“死去活来话阅读”------赏析句子教案

第一篇：“死去活来话阅读”------赏析句子教案

“死去活来话阅读”------赏析句子教案

合阳县实验中学：李亚莉

【学习目标】

1、了解历年中考记叙文句子赏析题型特点。

2、总结句子赏析题的做法。

3、能够灵活运用解题技巧解题。【学法指导】

1、总结中考中句子赏析题的特点

2、研究解题的一般方法，掌握规律

3、认真练习，灵活运用

一、导课：

1、同学们：如果明天中考，你们最担心语文的什么题？

2、听一位前辈说过：语文是死去活来的科目，死去指的是语文试题的答案在阅卷时比较固定，老师就看你的点答到了没有。相对较死；活来是指老师给了你公式，你活过来了，也指语文答案灵活的语言组织。

3、今天我们就“死去活来话阅读”------赏析句子

4、中考中，哪些句子经常被试卷拿来做考题呢？

A、运用比喻、拟人等修辞手法的语句；

B、含蓄的语句； C、突出人物性格的语句； D、揭示文章主旨的句子；

E、总领全文、过渡、照应、总结全文的语句； F、表达作者情感态度的语句。

二、讲公式

1、今天，我们就来学习对第一种句子的赏析，含有修辞的句子的赏析。怎么赏析呢,有没有固定的公式呢？

赏析方法：

⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）⑵找出表达效果：„„写出了„„（内容）⑶表现了/赞美了„„

2、举例 例1.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。例

2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（视觉）

赏析：采用拟人，排比修辞手法，生动形象地写出了春天万物复苏，生机勃勃的景象。

例

3、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（视觉）

赏析：采用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地写出了花的多和活泼可爱，富有人情味。

例

4、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（触觉）

赏析：采用引用、比喻、拟人的修辞手法，突出了春风温暖和煦的特点，写出了春风的神韵。

例

5、象牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（视觉）

赏析：采用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春雨细密迷蒙的特点。

三、强化练习（对下面的句子进行欣赏）：

1、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一多，彼此推着挤着，好不活泼热闹。推着挤着将花儿写活了，也就是运用拟人的手法将花朵儿可爱的姿态形象地表达了出来，也表达出了花儿繁盛的样子

2、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

用了比喻的手法，形象描写了辉煌盛开的紫藤萝，突出其开的茂盛，数量之多，辉煌灿烂，生命力旺盛的特点，表达了作者的喜爱赞叹之情。

3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。使用了拟人的修辞手法，赋予桃树、杏树、梨树以人的行为动作,使文章更加生动，富有情趣,表现了春天生机盎然的景象。

4、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色桐花象一条流动的江河。

赏析:运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，2 言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。

5、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉.--张爱玲《心愿》

赏析:这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。四：拓展延伸

1、拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。

答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。有时还需加上作者的情感。

【例句】：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（视觉）赏析：采用了拟人的修辞手法。“偷偷地”写出了小草不经意间生长出的情景，“钻”写出了春草旺盛的生命力。“嫩嫩的”、“绿绿的”，采用叠词，突出了春草嫩绿的特点。

2、比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。

答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。

【例句】：这句话就像温暖的阳光射进了我的心田，温暖了我受伤的心灵。

【作用分析】：“这句话”是本体，“温暖的阳光”是喻体，把“这句话”比作“温暖的阳光”，形象生动地说明了这句话让我感受到多么的温暖！给了我多么大的鼓励和安慰。

3、夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

【例句】：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。

【作用分析】：运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。可增强气势，强调内容，加重感情。

答题格式：运用排比修辞手法，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。

【例句】：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

【作用分析】：采用比喻、拟人、排比的修辞手法，突出了春天的新、美、力，语言优美、生动形象而且句式整齐，气势磅礴（很有气势），表达了作者对春天和喜爱和赞美之情。

5.对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。

答题格式：运用了对偶的修辞手法，使句子整齐匀称，节奏鲜明；音调铿锵，富有音乐美；表意凝练集中，概括力强。

【例句】：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

【作用分析】：运用了对偶的修辞手法，描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。

6.反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。

答题格式：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。

【例句】：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

【作用分析】：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了“盼望”，强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，同时采用了拟人的修辞手法，把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。

7.设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。

答题格式：运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。

【例句】：中学生应树立怎样的金钱观？（首先„„）

【作用分析】：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者4 对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文。

8.反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。

答题格式：运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。

【例句】：这能全怪我吗？

【作用分析】：运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。

五:课外练习

1、昙花终于怒放中 ‘只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口’

运用拟人的修辞手法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化了，表达了作者对昙花的喜爱。

2、看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶"。

运用比喻的修辞，生动形象的写出济南冬天河水的空灵澄澈，表达了作者对济南冬天的喜爱。

3、夏日的雨，年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗

作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。

第二篇：赏析句子

赏析句子

1、《和平年代》里的话：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下

2、生活不是电影，生活比电影苦——《天堂电影院》

3、男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多

4、世界上最遥远的距离不是生和死，而是站在你面前却不能说：“我爱你”——《星愿》

5、每天你都有机会和很多人擦身而过，而你或者对他们一无所知，不过也许有一天他会变成你的朋友或是知己——《重庆森林》

6、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

7、令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”

8、深情是我担不起的重担，情话只是偶然兑现的谎言。

9、我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。

10、我爱你，为了你的幸福，我愿意放弃一切--包括你。

11、爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他；怕失掉他。

12、有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。

13、我们要学会珍惜我们生活的每一天，因为，这每一天的开始，都将是我们余下生命之中的第一天。除非我们即将死去。——《美国美人》

14、痛苦这把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新的水源。

15、做人如果没有梦想，那跟咸鱼有什么区别？——《少林足球》

16、开始的时侯，我们就知道，总会有终结。

17、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果？？虽然恍然大悟，但为时晚矣！

18、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

19、当我站在瀑布前，觉得非常难过，我总觉得，应该是两个人站在这里。——《春光乍泻》

20、爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。

21、屋子坍了，你还把自己关在里头！快快出来罢。还有别的地方可以住呢。

22、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

23、上帝会把我们身边最好的东西拿走，以提醒我们得到的太多！——《四根羽毛》

24、他想找葛拉齐亚谈一谈。他觉得把自己的生活去和他商量，心里非常愉快；这样他可以假想她是参加他的生活的。

25、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。

26、智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。

27、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人

28、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

29、这世上只有两种人：骗人的和被骗的——《不夜城》

30、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

31、我听别人说这世界上有一种鸟是没有脚的，它只能一直飞呀飞呀，飞累了就在风里面睡觉，这种鸟一辈子只能下地一次，那边一次就是它死亡的时候。——《阿飞正传》

32、爱，就是永远也用不着说对不起。——《爱情故事》

33、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

34、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

35、你心里不同意的时候，永远不会离开你的朋友。

36、同样的景色昨天还埋在坟墓里，今天可复活了。

37、真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的38、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

39、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

40、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！

41、也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。——《红玫瑰与白玫瑰》

42、这个世界上没有坏人，只有买卖人。——《绿茶》

43、生命中充满了巧合，两条平行线也会有相交的一天。——《向左走向右走》

44、世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主（除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外）

45、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。

46、我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。阴晴圆缺，在一段爱情中不断重演。换一个人，都不会天色常蓝。

47、给我一个机会，我想做好人！——《无间道》

48、。

49、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己

50、两个性格完全不同的人，一朝相爱之下，往往在分离的时候精神上最接近。

51、蓝宇：没完，留下的记忆还没完呢！——《蓝宇》

52、两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。

53、要永远不会犯错误，只有一事不作，为了追求活泼泼的真理而犯的过失，比那陈腐的真理有希望多了。

54、“小时候，看着满天的星斗，当流星飞过的时候，却总是来不及许愿，长大了，遇见了自己真正喜欢的人，却还是来不及。”——《停不了的爱》

55、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

56、“人生本就是苦还是只有童年苦？”“生命就是如此。”——《这个杀手不太冷》

57、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的58、狗不会瘦，因为它不会思念。人会瘦，因为他思念着别人。人总是被思念折磨，在思念里做一头可怜的流浪狗。

59、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

60、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。

61、爱情，原来是含笑饮毒酒。

62、你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

63、爱火，还是不应该重燃的，重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有。如果我们没有重聚，也许我僭带着他深深的思念洽着，直到肉体衰朽；可是，这一刻，我却恨他。所有的美好日子，已经远远一去不回了。

64、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了

65、牵着你的手，就象左手牵右手没感觉，但砍下去也会疼！（爱情的终结）——《一声叹息》

66、我要你知道，这个世界上有一个人会永远等着你。无论什么时候，无论你在什么地方，反正你知道总会有这样一个人。——《半生缘》

67、追求和渴望，才有快乐，也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜。你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

68、扞东：人死了，什么都完了。

69、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

70、好多东西都没了，就象是遗失在风中的烟花，让我来不及说声再见就已经消逝不见。——《男人四十》

71、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。

72、为了一个崇高的理想而迸发全部的生命力。

73、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和-谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

74、爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。

75、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。

76、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

77、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

78、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。

79、凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。

80、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

81、怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分

82、只想找一个在我失意时可以承受我的眼泪，在我快乐时，可以让我咬一口的肩膊。

83、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

84、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？

85、不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。

86、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

87、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

88、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

89、—我觉得生命是最重要的，所以在我心里，没有事情是解决不了的。——不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗？所以呢，我们一定要享受我们所过的生活。——《新不了情》

90、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

91、同一个人，是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你，那个伤口已经习惯了，感觉已经麻木了，无论在给他伤害多少次，也远远不如第一次受的伤那么痛了。

92、人世纷乱间，除了你一切繁华都是背景，这出戏用生命演下去，付出的青春不可惜——《我和春天有个约会》

93、如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。

94、爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微校

95、在她身旁，在她的目光之下，一切都很单纯，好象是应该那样的。

96、成年人对自然和人生，往往比二十岁的青年有更新鲜的印象，更天真的体验。

97、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望，伤痛和离别。从此，人生不再纯粹。

第三篇：赏析句子

句子赏析专题训练

1.下面这些句子在表现人物方面形象生动，请加以赏析。

（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

（2）我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

（3）可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑。（选自课文《王几何》第5自然段）

2．联系上下文，品味下列句子，简要分析其表达效果。

（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我？

（2）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

（3）黄色的花淡雅，红色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

1.（1）动作、神态描写。母亲“悄悄地”出去是为了让我发泄心中的痛苦，表示了母亲对我的理解。等我发泄完以后，母亲又“悄悄地”进来，因为她怕自己的动静再次引发我暴怒的脾气，体现了母亲对我小心翼翼的爱。“偷偷地”听着，是母亲担心我一个人留在房间里会做不好的事，体现了母亲对我细腻的爱。“眼边红红的”是神态描写，写出了母亲看到我发脾气时的悲痛。这一句话体现了母亲对我小心翼翼、深沉的爱。

（2）心理描写。写出了父母重财轻义的行为对我造成的严重的心理伤害。表达了“我”因为问万芳拿回了送给她的羚羊木雕而感到伤心、自责、愧疚。（3）外貌描写以及比喻、拟人、夸张的修辞方法。

将老师比作了笑面虎，形象生动的表现了老师的和蔼可亲。“每一个器官，每一条皱纹，每一根头发都在微笑”运用了拟人、夸张的修辞手法。塑造了一个平易近人、诙谐幽默的老师形象。打破了课堂严肃死板紧张的状态，营造一种轻松、诙谐的气氛。2.（1）拟人。赋予了金色花以人的情感，一个调皮、得意的孩子形象跃然纸上。（2）比喻、反问。将母亲比作荷叶、“我”比作荷花，形象生动的写出了母亲为孩子们遮挡人生中的风雨挫折的无私的爱。运用反问，增强了语势，对母爱的赞美更加的浓烈。深化了文章母爱的主旨。

（3）排比，写出了菊花多姿而热烈的生命情态。淡雅象征着母爱的默默无闻；高洁象征着母爱的高尚伟大；热烈象征着母爱的炽热；深沉则表示母亲是爱在心底的爱。表达了作者对母爱的赞颂。

第四篇：句子赏析

句子赏析——语文

二、海底两万里

1.乌云滚滚，遮住了上玄月的月牙。大海在林肯号艏柱下平静的泛着波涛。

评析：多巧妙的描写啊！写出了乌云遮月下大海静谧的景象，突出了海面的风平浪静。

2.在透过云团的月光的映照下，暮色苍茫的洋面时而闪烁着丁点亮光。没过一会儿，亮光完全被黑暗所吞噬。

评析：这句话是景物描写，烘托出暮色降临的凄凉之美，也写出了亮光在夜幕中消失匿迹的奇妙景象。

3、因为潜艇的双层船壳犹如钢铁一样坚固，它不会因船身横摇纵摆而断缆，没有可被风吹走的帆，也没有因压力过大而会爆炸的锅炉；不必担心发生火灾，因为潜艇是用钢板建造的；不必害怕发生碰撞，因为它在深水里独来独往；它不必经受狂风暴雨，因为它能在水下几米深的地方享受绝对的安静！

评析：这句话运用了一连串的排比，体现了鹦鹉螺号的坚固，突出了潜艇的坚不可摧和安全性，也使文章更生动，更具体，更专业。

4、天空晴朗，景色迷人。长长的潜艇几乎感觉不到大海的波动。轻微的东风吹皱了海面，海平面没有丝毫雾气遮拦，任凭极目远眺。评析：这句话同样是景物描写，烘托出大海的安静与祥和。也体现出天气非常好，天空与大海相衬托，好像这呈现的就是整个世界。

5、多么美妙的景色啊！只有神来之笔才可能画就！又有谁能够描述光线透过海底水层的奇特效果，以及光线在海洋上下水层间差递减的柔和呢？

评析：这句话运用了反问的修辞手法，从而突出了海水颜色之间奇特的递进与变换，又体现了大海的壮丽奇观！

6、没有再比它们的花纹更令人叹为观止的了：上灰下白，金色的斑点在螺旋桨打出的昏暗的旋涡里闪闪发光。

评析：这句话是对动物进行外貌描写，词语形象，语言生动，活泼地展现了鱼儿在水中流动的景象。

7、在阳光的照射下，晨雾渐渐地消散。旭日东升，光芒四射，映红了大海。大海犹如被导火线引燃而火焰熊熊。彩霞四散，色泽变淡，煞是好看。

评析：这句话仍是景物描写，其中运用了比喻，生动形象地展现了日出的壮丽景观，用大海的颜色相应天空的颜色，真是美不胜收！

8、各种色调交错组合，构成了一个名副其实的五彩缤纷的万花筒，总而言之，宛如一位善于运用色彩的狂热画家的调色板。评析：这句话运用于了比喻的修辞手法，把五彩缤纷的颜色比作万花筒和调色板，生动形象地展现了色调交纵景色，从而营造一种无与伦比的视觉享受。

9、它是各种色彩的奇妙组合：黄嘴巴，褐脚爪，浅褐色的翅膀，朱红的翼梢，浅黄色的脑袋和后颈脖，翡翠色的前脖，栗色的胸腹。

评析：这同样是对动物进行外貌描写，作者写得活灵活现，栩栩如生，惟肖惟妙，仿佛一只亭亭玉立，婀娜多姿的鸟伫立在我们眼前，表现的真是淋漓尽致，使人赞叹不已啊！

10、多么美丽的景色！用语言是无法描绘得的。要是我们能够彼此交流各自的感受，该有多好啊！我们为什么要被禁锢在这顶由玻璃和金属制成的头盔里呢？我们为什么彼此之间不能用语言交流呢？

评析：这段话是作者向读者吐露出来的心声，是作者内心的感受，并将其注入文章的内容之中。反映出作者渴望自由，正如文章中这种无忧无虑的生活一样。

生物

制做“植物细胞”有感

用种子拼成一幅植物细胞平面图，这要完成并不困难。可如何做成立体的，这确有一些难度。首先要考虑材料，得是立体的，如果把鸡蛋壳削去一半呢？就可以得到想要的形状，并且蛋壳和蛋内膜就可以当做细胞壁和细胞膜，这下就满足了两个条件，还剩下细胞质、液泡、细胞核、叶绿体和线粒体，其中细胞质可以用胶水代替，绿豆和红豆分别代替叶绿体和线粒体，而细胞核则用果核代替。最难做的是液胞，不过可以用所泡代替。准备好材料后，先将100克的胶水倒入蛋壳中（蛋壳被削去1/3），再用绿豆、红豆、果核放入其内，至于液胞将一根吸管放入其内，用嘴吐气，吹出一个大拇指般的气泡。最后放至阳光下晒干。一个立体的植物细胞就制成了。

其实，一开始我也觉得制成一个立体的植物细胞可能是天方夜谭，是根本不可能的，可后来我还是决定尝试一下，因为如果连试都不试，那就一点希望都没有了。做任何事都一样，都要勇敢地面对，不要畏惧。并尽可能的发挥你的想象力，拓展你的思维，那么你就会有意想不到的收获。

第五篇：赏析句子

赏析句子

个人觉得，赏析句子是一种语文的阅读能力。赏析句子促进整个文章的理解，而要准确的赏析句子又离不开全篇的背景及感情基调，二者相辅相成。

1.如若只给一个句子让赏析，可以从修辞角度分析： 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

比喻的作用有三：一是：使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是：使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是：使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。2.可以看看句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

个人的一点心得和经验，希望能够帮助亲！