教学常规检评使用说明

第一篇：教学常规检评使用说明

教学常规检评模板使用说明：

1、封面：删除括号，填上学校名字；“

（一）”根据检查的顺序依次填写；“2013年9月”中的月份，根据检查时间随时修改！（鼠标左键双击，进行修改！）

2、教学常规检评表模板内容的使用，一定结合本校的实际自行修改使用！

希望各校能将教学常规的检评经常化、细致化，起到督促、提高的作用！也请各校将检评后的材料及时梳理，及时交到教研室！

感谢您的合作！

新桥小学教研室

2013.9.18

第二篇：新桥小学教学常规检评标准

新桥小学教学常规检评标准

一、备课（50分）

根据上级关于备课的要求，为进一步规范教师备课，提高教师的备课质量，把实用性放在备课检查的首位，因此中心小学要求教案的撰写要体现：教学目标、教学重点、难点、教学具准备、板书设计、教案设计、作业批改、教学札记等项目。备课检评既要查看教师编写的教案，又要查看教师使用的教本记录。

1、备课程序与内容

（1）制定学科教学计划。内容包括：①总体教学目标和教学要求；②全册教材简析；③教学重点难点；④教学进度安排；⑤教学中应注意的问题等。

（2）备单元

内容包括：①单元教材的简要分析；②单元教学目标；③教学重点难点；④课时安排；⑤单元测试后，针对测试情况进行评教评学，制定出补教补学的措施。

（3）编写课时教案

内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学具准备、教学过程（含习题设计）、板书设计、教学心得等。

2、备课簿的书写（1）备课簿使用规范。

（2）书写要认真，字体工整，可用楷体或行楷体，不准使用不规范字。（3）格式要规范，簿面要写清任教单位、学科、班级、姓名、起始年月日等。

（4）备课簿要写清页码和目录。

3、备课检评

（1）中心小学教研室每学期将对教师备课情况进行分级检评。（2）实行“两级检评”制度。即：①村小周查，由学校负责人负责；②教研室月查。

（1）书写不认真，每个教案扣1分；（2）项目不全，每少一处扣1分；（3）教学环节不完整，每少一处扣1分；（4）教学内容太简，每次教案扣1分；（5）无板书设计，每次扣1分；（6）无教学札记，每少一次扣1分；（7）检查时以各种理由不交备课本记0分。

（3）检查备课与听课、说课相结合。

4、备课分类：语文、数学、英语、科学、品生（社）备详案，带多个学科（年级）的教师选择两个学科（年级）备详案，剩余学科备简案。不超过两科（含两科）的备详案。

音乐、体育、美术等学科，专职教师备详案，兼职教师备书头案（体育备简案）。

二、说课（50分）

说课不是教案的细化，不是教学过程的简单复述，不是某章某节教材内容的具体分析。好的说课，应包括对课标的理解，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对辅助手段的选用等。要通过说课，展示出教师对某节课的思考和处理过程，以说课来检查备课的实效性。

三、课堂教学（100分）

1、实行定期检查与推门听课制度，并在课后及时检查教师教案和课本记录。

2、充分利用现代化教学手段，增强教学直观性，提高教学效率。

3、符合新课程标准下的课堂教学要求。

4、以基础教育课程改革的六个具体目标为指导，深入领会各学科课程标准精神，努力转变教学方式和学生的学习方式。

5、教学目标要恰当、明确，要准确把握教材的重点、难点，体现“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

6、倡导自主合作探究的学习方式，引导学生质疑、调查、探究，与学生积极互动，共同发展。

7、创设引导学生主动参与的教育环境，尊重学生的人格，关注个体差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。

8、精心设计课堂练习，体现针对性、层次性、综合性、趣味性。

9、面向全体，因材施教。体现分类教学，分层指导，学有所得，练有提高。

10、教学效果良好。

四、作业设置与批改（100分）

1、作业设计要求：布置作业要坚持“少而精”的原则，作业设计、题目选择要具有典型性，要分层布置作业；要严格控制学生的作业量。作业设置和作业布批次数按区教研室及我校各学科作业设置规定执行。

2、作业批改要求：所有作业教师必须全批全改。每次作业都要有布置、有批改、有记录、有讲评。作业批改要规范，每次作业批改都要本着“对错要判明，优劣要分清”的原则认真批改。批改必须有等级评价、激励性评语、批改日期和批改记录，记录中要有错题的补教补学措施。

计分办法：

⑴簿本不整洁、学生用笔不规范分别减5分。⑵“收、批、发”作业不及时减5分。⑶学生作业中错题无订正的，发现一处减5分。⑷作业批改出现漏批或错批现象，每次减5分。⑸作业批改无记录减5分。

⑹作业本数要与班级人数一致，每少2本扣1分；作业次数要与规定次数一致，少1次扣100/m（m为作业规定次数）。

⑺批改记录与批改内容、次数要一致，少1次扣2分。

3、查制作作品的学科（含实践性作业）具体要求及分值：（1）班制作件数低于本班学生数的二分之一减5分。（2）制作质量较差的减2分。

五、政治、业务学习（20分）每位教师要树立终身学习的思想，以集中学习和自己学习相结合，每周学习不少于2小时，建立学习笔记，笔记内容做到摘抄与写心得体会相结合，每月笔记内容不少于1000字，每学期不少于5000字。

六、教学观摩和听评课活动（40分）

教师要经常听课评课，互相学习，取长补短，每学期听课不少于20节，新上岗教师不少于30节。其中本校内听课村小不少于10节，中心小学不少于15节。听课必须认真做好记录，有印象随记，有课后评价，评价要有优点及建议，并积极参加评课。每少一次扣2分，记录情况酌情扣分。

七、教学与教研（40分）

1、每学期初，各校要制订出切实可行的教研计划和单元集体备课辅导计划，上交中心校。教研计划内容主要包括工作目标，所采取的措施，教研活动安排等。

2、及时组织教师参加各级教学联研活动，帮助支持教师有效地实施教学创新，加强教师业务培训及教学经验交流。中心小学组织的教研活动，旷工一次扣除教师个人折算成绩1分，请假一次扣0.4分。

3、各学校要按制定的计划开展教研活动，并做好记录，整理成序列化材料，及时上报教研室。

4、各村小要对本校教师的教学管理和规范化管理情况每月进行一次检评，量化记录报中心校。

5、各学校要定期组织教师开展听课、评课、集体备课、教材通研等活动，每学期要组织教师至少开展一次校级公开课活动，且有校级公开课教案和记录、反思及评课等。

6、中心校不定期地对各学校教研活动开展情况进行督导评估，对上交的各种教研活动资料及时量化，期末将量化结果一并记入学校综合评估。

第三篇：小学3月份教学常规检评情况

小学教学常规检评情况

本次检评工作是针对教师的备课、作业、听课记录学习笔记和教学仪器借阅等情况的一次检评，全体教师都非常的重视，检评前都做了充分的准备，同时也是对各种教学常规的一次督促。

在本次的教学检评中我们发现了很多的优点，同时也存在着一定的不足。

优点：

1、各位教师认真对待，做了充分的准备。

2、细节问题如备课中的课型、板书、反思大部分教师都很全面，写的也很具体。

3、学生的作业比较整洁，同时也重视了对学生书的要求。

4、备课、作业、听课记录的目录填写齐全。

不足：

1、不能及时有效地做好先周备课。

2、学生的书写还有待加强。

3、地方课的备课要提高质量。

总之，一切为了提高教学质量，在今后的工作中，我们将继续规范教学常规，努力提高教育教学水平。

第四篇：2011年常规住户调查程序使用说明

2011年常规住户调查程序使用说明

鉴于城镇住户调查方法制度没有改动，所以2011年数据处理程序沿用2010版程序。

安装方法：开新子目录，安装2010版，在“初始化→选择设置数据报表年份”中将数据报表年份设置成“2011”。再安装2010版的补丁。然后把权数文件d_weight_number.dbf拷到system/admin/子目录下，把D_AREA.CDX、d_area.dbf、D_R_AREA.CDX、d_r_area.dbf四个文件拷到system/dict/子目录下。

程序调用：每次调用程序时，找到2011年程序子目录，双击Jscp文件即可。

说明：

1、权数文件d_weight_number.dbf中的权数暂按1。等待以后调整。2、2010年大样本的框外户的户编码统一用大写字母G（不能用小写g）打头。

其他事项说明：

各地上报变动的社区已经修改。如在程序使用时发现有还须修改的，可按以下方法：

一、添加新社区代码

如果从2010年大样本中新抽出的二相样本在开户时输入地区编码和社区代码后提示没有该地区编码和社区代码，说明程序的地址码库中不包括该社区地址信息，需要手动将其添加到地址码库。添加方法如下：（下面图示的操作均在VFP9.0版下执行，其他VFP版本操作类似）

打开安装目录下的systemdict文件夹，打开D_AREA.DBF文件（地址码库）。然后，如下图所示，选择Table菜单下Append New Record选项，即可在最后一行添加一条新的社区代码记录，添加的代码为12位（地区码+新社区代码）。添加后可直接关闭，程序会自动保存。

二、修改社区名称

如果由于社区/居委会合并，导致社区代码与社区名称不对应时，需要进行以下操作：首先，按照“

二、添加新社区代码”中提到的方法打开D_AREA.DBF文件，找到要修改的社区地址码记录，进行修改，修改后可直接关闭，程序会自动保存；然后，在常规程序中，将开户信息过录到2011年后，需要把那些社区代码与名称不对应的户的“社区编码”重新输一下，即可使“社区名称”与之对应。

省地调队城镇住户与价格调查处 2011年1月17日。

第五篇：常规迎检汇报

尊敬的各位领导：

大家好！

首先我代表全体师生，热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。本学期在县教育局的正确领导下，我校认真贯彻党的教育方针，以创建“环境优、师资强、质量高、有特色”的“农村寄宿制名校”为目标，紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，强化标准化学校建设和寄宿制样板校建设，突出养成教育、素质教育，狠抓平安校园建设工作、师德师能提升工作、有效教学教改实验工作、三习养成教育工作，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。我们相信,通过本次各位领导的检查和指导，能够进一步促进学校各项工作更上一个台阶，进一步规范办学行为，促进教师的专业专长，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。

下面就我校在安全管理、教育教学管理、校园文化建设、经费管理等方面的情况向各位领导作简要的汇报：

一、加强了学校的安全工作，努力构建和谐校园。

学校安全工作事关社会政治稳定，我们坚持“安全第一”的思想不动摇，坚持不懈地抓好学校的安全工作。开学前，我们对学校的设施进行了全面排查，及时排除了安全隐患。开学后，我们对学校食堂严格把好食品采购关，杜绝“三无”食品进食堂，要求食堂工作人员严格遵守食堂操作规程，确保师生食品卫生安全。为了确保学师生安全，学校与班主任、班主任与家长签订了安全责任书，并制定了强有力的措施进行落实。开学第一天，由德育处召集全校师生进行了安全教育大会，在第三周全校组织举行了“安全主题讲

座”警钟常鸣，时刻警惕。德育处根据学校实际制定了科学规范的安全工作方案及突发事件应急预案，10月13日学校进行了安全紧急疏散演练，提高 了师生的安全意识，增强了安全自护的能力。

二、积极推进素质教育和新课程改革，努力提高教育教学质量。

1、严格执行课程改革的实施要求编排功课，排齐开足学科课和活动课程，确定校本课程，构建具有自己特色的校本课程内容。

2、学校制订了一套比较完善的规章制度，教师的工作分工比较明确，职责清楚。

3、各功能室部有专人负责管理，切实保证师生教育教学活动的开展。

4、在教师的日常教学管理方面，学校能形成有特色的教学常规检查实施办法，每周实施备课周前签字制度，由教导处牵头，对各类作业批改、反思及上课、听课情况进行专项检查，并将检查结果作为每学期教学常规工作教师个人积分的重要依据。实行领导包抓年级制度、推门听课制度有效促进教育教学行为的规范。

5、重视家校的联系。通过家长会等形式，向家长介绍学校的办学理念与取得的成果，展示师生的精神风貌，扩大学校的办学声誉，沟通师生间的联系。

6、关注教师的发展。重视教师的学习制度建设，积极营造良好的校园读书氛围。

7、积极开展教研教改工作，继续强化基本功，提高教师的专业文化素养。

三、深入贯彻政策，严格落实经费管理。

学校深入贯彻上级有关经费管理的政策，严格落实经费的预算制度，收、支公开制度，支出索证、签字制度，努力节省开支用于学校校园文化建设，设施配备，办公用品的添置等方面，将学校的经费最大限度服务于教育教学工作。

四、努力提升品位，扎实推进校园文化建设。

开学初，学校在原有校园文化建设基础上对学校墙面文化、楼道文化、宿舍文化进行了全面的补充，投资建设了荣誉墙一面，教学楼西面文化墙一面，校园环境大变样。同时环境育人与活动相结合，学校积极开展“书香校园”创建活动，；“三习”养成教育系列活动，校园文化已经初具内涵，办学品位逐渐上升。

五、存在的不足

尽管学校在教育教学方面作了大量的工作，也取得了一些成绩，但离上级的要求和社会的期望还有一段距离，还依然存在着不足。

1、课改典型不多。创新教学模式在我校虽然气氛很浓，也有一定有典型代表，但为数不多，特别是年长教师的课改意识还不够，形成不了名师效应。

2、竞争风气不浓。学校虽然出台了科学化、多元化激励竞争机制，但“不求最好，但求无过”的思想依然存在。

今后的工作中我们会在县局的领导下，振奋精神，鼓足干劲、为学校教育教学质量的提高、办学品位的提升再做贡献。