用具进行彻底消毒。

(3)对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。

(4)注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手;尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。

(5)强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。

第五课 防火自护、自救安全教育

教学内容：

学习一些家居防火自护。自救知识

教学目标：

①通过学习防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。

教学时数：1课时。

教学过程：

㈠谈话导入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：(师生共同)

1、用电安全

随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。

2室内火灾、从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：

xx市xx村xx路xx号、如：(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是xx)

3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结：(卡纸出示)(全班齐读)

遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。

㈥总结：

只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。

㈦附板书设计：

防火自护 自救安全教育

用电，煤气，雷电 贴上卡纸上的小结

第六课 电老虎 乖乖虎

教学目标：

1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。

2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。

3、知道触电后的一些基本的急救措施。

4、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。

教学重点：

1知道安全用电的重要性。

知道触电会直接威胁人的生命。

教学难点：

使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。

教学过程

一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。

电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

二、案例聚焦

案例聚焦1：2006年某日上午10时许，上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧：一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。

记者赶到发生事故小区12号楼下，从知情者处了解到，20岁的小吴是一名技校在校生，昨天上午，小吴暑假休息在家，正在家中上网时触电。警方初步判定，由于天气炎热，因此小吴腿脚部大量出汗，他的脚无意碰触到电源插座，导致这起事故。

事发后，120急救人员赶到现场进行紧急施救，由于电流伤及心脏，虽经抢救却回天无术。(来源：新闻午报)

案例聚焦2：莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故：一名初三男生在翻越学校围墙出校时，不慎碰到围墙边的高压线，当场死亡。出事学生的亲属告诉记者说，出事的学生姓郭，今年16岁，读初三，是月塘乡砺山村人。据他们了解的情况是：昨日上午学校开运动会没上课，小郭就想出校。但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于是就想翻越围墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。

从以上事例可以清楚的看到，生活当中我们如果不注意用电安全，必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现象和问题，你来判断一下他们做的对不对?当遇到这些情况时，你该怎么样解决?

三、现象分析：

1、一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2、我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3、小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。

4、小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?

5、教室电源开关保险丝断了，你怎样做?

6、如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么?

7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么?

8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么?

四、预防触电知多少：(图片展示)

安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座

不可令电器负荷过重

选购有安全标志及符合安全标准的电器

电器要装有漏电保护装置

电线有破损必须更换

采用有活门设计的电源插座或万能插座

不使用电器时要关掉电源

手湿时切勿触摸电器、插座

五、触电的急救方法(图片展示)

触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。

引发短暂刺痛及肌肉收s、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止

触电的急救方法：

触电会造成人体伤害或死亡，发现人员触电应迅速采取使触电者脱离电源的措施。

(1)切断电源;

(2)采用短路法，使电源开关跳闸;

(3)救护人员穿着绝缘鞋，戴上绝缘手套，使用绝缘棒使触电者脱离电源;

(4)在切断电源的同时要防止触电者再次摔倒;

(5)未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。

触电医疗救护方法：

1、触电者未失去知觉时，应安放在空气流通，温暖处安静休息，同时请医生。

2、触电者已失去知觉，但呼吸及脉博均未停止时，应安放在平坦通风处所，解开衣裤，使其呼吸不受阻碍，同时用毛巾摩擦全身，使之发热，并迅速请医生。

3、触电者失去知觉呼吸困难，应立即进行人工呼吸，并迅速请医生来急救，切不可向触电者注射强心剂或泼冷水。

4、触电者呼吸及心脏跳动均已停止时，可能是假死，救护人员要坚持先救后搬的原则，应即刻进行人工呼吸或对心脏进行挤压救护直到经医生诊断确已死亡为止。

5、人工呼吸用口对口吹气效果较好。急救时，触电者的头部尽量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞气流，便于吹气急救。

六、总结：怎样防止触电

1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4、我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。

5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。

七、我校学生校园安全用电指南

1、自觉遵守安全用电规章制度，不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等;如需要安装、修理电器设备和电灯等用电器具时，应由电工进行。

2、了解电源总开关的位置(如教室的电源总开关)，学会在紧急情况下关断总电源。

3、不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4、电器使用完毕后应关电源;插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电;(如我校班级内的饮水机电源，放学时值日生一定要拔掉电源,以防出现意外。)

5、发现有人触电要设法及时关断电源。用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人。学生遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。如果触电者呼吸、心跳已经停止，在脱离电源后立即进行人工呼吸，同时进行胸外心脏挤压，并呼叫医生尽快来急救。

6、不要爬电杆或摇晃电杆拉线。

7、发现落地的电线，离开10米以外，更不要用手去拾。同时，要设法看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。

8.若电线着火了，首先切断电源;如果不能停电，应用盖土、盖砂的办法救火，千万不要用水灭火，以防触电。

九、总结：

在日常生活中我们如果遇到意外触电事故，一定不要慌张，按照正确的方法操作，一定能化险为夷，遇事一定要镇静、冷静!

第四篇：三年级安全教育教案

三年级安全教育全册教学计划

一、学生分析：

三年级年龄大多数在9岁左右，他们大多数天真活泼，喜欢参与各种游戏活动，好动是他们的最大的特点。三年级学生他们开始进入自主追求各种游戏活动的初期，但他们的各种安全知识缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关如交通安全、人身安全、自我救助和使用各种物品的注意事项等方面的知识。家长在日常生活中对孩子的安全教育问题一般做的较少。但是他们同样渴求能够具有自我保护的能力。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视身体安全和健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，能够健康、安全、快乐地成长。

二、教材分析：

三年级安全教育主要的内容是：

1、行路安全

2、假日旅行安全

3、校车安全

4、活动安全

5、课间安全

6、预防食物中毒

7、预防流行病

8、认识自然灾害

9、滑坡与泥石流。

三年级安全教材内容图文并茂，直观性强，非常适合小学生的阅读和观察。其中的“听故事、明道理”环节，内容的故事性强，对小学生的吸引力很强，是一本非常适合小学生学习的教材。行路安全，对增强学生执行交通安全守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全作用显著。防止校园中的人为伤害、避免校园游戏活动中的意外事故、安安全全去旅行、基本公共卫生和饮食卫生常识、常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能等知识

三、教学目标与要求 ：

1、了解上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过马路的观察方法，实现学生能自主行路的目标。

2、了解常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。

3、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。

5、知道一些常规的卫生安全知识，学会选择健康文明的生活方式，学习识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。

6、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

7、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

8、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

四、教学重点：

1、了解上学和放学路上的安全常识，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过马路的观察方法，实现学生能自主行路的目标。

2、不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，提高学生自我防范、自我保护意识，学会一些安全常识，增强遇到意外时的自卫能力。

3、知道一些常规的卫生安全知识，识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

五、教学难点：

1、加强学生自我防范、自我保护意识，学会一些安全常识，增强遇到意外时的自卫能力。

2、了解一些常规的卫生安全知识，选择健康文明的生活方式，识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。

3、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

六、教学措施：

1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。

2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。

3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。

4、根据学生心理发展特点和身心发展规律针对性的实施教育。

5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。

安全出行教育 第一课 行路安全

教学目标：

1、引导学生认识交通安全事故的危害，了解上学路上的安全隐患，认识常见的交通标志和安全警示标志，掌握行路时的交通规则，培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上(放)学路上安全行走、安全乘车的基本常识，提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

3、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。教学重难点：

了解交通事故的危害和特点，学会“走路”，掌握交通事故应急要点。教学方法：自读自悟、交流讨论

教学准备： 搜集小学生在上(放)学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。

第一课时 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、课件展示“警示台”内容：（小学生在上、放学路上发生的交通安全事故案例）请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。

引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢?我们今天就来学习《行路安全》这一课。板书课题。

二、听故事、明道理

1、首先，请大家了解一个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“听故事、明道理”部分，想一想，这个故事讲述了什么内容?你有什么感想? 引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例?通过这些案例，你又有什么感受和体会?

引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。

播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

三、学知识、拓视野

1、了解了交通事故的危害后，所以，我们要远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全。接下来先让我们走进“学知识、拓视野”，学习一些知识吧!首先了解“汽车的小秘密”。

2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流： 1)你了解了汽车的哪几个秘密？

2)学生交流讨论，了解汽车在行驶中的秘密。

3、了解了汽车的秘密还不够，还要了解自身不足，才能更好地避免事故的发生。接下来，再了解一下小学生的生理特点。

3、学生自主阅读，教师引导、学生适时质疑，并进一步了解自身不足。

四、课堂小结：回顾内容，畅谈收获。引导学生交流学习本课后的感想和收获。第二课时

一、出示交通标志和安全警示标志。学生小组合作学习，认识交通标志。

1、每组派代表上台抽一张交通标志.2、小组内交流讨论：抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过?有什么作用？

3、汇报认识情况。

二、回顾上节课的内容。小组内互相说说上节课你的收获。

三、新授。

1、谈话：下面我们继续学习“学知识、拓视野”。

2、结合汽车的小秘密和小学生自身的生理特点交通管理部门对交通事故中小学生交通事故的分类分析发现，小学生发生的交通事故可分为两种类型，是那两种呢？看课本第四页的内容。

学生自由阅读，然后结合实际情况小组内互相交流、感受。

3、师：现在，大家是不是觉得“走路”是件很重要的事了。那我们来学习如何正确“走路”。

教师指导、小组内阅读第五页的内容，学习正确的“走路”方法，并结合自己的实际行为交流讨论。

4、了解行人交通事故应急要点。在教师指导下学生进行小组学习第六、七页内容。

四、拓展延伸，巩固提升

1、学生读图，思考：结合自身的经验说说我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题?除此之外，还有哪些注意事项?

重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

2、什么是“马路陷井”?有哪些“马路陷阱”?我们应怎样防备?

先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。

小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

布置作业：

搜集安全标志，了解其特征和作用;观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。

第二课.假日安全教育

教学目的： 通过教育提高学生的安全意识.使学生认识到安全的重要性.安全教育，提高学生的安全意识。

教学重点：对学生进行思想教育，使学生在思想上达到共鸣。教学难点: 防患于未然,搞好安全工作。教学方法:生本教学法.教学课时: 二课时.坚决杜绝不安全事故的发生。对学生进行节假日 教学过程：

第一课时

一、导入话题 :同学们，明天就是假日，在欢庆的日子里，我们迎来了几天的长假。在这几天中，同学们是不是已经有了计划了呢?说一说。

学生自由表达。

二、明白安全重要性

1、火患真无情，防患于未“燃”。

节假日里，同学们一定要正确使用各种家用电器。一旦发生故障，请相关人员帮助解决。

特别提醒;在使用完毕煤气后，一定要注意关紧阀门。

2、生活无小事，安全记心间。节假日走亲访友活动多。要提醒同学们一定要注意饮食卫生，以免产生意外。如果游泳，一定要征得家长的同意，并一定要有大人在场。

特别提醒;在外要讲究文明，体现小学生的良好形象。

3、网络讲文明，健康每一天。通畅的计算机网络给同学们带来了学习、生活、娱乐、交往上的极大的便利。在享受这些便利的同时，要指导学生合理利用网络，合理安排每天的时间;不沉迷于游戏和聊天;不传播和下载带有反动、影响社会安定团结或淫秽内容的信息;注意网络安全、倡导网络文明。

4、外出路途远，防盗防欺骗 要提醒同学们在节假日外出游玩时要征得家长同意。在旅途中要注意人身、财物安全，提防被抢被盗被骗。旅游最好结伴而行，随身携带的贵重物品尽量不要外露，不要轻易带过多的现金。要尽量避免在深夜人少的时候独自外出，不要独自滞留在外或行走在偏僻、阴暗处。注意交通安全，不乘坐“三无”和超载车辆。

5、集会遵守纪律，谨防踩踏 在参加一些庆典活动中，我们不可拥挤，应严格遵守纪律，避免踩踏事件悲剧的发生。由于甲型流感还存在隐患，请同学们尽可能不到人多场所。

三、节日还可这样过

除了去旅游，这个节假日我们还可以怎么过呢? 教师总结：节假日同学们有各自不同的其他选择，比如有的同学积极参加社会实践活动，也有的同学选择博览群书，加强自己各学科知识基础等。要指导学生不管选择何种方式，都能够珍惜时间、做好安排、有所收获，度过安全、健康、快乐、有益的节假日。

课后作业: 说说小学生在假日怎样做才能得到安全?

第二课时

教学目的： 通过教育提高学生的安全意识.使学生认识到安全的重要性.安全教育，提高学生的安全意识。教学重点：对学生进行思想教育。教学难点: 努力提高学生的安全意识。, 教学方法:生本教学法.坚决杜绝不安全事故的发生。对学生进行节假日 教学过程：

一、报警常识

（1）及时报警。

（2）地点讲清。

（3）说清病情。应说明患者的年龄、性别、患病时间和典型症状，如胸痛、意识不清、呕血、呕吐不止、呼吸困难等。若是意外伤害，应说明受伤原因，如触电、溺水、火灾、中毒等，并讲清伤者的伤势。

（4）留下姓名。

（5）迎候指引。

122交通事故报警电话

发生交通事故或交通纠纷时，情节轻微，可友好协商解决；若需报警，可拨打122或110报警电话

二、报警常识

（1）及时报警。

（2）地点讲清。

（3）说明险情。应简要报告事故原因与人员、车辆伤损情况。

（4）留下姓名。

（5）保护现场。交通事故发生后，肇事者及周围群众应尽可能保护现场原貌，以利于事故处理时民警收集物证，判断事故性质；同时注意尽可能不妨碍交通秩序。因妨碍交通不得不变动现场的，先标明事故现场位置，或用手机、相机拍下事故现场位置，再将车辆移至不妨碍交通的地点。

（6）警示标志。发生交通事故，应在车辆周围放置警示标志，以免造成二次事故。

（7）记下车牌。若肇事车辆逃逸，应记下该车的车牌号、车型、颜色等主要特征。三．其他求救方法

短信求救。不便用电话以通话方式报警时，可通过手机短信的方式报警求助。我省一些地方公安机关已开通短信报警功能。课后作业:小学生在道路上发生险情时该怎么做？

第三课.校车安全教育

一、教学目标：

1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

2、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

3.学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。

二、教学重难点

通过这次主题活动，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

三、课时：二课时。

四、教学方法：生本教学法。

五、教学准备：

黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命.安全第一”八个美术字。

六、活动过程：

第一课时

（一）谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面我们来看一则报道：

2011年11月16日9时15分，甘肃庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口，发生了一起重大交通事故。一辆向东行驶的“陕D72231”大翻斗运煤货车，与一辆向西行驶的榆林子镇博士幼儿园核载9人，但实际载有64人的校车相撞。截至20日，甘肃正宁幼儿园校车事故共造成2 人遇难，包括19名儿童，受伤的43名儿童还在接受救治。校车安全问题再度引发社会的强烈关注。

经初步审查，“陕D72231”自卸车驾驶员、犯罪嫌疑人樊军刚涉嫌交通事故肇事罪，已于16日被公安机关刑事拘留；小博士幼儿园董事长、犯罪嫌疑人李军刚因涉嫌重大责任事故罪，已于16日被公安机关刑事拘留。

据调查，事故发生时，校车驾驶员安全意识淡薄，左道逆行，同时两车都是超速行驶，其中幼儿园校车在限速每小时60公里的情况下，时速达80公里；幼儿园私自改装车辆，将9座车辆改为无座，车中幼儿园孩子一部分用小板凳坐在车中，一部分站着。

16日，正宁县官方通报中称，正宁县县委副书记和政府常务副县长负责做好家属安抚工作，县乡抽调了130多名工作人员，采取“二对一包户”的办法，配合教育、民政、信访、公安等部门，进行家属情绪安抚和周边群众的稳控等工作，并着手提前制定事故善后处理方案。知情人士透露，在死者家属居住的招待所，有专门的工作人员对每户家庭进行安抚，在死者家属与外人接触时也会陪同。

人民网11月17日报道称，根据相关赔偿标准，政府部门拟定对每一名遇难人员赔偿人身保险、优抚救助金共计43.6万元。

（二）事件启示

请同学们小组之间进行交流讨论，并报告成果。

教师总结：再多的钱也换不回孩子的生命。

“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”人的生命只有一次，我们每个人都应该好好珍惜自己的生命。

（三）趣味拓展

1小品表演：，（主要讲述一个肇事司机逃逸的事件）

2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较踊跃（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有。

人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

3、学生有感而发，谈看小品后的感想。

七、布置作业：我们小学生应该怎样珍惜自己的生命？

第二课时

一、教学目标：

1、懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性。

2、培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

3.学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。

二、教学重难点

通过学习，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

三、教学方法：生本教学法。

四、教学准备：本课挂图

五、活动过程：

（四）交通安全

全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆.及时消除交通隐患。

1、马路上应注意的交通安全

⑴在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。

⑵走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。

⑶如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。

⑷不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。

⑹未满12岁的儿童不能在马路上骑车。

2、乘坐汽车时应注意的安全

⑴不要将头、手伸出窗外。

⑵在公交车上要站稳扶好，等车停稳了再下车。

（五）安全知识大比拼

感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。

1、行人在没有人行横道信号灯的人行横道应如何通行？（b）

A、在人行横道内快速通过

B、两面无来往车辆时从人行横道内通过

C、按机动车信号灯指示通过。

2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（c）

A、跑步快速通过

B、示意机动车让行后直行通过

C、确认安全后直行通过

3、骑自行车通过没有非机动车信号灯的路口应怎样通行？（b）

A、减慢车速通过

B、确认安全后通过

C、按机动车信号灯指示通过

4、夜间当路口红灯不停闪烁时，它表示的是什么含义？（a）

A、车辆和行人必须让行

B、车辆和行人不准通行

C、车辆不准通行，但行人可以通行

5、骑自行车或电动自行车在路段上横过机动车道时，应当：（c）

A、注意车辆缓慢通行

B、示意车辆让行

C、下车通行

6、在没有非机动车的道路上，骑自行车怎样通行（c）

A、在人行道上骑行

B、在机动车专用道内骑行

C、靠机动车道的右侧骑行

7、骑自行车应当在什么车道内通行（b）

A、在机动车道内

B、在非机动车道内

C、在人行横道上

8、未满几周岁儿童，不准在道路上骑、学自行车（b）

A、10周岁

B、12周岁

C、4周岁

9、黄灯持续闪烁时表示（b）

A、有危险，车辆、行人不准通过

B、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过

C、车辆、行人可以优先通过

10、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（a）

A、即将变为绿灯，做好起步准备

B、清理路口，不准通行

C、道路通畅，快速通过

11、在街道或公路行走，须有成年人带领是哪些人？（a）

A、学龄前儿童

B、小学低年级学生

C、小学在读生

12、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（c）

A、前排乘车人

B、后排乘车人

C、全部乘车人

13、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。黄灯表示（a）

A、警示

B、禁止

C、准许

14、在道路上骑自行车必须年满多少周岁？（a）

A、14周岁

B、16周岁

C、18周岁

15、当你需要乘坐出租车时，你可以（b）

A、站在机动车道上拦乘

B、站在路口拦乘

C、站在人行横道拦乘

六、布置作业

同学们说说马路上应注意的交通安全?

第4课活动安全常识 一．教学目标

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。二．教学要求

1.知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。三．教学重点

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。四．教学难点

遇到安全问题学会用如何处理。五．教学方法 导、读、议、评相结合 六．教学过程

第一课时

一、听故事 明道理

下课了，小朋友都在做课间游戏，有的跳绳，有的拍皮球，有的踢毽子，有的溜滑梯。。。大家都和睦友好，玩的很高兴。可是，三年级的大勇和小雄却玩起了摔跤，一个搂着腰，另一个抱着头，互不相让难分难解。这时，小雄的一只手抽出来想要去拽大勇的腿，只见大勇用尽力气下个腿绊将小雄重重摔倒在地，小雄的胳膊被压在身体下面。班长跑来，将他们拉开。小雄却站不起来了，胳膊也扭伤了，疼痛难忍，呜呜地哭了起来。班长报告了班主任，班主任把小雄送到了医院，医生诊断是胳膊脱臼。大勇不仅受到了老师的批评，写了保证书，而且他的家长还要赔偿医疗费用。大勇很后悔，他向老师表示，从今再也不玩危险的游戏了。同学们，你们听了这个故事后有什么感想呢？我们应该怎样做才是最安全的呢？学生讨论

因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们共同学习活动安全常识这一课。板书课题：活动安全常识

二、学知识、拓视野

老师将同学们所说的内容进行了归纳，下面请同学们认真听：

（一）在教室内活动应怎样注意安全？

在室内活动，有许多细微的事情值得同学们注意，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：

1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。

6．防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

7、防电。注意教室内用电安全，不随意触摸电源插座。

（二）在教室外活动应怎样注意安全？ 在教室外活动应注意什么？

在教室外活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

1．室外空气新鲜，课间应当尽量在室外指定的地方活动，学校正在施工，特别注意不能进入施工现场或施工附近活动，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等，不追逐打闹，避免出现不安全事故。

4．活动更要要注意在安全情况下，要避免发生扭伤、碰伤、撞上、卡伤等危险。

（三）、集体活动中安全常识 在集体活动应当注意以下几方面：

1.举办联谊会、庆祝会、升旗仪式等集体活动时，由于烈日暴晒、悬物坠落、燃放花炮、舞台坍塌、火灾等原因引起的中暑、砸伤、炸伤、烧伤、跌伤等，严重的也会造 成伤残甚至死亡。因此，在集体活动中要遵守纪律，不要擅自离开队伍，不要到别的班级中逗乐玩闹。

2．当在礼堂或剧场开会，看演出时要按秩序入座、离场。要学会识别安全标志（如紧急出口）。在高层建筑物内，除了留意电梯的急呼标志外还要留意楼梯等紧急疏散通道的位置。

3、参加会场环境布置，若有周学参与，涉及攀高悬挂会标，横幅诸事，必须在老师的指导下进行。

4、火灾发生时，禁忌打开窗户，以免加速空气对流，使火势蔓延。如室内烟浓，要低身姿撤离，以免因烟呛晕倒窒息。

5、上下楼梯时，不追逐打闹做游戏。

三、交流：

讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？

1.在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动； 2.在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具。3.在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

四、学会自救。

1、说一说：

日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？ 师板书：学会自救和求助

2、演一演：

目的：考考学生在危险中如何自救和求助。生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？ A、放学了，同学叫你去河边游泳。B、放学路上，遇到坏人勒索。C、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

D、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。（立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）自由找好朋友分组进行表演。）小组演示：生观看、评价。

3、认一认：

（1）书中紧急出口的安全标志表示什么？（2）你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。）

小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。

（五）、作业巩固

1.写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

2、师生共同回顾应注意的安全事项。

第二课时校外集体活动 活动目标：

1．在学校外，同学们时常会去郊游、实践活动、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范。2．让学生懂得外出集体活动遇到危险该怎么办？ 3．通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。教学重点：

让学生明白校外集体活动应注意什么，遇到危险怎么办？ 教学过程：

（一）导入

上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？

（二）以事论事，让孩子明白道理 师与生讨论：

1、校外集体活动安全常识

①学生要有集体观念，自觉服从带队老师的管理，不能拉帮结伙小范围活动，更不能单独一个活动，吸烟喝酒是绝对禁止的。

②要注意饮食卫生，发现过期食物，坚决不能食用。

③明确出游的目的，做好自己的计划，认真完成学校领导和老师布置的学习考察任务。往返途中要注意集体乘车安全，不要拥挤，按顺序上下车，乘车期间头部和手不要伸出车窗外，以免刮伤。在车内不要大声喧哗、拥挤吵闹，做到文明乘车。

2、郊游、野营活动时应该注意哪些？

①需要带什么东西？（要带充足的食品和饮用水。按需要准备适当的生活用品和应急物品，如雨具.结实的尼龙绳.药品及手电筒、电池、通讯工具等）

②应该穿什么样的服装？（穿吸汗.宽松的衣裤，穿合适的球鞋或旅游鞋）

③要注意什么呢？（不要脱离集体单独行动，要记住老师的手机号码，要记住老师规定的集合时间，地点；如乘车时，要听从老师的安排，坐在自己的座位上，不要相互打闹，更不要随意走动，不要在外玩火，不要独自游泳，总之要听从老师指挥。不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免发生食物中毒。）

2．遇到危险该怎么办？（师生讨论，然后教师总结）

①如不慎掉进水沟或河里，该怎么办？（不会游泳的同学不要到不明水情，不知深浅的河流，塘边玩耍，要防止滑跌入水中，一旦落入水中要大声呼救，同伴落水后，要呼喊老师或大人救护，要沉着冷静，不要擅自下水救人）

②如被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？（应立即通知成年人救助，自己救助时应注意，千万不可包扎伤口，应立即用绳子.头发等勒紧距伤口５厘米以外的地方，并及时挤.吸出毒液，并送往医院治疗）

③如被蜜蜂、黄蜂蜇伤后该怎么办？（应先拔出毒剂，用肥皂水或盐水清洗伤口，可用大蒜或生姜汁涂抹伤口，情况严重的送医院治疗）

④由于不慎坠崖时该怎么办？（要大声呼救，不要急于攀援，要观察周围的情况，了解自己的处境，以防继续下滑。救援他人时，要将结实的绳索一端拴在大树或巨石上，另一端抛下去，然后等老师来一起救助，小学生缺乏经验，不要贸然下去救人）

（三）教师总结

校内外集体活动由于人群高度集中，容易引起学生中暑，砸伤.跌伤.挤压伤.掉崖等伤害事故，所以小学生在参加这些活动时，一定要有安全防范意识，在出现意外情况时，冷静应对，一定不要惊慌，要多动脑，多想办法，以保护自己和他人的人身安全。

（四）作业

１.说说自己以前跟家长或老师外出活动时，遇到不安全的事吗？自己样做的？

２.说说外出活动时，应注意哪些安全？

第五课 课间安全

教学目标

1、学习课间活动安全知识，懂得课间活动安全性的重要性。

2、初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。知道小学生课间活动伤害事故的主要表现。

3、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。教学重点

1、初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。

2、让学生明白怎样才算是文明休息。教学难点

为什么课间活动要守秩序。教学准备

在黑板上书写主题，收集案例、照片。教学过程 第一课时

一、激趣导入

孩子们：平安校园是我家，快乐与否看大家。下课铃一响，我们真是太开心了，于是，跑啊！追啊！跳啊！喊啊……

校园里顿时炸开了锅。看！这是一些同学的下课表现，现在请大家一起来看看吧！看完了你再告诉老师你看到了什么？有什么想法？

二、听故事、明道理（课间安全的重要性）

（一）案例分享

1.故事一某校举办秋季运动会。该校五（2）班一个学生正在铅球场上与其他小运动员激烈角逐，30多名同学在赛场周围呐喊助威。突然，这位同学因投掷姿势不对，将5公斤重的铅球投偏了方向，铅球飞出了投掷区，砸向了站在离投掷点7米多远的同班同学小王头部。小王当场倒地，眼睛翻白，不省人事。该校迅速将小王送医院急救，发现小王伤情严重，必须进行手术治疗。

2.5月9日，当地天空下着大雨，学校的几千名学生在上晚自习。平时学校要求不同班级的学生下课之后都要从教学楼不同的四个出口出入，而每个年级都配有安全员，而昨天晚上下自习后，很多学生为了不想淋雨，就从离宿舍最近的楼梯口通过。楼梯口仅有1。5米宽左右，比较拥挤，有几个学生在下课的时候堵住了一楼的大路，从而使楼上的学生并没有意识到这一点，还继续向前走，使得人与人之间重叠在一起，目前这起事故已经造成8 人死亡，26人受伤，8人留院观察。

二、汇报交流

（学生各抒己见，畅所欲言）说说看了这些案例，你有什么想法？（师点拨）

师小结：在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

三、学知识，拓视野

小学生课间活动伤害事故的主要表现: 小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。

1、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。

2、追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。

这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。奔跑时，在转角处最容易与人相撞而发生意外伤害。

3、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，尤其是持械游戏，器械容易造成人身伤害；二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前，尤其是有障碍物的场所，容易伤人。课间的危险游戏有：斗独腿、抽陀螺、跳楼梯、飞镖、射击等。

四、预防与应对

（一）文明休息应该怎样做？课间分为课间十分钟和中午活动时间，分别应该怎么度过？ 学生讨论交流。教师小结：

课间十分钟，铃声一响首先整理好桌面地面；然后按照课程表准备好学习用品；最后上上厕所、洗洗手、喝点儿水。也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。

（二）课间应该注意什么？

同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 教师小结：

1.课间不能跑跳，因为会摔到自己，也会撞伤别人，文明小学生的做法是轻声慢步地走，如果有急事可以快步走。看到别人跑跳，你应该怎么办？ 2.上下楼梯靠右行。

五、现象分析与正确行为的倡导 同桌互相说说：课间哪些游戏可以玩？ 课间十分钟哪些游戏可以玩？

六、小结：

在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。关注课间安全，倡导文明休息平安校园是我家，快乐是否看大家

同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下

（四）作业

说说课间活动时，应注意哪些安全？

第二课时

教学目的

1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成课间意外伤害的原因及意外伤害事故的特点

2、寻找课间生活中的意外伤害隐患，了解意外伤害严重后果，增强学生自我保护意识。

3、培养学生在日常学习生活中注意安全，健康地学习、生活和活动的良好习惯，懂得安全的重要性，树立珍爱生命的良好品德。教学重点

1、弄清什么是意外伤害、造成课间意外伤害的原因及意外伤害事故的特点。

2、了解意外伤害严重后果，增强学生自我保护意识。教学难点

如何预防与应对课间意外伤害事故。教学流程：

一、听故事、明道理 案例引出：10月15日下午，三年级的学生由体育老师黄某组织上体育课，课前，黄老师宣布参加乒乓球等项目比赛的同学进行训练。由于黄某不是参加比赛的运动员，便与几位同学擅自去玩单杠。黄某因身高不够，几次跳起没能抓住单杠，便爬上单杠旁边的砖墙，跳过去抓单杠，但因没抓着而跌落在地上，摔伤右手，造成严重骨折致7级伤残。

二、学生讨论 对于黄某受到的伤害，谁应该负责呢？

学生：我觉得由黄某负责，因为是他的失手造成了黄某的伤害。

学生：我觉得由学校负责，在学校出了事，当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。

学生：我也认为应该由黄某负责，当然是谁做的谁来承担。

三、学知识，拓视野

1、学习课间意外伤害的概念。

课间意外伤害指:体育课、课间活动中、午休时发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可以加以预防和控制。课间意外伤害事故的特点（1）追逐奔跑 学生课间追逐奔跑嬉闹，十分普遍。由于奔跑速度过快，活动范围狭窄，学生又多，极易发生伤害事故。他们或者撞倒他人，或者自己撞到门上。又有些调皮学生故意暗中伸腿或放置椅子拦阻正在追逐奔跑嬉闹的学生，使其猝不及防，跌倒受伤。个别学生为逃避追逐，爬上危险地带。

（2）持危险品嬉闹 学生课间持危险物品扔掷追打，相互嬉闹，极易发生伤害事故。危险物品包括石头、泥沙等。有的同学还把蛇等动物带进教室，故意吓其他学生取乐，导致有的学生惊吓晕倒。

（3）玩危险游戏 有些学生课间一堆人层层环抱嬉闹，有的“拐角”，有的摔倒等，也往往容易产生危害事故。

（4）在危险地带休息嬉闹 课间学生休息，有的坐在走廊两边的水泥围栏上，向内翘着脚。这样容易因其他学生追跑撞到他横伸的脚，导致其失去平衡外翻坠楼身亡。

（5）削铅笔不慎划伤他人 小学生课间用水果刀或美工刀削铅笔或割纸，因其他同学在他正面或背后观看，该生或用力不均，或不知有人在背后观看，导致刀子划破正在观看的同学或刺伤其眼睛。

四、学生讨论并说一说。

你见过的或亲身经历过的一些课间意外伤害事件。

1、不能拿尖锐的物品对着别人。

2、不能在教室里猛跑。

3、不在教室中嬉戏、打闹。

4、当发现自己前面有人突然摔倒时，应马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

5、上下楼梯应排队，不要拥挤或站在楼梯扶手外面。不在楼梯上打闹。

6、文明礼让，上下楼梯应排队。

7、不要攀爬树干，能不能在树上玩耍！

8、远离电源开关，以防中电！

9、不在校园里打架斗殴。

10、叠罗汉很危险！

11、打扫卫生注意安全，不应把身体伸出窗外，或站在窗外。

五、预防与应对 课间意外伤害事故的预防

（1）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

（2）活动强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳，精神集中，精神饱满。活动方式简便易行，如做做操，跳绳等。

（3）上下楼梯应注意安全，精力要集中，一律靠楼梯的右边行走，前后要保持一定的距离。不要拥挤或站在楼梯扶手外面。不在楼梯上打闹。

（4）在走廊和教室休息时，不要将上半身探出栏杆和窗户，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门。

（5）课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。

（6）锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针、铅笔等文具，用后应妥善存放，尽量不随身携带，不随意放在桌子上、椅子上，以防意外伤害。

如何防范在课间活动中受到意外伤害

（1）树立课间活动安全意识，增强自我保护意识。

（2）活动前要认真检查活动用品和场地。

（3）进行健康有序的游戏活动。

（4）遵守校园规则，遵守课间秩序，养成良好的行为习惯。

六、拓展训练。你会怎样处理这些事情？

小田在水龙头旁洗完抹布，随便拧了几下抹布就走了，结果水槽房的地上洒了许多水，正好小华路过，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教室。你知道小华为什么要这样做吗？

七、总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、坚毅、乐观等品质。

八、课后作业。

课间，我们应注意什么？

第六课怎样预防食物中毒

第一课时

教学目标:

1、认识食物中毒特征。２、提高自我救护意识。教学重点：

1、认识食物中毒特征。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

2、提高自我救护意识 教学过程：

一、导入

师：同学们，记得有个伟人说过我们是八九点钟的太阳，祖国的未来属于我们，而生命对于每个人来说都只有一次，所以我们应该珍爱它，才能为祖国的未来贡献力量。

师：板书课题《怎样预防食物中毒》

二、新授

1、什么是食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。

2、食物中毒的分类

（一）细菌性食物中毒

细菌性食物中毒是指由于进食被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。

（二）有毒动植物食物中毒

有毒动植物食物中毒是指误食有毒动植物或食用方法不当而引起的食物中毒。包括：①有毒动物组织中毒，如河豚鱼、贝类、动物甲状腺及肝脏等；②有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四季豆、发芽马铃薯、山大茴及鲜黄花菜等。

举例：豆角中毒。一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。

预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。

（三）化学性食物中毒

化学性食物中毒是指健康人经口摄入了正常数量，在感官上无异常，但确含有某种或几种“化学性毒物”的食物，随食物进入体内的“化学性毒物”对机体组织器官发生异常作用破坏了正常生理功能，引起功能性或器质性病理改变的急性中毒，称为化学性食物中毒。

a、蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。b、有机磷农药中毒。

三、总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证同学们的身体健康。安全教育之

第二课时

教学目标：

1.使学生了解食物中毒的危害。

2.懂得如何预防食物中毒和处理食物中毒的方法。

学重点和难点：食物中毒的种类和特征，懂得预防食物中毒。教学方法：导入法,观察法。教学过程： 一．生活实例引入

1.师：今天早上起床时，我从冰箱里拿了一袋馒头出来当早餐。可是，后来我却没有吃。你能猜是什么原因吗？请同学们来仔细看看，你发现问题了吗？（馒头发霉了）2.师：吃变质的馒头会怎样？

饮食安全有了问题，我们的生活质量就会大打折扣，生命健康就会受到严重的威胁。这节课我们就一起来谈谈“怎样预防食物中毒”这个话题 板书课题：怎样预防食物中毒

二、新授：

（一）：食物中毒的人有哪些症状？ 生1：上吐下泻。2：肚子痛。……

师：同学们说的真好！其实食物中毒者都会有恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕、无力等症状，但根据吃进有毒食物的多少以及中毒者的体质强弱，症状的轻重会有所不同。师补充食物中毒的特征：

无传染性，但潜伏期短：一般食后几分钟到几小时发病。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

如果出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，应及时向家长、老师反映，并及时到医院就诊，提高自我救护意识。

（二）研究食物中毒的原因

师提问：同学们，你们知道哪些东西吃了会中毒？

生：1误吃了发霉的食物会中毒。2吃了河豚鱼会食物中毒。3有毒的蘑菇等

师：同学们了解的还真多！观看食物中毒的视频

（三）如何预防食物中毒

师：看来食物中毒危害还是很大的！那我们该怎样防止食物中毒呢？ 生1：饭前、便后要洗手！2：不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。3：不吃地摊上的油炸食品…… 师总结：

（1）养成良好的卫生习惯，勤洗手，特别是饭前便后用除菌皂、洗手液洗手。（2）不吃生、冷、不清洁食物。（3）少吃、不吃冷饮、少吃、不吃零食。（4）不要长期吃辛辣食品。（5）不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。（6）剧烈运动后不要急于吃食品喝水。（7）不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无证经营摊点饭店购买食品或者就餐。（8）不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天。（9）谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标识清楚、合格。

（四）掌握食物中毒的必要的救治方法 为了防止食物中毒，我们不但要有防范的意识，不吃不卫生、不安全的食物。当情况发生时，还需要掌握必要的救治方法。你们了解吗？ 补充：食物中毒的救治方法资料

三、总结

控制食物中毒，关键在于预防，搞好饮食卫生，防止病从口入。

四、作业：食物中毒的原因是什么？

第七课“流行病预防”

第一课时

教学目标：

1、传染病相关类型与相关知识了解。

２、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。教学过程：

一、问题导入：同学们，你们知道流行性吗？给大家说说。

二、新授课

常见传染病、传播途径及主要症状

流行性感冒：是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。

传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。

麻疹：麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。

传播途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物（如眼泪、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。

主要症状：麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也逐渐消退。

水痘：水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。

传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。

主要症状：水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。

流行性腮腺炎：流行性腮腺炎简称腮腺炎，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬春季节容易发生，多发生于儿童。

传播途径：病人是唯一的传染源，主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。

主要症状：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。整个病程约7-12天。

流行性脑膜炎简称：流脑 流行性脑膜炎由双球菌引起的急性呼吸道传染病。

传播途径：大多是通过呼吸道飞沫传播而感染。

主要症状：最初表现为上呼吸道感染，多数病人无明显症状，随后病人突然寒战，高热体温可达40℃，头痛、呕吐反复发作，早期皮肤上可见出血点或淤斑，1-2日内发展为脑膜炎，高热持续不退，头痛剧烈，频繁的呕吐，伴有惊厥，甚至出现昏迷。

手足口病：手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。

传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹（疹子周围可发红），口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。

禽流感：禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道损害为主的人急性感染性疾病。

传播途径：禽流感主要通过空气传播，病毒随病禽分泌物、排泄物及尸体的血液，器官组织、饮水和环境以及衣物、种蛋等传播，造成环境污染，亦可经过消化道和皮肤伤口而感染。

主要症状：人禽流感的潜伏期一般为1-7天，出现早期症状与一般流感相似，主要有发热、流涕、咽痛、咳嗽等，体温可达39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有恶心、腹痛、腹泻、结膜炎

三、总结：

同学们，通过今天的安全教育课，我们不仅对传染病有了更进一步的认识与了解，更重要的是我们知道了如何去做才能更好的预防传染病希望我们同学能够从今天做起，从我做起，人人都做讲卫生的好孩子，远离各种传染病，愿我们都能够健康成长。

四、作业：常见的传染病有哪些？怎样预防？

流行病预防 第二课时

一、教学目标：

1、通过安全课中的看录像、看照片，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过各类发言形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

二、教学重点：流行病预防的相关知识及措施

三、活动过程：

（一）问题导入（1）常见的传染病有哪些？怎样预防？

１、学生讨论关于传染病的发生传播和预防。

2、报告讨论结果

（二）新授

（１）预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

2、脸：洁净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、红领巾：整洁，勤换洗。

6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

9、桌兜：整洁无杂物。（２）如何预防？

A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等 B 不到人口密集、空气污染的场所去。

C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手 D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降； E 发热或有其它不适及时就医；

F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

四、课堂总结： 学生活动情况和效果评价。

五、作业：如何预防流行病？

第八课 认识自然灾害

第一课时

教学目的： 1.阅读读本，认识自然灾害及其危害。

2.通过讨论等的方式，明白我国自然灾害的种类、特点及其预防与应对的方法。

3.认识自然灾害，树立环保意识。教学重点：

自然灾害的危害及其应对之法。教学难点：

发现我们身边的自然灾害，掌握正确的应对方法。教学方法：

听故事，明道理;探知识，拓视野。教学过程

一、导入

1976年7月28日，唐山市发生7.8级大地震，死亡24.2万人。去年暑假一场冰雹，南门峡镇的农业收入几乎减产一半儿。这些自然灾害造成了人员的大批伤亡和财产的重大损失。这节课，就让我们认识自然灾害，了解它的危害，掌握应对他的方法。

二、新授

教师活动 学生活动 1.什么是自然灾害

（1）组织学生阅读。阅读（2）提问：什么是自然灾害？你知道的自然 思考、回答。灾害有哪些？ 2.自然灾害的危害

（1）指导学生阅读 阅读第二环节（2）提问：自然灾害的危害主要有那几个方面？ 根据阅读回答。第一、对人身的危害。第二、对城市的危害。第三、对交通的危害。第四、对环境的危害。第五、对心理和社会的影响。

三、课堂小结：

自然灾害是不以人的意志为转移的，由于人类对自然界的破坏，自然灾害发生的越来越频繁，危害越来越大。因此，我们每个人都要保护自然，保护人类赖以生存的生态环境，做保护环境的小卫士。

四、作业

调查你所在的地区，有哪些自然灾害？

教学目的：

1.阅读读本，了解我国有哪些自然灾害。

2.通过讨论等的方式，明白我国自然灾害的种类、特点及其预防与应对的方法。

3.掌握预防与应对自然灾害的方法，树立环保意识。教学重点：

第二课时 自然灾害的预防及其应对之法。教学难点：

了解我国的自然灾害，掌握正确的应对方法。教学方法：

探讨法 教学过程：

一、导入

通过上节课的学习，我们已经知道什么是自然灾害，也明白了自然灾害对我们的危害很大。那么，我们到底应该如何预防应对自然灾害，这是我们这节课所要学习的内容。

二、我国的自然灾害

（1）我国自然灾害的种类 阅读说种类。（2）我国自然灾害的特点 读书找特点。

三、预防与应对

（1）提问：灾害未到之前，我们该如何预备？ 读书了解家庭

应急避险知识

（2）灾害到来之时，我们该如何应对？

（3）我们周围有适合的避难场所吗？有哪些？ 探讨交流。课堂小结：

通过这节课的学习，我们了解了我国自然灾害的种类和特点，也知道了该如何预防和应对自然灾害。作业： 1.我国自然灾害的特点有哪些？ 2.了解当地的避难场所。

第九课 滑坡与泥石流

第一课时

教学目的：

1.让学生认识滑坡和泥石流。

2.通过读书与讨论，让学生掌握应对滑坡和泥石流的方法。3.培养学生应对自然灾害的能力。教学重点：

滑坡和泥石流的预防和应对。教学难点：

了解滑坡和泥石流的前兆，预防滑坡和泥石流。教学方法：

阅读法、调查法、讨论法 教学过程：

教师活动 学生活动 1.认识滑坡

（1）组织学生讨论：什么是滑坡，滑 讨论交流。坡产生的原因、滑坡的前兆等。

（2）要求学生想一想,那些地方容易 思考交流。发生滑坡。

（3）阅读了解滑坡、滑坡的原因及 阅读了解。滑坡的前兆、滑坡的易发多发地。2.认识泥石流

（1）组织学生说一说对泥石流的了 讨论交流 解。

（2）组织学生分节阅读。阅读认识泥石流，泥石流的特点

及其危害。

课堂小结：

这节课我们主要认识了滑坡与泥石流，掌握了应对滑坡和泥石流的方法。希望在日后的生活中能帮助到同学们，保护同学们的安全。作业：

如果遇到泥石流，你应该怎么做？

第二课时

教学目的：

1.阅读书本，了解应对滑坡和泥石流的方法。

2.通过读书与讨论，让学生知道如何预防滑坡和泥石流。3.培养学生的安全意识，增强其野外生存的能力。教学重点：

滑坡和泥石流的预防和应对。教学难点：

了解滑坡和泥石流的前兆，预防滑坡和泥石流。教学方法：

探讨法 教学过程：

一、导入

通过上节课的学习，我们已经认识到滑坡和泥石流是破坏力极强的自然灾害，对我们的生命和财产安全构成了极大的危害。这节课，就让我们讨论学习应对滑坡和泥石流的方法。

二、预防与应对

1.野外活动如预防避滑坡和泥石 讨论交流。流？

2.野外活动如躲避滑坡和泥石 流？

3.受伤后如何自救或胡救？ 读书了解。

三、应对滑坡的集体措施

1.不要进入有标志性的滑坡危险 在小组里讨论，在班上回报。区，更不要大暴雨后在滑坡危险 附近地段停留。

2.处于滑坡体上，感觉地面有移动 时，用最快的速度撤离。3.保护好头部。

四、应对泥石流的具体措施

组织学生先讨论交流，再阅读 讨论交流，读书了解。书本归纳总结。课堂小结： 作业：

第五篇：三年级安全教育教案

第一单元 社会安全

单元教学目标

1.当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生想不到的危险。

2.独自在家要锁好门。

3.如果有人敲门不要盲目开门，应先确认来者身份。4.不要邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

5.遇到火情不要慌张，湿的手绢捂住口鼻，低身快步找出口。

第一课 怎样面对他人的夸奖

教学目标

1.学会认真听完他人的夸奖，想一想他的夸奖是否真实。2.让学生对陌生人要提高警惕，更不要把陌生人带回家。教学过程：

一、阅读教材中第2页的安全小故事，明白道理： 明明的事给同学们敲了一次警钟。在日常生活中，我们时常会得到别人的夸奖，如何面对别人的夸奖呢？怎样才能知道别人对你的夸奖是出于真心，还是别有用心呢？这就需要我们保持清醒的头脑，正确鉴别他人的夸 奖。

二、贴心小提示 要对自己有个正确的认识，这样才能更好地做出判断。1.认真听完他人的夸奖，想一想他的夸奖是否真实。2.对陌生人要提高警惕，更不要把陌生人带回家。

三、脱险金钥匙 遇到歹徒要这样做： 1.保持冷静，不要慌张；如果自己势单力薄，要先稳住对方，与之 周旋。2.记住歹徒的体貌特征、个头高矮、体态胖瘦、谈吐口音及衣着打 扮等。3.不论歹徒的企图是否得逞，自己是否受到伤害，事后都要立即到 当地公安机关报案。

四、小考场 下列小朋友的做法对吗？请说明理由。

1.陌生人向小明询问他家里的情况，小明想都没想就告诉了他。（×）

2.小军接受了陌生人的爆米花。（×）3.小英和陌生人一起到游乐场去玩。（×）

第二课 如何对待说脏话的朋友 教学目标：

1.学会使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等，并养成 使用文明用语的好习惯。

2.购买、阅读快报时，要选择正规的出版物。

教学过程：

一、阅读教材中第4页的安全小故事，提问：你的朋友或同学中有人说脏话吗？如果有这样的情况，你是怎 么做的呢？ 说脏话是不文明的表现，我们要杜绝说脏话。如果听到别人说脏话，我们就应该像小军一样帮助他们改掉坏毛病。

二、贴心小提示 1.与别人打电话时，自己一定要讲文明用语。2.当听到别人说脏话时，你要立即制止，并向他讲清说脏话的坏处。3.如果朋友说脏话的毛病改不掉，可以考虑请老师或家长帮助他。

三、脱险金钥匙 1.首先要使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等，并养 成使用文明用语的好习惯。2.当别人说脏话时，要及时劝阻他，帮助他改正，不能模仿学习。3.阅读快报时，要选择正规的出版物。

四、小考场 当你听到别人说脏话时，你会（C）。A.和他一样说脏话。B.不去管他，那是他的事。C.帮助他人讲文明语言。

第一课 生豆浆不能喝

一、激情导入。

1、讲安全小故事。听了这个小故事，你有什么感受？

二、新授。

1、讲解：生豆浆中含有一种叫皂甙的物质，如果豆浆未熟透就进入 胃肠，会刺激人的胃肠黏膜，并出现恶心、呕吐、腹痛、乏力等中毒 症状。日常生活中，有许多食物是不能随便吃的，因为它们含有毒素 和对身体不利的物质。

2、贴心小提示。当把豆浆加热到一定温度时，豆浆开始出现泡沫，此时豆浆还未煮开，应适当减小火力继续加热至泡沫消失、豆浆沸腾，然后再持续加热5——10分钟，这样豆浆就彻底煮熟了，饮用才不会 发生危险。

3、脱险金钥匙。豆浆不仅营养丰富，而且还有药用价值，如清肺 化痰、降血压、降血脂等，糖尿病人每天喝一杯淡豆浆，还可以控制 血糖升高。但是，喝豆浆也要注意以下几个问题：（1）不能喝生豆浆。生豆浆里含有有害物质，所以豆浆一定要彻底 煮开后再食用。（2）不要空腹喝豆浆。在喝豆浆时最好吃一些点心、面包、馒头之 类的食品，它们可以帮助身体把豆浆中的营养物质充分吸收。

（3）不能过量喝豆浆。一次饮用过多，容易引起过食性蛋白质消化 不良，出现腹胀、腹泻等不适症状。

第二课 不熟的豆角不能吃 教学目标：

1、让学生了解不熟豆角不能吃的原因。

2、让学生了解如果食用了不熟的豆角如何自救。教学过程：

一、阅读教材中第10页的安全小故事，知道不熟的豆角不能吃： 常见的豆角有：扁豆，四季豆，荷兰豆，油豆。我们一般指的豆角，是四季豆。为什么豆角不熟吃了有害呢？因为，豆角含有皂素毒和植物血凝毒素，完全煮熟毒素才被破坏。否则，人 食了未煮熟的豆角易中毒。中毒表现为恶心、呕吐、腹泻、头晕等。豆角里的毒素一般要在100摄氏度开水里煮30分钟才能破坏，预防豆 角中毒的主要方法是把豆角充分加热，彻底炒熟再食用。判断豆角是 否熟透的方法是，豆棍由支挺变为蔫弱，颜色由鲜绿色变为暗绿，吃 起来没有豆腥味所以豆角一定要充分煮熟才可以食用。

二、贴心小提示

1.在做豆角时，可以放少量的食用碱，这样即可以保持豆角的颜色鲜 艳，也有催熟的作用。

2.如果不小心吃了豆角中毒，轻者可以用甘草、绿豆适量煎汤饮用，也可以起到解毒的作用。若出现呕吐等现象，最好及时到医院治疗。

三、脱险金钥匙 1.轻症中毒者，只需静卧休息，少量多次地饮服糖开水或浓茶水，必 要时可服镇静剂如安定、利眠宁等。2.中毒严重者，若呕吐不止，造成脱水，或有溶血表现，应及时送医 院治疗。3.民间常用甘草、绿豆适量煎汤当茶饮，有一定的解毒作用。

四、小考场 如果你遇到下面的情况，你会怎么做？ 当你看到家里做好的四季豆颜色还很绿，吃起来感觉生涩的时候，你 会对家人说： 不熟的豆角不能吃。

第三课 如何识别有毒的蘑菇和野果 教学目标：

1.让学生明白有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。

2.让学生学会一些简单的鉴别有毒蘑菇和野果的方法。

教学过程：

一、阅读教材中第12页的安全小故事，明白道理： 森林里，有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。如果吃了这样的蘑菇和野 果，会有食物中毒的危险，严重时会危及生命。

二、贴心小提示 学习鉴别毒蘑菇的方法 1.看其生长的地方 一般可食的蘑菇生长在清洁的草地或松树、栎树上，而有毒菇大都生 长在阴暗、潮湿的肮脏地带。2.看长相 有毒菇菌盖颜色鲜艳，常带有红色或紫色斑点，还有的是绿色、墨黑 色、青紫色，有毒菇采摘后要变色；无毒菇大多为白色或茶褐色，有 的呈黄色。3.闻味道 毒菇有酸、辣、苦、麻或其它恶腥味；而无毒菇却有一种特殊香的味 道。4.看虫咬状5.毒菇不会被小动物咬伤或啃食；而无毒菇往往生蛆，小动物都喜爱 啃食。6.看分泌物 有毒菇破烂后，受伤部位流出的分泌物会变色并带有辛辣味，无毒菇 一般不变色。7.看浸泡的水 毒菇浸入水中后，水会像牛奶状一样的混浊；而无毒菇水浸后水仍然 很清。8.用盐酸或白醋鉴别 将蘑菇的汁液涂在白纸上，干后滴一点盐酸或白醋，20分钟后纸上呈 现兰色或立即变红色者则是毒菇。9.试煮 在煮野蘑菇时，可在容器内放几根灯心草或一些大蒜或大米同煮，当 蘑菇煮热后，看灯心草变成绿色或紫绿色者，大蒜或大米变色者则是 毒菇；灯心草变黄者，大蒜或大米仍保持本色者则无毒。

三、脱险金钥匙 1.一般来说，有毒的蘑菇多为色彩艳丽。2.一些具有乳汁，尤其是彩色汁液的植物往往都有毒，并且果实也很 可能有毒。

四、小考场 下列说法对吗？请说明理由。1.什么样的蘑菇都能吃。（×）2.森林里的果子都是能吃的。（×）

第三单元 出行安全 第一课 安全带的重要性

教学目标：

1.让学生了解安全带的作用，知道安全带的重要性。2.让学生简单掌握一些乘车时的注意事项。

教学过程：

一、阅读教材中第18页的安全小故事，明白道理： 遵守交通法规，按照要求系好安全带，是保护我们不受到意外伤害的 一个重要的方法。因此，乘车时一定要按照要求系好安全带。

二、贴心小提示 1.系好安全带能防止乘车人在发生交通事故时被甩出车外，还能将车 厢内发生二次碰撞的机会减少至最低。2.安全气囊只有在使用安全带的情况下才能达到最佳保护效果。

三、脱险金钥匙 1.驾驶车辆的司机和坐在副驾驶位置上的乘客必须使用安全带。如果 长时间或是乘坐大客车时，即使在后排座位上也应系好安全带。2.车辆行驶前一定要系好安全带。3.插好安全带卡头后应检查一下是否松动或过紧。4.乘坐车辆前要检查安全带是否能够正常使用。5.车辆过程中不要随意解开安全带。

四、小考场 下列做法对吗？请说明理由。1.没有警察的地方可以不系安全带。（×）第二课 应当认识的道路交通标志

教学目标：

1.让学生认识一些常见的道路交通标志图例。

2.培养学生养成从小遵守交通规则的良好习惯。教学过程：

一、阅读教材中第20页的安全小故事，明白道理： 重型货车司机因为一念之差犯下了无法弥补的错误。无论事后我 们怎么追究责任，生命却永远无法挽回了。假如那名司机能够严格按 照交通所指示的行驶，相信这场灾难是能够避免的。

二、贴心小提示 认识一些常见道路交通标志。注意落石 易滑 堤坝路 连续弯路 注意非机动车 慢行 十字交叉 注意儿童

三、脱险金钥匙 小朋友，在日常生活中要注意： 1.外出时，需在人行横道内行走，在没有人行横道的地方要靠路边行 走。2.横过马路须走人行横道、过街天桥或地下通道，在设有人行横道信 号灯的地方，要严格遵守信号。3.在没有人行横道的地方过马路时，要注意来往车辆，不要斜穿、猛 跑。4.未满12岁的儿童不要骑车上路。5.不得损坏交通设施，不得钻跨、倚坐交通护栏、隔离墩。

四、小考场 判断对错，并请说明错在哪里。1.小朋友在过马路时看见对面没有车辆驶过来就猛地冲过去。（×）第四单元 第一课 教学目标：

自然灾害防范

1、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害；

2、通过学习让学生知道如何预防雷击灾害。

3、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项

教学重点： 通过学习让学生知道如何预防雷击灾害

教学过程：

一、哪些场所和行为容易发生雷击灾害 雷电全年都会发生，全国各 地都有，而强雷电多发生于春夏之交和夏季。我国西南地区为雷击多 发地区。

1．雷雨天易发生雷击的场所（1）地势较高处的校舍。（2）无防雷设施的校舍。（3）离高大树木、电线杆等物体很近的 校舍。（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。（6）铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁 边。（7）孤立的烟囱或大树（山顶孤立的大树下尤其危险）。（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。

．雷雨天易引发雷击的行为（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。（2）接触天线、煤气 管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。（3）使用带有外接天线的收 音机和电视机，拨打、接听电话。（4）用喷头洗澡。夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。

二、如何预防雷击灾害（1）主动与地质、气象部门沟通，远离风 险源选择校址；给校舍安装防雷装置，并进行定期检测，及时维护； 清除或移栽距校舍较近的高大树木。（2）雷雨多发地区，学校必须 成立防雷领导小组，组建应急疏散组、医疗救护组、后勤保障组、宣 传组、综合协调组。（3）建立本校雷击防灾应急预案，组织演练；（5）在旷 野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。

一旦发生雷击，全面启动学校雷击应急工作，指挥各专业组按预案确 定的职责投入抗雷救灾。（4）在雷雨季节执行天气预报传达制度，及时向老师传达气象状况，引起师生重视，提前准备。（5）利用全 校教职工会议、专题培训、广播、标语、黑板报、印发防雷击小报等 形式，大力宣传雷电产生的原因及如何预防等知识，增强师生的防雷 击意识及防雷击能力。（6）教师要在学生中开展防雷击知识专题 具体的室内、室外的避雷方法，防雷技能训练，要求学生时时警惕，尽力避免雷击事故的发生，在遇到雷电来临时能应知应会。雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑 物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。不要 在雷电交加时用喷头洗澡。

第二课 雷雨天气要注意什么

教学目标：

1.能够了解雷电的危害等有关知识。

2.能掌握室内、户外预防避雷的措施与方法。

教学过程：

一、阅读教材中第30页的安全小故事，明白道理： 1.学生独立阅读安全小故事。2.结论：大自然的脾气是难以捉摸的，经常会给人们带来意想不到的 麻烦。上面故事中的主人公就是一个不幸惹上麻烦的人，幸好及时被 救，否则可能会造成更大伤害。

二、贴心小提示 遇到断落电线时，不要靠近。如果已经在断落处较近的位置才发觉时，不要慌忙跑开。先不要动，观察周围是否能找到 断落的电线是哪种电线，因为如果断落电线是高压电线，而我们又走得较近时易产生“跨步电压”。也就时说我们跑开时，迈的步子越大，危险也就越大。所以正确的做法应该是迅速背向电线断落地点，以单 脚跳或双脚跳的方式离开，这样就能避免触电事故的发生。

三、脱险金钥匙 室内避雷： 1.打雷时，首先要关好门窗，防止雷电直击室内。2.遇到雷电现象，人最好不要站立灯下，应将家用电器的电源切断，以 免损坏电器。3.雷雨天气时，尽量不要拨打、接听电话或使用电话 上网，应拔掉电源线和电话线及电视闭路线等可能将雷电引入的金属 导线。户外避雷： 雷暴天气时，在户外最好不要接听和拨打手机，严禁接近一些正在作业的电力设施。

四、小考场 请你判断他们的做法是否正确，并说明理由。1.雷雨天气到院子里收回晾在铁丝上的衣服。（×）理由：铁丝导电。2.正在赶路的行人遇到雷雨，站在大树下避雨。（×）理由：大树导 电。

单 元 总 结 知识小点滴：

在雷雨时，人不要靠近高压变电室、高压电线和孤立的高楼、烟囱、电杆、大树、旗杆等，更不要站在空旷的高地上或在大树下躲雨。不 能用有金属立塑钢的雨伞。在郊区或露天操作时，不要使用金属工具，如铁撬棒等。不要穿潮湿的衣服靠近或站在露天金属商品的货垛上。雷雨天气时在高山上顶上不要开手机，更不要打手机。

第五单元 教学目标：

校园安全

第一课 体育课的服装和随身物品要求

1.使学生懂得上体育课应该穿运动服、运动鞋，摘掉佩带的校徽、胸 针、手表、发卡、眼镜等，还要取出上衣、裤子口袋里的钥匙、小刀 等坚硬、尖锐的物品。

2.培养学生养成良好的上体育课的习惯。

教学过程：

一、阅读教材中第34页的安全小故事： 1.学生独立阅读小故事。2.结论：豆豆怎么都没有想到，一直帮助自己更好地看世界，给自己 带来方便的眼镜，竟然成为划伤自己眼睛的罪魁祸首，给自己带来莫 大的痛苦。其实不仅是眼镜，上体育课时，随身物品以及服装都是有 特别要求的，不适宜的服装及不该带的物品会组我们造成意想不到的 伤害。

三、贴心小提示 1.哪天有体育课，一定提前穿好运动服、运动鞋。或者把运动服、运 动鞋带到学校，上课之前换好。2.上课之前，认真检查自己随身物品，如果佩带了校徽、胸针、手表、发卡、眼镜，或者上衣、裤子口袋里揣了钥匙、小刀等坚硬、尖锐的 物品，应摘下或取出，放到书包收好。

三、脱险金钥匙 1.上体育课大多是全身运动，活动量大，还要用很多体育器械，所以，为了安全，上课时一定按老师的要求穿运动服、运动鞋。2.上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐、锋利的物品。3.不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要戴手表。头上不要戴各 种发卡。4.患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必 须摘下眼镜。5.不要穿塑料底的鞋，尤其是高跟鞋，应当穿运动鞋或一般胶底布鞋。6.衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装，女生，不要穿裙子。

四、小考场 1.上体育课了，老师发现小明还戴着校徽，提醒他摘下来，小明说： “校徽是学校规定必须佩带的，而且是要检查的，摘下来戴上去太麻 烦，还容易丢，戴个校徽能有什么危险？”（×）（略）2.老师发现小丽胸前挂着一串钥匙，提醒小丽取下来，小丽说：“我 放学自己回家，天天胸前挂着钥匙，摘下钥匙忘记放哪或者弄丢了，进不去家怎么办？”

第二课 体育课要做好准备活动

教学目标： 1.使学生懂得上体育课时一定要做好准备活动的重要性。

2.让学生 正确掌握上体育课时的准备活动方法。

教学过程：

一、阅读教材中第36页的安全小故事： 1.学生独立阅读安全小故事。2.教师讲解：很多同学并不重视体育课上准备活动这一环节。要知道 准备活动是非常重要的，它不仅可以使肌肉的弹性、伸展性处于最佳 的状态，发挥最大的效能，取得最好的锻炼效果，而且可以降低肌肉 的黏滞度，特别是在冬天，可以降低肌肉间的摩擦力，从而减少肌肉 拉伤的可能。所以，体育课前一定要做好充分的准备活动。

二、贴心小提示 1.做准备活动应该由慢到快，由易到难，由四肢到躯干再到全身。2.手腕、肩关节、腰部、踝关节、大小腿等容易出现损伤的部位，要 充分活动。3.秋冬季气温较低的情况下，应选择运动量大些的动作，重复次数多 些的连续操等形式活动。

三、脱险金钥匙 1.准备活动不充分往往造成肌肉拉伤，一旦出现疼痛感应立即停止运 动，并在痛点敷上冰块或冷毛巾，保持30分钟，以使小血管收缩，减 少局部充血、水肿。切忌搓揉及热敷。2.准备活动做得不好也会引起腹痛，如遇到腹痛现象，不必紧张，可 适当减少运动强度。

四、小考场 东东最喜欢上体育课了，可是他特别不喜欢做准备活动。“做准备活动多浪费体力啊，赶快参加运动多好啊！”你认为东东的 想法对不对？为什么？（×）原因：手腕、肩关节、腰部、踝关节、大小腿等容易出现损伤的部位，要充分活动。

五、小结。