幼儿小班音乐说课稿:秋天

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第一篇:幼儿小班音乐说课稿:秋天

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小班音乐教案——秋天

[活动目标]

1、让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》,唱出秋天的可爱。

2、通过让幼儿听风声做游戏,培养幼儿的想象力及表现能力,并教幼儿初步学会遵守一定的规则。

[活动准备]

乐器若干;音乐带;树叶头饰

[活动过程]

一、导入:通过唱《郊游》歌,观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。

二、复习歌曲《秋天》,唱出歌曲的优美。

1、幼儿表演唱歌曲《秋天》。

2、用乐器边伴奏边演唱。

3、幼儿学树叶飞把乐器送给爸爸妈妈。

三、听音想象模仿动作。

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老师刮奏钢琴,让幼儿想象、模仿树叶被风吹起,又落下,风一停树叶飘落到地上。

四、游戏:秋天

1、幼儿和老师拉成圆圈做游戏。

2、爸妈伴奏,幼儿边唱边游戏。

3、幼儿带树叶头饰继续做游戏。

结束活动:带小树叶开火车去游玩。

第二篇:小班幼儿音乐说课稿

小班幼儿音乐歌唱活动:《小兔子乖乖》

12级学前二班

段俊如

12750006

一、活动目标

1.能用自然的声音歌唱《小兔子乖乖》。2.学会用简单的动作进行表演。

3.敢于表现自己,乐于参与游戏,感受音乐与表演的乐趣。

二、活动准备

兔子头饰(与幼儿人数相等)大灰狼与兔妈妈头饰 《小兔子乖乖》的视频 音乐

三、活动过程

1.导入

教师提问:小朋友们你们喜不喜欢小白兔啊?有没有那个小朋友听过《小兔子乖乖》的故事?小朋友回答 那老师今天给小朋友看看这个视频,但是再看视频之前老师要交给你们任务,看看里面除了小兔子还有谁?都说了什么?

教师播放视频 2.教师进行提问

小朋友们,还记得老师交给你们的任务吗?幼儿进行简短的讨论,帮助幼儿熟悉并记忆歌词。

教师进行提问,小兔子说了什么?大灰狼和兔妈妈呢? 3.教师带幼儿学习简单的歌曲及动作

(小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来。不开不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开。小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来。就开就开,我就开,妈妈回来了,我就把门开)教师分段几遍之后进行整体教唱 4.边唱便进行表演游戏

播放音乐,把幼儿分成四组

教师前面两遍饰演大灰狼边做动作边唱带着小朋友们一起玩,熟悉之后先让小朋友自己选择角色,之后轮流饰演大灰狼,并交换头饰,教师要鼓励幼儿积极表现自己 5.结束

大约四五分钟后游戏结束.教师带领幼儿整体唱一遍,最后引导小朋友们向小兔子学习,自己在家的时候不要给坏人开门.四、活动延伸

把我们今天学习的歌曲回家唱给爸爸妈妈听,找找还有没有写小兔子的歌曲

五、活动反思

幼儿的思维以具体形象为主,对富有情趣的事物容易生美感和兴趣。所以在在选择活动内容时要以孩子熟悉的或者生活经验为前提,兔子是小班孩子喜欢的形象,大灰狼凶猛的性格也很鲜明,孩子对这两个动物形象感兴趣,因此我选择了歌曲《小兔子乖乖》,这首歌曲简单活泼 有一定的故事性,所以中间我用了一个角色扮演的游戏,容易激发小班幼儿的表演欲望,使他们在参与歌曲表演和游戏的过程中不知不觉地学会感受音乐、哼唱歌曲,并用简单的动作表现音乐。

第三篇:幼儿小班音乐说课稿:拔萝卜

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小班音乐活动《拔萝卜》

[活动目标]

1、能安静的倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象.2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。

[活动准备]

音乐磁带、大萝卜四个,小动物和人物头饰若干。

[活动设计]

一、操作道具引发兴趣:

一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那么怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜”

二、安静的倾听旋律,感受旋律的生动、活泼。

歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)

三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲,让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手,拍拍脚,做做想做的动作和事情。

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四、表演游戏:

1、分段练习表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。

①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。

②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)

③学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高)

④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)

2.全班幼儿一起表演一次。

小朋友,你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的,分四大组请小朋友表演。

幼儿分组表演,老师辅导。

演后讲评:表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

五、教师小结,活动结束。

大萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。老师念儿歌:萝卜好,萝卜好,又脆又嫩味道好,红烧萝卜香又香,小朋友吃了营养好。

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我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)

第四篇:幼儿小班美术说课稿:秋天的果树

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小班艺术说课稿——秋天的果树

各位评委:

上午好!今天我说课的内容是小班艺术领域的《秋天的果树》,是明天出版社的山东省幼儿园教育活动教材上册主题四“秋天来了” 中的一个活动。

一、说教材

正值秋天,一个美丽的收获季节,各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。有时孩子会问老师或小伙伴,“你知道桃是哪儿来的吗?你见过葡萄树吗?渐渐的,我发现孩子们对结果子的树感到好奇,于是我请家长利用休息时间,带孩子到县城周围的果园去看一看,还可以参加摘果子的活动,去体验丰收的喜悦。我也有意识的多带孩子们到户外观察,去发现季节的变化,这样,我们便进入了 主题四《秋天来了》。我们知道,小班的幼儿对形象的、具体的事物感兴趣,于是,我事先安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝,这样提高了幼儿 认识兴趣,丰富了感性认识。同时,小班的幼儿在绘画方面比较差,我引导幼儿用手撕纸、粘贴的方法,这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的能力。在这个活动中,我们遵循幼儿的探究过程,设置开放性问题,充分引导幼儿的自主学习,让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。

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新纲要指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递,而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力,幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此,根据新纲要精神和活动内容,结合本班幼儿的实际发展水平,我制定了适合本班幼儿最近发展区的三个目标。

[活动目标]

1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感,体验秋天丰收的喜悦。

2、和同伴能协调配合,会在合作中互相学习。

3、学习撕纸和粘贴的方法。

理论依据:依据素质教育中“提高审美感,提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求及幼儿园艺术教学的任务。

[活动准备]

1、活动前两周,请家长利用休息日的时间,到附近的果园去看看,有机会还可以参加摘果子的活动。

2、《摘果子》的音乐磁带,课件《美丽的水果屋》。

3、画有大树的大幅图画,各种颜色的纸、棉棒、胶水。

4、游戏区布置好结满水果的水果藤(塑料制品)。

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[活动重点]

幼儿能了解秋天的特征,感受和表现秋天果园的美丽,体验丰收的喜悦。

[活动难点]

幼儿年龄小,手的肌肉群不是很协调,撕纸和粘贴有一定难度。

二、说教法

新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动,因此本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘主题的活动价值,培养幼儿的想象力、创造力和 乐于探索的科学习惯,具体采用的方法有:

1、视听讲结合法:主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中,通过多媒体课件,刺激幼儿的视觉感官,引导幼儿进行细致的观察。听就是教师 的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问:“你见过哪些果树”在教学中让幼儿充分体验秋天果园的美丽。放《摘果子》的音乐,充分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流,教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法 和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对水果的形状、颜色、名称都

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有了充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习状态中。

2、趣味游戏法:游戏是幼儿园的基本活动形式,幼儿在游戏中发展,在游戏中学习。所以我选择在活动后采用游戏的形式对本活动进行巩固。

三:说学法

1、情感体验法 幼儿通过视、听、讲,对秋天的果园有了充分的了解,能在活动中用自己的小手去展现秋天的美丽。

2、操作法 幼儿是学习的主人,教师只是幼儿学习的引导者,幼儿在用彩纸撕果子的过程中,了解了果实的形状、颜色,练习了手的灵活性,用自己的小手装扮了硕果累累的大果树,很有成就感。

四、说活动程序

1、放《摘果子》的音乐,幼儿做简单的摘果子动作进入活动室。这样既稳定了幼儿的情绪,又能让幼儿再次体验摘果子的乐趣。“小朋友,你们在哪里摘过果子,摘过什么果子”,我见过苹果树、梨树、葡萄树 山楂树,我见的苹果树结的苹果可多了,我看见葡萄树上结满了红的葡萄还有绿的葡萄……通过提问,引起幼儿的回忆,孩子们踊跃发言。

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2、小朋友,你知道水果能建成房子吗?(孩子们都瞪大了眼睛),下面我们来看《美丽的水果屋》,熊妈妈和熊宝宝搭建 了漂亮的水果屋,他们高兴吗?(高兴)出示大树图画,那你们看,大树妈妈高兴吗?(不高兴),为什么?(孩子们想),因为树上的水果没有了。对,小朋友真聪明,因为水果宝宝都离开了妈妈,那我们想个办法帮助她好吗?

3、拿出彩色的纸,引导孩子们想办法,我们可以用彩纸做成水果,粘到上面。小朋友想的办法真好,你们会用剪刀吗?孩子们摇摇头,用什么办法做呢?(孩子们很为难),今天,我们用撕纸的方法来帮助树妈妈。教师示范撕水果,然后粘到大树上。

4、引导孩子们用彩纸撕出漂亮的果子,粘到大树上,两棵大树被孩子们贴的满满的。老师让孩子说一说,自己做的是 什么水果宝宝。(老师悄悄给树妈妈换上笑脸)小朋友,树妈妈有话说,我听一听她想说什么,(老师把耳朵靠在大树上,然后 点点头),树妈妈说小朋友做的水果宝宝都 很好,她很高兴,还让我谢谢小朋友呢。

五、活动延伸

孩子们到游戏区做《摘果子》的游戏。

第五篇:小班音乐《秋天》

小班音乐《秋天》

小班音乐《秋天》

活动目标:

1、感知音乐节奏,学唱歌曲。

2、学用响板给歌曲伴奏。

活动重点:感知音乐节奏,学唱歌曲。

活动难点:能用响板进行伴奏。

活动准备:PPT、响板人手一个,音乐。

活动过程:

1、感知音乐的节奏。

(1)秋天到了,看树叶慢慢的变黄了,都飘落下来了,看。(视频)

(2)树叶是怎么飘落下来的呀(动作),那我们一起来跟树叶一起来吧!

(教师示范,再师幼共同跟这音乐拍手打节奏)。(坐着)(音乐)

(3)树叶飞来飞去好像的样子好像在跳舞一样,那我们一起也来跟着树叶来跳个舞吧,看老师的样子(示范)(搭肩叉腰)(音乐)

(4)树叶飞来飞去都落到哪里去啦(地上)那我们一起来捡捡树叶吧!提起我们的小篮子,准备好了(捡——放——捡——放)(音乐开始)。

2、学唱歌曲。

(1)师:宝贝们,听,哪里传来了好听的声音呀?在唱什么呀?(播放音乐)

(2)你听到了什么?那我们再来仔细听一遍,(教师清唱)

(3)图谱学歌词。你听清楚了吗?秋天呀秋天呀,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞,秋天呀秋天呀,秋天多可爱。

(4)那我们一起来学学这首好听的歌吧?(看图谱唱一遍)

(5)教师点评,再唱一遍,(6)加上动作,演唱一遍。

3、打击乐伴奏。

(1)老师想到了一个好办法,能让这首歌曲更加好听,看,它是谁呀?(出示响板)

(2)现在请小朋友来唱歌,老师来用它来给你们伴奏。(伴奏2遍)

(3)用它来伴奏,我们的歌曲是不是变的跟好听了呢,现在我们一起来伴奏吧(伴奏2遍)。结束后点评孩子的表现。

(4)现在请几个宝宝上来跟和老师一起来用它来伴奏,其他的小朋友来唱歌好吗?(伴奏2遍)结束后点评孩子的表现。

(5)在请所有的宝宝来一边唱歌,一边伴奏。(伴奏2边)

(6)现在请想上来表演的宝宝都上来表演。我们下面来做观众。

4、结束:今天我们听到了美妙的音乐,学到了好听的歌曲,又给好听的歌曲伴奏了,学到了这么多的东西,现在我们好听的歌曲唱给托班的弟弟妹妹们听吧。

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