趣味学科

第一篇：趣味学科

（一）趣味学科

1、趣味数学

通过讲解数学与生活中的联系(如扑克牌中所蕴含的数学知识),一些趣味数学问题与方法，数学在实际生活中的应用(如比例的意义和基本性质)，帮助他们找到适合自己的数学学习的方法，激发他们对数学学习的兴趣。也让他们了解更多数学科学知识。让这些小学学生感到来自师哥师姐的数学知识的有趣,也让他们真正明白数学的现实中价值。

2、趣味英语：

在英语教学课堂中，我们采用尝试用英语听、做、说、唱、玩、演等方式来提高学生的学习兴趣与学习热情，学会简单的英语日常用语，学会一套标准的英语发音，在学中玩，在玩中学，改变传统的上课方式，让小朋友真正的喜欢学习英语，并且在其中收获知识与快乐。

3、趣味历史：

历史文化课将打破传统历史教学以考试为目的，让学生死记硬背的方式，采取趣味性教学，讲述有血有肉的历史，以历史典故为主，上课不用课本，学生只需听就可以。每节课剩余十五分钟留给学生讨论并说一下对所学内容的认识和看法，培养学生积极思考的能力。

4、趣味地理：

自然地理这门课程旨在向孩子们介绍祖国的大好河山，让他们深入的了解祖国。提升他们的民族自豪感，同时也介绍与他们自身息息相关的那内容。先进行授课及与学生交流的方式讨论他们家乡的主要地理情况及风景，激起学生对家乡风景的兴趣及热情，以上课发言奖励的形式鼓励学生踊跃发言来了解学生对家乡的看法。使学生初步对家乡的地理及风景的了解，从而引起学生对家乡的热爱。

（二）文艺爱好

1、美术

为了增强孩子们的动手能力，使孩子们在学习的同时能够更好的领悟美术的魅力，提升锻炼孩子们的想象力。这门课程不是传统意义上的美术课，是想通过绘画和动手的制作让孩子们感受到生活中的美术，摒弃传统意义上的美术。

2、音乐

为了增强学生学习的趣味性和广泛性，丰富课余文化，培养学生积极向上、乐观开朗的生活态度，增加了此门课程。通过音乐课的开设，让同学们更多的了解到生活的美好，学会感恩和珍惜，陶冶良好的情操。

3、书法艺术

为了让孩子们了解到书法与中国文化的联系，并学会欣赏简单的书法，同时掌握一些基本的书法技巧。通过和学们的互动来进行教学。首先通过问一些问题来了解是否有同学对这些有所了解，针对同学们书法方面的一些不足来教他们书写的技巧。在授课的同时，可以进行一些小的比赛，检验同学们的书写能力。

4、经典阅读

为了培养同学课外阅读意识，通过阅读古典名著、童话、经典著作，来纯净孩子的精神世界。我们将通过激发孩子们的课外阅读兴趣的方式来培养他们的阅读习惯。说一些有趣的课外阅读经验及一些课外阅读对学习，生活，为人处世的积极影响，让他们了解课外阅读的有用性。从而培养课外阅读兴趣并能做好课外阅读笔记，养成良好课外阅读习惯。

（三）素质拓展

1、演讲与口才

鼓励学生大胆表达自己，提高学生的自信心和口头表达能力。重视实践性教学，提供课堂发言、讨论、演讲、辩论等多种机会让学生表达自己。

2、体育课

在体育教学中，学生对体育教学的兴趣、喜爱程度以及在体育活动中获得的愉悦的心情都是增强身体素质和培养心理素质的重要因素。与传统的理论教学相比我们更注重趣味篮球和各种有趣的体育活动的开展和使学生自身素质的加强和提高，让同学们在快乐中学习。具体活动如下： a.组织一些球类、健美操、舞蹈等的比赛。

b.带领学生开展各种绿色环保活动,让孩子们形成保护家园的习惯 c.（四）时政视野

我们进行此科目的目的是为了开阔孩子们的眼界，让他们能接触到外面的世界，了解时下最热点的新闻或一些名词，并通过新闻分析让孩子们形成良好的社会思想观念，通过课堂讨论培养主动思维的能力。

四、辅助的教学活动

1.“我是小明星”才艺展示大赛 2.“我会说话”普通话推广活动 3.“小小书画家”书画比赛

4.“争做小淑女、小绅士”礼仪比赛 5.“谁算的快”数学算术比赛 6.全校运动会

7.“美好向往，江西财经大学”图片展

第二篇：小学英语趣味学科教学案例(二)

小学英语趣味学科教学案例

（二）Do some shopping 1．活动目的

通过本次活动，使Unit 2 Shopping的购物句型"Can help you?” “What do you want?”“How about„?”“How much..?”等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。

2．活动准备（1）任务包课件

（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）

（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置）

（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）3．活动地点：本班教室 4．活动过程： Step 1 Sing a song “ Wheels on the bus” Step 2 Prepareration

T：Today let’s do some shopping, OK? S：OK!T：First ,let’s revision.S：学生表演

T：Here are some tasks.Please choose!（课件出示任务包）．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr Read和Mrs Read）想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelom）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hami-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）„.．Kate和她的父母亲（Mr Green和Mrs Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburg , French fried, cola, orange juice, chicken等。

3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。

4．Li Lei 和他的好友Pingping 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。

Step 3 Activity Process 1．分组：

四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。

2．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。（仿照Lesson 4写，也可结合以前的句型）新单词出示音标，让学生自学。学生编剧本前，教师统一纠正。

3．小组排练并表演。4．评价

选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干（这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，使他们体会到成功的喜悦，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。）

Step 4 Say a rhyme

We’re happy today（双手指向自己，然后手画笑脸状）Bright day, sunny day,（手在空中划一道彩虹状，然后双手 向两边伸，手作太阳状左右挥动）

We’re happy today.（双手指向自己，然后手画笑脸状）Let’s go and play.（手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状）Do you know the way?（手徒手写一个大问号）Take the bus today.（手作握方向盘状）

接着唱开始时的“Wheels on the bus.”（打开此首歌的Flash）,全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”时，手做轮子滚动的样子。

第三篇：地理学科趣味联想记忆法例谈文档

地理学科趣味联想记忆法例谈

地理学科趣味联想记忆法例谈

初中地理内容多、知识量大，仅靠学生们死记硬背，既耗费精力效果又不好，还会给学生造成较大的心理压力，直接影响到学生对地理学习的兴趣和积极性。为了让学生们学得更轻松、记得更牢固，我在十年的教学实践中不断探索研究，总结了以下几种趣味联想记忆方法，希望对大家能有所帮助。

一、形象联想记忆法。记忆需要联想，联想记忆就是利用自己已经掌握的知识连接新知识，它在新旧知识之间搭起一座记忆的桥梁。而形象记忆是记忆的根本，它是将需要记忆的事物用直观形象去记忆的方法。思维分为形象思维和抽象思维，形象思维相对于抽象思维来说更直观、更具体、更简单、更有趣、记忆更持久，所以在记忆中我们应尽量多运用形象思维。当然，如果将联想记忆与形象记忆结合起来的话记忆更能达到事半功倍的效果。比如记忆陕西省的轮廓时，可以把陕西省想像成一柄冲锋枪。但是如果仅仅这样来记，难度还是比较大，类似内容多了、时间长了仍然记不住如果把陕西省想象成冲锋枪，并且开枪的时候“一闪一闪的”，那么记起来就容易多了，而且也能够更持久。吉林省的形状像一棵树，树多了就组成林，树和林关系很密切，所以吉林像一棵树。湖北省简称 “鄂”，像一把手枪：一个人再饿﹙鄂﹚，也不能拿着枪去抢劫啊。江西省简称 “赣”，也像一把手枪：一个人再饿，也不能拿着枪去干﹙赣﹚抢劫的事儿啊。黑龙江省既像一只天鹅，又像一把菜刀：菜刀本是天鹅敌，为啥结合成一体？不是它们瞎胡闹，只因世界太奇妙。在气象图上，冰雹是用一个三角形表示，为什么不用更接近冰雹形态的圆形来表示呢？因为同样材料同样重量的两个东西一个是三角形的一个是圆形地打到头上，一般情况下三角形的更疼，冰雹砸到头上疼，所以在气象图上冰雹是三角形。同理，雾用三条横线表示，因为如果在窗户上横着钉几条木条我们就不能看清楚外面的东西，当下雾的时候也看不清楚，所以雾是三条横线。南极洲的轮廓像一个长着短鼻子的大象头：同学们说是不是像﹙大象﹚极﹙南极洲﹚了？大陆架相对于大陆坡石油资源更丰富：开采石油必须先搭建井架，大陆架名字里面都带着“架”，那里的石油资源该有多么丰富啊。

二、情景联想记忆法。情景联想记忆法就是设置一个适当的情景，将需要记忆的事物放到这个情景之中通过丰富的联想来加强记忆。比如记忆地球的形状，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓得球体。可以设想这样一种情景：本来地球是一个正球体，有一天来了一位神仙，他把地球抱了起来，两只手分别放在南北两极上，一用力，两极扁下去，相应的赤道就鼓起来了。再如，离南极洲最近的大洲是南美洲，为什么是南美洲而不是非洲和大洋洲？因为南美洲和南极洲都姓 “南”，它们是一家人，所以离得最近。为什么欧洲、亚洲西部、非洲北部分布着白色人种呢？因为它们靠近地中海，而地中海有一种特性：用它的水洗脸能让皮肤变得非常白。

三、谐音联想记忆法。有很多知识非常零散，毫无规律可言，非常枯燥，毫无吸引力可言，如果按照常规的记忆方法来记，很难摆脱“背了又忘，忘了又背”的无奈。但是如果先将这些知识进行谐音处理再来记，效果可就大大不同了。因为谐音是记忆的窍门，通过谐音处理后，那些零散的、枯燥的、无意义的地理事物就变成了新颖的、有意义的、有趣的语句，再辅之以联想，摆脱“背了又忘，忘了又背”的无奈又有何难?比如，在等高线地形图上，等高线由高处向低处凸出的部位是山脊，相反的则为山谷。对此可这样来记：天空中传来一阵异样的声音，到底是什么东西呢？不知道，因为它太高了。随着它由高处来到低处，我们终于看清楚了，原来是飞机。由高到低——飞机，由高到低——山脊。再如，世界上面积居前五位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西，连起来就是 “俄﹙我﹚﹙俄罗斯﹚家﹙加拿大﹚钟﹙中国﹚美﹙美国﹚吧﹙巴西﹚”。世界人口过亿的国家中记忆中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西几个国家时，可以假设一位同学饭后感觉腹痛，认为是食物中毒，其他同学都说：中﹙中国﹚毒﹙印度﹚？没﹙美国﹚毒﹙印度尼西亚﹚吧﹙巴西﹚，吃一样的饭菜，别人怎么都没事儿呢？中南半岛上有五条比较大的河流，自东向西依次是红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。假设我们有一位已经转学的同学叫红梅。有一天张三问刚刚遇到过红梅的李四：红梅问我了吗？答曰：红﹙红河﹚梅﹙湄公河﹚没﹙湄南河﹚问﹙萨尔温江﹚伊﹙你﹚﹙伊洛瓦底江﹚。中东地区被称为“三洲五海之地”，所谓 “五海”如果从里海开始按顺时针方向转下来，分别是里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。可以这样来记：同学们，刚才我在外面拾到一个球形不明物，你们猜切开之后发现了什么情况？哇，里﹙里海﹚黑﹙黑海﹚中﹙地中海﹚红﹙红海﹚啊﹙阿拉伯海﹚！太不可思议了，怎么可能呢？！撒哈拉以南非洲许多国家矿产资源非常丰富，如几内亚的铝土、赞比亚的铜，可以这样对同学们说：今天阳光明媚，有几缕﹙几内亚铝土﹚阳光射进来，感觉温暖极了。我这样说，你们赞同﹙赞比亚铜矿﹚吗？撒哈拉以南非洲是香蕉、油棕、椰枣、咖啡的原产地，可以这样对同学们说：劣质保险锁容易生锈，生锈之后就容易卡住，卡住怎么办？抹香油即可。如果生锈太严重，抹香油也不管用，抹香﹙香蕉﹚油﹙油棕﹚也﹙椰枣﹚卡﹙咖啡﹚。巴西号称“热带经济作物王国”，咖啡、甘蔗、可可、剑麻的产量和出口量在世界上占有重要地位，可以接着记忆撒哈拉以南非洲生物的思路来记：抹香油也卡，卡﹙咖啡﹚着﹙甘蔗﹚可﹙可可﹚吗﹙剑麻﹚。欧洲南部地中海沿岸有三大半岛，自西向东依次是伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛。假设有一位脾气比较暴躁的家长在训斥犯了错误的儿子，无论家长说什么儿子就是不说话，家长一生气说出了一句不该说的话：伊﹙你﹚﹙伊比利亚半岛﹚哑﹙亚平宁半岛﹚巴﹙巴尔干半岛﹚。欧洲西部地中海沿岸属地中海气候，这里园艺业发达，是欧洲主要的亚热带水果产区，盛产柑橘、柠檬、无花果和葡萄等：在寒冷的冬季有一个人不小心把棉衣掉到水里湿透了他想把棉衣拧干，这样做有谱吗？﹙能行得通吗？﹚拧﹙柠檬﹚干﹙柑橘﹚无﹙无花果﹚谱﹙葡萄﹚。俄罗斯自南向北流入北冰洋的河流主要有三条，自西向东依次是鄂毕河、叶尼赛河、勒拿河：今天天气晴朗，张三问李四：晒被子了吗？李四答：俄﹙鄂毕河﹚晒﹙叶尼赛河﹚了﹙勒拿河﹚。澳大利亚人口和城市主要分布在东南部沿海地区，比较重要的城市自北向南依次是悉尼、堪培拉、墨尔本：今天我买了一本书，你﹙悉尼﹚看﹙堪培拉﹚么﹙墨尔本﹚？中国的陆上邻国中包括三个中亚国家，自北向南依次是哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦。可以设想有一个人初次见到吉他，他大喊一声：哈﹙哈萨克斯坦﹚！吉﹙吉尔吉斯斯坦﹚他﹙塔吉克斯坦﹚。中国已经在南极地区建立了三个科考站，中山站和昆仑站有极昼极夜现象，记忆中山站时可以这样考虑：我们记忆中山站有极昼极夜现象的终﹙中山站﹚极﹙极昼极夜﹚目标就是为了更好地建设我们的祖国。美国纽约和华盛顿是大西洋沿岸的重要的城市，如何区分它们之间的位置呢？可以这样来想：华盛顿旁边有一个比较大的半岛，为什么它前面有半岛遮挡呢？因为它是首都，是全国的心脏，地位更重要，需要有半岛保护。洛杉矶和圣弗朗西斯科是美国太平洋沿岸重要的海港城市，这两个城市中洛杉矶位置更靠南一些，因为落山的鸡﹙洛杉矶﹚应该在下面，也就是在南面。日本本州岛上的大城市自北向南依次有东京、横滨、名古屋、大阪、神户，即京滨名大神：京滨这个地方有一位出名的大神仙。

总之，地理知识是丰富多彩的，记忆方法也应该是多种多样的，我们应该在学习过程中多动脑筋，大胆想象，总结出更多、更生动有趣的的记忆方法，让我们的课堂气氛更活跃，让同学们的学习情绪更高涨，让我们的记忆更轻松、更牢固。

第四篇：趣味体育比赛

方案一：小学趣味体育活动方案

一、活动主题：

享受运动，快乐运动：“我运动，我快乐 我健康”

二、活动宗旨：

开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。

三、活动时间：待定

四、活动地点：内操场

五、参加人员：全校师生。

六、活动安排：

（一）、裁判：吴军（总施令员）周礼德（计数、看到达顺序）

陈刚（计数、看到达顺序）周英（计数、看到达顺序）

赵小远（指挥提醒自愿者）程露露（指挥提醒自愿者）

（二）、自愿者：六年级一班6人。人员待定。

（三）、活动内容：

一年级：快乐司机运输忙。（男女各30人）道具：乒乓拍三副、乒乓球3个、障碍物3个（设置在起点对面）。（郑泽祥、彭升权负责道具到位）

方法：第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍，从起点开始往前跑，跑至对面设置障碍物处，绕过障碍物沿原路返回起点，将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手，下一位选手继续游戏。

规则：

1、选手必须绕过障碍物。

2、乒乓球在哪里掉了，捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。

3、手只能端球拍，不可以护球或接触球体行走。

4、违规不听劝者不算人头，所用时间要算。

5、以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺序计算名次。

二年级：宝珠抢险记。(男女各30人)道具:盆12个、乒乓球9个、筷子3双、珠子30个.（王发科、胡万品负责道具到位）

方法：参赛队员成两组纵队站在跑道两端。比赛开始，第一人跑向第一个障碍点用筷子将一个乒乓球从盆内夹出并前跑放进空盆里，再用筷子从另一个放有珠子的盆中夹出5颗珠子在另一个空盆内，然后放下筷子，与下一位队友击掌，之后下一位选手方可继续进行比赛。规则:

1、球掉地后须将球夹起后在掉球的地方再继续进行比赛。

2、所夹的乒乓球必须入盆。

3、必须夹5颗珠子进盆才算完成任务。

4、以最后一个选手回到终点的先后顺序定名次。

三年级：硕果累累。(男女各25人)道具:小背篓6个、篮球（排球）18个、自愿者三名（将球回位）。（代世利、赵小远负责道具到位）

方法各班选两名接球手交换接球。接球手背一背篓，在直径1米的圆圈内负责接投掷手抛来的球。第一个选手跑到指定投球区域线，拿起框内的篮球（排球）投向接球手，接球手通过跑动接住球在背篓里。每名队员投两次后，无论进与否都跑回起跑线，和下一位选手击掌后，下一名选手方可继续进行比赛。

规则:

1、接球手不许出圈，否则所接的球不算。

2、接球手必须用背篓接，否则不算。

3、两名接球手交替上场接球。

4、投球手不能踩投球区域线，否则进球不算。

5、以投进球的个数总计得出名次。

6、如进球个数相同，则根据完成时间先后定名次。

四年级：海豚戏珠。（男女各25人）道具:障碍物6个、篮球（排球）18个、呼拉圈圈3个、塑料筐3个。自愿者6名（捡球、将球归位）（朱红连、王小成、张平负责道具到位）

方法：比赛采用接力形式进行，当听到发令后，每队第一人需跨过两个障碍物，到投球区后将塑料筐里的球抛起，用手打向1、5米远外的呼拉圈内（呼啦圈由自愿者执手），打三次球后，无论有没有进都跨过障碍物跑回队伍，与下一位队员击掌后，下一位队员方可继续进行比赛。

规则：

1、来回均必须跨越过障碍物，未成功则重新跨越。

2、球只能用手打如圈内，而且打入呼啦圈内才算成绩。

3、每人只能打三个球。

4、以各队打入呼啦圈的球的个数多少累计来计算总成绩。如个数相同，则根据完成时间先后来排名次。

五年级：一箭双雕。（男女各30人）。道具：3个篮球、3个排球、三根小棍。（付浩、彭丽梅负责道具到位）

方法：在直线框跑道上进行。跑道一端为起点，另一端为终点。参赛队员两组纵队站在跑道两端。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球（篮球和排球），将“球”赶到终点的指定进球区线，将球赶入指定区域，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。下一队友将两球沿原路赶到起点的指定进球区线，将球赶入指定区域，同样，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。以此类推继续进行比赛。

规则：

1、只能用小棍拨动球向前进，不能将球一棍打向远方。违规不听者，该选手则取消比赛资格，本班该选手不算名额。（即该选手用时算，但不算人头）

2、在赶球途中，只要有任何一球滚出跑道（适当加宽），则须将球捡回滚出处重新赶球。

3、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。

4、未能进入进球区的要在赶入区重新进球。

5、以各组最后选手完成的时间先后顺序依次计算名次。

六年级、齐心协力、乘风破浪:(各班男女各30人，分两组站队)

方法：参赛队员两组纵队在跑道两端站队。两人对面互相坐在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在起点线外。比赛开始，各个“小船”在前后摆动时，交换移动两人的双脚，使“小船”向前行进，到达终点后，最后一个队员的屁股出终点线后，另一组再继续进行比赛。

规则:

1、小船从何处散开，必须在当地重新组好再开始。

2、组成“小船”的两个人的臀部不得离开对方的双脚脚面。

3、每组队员最后一个队员的屁股出终点线，下一组才可以继续。

4、以最后一组完成比赛的时间先后顺序来计算名次。

七、后勤工作：

学校后勤准备并提供活动器材。（吴军提供所有比赛项目所需器材名称）

八、安全工作： 保卫科及校园保安负责活动期间一切安全事宜（班主任强调安全事项）。

九、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三名，给予一定的物质奖励和精神鼓励。

备注：

1、如果男女生不足数，则先满足性别人数要求，再不论性别凑足。

2、所有不遵守规则者，则其不算参赛人头，但所用时间要计算在内，而且其成绩也忽略。

3、比赛班级互相监督参赛人数。

3、请老师们根据自己年级的项目组织学生适时训练，争取玩得快乐，胜败无悔。江津区龙吟小学

方案二：小学趣味体育活动方案

一、活动目的：

充分体现各个班集体团结协作精神,发扬学生间合作精神,同时培养班级学生责任感，培养小学生体育兴趣。

二、活动对象：

小学一、二年级所有学生

三、项目负责人：

陈季昌 蒲启东

四、活动安排

时间：

地点：学校田径场。

五、游戏内容及规则

小学一年级：爬行接力（往返）

比赛规则：每个班所有学生参加比赛，每名学生需要从起点开始爬行绕过标志物后再爬行到起点，与下一名参赛学生击掌后，下一名学生方可出发，以此循环所有队员完成比赛算结束，比赛成绩按照全班总计用时除以班级人数进行排序，录取前三名给予奖励。

小学二年级：50米障碍接力赛

比赛规则：3个班所有学生参加比赛，比赛开始前每队各出一人站在起跑线上，裁判发令后开始计时，途中运动员需绕过障碍、钻过绳子、绕气球跑一圈，到达场地另一端时拿到另外一端桌子上的乒乓球返回，下一个人手持乒乓球继续以上路线，把手里乒乓球放回桌子上，比赛成绩按照全班总计用时除以班级人数进行排序，录取前二名给予奖励。

五、安全措施

1、提前检查布置好场地，检查游戏器械是否存在安全隐患。

2、游戏前对学生进行安全教育。

3、提前一天通知学生穿便于活动的服装，并戴好防护用具。

方案三：宋上小学教师趣味体育活动方案

为了贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。丰富学校教职工的课余文体生活，加强交流，增进友谊，增强教职工的身体素质，培养广大教职工团队合作的集体荣誉感精神，调节紧张的工作学习气氛，做到劳逸结合，达到“团结、和谐、友谊、快乐、温馨”的目的。特组织此次教职工趣味体育比赛活动。

一、活动时间、地点：

1．比赛时间：5月上旬

2．比赛地点：学校操场

二、活动项目：

定点投篮、跳绳

三、参赛对象： 参赛对象：全体教师

四、各项比赛方法和规则：

1、一分钟跳绳比赛规则：

Ａ、一分钟的时间内，单人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。

Ｂ、其方法为：单、双脚起跳身体腾空后，跳绳自双脚后沿身体额状轴旋转360度为一周计算为一次，如未完成，则计算为一次失败。

Ｃ、比赛时，须有二人记数，然后互报数目。单人跳绳比赛。在一分钟内跳绳多者为胜。

2、定点投篮比赛规则：

1、必须在规定时间（2分钟）内将球全部投完，超过时间则不计算。

2、以进球数量记分，每一点投1球，球进算1分。

3、以篮筐至罚球线的距离画半圆，分成五个点，每点共有1个球。

4、裁判吹哨后，始可拿球。

5、必须在投篮线后投球，若踩线或过线则不计算。

6、可以跳投。

7、若投篮时球从选手手中掉落，则算已出手，不可捡回再投，且不算成绩。投篮前允许拍球几下。

8、若有规则上的问题，与裁判联系。每人以一分钟为限进行投篮，按投中个数决定名次。（投篮点在罚球线后，女教师在罚球线前），自己罚后自己拾球再罚。

方案四：史家堡小学趣味阳光体育活动方案

为认真贯彻全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》精神，贯彻“一切为了学生 ”的可持续发展的理念，切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。特制定本方案。（1）、活动时间及地点

1、比赛时间:2010年4月15日至16日下午

2、比赛地点:学校操场

（2）、活动内容

项目一:盛水接力

方法:跑道前方设置一个水桶起点外设置一个大塑料瓶 比赛开始时 参赛选手持水碗到水桶内盛水后返回倒入大塑料瓶内 依次进行盛水接力大塑料瓶先盛满水者为胜（注:塑料瓶身内设若干漏点）

项目三 :《2人3足》（个人项目）

规则:参加者找好伙伴2人为一组，2个人中有一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始，2人从起点向终点跑去，用时少者获胜。

参赛人数:2人一组，组数不限。

项目四:《乒乓接力赛》（集体项目）

规则:参赛者人数均匀的分配在起点与终点，第一个参赛者单手用乒乓球拍托着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，依次循环进行，传的最快组获胜。

注意:传球过程中不得掉球、手触球。

项目五:五六年级乒乓球比赛（个人项目）

规定:五六年级选拔乒乓球选手，每班选拔4——5人，分男女组，采用单淘汰赛制，评选出男女组冠军和亚军、季军。

项目六:《抢凳子》游戏（个人项目）

比赛规则是:“以五人为一组，每组准备四张凳子，当老师说开始的时候，参赛的队员就绕着凳子跑步，老师说停时，就赶紧抢一张凳子坐下，谁要是没抢着，谁就淘汰。第一次比赛有人被淘汰后。裁判就抽出一张凳子，剩下的人继续抢，当最后剩下一张凳子的时候，抢到凳子的人就是胜利者。

项目七:《抢种抢收》游戏（集体项目）

游戏规则:比赛分两个组，每组相同的人数。第一名同学手持篮子，将篮子中的沙包放入预先画好的圈内后，立即返回，将篮子交给第二名同学，第二名同学再将第一名同学放入圈内的沙包全部收回，将篮子在交给第三名同学，以此类推进行比赛。那对先完成任务，那对就胜。

注意:

1、人数必须是偶数，而且每对人员相等。

2、沙包必须放入圈内，压线或圈外无效，在返回另放。（3）、运动安全保证

根据低、中、高年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量。

在整个活动中，指导老师除教给学生科学的锻炼方法外，必须注重学生活动安全，特别是学生在使用体育器材时，必须在老师亲自指导下合理使用，杜绝一切哪怕是微小的体育伤害事故。

个人比赛以班级为单位，可分男女生进行。乒乓球比赛，根据比赛情况决出一、二、三等奖各一名。集体比赛项目根据学校学生的年龄特点，以高、中、低三个年龄段进行比赛，决出每个阶段的优胜者。

（1）、“友谊杯”乒乓球比赛——3至6年级乒乓球选手，时间4月15日下午。

（2）、趣味性体育比赛——一至六年级参加，时间4月16日下午。

（3）、个人比赛安排:

1、抢凳子项目比赛。班级顺序是六至一年级依次进行。

2、二人三足项目比赛。班级顺序是六至一年级依次进行。

（4）、集体项目比赛安排:

1、抢种抢收项目比赛。

2、乒乓球颠球接力赛。

3、盛水接力项目比赛。

1、“友谊杯”乒乓球比赛设一、二、三等奖各一名。

2、集体项目，根据学生特点每个项目评出个阶段的优胜班级一名。

3、个人项目，每班评出个人参赛项目人数的10。（分男女）

（1）、时间:4月19日师生大会

（2）、表彰项目:评选“阳光体育个人”，表彰在活动过程中表现突出的同学；评选“校园体育明星班级”，表彰在竞赛活动中成绩优秀的班级；在教师中评选“阳光体育”活动指导师，表彰在活动中指导成绩出色的教师。

第五篇：趣味运动会、

袋鼠跳简介袋鼠跳是一种游戏项目，同时也是一种新型游乐项目。

游戏项目袋鼠跳

袋鼠跳是比较受大众欢迎的一项户外游戏，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。

袋鼠跳技巧

1.只要不摔倒，你至少能有名次，所以每一步都要扎实，不能图快而不注意平衡2.让布袋与自己成为一体，否则很容易摔倒3.每一步都要尽量跳远。平衡后再开始下一跳4.要有节奏5.不要太快，要小心布袋不要掉下去。

袋鼠跳规则

比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。

活动名称：翻叶子

活动目的：体会问题决策与团队互动。

人员组织：12～16人组成一个小组。

活动器材：一块或数块布块作为叶子，大小为可让整组人站上去或稍大。

活动规则：

整组人员站上叶子后，由培训师开始宣布规则。

1.小组人员现在是一群雨后受困的蚂蚁，在水面上好不容易找到一块叶子站立，却又发

现叶面上充满了毒液，除非大家可以将叶子翻面，否则又将面对另一次生命的威胁。

2.在叶子成功翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明或无法说话，中毒者由团队自行

决定。

3.整个过程都在叶子上进行，包括讨论。

4.参加人员身体的各部位均不可碰触到叶子以外的地方，否则整个游戏重新开始。

讨论：

1.决策是如何形成的？

2.活动中的关键人物是谁？在平时工作与生活中，团队是否也有这样的角色存在？这二

者有什么异同？

3.在参与团队决策过程中，你所处的位置与参与程度有怎样的关联性？这和现实生活中的你状况相似吗？

4.在有限的视野及活动范围中，人际沟通有哪些改变或影响？忽略了什么？或是会特别

注意哪些情况？举例来说，比如团队是如何决定出中毒者的？被选中者的心情如何？他

们如何配合团队运作？由此可以进一步思考，当某些人在实际工作（或生活）出现状

况时，团队是否适时地照顾到对方的感受，或曾提供哪些协助？

5.你觉得任务完成的关键是什么

峤山镇第二小学《二人三足》活动方案

为丰富老师、同学们课余生活，培养学生动作协调、敏捷和相互协作的能力。特组织本次<<二人三足>>比赛。

一、活动年级：

比赛四年级分成男女各两组，每组由 16人组成。

二、活动时间： 下午两节课后。

三、活动地点：学校田径场。

四、比赛其他说明：

1、各队运动员必须穿校服、运动鞋参赛。

2、在场地画一条起跑线，在线前20米处并排插两面小旗。

五、游戏规则：

1、各成两路纵队(两人一组)站在起跑线后，各队第1组用布带子把两人的异侧脚(一人左脚、一人右脚)的踝关节绑在一起，互相搂肩，准备起跑。

2、游戏开始，教师发令后，各队第1组立即向前跑，绕过小旗跑回起跑线，把布带解开交给第2组。游戏照上述方法依次进行，每人轮流跑一次，最后以先跑完的队为胜。

3、必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

4、若中途带子散开，应在原地绑好后继续跑。

5、每场比赛采用三局两胜制决定胜负，胜一场得一分，输者不得分。第一局抽签决定场地，第二局交换场地。比赛局间的休息时间为 2~3 分钟。

友情提示：

做好充分的准备活动。

注意安全：两人步子协调一致，以防摔倒。

峤山镇第二小学

2010-10-15

小游戏：风雨同舟

游戏规则：

1.游戏辅导员在用粉笔在地上画四个大约长2米，宽1.5米的长方形，每一个代表一艘船。

2.将全班学生分为四组，大约九个人一组，尽量保证各组之间男女比例相当。

3.每组学生依次站到长方形中间去，并听从辅导员指导语开始游戏。

指导语：同学们，现在有四个很大的长方形，请我们每一个组的同学站到相应的长方形里面去，请注意不要让自己的脚超过四周的界限。

好了，现在开始相信，你们正处在一艘很大的船上，粉笔画的边界便是船沿。这艘船正行驶在大海上，现在你们每一个人都有足够的空间，请保持不要超限，超限的同学就会掉到大海里面去。

大家都做得很好。

突然，一个大浪袭来，我们的船突然变小一半。（游戏助手把每一个长方形都从中间一条对折线改成一半大小），请大家还是努力保持自己在船里面，如果站不上，旁边的同学要互相帮助，因为你们是一个团体。

很好。现在虽然有些拥挤，但是我们的同学还是全部站下了，没有落下任何一个同学。但是，好景不长，我们的船再次变小了，变为了刚刚的一半（游戏助手把每一个长方形都从中间一条对折线改成一半大小）。现在我们的同学有一些已经站不下了，怎么办呢？你们有两种选择：一是想办法让大家都能够站下，二是你们可以商量丢下一些同学，不过被丢下的这些同学将永远被大海淹没。

请大声回答我，是丢还是不丢？

学生答：不丢

很好，你们都回答不丢，那请你们都努力站到那一个很小的方格里面去，请你们自己想办法（游戏助手可从旁协助）。

我刚刚看到了，虽然很困难，但是大家还是都站在船里面，没丢下一个同学。做得很好。但是我们的情况更糟了，风浪来得更加猛烈，我们的船再次变小了（游戏助手再次把船变小）。怎么办？怎么办？现在显然站不下了，你们要丢下你们的同学吗？请选择丢还是不丢！

学生：不丢

你们还是回答不丢，不丢你们就要努力想办法，怎么才能让大家都呆在船里面。

（一般到现在已经很困难，可以停止了，可视具体情况看一下是否继续）

很好，这组同学已经站下了，我们来倒计时，坚持10秒啊！10，9，8，7，6，5，4，3，2，1.结语： 大风大浪已经过去，你们现在平安了。我们看到了，刚刚不论船如何变小，如何艰难。我们也没有把任何一个人落下，因为我们是一个集体，我们选择了一起。不论海浪如何猛烈，不论遇到多大的困难，我们一直在一起，这就是集体，这就是我们的班级精神。

注：本游戏每一组都需要一个游戏助手。游戏助手负责把长方形变小，在全组想办法站在长方形里时给予一定的帮助和指导，以及游戏中组员的安全等等。