学习教案： 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于学习的论述

第一篇：学习教案： 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于学习的论述

机关干部培训材料之--------有关学习问题的论述摘编

毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛有关学习问题的论述摘编

一、关于学习的重要性 1.毛泽东

我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。我们干部的“进货”，就是学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的。（《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》，1939年5月20日，《毛泽东文集》第二卷，第178页）

我们要建设大党，我们的干部非学习不可。学习是我们注重的工作，特别是干部同志，学习的需要更加迫切，如果不学习，就不能领导工作，不能改善工作与建设大党。（同上，第179页）

大家都要努力学习，不可落后，不可躲懒睡觉。从前孔子的学生宰予，他在白天睡觉，孔子骂他“朽木不可雕也”，对于我们队伍中躲懒的人，也可以这样讲一讲，但是对学习有成绩的，就要奖赏，有赏有罚，赏罚严明。（同上，第180页）

在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。（《中国共产党在民族战争中的地位》，1938年10月14日，《毛泽东文集》第二卷，第533页）

过去的工作只不过是像万里长征走完了第一步。„„我们熟习的东西有些快要闲起来了，我们不熟习的东西正在强迫我们去做。„„我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们(不管什么人)学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。不懂就是不懂，不要装懂。不要摆官僚架子。钻进去，几个月，一年两年，三年五年，总可以学会的。（《论人民民主专政》，1949年6月30日，《毛泽东文集》第四卷，第1481页）

情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。即使是对于马克思主义已经了解得比较多的人，无产阶级立场比较坚定的人，也还是要再学习，要接受新教育，要研究新问题。（《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》，1957年3月12日，《毛泽东文集》第七卷，第271页）

一个人的知识面要宽一些，有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。（龚育之等著：《毛泽东的读书生活》，中央文献出版社2003年版，第12页）2.邓小平

不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。我们还是要造成一种学习的空气，学习理论的空气，学习实际的空气，这也是我们的一个党风，我们党的一个好的传统作风。（《在扩大的中央工作会议上的讲话》，1962年2月6日，《邓小平文选》第一卷，316页）实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。

全国胜利前夕，毛泽东同志号召全党重新学习。那一次我们学得不坏，进城以后，很快恢复了经济，成功地完成了社会主义改造。这些年来，应当承认学得不好。主要的精力放到政治运动上去了，建设的本领没有学好，建设没有上去，政治也发生了严重的曲折。现在要搞现代化建设，就更加不懂了。所以全党必须再重新进行一次学习。（《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，1978年12月13日，《邓小平文选》第二卷，第152-153页）

在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。谁也不能安于落后，落后就不能生存。但是共产党员中具有专业知识的人究竟有多少？特别是我们的领导干部中具有专业知识的有多少？目前的状况不改变行吗？（《目前的形势和任务》，1980年1月16日，《邓小平文选》第二卷，270页）

3.江泽民

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要把经济建设搞上去，要使社会主义中国在世界上永远立于不败之地，全党同志任重道远。而我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以惟一的办法，就是加强学习。只有加强学习，方能做到日新日日新，跟上时代前进的步伐。（《深刻领会和全面落实邓小平同志的重要谈话精神，把经济建设和改革开放搞得更快更好》，1992年6月9日，《十三大以来重要文献选编》下册，第2085页）

在重大的历史转折关头，新矛盾、新问题、新情况、新知识、新经验层出不穷，我们更要注重学习。分析新矛盾，解决新问题，研究新情况，掌握新知识，摸索新经验，既是新的实践过程，也是新的学习过程。不加强学习，就会处于盲目、被动和落后状态，就不可能取得领导的主动权。„„学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。我们全党全民族都必须有这个共识。（《学习学习再学习》，1994年3月7日，《论党的建设》，第144-145页）

我们党有一条宝贵经验，就是每当革命和建设处在重大历史关头，总是特别重视理论指导，总是结合不断发展的实际加强党员、干部的理论学习。现在，建设有中国特色社会主义事业正处在重大历史关头，尤其需要重视这条经验，用好这条经验。（《在学习邓小平理论工作会议上的讲话》，1998年7月17日，《十五大以来重要文献选编》上册，第485-486页）

我们党历来是一个重视学习、善于学习的党。在每一个重大转折的时期，面对新形势新任务，中央都要号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮，都会推动我们的事业出现大变化、大发展。这是我们党的一条重要历史经验。（《论加强和改进学习》，1999年1月11日，《江泽民文选》第二卷，第282页）

在人类即将进入二十一世纪的历史时刻，我们党作为世界上最大的社会主义发展国家的执政党，必须正确分析和把握形势，继续坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际紧密结合起来，全面加强和改进全党的学习。这是我们党永葆生机和活力的一个重要保证。„„如果我们不能通过新的学习和实践不断提高自己，就会落后于时代，就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。这并不是危言耸听。（同上，第284-285页）我一直认为，加强学习，对提高人的精神境界很有益处，对自觉抵制消极腐败现象也很有益处。学习搞好了，掌握的理论知识和科学文化知识多了，政治认识和精神境界提高了，讲政治、讲正气才讲得起来。勤于学习，善于学习，不仅有利于我们更好地改造客观世界，而且也有利于我们更好地改造主观世界。全党同志特别是领导干部，一定要坚持学习、学习、再学习。（《推动党风廉政建设和反腐败斗争深入开展》，2000年12月26日，《江泽民文选》，第三卷，第185页）

切实抓好全党特别是领导干部的学习，比以往任何时候都更为重要，更为迫切了。全党同志必须自觉 地坚持学习，加强学习，改善学习，做到学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。（《<全国干部培训教材>序言》，2001年7月15日，《人民日报》2002年4月22日，第一版）

领导干部加强学习，不仅可以开阔眼界，增长学识，增强为人民工作的本领，而且有利于陶冶情操，提高道德修养。思想境界高了，道德修养加强了，对个人的名誉、地位、利益等问题就会想得透、看得淡，摆在合适的位置上，就能自觉地把精力最大限度地用来为国家富强和人民幸福勤奋工作，而不会去斤斤计较个人得失，更不会去利用手中的权力与民争利、牟取私利。（《领导干部要牢固树立正确的权力观》，2002年1月25日，《江泽民文选》第三卷，第422页）

4.胡锦涛

在党和人民事业发展的伟大时刻，全党同志都要学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，前进、前进、再前进。（《在全国组织工作会议上的讲话》，2002年12月17日）

为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。（《胡锦涛在中共中央政治局集体学习时强调：加强领导干部学习提高执政兴国本领》，《人民日报》2002年12月27日，第一版）

各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。（同上）

如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。那种认为不学习照样能够干工作、不愿意用心学习的想法，那种满足于一知半解、浅尝辄止的态度，那种借口工作忙不去学习或者敷衍了事的做法，那种把学习当作装点门面而不是用来推动工作的现象，都是十分错误的，也都是十分有害的。（《全面加强新形势下的领导干部作风建设》，2007年1月9日，《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，第274-275页）

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二、关于学习的态度 1.毛泽东

说学习和使用不容易，是说学得彻底，用得纯熟不容易。把二者总合起来，用得着中国一句老话：“世上无难事，只怕有心人”入门既不难，深造也是办得到的，只要有心，只要善于学习罢了。（《中国革命战争的战略问题》，1936年12月，《毛泽东选集》第一卷，第181页）

知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面———诚实和谦逊的态度。（《实践论》，1937年7月，《毛泽东选集》第一卷，第287页）

学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。（《中国共产党在民族战争中的地位》，1938年10月14日，《毛泽东选集》第二卷，第535页）

不注重研究现状,不注重研究历史,不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去,害了我们的许多同志。（《改造我们的学习》，1941年5月，《毛泽东著作选读》下册，第474页）学习有两种态度。一种是教条主义的态度，不管我国情况，适用的和不适用的，一起搬来。这种态度不好。另一种态度，学习的时候用脑筋想一下，学那些和我国情况最适合的东西，即吸取对我们有益的经验，我们需要的是这样一种态度。（《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，1957年2月27日，《毛泽东文集》第七卷，第242页）

2.邓小平

现实是一天天发展的。为了更有效地开展工作,学习是绝对不能少的,而要想学到一些东西,就要虚心,不虚心的人是会一无所成的。（《一二九师文化工作的方针任务及其努力方向》，1941年5月，《邓小平文选》第一卷，第28页）

我们党的各级领导干部，不能长期安于当外行，要钻进去，逐渐成为内行。（《在全国科学大会开幕式上的讲话》，1978年3月18日，《邓小平文选》第二卷，第99页）

3.江泽民

学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。一个党委、一个领导干部能不能坚持理论联系实际的学风，运用马克思主义的立场、观点、方法来研究工作中面临的实际问题，是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志。（在第二期中央委员和候补委员学习邓小平理论和十五大精神研讨班结业式上的讲话，1998年6月3日）

历史证明，学风端正，事业兴旺；学风不正，事业受损。（《在学习邓小平理论工作会议上的讲话》，1998年7月17日，《十五大以来重要文献选编》上册，第495页）

当今时代,是要求人民必须终生学习的时代,不实现知识的不断更新,就必定要落后。„„要在全党养成勤奋学习的风气，并把这种风气大力推广到全国人民特别是广大青少年中去。这样，我们才能更好地完成历史赋予我们的改革和建设的伟大任务。（《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》，1998年12月18日，《十五大以来重要文献选编》上册，第696页）

勤于学习,善于学习，不仅有利于我们更好地改造客观世界，也有利于更好地改造主观世界。（《推动党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展》，2000年12月26日，《江泽民文选》第三卷，第185页）

4.胡锦涛

领导干部加强学习,必须坚持理论联系实际的优良学风。中央要求领导干部加强学习,根本目的是要提高我们党执政兴国的本领,提高为人民服务的本领,提高不断开创中国特色社会主义事业新局面的本领。（《胡锦涛在中共中央政治局集体学习时强调：加强领导干部学习提高执政兴国本领》，《人民日报》2002年12月27日，第一版）

三、关于学习方法 1.毛泽东

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为学之道,先博而后约,先中而后西,先普通而后专门。（《致湘生信》，1915年6月25日，《毛泽东早期文稿》，第7页）

克思主义的“本本”是要学习的,但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”,但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。（《反对本本主义》，1930年5月，《毛泽东选集》第一卷，第111-112页）读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。从战争学习战争——这是我们的主要方法。没有进学校机会的人，仍然可以学习战争，就是从战争中学校。革命战争是民众的事，常常不是先学好了再干，而是干起来再学习，干就是学习。（《中国革命战争的战略问题》，1936年1月，《毛泽东选集》第一卷，第181页）社会也是学校,一切要在工作中学习。学习的书也有两种,有字的讲义是书,“无字天书”——社会上的一切也是书。（《在抗大三大队毕业典礼上的讲话》，1938年3月15日）

同志们不仅看看书就算了，而且要有组织地学习。全国各级党部，边区各级政府，各个民众团体，各类学校，都须设立这样的机关，建立这样的制度，来领导并进行学习。在军队里也是一样，要设立教育部，建立起学习制度。这样的学习制度，中央要在全国推广，只要共产党力所能及，就要把它推动起来，造成一个学习的热潮。（《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》，1939年5月20日，《毛泽东选集》第二卷，第179-180页）

在忙的中间，想一个法子，叫做“挤”，用“挤”来对付忙。„„忙可以“挤”，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做“钻”，如木匠钻木头一样地“钻”进去。看不懂的东西我们不要怕，就用“钻”来对付。在中国，本来读书就叫攻书，读马克思主义就是攻马克思的道理，你要读通马克思的道理，就非攻不可，读不懂的东西要当仇人一样地攻它。现在有些人是不取攻势只取守势，那就不对，马克思主义决不会让步，所以不攻是得不到结果的。„„工作忙就要“挤”，看不懂就要“钻”，用这两个法子来对付它，学习是一定可以获胜的。（同上，第180-182页）

在座的同志，全党的同志，研究学问，大家都要学到底，都要进这个无期大学。要把全党变成一个大学校。学校的领导者，就是中央。各地方党部，八路军、新四军、游击队，都是这个大学的分校。全党同志以及非党的战士们，都须进这个学校。（同上，第185页）

应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。（《改造我们的学习》，1941年5月19日，《毛泽东选集》第三卷，第802页）

2.邓小平

要把学习搞好,认真建立学习制度。要加强对学习的领导。市委、直属党委要研究这个问题。过去所以发生许多毛病，就是因为有些同志不重视学习，陷于事务主义的泥坑，不能经常吸收新的营养。学习可以使我们向前看，可以澄清各种混乱的思想。（《克服目前西南党内的不良倾向》，1950年6月6日，《邓小平文选》第一卷，第160页）

从实践中学,从书本上学,从自己和人家的经验教训中学。要克服保守主义和本本主义。几百个中央委员,几千个中央和地方的高级干部,要带头钻研现代化经济建设。（《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，1978年12月13日，《邓小平文选》第二卷，第153页）

我希望党中央能作出切实可行的决定,使全党的各级干部,首先是领导干部,在繁忙的工作中,仍然有一定的时间学习,熟悉马克思主义的基本理论,从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。（《在中国共产党全国代表会议上的讲话》，1985年9月23日，《邓小平文选》第三卷，第147页）

学马列要精，要管用的。长篇的东西是少数搞专业的人读的，群众怎么读？要求都读大本子，那是形式主义的，办不到。（《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，1992年1月18日-2月21日，《邓小平文选》第三卷，第382页）

3.江泽民

各级党委都要考虑自己组织中党员的现有理论水平和文化水平，结合自己的工作特点和需要，做出学习的具体安排，并加强指导和督促。对于领导干部，需要提出更高的、更严格的要求。„„这同时也应该成为考察、任用领导干部的一个基本标准。社会科学研究和宣传、新闻、出版、文化、教育部门的党组织，要组织力量，写出一批有现实性、理论性、科学性的文章和著作。用马克思主义基本理论武装广大党员和干部，培养一代又一代马克思主义的理论家和各项事业的专门家，这是一项具有战略意义的任务。（《江泽民在党的十三届五中全会上的讲话》，1989年11月9日，《十三大以来重要文献选编》中册，第719页）

机关干部培训材料之--------有关学习问题的论述摘编

大家都要学习、学习、再学习。应该学会毛泽东同志所提倡的‘挤’和‘钻’的精神，先挤出时间来学习，然后再钻研进去。没有一股自觉的挤劲和钻劲，是学不好的。我再三讲，我们的领导干部，应该少搞一点卡拉OK，少搞一点应酬活动，多搞一点学习。（《讲学习,讲政治,讲正气》，1995年11月8日，《江泽民文选》第一卷，第484页）

学习不应该是经院式的，而要有的放矢，学以致用。毛泽东同志曾经要求全党确立以研究中国革命的实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原理为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。这是我们搞好学习必须始终坚持的指导思想。„„我们要坚持解放思想、实事求是的思想路线，系统、周密地研究中国改革和建设的实际问题，决不能满足于一知半解，要不断研究新情况，解决新问题，勇敢地开拓理论和实践的新境界。（《论加强和改进学习》，1999年1月11日，《江泽民文选》第二卷，第304页）

人类创造的知识是浩瀚的，全部都学也不可能，应该结合自己的知识状况和工作实际，合理地制定学习计划，逐步积累和深入。人不是生而知之的，知识、才干和经验都要在工作实践和刻苦学习中获得。学习，不仅要从书本上学，而且要在实践中学；不仅要在总结成功的经验中获得提高，而且要在汲取失败的教训中获得进步。这是我们党的实事求是的思想路线所要求的，也是理论联系实际的马克思主义学风所要求的。（《“三讲”教育是加强党的建设的新探索》，1999年6月28日，《江泽民文选》第二卷，第367页）

4.胡锦涛

加强学习，一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。这样才能学得生动、学得深入、学得有效。（《胡锦涛在中共中央政治局集体学习时强调：加强领导干部学习提高执政兴国本领》，《人民日报》2002年12月27日，第一版）

必须进一步加强学习,除了自学以外,中央政治局还要进行集体学习。今天这次学习活动，是新一届中央政治局集体学习的第一次，开了个头。这要作为一项制度长期坚持。（同上）

各级领导干部必须牢固树立终身学习的思想,坚持理论联系实际的马克思主义学风,以谦逊的态度、顽强的毅力抓好学习,努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。（《全面加强新形势下的领导干部作风建设》，2007年1月9日，《深入学习时间科学发展观活动领导干部学习文件选编》，第275页）

要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。（《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，2007年10月15日）

第二篇：毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于解放思想的相关论述

一、毛泽东同志关于解放思想的相关论述

通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。《实践论》（1937年7月）

真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。《新民主主义论》（1940年1月）

必须将马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来，就是说，和民族的特点相结合，经过一定的民族形式，才有用处，决不能主观地公式地应用它。公式的马克思主义者，只是对于马克思主义和中国革命开玩笑，在中国革命队伍中是没有他们的位臵的。《新民主主义论》（1940年1月）

应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。《改造我们的学习》（1941年5月19日）

马克思主义的普遍真理一定要同中国革命的具体实践相结合，如果不结合，那就不行。这就是说，理论与实践要统一。理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。按照辩证唯物论，思想必须反映客观实际，并且在客观实践中得到检验，证明是真理，这才算是真理，不然就不算《增强党的团结，继承党的传统》（1956年8月30日）

马克思活着的时候，不能将后来出现的所有的问题都看到，也就不能在那时把所有的这些问题都加以解决。俄国的问题只能由列宁解决，中国的问题只能由中国人解决。《马列主义基本原理至今未变，个别结论可以改变》（1959年2月14日）

全世界自古以来，没有任何学问、任何东西是完全的，是再不向前发展的。地球是在发展的，太阳是在发展的，这就是世界。停止了发展就不是世界。《中国共产党第七次全国代表大会的工作方针》（1945年4月21日）

我们的教条主义者是懒汉，他们拒绝对于具体事物做任何艰苦的研究工作，他们把一般真理看成是凭空出现的东西，把它变成为人们所不能够捉摸的纯粹抽象的公式，完全否认了并且颠倒了这个人类认识真理的正常秩序。他们也不懂得人类认识的两个过程的互相联结－－－由特殊到一般，又由一般到特殊，他们完全不懂得马克思主义的认识论。《矛盾论》（1937年8月）

用不同的方法去解决不同的矛盾，这是马克思列宁主义者必须严格地遵守的一个原则。教条主义者不遵守这个原则，他们不了解

诸种革命情况的区别，因而也不了解应当用不同的方法去解决不同的矛盾，而只是千篇一律地使用一种自以为不可改变的公式到处硬套，这就只能使革命遭受挫折，或者将本来做得好的事情弄得很坏。《矛盾论》（1937年8月）

许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大。《改造我们的学习》（1941年5月19日）

脱离实际的理论是空洞的理论。空洞的理论是没有用的，不正确的，应该抛弃的。对于好谈这种空洞理论的人，应该伸出一个指头向他刮脸皮。马克思列宁主义是从客观实际产生出来又在客观实际中获得了证明的最正确最科学最革命的真理；但是许多学习马克思列宁主义的人却把它看成是死的教条，这样就阻碍了理论的发展，害了自己，也害了同志。《整顿党的作风》（1942年2月1日）

如果要直接地认识某种或某些事物，便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能触到那种或那些事物的现象，也只有在亲身参加变革现实的实践的斗争中，才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们。《实践论》（1937年7月）

实际工作者须随时去了解变化着的情况，这是任何国家的共产

党也不能依靠别人预备的。所以，一切实际工作者必须向下作调查。对于只懂得理论不懂得实际情况的人，这种调查工作尤有必要，否则他们就不能将理论和实际相联系。

《〈农村调查〉的序言和跋》（1941年3月、4月）

我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。《改造我们的学习》（1941年5月19日）

二、邓小平同志关于解放思想的相关

论述

实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。不但中央、省委、地委、县委、公社党委，就是一个工厂、一个机关、一个学校、一个商店、一个生产队，也都要实事求是，都要解放思想，开动脑筋想问题、办事情。

《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日）

我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》（1982年9月1日）

所谓理论要通过实践来检验，也是这样一个问题。现在对这样的问题还要引起争论，可见思想僵化。根本问题还是我前边讲的那个问题，违反毛泽东同志实事求是的思想，违反辩证唯物主义、历史唯物主义的原理，实际上是唯心主义和形而上学的反映。世界天天发生变化，新的事物不断出现，新的问题不断出现，我们关起门来不行，不动脑筋永远陷于落后不行。《高举毛泽东思想旗臶，坚持实事求是的原则》（1978年9月16日）

解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日）

一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。这是毛泽东同志在整风运动中反复讲过的。只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。从这个意义上说，关于真理标准问题的争论，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日）

在党内和人民群众中，肯动脑筋、肯想问题的人愈多，对我们的事业就愈有利。干革命、搞建设，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将。没有这样一大批闯将，我们就无法摆脱贫穷落后的状况，就无法赶上更谈不到超过国际先进水平。我们希望各级党委和每个党支部，都来鼓励、支持党员和群众勇于思考、勇于探索、勇于创新，都来做促进群众解放思想、开动脑筋的工作。《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日）

我们搞四个现代化，不开动脑筋，不解放思想不行。什么叫解放思想？我们讲解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。解放思想决不能够偏离四项基本原则的轨道，不能损害安定团结、生动活泼的政治局面。全党对这个问题要有一个统一的认识《坚持党的路线，改进工作方法》（1980年2月29日）

解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。今后，在一切工作中要真正坚持实事求是，就必须继续解放思想。认为解放思想已经到头了，甚至过头了，显然是不对的。《贯彻调整方针，保证安定团结》（1980年12月25日）

我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。我们只能在干中学，在实践中摸索。《十三大的两个特点》（1987年11月16日）

我们党的十一届三中全会的基本精神是解放思想，独立思考，从自己的实

际出发来制定政策。因为在中国建设社会主义这样的事，马克思的本本上找不出来，列宁的本本上也找不出来，每个国家都有自己的情况，各自的经历也不同，所以要独立思考。不但经济问题如此，政治问题也如此《解放思想，独立思考》（1988年5月18日）

思想一僵化，不从实际出发的本本主义也就严重起来了。书上没有的，文件上没有的，领导人没有讲过的，就不敢多说一句话，多做一件事，一切照抄照搬照转。把对上级负责和对人民负责对立起来。不打破思想僵化，不大大解放干部和群众的思想，四个现代化就没有希望。《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日）

要坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，关键是坚持“一个中心、两个基本点”。不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。基本路线要管一百年，动摇不得。改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发

展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点（一九九二年一月十八日、二月二十一日）

三、江泽民同志关于解放思想的相关论述

我们一定要坚持解放思想、实事求是，破除迷信，一切从实际出发，勇于探索，勇于实践，认真总结经验，使改革开放不断深化和不断扩大，更加富有成效。我们的改革，是社会主义制度的自我完善和发展，是发扬优势、革除弊端、大胆创新的过程。《当代中国共产党人的庄严使命》（1991年7月1日）

我们党在十一届三中全会前后领导和支持了关于实践是检验真理唯一标准的大讨论。这场讨论冲破个人崇拜和“两个凡是”的束缚，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。这是思想路线的拨乱反正。《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》（1992年10月12日）

解放思想、实事求是，是建设有中国特色社会主义理论的精髓，是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。解放思想同实事求是是统一的，就是要求我们的思想认识符合客观实际，在马克思主义指导下，冲破落后的传统观念和主观偏见的束

缚，改变因循守旧、不接受新事物的精神状态。我们决不能停留在对马克思主义的某些原则、某些本本的教条式理解上，或者停留在对社会主义的一些不科学的甚至扭曲的认识上，或者停留在那些超越社会主义初级阶段的不正确的思想上，而必须用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论去分析和解决问题，使思想适应发展变化的新形势。各级领导机关和领导干部要在改革和建设的实践中，把党的路线方针政策同本地区本部门的具体情况结合起来，勇于探索，大胆试验，及时总结经验，创造性地开展工作。《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》（1992年10月12日）

解放思想、实事求是，最重要的就是要在坚持社会主义基本制度的前提下，把过去那些不符合社会主义初级阶段实际的方针政策，那些对马克思主义、社会主义原则的教条式的理解和认识，坚决纠正过来，并从这些不正确的政策和思想束缚中彻底摆脱出来，使我们的理论和路线方针政策真正符合社会主义初级阶段的发展要求，真正符合马克思主义、社会主义的基本原理。这就是十一届三中全会重新确立党的马克思主义思想路线的重大意义之所在。《二十年来我们党的主要历史经验》（1998年12月18日）

解放思想、实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物、适应新形势、完成新任务的根本思想武器。二

十多年我国改革和发展的历程，就是在邓小平理论指导下，全党同志总结以往的历史经验教训，坚持一切从实际出发，解放思想、实事求是，不断探索创新，从而不断推进建设有中国特色社会主义事业的伟大历程。如果没有全党坚持解放思想、实事求是，就不可能有改革开放和现代化建设的一系列新政策，也就不可能有今天这样党和国家事业发展的大好局面。《在新世纪把建设有中国特色社会主义事业继续推向前进》（2000年10月11日）

在新的历史时期，全党必须继续坚持解放思想、实事求是的思想路线，继续抓住社会主义的本质这个根本问题，大胆探索、实践、创造，这是坚持党的基本路线、建设有中国特色社会主义的思想保证。《在新世纪把建设有中国特色社会主义事业继续推向前进》（2000年10月11日）

解放思想、实事求是的目的，就是使我们党和国家的事业不断适应国情和时代、形势和任务的要求而向前发展，始终兴旺发达。任何安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想，都不利于党和国家事业的发展。解放思想和实事求是是统一的，应一以贯之。不解放思想，教条主义盛行，不可能做到实事求是；离开实事求是，脱离实际，脱离亿万群众的创造性实践，不是真正的解放思想。《在新世纪把建设有中国特色社会主义事业继续推向前进》（2000年10月11日）

要宣传和弘扬解放思想、实事求是的精神。解放思想、实事求是，是马克思主义的精髓，也是我们进行不懈奋斗的核心精神。解放思想和实事求是是统一的，不解放思想，不可能做到实事求是；离开实事求是，不是真正的解放思想。《大力弘扬不懈奋斗的精神》（2001年1月10日）

马克思主义的发展史充分说明：解放思想、实事求是，是引导社会前进的强大力量。社会实践是不断发展的，我们的思想认识也应不断前进，应勇于和善于根据实践的要求进行创新。要坚持实践是检验真理的唯一标准，在党的基本理论指导下，一切从实际出发，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》（2001年7月1日）

不解放思想、实事求是，理论创新、制度创新、科技创新都无从谈起。《党的作风是党的形象》（2001年8月21日）

我国改革开放的历史进程，就是一个不断解放思想、实事求是的过程。要说改革开放二十多年的成功经验，这是很基本的一条。在新的世纪里，我们要继续前进，不断有新的作为，仍然要坚持这一条。《科学对待马克思主义》（2001年8月31日）

贯彻“三个代表”重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。

坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002年11月8日）

创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。要坚持马克思主义基本原理，又要谱写新的理论篇章，要发扬革命传统，又要创造新鲜经验。善于在解放思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践。《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002年11月8日）

四、胡锦涛同志关于解放思想的相关论

述

解放思想、实事求是、与时俱进，是马克思主义活的灵魂，是我们适应新形势、认识新事物、完成新任务的根本思

想武器。这个活的灵魂，在“三个代表”重要思想的全部理论中得到了充分体现。“三个代表”重要思想坚定不移地坚持马克思主义基本原理，同时又根据我国实际和时代变化积极丰富和发展马克思主义。学习《江泽民文选》，要牢牢把握解放思想、实事求是、与时俱进这个活的灵魂，坚定不移地贯彻执行党的思想路线，努力提高运用马克思主义世界观和方法论研究新情况、解决新问题的能力。《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》（2006年8月15日）

解放思想，是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝，必须坚定不移地加以坚持。改革开放，是解放和发展社会生产力、不断创新充满活力的体制机制的必然要求，是发展中国特色社会主义的强大动力，必须坚定不移地加以推进。科学发展，社会和谐，是发展中国特色社会主义的基本要求，是实现经济社会又好又快发展的内在需要，必须坚定不移地加以落实。全面建设小康社会，是我们党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各族人民根本利益所在，必须坚定不移地为之奋斗。做到这四个坚定不移，对保持党和国家事业顺利发展的大局至关重要。《在中央党校省部级干部进修班上讲话》（2007年6月25日）

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力。《在党的十七大上的

报告》（2007年10月15日）

实践永无止境，创新永无止境。全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。《在党的十七大上的报告》（2007年10月15日）

改革创新，就是要坚持解放思想，锐意创新，开拓进取，毫不动摇地坚持改革方向，加快重要领域和关键环节改革步伐，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，充分激发全社会的创造活力。《在全国政协新年茶话会上的讲话》（2008年1月1日）

我们已站在新的历史起点上。我们党正在带领全国各族人民继续推进改革开放和社会主义现代化建设，我们深感肩负的使命神圣而光荣。在前进道路上，我们要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗臶，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设，同心同德、齐心协力，求真务实、锐意进取，把老一辈革命家孜孜以求的美好理想变成现

实，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而不懈奋斗！在纪念周恩来同志诞辰110周年座谈会上的讲话（2008年2月29日）

我们要始终发扬解放思想、实事求是、与时俱进的精神，深入实际、深入群众，抓住机遇、应对挑战，勇于变革、勇于创新，按照客观规律办事，不断开创各项工作新局面。（在十一届全国人大一次会议上的讲话（2008年3月18日）

在改革开放的伟大实践中，我们深刻认识到，在当今世界日趋激烈的竞争中，一个国家、一个民族要发展起来，就必须与时俱进、改革开放、着力发展、以人为本、促进和谐。

世界上没有放之四海而皆准的发展道路和发展模式，也没有一成不变的发展道路和发展模式，必须适应国内外形势的新变化、顺应人民过上更好生活的新期待，结合自身实际、结合时代条件变化不断探索和完善适合本国情况的发展道路和发展模式，不断增加全社会的生机活力，真正做到与时代发展同步伐、与人民群众共命运。

中国过去30年的快速发展，靠的是改革开放。中国未来的发展，也必须靠改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是13亿中国人民的共同抉择。中国人民将坚定不移地沿着改革开放的伟大道路走下去，继续为全面建设小康社会、进而基本实现现代化而奋斗，继续为人类和平与发展的崇高事业而奋斗!

第三篇：关于学习毛泽东邓小平江泽民科学发展观的心得体会

学习《毛泽东 邓小平江泽民论科学发展》心得体会)

胡锦涛在党的十七大报告中论述科学发展观时指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”总书记明确了不能把科学发展观看作是对以往党的发展思想的否定。从毛泽东的《实践论》到邓小平的“发展才是硬道理”，再到“三个代表”重要思想的“发展是党执政兴国的第一要务”，这都是我们党以人为本、科学发展问题上的重大理论创新。

学习贯彻科学发展观，就要在继承和发展科学理论的内涵上下功夫，认真把握科学发展观的实质和内容。三位领导的高屋建瓴、精辟的论断，完全符合我们今天要科学发展的要求。下面我就学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》一书谈些肤浅的认识。

一、是深刻认识到科学发展观与马列主义、毛泽东思想的全面统一性

毛泽东思想是依据马克思列宁主义的基本原理提出来的，马克思列宁主义是毛泽东思想的理论基础。马克思列宁主义是发展的理论，正确的理论必须结合具体情况并根据现实条件加以阐明和发挥。毛泽东思想正是在这个结合的过程中，形成了自己的科学体系，是中国化了的马克思列宁主义。

1、时刻体现先锋模范作用，服务人民

作为一名共产党员，不论我们在什么岗位，什么时期都要体现一名共产党员的模范作用。我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。作为水务企业，关系着周围人们生活，学习，工作的环境。创造美好环境、打造项目精品、回报社会大众是我们全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众，一切从人民的利益出发向全市人民作出的承诺。作为这个集体中的一名党员，更加应该从身边的小事逐步体现我们科学发展，服务人民的坚强理念。

2、搞好党群、上下级、群总关系，和谐发展

面对经济危机的全面来临，国家政府出台了各项政策法规，来保证我们的社会更加安定稳定的发展。各行各业的发展，与广大群众的生活、学习、工作密切相关，在任何情况下，团结一致才能办好事，办高效率的事，我们的生活幸福感才会不断提升。

毛泽东同志说：我们的目标，是想造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼，那样一种政治局面，以利于社会主义革命和社会主义建设，较易于克服困难，较快地建设我国的现代工业和现代农业，党和国家较为巩固，较为能够经受风险。共产党员要善于同群众商量办事，任何时候也不要离开群众。党群关系好比鱼水关系。如果党群关系搞不好，社会主义制度就不可能建成；社会主义制度建成了，也不可能巩固。一定要每日每时关心群众利益，时刻想到自己的政策措施一定要适合当前群众的觉悟水平和当前群众的迫切要求。凡是违背这两条的，一定行不通，一定要失败。任何社会主义的经济事业，必须注意尽可能充分地利用人力和设备，尽可能改善劳动组织、改善经营管理和提高劳动生产率，节约一切可能节约的人力和物力，实行劳动竞赛和经济核算，借以逐年降低成本，增加个人收入和增加积累。

公司响应国家号召节能减排，从管理、经营等方面提出了各项应对措施，使公司的企业成本在保证优质出水的条件下，高效运行。这些措施的实施和运行，都要靠我们党员同志的带动和全体职工的共同努力，而从实质上根本的改变我们生活的水环境还是要靠全社会人民的共同努力。只有这样我们才可以真正拥有碧水蓝天！

二、是深刻认识到科学发展观与邓小平发展理论的紧密同质性

邓小平同志对于科学发展的认识主要有以下几个方面：一是解放思想，实事求是；二是四个现代化是最大政治；三是社会主义的标准问题，生产力的发展、人民生活水平的提高是压倒一切的标准；四是对内搞活，对外开放；五是建设速度不能过快，要均衡；六是尊重知识、尊重人才、尊重规律，用科学的方法办事；七是政治体制是否科学，要看政局是否稳定，人民是否团结，生活是否提高，生产力是否发展；八是尊重群众观点；九是共同富裕，要让一部分人富起来，但不能两极分化；十是发展机会难得，要抓住机遇。

金融危机成了从去年开始就成了全世界共同关注的话题，这场危机至今还在延续。当危机到来的时候，我们往往关注“危”而忽略了机，这就要求我们全面的认识问题。邓小平说：“现在是机会啊，这个机会很难得呀！中国人这种机会有过多次，但是错过了一些，很可惜！你们要很好抓住。你们要发奋，把群众的积极性调动起来，聚精会神地搞建设。”同样的我们在这次危机中要不断认识科学发展观，抓住机会，不断发展，使自己在集体中的作用发展到最大。

三、是深刻认识到科学发展观与“三个代表”重要思想的内在一致性

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高新技术成果向现实生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。世界各国都在抓紧制定面向新世纪的发展战略，争先抢占科技、产业、经济的制高点。面对这个态势，我们必须顺应潮流，乘势而上。

江泽民同志提出的关于“三个代表”的重要论断，继承了毛泽东、邓小平党建理论的精华，根据新的形势和任务，又提出了新的更高的要求，是新时期党的建设的根本指导思想。我们每一个共产党员都要按照“三个代表”的要求，更加严格地要求自己，努力把我们党建设成为建设有中国特色社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献。“三个代表”重要思想，同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，是当代中国发展着的马克思主义。综上毛泽东思想指导我们夺取政权，实现国家独立、民族解放，建立了社会主义制度;邓小平理论指导我们拨乱反正，实行改革开放，解决了温饱问题，迈入小康社会;江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持马克思主义与时俱进的理论品质，集中反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家事业发展的新要求，丰富和发展了毛泽东思想、邓小平理论，是马克思主义与中国实际相结合的又一次历史性飞跃

第四篇：学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》读本体会

学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》读本体会

第十九期中青班学习期间，正值我市深入学习实践科学发展观活动，为进一步加深对科学发展观的理解，我认真学习了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》读本。下面，我想结合自己平时所思所想谈点自己肤浅的体会。

首先，我想谈谈当前一些党员干部对科学发展观一些观点的看法。自从科学发展观活动开展后，一些党员干部有这样一种说法，他们说，毛泽东提出毛泽东思想，邓小平提出邓小平理论，江泽民提出三个代表的重要思想，胡锦涛书记已连续当了两届总书记，下一届要退下来了，要留一点东西下来，才提出科学发展观理论。我个人并不这么理解，中央提出科学发展观并不是随随便便提个口号问题，而是我们党和国家在解决经济社会发展中突出矛盾和重大问题的过程中，实践经验的积累和总结，然后上升为理论的高度。简单一句话，就是为了解决当前经济社会发展的主要矛盾服务的。大家都知道，毛泽东时代，社会主要矛盾是阶级斗争，比如国民党五次围剿，解放战争三大战役，就是国、共两党矛盾不可调和的表现；抗日战争，就是我们华夏民族与大和民族矛盾不可调和的产物，所以在毛泽东思想里就有很多一部分内容关于阶级斗争和战争内容；邓小平时代，当时社会主要矛盾是人民群众不断增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾，所以十一届三中全会，就提出以经济建设为中心，所以邓小平理论里就有很多关于如何解放思想，搞活经济，对外开放 的理论文章；江泽民时代，正逢苏联解体，东欧巨变，当时有一本书，叫《苏联亡党十年祭》，是由中央党校黄苇町教授写的，书中描写了这么一件事，有一位中国驻苏联记者，在苏联宣布不再是社会主义国家时以为，大街上群众肯定会游行示威，就来到苏联最具有代表意义的莫斯科红场上，只见偌大一个广场静悄悄，只有几对情侣依偎在那里，可见人民群众对苏维埃政权漠视程度。正是苏联解体给我们启示，我们党提出了三个代表重要思想，告诫全党不要脱离群众，否则就会有亡党亡国的危险。胡锦涛执政时期，我国人均GTP刚好在1000美元左右，正是各种矛盾凸显期，国家正处于瓶颈阶段，如处理的好，经济社会就会大踏步向前发展，如处理不好，就会象许多拉美国家一样，社会就会动荡，政局就会不安，人民就会遭殃。特别是近几年来非典给我们的启示和今年世界金融危机影响，社会和谐发展，可持续、协调发展至关重要。所以在关键时期，关键时段，中央审时度势地提出了科学发展观的理论。所以，我个人认为，这些理论的提出是中央抓住了各个时期社会的主要矛盾，对全局工作具有旗帜性、指导性的作用，是我们一切工作的指南，而不是“一个领导一道令，一届班子一本经”。联系我们工作实际，我们纪检监察工作每一项举措办法的出台，也都是为解决社会反映的热点问题和矛盾服务的，比如村账乡镇代理中心成立，就是在村级财务管理混乱，群众上访不断，干群矛盾日益突出的背景下建立和推广的。又如，职务回避和自由裁量权规范化制度推出，正是我们查 处有关部门案件，为解决这些违纪违法问题背后深层次原因而提出的。这就涉及我们工作方法艺术，有时机成熟不成熟的问题，如果我们工作太超前了，矛盾还不是主要矛盾，一些干部群众一时就会不理解，接受不了，如果任其矛盾发展，不闻不问，演变成区域性问题再去处理，我们工作就会很被动。

第二、我想谈谈学习读本后的两点感悟。感悟一：通过学习加深了对这次活动的理解。顾名思义，学习实践科学发展观活动包含两层意思：一是学习；二是实践。从题目上看，就充满唯物主义辩证法哲学思想，即认识与实践关系，主观世界与客观世界的关系。中央提出，这次活动就要使党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。我个人理解，只有通过学习，才能提高认识，才能使我们党员干部受教育；只有在理论指导下的实践，才能使我们的工作不再盲目，科学发展才能上水平；只有通过调动大家的主观能动性，才能更好改造客观世界，才能使广大人民群众得实惠。

感悟二：通过学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》读本后，对毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观是一脉相承的观点有了更深刻的理解。比如，关于发展问题，毛泽东提出，发展才能解放生产力；邓小平提出发展是硬道理；江泽民提出，发展是解决中国所有问题的关键；胡锦涛提出要全面、协调、可持续发展。又如，关于以人为本问题，毛泽东说，一切要为了人民，一定要做到有菜吃，有油吃，有猪吃，有 鱼吃，有菜牛吃，有羊吃，有鸡鸭鹅兔吃，有蛋吃。邓小平说，姓社姓资的问题，判断的标准是，是否有利于提高人民生活水平。江泽民说要把广大人民群众的切身利益实现好、保护好、发挥好。胡锦涛说，要做到权为民所用、利为民所谋，情为民所系。虽然他们对发展、以人为本等语言表述不一样，但都殊途同归。

最后，我想结合纪检工作实际，谈谈我们纪检监察机关如何推动、服务和保障科学发展。对于纪检监察机关整体而言，我想就是要围绕四句话，树立四种意识，履行好四项职能。即科学发展观第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续发展、根本方法是统筹兼顾；按照纪委全会上提出的坚持围绕中心、服务大局的理念，坚持执纪为民、以人为本的理念，坚持惩防并举、注重预防的理念、坚持统筹兼顾、全面推进的理念；履行好纪检监察教育、监督、惩处、保护四项职能。对于我们纪检监察干部个人而言，就是要我们每位心中怀有大局，心中装有百姓，用心工作，认真履职，出色完成市委和上级纪委交给的各项工作任务，就是最好的服务保障和推进科学发展。

第五篇：学习《毛泽东_邓小平_江泽民论科学发展》心得体会1范文

学习《毛泽东 邓小平江泽民论科学发展》心得体会

科学发展观是在马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基础上的继承和发展，在每一个历史时期，老一辈无产阶级革命家对科学发展都有精辟的论述，贯穿了科学发展的思想。毛泽东提出社会主义革命的目的是解放生产力，《论十大关系》提出发展生产力，并处理好各种关系；邓小平提出让中国人民富裕起来；“三个代表”重要思想提出了“代表广大人民群众的根本益”，这种利益是广大人民群众对最根本利益的要求，是我们党为之奋斗和必须让他们满足的。如果不用科学的发展观来指导，人民群众的这些根本利益就得不到保证。从毛泽东的《实践论》到邓小平的“发展才是硬道理”，再到“三个代表”重要思想的“发展是党执政兴国的第一要务”，这都是我们党以人为本、科学发展问题上的重大理论创新。学习贯彻科学发展观，就要在继承和发展科学理论的内涵上下功夫，认真把握科学发展观的实质和内容。通过深入学习实践科学发展观，使我在思想上有了更进一步的认识。

一．坚持毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观，必须正确认识它们的意义。要抵制各种否定和怀疑毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的错误思潮，要掌握科学的世界观和方法论，逐步使自己成为工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。二． 在社会主义发展的道路上，要走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践做为检验整理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义。

三． 社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，必须把发展生产力摆放在首要位置。以经济建设为中心，推动社会全面进步。

四．科学发展观，是对改革开放二十年来经验教训最精辟的总结，对各项工作都有重要的指导意义，作为工人阶级先锋队的共产党是社会主义事业的领导核心，必须适应改革开放和现代化建设的需要，通过加强学习，加强实践，不断探索，不断创新，达到适应科学发展的需要。