奥尔夫音乐马儿快快跑

第一篇：奥尔夫音乐马儿快快跑

2013年30日

执教人：孙苗苗

第十一周 周五 活动名称：马儿快快跑

活动目标：

1、边动边表演马走路的姿势

2、通过乐器演奏活动，培养节奏感

3、学习音符

活动准备 ：

1、认识马的相关经验

2、幼儿用书 CD 活动过程：

一、揭开活动

1、教师播放CD音乐《马儿快快跑》 让幼儿感受这段音乐的特性，是什么动物在走路？

2、讨论马是如何走路？踏步走、跑 踢腿

3、观赏一些有关马的图片

4、配合音乐自由的跳动

二、肢体律动及合奏

1、跟着教师做节奏

2.教师问幼儿：“以这样的节奏，我们要配上一句话可以说什么？请他们自由表达”

3、配上小马小马 努力向前跑，我的马儿好！大家一起念

4、律动：全班分为数组，魅族八人，排成一条线；每一段音乐由排头的做律动，其余人模仿

三、A 的概念

1、教师带领幼儿复习E G A三个音符，边打节奏边唱唱名，例如la la la

2、教师引导出音符la在五线谱上的位置，童谣记忆位置 二间里面拉窗帘 la la

四、听音绘画

1、听音乐画出马跑得路线图

2、边听边念说白，配合音乐，每年一次就拿一种不同颜色的笔画出马跑得路线

活动反思：

第二篇：大班奥尔夫音乐：火车快飞

大班奥尔夫音乐：火车快飞

大班奥尔夫音乐：火车快飞

一、活动目标：

1.引导幼儿倾听音乐感应音乐的速度与曲式。

2.依曲式配器伴奏，巩固伴奏的听辨与演奏。

二、活动准备：

音乐CD、录音机、铃鼓、鼓、三角铁

三、活动过程：

1、故事引导

师：小风筝被老树怪抓住了，它很后悔扯断绳子，于是，他请猫头鹰帮他把一根紫色羽毛交给小主人，小主人很着急地赶去救它。

2、感应速度

A．音色探索：铃鼓

探索铃鼓的摸、抓、拍、点、摇的不同音色，注意由快至满进行演奏。

B．火车进行

老师敲鼓，幼儿演奏铃鼓，速度由慢至快。

C．感应渐快

（1）用肢体拍出速度变化。

（2）火车游戏

师：火车来咯，邀请大家坐火车。老师当火车头，带幼儿走不同路线变化，高低空间变化。

（3）幼儿用不同道具搭火车：彩带、呼拉圈

3、感应速度与曲式将幼儿分两组，以不同道具搭火车。

4、分三列演奏。

前奏：三角铁演奏长音“DU—DU—”

A段：以鼓敲奏慢车拍子。

B段：以铃鼓演奏快车拍子。

5、结束

师：现在我们小火车要开回班里去了，邀请其它小朋友一起来玩。

第三篇：快快跑教学设计

一、活动目标快快跑

1． 尝试表现能弯曲四肢的正面直立人物的简单动态。

2． 了解冬锻的好处，乐意参加锻炼。

二、重点与难点快快跑

解决手、腿的水平与垂直问题，以四肢弯曲表现出简单动态。

三、材料及环境创设快快跑

1． 彩色水笔、蜡笔、白色水粉颜料、蓝或紫色绘画纸。

2． 范例一幅。（有的小朋友穿毛衣在跑步，有的小朋友穿着大衣、戴着帽子在旁观看）快快跑

3． 在晨锻中可引导幼儿注意跑步前与跑步后不同感觉并思考如何才能跑得快？

四、设计思路

幼儿表现的人物尚不能克服手与腿的水平与垂直问题，做到两臂水平、双腿垂直，活动设计就根据幼儿的这一特点并结合季节特征，以快快跑这一主题来引起幼儿表现动态的兴趣。由于跑步是幼儿喜爱的运动，通过自身的体验，幼儿能松紧手臂弯曲摆动、两腿弯曲跨大步就能跑得快的经验，所以用快快跑这一内容引导幼儿表现四肢动态更易被幼儿接受，使幼儿表现的人物形象也更生动。

五、活动流程

语言引导引起兴趣——欣赏讨论——动口创作——引导评价

1． 语言引导，引起兴趣。

（1）说说冬季气候特征。

（2）了解冬锻内容快快跑是多种多样的及对健康的重要性。

说明

建议教师可通过设问跑步前和跑步后有什么不同？及怎样才能跑得快？激发幼儿说说自己的感受。

2． 欣赏讨论。

（1）观察范例，了解表现动态的方法。

说明

教师可通过设问引导幼儿观察你怎么知道他们在跑步？他们的手是平平举起的还是有高有低、弯弯地两边摆的？腿是笔直站着还是稍微弯曲一点的？帮助幼儿通过讨论解决重点，并知道手的弯曲无论高或低都行，只要弯曲就动了，脚不是平直稍有弯曲就能跨大步了。

（2）观察范例，激发尝试快快跑的兴趣。

说明

可通过设问：这几个小朋友为什么穿这么多衣服？从哪儿看出他们没有跑步？引导幼儿观察其四肢都是笔直的没有弯曲，从而激起幼儿表现他们快快跑的兴趣。

3． 幼儿创作。

建议教师可提示：（1）画一个小朋友，画得大。（2）看看手弯曲摆动了吗？腿跨出去了吗？（3）给人家戴整齐——均匀涂色。（4）快快跑了还怕冷吗？下雪怕不怕？（可用手指点雪花。）

4． 引导讲评：

找找谁在快快跑？

说明

此环节可让幼儿自己来评定画的小朋友是否跑起来了，他们有的会认为动态不明星就是跑得慢一点，那也可以，鼓励他们下次快快跑，身体就暖和。

第四篇：幼儿园防暴教案：快快跑

幼儿园防暴教案：快快跑

中二班

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图 活动过程：

1、观看讨论

（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。（2）提问：“如果遇到暴力事情时怎么办？”

引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、图示解释

（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

4、实践演习

组织幼儿进行防暴演习，为幼儿积累一定的逃离经验。

第五篇：奥尔夫音乐

奥尔夫音乐教学视频http://user.qzone.qq.com/610313602/blog/1351661350

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