第一篇：机电一体化专业PLC教学课题研究
机电一体化专业PLC教学课题研究
【摘要】在三菱PLC教学时，通过本课题的实施，教授学生学会使用定时器和计数器实现计时并通过触摸屏显示。培养学生的创新意识和解决问题的能力。
【关键词】PLC教学；计时器；使用技巧；触摸屏显示。
【Abstract】In the mitsubishi PLC teaching，through the implementation of this subject，students learn how to use timers and counters to achieve timing and through the touch screen.Cultivate students' innovation consciousness and ability to solve problems.【Key words】PLC teaching； The timer.Using skills； Touch screen display.在三菱PLC和触摸屏教学过程中，经常有学生问到，如何用PLC进行计时？三菱PLC本身没有计时器，我们可以通过利用定时器和计数器编程来实现计时，通过触摸屏指向计数器数值进行显示。并且学生学习PLC关于计数器和定时器时都感觉太抽象，尤其是断电停止和断电保持的区别不能很好的理解。针对如何理解计数器和定时器的使用，我设计了“利用三菱PLC和触摸屏的田径多赛道计时系统”这一课题。
今年烟台港集团公司运动会期间我担任计时裁判，两天的计时工作下来，我感动很疲惫，多赛道计时使用传统的秒表计时，需8-10名计时裁判，并且还要每个赛道计时员向记录员报告成绩，然后排名，效率低，计时时裁判注意力高度集中，长时间高度精力集中，容易出现疲劳、反应迟钝，一旦出错，难于弥补。并且计时误差大，准确度低。在担任计时员的过程中，我发现各个跑道计时员在看到发令枪烟屏后，各人的反应速度不一，有的还是在听到发令枪响声后才开始，造成起始计时不一致。测试发现，不同的人反应速度一般能相差达0.2S，这在100米短跑中就是半个身位，实际操作时就可能出现第二名比第一名用时还短的情况。并且每轮比赛结束，每名计时员要向记录员报告成绩，再由记录员记下时间，记录过程中也有可能出错，效率较慢。基于以上原因，我考虑利用学校现有的PLC和触摸屏，设计程序，利用一个开始键同时控制多个（6-8）跑道的PLC内部计开始计时，这就保证了开始时间的绝对一致。为了提高终点计时精度，利用紧急停止按钮输入PLC，并利用触摸屏上的虚拟按钮和急停按钮实现双保险，各跑道的成绩在触摸屏上显示，一目了然，便于成绩的排序。大大节约了记录时间和减轻计时员的劳动强度。各赛道运动员的跑步时间还可以通过指示灯显示，记录完成后，按键清零。在短跑中需多人控制终点停止，中长跑时一人即可控制多跑道。
当然现代高水平比赛终点计时一般采用终点摄像计时系统，该系统价格高，对于学校普通运动会投入太大。利用现有设备和技术，很难达到终点计时的准确性。
该设备采用220V电源和24V稳压电源，FX2N-12MR三菱PLC及GOT1000，16级单色触摸屏，结构简单成本低，具有良好的实用性，节省了比赛计时用人和秒表的使用，大大提高了计时精度和比赛的公平性及透明度。并且，学校体育课在学生期末跑步测验时，使用本设备，体育老师一人即可完成多名学生的成绩测评。通过测试，效果良好，今后集团运动会就可使用。
基于以上研究，我把本课题应用于PLC教学过程中，取得了良好的教学效果。主要有以下收获和体会：
1.通过本课题的实施，培养了学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。该问题是我们学校生活中实际存在的，容易引起学生的兴趣，而兴趣是最好的老师。在兴趣的指引下去分析问题，然后解决问题符合教育教学的规律。较好的培养了学生的创新思维和问题解决能力。
2.本课题的实施为今后的PLC教学提供了新的思路。首先，以往学生学习PLC关于计数器和定时器时都感觉太抽象，尤其是断电停止和断电保持的区别不能很好的理解，本课题中，按停止键后计数器必须能够断电保持才能正确显示时间，让学生自己测试两种计数器哪种能正确显示时间，这样学生一下子就理解了二者的区别。利用触摸屏显示定时器和计数器的数值变化，便于学生理解PLC内部的数据变化；其次，利用触摸屏的虚拟输入输出元件，模拟各种程序，节省了以往教学中接线的时间，极大的提高教学效率。并且学校旧实验室的PLC输入和输出点较少，在进行较复杂的程序编写时接点不足，再遇到类似问题时，我们就可以利用触摸屏的虚拟按钮，指向PLC内部的辅助继电器。基于以上两点，我向学校提出，今后的PLC课程的教学与触摸屏应用技术两门课程合并为一门课，同时开设。
3.职业教育的教学不能脱离现实，本课题来源于生活实践，能很好地激发学生探索研究的兴趣。在课题的实施过程中，我引导学生利用网络查找信息，了解关于赛道计时的相关信息，促进学生主动了解社会以及了解本行业的技术现状和发展方向，开拓了学生的视野，使学生建立了独立解决问题的信心。
第二篇：机电一体化专业毕业设计课题
机电一体化专业毕业设计课题 毕业设计1
1、题目：设计一个程序实现如下功能：
1．自动：通过改变A/D输入端可变电阻来改变 D/A输入检测量大小
进而改变直流电动机的转速
2．手动：在键盘上设置两个按键--①直流电动机加速键；②直流电动机减速键 在手动状态下 每按一次键
电动机的转速均按照约定的速率改变
3．用显示器显示的数码移动的速度
来及时的形象的跟踪直流电动机转速的变化情况
二、设计环境 硬件：
1、A/D转换芯片ADC0809；D/A转换芯片DAC0832
2、直流电动机双极性控制：00H--逆时针转最快 80H--停止
FFH--顺时针转最快
3、显示器采用164串行输入 串入段码地址：0FF06H（D0）串入时钟地址：0FE04H（D0）显示器位控地址：0FE02H（D5~D0）
4、键盘列扫描（4×6）
行地址：0FE00H（D3~D0）列地址：00FE02H（D5~D0）
5、扩展口：CS0--08000H CS1--0A000H CS2--0C000H 软件：
韦福Lab2000P单片机实验仿真系统
毕业设计2
一、设计题目:单片机直流电机调速系统的设计
二、设计的内容要求：
1．设计的目的和意义：训练正确地应用单片机 培养解决工业控制
工业检测等领域具体问题的能力；学生通过所做课题 熟悉单片机应用系统开发研制的过程 软硬件设计的工作方法 工作内容
工作步骤;对学生进行基本技能训练 例如组成系统、编程、调试、绘图等 使学生理论联系实际 提高动手能力和分析问题 解决问题的能力
2．设计的任务及步骤：了解电机调速的工作原理及其单片机控制的工作过程；设计单片机直流电机调速控制系统；根据设计的电路 利用单片机仿真机
电动机等完成系统硬件电路的连接和调试.编制程序实现直流电动机系统调速
3．内容要求：设计论文内容要正确
概念要清楚;完成任务书所规定的内容;附有原理图及程序流程图 以及程序清单;文字要通顺 书写要工整
设计图纸必须符合规范
毕业设计3
一、题目：简易数字电压表的设计
二、要求：简易数字电压表可以测量0～5V的8路输入电压值 并在四位LED数码管上轮流显示或单路选择显示 测量最小分辨率为0.019V 测最误差约为 0.02V
三、内容：
(1)方案总体设计
(2)控制系统硬件电路设计（显示采用四位数码管）(3)软件流程图设计 汇编程序编写
(4)电气原理图的绘制
毕业设计4
一、题目：基于单片机的数字钟
二、要求：采用单片机实现数字钟的基本功能 要求采用4位数码管 高两位显示小时
低两位显示秒；采用开关控制数字钟的启动、停止、复位和调整时间；时间显示采用24小时制
三、内容：
1．方案总体设计
2．控制系统硬件电路设计（显示采用四位数码管）3．软件流程图设计 汇编程序编写
4．电气原理图的绘制
毕业设计课题5
一、任务：设计并制作一台出租车计价器
二、要求：
1、基本要求
（1）不同情况具有不同的收费标准
&O1548;&O1472;白天 &O1548;&O1472;晚上
&O1548;&O1472;途中等待（>10min 开始收费）（2）能进行手动修改单价（3）具有数据的复位功能（4）IO 口分配的简易要求
&O1548;&O1472;距离检测使用霍尔开关A44E &O1548;&O1472;白天/晚上收费标准的转换开关 &O1548;&O1472;数据的清零开关
&O1548;&O1472;单价的调整（最好使用&<47;＋&<48;和&<47;－&<48;按键）（5）数据输出（采用LCM103）&O1548;&O1472;单价输出2 位 &O1548;&O1472;路程输出2 位 &O1548;&O1472;总金额输出3 位（6）按键
&O1548;&O1472;启动计时开关 &O1548;&O1472;数据复位（清零）&O1548;&O1472;白天/晚上转换
毕业设计6
一、题目：电子实时时钟/万年日历系统
二、功能要求： 1． 基本要求：
⑴ 显示准确的北京时间（时、分、秒）可用24小时制式； ⑵ 随时可以调校时间
2． 发挥要求：
⑴ 增加公历日期显示功能（年、月、日）年号只显示最后两位；
⑵ 随时可以调校年、月、日；
⑶ 允许通过转换功能键转换显示时间或日期
三、方案考虑：
1、硬件方案：
⑴ 显示器采用6位LED数码管（共阳）可分别显示时间或日期；（通过KB键可切换）⑵ 显示器的驱动采用动态扫描电路形式 以达到简化电路的目的
但要注意所需的驱动电流比静态驱动时要大 因此要增加驱动电路
可采用74LS244或者晶体管；其中74ls244是用来驱动段选码 晶体管是驱动位选码！
毕业设计7
一、设计题目：程控直流稳压电源
二、设计要求：
1．设计指标 参数均由自己指定 要求具有可测试性
2．原理图设计（用C51系列单片机控制的）要细化到芯片
3．软件实现：用Keil C编程（即熟悉对8051用C编程）软件要有流程图 注释完整
包含初始化程序 中断程序
毕业设计8
一、设计题目：电梯的自动控制
二、设计要求：
三层电梯分别用1F、2F和3F表示1层、2层和3层 电梯必须具有如下功能：（1）电梯停于1F或2F时 按3F按钮呼叫
电梯上升到3F才停止；（2）电梯停于2F或3F时 按1F按钮呼叫
电梯下降到1F才停止；（3）电梯停于1F时 按2F按钮呼叫
电梯上升到2F停止；（4）电梯停于3F时 按2F按钮呼叫
电梯下降到2F停止；（5）电梯停于1F 2F和3F均有按钮呼叫 电梯先上升到2F 暂停2S 然后上升到3F停止；（6）电梯停于3F 2F和1F均有按钮呼叫 电梯先下降到2F 暂停2S 然后下降到1F停止；
（7）电梯上升途中或下降途中 任何反方向按钮呼叫均无效；
（8）每层楼之间到达时间应在12S内完成 否则电梯停机；（9）电梯内有意外 有声光报警
毕业设计9
一、设计题目：电子密码锁的设计
二、设计要求：设计由编码器 集成逻辑门电路
声光报警指示电路构成的密码锁电路 并用设计软件仿真
毕业设计10
一、设计题目：数字电子钟的设计
二、设计要求：
1)画出电路逻辑图并分析工作原理
2)根据原理图选好元器件
3)写出设计报告 分析故障产生原因 说明解决办法
毕业设计11
一、设计题目：用8051单片机设计一交通信号灯模拟控制系统
二、设计要求：
（1）正常情况下A、B道（A、B道交叉组成十字路口 A是主道
B是支道）轮流放行
A道放行1分钟（其中5秒用于警告）B道放行30秒（其中5秒用于警告）
（2）一道有车而另一道无车（用按键开关K1、K2模拟）时 使有车车道放行
（3）有紧急车辆通过（用按键开关K0模拟）时 A、B道均为红灯
毕业设计12：转速器盘加工工艺及φ10夹具设计
毕业设计13：奥托M40型工业机器人及其小车传动机构设计 毕业设计14：双联齿轮的制造工艺及夹具设计 毕业设计15：减速箱箱体钻孔专用机床设计
毕业设计16：高速列车可调阻尼减振器的研究与设计
毕业设计17：CA6150普通经济型车床数控化改造及编程应用 毕业设计18：轴套的制造工艺及夹具设计
毕业设计19：R180型柴油机体后滑台钻床的液压的设计与计算 毕业设计20：4m3二效冷凝水受槽设计
毕业设计21：CA6140车床主轴的机械加工工艺规程及铣键槽专用夹具设计 毕业设计22：基于Pro/E的C6140车床主轴箱三维造型虚拟设计与运动仿真 毕业设计23：机械式步进上料机构的设计
毕业设计24：液压全自动轧件横向平移装置的设计 毕业设计25：家用食品粉碎机设计 毕业设计26：车用双柱举升机设计 毕业设计27：液压金属打包机的设计
毕业设计28：多自由度机械手及其控制系统设计 毕业设计29：CJK6132数控车床及其控制系统设计 毕业设计30：四层楼电梯自动控制系统的设计 毕业设计31：工业机械手和控制系统的设计 毕业设计32：自动弯管机装置及其电器设计 毕业设计33：分度钻扇形工件及其夹具设计
毕业设计34：1220轮胎定型硫化机卸胎机构及其微机控制系统设计 毕业设计35：Q16型汽车起重机液压系统设计 毕业设计36：QY20B型起重机液压系统设计 毕业设计37：典型叉车液压系统
毕业设计38：平面关节环型机械手设计 毕业设计39：汽车手动变速器设计
毕业设计40：中型汽车六档手动变速器的设计 毕业设计41：小型压力机设计 毕业设计42：C620-1型车床转位刀架的数控改造设计
毕业设计43：加工175－Ⅱ型柴油机曲轴箱的组合机床总体设计 毕业设计44：六孔组合钻床的专题设计
毕业设计45：加工汽车变速器上盖的组合钻床专题设计 毕业设计46：万向脚轮边盖塑料模设计 毕业设计47：卧式组合机床液压系统设计
毕业设计48：中型载重汽车-Ⅰ底盘后悬架设计
毕业设计49：基于PRO/E的一级圆柱齿轮减速器-Ⅰ的设计及仿真 毕业设计50：小型液压挖掘机液压系统设计 毕业设计51：CK6132卧式车床及控制系统设计 毕业设计52：方刀架工艺规程及夹具设计
毕业设计53：空气滤清器壳冲压工艺及模具设计 毕业设计54：单管切割机的设计
毕业设计55：活塞式压缩机连杆制作工艺及夹具设计
坏人固然要防备，但坏人毕竟是少数，人不能因噎废食，不能为了防备极少数坏人连朋友也拒之门外。更重要的是，为了防备坏人的猜疑，算计别人，必然会使自己成为孤家寡人,，既没有了朋友，也失去了事业上的合作者，最终只能落个失败的下场。
第三篇：机电一体化专业
机电一体化专业 上海交通大学机械与动力工程学院成立于2002年1月，有机械工程学院和动力与能源工程学院组建而成，拥有教授85名，副教授101名，博士生导师110名（包括兼职），中国工程院院士1名，教育部“长江学者”特聘教授7名，拥有4个国家重点学科，1个国家重点实验室，1个教育部重点实验室。2009年，机械工程学科在全国一级学科评估中排名第一。
机械设计制造及其自动化在社会发展、国防建设和科技进步方面一直发挥着不可替代的重要作用，机械工业是国民经济发展的装备部，也是科技人才需求大户。在我国建设新型工业化国家和创新型社会的伟大事业中，机械专业的人才需求将会更加突出。为此，上海交通大学在继续办好全日制的机械设计制造及其自动化专业基础上，面向机械从业人员，由上海交通大学继续教育学院开办机械设计制造及其自动化（机电一体化）专业网络教育，培养更多的从事机械行业的第一线的高级技术与管理人才。
本专业方向旨在培养具备机械电子基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械电子领域的设计、开发、应用、运行管理和维护等工作的高级工程技术人才。学生主要学习机械工程、电子技术、机电控制等方面的理论和知识，接受运用机电一体化理论与方法分析和解决实际工程问题的训练，具有机械电子系统的开发、应用与管理的能力。
【专业课程体系主要包括】
<机械原理>主要研究机械系统的运动学和动力学问题及机械系统方案设计的基本理论，包括各种机构的结构分析、运动分析和受力分析问题，常用机构的设计问题，机器动力学问题和机构的选型及机械运动系统设计的问题。
<机械设计>机械设计是一门培养学生具有机械设计能力的技术基础课，培养学生掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计一般规律，具有设计一般简单机械的能力，具有应用标准、规范、手册、图册等技术资料的能力，掌握典型机械零件的实验方法。
<机电控制技术>学习机电系统工程基础、可编程逻辑控制、计算机接口和电机调速等基本技术，掌握数字系统分析与设计和机械-电子-控制-软件耦合分析与设计等基本方法，培养分析问题和解决问题的综合能力。
<机械工程应用软件>讲述工程软件和计算机图形学的基础理论知识，介绍机械工程各个软件的应用基础，引领学生入门，掌握机械工程相关应用软件的基本使用方法。
<机械工程测试技术>讲授非电量电测法的基本原理和测试技术，常用的传感器、中间变换电路及记录仪器的工作原理及其静、动态特性的评价方法和测试信号的分析、处理，培养学生正确分析、选用测试系统及装置。
<数控加工技术>以数控加工工艺方案制订和编制加工程序为基础，主要教授数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本编程功能指令和数控车床、数控铣床、加工中心的加工程序编制方法，并向计算机辅助设计、制造、工艺分析和FMS应用拓展。
<机器人技术>通过一些专题介绍，帮助学生了解机器人学目前国际各个研究领域的主要问题，同时通过具体研究方法的介绍，使学生掌握机器人研究领域一般的研究手段和理论，为后续研究工作提供借鉴。
第四篇：机电一体化专业
机电一体化专业
培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。
课程设置：
电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。
毕业去向：
1、机电一体化专业
从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。
可在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。
2、机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向）
从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。
可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作。
3、机电一体化专业(模具CAD/CAM方向）
从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机 电一体化高等技术应用性专门人才。
可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。
4、机电一体化专业（机电CAD技术方向）
在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处理和资料管理的高等技术应用性专门人才。
可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。
证书介绍：CAM技术中级证书、装配钳工、维修电工中级证书等。
第五篇：机电一体化专业
机电一体化专业
一、专业方向（4个）
1.机电一体化专业
培养目标： 本专业培养从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。
主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、设备故障诊断与排除、液体灌装生产线安装与调试、专业英语、生产线运行管理、营销与企业管理等。还参与高速液体灌装生产线（20000瓶/小时以上）及有关商品包装自动化机械的制造、安装、调试及运行、维护、管理等专门化实习。
就业方向： 毕业生可以在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。
2.机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向）
培养目标： 本专业培养从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。
主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、自动控制原理、传感器与测试技术、可编程控制器、计算机原理、计算机辅助
设计与制造（CAD/CAM）、数控原理及系统、数控机床、数控机床编程、模具CAD/CAM、专业英语、营销与企业管理等，还要接受较长时间的数控编程和数控加工实际训练。
就业方向：毕业生可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作。
3.机电一体化专业(模具CAD/CAM方向）
培养目标： 本专业培养从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。主要课程： 计算机原理、计算机绘图、机械工程制图、机械制造基础、冷冲模具、塑料模具设计、模具计算机辅助设计与制造（模具CAD/CAM）、数控原理及系统、数控编程、模具制造工艺、营销与企业管理等，还要接受长时间模具计算机辅助设计与制造的实际训练。就业方向：毕业生可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。
4.机电一体化专业（机电CAD技术方向）
培养目标： 本专业培养在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处
理和资料管理的高等技术应用性专门人才。
主要课程： 机械制图、机械设计基础、计算机应用基础、数据库技术及应用、网络技术、电工电子技术、机械制造基础、自动机与生产线、自动检测与控制、计算机辅助设计绘图、计算机几何图形学、计算机辅助电路设计、机械设计CAD、机械CAD/CAM技术、专业英语、企业管理等。
就业方向：毕业生可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。
二、企业岗位方向
机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。
学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。
1、主要就业岗位：机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的数控化改装等。
2、次要就业岗位：机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等
三、想进入大型企业的要求和薪资
对于一些大公司基本都有配上两到三个高级电工,一般这些技工都是一做就好长的,想进这些公司是非常难的,而对于一般的公司,基本是以一些比较专业的学校,分配出来的学生为主,但这些公司一般开价只有1500元,升工资比较难,这方面流动性比较大,如果到珠江宽频等网络公司应聘,一般工资在2000元,但工作机动性比较强,要是有客户想开通网络时,就要立刻去帮他接线等工作,但平时没客户时就会比较轻松,但前景都是一般,因为接线技术含量比较低,一般只要有中级电工证就可以了,要是你本人想在这行有长远发展,一般你也要有一个高级电工证,但高级电工证不容易考,一般也要通过4级英语加扎实电工基础才可以考到,如果你真想去面试的话,我建议你去一些网络公司做接线员,一般这方面都比较缺人,只要你随便讲到过那里,从事过有关电这方面的工作就可以了,进去基本都是比能力和技术，还有就是比较辛苦。
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