第一篇：《中国古代文学史》教学大纲大全
《中国古代文学史》教学大纲
学时：102学时
学分：6分
理论学时：102学时
适用专业：汉语言文学 大纲执笔人：刘运好
胡传志
王昊 大纲审定人：
一、说明
1、课程的性质、地位和任务
《中国古代文学史》是汉语言文学专业本科阶段一门重要的必修课。它与《中国古代文学作品选》都是汉语言文学专业的主干课程。
中国古代文学是中华民族的宝贵遗产，是中华民族精神的重要载体。学习中国古代文学，不仅是建设精神文明和社会主义文化的需要，也是提高汉语言文学专业大学生素质的重要途径。本课程系统地介绍中国古代文学自先秦至近代的发生发展历史，包括其间各种文体的演变、文学思潮的兴替、文学流派、文学团体、重要作家、优秀作品及其在文学史中的地位和影响等内容。
2、课程教学的基本要求
（1）在描述中国文学史承传流变的过程中，要抓住各个时期的重点，以大作家名作带动文学史的教学。
（2）在文学背景、作家和文学作品三者之间，以文学作品为核心，阐述文学史的演变过程。（3）注意寻绎中国文学史发展的规律，努力通古察今，为当代文学的创作提供借鉴。
（4）本课程历史跨度大，将分三个学期分别学习先秦汉魏六朝文学史、唐宋文学史、元明清文学史。
3、课程教学改革
（1）积极吸收学术界最新研究成果，有选择地应用于课堂教学中，以扩大学生们的视野，促进学生们的独立思考。
（2）推行课堂教学与课下自学相结合的模式，将一些次要章节列为自学内容。（3）合理利用现代技术手段以及电子文献，提高课堂教学的效率。
二、正文
第一学期
先秦汉魏六朝文学（34学时）
总绪论（4学时）
1、中国文学的基本特点。文学与非文学的界限模糊；文学与政治、礼教关系密切；两大永恒的文学主题：用世与隐逸。
2、中国文学的演进：文学演进的两种基本因素。第一，外部因素的影响：政治、经济、文化的影响，民族矛盾的影响；种族、地理环境的影响。第二，内部因素的影响：文学发展的不平衡的影响（文体发展、朝代、区域的不平衡）；文学演进过程中相反相成因素的互动（俗与雅、复古与革新、文与道的互动）。
3、中国文学史的分期：三古七段的分期。上古期（公元3世纪以前）：第一段先秦期、第二段秦汉期。中古期（公元3世纪至16世纪）：第三段魏晋至唐中叶；第四段唐中叶至南宋末；第五段元初至明中叶。近古期（公元16世纪至20世纪初）：第六段明嘉靖初至鸦片战争；第七段鸦片战争至五·四运动。
思考题：（1）中国文学的基本特点及其成因。（2）简析文学发展过程中几种因素的互动。
第一编
先秦文学（10学时）
概说（1学时）
1、先秦文学的基本特点。文史哲不分；作者与时代难以确定；成熟文学作品的出现。
2、先秦文学的发展轨迹。原始文化与夏商文学；礼乐文化与西周春秋文学；百家争鸣与战国文学；楚地文化与楚辞。
第一章
中国神话（1学时）第一节
神话的产生与分类
神话的定义
神话的产生
神话的意义
神话的分类。第二节
神话的民族精神与思维特征
深重的忧患意识
明确的厚生爱民意识
勇敢的反抗精神
物我交融的思维特征
具体形象的思维特征
浓烈的情感体验
思考题：神话的思维特征是什么？
第二章
《诗经》（2学时）第一节
《诗经》的编定与流传
《诗经》的产生时间与区域
《诗经》的编纂
三家诗
毛诗 第二节
《诗经》的分类 “六义说”
风、雅、颂
第三节
《诗经》的表现手法与艺术特色
赋、比、兴
句式和章法
颂的不同语言风格。
思考题：（1）《诗经》的分类与表现手法。（2）《诗经》的艺术特点。
第三章
《楚辞》（2学时）第一节
“楚辞”的产生
“楚辞”的基本含义
多种文化的交融
楚地文化风俗
“楚辞”产生与文学自身发展的关系。第二节
屈原与楚辞其他作家
屈原作品及其真伪辨析
宋玉及其他楚辞作家。第三节
《诗经》、《楚辞》的影响
对后世文人精神的影响
两种艺术风格的影响
比兴与象征手法的影响
思考题：（1）“楚辞”的含义。（2）《诗经》与《楚辞》的影响。
第四章
先秦叙事散文（历史散文）（2学时）第一节
散文的萌芽与形成
甲骨卜辞
铜器铭文
从《尚书》到《春秋》——散文的形成 第二节
《左传》的叙事与记言
以记事为纲
结构特点
叙事特点
人物形象
记言特点。第三节 《国语》与《战国策》
记言中叙事
《国语》的特点
《战国策》的特点 第四节
先秦叙事散文的影响
史传文学的源头
叙事散文的楷模小说的雏形。
思考题：（1）名词解释：“春秋三传”、记言与记事。（2）《左传》的叙事特点。（3）《国语》与《战国策》表现手法上的异同。
第五章
先秦哲理散文（诸子散文）（2学时）第一节
先秦诸子散文繁荣的原因。
士的产生；诸侯养士之风的盛行
社会的急剧变革与百家争鸣
第二节
先秦诸子散文的基本分类
按照学派分，主要有儒、道、墨、法等
按照散文体制分，主要有语录体、韵文、对话体、寓言体、专题论文。
第三节
先秦散文发展的三个阶段
语录体和韵散结合体
对话体和寓言体
专题论文 第四节
先秦哲理散文的影响
说理文的体制
说理的方式
语言的范式
思考题：诸子散文发展的三个基本阶段及其特点。
参考书目：
游国恩《中国文学史》
（一）、袁珂《中国神话选释》、余冠英《诗经选注》、朱熹《诗集传》、金开诚《楚辞选注》、朱熹《楚辞集注》、杨伯峻《春秋左传注》、牛鸿恩《战国策选注》、杨伯峻《论语译注》、《孟子译注》、陈鼓应《老子今注今译》、《庄子今注今译》、朱熹《四书集注》
第二编
秦汉文学（8学时）
概说（1学时）
一、秦汉政治文化制度的形成
封建帝国专制政治文化的产生
封建帝国专制政治文化的成熟。
二、秦汉文学概述
秦代文坛的荒凉
汉代文学的繁荣。
第一章
秦汉说理散文（1学时）第一节
汉代散文概述
汉代散文的繁荣
汉代散文的分类
第二节
汉代政论（说理）散文的发展阶段 汉初
西汉中叶至东汉初年
东汉中叶以后。
思考题：汉代政论散文发展阶段及其特点。
第二章
汉赋（1学时）
第一节
汉赋的产生与发展
赋的表现手法与汉赋
赋的渊源
汉赋的基本特点。第二节
汉赋发展的三个阶段
汉初到汉武初年（约70）——形成期
汉武到东汉中叶（约200年）——成熟期
东汉中叶到汉末（约100余年）——衰微期 第三节
抒情小赋
抒情小赋的形成抒情小赋的特点
思考题：汉赋的产生与发展。抒情小赋的特点。
第三章
两汉诗歌（1学时）第一节
汉诗概况
楚歌
汉乐府与乐府诗
汉代文人诗 第二节
《古诗十九首》
《古诗十九首》的思想内容
《古诗十九首》的艺术风格
思考题：（1）简论《汉乐府》与文人诗的互动关系。（2）《古诗十九首》与汉末文化思潮的关系。
第四章
两汉史传文学（4学时）第一节
史传文学的产生
史传文学的渊源与产生
史传文学产生的历史原因 第二节
《史记》的体例和对史传文学的贡献
《史记》的体例
《史记》对史传文学的贡献
《史记》的风格
《史记》的地位和影响 第三节
班固与《汉书》
《汉书》的体例
《汉书》的特点 第四节
其他史传散文 《吴越春秋》 《越绝书》
思考题：（1）简论《史记》人物刻画的基本特点。（2）比较《史记》与《汉书》风格的异同。
第三编
魏晋南北朝文学（12学时）
概说（2学时）
一、文学自觉与文学批评
文学自觉的基本标志
从人物品评到文学品评
从文体辨析到总集编撰
文学批评的繁荣
二、文学发展历程
建安文学与正始文学
西晋文学
南朝文学
北朝文学
三、文学产生的文化背景
**时世
门阀制度
哲学思潮 佛教影响。
思考题：简析魏晋文学的自觉。
第一章
建安与正始诗歌（2学时）
第一节
蔡琰与建安七子
蔡琰的《悲愤诗》
建安七子的名称、创作及其地位 第二节
“三曹”与建安文学
三曹与建安文学集团的关系
建安诗歌的时代特征（建安风骨）第三节
阮籍嵇康与正始文学
竹林七贤
正始之音的基本特点
正始之音的时代原因。
思考题：（1）名词解释：建安七子、竹林七贤、三曹。（2）简析正始风骨。（3）正始之音与建安风骨的不同点。
第二章
陶渊明与两晋诗歌（2学时）第一节
陆机、潘岳与太康诗歌
三张、二陆、两潘、一左
西晋诗歌发展阶段
太康诗风的基本特点 第二节
刘琨与永嘉诗歌
太康诗风的变化
刘琨诗歌
《游仙诗》 第三节
陶渊明与东晋诗人
王羲之与兰亭诗
孙绰、许询与玄言诗
陶渊明与东晋诗歌终结
思考题：（1）简析陆机与太康诗风的关系。（2）东晋玄言诗形成的几个阶段（3）陶渊明田园诗的艺术风格。
第三章
南北朝诗歌（2学时）第一节
南朝诗风的转变 第二节
谢灵运与山水诗
山水诗的发展阶段
谢灵运与山水诗形成鲍照的乐府诗 第三节
注重声律美与齐梁诗坛格局的变化 沈约、谢朓与永明体
诗坛格局的变化 第四节
齐梁诗人集团
萧子良文学集团与“竟陵八友”
萧衍、萧统文学集团
萧纲文学集团
宫体诗 第五节
庾信与南朝诗风的北渐
北魏诗歌
西魏与北周文坛
庾信诗歌前后期的变化
思考题：（1）名词解释：山水诗、永明体、宫体诗、竟陵八友。（2）简析齐梁文学集团形成的原因。（3）试分析庾信使北的文化意义。
第四章
南北朝民歌（1学时）第一节
南朝民歌与吴楚风情
南朝民歌基本概况
南朝民歌的艺术风格
南朝民歌风格的形成原因 第二节
北朝民歌与北方民族风习
北朝民歌的基本概况
北朝民歌的艺术风格
北朝民歌风格的形成原因
思考题：比较南北朝民歌艺术风格并分析其差异形成原因。
第五章
魏晋南朝辞赋、骈文与散文（2学时）
第一节
魏晋文风的变化
“以气质为体”
“以情为文，以文被质”
“通脱” 第二节
魏晋南北朝的辞赋
魏晋赋及其特点
南北朝赋及其特点 第三节
南朝美文的衍化
南朝美文发展的阶段性
史传文学的递嬗与南朝美文衍化的关系
齐梁时期的文学新变
思考题：（1）名词解释：元嘉三大家。（2）魏晋南北朝赋的特点。（3）简析南朝文学的形式美。
第六章
魏晋南北朝小说（1学时）第一节
小说的起源与魏晋南北朝小说
小说的概念
小说的起源
魏晋南北朝小说。第二节
魏晋南北朝小说的两个基本系统
《世说新语》与志人小说
《搜神记》与志怪小说
魏晋南北朝小说的艺术特色
思考题：（1）中国“小说”内涵的民族性。（2）《世说新语》与魏晋风度。
参考书目：游国恩《中国文学史》（一、二）、王伯祥《史记选》、萧涤非《汉魏六朝乐府文学史》、马茂元《古诗十九首初探》。曹道衡《南北朝文学史》、傅亚庶《三曹诗文全集译注》、韩格平《竹林七贤诗文全集译注》、徐公持《魏晋文学史》、逯钦立《陶渊明集》、郝立权《陆士衡诗注》、徐陵《玉台新咏》、萧涤非《汉魏六朝乐府文学史》、郭茂倩《乐府诗集》、余嘉锡《世说新语笺疏》；刘琦、梁国辅《搜神记搜神后记译注》。
第二学期
唐宋文学（34学时）
第四编 隋唐五代文学史（20学时）
绪论（3学时）
一、唐代文学繁荣盛况
二、唐诗繁荣的原因
三、唐诗的发展进程
思考题：（1）唐诗繁荣的表现有哪些？（2）唐诗繁荣的原因。（3）安史之乱之后十年的诗歌是否属于盛唐诗歌？为什么？（4）盛唐诗歌的时代精神。
第一章
初唐诗歌（2学时）
第一节
贞观诗坛与“初唐四杰”
贞观诗风与上官体
初唐四杰创作上的不同个性特点。第二节
陈子昂与张若虚等
陈子昂诗歌的复古倾向
诗歌主张与唐诗风骨的关系
第三节
张若虚与唐诗兴象 张若虚《春江花月夜》的诗境。
思考题：（1）名词解释：上官体。初唐四杰。（2）初唐四杰对唐诗发展的贡献。（3）陈子昂的诗歌主张及其意义。
第二章
盛唐的诗人群体（3学时）第一节
王维、孟浩然等山水田园诗人
王维的生平
王维山水田园诗歌的艺术特点 《辋川集》
禅宗对王维诗歌的影响及归隐诗的空静之美
孟浩然的生平
孟浩然山水诗的艺术特点 第二节
高适、岑参等边塞诗人
高适的生平及边塞幕府经历与诗歌创作
高适边塞诗的风格特点
岑参的生平及边塞生活与边塞诗的创作
岑参的边塞诗代表作及其艺术创造
王昌龄的边塞诗
王昌龄作为七绝高手的特点
王之涣的诗歌
思考题：（1）名词解释：《辋川集》
（2）王维诗歌诗中有画的特点。（3）王维诗歌中的禅意。（4）王、孟山水田园诗比较。（5）高适边塞诗的思想性。（6）岑参边塞诗的创造性。（7）高、岑边塞诗异同。
第三章
李白（2学时）
第一节
李白的生平、思想与人格 李白的生平
李白的思想与人格特点 第二节
李白的乐府歌行
李白的乐府诗歌在创新上所表现的两个方面
行云流水式的抒情方式
李白歌行的价值 第三节
李白的绝句
明快的语言所表达的无尽情思
清新俊逸的爽朗风神
乐府民歌对李白绝句的影响 第四节
李白诗歌的艺术个性
主观色彩
想象特色
多样化的风格 结构特点
意象类型与词语色调
思考题：（1）略述李白一生主要经历。（2）李白乐府诗歌的创新。（3）李白绝句的特点。（4）李白乐府歌行与绝句在抒情方式上的异同。（5）李白绝句与王昌龄绝句的异同。
第四章
杜甫（2学时）
第一节
社会**与诗人杜甫
杜甫坎坷的一生
社会**引起诗歌题材的大转变
杜诗的诗史性质
杜诗的叙事技巧 第二节
杜甫的律诗
拓宽律诗的表现范围和表现手法
以律诗写时事
浑融的境界与出神入化的技巧 第三节
杜诗的艺术风格
沉郁顿挫的主导风格
风格的另一面：萧散自然 第四节
杜诗的地位和影响
杜诗之集大成的内涵及其表现特征
对后代诗人的影响
思考题：（1）略述杜甫的生平经历。（2）杜诗诗史性质的表现。（3）杜诗的叙事技巧有哪些？（4）杜甫律诗的开拓创新。（5）如何理解沉郁顿挫的诗风？
第五章
韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元（2学时）
第一节
韩孟诗派及其诗歌主张
韩孟诗派的形成“不平则鸣”与“笔补造化”
崇尚雄奇怪异之美 第二节
韩愈与李贺的诗歌创作
韩愈的生平
韩诗的特点
李贺的生平
李贺的心态
李贺诗歌的艺术特色
韩孟诗派的散文化倾向
第四节
刘禹锡与柳宗元
刘、柳的政治遭遇与心理激愤
刘诗的雄直劲健和民歌情调
柳诗的冷峭简淡
思考题：（1）名词解释：韩孟诗派。（2）韩愈的诗学主张有哪些？（3）韩诗的特点有哪些？（4）李贺诗歌的艺术特色。
第六章
白居易元白诗派（1学时）
第一节
唐代中期重写实、尚通俗的诗歌思潮与诗歌创作
元白诗派的形成 张籍、王建的通俗化诗风与写实表现
元稹的诗歌创作 第二节
白居易的诗歌主张及其讽谕诗
白居易的生平
白居易的诗歌主张
讽谕诗的得与失 第三节
白居易的感伤诗、闲适诗与元白唱和诗 《长恨歌》、《琵琶行》的艺术成就
闲适诗的内容与情调
元白唱和诗
思考题：（1）名词解释：元白诗派。张王乐府。（2）白居易的诗歌理论与其讽谕诗的创作。（3）白居易将自己的诗歌分为哪几类？分别有哪些代表作？（4）试比较韩愈《听颖师弹琴》、白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》三诗中音乐描写有何不同。
第七章
唐散文与唐传奇（2学时）第一节
政治改革与文体文风改革
中唐士人的中兴愿望与政治改革
由此而触风的文体文风改革 第二节
倡导古文的理论与杂文学观念的复归
韩、柳的古文理论
杂文学观念对散文发展的深远影响 第三节
韩、柳散文的艺术成就
韩、柳的开拓
韩愈的论说文、杂文与碑志
柳宗元的杂文与山水游记 第四节
唐传奇
传奇的含义
唐传奇的发展过程
唐传奇的艺术成就
思考题：（1）名词解释：传奇。（2）简析韩愈的散文主张。（3）韩愈散文的成就。（4）柳宗元山水游记、寓言的成就。（5）为什么唐传奇标志着中国古典小说的成熟？
第八章
晚唐诗歌（1学时）第一节
杜牧与晚唐怀古咏史诗
社会衰败中士人怀古伤今情绪的反映
杜牧的诗歌创作 第二节
爱情题材与艳丽诗风
士人的闺阁情怀与诗歌的爱情题材、艳丽诗风
温庭筠等人的创作
思考题：（1）晚唐怀古咏史诗兴盛的原因。（2）晚唐爱情题材诗歌的时代背景。第九章
李商隐（1学时）
第一节
李商隐的生平与诗歌内容
人生遭遇及其灵心善感的气质
诗歌内容——晚唐时代生活与时代心理的写照 第二节
诗歌的朦胧多义与对心灵世界的开拓
诗歌情调的幽美
朦胧与亲切可感
诗歌内涵的多义性及其成因 第五节
凄艳浑融的风格
凄艳浑融风格的分析
李商隐与齐梁诗歌、阮籍、李贺、杜甫等人的比较
李商隐对唐诗发展的贡献
思考题：（1）李商隐对唐诗发展的贡献。（2）李商隐《无题》诗的主要内容和艺术特点。（3）李商隐爱情诗的特点。
第十章
词的初创与晚唐五代词（1学时）第一节
燕乐的兴起及词的起源
燕乐的兴起
词的起源
早期民间词
早期文人词 第二节
温庭筠及其他花间词人
《花间集》及花间词风
温庭筠、韦庄等人的词作 第三节
李煜及其他南唐词人
冯延巳
李煜的生平及前后期词作
情致缠绵的南唐词风
思考题：（1）名词解释：燕乐。词。《花间集》。（2）略述词体的起源。（3）举例说明花间词风。（4）李煜词的贡献。
参考书目：
游国恩《中国文学史》
（二）、中国社科院《唐代文学史》（上、下）、闻一多《唐诗杂论》、余恕诚《唐诗风貌》、朱东润《杜甫叙论》、刘学锴《李商隐传论》、中国社科院《唐诗选》、陈贻焮《王维诗选》、复旦大学中文系《李白诗选》、萧涤非《杜甫诗选注》、顾学颉、周汝昌《白居易诗选》、陈迩冬《韩愈诗选》、刘学锴、余恕诚《李商隐诗选》、张友鹤《唐宋传奇选》。
第五编 宋代文学（14学时）
绪论（2学时）
一、宋代文学发展的社会文化背景
二、宋代文学的发展进程和成就
思考题：（1）民族矛盾对宋代文学的影响。（2）商业都市对宋词发展的作用。（3）唐宋诗的差异。（4）宋代散文的特点。（5）宋词的成就。
第一章
柳永与北宋前期词风的演变（2学时）第一节
对五代词风的因革
闲雅而有情思的晏殊词
因循中求变的欧阳修词 第二节
柳永词的新变
慢词的发展和词调的丰富
市民情调的表现与俚俗语言的运用
铺叙与白描
羁旅行役之感与抒情的自我化
思考题：（1）北宋前期词风与晚唐五代词风的关系。（2）柳永词的开拓表现在哪些方面？（3）如何评价柳永词之俗？
第二章
欧阳修及其影响下的诗文创作（1学时）第一节
欧阳修的诗文
欧阳修的文学革新主张
欧阳修散文体裁的完备与功能的加强
平易纡徐的文风
欧阳修的诗歌 第二节
王安石的诗文
早期诗风的特点
王荆公体及晚年诗风
简洁峻切的散文
思考题：名词解释：（1）王荆公体。（2）欧阳修的诗文理论。（3）欧阳修散文创作的成就。
第三章
苏轼（2学时）
第一节
苏轼的人生观和创作道路
儒、道、禅的融合乐观旷达的人生态度
黄州、惠州、儋州：逆境中的创作高峰 第二节
苏轼的古文和辞赋
自然与雄放
兼收并蓄的艺术气魄
善于翻新出奇的议论文
叙事、抒情 说明三种功能的完美结合辞赋 第三节
苏轼的诗
对社会的干预和对人生的思考
乐观旷达的精神
对艺术技巧的娴熟运用和超越
有必达之隐而无难显之情
刚柔相济的艺术风格
宋诗最高成就的代表 第四节
苏轼的词
诗词一体的词学观
对词境的开拓
以诗为词的手法
苏词风格的多样性
思考题：（1）苏轼的生平经历及其人生观。（2）贬谪对苏轼创作的影响。（3）苏轼的散文成就。（4）苏轼诗歌中的乐观旷达的精神。（5）苏轼诗歌的艺术成就。（6）苏轼对词学发展的创新。（7）苏轼以诗为词的意义。
第四章
江西诗派与两宋之际的诗歌（1学时）第一节
黄庭坚的诗歌
黄庭坚的创作道路
丰富的人文意象
生新廉悍的艺术风貌
山谷体的内涵
晚年诗返朴归真 第二节
江西诗派的形成和演变
黄庭坚的诗论及其影响
杜甫典范的确立
点铁成金：窘境中的策略
江西诗派的形成江西诗派的演变
思考题：（1）名词解释：江西诗派
山谷体
（2）黄庭坚诗歌的艺术特征
（3）黄庭坚的诗歌主张及其影响。
第五章
周邦彦与北宋中后期词坛（2学时）第一节
晏几道
生死不渝的苦恋与身世之感的渗入
如梦如幻的境界和语淡情深的风格 第二节
秦观
伤心之的伤心词
情韵兼胜
采小令之法入慢词
将身世之感打并入艳情 第三节
贺铸
英雄豪气与儿女柔情
深婉密丽的语言风格与独特的地位 第四节
周邦彦
漂零不偶的主题和低沉感伤的格调
词作艺术的规范化
思考题：（1）小山词的艺术特征。（2）为什么秦观被公认为最当行本色的词人？（3）周邦彦词的艺术特征。（4）慢词在北宋中后期的发展。（5）北宋婉约词人的风格差异。
第六章
陆游等中兴四大诗人（2学时）第一节
陆游的创作道路和诗歌渊源
终生不渝的爱国情怀
入蜀前后的变化
对吕本中、曾几诗风的继承
对陶渊明、李白、杜甫、岑参的推尊
第二节
陆游诗歌的特点与成就
抗敌复国主题
隐逸情趣
爱情诗
平易晓畅中的恢宏雄放之气
七言诗的高度成就 第三节
杨万里和范成大
诚斋体的艺术特征
范成大的使金诗和田园诗
思考题：（1）名词解释：诚斋体。《四时田园杂兴》。（2）陆游诗风的演变过程。（3）陆游诗歌的爱国情怀。（4）陆游七言古诗的艺术特征。（5）诚斋体的艺术个性。（6）范成大使金组诗的独特价值。（7）范成大在田园诗上的地位。
第七章
辛弃疾与南宋词坛（2学时）第一节
李清照
“词别是一家”的词论与“别是一家”的词境
前后期的创作 第二节
辛弃疾的创作道路 英雄才情将略与“归正人”的苦闷怨愤
“刚拙自信”的气质个性和“三仕三已”的人生经历
抒写人生行藏的创作主张和追求雄豪壮大的审美理想 第三节
辛弃疾对词境的开拓
英雄形象的自我展示
苦闷忧患与对社会的理性批判
乡材中风景人物的剪影 第四节
辛词的艺术成就
意象的转换
以文为词和用经用史
多样的风格：刚柔相济和亦庄亦谐 第五节
姜夔
耿介清高的江湖雅士
恋情的雅化和语言的刚化
别有寄托的咏物词
幽冷悲凉的词境与虚处传神的手法
因词制曲的自度曲和韵味隽永的小序
思考题：（1）李清照“词别是一家”的内涵。（2）李清照词的艺术成就。（3）辛弃疾的英雄气质及对词作的影响。（4）辛弃疾对词境的开拓。（5）辛词的艺术成就。（6）姜夔词的艺术特征。
参考书目：
游国恩《中国文学史》
（三）、中国社科院《宋代文学史》（上、下）、程千帆《两宋文学史》、中国社科院文学研究所《唐宋词选》、钱钟书《宋诗选注》、四川大学中文系《宋文选》、王水照《苏轼选集》、黄宝华《黄庭坚选集》、游国恩
李易《陆游诗选》、周汝昌《范成大诗选》、周汝昌《杨万里选集》、《辛弃疾词选》
第三学期
元明清文学（34学时）
第六编 元代文学（8学时）
绪论（0.5学时）
一、元代的社会概况与文学
二、元杂剧的繁荣
第一章 话本小说与说唱文学（0.5学时）第一节 说话艺术
说话的定义 说话“四家” 话本 第二节 小说话本
现存的小说、讲史、说经话本 小说话本的体制 第三节 诸宫调
诸宫调的含义 诸宫调作品 董西厢
思考题：（1）名词解释：话本。诸宫调。董西厢。（2）南宋说话四家是哪四家？每类包括哪些题材范畴？（3）《董西厢》对莺莺故事的沿袭与发展。
第二章 关汉卿（2学时）第一节 关汉卿的生平与创作
人格构成的二重性 杂剧分类及其代表作：社会公案剧、爱情风月剧，历史剧 第二节 《窦娥冤》
深刻的思想内涵 人物形象 悲剧艺术特色 第三节 关汉卿杂剧的艺术成就
尽快入戏 曲词的动作性 巧妙设置悬念 张弛有致的情节节奏 本色当行的语言。
思考题：（1）从命运悲剧、性格悲剧、社会悲剧的角度来判别《窦娥冤》的悲剧内涵。（2）如何理解窦娥身上的浓重的贞孝观念？
第三章 王实甫的《西厢记》（2学时）
第一节 《西厢记》的作者及莺莺故事的创新
王实甫的生平《西厢记》对杂剧文本体制的新创（5本20折）主题的改造 第二节 《西厢记》的戏剧冲突、人物塑造及语言艺术
戏剧冲突 点铁成金的人物 语言艺术 了解《西厢记》在写情文学的深刻影响
思考题：（1）《西厢记》故事演变的几个重要阶段。（2）简述莺莺、张生、红娘形象的特点及其蕴涵的思想内涵。
第四章 白朴和马致远（与第五、六章共1学时）第一节 白朴
元曲四大家 白朴的生平《梧桐雨》的本事来源 《梧桐雨》的主要内容及蕴涵 梧桐夜雨意象渲染的悲凉、感伤的氛围 《墙头马上》的情节及尊情的价值取向 第二节 马致远
马致远的生平、创作 《汉宫秋》 神仙道化剧及其主要叙事技巧。
思考题：（1）名词解释：元曲四大家（2）《梧桐雨》极力渲染的主题意蕴是什么？（3）《汉宫 秋》中对历史与现实有哪些体悟？
第五章 北方戏剧圈的杂剧创作 第一节 大都作家群的杂剧创作
《赵氏孤儿》 《潇湘雨》 《竹坞听琴》 《不认尸》 第二节 河北作家群的杂剧创作
《燕青博鱼》 《柳毅传书》 《风光好》 《看钱奴》 第三节 山东作家群的杂剧创作 水浒戏 《李逵负荆》、《双献功》、《张生煮海》、《老生儿》 第四节 山西作家群的杂剧创作 《秋胡戏妻》、《曲江池》、《灰栏记》
思考题：北方戏剧圈的代表作家作品。
第六章 南方戏剧圈的杂剧创作 第一节 杂剧的南移与衰落
创作中心由以大都为核心的北方向以杭州为核心的南方的转移 体制的局限 元杂剧的衰落 第二节 郑光祖
《倩女离婚》的艺术构思、本事来源及其情节关目 第三节 乔吉与宫天挺
乔吉才子佳人剧《两世姻缘》、《金钱记》、《扬州梦》 宫天挺《七里滩》中的隐逸情调 第四节 金仁杰、杨梓 秦简夫
《追韩信》 《敬德不伏老》 《东堂老》的文化意义
思考题：元杂剧衰落的原因。
第七章 南戏的兴起和《琵琶记》（1学时）第一节 南戏的形成与发展
南戏的形成及其体制特点 早期南戏作品 第二节 《琵琶记》
《琵琶记》故事的流变过程中的彻底翻案及其原因 《琵琶记》的主要情节关目及其悲剧蕴涵 蔡伯喈与传统文人的软弱性格 赵五娘与礼教制度下的女性 双线结构 第三节 四大南戏
《荆钗记》 《白兔记》 《拜月亭记》 《杀狗记》 的具体所指，及其剧情。重点：通过蔡伯喈、赵五娘形象看传统文人的软弱性格、在封建礼教压制下妇女的深重灾难，了解。难点：理解作品体现出来的封建伦理自身的矛盾。
思考题：（1）名词解释：南戏 四大南戏（2）从赵五娘、蔡伯喈形象看《琵琶记》的悲剧内涵。（3）分析《琵琶记》苦乐交错的双线结构形成的巨大感染力。（4）南戏有哪些不同与杂剧的体制特征？
第八章 元代散曲（1学时）
第一节 散曲的兴起及其体制风格
散曲兴起的原因 散曲的体制 文体风格和审美取向（显豁酣畅）第二节 元代散曲的创作
元前期散曲作家的基本概况 马致远的《秋思》。元后期散曲创作 追求形式美的倾向 哀婉蕴 藉的主流情调
思考题：结合具体作品看散曲的文体风格与审美取向。
第九章 元代诗文（自学）
第七编 明代文学（12学时）
绪论（1学时）
一、商业经济的繁荣与城市文化形态的形成
二、王学左派的兴起及其对文学创作的推动
三、俗文学的发展与对文学特性认识的深化
四、众多的文学群体与文学的论争
第一章 《三国志演义》与历史演义的繁荣（2学时）第一节 《三国志演义》的成书、作者与版本
三国故事流变过程 《三国志演义》的成书过程 《三国志演义》主要版本 第二节 在理想和迷惘中重塑历史
《三国志演义》的多重主旨 《三国志演义》的悲剧意蕴 第三节 波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷
实与虚的关系 非凡的叙事才能 全景军事文学的特点（精彩的战争描写）特征化的人物塑造（三绝）
第四节 《三国志演义》的影响
历史演义的繁荣起来 在国外的影响
思考题：（1）《三国志演义》如何处理史实与虚构的关系？（2）《三国志演义》的人物塑造艺术。（3）《三国志演义》的多重主题意旨。
第二章 《水浒传》与英雄传奇的演化（2学时）第一节 《水浒传》的成书过程和作者
水浒故事流传的几个关键阶段 《水浒传》的繁、简本 第二节 《水浒传》的主题
忠义的悲剧 忠义思想的复杂内涵 第三节 用白话塑造传奇英雄的群像
白话语体成熟的标志 同中见异的人物形象的塑造 传奇性与现实性的结合 连环勾锁、百川归海的叙事结构
第四节 《水浒传》的影响
社会影响 文学地位 其他英雄传奇小说
思考题：（1）《水浒传》忠义悲剧的复杂内涵。（2）《水浒传》中“犯中见避”的人物塑造。（3）怎样看待《水浒传》中描写的传奇性与现实性。
第三章 《西游记》与其他神怪小说（2学时）第一节 《西游记》的题材演化及其作者
西游故事的嬗变及孙悟空形象的演化 作者问题 《西游记》的版本情况 第二节 寓有人生哲理的“游戏之作”
戏笔中存至理 “游戏中暗藏密谛”的隐喻、象征性 第三节 神幻世界和奇幻美与诙谐性
极幻与极真的辨证统一 三位一体的人物塑造方法 多色调、多侧面地刻画形象 诙谐特点及对三教的游戏态度
第四节 《封神演义》等神魔小说
《封神演义》 《西游记》等神魔小说的影响
思考题：（1）怎么理解《西游记》主题意旨的隐喻性、象征性？（2）《西游记》人物塑造的几种主要艺术方法。
第四章 《金瓶梅》与世情小说的勃兴（1学时）第一节 《金瓶梅》的创作时代及其作者
第一部文人独立创作的长篇小说 成书的时代 作者之谜，版本情况 第二节 封建末世的世俗人情画
由一家而写及天下国家的辐射式写法 对人性丑恶的剖析 戒世目的 《金瓶梅》的悲剧性 关于性描写
第三节 白话长篇小说发展的里程碑
由审美向审丑的转向 人物性格塑造的立体与多元 网状的叙事结构 生活化的人物语言 《金瓶梅》奠定了世情小说的基础 在后代的影响
思考题：（1）怎么理解《金瓶梅》的悲剧性？（2）如何正确看待其性描写？
第十章 “三言”、“二拍”与明代的短篇小说（1学时）第一节 白话短篇小说的繁荣
初期话本小说的刊行情况 冯梦龙与“三言” 凌濛初与“二拍”的基本情况 《型世言》及明末的其他白话短篇小说集。第二节 市民社会的风情画
商人形象的美化 女性意识的张扬 婚恋自主的愿望 清官的市民化与对贪官污吏的抨击 第三节 “无奇之所以为奇”
传奇观念的变化 关注平常生活蕴涵的“奇” 细腻入味的心理描写 文人特点的增强 第四节 明代的文言小说
《剪灯新话》与其他传奇小说 文言小说专集与丛书的大量刊行
思考题：（1）名词解释：“三言”、“二拍”（2）“三言”、“二拍”中体现出来的新的时代内涵。
第十一章 明代杂剧的流变（与第十二章共用1学时）第一节 明初宫廷剧作家的杂剧创作情况 第二节 明代中后期杂剧向短剧的转型 第三节 徐渭及其讽世杂剧 徐渭的生平《四声猿》
思考题：（1）“四声猿”杂剧中体现出的女性意识有无新的特点？
第十二章 明代传奇的发展与繁荣 第一节 明初传奇概述
传奇的渊源与体制 明初传奇道学化、八股化的逆流及少数不为其牢笼的作品 第二节 明代中期的“三大传奇” 三大传奇 “四大声腔”流布的地域、特点 第三节 明代后期传奇的繁荣 明代后期传奇概述
第四节 吴江派群体与玉茗堂风格影响下的剧作家
吴江派与临川派作家群体及其风格特色 “沈汤之争”的实质及各自的偏颇
思考题：（1）名词解释：四大声腔。吴江派。临川派。（2）沈、汤之争的重点表现在哪些方面？
第十三章 汤显祖（1学时）第一节 汤显祖的生平、思想 生平“至情”论 第二节 《牡丹亭》
《牡丹亭》的题材来源及汤显祖的改造 奇特的的情节构思 浪漫主义的风格，文化警世意义 第三节 “临川四梦”中的另三部戏 “临川四梦”及汤显祖写梦的特点 第四节 汤显祖的影响
在社会领域、文学领域的深远影响
思考题：（1）名词解释：临川四梦。（2）结合时代背景谈谈《牡丹亭》的文化警世意义。
第十四章 明代诗文（1学时）第一节 明代初期的诗文 台阁体、茶陵派
第二节 明代中期的诗文
前后七子的文学复古运动 唐宋派的文学主张 第三节 明代后期的诗文
李贽及其童心说 公安派及其性灵说 竟陵派 晚明小品文 复社与几社，陈子龙、夏完淳诗歌创作的时代特征
思考题：（1）名词解释：台阁体、茶陵派、前七子、后七子、唐宋派 童心说 公安派 竟陵派（2）简述明代重要诗文流派发展的脉络及其相互关系。
第八编 清代文学（共12学时）
绪论（与第一章共1学时）
一、清代的文化专制和文学
二、清代人文思潮与文学
三、清代文学的历史特征
第一章 清初诗文的繁荣与词学的复兴（与绪论共1学时）第一节 清初诗坛
遗民诗人：顾炎武、黄宗羲、王夫之 钱谦益与虞山诗派 吴伟业和“梅村体” 王士禛与康熙诗坛
第二节 古文三大家 侯方域、魏禧、汪琬
第三节 词的中兴和纳兰性德
清词三大家 陈维崧与阳羡词派 朱彝尊与浙西词派 纳兰性德及其悼亡词 京华三绝
思考题：（1）名词解释：梅村体 清词三大家（2）纳兰性德词的主要特点。（3）“梅村体”的基本特点及其对歌行体的新贡献。
第二章 清中叶诗文词多元发展的局面（1学时）第一节 流派纷呈的诗坛和袁枚
诗坛多元格局 袁枚与性灵派诗人 郑燮、黄景仁诗作中的盛世哀音 第二节 桐城派
桐城派的出现 一祖、三宗 创作主张 审美标准 第三节 浙派词的嬗变和常州词派的兴起
思考题：（1）袁枚性灵诗歌的基本特点。（2）桐城派的三宗及其创作主张。
第三章 清初戏曲与《长生殿》、《桃花扇》（2学时）第一节 清初戏曲
吴伟业、尤侗寄托心曲的抒情剧 以李玉为代表的苏州作家群 李渔的风情喜剧 第二节 《长生殿》
洪升的生平李杨故事的嬗变过程 《长生殿》的主题意蕴 《长生殿》人物形象的塑造 关键道具的运用 艺术风格 第三节 《桃花扇》
孔尚任的际遇 《桃花扇》的主题意蕴 《桃花扇》中的史实与虚构 人物形象的塑造艺术 以儿女之情写兴亡之感的情节构思 关键道具的运用及其象征意义。重点：《长生殿》、《桃花扇》的主题意蕴。
思考题：（1）通过主要情节关目及关键道具的运用分析《长生殿》的主题。（2）《桃花扇》如何处理儿女之情与兴亡之感的关系？
第四章 清初白话小说（1学时）第一节 小说续书与《水浒后传》 第二节 《醒世姻缘传》
主要情节 因果报应的叙事模式 对社会众生相的生动描画，叙事的喜剧风格与幽默色彩 第三节 李渔的短篇小说
清初的拟话本小说 李渔小说的个人化、主体化倾向 专断的叙述与叙述技巧，娱乐与讽喻色彩 第四节 才子佳人小说
婚姻梦想，顺乎情而不违礼 小说的模式化倾向。
思考题：（1）李渔小说的文学史意义。
第五章 《聊斋志异》（2学时）
第一节 蒲松龄与《聊斋志异》的成书
蒲松龄的生平及心灵挣扎 《聊斋志异》的创作与成书过程 第二节 狐鬼世界的建构
一书而兼二体 用传奇法而以志怪 神鬼梦幻的艺术 形式化 人情化和意象化的花妖狐鬼形象 第三节 狐鬼世界的内涵 抒情表意倾向 对科举失意、落寞生活的补偿 对贪虐现象的无情讽刺 对现实伦理的精神超越 第四节 文言短篇的艺术创新 多种小说模式 丰富多彩的情节形态 诗化倾向 富有表现力的文言叙述，人物语言的个性化。
思考题：（1）怎样理解《聊斋志异》的一书而兼二体？（2）如何理解花妖狐鬼形象体现出来的人情化、意象化倾向？
第六章 《儒林外史》（2学时）
第一节 吴敬梓与《儒林外史》的创作 生平家世 取材于现实写士林的丑史与痛史 第二节 科举制度下的文人图谱
命意在批判八股科举 科举下的浇薄社会和无行文人 科举派生的毒瘤——名士 第三节 理想文士的探求
杜少卿形象的人文内涵 真儒理想与实学思想 对理想人格的不懈探求 第四节 《儒林外史》叙事艺术
长篇小说结构的新形式 叙事艺术的新特点 理解讽刺艺术的新成就。
思考题：（1）《儒林外史》在讽刺文学上表现出来的新的特质。（2）如何评价《儒林外史》的“松散”结构？
第七章 《红楼梦》（2学时）
第一节 曹雪芹的家世和《红楼梦》的创作 生平遭际 红楼梦》的版本系统
第二节 贾宝玉和《红楼梦》的悲剧世界
宝黛爱情婚姻悲剧 大观园毁灭的象征意义 封建大家族没落的悲剧 人生的大悲剧 第三节 《红楼梦》的人物塑造 人物形象的塑造及其丰富、复杂内涵 第四节 《红楼梦》的叙事艺术
写实与诗化融合产生的逼真与间离效果 网状叙事结构 叙事视角的灵活变换 炉火纯青的叙事语言
第五节 《红楼梦》的深远影响 思考题：（1）怎样理解《红楼梦》对传统的思想和写法的突破？（2）《红楼梦》悲剧意义的多重性。（3）分析其中的主要人物形象。
第八章 清中叶的小说戏曲与讲唱文学（1学时）第一节 《镜花缘》
寄寓理想、讽刺现实、炫鬻才学 第二节 案头化的文人戏曲创作 第三节 地方戏的勃兴和京剧的诞生 第四节 讲唱文学的盛行
第九编近代文学（共2学时）
绪论
一、西学东渐
二、作家主体的转型
三、文学观念和作品形态的变化
四、文化下移与文体革命 第一章近代诗文词
第一节 龚自珍和近代前期诗文词
龚自珍的诗文 反帝爱国诗潮 宋诗派、桐城派、常州派与近代前期词 第二节 黄遵宪、梁启超与近代后期诗文词 诗界革命 梁启超的新体散文 思考题：（1）龚自珍诗文中的危机意识与变革意识。（2）龚自珍诗歌的艺术风格。
第二章近代的小说与戏曲 第一节近代小说
侠义公案小说 人情世态小说 小说界革命与新小说的兴起 四大谴责小说 第三节近代戏曲
地方戏的发展和京剧的兴盛 戏剧改良运动与话剧的诞生
思考题：四大谴责小说各自的艺术特点。
参考书目：
臧晋叔《元曲选》，中华书局，1958年。
王季思校注、张人和集评《集评校注西厢记》，上海古籍出版社，1987年。隋树森《全元散曲》，中华书局，1964年。罗贯中《三国演义》，人民文学出版社，1980年。施耐庵《水浒传》，人民文学出版社，1980年。吴承恩《西游记》，人民文学出版社，1980年。冯梦龙《警世通言》，人民文学出版社，1981年。冯梦龙《醒世恒言》，人民文学出版社，1981年。凌濛初《拍案惊奇》，人民文学出版社，1981年。凌濛初《二刻拍案惊奇》，人民文学出版社，1981年。汤显祖著，徐朔方、杨笑梅校注《牡丹亭》，人民文学出版社，1982年。洪升《长生殿》，人民文学出版社，1982年。蒲松林《聊斋志异》，人民文学出版社，1981年。吴敬梓《儒林外史》，人民文学出版社，1982年。曹雪芹《红楼梦》，人民文学出版社，1982年。钱仲联《清诗选》，人民文学出版社，1990年。鲁
迅《中国小说史略》，人民文学出版社，1983年。石昌渝《中国古代小说源流论》，三联书店，1994年。杨
亿《中国古典小说史论》，中国社科出版社，1995年。董乃斌《中国古典小说的文体独立》，中国社科出版社，1994年。
《高等语文》教学大纲
学时：36学时
学分：
理论学时：
学时
适用专业：中文专业除外的其他各专业 大纲执笔人： 大纲审定人：
一、说明
1、课程的性质、地位和任务
《高等语文》是高等院校中除中文专业外其他各专业开设的一门重要的必修课。它是提高大学生素质的必要课程。
2、课程教学的基本要求（1（2）（3）
（4）本课程历史跨度大，将分三个学期分别学习先秦汉魏六朝文学史、唐宋文学史、元明清文学史。
3、课程教学改革
（1）积极吸收学术界最新研究成果，有选择地应用于课堂教学中，以扩大学生们的视野，促进学生们的独立思考。
（2）推行课堂教学与课下自学相结合的模式，将一些次要章节列为自学内容。（3）合理利用现代技术手段以及电子文献，提高课堂教学的效率。
二、正文
第一学期
先秦汉魏六朝文学（34学时）
总绪论（4学时）
1、中国文学的基本特点。文学与非文学的界限模糊；文学与政治、礼教关系密切；两大永恒的文学主题：用世与隐逸。
2、中国文学的演进：文学演进的两种基本因素。第一，外部因素的影响：政治、经济、文化的影响，民族矛盾的影响；种族、地理环境的影响。第二，内部因素的影响：文学发展的不平衡的影响（文体发展、朝代、区域的不平衡）；文学演进过程中相反相成因素的互动（俗与雅、复古与革新、文与道的互动）。
3、中国文学史的分期：三古七段的分期。上古期（公元3世纪以前）：第一段先秦期、第二段秦汉期。中古期（公元3世纪至16世纪）：第三段魏晋至唐中叶；第四段唐中叶至南宋末；第五段元初至明中叶。近古期（公元16世纪至20世纪初）：第六段明嘉靖初至鸦片战争；第七段鸦片战争至五·四运动。
思考题：（1）中国文学的基本特点及其成因。（2）简析文学发展过程中几种因素的互动。
第一编
先秦文学（10学时）
概说（1学时）
1、先秦文学的基本特点。文史哲不分；作者与时代难以确定；成熟文学作品的出现。
2、先秦文学的发展轨迹。原始文化与夏商文学；礼乐文化与西周春秋文学；百家争鸣与战国文学；楚地文化与楚辞。
第一章
中国神话（1学时）第一节
神话的产生与分类
神话的定义
神话的产生
神话的意义
神话的分类。第二节
神话的民族精神与思维特征
深重的忧患意识
明确的厚生爱民意识
勇敢的反抗精神
物我交融的思维特征
具体形象的思维特征
浓烈的情感体验
思考题：神话的思维特征是什么？
第二章
《诗经》（2学时）第一节
《诗经》的编定与流传
《诗经》的产生时间与区域
《诗经》的编纂
三家诗
毛诗 第二节
《诗经》的分类 “六义说”
风、雅、颂
第三节
《诗经》的表现手法与艺术特色
赋、比、兴
句式和章法
颂的不同语言风格。
思考题：（1）《诗经》的分类与表现手法。（2）《诗经》的艺术特点。
第三章
《楚辞》（2学时）第一节
“楚辞”的产生
“楚辞”的基本含义
多种文化的交融
楚地文化风俗
“楚辞”产生与文学自身发展的关系。第二节
屈原与楚辞其他作家
屈原作品及其真伪辨析
宋玉及其他楚辞作家。第三节
《诗经》、《楚辞》的影响
对后世文人精神的影响
两种艺术风格的影响
比兴与象征手法的影响
思考题：（1）“楚辞”的含义。（2）《诗经》与《楚辞》的影响。
第四章
先秦叙事散文（历史散文）（2学时）第一节
散文的萌芽与形成
甲骨卜辞
铜器铭文
从《尚书》到《春秋》——散文的形成 第二节
《左传》的叙事与记言
以记事为纲
结构特点
叙事特点
人物形象
记言特点。第三节 《国语》与《战国策》
记言中叙事
《国语》的特点
《战国策》的特点 第四节
先秦叙事散文的影响
史传文学的源头
叙事散文的楷模小说的雏形。
思考题：（1）名词解释：“春秋三传”、记言与记事。（2）《左传》的叙事特点。（3）《国语》与《战国策》表现手法上的异同。
第五章
先秦哲理散文（诸子散文）（2学时）第一节
先秦诸子散文繁荣的原因。
士的产生；诸侯养士之风的盛行
社会的急剧变革与百家争鸣
第二节
先秦诸子散文的基本分类
按照学派分，主要有儒、道、墨、法等
按照散文体制分，主要有语录体、韵文、对话体、寓言体、专题论文。
第三节
先秦散文发展的三个阶段
语录体和韵散结合体
对话体和寓言体
专题论文 第四节
先秦哲理散文的影响
说理文的体制
说理的方式
语言的范式
思考题：诸子散文发展的三个基本阶段及其特点。
参考书目：
游国恩《中国文学史》
（一）、袁珂《中国神话选释》、余冠英《诗经选注》、朱熹《诗集传》、金开诚《楚辞选注》、朱熹《楚辞集注》、杨伯峻《春秋左传注》、牛鸿恩《战国策选注》、杨伯峻《论语译注》、《孟子译注》、陈鼓应《老子今注今译》、《庄子今注今译》、朱熹《四书集注》
第二编
秦汉文学（8学时）
概说（1学时）
一、秦汉政治文化制度的形成
封建帝国专制政治文化的产生
封建帝国专制政治文化的成熟。
二、秦汉文学概述
秦代文坛的荒凉
汉代文学的繁荣。
第一章
秦汉说理散文（1学时）第一节
汉代散文概述
汉代散文的繁荣
汉代散文的分类
第二节
汉代政论（说理）散文的发展阶段 汉初
西汉中叶至东汉初年
东汉中叶以后。
思考题：汉代政论散文发展阶段及其特点。
第二章
汉赋（1学时）第一节
汉赋的产生与发展
赋的表现手法与汉赋
赋的渊源
汉赋的基本特点。第二节
汉赋发展的三个阶段
汉初到汉武初年（约70）——形成期
汉武到东汉中叶（约200年）——成熟期
东汉中叶到汉末（约100余年）——衰微期
第三节
抒情小赋
抒情小赋的形成抒情小赋的特点
思考题：汉赋的产生与发展。抒情小赋的特点。
第三章
两汉诗歌（1学时）第一节
汉诗概况
楚歌
汉乐府与乐府诗
汉代文人诗 第二节
《古诗十九首》
《古诗十九首》的思想内容
《古诗十九首》的艺术风格
思考题：（1）简论《汉乐府》与文人诗的互动关系。（2）《古诗十九首》与汉末文化思潮的关系。
第四章
两汉史传文学（4学时）第一节
史传文学的产生
史传文学的渊源与产生
史传文学产生的历史原因 第二节
《史记》的体例和对史传文学的贡献
《史记》的体例
《史记》对史传文学的贡献
《史记》的风格
《史记》的地位和影响 第三节
班固与《汉书》
《汉书》的体例
《汉书》的特点 第四节
其他史传散文 《吴越春秋》 《越绝书》
思考题：（1）简论《史记》人物刻画的基本特点。（2）比较《史记》与《汉书》风格的异同。
第三编
魏晋南北朝文学（12学时）
概说（2学时）
一、文学自觉与文学批评
文学自觉的基本标志
从人物品评到文学品评
从文体辨析到总集编撰
文学批评的繁荣
二、文学发展历程
建安文学与正始文学
西晋文学
南朝文学
北朝文学
三、文学产生的文化背景
**时世
门阀制度
哲学思潮 佛教影响。
思考题：简析魏晋文学的自觉。
第一章
建安与正始诗歌（2学时）第一节
蔡琰与建安七子
蔡琰的《悲愤诗》
建安七子的名称、创作及其地位 第二节
“三曹”与建安文学
三曹与建安文学集团的关系
建安诗歌的时代特征（建安风骨）第三节
阮籍嵇康与正始文学
竹林七贤
正始之音的基本特点
正始之音的时代原因。
思考题：（1）名词解释：建安七子、竹林七贤、三曹。（2）简析正始风骨。（3）正始之音与建安风骨的不同点。
第二章
陶渊明与两晋诗歌（2学时）第一节
陆机、潘岳与太康诗歌
三张、二陆、两潘、一左
西晋诗歌发展阶段
太康诗风的基本特点 第二节
刘琨与永嘉诗歌
太康诗风的变化
刘琨诗歌
《游仙诗》 第三节
陶渊明与东晋诗人
王羲之与兰亭诗
孙绰、许询与玄言诗
陶渊明与东晋诗歌终结
思考题：（1）简析陆机与太康诗风的关系。（2）东晋玄言诗形成的几个阶段（3）陶渊明田园诗的艺术风格。
第三章
南北朝诗歌（2学时）第一节
南朝诗风的转变 第二节
谢灵运与山水诗
山水诗的发展阶段
谢灵运与山水诗形成鲍照的乐府诗 第三节
注重声律美与齐梁诗坛格局的变化 沈约、谢朓与永明体
诗坛格局的变化 第四节
齐梁诗人集团
萧子良文学集团与“竟陵八友”
萧衍、萧统文学集团
萧纲文学集团
宫体诗 第五节
庾信与南朝诗风的北渐
北魏诗歌
西魏与北周文坛
庾信诗歌前后期的变化
思考题：（1）名词解释：山水诗、永明体、宫体诗、竟陵八友。（2）简析齐梁文学集团形成的原因。（3）试分析庾信使北的文化意义。
第四章
南北朝民歌（1学时）第一节
南朝民歌与吴楚风情
南朝民歌基本概况
南朝民歌的艺术风格
南朝民歌风格的形成原因 第二节
北朝民歌与北方民族风习
北朝民歌的基本概况
北朝民歌的艺术风格
北朝民歌风格的形成原因
思考题：比较南北朝民歌艺术风格并分析其差异形成原因。
第五章
魏晋南朝辞赋、骈文与散文（2学时）第一节
魏晋文风的变化
“以气质为体”
“以情为文，以文被质”
“通脱” 第二节
魏晋南北朝的辞赋
魏晋赋及其特点
南北朝赋及其特点 第三节
南朝美文的衍化
南朝美文发展的阶段性
史传文学的递嬗与南朝美文衍化的关系
齐梁时期的文学新变
思考题：（1）名词解释：元嘉三大家。（2）魏晋南北朝赋的特点。（3）简析南朝文学的形式美。
第六章
魏晋南北朝小说（1学时）第一节
小说的起源与魏晋南北朝小说
小说的概念
小说的起源
魏晋南北朝小说。第二节
魏晋南北朝小说的两个基本系统
《世说新语》与志人小说
《搜神记》与志怪小说
魏晋南北朝小说的艺术特色
思考题：（1）中国“小说”内涵的民族性。（2）《世说新语》与魏晋风度。
参考书目：游国恩《中国文学史》（一、二）、王伯祥《史记选》、萧涤非《汉魏六朝乐府文学史》、马茂元《古诗十九首初探》。曹道衡《南北朝文学史》、傅亚庶《三曹诗文全集译注》、韩格平《竹林七贤诗文全集译注》、徐公持《魏晋文学史》、逯钦立《陶渊明集》、郝立权《陆士衡诗注》、徐陵《玉台新咏》、萧涤非《汉魏六朝乐府文学史》、郭茂倩《乐府诗集》、余嘉锡《世说新语笺疏》；刘琦、梁国辅《搜神记搜神后记译注》。
第二学期
唐宋文学（34学时）
第四编 隋唐五代文学史（20学时）
绪论（3学时）
一、唐代文学繁荣盛况
二、唐诗繁荣的原因
三、唐诗的发展进程
思考题：（1）唐诗繁荣的表现有哪些？（2）唐诗繁荣的原因。（3）安史之乱之后十年的诗歌是否属于盛唐诗歌？为什么？（4）盛唐诗歌的时代精神。
第一章
初唐诗歌（2学时）
第一节
贞观诗坛与“初唐四杰”
贞观诗风与上官体
初唐四杰创作上的不同个性特点。第二节
陈子昂与张若虚等
陈子昂诗歌的复古倾向
诗歌主张与唐诗风骨的关系
第三节
张若虚与唐诗兴象 张若虚《春江花月夜》的诗境。
思考题：（1）名词解释：上官体。初唐四杰。（2）初唐四杰对唐诗发展的贡献。（3）陈子昂的诗歌主张及其意义。
第二章
盛唐的诗人群体（3学时）第一节
王维、孟浩然等山水田园诗人
王维的生平
王维山水田园诗歌的艺术特点 《辋川集》
禅宗对王维诗歌的影响及归隐诗的空静之美
孟浩然的生平
孟浩然山水诗的艺术特点 第二节
高适、岑参等边塞诗人
高适的生平及边塞幕府经历与诗歌创作
高适边塞诗的风格特点
岑参的生平及边塞生活与边塞诗的创作
岑参的边塞诗代表作及其艺术创造
王昌龄的边塞诗
王昌龄作为七绝高手的特点
王之涣的诗歌
思考题：（1）名词解释：《辋川集》
（2）王维诗歌诗中有画的特点。（3）王维诗歌中的禅意。（4）王、孟山水田园诗比较。（5）高适边塞诗的思想性。（6）岑参边塞诗的创造性。（7）高、岑边塞诗异同。
第三章
李白（2学时）
第一节
李白的生平、思想与人格 李白的生平
李白的思想与人格特点 第二节
李白的乐府歌行
李白的乐府诗歌在创新上所表现的两个方面
行云流水式的抒情方式
李白歌行的价值 第三节
李白的绝句
明快的语言所表达的无尽情思
清新俊逸的爽朗风神
乐府民歌对李白绝句的影响 第四节
李白诗歌的艺术个性
主观色彩
想象特色
多样化的风格 结构特点
意象类型与词语色调
思考题：（1）略述李白一生主要经历。（2）李白乐府诗歌的创新。（3）李白绝句的特点。（4）李白乐府歌行与绝句在抒情方式上的异同。（5）李白绝句与王昌龄绝句的异同。
第四章
杜甫（2学时）
第一节
社会**与诗人杜甫
杜甫坎坷的一生
社会**引起诗歌题材的大转变
杜诗的诗史性质
杜诗的叙事技巧 第二节
杜甫的律诗
拓宽律诗的表现范围和表现手法
以律诗写时事
浑融的境界与出神入化的技巧 第三节
杜诗的艺术风格
沉郁顿挫的主导风格
风格的另一面：萧散自然 第四节
杜诗的地位和影响
杜诗之集大成的内涵及其表现特征
对后代诗人的影响
思考题：（1）略述杜甫的生平经历。（2）杜诗诗史性质的表现。（3）杜诗的叙事技巧有哪些？（4）杜甫律诗的开拓创新。（5）如何理解沉郁顿挫的诗风？
第五章
韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元（2学时）第一节
韩孟诗派及其诗歌主张
韩孟诗派的形成“不平则鸣”与“笔补造化”
崇尚雄奇怪异之美 第二节
韩愈与李贺的诗歌创作
韩愈的生平
韩诗的特点
李贺的生平
李贺的心态
李贺诗歌的艺术特色
韩孟诗派的散文化倾向
第四节
刘禹锡与柳宗元
刘、柳的政治遭遇与心理激愤
刘诗的雄直劲健和民歌情调
柳诗的冷峭简淡
思考题：（1）名词解释：韩孟诗派。（2）韩愈的诗学主张有哪些？（3）韩诗的特点有哪些？（4）李贺诗歌的艺术特色。
第六章
白居易元白诗派（1学时）
第一节
唐代中期重写实、尚通俗的诗歌思潮与诗歌创作
元白诗派的形成 张籍、王建的通俗化诗风与写实表现
元稹的诗歌创作 第二节
白居易的诗歌主张及其讽谕诗
白居易的生平
白居易的诗歌主张
讽谕诗的得与失 第三节
白居易的感伤诗、闲适诗与元白唱和诗 《长恨歌》、《琵琶行》的艺术成就
闲适诗的内容与情调
元白唱和诗
思考题：（1）名词解释：元白诗派。张王乐府。（2）白居易的诗歌理论与其讽谕诗的创作。（3）白居易将自己的诗歌分为哪几类？分别有哪些代表作？（4）试比较韩愈《听颖师弹琴》、白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》三诗中音乐描写有何不同。
第七章
唐散文与唐传奇（2学时）第一节
政治改革与文体文风改革
中唐士人的中兴愿望与政治改革
由此而触风的文体文风改革 第二节
倡导古文的理论与杂文学观念的复归
韩、柳的古文理论
杂文学观念对散文发展的深远影响 第三节
韩、柳散文的艺术成就
韩、柳的开拓
韩愈的论说文、杂文与碑志
柳宗元的杂文与山水游记 第四节
唐传奇
传奇的含义
唐传奇的发展过程
唐传奇的艺术成就
思考题：（1）名词解释：传奇。（2）简析韩愈的散文主张。（3）韩愈散文的成就。（4）柳宗元山水游记、寓言的成就。（5）为什么唐传奇标志着中国古典小说的成熟？
第八章
晚唐诗歌（1学时）第一节
杜牧与晚唐怀古咏史诗
社会衰败中士人怀古伤今情绪的反映
杜牧的诗歌创作 第二节
爱情题材与艳丽诗风
士人的闺阁情怀与诗歌的爱情题材、艳丽诗风
温庭筠等人的创作
思考题：（1）晚唐怀古咏史诗兴盛的原因。（2）晚唐爱情题材诗歌的时代背景。
第九章
李商隐（1学时）
第一节
李商隐的生平与诗歌内容
人生遭遇及其灵心善感的气质
诗歌内容——晚唐时代生活与时代心理的写照 第二节
诗歌的朦胧多义与对心灵世界的开拓
诗歌情调的幽美
朦胧与亲切可感
诗歌内涵的多义性及其成因
第五节
凄艳浑融的风格
凄艳浑融风格的分析
李商隐与齐梁诗歌、阮籍、李贺、杜甫等人的比较
李商隐对唐诗发展的贡献
思考题：（1）李商隐对唐诗发展的贡献。（2）李商隐《无题》诗的主要内容和艺术特点。（3）李商隐爱情诗的特点。
第十章
词的初创与晚唐五代词（1学时）第一节
燕乐的兴起及词的起源
燕乐的兴起
词的起源
早期民间词
早期文人词 第二节
温庭筠及其他花间词人
《花间集》及花间词风
温庭筠、韦庄等人的词作 第三节
李煜及其他南唐词人
冯延巳
李煜的生平及前后期词作
情致缠绵的南唐词风
思考题：（1）名词解释：燕乐。词。《花间集》。（2）略述词体的起源。（3）举例说明花间词风。（4）李煜词的贡献。
参考书目：
游国恩《中国文学史》
（二）、中国社科院《唐代文学史》（上、下）、闻一多《唐诗杂论》、余恕诚《唐诗风貌》、朱东润《杜甫叙论》、刘学锴《李商隐传论》、中国社科院《唐诗选》、陈贻焮《王维诗选》、复旦大学中文系《李白诗选》、萧涤非《杜甫诗选注》、顾学颉、周汝昌《白居易诗选》、陈迩冬《韩愈诗选》、刘学锴、余恕诚《李商隐诗选》、张友鹤《唐宋传奇选》。
第五编 宋代文学（14学时）
绪论（2学时）
一、宋代文学发展的社会文化背景
二、宋代文学的发展进程和成就
思考题：（1）民族矛盾对宋代文学的影响。（2）商业都市对宋词发展的作用。（3）唐宋诗的差异。（4）宋代散文的特点。（5）宋词的成就。
第一章
柳永与北宋前期词风的演变（2学时）第一节
对五代词风的因革
闲雅而有情思的晏殊词
因循中求变的欧阳修词 第二节
柳永词的新变
慢词的发展和词调的丰富
市民情调的表现与俚俗语言的运用
铺叙与白描
羁旅行役之感与抒情的自我化
思考题：（1）北宋前期词风与晚唐五代词风的关系。（2）柳永词的开拓表现在哪些方面？（3）如何评价柳永词之俗？
第二章
欧阳修及其影响下的诗文创作（1学时）
第一节
欧阳修的诗文
欧阳修的文学革新主张
欧阳修散文体裁的完备与功能的加强
平易纡徐的文风
欧阳修的诗歌 第二节
王安石的诗文
早期诗风的特点
王荆公体及晚年诗风
简洁峻切的散文
思考题：名词解释：（1）王荆公体。（2）欧阳修的诗文理论。（3）欧阳修散文创作的成就。
第三章
苏轼（2学时）
第一节
苏轼的人生观和创作道路
儒、道、禅的融合乐观旷达的人生态度
黄州、惠州、儋州：逆境中的创作高峰 第二节
苏轼的古文和辞赋
自然与雄放
兼收并蓄的艺术气魄
善于翻新出奇的议论文
叙事、抒情 说明三种功能的完美结合辞赋 第三节
苏轼的诗
对社会的干预和对人生的思考
乐观旷达的精神
对艺术技巧的娴熟运用和超越
有必达之隐而无难显之情
刚柔相济的艺术风格
宋诗最高成就的代表 第四节
苏轼的词
诗词一体的词学观
对词境的开拓
以诗为词的手法
苏词风格的多样性
思考题：（1）苏轼的生平经历及其人生观。（2）贬谪对苏轼创作的影响。（3）苏轼的散文成就。（4）苏轼诗歌中的乐观旷达的精神。（5）苏轼诗歌的艺术成就。（6）苏轼对词学发展的创新。（7）苏轼以诗为词的意义。
第四章
江西诗派与两宋之际的诗歌（1学时）第一节
黄庭坚的诗歌
黄庭坚的创作道路
丰富的人文意象
生新廉悍的艺术风貌
山谷体的内涵
晚年诗返朴归真 第二节
江西诗派的形成和演变
黄庭坚的诗论及其影响
杜甫典范的确立
点铁成金：窘境中的策略
江西诗派的形成江西诗派的演变
思考题：（1）名词解释：江西诗派
山谷体
（2）黄庭坚诗歌的艺术特征
（3）黄庭坚的诗歌主张及其影响。
第五章
周邦彦与北宋中后期词坛（2学时）第一节
晏几道
生死不渝的苦恋与身世之感的渗入
如梦如幻的境界和语淡情深的风格 第二节
秦观
伤心之的伤心词
情韵兼胜
采小令之法入慢词
将身世之感打并入艳情 第三节
贺铸
英雄豪气与儿女柔情
深婉密丽的语言风格与独特的地位 第四节
周邦彦
漂零不偶的主题和低沉感伤的格调
词作艺术的规范化
思考题：（1）小山词的艺术特征。（2）为什么秦观被公认为最当行本色的词人？（3）周邦彦词的 29 艺术特征。（4）慢词在北宋中后期的发展。（5）北宋婉约词人的风格差异。
第六章
陆游等中兴四大诗人（2学时）第一节
陆游的创作道路和诗歌渊源
终生不渝的爱国情怀
入蜀前后的变化
对吕本中、曾几诗风的继承
对陶渊明、李白、杜甫、岑参的推尊
第二节
陆游诗歌的特点与成就
抗敌复国主题
隐逸情趣
爱情诗
平易晓畅中的恢宏雄放之气
七言诗的高度成就 第三节
杨万里和范成大
诚斋体的艺术特征
范成大的使金诗和田园诗
思考题：（1）名词解释：诚斋体。《四时田园杂兴》。（2）陆游诗风的演变过程。（3）陆游诗歌的爱国情怀。（4）陆游七言古诗的艺术特征。（5）诚斋体的艺术个性。（6）范成大使金组诗的独特价值。（7）范成大在田园诗上的地位。
第七章
辛弃疾与南宋词坛（2学时）第一节
李清照
“词别是一家”的词论与“别是一家”的词境
前后期的创作 第二节
辛弃疾的创作道路 英雄才情将略与“归正人”的苦闷怨愤
“刚拙自信”的气质个性和“三仕三已”的人生经历
抒写人生行藏的创作主张和追求雄豪壮大的审美理想 第三节
辛弃疾对词境的开拓
英雄形象的自我展示
苦闷忧患与对社会的理性批判
乡材中风景人物的剪影 第四节
辛词的艺术成就
意象的转换
以文为词和用经用史
多样的风格：刚柔相济和亦庄亦谐 第五节
姜夔
耿介清高的江湖雅士
恋情的雅化和语言的刚化
别有寄托的咏物词
幽冷悲凉的词境与虚处传神的手法
因词制曲的自度曲和韵味隽永的小序
思考题：（1）李清照“词别是一家”的内涵。（2）李清照词的艺术成就。（3）辛弃疾的英雄气质及对词作的影响。（4）辛弃疾对词境的开拓。（5）辛词的艺术成就。（6）姜夔词的艺术特征。
参考书目：
游国恩《中国文学史》
（三）、中国社科院《宋代文学史》（上、下）、程千帆《两宋文学史》、中国社科院文学研究所《唐宋词选》、钱钟书《宋诗选注》、四川大学中文系《宋文选》、王水照《苏轼选集》、黄宝华《黄庭坚选集》、游国恩
李易《陆游诗选》、周汝昌《范成大诗选》、周汝昌《杨万里选集》、《辛弃疾词选》
第三学期
元明清文学（34学时）
第六编 元代文学（8学时）
绪论（0.5学时）
一、元代的社会概况与文学
二、元杂剧的繁荣
第一章 话本小说与说唱文学（0.5学时）第一节 说话艺术
说话的定义 说话“四家” 话本 第二节 小说话本
现存的小说、讲史、说经话本 小说话本的体制 第三节 诸宫调
诸宫调的含义 诸宫调作品 董西厢
思考题：（1）名词解释：话本。诸宫调。董西厢。（2）南宋说话四家是哪四家？每类包括哪些题材范畴？（3）《董西厢》对莺莺故事的沿袭与发展。
第二章 关汉卿（2学时）第一节 关汉卿的生平与创作
人格构成的二重性 杂剧分类及其代表作：社会公案剧、爱情风月剧，历史剧 第二节 《窦娥冤》
深刻的思想内涵 人物形象 悲剧艺术特色 第三节 关汉卿杂剧的艺术成就
尽快入戏 曲词的动作性 巧妙设置悬念 张弛有致的情节节奏 本色当行的语言。
思考题：（1）从命运悲剧、性格悲剧、社会悲剧的角度来判别《窦娥冤》的悲剧内涵。（2）如何理解窦娥身上的浓重的贞孝观念？
第三章 王实甫的《西厢记》（2学时）
第一节 《西厢记》的作者及莺莺故事的创新
王实甫的生平《西厢记》对杂剧文本体制的新创（5本20折）主题的改造 第二节 《西厢记》的戏剧冲突、人物塑造及语言艺术
戏剧冲突 点铁成金的人物 语言艺术 了解《西厢记》在写情文学的深刻影响
思考题：（1）《西厢记》故事演变的几个重要阶段。（2）简述莺莺、张生、红娘形象的特点及其蕴涵的思想内涵。
第四章 白朴和马致远（与第五、六章共1学时）第一节 白朴
元曲四大家 白朴的生平《梧桐雨》的本事来源 《梧桐雨》的主要内容及蕴涵 梧桐夜雨意象渲染的悲凉、感伤的氛围 《墙头马上》的情节及尊情的价值取向 第二节 马致远
马致远的生平、创作 《汉宫秋》 神仙道化剧及其主要叙事技巧。
思考题：（1）名词解释：元曲四大家（2）《梧桐雨》极力渲染的主题意蕴是什么？（3）《汉宫秋》中对历史与现实有哪些体悟？
第五章 北方戏剧圈的杂剧创作 第一节 大都作家群的杂剧创作
《赵氏孤儿》 《潇湘雨》 《竹坞听琴》 《不认尸》 第二节 河北作家群的杂剧创作
《燕青博鱼》 《柳毅传书》 《风光好》 《看钱奴》 第三节 山东作家群的杂剧创作 水浒戏 《李逵负荆》、《双献功》、《张生煮海》、《老生儿》 第四节 山西作家群的杂剧创作 《秋胡戏妻》、《曲江池》、《灰栏记》
思考题：北方戏剧圈的代表作家作品。
第六章 南方戏剧圈的杂剧创作 第一节 杂剧的南移与衰落
创作中心由以大都为核心的北方向以杭州为核心的南方的转移 体制的局限 元杂剧的衰落 第二节 郑光祖
《倩女离婚》的艺术构思、本事来源及其情节关目 第三节 乔吉与宫天挺
乔吉才子佳人剧《两世姻缘》、《金钱记》、《扬州梦》 宫天挺《七里滩》中的隐逸情调 第四节 金仁杰、杨梓 秦简夫
《追韩信》 《敬德不伏老》 《东堂老》的文化意义
思考题：元杂剧衰落的原因。
第七章 南戏的兴起和《琵琶记》（1学时）第一节 南戏的形成与发展
南戏的形成及其体制特点 早期南戏作品 第二节 《琵琶记》
《琵琶记》故事的流变过程中的彻底翻案及其原因 《琵琶记》的主要情节关目及其悲剧蕴涵 蔡伯喈与传统文人的软弱性格 赵五娘与礼教制度下的女性 双线结构 第三节 四大南戏
《荆钗记》 《白兔记》 《拜月亭记》 《杀狗记》 的具体所指，及其剧情。重点：通过蔡伯喈、赵五娘形象看传统文人的软弱性格、在封建礼教压制下妇女的深重灾难，了解。难点：理解作品体现出来的封建伦理自身的矛盾。
思考题：（1）名词解释：南戏 四大南戏（2）从赵五娘、蔡伯喈形象看《琵琶记》的悲剧内涵。（3）分析《琵琶记》苦乐交错的双线结构形成的巨大感染力。（4）南戏有哪些不同与杂剧的体制特征？
第八章 元代散曲（1学时）
第一节 散曲的兴起及其体制风格
散曲兴起的原因 散曲的体制 文体风格和审美取向（显豁酣畅）第二节 元代散曲的创作
元前期散曲作家的基本概况 马致远的《秋思》。元后期散曲创作 追求形式美的倾向 哀婉蕴藉的主流情调
思考题：结合具体作品看散曲的文体风格与审美取向。
第九章 元代诗文（自学）
第七编 明代文学（12学时）
绪论（1学时）
一、商业经济的繁荣与城市文化形态的形成
二、王学左派的兴起及其对文学创作的推动
三、俗文学的发展与对文学特性认识的深化
四、众多的文学群体与文学的论争
第一章 《三国志演义》与历史演义的繁荣（2学时）第一节 《三国志演义》的成书、作者与版本
三国故事流变过程 《三国志演义》的成书过程 《三国志演义》主要版本 第二节 在理想和迷惘中重塑历史
《三国志演义》的多重主旨 《三国志演义》的悲剧意蕴 第三节 波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷
实与虚的关系 非凡的叙事才能 全景军事文学的特点（精彩的战争描写）特征化的人物塑造（三绝）
第四节 《三国志演义》的影响
历史演义的繁荣起来 在国外的影响
思考题：（1）《三国志演义》如何处理史实与虚构的关系？（2）《三国志演义》的人物塑造艺术。（3）《三国志演义》的多重主题意旨。
第二章 《水浒传》与英雄传奇的演化（2学时）第一节 《水浒传》的成书过程和作者
水浒故事流传的几个关键阶段 《水浒传》的繁、简本 第二节 《水浒传》的主题
忠义的悲剧 忠义思想的复杂内涵 第三节 用白话塑造传奇英雄的群像
白话语体成熟的标志 同中见异的人物形象的塑造 传奇性与现实性的结合 连环勾锁、百川归海的叙事结构
第四节 《水浒传》的影响
社会影响 文学地位 其他英雄传奇小说
思考题：（1）《水浒传》忠义悲剧的复杂内涵。（2）《水浒传》中“犯中见避”的人物塑造。（3）怎样看待《水浒传》中描写的传奇性与现实性。
第三章 《西游记》与其他神怪小说（2学时）第一节 《西游记》的题材演化及其作者
西游故事的嬗变及孙悟空形象的演化 作者问题 《西游记》的版本情况 第二节 寓有人生哲理的“游戏之作”
戏笔中存至理 “游戏中暗藏密谛”的隐喻、象征性 第三节 神幻世界和奇幻美与诙谐性
极幻与极真的辨证统一 三位一体的人物塑造方法 多色调、多侧面地刻画形象 诙谐特点及对三教的游戏态度
第四节 《封神演义》等神魔小说
《封神演义》 《西游记》等神魔小说的影响
思考题：（1）怎么理解《西游记》主题意旨的隐喻性、象征性？（2）《西游记》人物塑造的几种主要艺术方法。
第四章 《金瓶梅》与世情小说的勃兴（1学时）第一节 《金瓶梅》的创作时代及其作者
第一部文人独立创作的长篇小说 成书的时代 作者之谜，版本情况 第二节 封建末世的世俗人情画
由一家而写及天下国家的辐射式写法 对人性丑恶的剖析 戒世目的 《金瓶梅》的悲剧性 关于性描写
第三节 白话长篇小说发展的里程碑
由审美向审丑的转向 人物性格塑造的立体与多元 网状的叙事结构 生活化的人物语言 《金瓶梅》奠定了世情小说的基础 在后代的影响
思考题：（1）怎么理解《金瓶梅》的悲剧性？（2）如何正确看待其性描写？
第十章 “三言”、“二拍”与明代的短篇小说（1学时）第一节 白话短篇小说的繁荣
初期话本小说的刊行情况 冯梦龙与“三言” 凌濛初与“二拍”的基本情况 《型世言》及明末的其他白话短篇小说集。第二节 市民社会的风情画
商人形象的美化 女性意识的张扬 婚恋自主的愿望 清官的市民化与对贪官污吏的抨击 第三节 “无奇之所以为奇”
传奇观念的变化 关注平常生活蕴涵的“奇” 细腻入味的心理描写 文人特点的增强 第四节 明代的文言小说
《剪灯新话》与其他传奇小说 文言小说专集与丛书的大量刊行
思考题：（1）名词解释：“三言”、“二拍”（2）“三言”、“二拍”中体现出来的新的时代内涵。
第十一章 明代杂剧的流变（与第十二章共用1学时）第一节 明初宫廷剧作家的杂剧创作情况 第二节 明代中后期杂剧向短剧的转型 第三节 徐渭及其讽世杂剧 徐渭的生平《四声猿》
思考题：（1）“四声猿”杂剧中体现出的女性意识有无新的特点？
第十二章 明代传奇的发展与繁荣 第一节 明初传奇概述
传奇的渊源与体制 明初传奇道学化、八股化的逆流及少数不为其牢笼的作品 第二节 明代中期的“三大传奇”
三大传奇 “四大声腔”流布的地域、特点 第三节 明代后期传奇的繁荣 明代后期传奇概述
第四节 吴江派群体与玉茗堂风格影响下的剧作家
吴江派与临川派作家群体及其风格特色 “沈汤之争”的实质及各自的偏颇
思考题：（1）名词解释：四大声腔。吴江派。临川派。（2）沈、汤之争的重点表现在哪些方面？
第十三章 汤显祖（1学时）第一节 汤显祖的生平、思想 生平“至情”论 第二节 《牡丹亭》
《牡丹亭》的题材来源及汤显祖的改造 奇特的的情节构思 浪漫主义的风格，文化警世意义 第三节 “临川四梦”中的另三部戏 “临川四梦”及汤显祖写梦的特点 第四节 汤显祖的影响
在社会领域、文学领域的深远影响
思考题：（1）名词解释：临川四梦。（2）结合时代背景谈谈《牡丹亭》的文化警世意义。
第十四章 明代诗文（1学时）第一节 明代初期的诗文 台阁体、茶陵派
第二节 明代中期的诗文
前后七子的文学复古运动 唐宋派的文学主张 第三节 明代后期的诗文
李贽及其童心说 公安派及其性灵说 竟陵派 晚明小品文 复社与几社，陈子龙、夏完淳诗歌创作的时代特征
思考题：（1）名词解释：台阁体、茶陵派、前七子、后七子、唐宋派 童心说 公安派 竟陵派（2）简述明代重要诗文流派发展的脉络及其相互关系。
第八编 清代文学（共12学时）
绪论（与第一章共1学时）
一、清代的文化专制和文学
二、清代人文思潮与文学
三、清代文学的历史特征
第一章 清初诗文的繁荣与词学的复兴（与绪论共1学时）第一节 清初诗坛
遗民诗人：顾炎武、黄宗羲、王夫之 钱谦益与虞山诗派 吴伟业和“梅村体” 王士禛与康熙诗坛
第二节 古文三大家 侯方域、魏禧、汪琬
第三节 词的中兴和纳兰性德
清词三大家 陈维崧与阳羡词派 朱彝尊与浙西词派 纳兰性德及其悼亡词 京华三绝
思考题：（1）名词解释：梅村体 清词三大家（2）纳兰性德词的主要特点。（3）“梅村体”的基本特点及其对歌行体的新贡献。
第二章 清中叶诗文词多元发展的局面（1学时）第一节 流派纷呈的诗坛和袁枚
诗坛多元格局 袁枚与性灵派诗人 郑燮、黄景仁诗作中的盛世哀音 第二节 桐城派
桐城派的出现 一祖、三宗 创作主张 审美标准 第三节 浙派词的嬗变和常州词派的兴起
思考题：（1）袁枚性灵诗歌的基本特点。（2）桐城派的三宗及其创作主张。
第三章 清初戏曲与《长生殿》、《桃花扇》（2学时）第一节 清初戏曲
吴伟业、尤侗寄托心曲的抒情剧 以李玉为代表的苏州作家群 李渔的风情喜剧 第二节 《长生殿》
洪升的生平李杨故事的嬗变过程 《长生殿》的主题意蕴 《长生殿》人物形象的塑造 关键道具的运用 艺术风格 第三节 《桃花扇》
孔尚任的际遇 《桃花扇》的主题意蕴 《桃花扇》中的史实与虚构 人物形象的塑造艺术 以儿女之情写兴亡之感的情节构思 关键道具的运用及其象征意义。重点：《长生殿》、《桃花扇》的主题意蕴。
思考题：（1）通过主要情节关目及关键道具的运用分析《长生殿》的主题。（2）《桃花扇》如何处理儿女之情与兴亡之感的关系？
第四章 清初白话小说（1学时）第一节 小说续书与《水浒后传》 第二节 《醒世姻缘传》
主要情节 因果报应的叙事模式 对社会众生相的生动描画，叙事的喜剧风格与幽默色彩 第三节 李渔的短篇小说
清初的拟话本小说 李渔小说的个人化、主体化倾向 专断的叙述与叙述技巧，娱乐与讽喻色彩 第四节 才子佳人小说
婚姻梦想，顺乎情而不违礼 小说的模式化倾向。
思考题：（1）李渔小说的文学史意义。
第五章 《聊斋志异》（2学时）
第一节 蒲松龄与《聊斋志异》的成书
蒲松龄的生平及心灵挣扎 《聊斋志异》的创作与成书过程 第二节 狐鬼世界的建构
一书而兼二体 用传奇法而以志怪 神鬼梦幻的艺术 形式化 人情化和意象化的花妖狐鬼形象 第三节 狐鬼世界的内涵 抒情表意倾向 对科举失意、落寞生活的补偿 对贪虐现象的无情讽刺 对现实伦理的精神超越 第四节 文言短篇的艺术创新
多种小说模式 丰富多彩的情节形态 诗化倾向 富有表现力的文言叙述，人物语言的个性化。
思考题：（1）怎样理解《聊斋志异》的一书而兼二体？（2）如何理解花妖狐鬼形象体现出来的人情化、意象化倾向？
第六章 《儒林外史》（2学时）
第一节 吴敬梓与《儒林外史》的创作 生平家世 取材于现实写士林的丑史与痛史 第二节 科举制度下的文人图谱
命意在批判八股科举 科举下的浇薄社会和无行文人 科举派生的毒瘤——名士 第三节 理想文士的探求
杜少卿形象的人文内涵 真儒理想与实学思想 对理想人格的不懈探求 第四节 《儒林外史》叙事艺术
长篇小说结构的新形式 叙事艺术的新特点 理解讽刺艺术的新成就。
思考题：（1）《儒林外史》在讽刺文学上表现出来的新的特质。（2）如何评价《儒林外史》的“松散”结构？
第七章 《红楼梦》（2学时）
第一节 曹雪芹的家世和《红楼梦》的创作 生平遭际 红楼梦》的版本系统
第二节 贾宝玉和《红楼梦》的悲剧世界
宝黛爱情婚姻悲剧 大观园毁灭的象征意义 封建大家族没落的悲剧 人生的大悲剧 第三节 《红楼梦》的人物塑造 人物形象的塑造及其丰富、复杂内涵 第四节 《红楼梦》的叙事艺术
写实与诗化融合产生的逼真与间离效果 网状叙事结构 叙事视角的灵活变换 炉火纯青的叙事语言
第五节 《红楼梦》的深远影响 思考题：（1）怎样理解《红楼梦》对传统的思想和写法的突破？（2）《红楼梦》悲剧意义的多重性。（3）分析其中的主要人物形象。
第八章 清中叶的小说戏曲与讲唱文学（1学时）第一节 《镜花缘》
寄寓理想、讽刺现实、炫鬻才学 第二节 案头化的文人戏曲创作 第三节 地方戏的勃兴和京剧的诞生 第四节 讲唱文学的盛行
第九编近代文学（共2学时）
绪论
一、西学东渐
二、作家主体的转型
三、文学观念和作品形态的变化
四、文化下移与文体革命
第一章近代诗文词
第一节 龚自珍和近代前期诗文词
龚自珍的诗文 反帝爱国诗潮 宋诗派、桐城派、常州派与近代前期词 第二节 黄遵宪、梁启超与近代后期诗文词
诗界革命 梁启超的新体散文 思考题：（1）龚自珍诗文中的危机意识与变革意识。（2）龚自珍诗歌的艺术风格。
第二章近代的小说与戏曲 第一节近代小说
侠义公案小说 人情世态小说 小说界革命与新小说的兴起 四大谴责小说 第三节近代戏曲
地方戏的发展和京剧的兴盛 戏剧改良运动与话剧的诞生
思考题：四大谴责小说各自的艺术特点。
参考书目：
臧晋叔《元曲选》，中华书局，1958年。
王季思校注、张人和集评《集评校注西厢记》，上海古籍出版社，1987年。隋树森《全元散曲》，中华书局，1964年。罗贯中《三国演义》，人民文学出版社，1980年。施耐庵《水浒传》，人民文学出版社，1980年。吴承恩《西游记》，人民文学出版社，1980年。冯梦龙《警世通言》，人民文学出版社，1981年。冯梦龙《醒世恒言》，人民文学出版社，1981年。凌濛初《拍案惊奇》，人民文学出版社，1981年。凌濛初《二刻拍案惊奇》，人民文学出版社，1981年。汤显祖著，徐朔方、杨笑梅校注《牡丹亭》，人民文学出版社，1982年。洪升《长生殿》，人民文学出版社，1982年。蒲松林《聊斋志异》，人民文学出版社，1981年。吴敬梓《儒林外史》，人民文学出版社，1982年。曹雪芹《红楼梦》，人民文学出版社，1982年。钱仲联《清诗选》，人民文学出版社，1990年。鲁
迅《中国小说史略》，人民文学出版社，1983年。石昌渝《中国古代小说源流论》，三联书店，1994年。杨
亿《中国古典小说史论》，中国社科出版社，1995年。董乃斌《中国古
第二篇：中国古代文学史(二) 课程教学大纲
文学院本科理论课程教学大纲
中国古代文学史
（二）课程名称：中国古代文学史（The History of Chinese Ancient Literature）
课程编码：041012
学分：4分
总 学 时：64学时，其中，理论学时：64学时
适用专业：汉语言文学（师范、非师范）
先修课程：古代汉语
执 笔 人：
审 订 人：
一、课程的性质、目的与任务
《中国古代文学史》是汉语言文学专业的学科基础课，内容包括先秦两汉文学、魏晋至隋唐五代文学、宋元文学和明清至近代文学四编。设置本课程的目的，是为了使汉语言文学专业学生系统地学习中国文学自先秦到近代的发生发展历史，把握其间重要作家作品的创作特色、各种文体的演变、文学思潮的兴替、各种文学流派和文学团体的理论主张和创作风格，以及上述种种文学现象在文学发展中的地位和影响，为进一步学习其他相关专业选修课程打下扎实稳固的基础。中国古代文学是中国传统文化的重要组成部分，是学习、传承并发扬祖国优秀的文化传统必不可少的方面。文学史是人类的心灵史，是文化传统中最生动可感的部分。学习文学史，最能直观地感受传统文化的精神风貌。在我国经济快速发展的今天，传承和发扬祖国优秀文化传统，以创建和谐社会，实现科学发展，具有十分重要的意义。而学习中国古代文学史，是实现这一目标非常有效的途径。
二、教学内容与学时分配
第三编魏晋南北朝文学
绪论（2学时）本章重点和难点：魏晋南北朝文学自觉的表现
第一节时代特点
第二节环境和心态
第三节文学的自觉
第四节文学发展概况
第一章建安文学（4学时）本章重点和难点：建安风骨；曹植诗歌的艺术成就
第一节建安文学的时代特征
第二节建安三曹
第三节建安七子和蔡琰
第二章正始文学（3学时）本章重点和难点：阮籍《咏怀诗》的思想内容和艺术成就
第一节正始之音与“竹林七贤”
第二节阮籍
第三节嵇康
第三章西晋文学（3学时）
本章重点和难点：永嘉文学的特征；陆机诗歌的艺术成就
第一节西晋文学概貌
第二节西晋初中期文学
第三节西晋末期文学
第四章晋宋文学（6学时）
本章重点和难点：玄言诗的影响；陶渊明诗歌的文学史地位；山水文学的兴盛原因；鲍照歌行体的艺术成就
第一节东晋文学与玄言诗
第二节陶渊明与田园文学
第三节谢灵运与山水文学
第四节鲍照与颜延之
第五章齐梁陈文学（3学时）
本章重点和难点：“永明体”的概念；宫体诗的影响
第一节沈约、谢朓和永明体
第二节梁陈文学和宫体诗
第三节骈文与骈赋
第六章北朝文学（2学时）
本章重点和难点：庾信晚年诗歌的艺术成就
第一节北朝文学概说
第二节庾信与王褒
第三节北朝三部名著
第七章南北朝乐府民歌（2学时）
本章重点和难点：吴歌和西曲的特征；《西洲曲》的艺术特色
第一节南朝乐府民歌
第二节北朝乐府民歌
第八章魏晋南北朝小说（2学时）
本章重点和难点：“小说”的来源；《世说新语》的成就
第一节中国古典小说的发展历程
第二节志怪小说
第三节志人小说与《世说新语》
第四编隋唐五代文学
绪论（2学时）
本章重点和难点：唐诗的发展历程；唐代文学兴盛的原因
第一节唐代文学的总体风貌
第二节唐代文学兴盛的原因
第一章隋和初唐文学（3学时）
本章重点和难点：初唐四杰的文学贡献；陈子昂的文学主张；《春江花月夜》的艺术特色
第一节隋代文学
第二节唐代宫廷诗人
第三节王绩和初唐四杰
第四节陈子昂
第五节张若虚和刘希夷
第二章盛唐诗坛（4学时）
本章重点和难点：王维诗歌的艺术特色；高适边塞诗与岑参边塞诗的异同
第一节盛唐前期诗人
第二节盛唐山水田园诗
第三节盛唐边塞诗
第三章李白（4学时）
本章重点和难点：李白的生平；李白乐府诗和歌行体的艺术成就
第一节李白的生平和思想
第二节李白诗歌的思想内容
第三节李白诗歌的艺术成就
第四章杜甫（4学时）
本章重点和难点：杜甫的生平；杜甫的忧国忧民思想；杜甫律诗的艺术成就
第一节杜甫的生平和思想
第二节杜甫诗歌的思想内容
第三节杜甫诗歌的艺术成就
第五章中唐诗歌（4学时）
本章重点和难点：大历十才子；韩孟诗派
第一节韦应物与刘长卿
第二节大历十才子
第三节韩孟诗派
第四节刘禹锡与柳宗元
第六章白居易与新乐府运动（3学时）
本章重点和难点：新乐府运动；《长恨歌》和《琵琶行》的艺术成就
第一节新乐府运动与元白诗派
第二节白居易
第七章古文运动（2学时）
本章重点和难点：古文运动；韩愈古文的艺术成就
第一节古文运动
第二节韩柳的古文
第八章晚唐诗歌（2学时）
本章重点和难点：杜牧和李商隐的咏史诗；李商隐的无题诗
第一节杜牧
第二节李商隐
第三节晚唐其他诗人
第九章唐传奇与俗讲、变文（2学时）
本章重点和难点：唐传奇的分期和艺术成就
第一节唐传奇
第二节俗讲和变文
第十章唐五代词（3学时）
本章重点和难点：词的起源；花间词派；李煜词的艺术成就
第一节词的起源
第二节温庭筠、韦庄和花间词
第三节李煜与南唐词
课堂教学应力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。在了解基本概念的基础上，应当结合专业特点，拓展学生的思维，提升学生的学术积淀，培养他们对于本专业的热爱。
四、大纲说明
本大纲适用于地质学本科专业。教学总时数为52学时。课堂教学以教学参考书为参考材料，按照本大纲的内容进行教学，注意培养学生算法思维和动手编程能力。
五、教学参考书
[1] 袁行霈.中国文学史［M］.北京：高等教育出版社，1999年.[2] 游国恩.王起.中国文学史［M］.北京：人民文学出版社，1963年.[3] 中国社会科学院文研所.中国文学史［M］.北京：人民文学出版社，1962年.[4] 刘大杰.中国文学发展史［M］.上海：上海古籍出版社，1982年.[5] 郭预衡.中国古代文学史［M］.上海：上海古籍出版社，1998年.[6] 褚斌杰.袁行霈.李修生.中国文学史纲要［M］.北京：北京大学出版社，1986年.[7] 李修生.赵义山.中国分体文学史［M］.上海：上海古籍出版社，2001年.[8] 章培恒.骆玉明.中国文学史新著（增订）（第二版）［M］.上海：复旦大学出版社，2011年.[9] 褚斌杰.谭家健.先秦文学史［M］.北京：人民文学出版社，1998年.[10] 徐公持.魏晋文学史［M］.北京：人民文学出版社，1999年.[11] 曹道衡.沈玉成.南北朝文学史［M］.北京：人民文学出版社，1991年.[12] 乔象锤.陈铁民.唐代文学史［M］.北京：人民文学出版社，1995年.[13] 邓绍基.元代文学史［M］.北京：人民文学出版社，1991年.[14] 郁贤皓.中国古代文学作品选［M］.北京：高等教育出版社，2010年.[15] 袁世硕.中国古代文学作品选［M］.北京：人民文学出版社，2004年.[16] 朱东润.中国历代文学作品选［M］.上海：上海古籍出版社，2008年.六、学习网站
[1] 中国古代文学，长江大学精品课程，网址：
[2] 中国古代文学史，西北大学文学院，网址：
[3] 中国古代文学，扬州大学文学院，网址：http://jpkc.yzu.edu.cn/course/gudaiwenxue/0403jakj.htm
[4] 中国古代文学史，北京师范大学大学中国古代文学研究所，网址：http://course.bnu.edu.cn/course/classicalliterature/03/all.htm
[5] 中国古代文学，中山大学文学院，网址：
第三篇：《中国古代文学史(二)》教学大纲（最终版）
第四编 隋唐五代文学史
（二）教学内容
主要介绍唐代文学发展的概况。
唐代文学全面繁荣的原因包括客观的社会原因和文学本身发展的原因两个方面。唐代文学一般分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个发展时期。初唐是唐文学繁荣的过渡时期，主要进行诗风的革新运动。盛唐时期诗歌达到繁荣的顶峰，出现高适、岑参为代表的边塞诗派，王维、孟浩然为代表的山水田园诗派，更有李白、杜甫双峰并峙。中唐是唐代文学的又一高潮时期。出现两大文艺运动：白居易倡导的新乐府运动和韩愈、柳宗元为代表的古文运动。诗坛流派众多，传奇创作达到成熟和鼎盛阶段。晚唐文学有所衰落，但出现了李商隐、杜牧这两位杰出的诗人。此期小品文也很有成就。
五代十国时期，开始流行新的诗歌形式－－词。温庭筠和李煜是晚唐五代成就最高的词人。
第一章 隋及初唐文学
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.初唐诗坛是如何革新诗风的；2.什么是“初唐四杰”；“初唐四杰”的诗歌特点；3.赏析《春江花月夜》；4.陈子昂的诗歌革新理论及其诗歌成就。
（二）教学内容 1.隋代诗歌创作概况。2.初唐诗风革新的状况。3.“初唐四杰”及其诗歌。4.张若虚的《春江花月夜》评析。5.陈子昂的革新理论和诗歌创作。
第二章 盛唐诗坛
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.什么是边塞诗派，什么是山水田园诗派；2.比较高岑边塞诗之异同。3.比较王孟山水田园诗之异同。
（二）教学内容
1.盛唐边塞诗和山水田园诗兴盛的原因。
2.高适的生平概况。3.岑参的生平概况。
4.王维的生平与思想。5.孟浩然与盛唐其他诗人的诗歌创作。
第三章 浪漫主义诗人李白
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.李白的思想性格。2.李白诗歌浪漫主义精神的主要特征。3.李白诗歌的艺术特点。
（二）教学内容
李白是继屈原后的又一座浪 漫主义高峰，是时代哺育出来的歌手。重点讲授诗歌的浪漫主义精神和艺术成就。1.生平及思想。
2.李白诗歌的浪漫主义精神。
3.艺术成就。
第四章 现实主义诗人杜甫
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.杜甫忧国忧民的思想。2.杜甫诗歌的思想内容。3.杜甫诗歌的艺术成就。
（二）教学内容 1.生平和思想。2.杜诗的思想内容。
3.杜诗的艺术成就。
第五章 中唐诗坛
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.韩愈诗歌的特点；2.刘禹锡怀古诗的特点；3.“长吉体”的特点。
（二）教学内容
中唐诗是唐诗的又一个高潮，可分为前后两个阶段。贞元前处于创作萧条不振的时期，贞元元和年间又出现新的繁荣局面。中唐时期诗歌流派众多，本章主要讲授上述诗人诗派的创作持点。1.元结、顾况的诗歌具有现实主义特点，文学主张都强调政治教化功能。元结的诗歌是白居易新乐府运动的先声。
2.刘长卿和韦应物创作广泛，都擅长山水诗，善于描写山水景物，表现隐逸情趣。语言清新秀美，风格高雅闲淡。
3.“大历十才子”多写唱和应制之作，诗风平庸，艺术技巧比较高。钱起、卢纶稍可称道。4.李益以写边情、宫怨著称。
5.韩孟诗派以韩愈、孟郊、贾岛为代表。6.刘禹锡和柳宗元是革新派的诗人。
７.李贺是诗坛“鬼才”，其诗有着鲜明的艺术特色。
第六章 白居易和中唐新乐府运动
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.什么是“新乐府运动”；2.白居易的诗歌可分为哪几类，各类代表作分别是什么；3.《长恨歌》与《琵琶行》的艺术特点。
（二）教学内容
新乐府运动是中唐时期一场重要的诗歌运动。本章讲授新乐府的概念、新乐府运动的指导思想和几位主要成员的诗歌创作。重点内容是白居易的诗歌。
1.白居易的生平和思想。2.白居易的文学主张。3.白居易诗歌的思想艺术性。
第七章 中唐古文运动
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.什么是古文运动，古文运动的理论主张；2.韩柳的古文创作状况。3.举例说明“永州八记”的艺术特点。
（二）教学内容
本章讲授古文、古文运动的概念、古文运动的发展过程，在中唐出现的原因，古文运动的指导思想。重点讲授韩愈、柳宗元的散文创作。
1.古文的概念。古文是在贞元元和时期才提出的一个新概念。
2.以古文对抗骈文的历史由来已久，直到中唐贞元元和时期，才成功地在文坛掀起一场文体革新运动－－古文运动。简述古文对抗骈文的发展过程。3.古文运动的最终兴起，与中唐的社会政治思想状况分不开。
4.韩愈、柳宗元的古文理论是这场运动的指导思想：主张文道合一；强调作家的修养；反对因袭，主张独创。
5.韩愈是古文运动的领袖。韩愈散文的思想艺术性。从内容可分论说、记叙、抒情、应用四类，每一类的代表作品。艺术上追求推陈出新，彻底摆脱骈文的束缚，并且创造了许多富有表现力的词汇。
6.柳宗元主要以散文创作的成就来支持古文运动。其作品可分论说、寓言、传记、山水游记四类。他将寓言从一种文学手段发展成独立、完整的文学样式，成为讽刺文学的重要体裁。山水游记是柳宗元散文的精华，富有诗情画意，既刻画出山水的自然个性，同时又寄寓自己的个性，成就极高。
第八章 晚唐诗坛
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.试述“小李杜”诗歌风格之不同。2.晚唐诗歌的特点。
（二）教学内容
唐诗发展到晚唐，不复有盛、中唐的繁荣景象。本章讲授以“小李杜”为代表的晚唐诗歌的基本风调，重点在于分析杜牧、李商隐的诗歌创作及其与时代的关系。
1.杜牧的生平。
2.杜牧的诗歌有政治诗、咏史诗、风景抒情诗几类，七绝尤为称道。3.李商隐的生平。
４.李商隐是晚唐成就最高、影响最大的诗人。
第九章 晚唐五代词
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.词在体制上有何特点；2.什么是花间词派，其特点是什么；3.谈谈李煜词的特点
（二）教学内容
本章讲授新的诗体“词”在晚唐五代的成熟概况。主要分析温庭筠的创作、花间派的风格特点、李煜的生平与词作的关系。
1.词是一种依照乐谱填写的曲辞。“以文写之则为词，以声度之则为曲”。
2.关于词的产生，一般认为开始于隋代，起源于民间。从敦煌曲子词中，可见早期民间词的面貌。它反映社会现实相当广泛，艺术上富有生活气息，想象丰富，语言朴素生动。
3.中唐以后，张志和、白居易、刘禹锡等学习民间词，创作出一些优秀的作品。他们的词有浓厚的民间气息，而在艺术上又有所提高。
4.温庭筠是晚唐写词最多的一个人，作品具有独特风格。多写爱情相思，艺术上精细深微，意脉婉曲，层次丰富，色彩明丽。词风 农丽香软，是花间派词人的鼻祖。韦庄与温庭筠齐名。
5.五代的西蜀南唐，是词的流行之地，花间派多数是西蜀的词人。南唐词的代表人物有冯延已、李 景、李煜。以李煜成就最高,入宋后，国破家亡的哀思，使他的词进入了另一番境界。
第十章 唐人小说
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.什么叫“唐传奇”，唐传奇的体制特点；2.唐传奇发展阶段及各阶段传奇的创作呈现出的特点；3.唐传奇的艺术特点。
（二）教学内容
本章讲授唐代小说发展的整体概况和对后代文学的影响，重点介绍盛、中唐传奇。1.奇”这一名称的来由。传奇繁荣的原因。传奇的出现，标志着中国小说已成熟。宋人洪迈把唐代的诗歌和小说，并称为“一代之奇”。
2.唐传奇发展的三个时期。初唐时期，是传奇发展的初期，数量不多，艺术不成熟，明显可以看出受六朝志怪小说的影响；盛中唐时期，是传奇发展的顶峰，作者众多，佳作如云，思想艺术性都已达到相当的高度；晚唐时期，是传奇逐渐走向衰败的阶段，搜奇猎异、言神说怪之风又有复生。
3.传奇在思想和艺术上，都取得很高的成就。思想内容上，广泛而深刻地反映了唐代的社会现实，有深刻的思想意义和认识价值；艺术上故事完整、情节曲折，塑造了许多性格鲜明的人物形象，语言精练，诗文并用，表现了文人高度的文化素养。
4.传奇为后代的戏曲提供了丰富的素材。
第五编 宋代文学史
宋代文学概说
（一）教学目标
通过学习本节内容，掌握以下内容：1.宋代文学的总体特点；2.为什么说宋代是中国文学史的重要转折时期。
（二）教学内容
宋代文学的特点及其在中国文学史上的地位。宋代城市经济繁荣，使宋代文学由以诗、文为主变为以戏曲、小说为主，处在由雅变俗转变时期；宋代又是中国封建社会由盛而衰的转折点，外侮不断，爱国主义成为文坛的主调；宋代理学和佛、道教的盛行，导致文学也带有哲理的色彩。宋词为中国词史的黄金时代，名家辈出，佳作如潮。宋文经欧阳修、苏轼等人领导的古文运动取得胜利，“唐宋八大家”中宋人占了六家，为我国古代散文的发展作出了重大贡献。宋诗以其思想深邃和凝炼概括的特点，成为我国诗史上与唐诗双峰并立的另一大诗派。
第一章 北宋前期诗坛
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.苏舜钦和梅尧臣的异同；2.什么叫做西昆派；3.王安石的《明妃曲》艺术特点。
（二）教学内容
1.北宋初年的诗人，如王禹、林逋等都各有成就，但都以学唐诗为主，未体现出宋诗工说理、重意趣、平淡闲远的特色；自梅尧臣和苏舜钦始，方开宋诗一代新面目。他们各以含蓄淡远和议论纵横的两种不同风格，既独具个性又反映出一种新诗风，成为宋诗的开山祖师。“北宋诗四大家”之一的王安石也以诗名，他的诗作往往反映他的变法思想，直接为政治斗争服务，具有见解独特新颖、语言含蓄凝炼的特点。
2.宋前期诗坛还有值得注意的诗派是西昆派，由杨亿、刘筠、钱惟演等官员互相写诗酬唱，出了诗集《西昆酬唱集》而得名。诗作内容多写官僚生活，致力于雕琢字句，是形式主义诗风的反映。
第二章 欧阳修和北宋诗文革新运动
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.北宋诗文革新运动的主要成员、文学主张及文学成就2.欧阳修的《醉翁亭记》的艺术特点。
（二）教学内容
1.北宋诗文革新运动是在继承唐代古文运动的基础上，在和西昆派浮靡文风的斗争中发展起来的，提倡平易自然的文风，诗文为现实斗争服务。代表作家有欧阳修、王安石、苏轼等。北宋诗文革新运动奠定了宋代散文健康发展的方向，也奠定了宋文平易自然的基本风格，对后代散文的发展有巨大的影响。
2.欧阳修是诗文革新运动的领导者和组织者。在文学理论上，他提出“文与道俱”、“穷而后工”等主张；在文学创作上，诗词文兼擅，而以散文成就为高。他的散文委婉优雅，清新流畅；他的诗在学韩愈的基础上形成了自己风格清新、语言自然流畅的特点；他的词既有清丽委婉的言情词，也有疏朗洒脱的言志词，成为宋代豪放词的先导。
第三章 北宋前期词坛
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.词在形式上有什么特点；2.柳永词在思想内容和艺术表现上有何特点。
（二）教学内容
词从隋唐至宋的发展简史；词的体制的基本特征；晚唐五代“花间派”及李煜词的特色。宋初受晚唐、五代词风影响的词人晏殊、晏几道，词风委婉清丽，但未脱“词为艳科”的传统观念。较早开拓宋词新意境的是范仲淹和王安石，范仲淹的边塞词意境开阔而深沉，笔力雄健；王安石的咏史怀古词也意境开阔，词风开朗高迈，与范仲淹的边塞词一样，在一定程度上突破了晚唐五代词的樊篱，成为宋代豪放词的先导。在北宋前期词家中，柳永是个取得最大突破的词人，他跳出文人的狭小圈子，以通俗自然的语言，酣畅铺叙的手法，描写都市生活和市民的情感，并大量创制慢词，使宋词体裁趋向完善，成为宋前期成就最高的词人。
第四章 才华横溢的文学家苏轼
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.如何评价苏轼的政治态度与人生观；2.苏轼对词的贡献表现在哪些方面；3.苏轼散文特点；4.如何评价《荔支叹》等政治诗。
（二）教学内容
1.苏轼的生平与思想：苏轼主张革新而又反对王安石激烈变革的“温和改革”的政治态度，使他受到新旧两党的侧目，频繁被贬；苏轼以儒家为主、兼有道、佛思想的复杂精神世界，他在困境中自强不息、旷达洒脱的生活态度，使其成为封建社会中理想文人品格的象征；
2.丰富的阅历、深邃的思想、豪爽的性格，使苏轼的文学创作具有内容丰富、形象生动、哲理性强、豪迈奔放的特征。他的散文，如行云流水，姿态横生，明快雄放，为我国散文的发展作出了重大贡献；他的词突破了“词为艳科”、“诗庄词媚”的传统偏见，在当时流行的婉约词之外，开创了豪放词；他的诗雄奇奔放，挥洒自如，机趣横生，达到了宋诗的高峰，奠定了宋诗在中国文学史上的重要地位。
第五章 北宋散文创作
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.苏洵的《六国论》的论述特色。2.王安石的《游褒禅山记》如何通过游览体会阐述道理。
（二）教学内容
1.北宋散文具有与现实政治关系密切、体裁丰富、文风自然平易的特点，尤其以骈散结合的文赋、序跋随笔等小品文富创新意识。主要作家有王禹、范仲淹、周敦颐和“北宋六大家”欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙。
2.王安石文严谨简炼，说理透辟；苏洵文议论畅明，缜密雄健，苏辙文疏宕流畅，都各有特色。
第六章 北宋后期文学
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.如何评价黄庭坚及江西诗派的诗；2.周邦彦的词具有什么特点。
（二）教学内容
1.黄庭坚与苏轼并称“苏黄”，是代表宋诗风格的重要诗人。他在理论上主张“脱胎换骨”、“以俗为雅”、“以故为新”，使其诗的创作有“以学问为诗”、追求奇崛脱俗的倾向，形成生新瘦硬的特殊诗风。
2.在黄庭坚的影响下形成的江西诗派，在创作上追求“格高”，以平淡的语言表现深挚的友情和亲情，重要作家有陈师道、陈与义等。江西诗派对后世有深远的影响，也因脱离现实和模仿前人受到后人批评，成为有争议的诗派之一。
3.秦观词在内容上接近柳永词，但比柳词文雅，风格婉转凄迷，秦因此成为婉约词派的代表作家之一。
4.周邦彦词浑厚和雅，富艳精工，严守音律，受到时人和后人的推崇，开南宋格律词派的先河，进一步将宋词推向雅化。
第七章 南宋前期文学
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1陈与义诗的内容与艺术特点；2.南宋前期的爱国作家。
（二）教学内容
1.南宋前期诗坛成就较高的诗人是陈与义，他在南渡前的诗作多写个人生活的情趣，表现出江西诗派的风范；南渡后的诗作多写忧时伤乱的感慨，具有杜甫诗悲愤沉郁的特色。
2.南宋初期词坛豪放词大盛，张孝祥、张元干、岳飞等用词抒写坚决抗金的爱国情怀，开辛弃疾爱国词派的先河。
3.南宋前期散文以爱国志士所写的政论文最富于时代特色，胡铨、陈亮、叶适是较有代表性的散文家。
第八章 杰出的女词人李清照
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.李清照前后期词作的内容和风格有什么不同；2.李清照词的艺术感染力何在；3.李清照词《声声慢》的思想内容和艺术特色。
（二）教学内容
1.李清照为南北宋之交的著名女词人，其词主要抒写女性生活和女性情感，达到了古代女性文学的高峰。
2.李清照词作以靖康之变南渡为界，分为前后两期。前期词作写少女时代愉快悠闲的生活，婚后或甜蜜或忧伤的爱情生活，风格清新婉丽；后期词作写国破、家亡、夫死后的深沉痛苦，词风变为愁苦沉郁。
3.李清照词作委婉深挚、清新自然、声律 谐和，继承和发展了婉约词的技巧，被誉为婉约词派的代表人物。也间有豪放之作。
第九章 爱国诗人陆游
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.陆游诗的爱国主义精神； 2.陆游诗的主要艺术风格。3.什么叫诚斋体。
（二）教学内容
1.陆游为南宋最杰出的爱国诗人。他初学江西诗派，从军南郑后诗风转变，形成自己豪放悲 壮的特色。他的诗能于很短的篇幅中，形象而深刻地反映丰富的社会内容，凝炼概括，气魄雄伟，想象力丰富，感情奔放，富有浪漫主义特色，把宋诗发展到另一高峰。
2.与陆游同有“中兴四大诗人”之称的杨万里和范成大也是南宋诗坛的著名诗人，杨万里诗风生动活泼，幽默风趣、浅白自然，被称为“诚斋体”；范成大的使金诗深沉含蓄，其田园诗扩大了传统田园诗的表现范围，诗风清新自然，被称为是田园诗的集大成者。
第十章 爱国词人辛弃疾
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.辛弃疾的人生历程及其词风的关系；2.辛弃疾对宋词坛的贡献；3.何谓辛派词人。
（二）教学内容
1.辛弃疾为南宋最伟大的爱国词人，他青年时在北中国参加抗金起义军，表现了惊人的胆略和才华，南归后备受南宋统治集团的排挤和歧视，壮志难酬，使其词具有既慷慨激昂又悲壮沉郁的特色。
2.辛弃疾的词抒发高昂的爱国壮怀，痛斥南宋统治者的腐败无能，表现抗金到底的雄心和不得志的悲愤。他继承和发展了苏轼的开拓精神，进一步扩大了词的表现内容，丰富了词的表现手法，词风以雄浑豪放为主，亦有摧刚为柔、刚柔兼备的词作。
3.由于辛弃疾在政治上和艺术上的声誉，和辛弃疾以词唱和的陈亮、刘过及稍后的刘克庄、刘辰翁等，词风都和辛弃疾近似，形成了南宋中叶后声势最大的爱国词派，史称“辛派词人”。
第十一章 南宋后期文学
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.姜夔词有什么特色；2.何谓“江湖诗派”；3.文天祥《正气歌》如何体现其爱国精神与耿介人格。
（二）教学内容
1.南宋后期，宋金对峙的局面相对稳定，出现了一批咏吟风月的诗人词人，姜夔为其代表。他的词意境凄清，语言清新挺拔，注重音律，在婉约派和豪放派之外另树“清空”的旗帜，在南宋词坛上产生了广泛的影响，史达祖、王沂孙、张炎等人追步姜夔，以雅正和精音律为尚，形成“格律词派”或称“清雅词派”。他们经常结社分题咏物，以咏物词的成就为高。南宋中叶后，诗坛上出现徐照、徐玑、赵师秀、翁卷等“四灵诗人”，以清新自然的笔调，抒写大自然的美好和闲逸生活的乐趣；继而出现以流落江湖的文人为主的“江湖诗派”，以真率自然的笔调，或抒写对国事的感慨，或描绘大自然的神韵，代表作家有刘克庄、戴复古、姜夔等。
2.南宋灭亡前后，民族矛盾尖锐，许多诗人词人直接参加抗元救国斗争，写下激动人心的爱国作品，文天祥是其中的杰出代表。他的诗和散文记录了他抗元斗争的艰苦经历，抒发宁死不屈的民族气节，风格悲壮沉郁、警拔练达，为宋诗坛写下最后的光辉篇章。
第十二章 南宋小品文
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.南宋小品文的特色；周密的《蹇材望》。
（二）教学内容
南宋小品文是我国小品文的成熟阶段，它摆脱了被忽视的附庸地位，以著作的形式独立登上 文坛；各体兼备，以日记体游记、系统性的诗话词话为盛；题材广泛，与南宋的政治、经济、哲学、宗教、文艺都有密切关系；在艺术上，具有真切自然、寓意深远、幽默谐趣等特色。重要作家有陆游、范成大、洪迈、孟元老、周密、罗大经等。
第十三章 宋元话本
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.何谓话本？主要分为几大类2.《错斩崔宁》的故事梗概、思想艺术特色。
（二）教学内容
话本是说书人所用的底本，主要分“说经”、“讲史”、“小说”三种。宋元话本多以下层劳动人民为下面主人公，反映市民的生活和反封建压迫的斗争，故事情节曲折，人物个性鲜明，语言韵散结合，接近口语。主要作品吸《错斩崔宁》、《碾玉观音》、《快咀李翠莲记》等。话本的出现，标志着我国古典小说由雅到俗，发展到了一个新的阶段。
第十四章 辽金文学（教师辅导学生自学）
辽代文学以质朴雄健为特色，主要作家有萧观音、王鼎等。金代文学分为三个时期，初期以辽、宋旧臣如宇文虚中、蔡松年等的诗词成就为高；中期 以党怀英、赵秉文等金朝重臣主文坛；后期出现杰出的诗人元好问，他以深刻反映现实的“丧乱诗”和风格多样的诗作成为金一代的文学宗匠。另外董解元的《西厢记诸宫调》对莺莺故事进行了成功的改造，结构宏伟，情节曲折，取得了卓越的成就，对后世戏曲、说唱文学有较大影响.
第四篇：中国古代文学史
吕氏春秋：是秦丞相吕不韦门客的集体著作，以儒学为中心，兼收先秦各家学说，内容以政
治为主，涉及广泛，故一向列为杂家。
《吕氏春秋》的出现，标志着先秦诸子文化的结束和秦国大一统文化的到来。
汉赋：是贵族化的宫廷文学,形成于汉朝。荀卿《赋篇》第一次以“赋”名篇，汉人沿袭其意，凡词赋都称为“赋”。
赋为有韵之文，它介于韵文和散文之间，既像诗又像散文，是一种很特别的文学体
裁。写法上铺陈扬厉,是在诗和散文发展的基础上产生的。
乐府： 汉武帝设立了一个专门管理音乐的机关，这个机关就名“乐府”。乐府机关掌管朝会、宴饮、祭礼以及道路游行时所用的音乐，兼采民间诗歌和乐曲，收集各地民歌，后来
就将这个机关所采集、创作的乐歌称为“乐府”，于是“乐府”就成了一种古体诗的名称。
后代文人用“乐府古题”或仿效乐府风格即事名篇而写的歌辞也称乐府。
古诗十九首：“古诗”本是魏晋南北朝时对古代无主名五言诗的统称。南朝梁代萧统编《文
选》 时，选了十九首无名氏的古诗编进《文选》，合称《古诗十九首》，后世沿用这一
名称，于是《古诗十九首》便成了专门的名称。它们是东汉后期中下层文人的诗作，代表东汉文人五言诗的最高成就。
汉书：是我国第一部断代史，记载自汉高祖元年到王莽地皇四年，共229年的历
史。东汉时期最杰出的史传散文。《汉书》先后经过四人之手才完成，分别
为班彪、班固、班昭和马续，其主要作者是班固。在体制上承袭《史记》，而改“书”为“志”，取消“世家”，并入“列传”。全书分本纪
十二、表
八、志
十、传七十，共一百篇。
互见法：所谓“互见法”，就是某一人物的部分材料不放在本传中写，而是放到其他相关的人
物传记中。其主要目的是从对某一历史人物的基本认识出发，将材料加以有意识的安排和剪裁，以服从对人物形象塑造的需要。
建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢
建安风骨：建安时期的作者，一方面学习汉乐府，描写社会**和民生疾苦；一方面要求统一祖国，建功立业，对生活有慷慨激昂的歌唱，形成一种悲凉慷慨，刚建有力的风
格，后人称之为“建安风骨。”
汉音魏响：曹操古直悲凉，曹丕便娟婉约，曹植文采气骨兼备。一般认为，曹操属于汉音，曹丕、曹植属魏响，所以又有“汉音魏响”一说。
正史之音：指魏晋玄谈风气，出现于三国魏正始年间。
以何晏、王弼为首，以老庄思想糅合儒家经义，谈玄析理，放达不羁；名土风流，盛于洛下。
清谈与玄学结合，推动了玄学的发展，形成了所谓的“正始之音”。
游仙诗：即写抒情主人公身心在仙界或和神仙一起游历的情况，或写神仙自己的游历，借此
抒发感情。
永明体：永明体”的产生，更使得中国古典诗歌在完善艺术形式美的进程中向前迈进了一大
步，为后来律诗的形成奠定了基础
“永明体”又称新体诗，是从诗歌声律角度提出的一个概念，指五言诗从声律比较自
由的古体诗走向格律严整的近体诗之间的过度阶段，其理论支持便是永明声律说。
• 所谓新体诗，是与古体诗相对而言，其主要特征是讲究声律和对偶。因为这种新体
诗最初形成于南朝齐永明年间，故又称“永明体”。
竹林七贤：嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸
吴声歌曲：——产生地点：长江下游，以建业为中心；
——产生时代：东晋、宋居多；
——原为徒歌，采入乐府后才配乐演唱。
西曲：西曲产生的地点，是长江中游和汉水两岸的城市，以江陵为中心。
西曲多写水边旅人思妇的别情，风格较吴声直率、开阔。
•从时间上来说，吴歌大部分产生于东晋及刘宋时期；
• 西曲大部分产生于宋、齐、梁、陈时期。
志怪小说：主要记述神仙方术、鬼魅妖怪、殊方异物、佛法灵异等内容，也保存了一些有进
步意义的民间故事和传说。
志人小说：志人小说记述人物的逸闻轶事，言谈举止，从中可以窥探当时社会生活的一些面
貌。
1.结合具体文本，谈谈你对汉乐府具体现实精神的理解。
汉乐府里的现实主义精神，正如《汉书.艺文志》里所讲的，大多都是“感于哀乐，缘事而发”
（1）苦与乐的深刻揭示。
如《妇病行》《东门行》《艳歌行》
（2）对爱与恨的坦率表白
如《上邪》、《有所思》 ；《蒿里行》、《战城南》。
爱情的绝唱：《孔雀东南飞》；刻画美女的典范：《陌上桑》。
2.结合具体文诗，谈谈左思咏史诗的思想内容和艺术特色
思想内容：左思诗的内容主要是1.寒士之不平及对士族的蔑视与抗争
2.有的表达对门阀制度的不满及对豪右的蔑视，有的肯定寒士自身的价值，有的慨叹寒士生活的困顿。
艺术特色： 对比手法的运用，是左思《咏史》诗歌艺术成就重要特点之一。
另外还有1.言辞锋利善于比喻的艺术风格如在《咏史》其二中这句“世胄蹑高位。英俊沉下僚。”就大胆的喊出了自己对当时门阀制度的不满情绪，门阀制度使很多英才被埋没在小官吏当中，抒发了对于统治者不重视自己的一种怨气。
2.以赋入诗、堆垒气势的鲜明创作特点在《咏史》其五中，用连续四句比喻排比“皓天舒白日，灵景耀神州。列宅紫宫里，飞宇若云浮。”写出了门阀制度的根深蒂固，并且
暗含对统治者支持门阀制度的不满。并且在他常用的词汇中，如 “寥寥”、“悠悠”、习习”、“落落”等等词语均是一种朗朗上口的词语，这些词汇也经常被用于辞藻华丽的赋的创作之中，从这些词汇中也可以看到他赋创作特点的影子。
3.以议论见长的咏物诗创作他的咏史诗议论的手法非常明显，在诗中常直抒己见，而非是像前人那样用一种隐晦的手法去表达，左思的这种写作方式显得非常直率与自然。清人刘熙载《艺概·诗概》说：“左太冲《咏史》似论体。
解答与问答
一、汉
汉赋代表作家及其代表作
代表作家：司马相如（代表作：《子虚赋》、《上林赋》）、杨雄、班固、张衡等，并称“汉赋四大家”。基本上为宫廷统治者服务。
张衡的《归田赋》首开抒情小赋先声
贾谊《鹏鸟赋》、赵壹《刺世疾邪赋》等，抒发对政治的不满，是较有价值的抒情小赋。
西汉初期的辞赋家
贾谊的政论文卓绝一时，赋作也独步当时。代表作：《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》。
西汉后期的辞赋家
汉赋特色：“铺采摛文，体物写志”、“不歌而诵”。
主要特色：①扩大描叙，尽情铺张；②整齐的句式和散形的句式兼用；③主客问答式。汉赋的主要缺陷：夸张失实、文字艰深、罗列过度、呆板滞重等。
枚乘《七发》。标志着汉赋体制的正式确立。
二．史记
创作目的：究天人之际，通古今之变，成一家之言。
原名《太史公书》“史记”本是古代史书的通称，东汉末始称《史记》。
《史记》体例:本纪、表、书、世家、列传
作者用“不虚美、不隐恶”的史家笔法，秉笔直书。
三．汉乐府
乐府的收集与分类
两汉乐府主要在郊庙歌辞、鼓吹曲辞、相和歌辞、杂歌谣辞中，而相和歌辞数量最多。汉乐府民歌的主要内容
1、人民受剥削、徭役的苦难及反抗精神。
2、控诉战争的残酷和罪恶。
3、揭露统治者的奢淫贪暴。
4、歌颂男女青年的反礼教斗争和他们的坚贞爱情。
5、对生命短促，人生无常的悲哀。
汉乐府的艺术特色
1、以叙事为主，具有浓厚的生活气息。
2、常用比兴、铺陈的手法。
3、形式自由多样，具有生动活泼的想象力。
4、抒发感情激烈直露。
5、继承《诗经》中民歌的优良传统，充满现实主义精神，也包含一定的浪漫主义因素
乐府诗的叙事手法：
（1）生活镜头的选取
（2）故事情节的完整叙述
（3）叙事详略得当
详叙事，略抒情；铺陈场面,详写中间过程，略写首尾始末；详写服饰仪仗，略写容貌形体。
最主要特征：叙事型
四．古诗十九首
中心主题与内容
1、中心主题
生命短促、人生无常的感伤，是“古诗”的中心主题。
中国诗中的时间感受，实际上是一种生命的悲剧意识。
2、主要内容
内容大都表现游子、思妇的离别愁绪和及时行乐的思想。
艺术成就
1、感情真切动人。
2、采用五言形式，长于抒情，语言质朴。
3、风格含蓄蕴藉。
4、具有深邃的哲理。
《古诗十九首》蕴涵的生命意识
• “生命意识”觉醒的由来：
阅读〈古诗十九首〉，最先最容易体会到的，便是渗透在其中的浓烈的人生的短暂与无常感：“人生天地间，忽如远行客”（〈青青陵上柏〉）、“人生寄一世，奄忽若飙尘”（〈今日良宴会〉）、“人生非金石，岂能长寿考”（〈回车驾言迈〉）、“人生忽如寄，寿无金石固”（〈驱车上东门〉）„„
• 坎坷人生，生命中的忧伤与无奈
• 《古诗十九首》中占分量最多的是所谓“游子之歌，思妇之词”。
• 人生的寄托
五．建安文学
悲凉慷慨，是建安文学的基调。
建安风骨的内涵与特征：
1、功业意识与慷慨文风。
2、生命意识与悲凉文风。
总之，政治理想的高昂、人生短暂的哀叹、强烈的个性表现、浓郁的悲剧色彩，是“建安风骨” 的内涵表现和建安诗歌的时代特征。
七子诗歌主要内容： ①反映社会**和人民的苦难；②抒写个人的抱负和遭遇。
六、魏晋南北朝
魏晋是文学自觉的时代。
• 魏晋南北朝主要文学形式：诗歌。
• 五七言古近体诗兴盛
• 骈文兴盛；
• 大赋演变成为抒情小赋；
• 小说初具规模。
共同创作主题：生死主题，游仙主题，隐逸主题
曹植：《燕歌行》是文学史上现存的最古老、最完整的第一首七言诗
《典论·论文》为我国最早的文学批评专著
建安时期文学成就最高曹植
太康诗风特征：繁缛。
太康诗风的繁缛表现在三个方面：第一，语言由朴素古直趋向华丽藻饰；第二，描写由简单趋向繁复；第三，句式由散行趋向骈偶。
陶渊明的思想较为复杂，但主要的是儒、道两家思想的影响。
回归意识与写意特征是陶诗中的重要特点。
陶诗的艺术特色
1、平淡与醇美的统一
2、情、景、理的统一
诗人特别喜欢描写青松、秋菊、孤云、归鸟。
“盛年不重来，一日难再晨”、“及时当勉励，岁月不待人”、“连林人不觉，独树众乃奇”（《饮酒》）。
3、平淡中见警策，朴素中见绮丽。
正始文学
清谈与玄学结合，推动了玄学的发展，形成了所谓的“正始之音”。
深刻的理性思考和尖锐的人生悲哀，是正始文学的基本特点。
西晋文坛最著名的作家是陆机（261-303）和潘岳（247-300），两人并称“潘陆”，有所谓“陆才如海，潘才如江”之说。
七．南北朝文学
南朝民歌主要特点
1、形式短小，多半为五言四句，为绝句奠定了基础。
2、抒怀深情委婉，大量运用夸张、比喻，并多用双关隐语。
如：莲子谐“怜子”；
芙蓉——夫容；
碑——悲；丝——思；
棋——期；篱——离。
3、采用对歌形式，语言清新自然。
《子夜歌》：“郎歌妙意曲，侬亦吐芳词。”
北朝乐府民歌
（一）主要内容
1、表现北方的景色和风俗。
2、北朝战争频繁，反映战争的诗较多。
3、流浪者之歌。
4、不少情歌，大胆泼辣，与南朝民歌迥异。
《地驱乐歌》：“月明光星星欲堕，欲来不来早语我！”
南北乐府民歌艺术风貌异同比较
在艺术风貌上，北歌与南朝民歌明显不同：
1、语言上，虽都是平实的，但南歌清新，有时还带清丽，北歌则质朴无华。
2、风格上，南歌委婉细腻，缠绵悱恻，十分含蓄，北歌刚健豪放质朴，粗犷率直。
3、在体制上，北歌虽亦多有五言四句的形式，但又颇多七言四句以及七言古体与杂言诗等体制，对七绝的形成有促进作用。
南朝《西洲曲》抒发儿女柔情，缠绵悱恻；北朝《木兰诗》则刻划巾帼英雄，虎虎有生气。
第五篇：中国古代文学史
11秋《中国古代文学史》
（一）作业2 试卷总分：100
测试时间：--单选题
一、单选题（共 25 道试题，共 100 分。）V 1.关于汉初新体赋的说法不正确的是哪一项?A.A句中多用虚词,句未多用语气词 B.B由骚体的楚辞演化而来
C.C在内容上多是歌颂帝王,劝百讽一 D.D根本特色是以铺张为能事
满分：4 分
2.____标志着汉赋正式形成的第一篇作品，摆脱了楚辞的影响；完美地体现了假设问答、铺陈夸张的手法。A.《吊屈原赋》 B.《子虚赋》 C.《上林赋》 D.《七发》
满分：4 分
3.对《古诗十九首》作出的经典评价是“惊心动魄,一字千金”,这句话的作者是谁?A.A钟嵘 B.B刘勰 C.C刘熙载 D.D曹植
满分：4 分
4.以下不属于汉代政论散文家的是＿＿＿＿。A.晁错 B.桓宽 C.贾谊
D.司马相如
满分：4 分
5.“乐府”的含义不包括＿＿＿＿。A.音乐机构 B.诗体 C.小说 D.词、曲
满分：4 分
6.《苏武传》是＿＿＿＿中的名篇之一。A.《史记》 B.《汉书》 C.《后汉书》 D.《三国志》
满分：4 分
7.《史记》中《淮阴侯列传》记载的是＿＿＿＿的历史。A.张良 B.萧何 C.韩信 D.陈平
满分：4 分
8.____确立了汉赋铺张扬厉、“劝百讽一”的传统。A.贾谊 B.司马相如 C.王褒 D.枚乘
满分：4 分
9.国学大师王国维《宋元戏曲史》说：“凡一代有一代之文学，楚之骚„„ 六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”这句话充分概括了学术界对历朝各代文学代表样式的普遍认同，那么，王国维认为汉代的代表文学样式是：＿＿＿＿。A.散文 B.史书 C.乐府 D.赋
满分：4 分
10.《史记》中记载历代帝王的政绩，是全书叙事提纲的是___。A.本纪 B.世家 C.列传 D.书
满分：4 分
11.《盐铁论》是汉代＿＿＿＿的代表作。A.贾谊 B.仲长统 C.桓宽 D.晁错
满分：4 分
12.司马迁在＿＿＿＿中谈到自己的创作宗旨是“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”A.《报任安书》 B.《报孙会宗书》 C.《上书谏吴王》 D.《与朱元思书》
满分：4 分
13.关于乐府的说法不正确的是哪一项？A.A两汉所谓的乐府是指音乐机关 B.B乐府的特点是声依永，律和声，和音乐始终不曾分离
C.C在六朝时乐府由音乐机关的名字演变为一种带有音乐性的诗体 D.D宋元以后也有称词曲为乐府的 满分：4 分
14.以下不属于汉代辞赋形式的是＿＿＿＿。A.由《诗》三百篇演变而来的诗体赋，四言为主，隔句押韵，篇幅短小
B.由楚民歌演变而来的骚体赋，形式与楚辞相同
C.由诸子问答体和游士说辞而来的散体赋，韵散结合，句式长短不一，多假托两个或多个人物，通过主客问答展开描写，一般辞藻华美，篇幅长大 D.由汉乐府发展而来的抒情小赋
满分：4 分
15.取材广泛，包括春秋战国以来的各派思想，反映了战国末年要求统一的文化趋势的作品是＿＿＿＿。A.《战国策》 B.《汉书》 C.《吕氏春秋》 D.《后汉书》
满分：4 分
16.下列关于五言诗的起源的说法中不正确的是哪一项?A.A它和其他诗歌形式一样都是从民间产生的
B.B<<诗经>>中已经有了五言的句子 C.C文人的五言诗产生于西汉
D.D五言歌谣曾被采入乐府成为歌辞
满分：4 分
17.武帝好神仙,读了司马相如的一篇赋很欢喜,“缥缥有凌云之气”,这里说的是哪一篇赋?A.A《子虚赋》 B.B《大人赋》 C.C《上林赋》 D.D《长门赋》
满分：4 分
18.关于汉乐府民歌的影响下列哪一说法不正确?A.A表现在“感于哀乐,缘事而发”的现实主义精神上
B.B表现在诗歌形式的创新上 C.C表现在叙事诗的写作技巧上 D.D它没有影响到汉未的五言诗
满分：4 分
19.我们所耳熟能详的“叶公好龙”的故事出自哪部书?A.A《说苑》 B.B《新序》 C.C《列女传》 D.D《庄子》
满分：4 分
20.东汉的文人五言诗日趋成熟,其中的一篇具有代表性的诗作讲述了胡姬的抗拒豪强,它是哪篇作品?A.A《董娇饶》 B.B《陌上桑》 C.C《咏史》 D.D《羽林郎》
满分：4 分
21.《论衡》涉及文学、政治、文化、宗教等各方面的问题，提倡唯物主义、反对迷信虚妄，它的作者是＿＿＿＿。A.贾谊 B.王充 C.桓宽 D.晁错
满分：4 分
22.下列哪一句不是我们所说的汉乐府民歌？A.A来归相怨怒,但坐观罗敷 B.B江南可采莲,莲叶何田田 C.C愿得一心人,白头不相离 D.D大道如青天,我独不得出
满分：4 分
23.司马相如奉武这命“通西南夷”,作了一篇文章以阐明通西南夷的重大意义,是下列哪篇?A.A《谕巴蜀檄》 B.B《封禅文》 C.C《答客难》 D.D《难蜀父老》
满分：4 分
24.《太史公书》是＿＿＿＿的最早称谓，到了魏晋时代才易名。A.《史记》 B.《汉书》 C.《后汉书》 D.《三国志》
满分：4 分
25.第一次以“赋”命名的作品是哪篇?A.A《长门赋》 B.B《荀子·赋篇》 C.C《子虚赋》 D.D《七发》
满分：4 分
11秋《中国古代文学史》
（一）作业3 试卷总分：100
测试时间：--单选题
一、单选题（共 25 道试题，共 100 分。）V 1.提出“文章乃经国之大业，不朽之盛事”的是＿＿＿＿。A.曹丕 B.陆机 C.刘勰 D.钟嵘
满分：4 分
2.《诗品》说左思的诗作是“文典以怨”，关于这一说法下列哪项是不正确的？A.A典是指的他多用史实
B.B怨是指它发泄对世间的不满 C.C多是指他的咏史诗而言的 D.D他的诗不讲究词藻
满分：4 分
3.《后汉书》的作者是＿＿＿＿。A.范晔 B.班固 C.陈寿 D.裴松之
满分：4 分
4.陶渊明因为《五柳先生传》而被人称为“五柳先生”，这篇作品的作者是谁?A.A柳宗元 B.B韩愈 C.C陶渊明 D.D钟嵘
满分：4 分
5.“建安七子”中被钟嵘称为“真骨凌霜，高风跨俗”的是谁？A.A王粲 B.B刘桢 C.C孔融 D.D徐干
满分：4 分 6.西晋文坛上，《游仙诗》的杰出代表是＿＿，其内容主要是表示对世俗生活的蔑视和对隐逸生活的歌颂，借歌咏神仙抒发了“忧生之嗟”。A.刘琨 B.陆机 C.潘岳 D.郭璞
满分：4 分
7.提出“诗缘情而绮靡、赋体物而浏亮”的是____。A.陆机 B.陆云 C.左思 D.谢灵运
满分：4 分
8.魏晋时期文学理论著作《文赋》的作者是____。A.曹丕 B.陆机 C.刘勰 D.钟嵘
满分：4 分
9.“太康诗风”的代表文人是＿＿＿＿。A.嵇康 B.谢灵运 C.阮籍 D.陆机
满分：4 分
10.《大人先生传》的作者是谁？A.A阮籍 B.B嵇康 C.C向秀 D.D郭向
满分：4 分
11.被钟嵘《诗品》称为“古今隐逸诗人之宗”的诗人是____。A.陶渊明 B.谢灵运 C.颜延之 D.庾信
满分：4 分
12.“小说”一词最早见于＿＿＿＿。A.《论语》 B.《孟子》 C.《庄子》 D.《韩非子》
满分：4 分
13.我们知道“四声八病”之说对律诗的形成有重要的影响，是谁提出来的？A.A周颙 B.B谢灵运 C.C沈约 D.D梁元帝
满分：4 分
14.“白骨露于野，千里无鸡鸣”是谁用来描述汉末的社会状况的________。A.曹丕 B.曹操 C.曹植 D.嵇康
满分：4 分
15.“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康”出自曹操的＿＿＿＿。A.《短歌行》 B.《龟虽寿》 C.《观沧海》 D.《薤露行》
满分：4 分
16.被钟嵘评价为”太康之英”的是____。A.左思 B.鲍照 C.陆机 D.陆云
满分：4 分
17.哪一篇作品标志着南朝民歌在艺术发展上的最高成就?A.A《西洲曲》 B.B《子夜歌》 C.C《华山畿》 D.D《懊侬歌》
满分：4 分
18.下列哪位作家是扭转玄言诗风，开创山水诗派的第一人？A.A鲍照 B.B谢脁 C.C谢灵运 D.D颜延年
满分：4 分
19.大家都说的南朝包括四个朝代，第一个王朝是哪个？A.A陈 B.B梁 C.C宋 D.D齐
满分：4 分
20.以下不属于“宫体诗”的代表诗人是＿＿＿＿。A.萧纲 B.萧绎 C.庾信 D.沈约
满分：4 分
21.魏晋南北朝时期的诗歌总集《玉台新咏》的作者是＿＿＿＿。A.萧统 B.徐陵 C.钟嵘 D.刘勰
满分：4 分
22.大家都知道正始文学是建安之后文学发展的又一个阶段，正始的时间起始是哪一项？A.A１９６－２２０ B.B２８０－２８９ C.C２２０－２４０ D.D２４０－２４９
满分：4 分 23.《登楼赋》是著名的抒情小赋，它的作者是＿＿＿＿。A.刘桢 B.王粲 C.曹植 D.陆机
满分：4 分
24.关于阮籍有一个经典评价是“言在耳目之内，情寄八荒之表”，是哪部书中的评价？A.A《文心雕龙》 B.B《文赋》 C.C《诗薮》 D.D《诗品》
满分：4 分
25.以下不属于志人小说的是＿＿＿＿。A.《西京杂记》 B.《语林》 C.《世说新语》 D.《搜神记》
满分：4 分
11秋《中国古代文学史》
（一）作业4 试卷总分：100
测试时间：--单选题
一、单选题（共 25 道试题，共 100 分。）V 1.“飞卿”是哪位著名词人的字＿＿＿＿。A.温庭筠 B.冯延巳 C.李璟 D.李煜
满分：4 分
2.关于李白的《蜀道难》下列说法不正确的是哪一项？A.A富于浪漫主义的奇情壮思 B.B从蚕丛鱼凫说到五丁开山全部用的是神话 C.C是作者到达剑阁后的文思勃发
D.D它的风格是惊采绝艳，难于并能，想落天外，非人力造作所到
满分：4 分
3.文学史上第一个大力写词的词人是＿＿。A.韦庄 B.张志和 C.温庭筠 D.李煜
满分：4 分
4.“海内存知己、天涯若比邻”的作者是____。A.王勃 B.杨炯 C.卢照邻 D.骆宾王
满分：4 分
5.张若虚的《春江花月夜》可以说是一曲千古绝唱，那么它的第一句是什么？A.A江畔何人初见月，江月何年初照人 B.B人生代代无穷已，江月年年只相似 C.C春江潮水连海平，海上明月共潮生 D.D江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰
满分：4 分
6.＂得成比目何辞死，只羡鸳鸯不羡仙＂是初唐四杰中的哪一位所写？A.A王勃 B.B杨炯 C.C卢照邻 D.D骆宾王
满分：4 分
7.“会当临绝顶，一览众山小”的作者是＿＿＿＿。A.李白 B.柳宗元 C.白居易 D.杜甫
满分：4 分
8.盛唐的诗人中，深受佛教影响的并将佛教文化融入到诗歌创作中的是＿＿＿＿。A.王昌龄 B.高适 C.王维 D.孟浩然
满分：4 分
9.有关词的说法下列哪一项是不正确的？A.A大约是在初盛唐产生从中唐以后流行 B.B配合词的音乐是中原地区所产生的 C.C词有许多调子，每个调子有一个名称 D.D词又称为长短句
满分：4 分
10.“明月松间照，清泉石上”出自王维的＿＿＿＿。A.《山居秋暝》 B.《鸟鸣涧》 C.《鹿柴》 D.《辛夷坞》
满分：4 分
11.王国维《人间词话》中评价“深美闳约”，“开北宋一代风气”指的是＿＿＿＿。A.温庭筠
B.冯延巳 C.李璟 D.李煜
满分：4 分
12.“大历十才子”之名，最初见于中唐诗人＿＿＿＿编的《极玄集》。A.元稹 B.白居易 C.韩愈 D.姚合
满分：4 分
13.白居易的《长恨歌》是以下列哪个题材创作的＿＿＿＿。A.唐明皇和杨贵妃的故事 B.崔莺莺和张生的故事 C.杜丽娘和柳梦梅的故事 D.西施和范蠡的故事
满分：4 分
14.谁称晚唐小品文是＂一塌糊涂的泥塘里的光彩和锋芒＂？A.A胡适 B.B鲁迅 C.C朱自清 D.D闻一多。
满分：4 分
15.杜甫有一句诗说“世人皆欲杀，吾意独怜才”，他所“怜”的是谁？A.A孟浩然 B.B李白 C.C王维 D.D王昌龄
满分：4 分
16.花间词的鼻祖是＿＿。A.韦庄 B.张志和 C.温庭筠 D.李煜
满分：4 分
17.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”出自以下哪位词人＿＿。A.温庭筠 B.冯延巳 C.李璟 D.李煜
满分：4 分
18.从贞观到与开元是唐代历史上的一个强盛时期，大家所熟知的＂忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室＂是描写这一时时期的名句，它的作者是谁？A.A李白 B.B杜甫 C.C高适 D.D李商隐
满分：4 分
19.作品反映了李唐王朝由盛而衰的转折过程中种种社会矛盾，表现了诗人关心国家命运和深切同情人民疾苦的思想感情，其作品被称为“诗史”是＿＿。A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.王维
满分：4 分
20.“小李杜”指的是李商隐和＿＿＿＿。A.杜甫 B.杜牧 C.杜荀鹤 D.杜审言
满分：4 分
21.以下不属于盛唐山水田园诗人是＿＿＿＿。A.岑参 B.常建 C.王维 D.孟浩然
满分：4 分 22.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的＿＿＿＿。A.《将进酒》 B.《行路难》 C.《古风》 D.《蜀道难》
满分：4 分
23.关于唐传奇的说法不正确的是哪一项？A.A唐传奇是作家有意为小说，文辞多华艳 B.B唐人小说称为传奇，始自晚唐裴铏的《传奇》一书 C.C它来源于志怪小说
D.D唐传奇里已经没有神话的因素
满分：4 分
24.＂身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通＂是我们耳熟能详的名句，它的作者是下列哪位诗人？A.A李白 B.B杜甫 C.C高适 D.D李商隐
满分：4 分
25.司空图的《诗品》中将诗歌的风格分为几类？A.A１０ B.B２０ C.C１６ D.D２４
满分：4 分 limaofeng
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