2016校本课程教学工作计划

第一篇：2016校本课程教学工作计划

2016校本课程教学工作计划

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。具体工作：

一、认真学习理论，明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。

二、严格执行常规，提高教育质量。

1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的 必须报请教导处批准。

2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。

3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。

4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。

5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛，即一年级看拼音写汉字比赛，二年级朗读比赛，三—六年级“六一”作文比赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语阶段性 调研。

6、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

三、深化课改实验，提升实施水平。

1、加强课改实验的师资培训。本学期继续组织教师学习新课标，把握其精神实质，加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理。

2、加大课程研究的力度。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程，改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。各教研组制定计划时要立足本校，结合自身教学需要，精心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，创造性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动，对品德与生活（社会）等术科教研活动也将有所安排。以此全面提高教师驾御新课堂的能力。

3、继续加强课程管理开发的研究，根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，加强管理，使之不至流于形式，加强课程开发的研究，继续开展综合实践活动，本期综合实践活动由教师自愿报名参加，综合实践活动组组长郑志强指导，集中力量进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要 途径。

四、调动教师热情，加强队伍建设。

1、上期，我校开展青年教师赛课，一部分教师在活动中脱颖而出，一部分教师迅速成长。本期，我校将进行中老教师示范课，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格

2、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育，切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。本期，要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课，由张玉全作好记载。

3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更加有力的措施，着力造就优秀教师。

4、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动，促使青年教师快速成长。

教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则，教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。

五、科研工作：

教不研则浅，研不教则枯，为及时把握时代脉搏，跟上教学改革的步伐，我校确立的科研课题为：

1、学校社会、家庭三结合，促进小学生诚信品质的形成（国家级）2语文课题将申报“愉快识字法”（市级）

3、校本教材开发，综合实践活动（校）

4、数学课题组

路漫漫其修远兮，亲爱的教师们，辛勤的付出，必会换来金秋的收获。教学工作大事表 2006年2月 主要活动： 二月份：

1、制定教学工作计划。

2、召开教研组长会议，制定教研组工作计划。

3、各科教师制定学科教学计划。

4、召开综合实践指导老师会议，制定综合实践活动实施计划。三月份：

1、第二次教学常规检查。

2、召开英语教师研讨会，讨论提高英语教学质量的有关措施。

3、修订学校教学常规细则。

4、校新课程教材培训。（一、二年级数学）

5、中老年教师示范课

8、召开教研组长、备课组长会议。

9、课题组制定课题实施计划。四月份：

1、学科期中调研测试。

2、征集、评选综合实践活动案例。

3、毕业班复习教学研讨活动。

6、第三次常规调研。五月份：

2、三—六年级庆“六一”作文竞赛。

3、一、二年级口算比赛。

4、二年级朗读比赛。六月份：

1、检查各教研组落实教研活动情况。

2、六年级模拟考试。

4、一年级看拼音写汉字比赛。

5、评选课改积极分子、优秀教研组。

6、撰写教学论文与案例。

7、举行期末考试，做好试后分析。

8、第四次常规调研。

董官屯镇舒庄小学2015.9

第二篇：校本课程教学工作计划

校本课程工作计划

一、指导思想：

校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作。本学期我们根据学校地处农村，自然资源、人文资源、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要；坚持加快发展、坚持优化质量、坚持深化改革、坚持人才强教、坚持提高效能，在实践中不断完善、实施、推进校本课程的教学。

二、工作目标：

1、探索建设利用校本资源库，不断提高教学质量，并不断补充、完善资源库，为校本课程的持续发展不断努力。

2、围绕课题研究工作，全面推进阅读特色课程的建设，促进校园阅读文化建设。

3、积极用好地方课程教材，在教学实践中加强研究，确保教学质量。

三、主要工作：

1、建设完善校本资源库，积极利用资源库服务教学，提高教学有效性。建设资源库的目的是减轻教师负担，提高教学质量，因此每一个校本教师在教学中都要树立“我建为我用”的意识，在两个方面努力，一是积极使用，二是不断完善。只有在使用中才能检验我们前阶段工作的优劣，只有在使用中才能发现需要努力的方向，“建”和“用”才能相互促进。在这个过程中，我们对教材开发的认识将更加全面，开发教学内容的能力也将得到更大的提高。

2、积极围绕阅读课题推进校园阅读文化建设

文化张力的渗透关键要靠在读的过程中引导学生思考，老师们在上课的时候要注意这方面的引领、启蒙，提高阅读效益，提高文化的感染力，培养学生的感悟能力、人文精神。

五、六年级校本课还要安排家乡文化的学习，以家乡的深厚人文历史影响一代新人，培养热爱家乡的真挚情感。

四、具体工作安排：

9月份

1、学习本学期校本课程实施计划，明确工作思路。

2、各年级制定校本课程教学计划。10月份

备课工作交流 11月份

校本课堂教学调研 12月份

小结本学期工作

第三篇：校本课程教学工作计划

2011-2012第二学期七年级校本课程教学工作计划

一、教学指导思想

根据教育局文件精神和学校的整体教学工作计划，坚持育人为本,因材施教,扬长教育,和谐发展的培养目标,优化教育教学。特制定本学期校本课程工作计划如下：

二、教学目标：

1、知识与能力：对学生进行理想与命运，科学与生活，历史与人文、法制与安全，习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。

2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，用小组讨论和探究学习的方法进行教学，培养学生综合能力。以使学生全面发展。

3、情感、态度与价值观：对学生进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。

三、教材情况分析

本学期任教七年级校本课程，教材的知识结构主要是生活中的自然与社会方面的常见知识。重点是生活中常见的知识教育。难点是教育学生在生活中养成良好的行为习惯。

四、学生情况分析

教授的年级是七年级的学生，男女生所占的比例是7:6，所教的基础知识主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对校本课程的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法

调动学生学习的积极性和兴趣。提高课堂效率。

五、本学期教育教学具体工作：

运用社会实践法、课堂辩论法、读书解读法和教师讲授法等多种教学方法进行教学，以提高教学质量为核心。针对不同的学生采取不同的教学方法，做到因材施教。使不同的学生都有所得，极大的发挥教育的功能和作用。使学生全面发展。

第四篇：《礼仪》校本课程教学工作计划.

《礼仪》校本课程教学工作计划

我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”,要继承和发扬这一美德,就要从小做起,教育学生学会做人,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好,特制定本学期文明礼仪教学计划如下:

一、学情分析

这些学生中大部分学生文明礼仪,学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好,在校团结同学,尊敬师长,学习认真刻苦,课上勇于举手回答问题,作业认真按时完成,遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子,主动帮家人承担力所能及的家务,听从父母教导。

二、教材分析及内容

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练,在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明伴我成长》的内容,掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作,使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪,养成良好的行为习惯。

三、教学目标

1、学“规范”用“规范”,使“规范”深入人心,约束学生的日常行为,力求学生“知”与“行”的统一。

2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

3、教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大,代代相传。

4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性,利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动,在班内学生中树立榜样,发挥带头作用,带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范,争做模范班

级。

四、教学措施

1、创建文明礼仪良好环境氛围。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语言角设放文明礼仪行为规范图片,时刻提醒学生注意自己的语言行为。

2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位,关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点,通过强化训练,把《文明伴我成长》的教育落实到学生的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得到锻炼,养成习惯,进而规范约束自己的行为。

3、开展文明礼仪教育主题活动。根据每月主题,每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计,使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。

4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动,通过学生主体的相互监督和自我教育,保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。

5、与家庭教育、社会教育相结合,做好不定期的家访工作,了解学生在家中的礼仪习惯,有针对性地开展工作,共同促进学生文明礼仪的养成。

6、与学科教育相结合,密切联系其他任课教师,共同做好本班学生的文明礼仪教育。

7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

8、进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。

9、针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造和谐的生活环境。

让我们师生共行动,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚!

第五篇：90班校本课程教学工作计划

六年级90班校校本课程《中华古诗文经典诵读》教学工作计划

随着素质教育的深入推进，学校办出特色成为我国当前教育改革的必然趋势。结合当前国内外教育发展的形式需要，根据我校初步制定汉授班级校本课程教学以中华古诗文经典诵为主方案。

一、指导思想

为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，我班根据学校办学特色，确定学校汉授班校本课程特色——以中华古诗文经典诵读为主，崇尚经典”的教育潮流，创建“中华古诗文经典诵读”特色传承传统文化，弘扬民族精神，培养审美情趣，提高文化品位，丰富文化底蕴，锻造优雅人格，促学生全面发展。

（一）教学要求：

通过 “中华古诗文经典诵读”特色教育，使每一个学生充分感受古典文化的魅力，能基本背诵代表中华文化经典的精美诗文，一生受到中国传统古典文化的熏陶。学校具有“中华古诗文经典诵读”浓烈氛围，形成诵读的教育传统，把学校建设成典雅诗园。

（二）教学目标：

让每一个学生充分感受中华古典文化的魅力，一生受到中国传统古典文化的熏陶，强记博闻，厚积薄发，开拓视野，陶冶情操，修正思想，提升品位，丰富底蕴，健全人格。

四、教学措施

1、《中华古诗文经典诵》每一体例下分别设计以下几个板块：“名著导读”分“作者介绍”、“内容提要”、“作品赏析”和“精彩语段”等；阅读与理解的指导等方面体现针对性、层次性，努力做到在开阔学生视野、培养良好的诵读习惯、涵养高尚道德情操。

2、开展竞赛，激发热情。利用每周一堂的诵读课，引导学生以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到记忆复习巩固的目的。竞赛的内容丰富，形式多变，可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是各种游戏。或吟或唱，或快或慢，运用小品、快板、相声、哑剧、据画配诗、据诗配乐、节律诵读等文艺手段进行竞赛学习，使全体学生在趣味盎然的学习中不知不觉走进古诗文这一神圣的艺术天堂。在诵读量的把握上，充分发挥学生的主人公精神，充分尊重学生的个体差异，能背多少就背多少，不搞一刀切。

3、每学期在班级黑板报上，出一期古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。

4、以赛促读。在每学期组织一次竞赛，“朗读比赛”、“古诗创作”、“诗人的故事演讲”等比赛，以竞赛促使学生扩大古诗文的诵读量，改变学生“读好语文书就行”的学习观念，使他们从小受到优秀古文化的陶冶。古诗文诵读活动，通过演、唱、吟、诵、拉歌等形式，来检测诵读效果，激发诵诗热情。

5、先进评比，保证质量。在古诗文诵读的情况下，评选 “诵读能手”“诵读高手”使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进古诗文诵读活动的蓬勃发展。

小学中华经典诵读推荐篇目

第一部分：语文教材中要求背诵的古诗57首。1.《静夜思》（唐）李白

2.《绝句》（唐）杜甫

3.《鸟鸣涧》（唐）王维

4.《马诗》（其五）（唐）李贺

5.《春晓》（唐）孟浩然 6.《村居》（清）高鼎 7.《所见》（唐）袁枚 8.《赠汪伦》（唐）李白 9.《山行》（唐）杜牧

10.《江畔独步寻花》（唐）杜甫 11.《望庐山瀑布》（唐）李白 12.《春夜喜雨》（唐）杜甫

13.《赋得古原草送别》（唐）白居易

14.《乡村四月》(宋)翁卷 15.《乞巧》（唐）林杰 16.《牧童》(唐)吕岩 17.《江南》（汉）

18.《九月九日忆山东兄弟》（唐）李白 19.《望天门山》（唐）李白 20.《饮湖上初晴后雨》(宋)苏轼 21.《舟过安仁》（宋）杨万里 22.《赠刘景文》（宋）苏轼 23.《嫦娥》（唐）李商隐 24.《咏柳》（唐）贺知章

25.《四时田园杂兴》（宋）范成大（选二）

26.《春日》（宋）朱熹

27.《已亥杂诗》（其五）（清）龚自珍 28.《宿新市徐公店》（宋）杨万里 29.《夜书所见》（宋）叶绍翁 30.《望洞庭》（唐）刘禹锡 31.《独坐敬亭山》（唐）李白 32.《送元二使安西》（唐）王维

33.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白 34.《题西林壁》（宋）苏轼 35.《回乡偶书》（唐）贺知章 36.《芙蓉楼送辛渐》（唐）王昌龄 37.《忆江南》（唐）白居易 38.《乡村四月》（宋）翁卷 39.《渔歌子》（唐）张志和 40.《长相思》（清）纳兰性德 41.《游山西村》（宋）陆游 42.《泊船瓜洲》（宋）王安石 43.《石灰吟》（明）于谦 44.《过零丁洋》（宋）文天祥 45.《己亥杂诗》（清）龚自珍 46.《清平乐·村居》（宋）辛弃疾

47.《西江月·夜行黄沙道中》（宋）辛弃疾 48.《天净沙·秋思》（元）马致远 49.《七律·长征》毛泽东 50.《游山西村》（宋）陆游 51.《小池》（宋）杨万里 52.《竹石》（清）郑燮 53.《浣 溪沙》（宋）苏轼

54.《卜算子·送鲍浩然之浙东》（宋）王观 55.《七步诗》曹植

56.《闻官军收河南河北》（唐）杜甫 57.《诗经采薇》

第二部分：新课程标准中要求诵读的古诗70首，其中标注※的为与教材中重复出现的篇目。1.《咏鹅》（唐）骆宾王 2.《静夜思》（唐）李白

※

3.《古朗月行》（唐）李白

4.《绝句》（唐）杜甫

※

5.《悯农》

（一）（唐）李绅

6.《悯农》

（二）（唐）李绅 7.《风》（唐）李峤 ※ 8.《春晓》（唐）孟浩然 ※

9.《绝句》（唐）杜甫 ※

10.《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里 11.《村居》（清）高鼎※

12.《所见》（唐）袁枚※

13.《赠汪伦》（唐）李白※ 14.《山行》（唐）杜牧※

15.《江畔独步寻花》（唐）杜甫※ 16.《元日》（宋）王安石※ 17.《望庐山瀑布》（唐）李白※ 18.《春夜喜雨》（唐）杜甫※

19.《赋得古原草送别》（唐）白居易※

20.《江上渔者》(宋)范仲淹※ 21.《江南》（汉）※ 22.《鹿柴》（唐）王维

23.《九月九日忆山东兄弟》（唐）李白※ 24.《望天门山》（唐）李白※ 25.《浪淘沙》（唐）刘禹锡 26.《池上》（唐）白居易 27.《江雪》（唐）柳宗元 28.《寻隐者不遇》（唐）贾岛 29.《小儿垂钓》（唐）胡令能 30.《清明》（唐）杜牧

31.《饮湖上初晴后雨》(宋)苏轼※ 32.《渔歌子》（唐）张志和 33.《咏柳》（唐）贺知章※ 34.《别董大》（唐）高适 35.《江南春》（唐）杜牧 36.《蜂》（唐）罗隐

37.《惠崇〈春江晓景〉》（宋）苏轼

38.《四时田园杂兴》（选二）（宋）范成大※

39.《春日》（宋）朱熹※ 40.《登鹳雀楼》（唐）王之涣 41.《凉州词》（唐）王之涣 42.《送元二使安西》（唐）王维※

43.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白※ 44.《早发白帝城》（唐）李白 45.《凉州词》（唐）王翰 46.《乐游原》（唐）李商隐 47.《塞下曲》（唐）卢纶 48.《题西林壁》(宋)苏轼※ 49.《题临安邸》(宋)林升 50.《敕勒歌》北朝

51.《芙蓉楼送辛渐》（唐）王昌龄※ 52.《枫桥夜泊》（唐）张继 53.《游子吟》（唐）孟郊 54.《忆江南》（唐）白居易※ 55.《望洞庭》（唐）刘禹锡※

56.《四时田园杂兴》（选一）（宋）范成大 57.《乡村四月》（宋）翁卷※ 58.《泊船瓜洲》（宋）王安石※

59.《六月二十七日望湖楼醉书》（宋）苏轼 60.《游园不值》（宋）叶绍翁

61.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋）陆游 62.《墨梅》（元）王冕 63.《石灰吟》（明）于谦※ 64.《己亥杂诗》（清）龚自珍※ 65.《示儿》（宋）陆游 66.《小池》（宋）杨万里※ 67.《竹石》（清）郑燮※ 68.《出塞》（唐）王昌龄 69.《夏日绝句》（宋）李清照

70.《书湖阴先生壁》（宋）王安石

第三部分：推荐篇目：古诗86首，古今经典诵读美文86篇。

（一）古诗

1.《登幽州台歌》（唐）陈子昂

2.《八阵图》（唐）杜甫

3.《绝句二首》（选一）（唐）杜甫

4.《易水送别》（唐）骆宾王

5.《杂诗》（唐）王维

6.《送别》（唐）王维

7.《终南望余雪》（唐）祖咏

8.《问刘十九》（唐）白居易

9.《田家》（唐）聂夷中

10.《曲池荷》（唐）卢照邻

11.《题诗后》(唐)贾岛

12.《剑

客》(唐)贾岛

13.《大风歌》(汉)刘邦

14.《泊秦淮》(唐)杜牧

15.《寄扬州韩绰判官》(唐)杜牧

16.《赤

壁》(唐)杜牧

17.《赠

别》(唐)杜牧 18.《过华清宫绝句》（其一）（唐）杜牧

19.《夜雨寄北》(唐)李商隐

20.《峨眉山月歌》(唐)李白

21.《三衢道中》(宋)曾几

22.《观书有感》(宋)朱熹

23.《琴诗》(宋)苏轼

24.《冬景》(宋)苏轼

25.《海棠》(宋)苏轼

26.《论诗》(清)赵翼

27.《少年行》(唐)王维

28.《垓下歌》(汉)项羽

29.《春日偶成》(宋)程颢

30.《题都城南庄》(唐)崔护

31.《早春》(唐)韩愈

32.《晚春》(唐)韩愈

33.《蜂》(唐)罗隐

34.《题菊花》(唐)黄巢

35.《对酒》(清)秋瑾

36.《夜直》(宋)王安石

37.《登飞来峰》(宋)王安石

38.《书湖阴先生壁》(宋)王安石

39.《清

明》(宋)王禹偁 40.《玄都观桃花》(唐)刘禹锡

41.《石头城》(唐)刘禹锡

42.《秋

词》（唐）刘禹锡

43.《戏为六绝句》（唐）杜甫

44.《登科后》（唐）孟郊

45.《城东早春》（唐）杨巨源

46.《逢入京使》（唐）岑参

47.《碛中作》（唐）岑参

48.《言志》（明）唐寅

49.《大林寺桃花》（唐）白居易

50.《金缕衣》无名氏

51.《离思五首》（其四）（唐）元稹

52.《十一月四日风雨大作》(宋)陆游

53.《竹里馆》（唐）王维

54.《山中杂诗》（宋）吴均

55.《滁州西涧》（唐）韦应物

56.《江南逢李龟年》（唐代）杜甫 57.《渔翁》（唐）柳宗元

58.《送杜少府之任蜀州》（唐）王勃

59.《山居秋暝》（唐）王维

60.《送友人》（唐）李白

61.《望

岳》（唐）杜甫 62.《春夜洛城闻笛》（唐）李白

63.《送灵澈上人》（唐）刘长卿 64.《长歌行》（汉）

65.《秋词》（唐）刘禹锡

66.《春望》（唐）杜甫

67.《与诸子登岘山》（唐）孟浩然

68.《无题》（唐）李商隐

69.《黄鹤楼》（唐）崔颢

70.《浣溪沙》（宋）晏殊

71.《过零丁洋》（宋）文天祥

72.《终南别业》（唐）王维

73.《相见欢》（南唐）李煜

74.《如梦令》（宋）李清照

75.《虞美人》（南唐）李煜

76.《蝶恋花》（宋）晏殊

77.《登飞来峰》（宋）王安石 78.《月夜》（唐）刘方平79.《卜算子·咏梅》（宋）陆游

80.《凤栖梧》（宋）柳永

81.《醉花阴》（宋）李清照

82.《江城子·密州出猎》（宋）苏轼

83.《青玉案·元夕》（宋）辛弃疾 84.《水调歌头·中秋》（宋）苏轼

85.《念奴娇·赤壁怀古》（宋）苏轼

86.《满江红·写怀》（宋）岳飞

（二）古今经典诵读美文 1.《论语》（节选）2.《弟子规》 3.《三字经》 4.《春笋》 5.《小池塘》 6.《草原的早晨》 7.《我真希望》 8.《我想》 高红波 9.《海上的风》 10.《初冬》

11.《太阳,你是粉刷匠吗》

张秋生 12.《蜂巢》望安 13.《鸟岛》望安 14.《乡下孩子》 15.《小纸船》

柯蓝 16.《旅行者之歌》

柯蓝 17.《山茶花》

郭沫若

18.《丑小鸭》

（丹麦）安徒生 19.《日月潭》 20.《水乡歌》 21.《美丽的丹顶鹤》 22.《月亮湾》 23.《夕阳真美》 24.《云房子》 25.《2008，北京》 26.《台湾的蝴蝶谷》 27.《欢乐的泼水节》

28.《真想变成大大的荷叶》

王宜振 29.《砸鱼》

尹正茂 30.《雨》

刘半农

31.《做一片美的叶子》

金波 32.《北大荒的秋天》 33.《拉萨的天空》

王宗仁 34.《荷花》

叶圣陶 35.《翠鸟》

36.《我爱故乡的杨梅》 37.《东方之珠》 38.《海底世界》

39.《多变的脸》

张歧 40.《往事》

冰心 41.《带刺的朋友》 宗介华 42.《吹泡泡》

冰心 43.《眼睛》

姜华 44.《爬山虎的脚》

叶圣陶 45.《趵突泉》 46.《燕子》

郑振铎

47.《春天的小雨滴滴滴》陈木城 48.《麻雀》

屠格涅夫 49.《猫》

老舍

50.《桂林山水甲天下》 51.《黄昏》季羡林 52.《声音的温度》查一路

53.《春》

朱自清

54.《记金华的双龙洞》

叶圣陶 55.《圆明园的毁灭》 56.《窗外》

马德 57.《海上日出》 巴金 58.《夕照》

李颖

59.《最幸福的一晚》 邱红波 60.《珍珠鸟》 冯骥才 61.《养花》

老舍 62.《美丽的小兴安岭》 63.《匆匆》

朱自清 64.《西湖的“绿”》

宗璞

65.《山上漫步》

徐志摩(节选自<<翡冷翠山居闲话>>)66.《富饶的西沙群岛》

67.《提醒幸福》

毕淑敏 68.《夸父逐日》

《山海经》 69.《舍生取义》孟子 70.《紫藤萝瀑布》宗璞 71.《草原》

老舍

72.《白杨礼赞》（节选）茅盾 73.《一只惊天动地的虫子》迟子建 74.《月光下的蛙鸣》查一路

75.《溪流》 贾平凹 76.《空山鸟语》

郭枫 77.《鼎湖山听泉》谢大光 78.《鸟是树的花朵》吴忌 79.《梅雨潭》 朱自清

80.《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》81.《陋室铭》

刘禹锡

82.《爱莲说》

周敦颐 83.《百家姓》 84.《千字文》

冰心

85.《老子》（节选）86.《增广贤文》（节选）