西华县皮营乡二中 张翠霞 安全教育教案

第一篇：西华县皮营乡二中 张翠霞 安全教育教案

《中学生网络安全教育》教案

西华县皮营乡第二初级中学

张翠霞

教学目的

(1)知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。

(2)过程与方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。

(3)情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。教学重、难点：

1、重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。

2、难点：戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。教学方法：

1、情境教学法

2、引导探索法

课时安排

一课时

教学过程

一、导入语

当我们步入网络社会，发现青少年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青少年对互联网“一网情深”。青少年在网络影响向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜。但不少青少年网民的失色表现却不能给社会增辉。下面我们共同看一组镜头吧……

看过这些图片你们想到了什么（学生思考）

（教师提出问题：难道网络的用途仅仅是玩游戏和聊天吗？难道大好的青春时光就是泡网吧吗？）

二、网络的影响

1、网络的负面影响

1）造成精神颓废，荒废学业； 2）影响身心健康，影响人际交往； 3）造成经济负担；

4）影响青少年“三观”(世界观、人生观、价值观)的形成 5）导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。

2、网络的正面影响

1）利用网络进行德育教育工作；

教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫 无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，网络信息具

有可下载性、可储存性等延时性特点，网络信息的传播具有实时性和交互性的特点。

2）提供了求知学习的新渠道；

3）网络为青少年提供了求知学习的广阔校园；

学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至社会的稳定。4）网络有利于青少年不断提高自身技能；

5）网络开拓青少年思路和视野，提高青少年综合素质；

上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

6）网络可以加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。

三、新闻链接：

1说一说，网络聊天的时候应该注意什么？ 1）不轻易泄露个人资料； 2）不要相信网友的任何话； 3）不随意答应网友的要求； 4）及时远离“危险”的网友； 5）有情况及时求助。

四、拓展与延伸

思考、讨论：

1、现在你对网络有何看法呢？

2、我们应如何安排课余生活？

五、总结

同学们，通过这次的安全课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青少年的健康成长。因此，我们要求，在座的每一个同学通过今天的观摩，学会合理使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。

附： 板书设计

网络安全教育

年7月

2013

【安全教育优质课教案】

中学生网络安全教育教案

西华县皮营乡第二初级中学

张翠霞

二零一三年七月