中班体育 看谁投得远

第一篇：中班体育 看谁投得远

桐庐县滨江幼儿园教育集团包山园区 中二班体育活动《看谁投得远》

执教者：王建飞

2012年4月26日

一、设计意图:

中班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试三种不同的方法,再从中提取投掷的动作要领,进行理解与练习。同时,教师对投掷动作进行深入分析,得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上,教师围绕两个要素设计了“打靶”和“投远”两个游戏。“打靶”游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。“投远”游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线,让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。

二、活动目标:

1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。

三、活动准备: 1.纸球若干。

2.布置三块游戏场地(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。

四、活动过程： 1.热身活动

师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。2.探索扔纸球的方法

（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。

师：今天我们把纸球当成“手榴弹”，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。

（2）幼儿自由探索，教师个别指导。教师重点观察幼儿是怎么投“手榴弹”的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。

（3）总结投“手榴弹”的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投“手榴弹”。

师：请你说说刚才你是怎么扔“手榴弹”的，请到前面来做一做。师：请听老师的口令做相应的动作。

师“我们一起来练习投“手榴弹”吧，将“手榴弹”放在肩上，向前上方投掷出去。

3.分组练习肩上挥臂投掷“手榴弹”（1）介绍游戏方法与场地

师：今天我们要用投“手榴弹”的方法来玩投准和投远的游戏。

打靶 师：在地面上选一条横线站好，把“手榴弹”使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。

投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把“手榴弹”使劲投出去，一定要注意让“手榴弹”从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。

（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。

我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把“手榴弹”投得更远，投得更准。师：请你说说你是怎样把“手榴弹”投得更远，请你来试试。（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。

师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。4.炸碉堡游戏

（1）介绍游戏玩法及规则

师：我们再玩一个“炸碉堡”游戏。大家躲在屏障后面，听到“预备、开始”的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出“手榴弹”向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有“手榴弹”都投完。看谁投得准。（2）幼儿游戏 师：我们一起先来演习一次。（3）讨论与总结

师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？（4）幼儿再次游戏

教师根据幼儿游戏情况调整“战壕与碉堡”间的距离。5.放松活动

有针对性的放松上肢与手腕。

五、课后反思：

1．教师、同伴的评价

活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。

2．自我评价

本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。

我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏“打靶”及“投远”中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具“圆靶”应在做的大一些。

第二篇：看谁投得远教案

中班健康活动《看谁投得远》

一、情况分析：

沙包是幼儿园孩子常见的玩具之一，通常情况下孩子们都是通过朝远处抛掷来锻炼自己的手臂肌肉和身体的协调能力。在游戏过程中孩子们会探索出多种玩法，在此过程中幼儿的想象能力不断增强，竞争意识也随之产生。根据《指南》的要求：为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；本次活动设计主要结合当下幼儿喜爱的动画片《熊出没》，用“光头强”形象作为沙包驱逐的对象，激发幼儿用沙包将坏人光头强赶出森林，保卫森林的安宁。

二、活动名称：健康

三、活动目标： 1.了解沙包的玩法。2.掌握沙包的投掷方法。

3.体验沙包投掷游戏的快乐，增强自己保护森林的意识。

四、活动内容：看谁投得远

五、活动准备： 1.沙包若干 2.“光头强”图片 3.音乐

六、活动过程：

1.检查幼儿着装和场地安全。2.播放音乐，做准备活动。

3.故事导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：小朋友们都喜欢看《熊出没》，里面有个乱砍树的坏人是谁呢？今天，我们要想办法把他这样的坏人赶出森林，保护森林的安全。4.出示沙包，让幼儿根据已有经验说说沙包的玩法。教师：沙包的玩法很多，请你说一说，想一想有哪些？

小结：沙包玩法很多，可以用身体夹住、可以用头运走、还可以投掷。幼儿学习沙包的投掷方法。（1）教师示范并讲解要点（2）幼儿学习并尝试

幼儿分组游戏“驱赶光头强”，教师巡回指导。

重点对个别动作不规范的幼儿给予指导。

教师总结：有很多像“光头强”一样的坏人经常破坏我们的森林，乱砍乱伐，这样就会让我们人类的生活坏境变差，所以我们要保护森林，勇于和坏人做斗争。7.放松活动。

5.6.

第三篇：小学四年级体育课《看谁投得准》教学设计

30米接力和看谁投的准

教学目标：

1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。

3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教学重难点：

重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法 难点：投掷时全身的协调用力

教学任务：发展速度和奔跑能力，培养学生团结协作勇往直前的精神。教学重难点：掌握传接棒的方法与时机。教学过程： 准备部分：

1、.整齐报数，检查学生出缺勤情况。

2、.准备活动：慢跑400米，扩胸运动，体前屈。

二、基本部分：

1．立棒式传接棒技术教学(１)教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。（请一学生配合）(２)指导学生分组练习(３)教师观看学生练习时进行提问：成功的迎面接力跑主要取决于哪些因素？（同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等）学生积极进行练习，并在练习中体会教师提出的问题，练习完后回答教师刚才提出的问题。(４)个别辅导和集体讲解相结合。

２．迎面接力比赛(１)男女生各分四队进行迎面接力比赛。(２)讲解迎面接力的规则及要求，用简单语言调动学生的积极性。让每一位同学都参与到接力比赛中去。(３)在接力比赛中，老师要要求学生要注意安全，避免不必要事故的发生。(４)教师在旁边注意观察，不断的给学生加油助威。(5)通过比赛，教育学生要积极进取，胜不骄，败不馁。(6)严格遵守纪律，遵守规则。

三、结束部分：(5')1.整理放松。2.小结、讲评。3.下课。

教学活动过程：

一、课的开始：（4分钟）1.四列横队集合，课堂常规检查 2.队列练习：

（1）、师生沿操场慢跑3圈；

（2）、教师带领学生一起做热身运动：扩胸运动、体转运动、腹背运动、肩绕环、膝绕换。

二、学习引入：（5分钟）1.小游戏：掷纸飞机 „组织‟四列横队――散点 ⑴分发纸片，集体制作纸飞机

⑵提示：分散试飞，比比谁的纸飞机飞得高且远 ⑶教师口令下练习投掷纸飞机

⑷克服人体活动困难的花样掷纸飞机练习，比如左手掷、跨下掷、向后掷等，活动身体 ⑸集合讲评

三、学习展开：（27分钟）

1、原地正面纸球投准

（1）复习原地正面纸球投掷动作（6分钟）a、邀请学生展示原地正面纸球投掷动作 b、教师点评学生动作，讲解示范正确投掷动作 c、学生分组迎面投掷练习

[组织]：2人相距10~15米迎面站立{2个合作伙伴练习前相互握手认识，便于组织}（2）投准练习（6分钟）a、教师向学生提出投准方法与要求

b、跟据不同的条件练习投准：距离的变化；白纸的大小变化 c、与学生共同探究投准的动作

d、师生共同总结讨论投准的最佳方法：“正面肩上屈肘，快速挥臂”

[组织]：4人一组，其中一人手持白纸距另3 人3~5米作为投准目标

2、游戏：打雪仗（6分钟）

（1）、教师讲解游戏方法、规则： a、雪球不能打头部 b、人不能越过投掷界线

c、结束哨声一响，双方同时退到边线，停止捡球、投球。（2）、在教师的引导下，学生进行激烈的打雪仗游戏（3）、教师讲评

[组织]：全班分成2组，每组呈一列横队，组与组相距5米迎面站立

3、游戏：冲过火力网（9分钟）（1）向学生说明游戏规则和安全问题（2）示范如何做坦克兵（3）组织游戏进行

[组织]：学生队形同上，坦克在2组间中线冲过

四、身心调整：（4分钟）

1、游戏：放烟花

听到教师发出的鞭炮烟花声，双手把纸球垂直抛向上空，同时张开双臂如烟花状抖动下落，开心的欢叫。

2、说说对课的感受

3、小结全课

4、收拾器材，师生道别 [组织]：四列横队

第四篇：小学四年级体育课《看谁投得准》教学设计

小学四年级体育课《看谁投得准》教学设计

教学内容：

1、纸球投准

2、游戏：打雪仗、冲过火力网

学情及教材分析：水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，主要安排了发展投掷能力的游戏、投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。投准与游戏，是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。通过采用掷纸飞机、纸球投准、打雪仗、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以达到的目标，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。教学目标：

1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育

活动的积极性。

3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教学重难点：重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法

难点：投掷时全身的协调用力

场地器材：8k白纸40张、4k白纸10张、小体操垫4只（两边画上坦克）

教学活动过程：

一、课的开始：（4分钟）1.四列横队集合，课堂常规检查 2.队列练习：原地四列横队变八列横队 ⑴指导学生“1－2”报数，要求准确报数、声音响亮

⑵讲解四列变八列方法，示范 ⑶指导学生尝试练习多次

二、学习引入：（5分钟）

1.小游戏：掷纸飞机{有条件最好能在课前辅导学生制作纸飞机}

〔组织〕四列横队――散点 ⑴分发纸片，集体制作纸飞机

⑵提示：分散试飞，比比谁的纸飞机飞得高且远

⑶教师口令下练习投掷纸飞机

⑷克服人体活动困难的花样掷纸飞机练习，比如左手掷、跨下掷、向后掷等，活

动身体

⑸集合讲评

三、学习展开：（27分钟）

1、原地正面纸球投准

（1）复习原地正面纸球投掷动作（6分钟）a、邀请学生展示原地正面纸球投掷动作 b、教师点评学生动作，讲解示范正确投掷动作

c、学生分组迎面投掷练习

[组织]：2人相距10~15米迎面站立{2个合作伙伴练习前相互握手认识，便于组

织}

（2）投准练习（6分钟）a、教师向学生提出投准方法与要求

b、跟据不同的条件练习投准：距离的变化；白纸的大小变化

c、与学生共同探究投准的动作

d、师生共同总结讨论投准的最佳方法：“正面肩上屈肘，快速挥臂” [组织]：4人一组，其中一人手持白纸距另3 人3~5米作为投准目标

2、游戏：打雪仗（6分钟）

（1）、教师讲解游戏方法、规则：

a、雪球不能打头部 b、人不能越过投掷界线

c、结束哨声一响，双方同时退到边线，停止捡球、投球。（2）、在教师的引导下，学生进行激烈的打雪仗游戏

（3）、教师讲评

[组织]：全班分成2组，每组呈一列横队，组与组相距5米迎面站立

3、游戏：冲过火力网（9分钟）（1）向学生说明游戏规则和安全问题

（2）示范如何做坦克兵（3）组织游戏进行

[组织]：学生队形同上，坦克在2组间中线冲过

四、身心调整：（4分钟）

1、游戏：放烟花

听到教师发出的鞭炮烟花声，双手把纸球垂直抛向上空，同时张开双臂如烟花状

抖动下落，开心的欢叫。

2、说说对课的感受

3、小结全课

4、收拾器材，师生道别 [组织]：四列横队

第五篇：体育说课「看谁反应快」

《看谁反应快》说课稿

说教材：

本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，促进学生身心和谐发展。

学情分析：

小学四年级下处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

1依赖性强、自我约束能力较差；

2模仿能力强；

3创新能力和对新鲜事物的好奇心强；

四年级学生的运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性模仿性的练习，学生有很大兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。

教学目标：

1、运动参与目标，通过本课学习，培养学生自觉参与优育学习习惯，激发兴趣。

2、运动技能目标：通过教师的点拨，学生的尝试，初步掌握过障碍的动作要领，发展弹跳、协调能力。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。

3、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创新、发现问题、解决问题能力；勇于创新的优良品质。

4、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。

教学重点：在完成两个障碍到达底线后将呼啦圈摆成五环。

教学难点：看谁反应快的游戏过人时的动作。

教法：模仿秀激趣法、动作示范法、讲解示范法

学法：模仿和小组交流合作探究法

教学过程：

一：开始部分

1、常规教学

2、模仿秀

让我们模仿身边熟悉的运动，在锻炼的同时，把学生的注意力集中了，然后让同学们自已想一些身边的事物来模仿，这样既锻炼了身体又开动了脑筋。

3、健身操

健身操的基本动作让同学们的膝关节、踝关节进一步活动开，为后面的跑和跳做好准备。

二、基本部分

1、游戏：看谁反应快

学生站成4列横队，从左到右依次报数，并要求记住自己所报的数，老师报几，该同学按逆时针的方向围绕本排跑一周，最快者为胜。在报数时先直接报数，后运用一些加减法，让同学们的注意力高度集中。

2、游戏：为奥运加油

人数分成相等的4队，游戏开始，从起跑线跑出，到第二条线跳绳5次；再到第三条线转呼啦圈5次；然后触摸底线；最后跑回到队伍后排队，最后一名同学到底线后要把呼啦圈摆成奥运五环图形，速度最快者胜。这个游戏既训练集体合作精神，又了解了奥运知识，培养了为奥林匹克的体育精神。

三、结束部分

1、在音乐中，放松。

2、师生小结，引导学生谈感受，畅所欲言。

3、师生再见、。