普通话水平测试考前培训教案

第一篇：普通话水平测试考前培训教案

普通话水平测试（PSC）考前培训授课教案

培训对象：化学学院本科生、信息专业本科生 培训时间：2010年10月15日至2010年10月17日 总课时：16

学习《普通话水平测试实施纲要》的有关内容

测试分三级六等，百分制

测试包括四项内容：

1.读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。

2.读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。

3.朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。4.命题说话（请在下列话题中任选一个），限时3分钟，共40分。

普通话水平测试（PSC）考前培训授课教案 16课时大致这样分配：

概说2课时、基础知识一3课时、基础知识二3课时、朗读3课时、说话3课时、综合练习2课时 具体时间分配如下： 第1节课：概说

（一）第2节课：概说

（二）第3节课：基础知识一

（一）第4节课：基础知识一

（二）第5节课：基础知识一

（三）第6节课：基础知识二

（一）第7节课：基础知识二

（二）第8节课：基础知识二

（三）第9节课： 朗读

（一）第10节课：朗读

（二）第11节课：朗读

（三）第12节课：说话

（一）第13节课：说话

（二）第14节课：说话

（三）第15节课：综合练习

（一）普通话水平测试（PSC）考前培训授课教案 第16节课：综合练习

（二）普通话水平测试（PSC）考前培训授课教案

第二篇：普通话水平测试培训课教案

普通话水平测试培训课教案

第一次课

内容：

1、普通话水平测试的内容

2、普通话水平测试的程序

3、普通话水平测试的试题及评分标准

一、普通话水平测试的内容

1、通话水平测试的性质（P2）

是一种标准参照性考试，非竞争性的。

测试以口试方式进行，包括有文字凭借内容（第一、二、三题）和无文字凭借内容的考查（第四题）。

测试范围限于书《普通话训练与测试》中的《通话水平测试用普通话词语表》、《通话水平测试用朗读作品》、《通话水平测试用话题》等。

2、通话水平的等级标准（P2）

划分为三个级别，一级为标准级或称高级，二级为中级，三级为初级，每个级别内划分甲乙两个等次，简称为三级六等制。

用百分制评价。

一级甲等

97——100分 一级乙等 92——96.9分 二级甲等 87——91.9分 二级乙等 80——86.9分 三级甲等 70——79.9分 三级乙等 60——69.9分 中文系学生应达到二级甲等，其他系学生应达到二级乙等。北方的学生相应升高一个等级。

二、普通话水平测试的程序

人员：两个测试员一个工作人员，一个被测试人，两个候测人。程序：

1、测试前一天（星期五下午）到各系宣传栏看分组秩序表。

2、发到每人手中的考试通知时间不准确，应提前到。

3、每组前两位提前十分钟到，待叫名后进测试室。（水）

3、坐入候测位，从工作人员处拿试题卡，然后从四题两道题目中任选一道告诉工作人员。试题卡上不能留下任何痕迹，包括笔迹和指甲印等。

4、待前一个测试人离开后马上坐入测试位，注意除试题卡外不能带任何东西。待工作人员示意按下录音键后测试正式开始。

5、首先报姓名、单位、试卷号，然后按照四道题顺序依次读出。注意中间不要停顿，第三、四题应报出作品号和说话题目。

6、待工作人员按起录音键后测试结束。注意时间不由自己掌握，离座时将试题卡归还工作人员。

三、普通话水平测试的试题及评分标准

试题包括四道题目。

一）、第一题：读单音节字词（100个，10分）。

横排，从左到右，从上到下依次读，不认识字可跳过，有一次更正机会，以第二次为准，隔字改读无效。应试人如有漏读整行的，测试员会提醒。

要求覆盖所有的声母、韵母、声调。但没有音变现象。所以，第一题不会出现轻声。如“啊”，读第一声。没有儿化音节。音调系统（湖南省有）

起点音高不稳，紧张是容易犯。超时扣分很松。

1、每错一个字，扣0.1分；每个语音缺陷，扣0.05分；每个系统（声调），扣0.5分。语音错误：原则上是指普通话语音(音位)系统中，把一个音(音位)读作另一个音(音位)，即把某个音节声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素读成其它声母、韵母、声调。语音缺陷：原则上是指发音没有完全达到标准程度，声、韵母有不到位的现象，声调略有误差。缺陷还包括一些在语音学上可以区分描写，而在普通话语音(音位)系统中不构成对立的语音现象，例如把舌尖前音声母z、c、s读作齿间音【t 】、【t ‘】、【

】的，把单韵母央低元音【A】，读成前低元音【a】或后低元音【ɑ】。[1]、声母错误判定

(1)舌尖后音zh、ch、sh与舌尖前音z、c、s相混。(2)舌尖中浊鼻音n与舌尖中浊边音l相混。(3)唇齿清擦音f与舌根清擦音h相混。

(4)zh、ch、sh与合口呼韵母相拼的音节读成了j、q、x声母与撮口呼韵母相拼。(5)送气音(p、t、k、q、ch、c)与不送气音(b、d、ɡ、j、zh、z)相混。(6)遗留明显的浊塞音和浊塞擦音。

(7)舌面音j、q、x读成舌尖前音z、c、s(方言系统的尖音)。(8)舌尖后浊擦音r读成其它的辅音【l】、【z】、【

】、【

】、【

】等或零声母。(9)在零声母音节前加上辅音声母。

（10）舌面音j、q、x读作舌根音g、k、h。[2]声母缺陷判定

(1)舌尖后音zh、ch、sh发音靠前。(2)舌尖后音zh、ch、sh发音靠后。(3)舌尖前音z、c、s读成齿间音【t 】、【t ‘】、【

】。

(4)舌尖前音z、c、s发音时，音质接近舌尖后音zh、ch、sh。(5)唇齿音f，上齿作用不明显，听起来接近双唇轻擦音【

】。(6)舌根清擦音h发音靠后，发成喉擦音【h】。(7)舌尖中浊边音l读成边音鼻化音【

】。(8)合口呼零声母读成齿唇浊擦音【v】。

(9)j、q、x发音靠前，接近z、c、s，但未读成z、c、s。[3]韵母错误判定

(1)把圆唇单韵母Ο读成不圆唇音韵母e。(2)舌面后半高不圆唇单元音e读作舌面前半低不圆唇元音

或舌面后半高圆唇元音Ο。(3)卷舌韵母er无卷舌色彩。(4)将单韵母复音化。(5)将复韵母单音化。

(6)将齐齿呼读成开口呼韵母。(7)将合口呼读成撮口呼。

(8)将合口呼韵母的韵头丢掉，读成开口呼韵母。(9)将撮口呼韵母读成齐齿呼韵母。(10)前后鼻音韵母相混。(11)将鼻韵母读成鼻化元音。(12)eng韵母与ong韵母相混。[4]韵母缺陷判定

(1)舌面央低不圆唇元音ɑ【A】、读成前ɑ【a】或后ɑ【ɑ】或圆唇元音（）。(2)ian、üan的韵腹开口度过大，读成了【ian】、【yAn】。(3)高元音i、u、ü带明显的摩擦。(4)u发音时舌位靠前。

(5)卷舌韵母er虽有卷舌色彩，但不够明显。(6)卷舌韵母er卷舌过度。(7)复韵母的动程明显不到位。

(8)合口呼、撮口呼韵母圆唇度明显不够。(9)前鼻韵母归音位置靠后。

(10)in、ing韵母发音时，i和鼻韵尾之间嵌入了e，读作ien、ieng。[5]声调错误和缺陷判定

将甲声调调型读为乙声调调型计错；调型正确，但听感上能够明确显示出调值高或调值低的失误，计错。调型正确，调值误差较小，计缺陷。(1)常见声调缺陷：

①阴平保持平调调型，但音高较低(44)②阴平音节时值过长，造成调型轻度曲折。

③阳平调值中间略带曲折，不太明显，还没有与上声调值相混。④阳平调值起点偏高(45)或落点偏低(34)。⑤上声调2114读上半上211。

⑥上声调降不下来(3224)或上声上扬尾音转弯(2143)或上声上扬不到位(2112)。⑦将调值为51的去声音节读成53调值(去声音节作为重读音节时下降不到位)。⑧去声音节读成31调值(低降调)。

⑨去声音节时值拖得过长，造成较明显的曲折。

⑩四个声调的相对高点或低点明显不一致，忽高忽低。

(2)声调的缺陷往往是成系统的。为便于操作，在读单音节字词的测试中，如某声调出现了系统性缺陷(声调缺陷出现5次或5次以上)，可在缺陷一栏内标出该缺陷声调的调号，作一次性扣0.5分处理(例：，v一0.5；＼-0.5)。[6]其它

(1)以上声母、韵母、声调的语音错误和缺陷的类型属举例性质，没有涵盖所有的情况。(2)在读单音节字的测试中，把任何一个单音节词读作“儿化韵"或轻声，判为错误。(3)多音字不读语境限定的读音判错误。

2、该项限时3．5分钟。超时1分钟以内扣0．5分，超时1分钟以上(含1分钟)扣1分。

二）、第二题：读多音节字词语（100个音节，20分）。

横排，从左到右，从上到下依次读，不认识字可跳过，有一次更正机会，以第二次为准，隔词语改读无效。应试人如有漏读整行的，测试员会提醒。

覆盖所有的声母、韵母、声调，同时测查音变包括变调、轻声、儿化读音的标准程度。无系统，累计扣分。

1、每错一个音节，扣0.2分；每个语音缺陷，扣0.1分。

[1]词语部分的声、韵、调的读音错误和缺陷参照单音节字词部分的评分细则判定。[2]轻声词读音错误判定

(1)轻声词没读作轻声的判为错误。轻声词以《普通话水平测试必读轻声词语表》为准。(2)不是轻声词读作轻声的判错误。《普通话水平测试必读轻声词语表》中没有的词语，工具书和教科书中也没有注为轻声，并且实际口语中也不读作“重·次轻”格的，若读作了轻声判为错误。

[3]轻声词读音缺陷判定

轻声音节发音时，音长不够短。上声后的轻声音节音高偏低(读得过轻)。[4]儿化词读音错误的判定

(1)应该儿化的词语未儿化判为错误。儿化词以《普通话水平测试用儿化词语表》为准。(2)不应该儿化的词语读作“儿化韵”判为错误。

包括：①在读“多音节词语”的测试中，把没有标明“儿尾”的词语读作“儿化韵”；

②把实语素(如“宠儿”的“儿”)读为儿化韵。(3)儿化音节读得近乎两个音节或儿化韵不卷舌的判错误。[5]儿化词读音缺陷的判定

(1)一个音节儿化后丢失原有的声调。

(2)儿化韵母发音时口形不准确(例ur读成er)。(3)儿化音节卷舌色彩生硬，不是很明显。(4)儿化卷舌过度。[6]变调错误的判定

(1)应该变调而未变调或上声、“一”、“不”变调不正确，该音节判为错误。

(2)一个词语内因一个音节，声调错误而导致其它音节声调错误的，有关音节均判为错误。[7]多音节词语轻重格式明显不对，特别是双音节词语“中·重”格式处理不当，该词语整体算一个语音缺陷。

[8]多音节(含双音节)词语内部音节与音节之间明显读断，该词语整体算一个语音缺陷。如后一个音节因语音错误或语音缺陷已扣分，则不再加扣该词语语音缺陷分。[9]在读多音节词语的测试中，声调缺陷按次扣分(不再按系统扣分)。

2、该项限时2.5分钟。超时1分钟以内扣0．5分，超时1分钟以上(含1分钟)扣1分。

三）、第三题：朗读短文（400个音节，30分）。

要求应试人朗读一篇文章(前400个音节)，测查其使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调及流畅程度等。

1、语音错误，每个音节扣0.1分。

（1）音节的声母、韵母或声调存在发音错误。(2)语气词“啊”未按规律变读的。

(3)“语音提示”中注明读轻声、儿化韵而未读轻声、儿化的。(4)没有读出具有区别意义、词性作用的轻声词。(5)增读(加字)、漏读(减字)、颠倒。

(6)叠字形容词AA式带上“儿”尾读作儿化韵，第二个音节未按规律变调的。

2、系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。（并非级别越低缺陷越明显。）

在声母或韵母大系统中（平翘舌音、前后鼻音、N和L等），相同的声母缺陷或韵母缺陷出现5次或5次以上；在声母或韵母小系统中，相同的声母缺陷或韵母缺陷出现3次或3次以上，判定为系统性语音缺陷(声调的缺陷不在此列)。

3、语调偏误，视程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。

语调偏误主要测查朗读诸要素中的轻重音、字调、句调、速度等。停顿已另设项考查，在语调偏误评分中不作为考查重点。语调偏误主要表现为：

①声调调值和调型有系统性缺陷，音节的长短不合理。

②连读音变不自然。

③重音不当，词的轻重音格式不对。

④句调不自然。

⑤语调的轻重、快慢(语速过快过慢)、高低、停连的配置与变化同普通话语调有差异。

4、停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

由于不恰当的停顿或连读造成了割裂词语、肢解句子，产生歧意等现象。因换气需要或个人理解造成的短暂的不当停顿（并未曲解原文意思），视为不明显的停连不当。

一次不明显可不扣，两次不明显、一次明显可扣0.5分，三次不明显、两次明显扣1分，三次明显以上扣2分。

5、朗读不流畅（含回读）视程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。回读，停顿过多，按音节蹦读(字化)，因不熟练读得磕磕巴巴等。

朗读很流畅不扣分，朗读欠流畅扣0.5分；朗读明显不流畅扣1分，朗读严重不流畅扣2分。回读2次扣0.5分，3-4次扣1分，4次以上扣2分。

6、其它

(1)根据语气的需要，上声音节单念或出现在句末时读成半上不构成语音错误或缺陷。(2)根据语调偏误的实际和测试的实践，为更好地测评应试人的语调情况，在语调偏误的评定中增加一档，即1.5分。

7、该项限时4分钟，超时扣1分。

四）、第四题命题说话（40分）。

应试人从给定的两个话题中选定一个话题连续说一段话，以测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词语规范程度和自然流畅程度。四定：定方式：单向说话为主，测试员提示扣分。

定时间：3分钟

定话题：30则中选定P400

定要求：语音、词汇语法、自然流畅

1、语音标准程度(25分)质与量结合。“质”即整体把握语音形象，包括语音失误的类型，方音色彩的流露等；“量”即具体累计语音失误的次数。

测试员应在评分草表上记录下应试人语音错误的类型和数量。如遇同一个字词重复三次则不再重复记录。

一档：扣0分、1分、2分（23分）

语音标准，或极少有失误，无系统性的语音错误和语音缺陷，语音错误在4次以下，且限于非方音性质的异读词、多音字的读音错误。没有语音错误扣0分，失误1—2次扣1分，失误3——4次扣2分。二档：扣3分、4分（21分）

语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣3分、4分。如方音比较明显则降为三档扣5分、6分。

三档：扣5分、6分（19分）

语音错误在10一15次之间，有方音但不明显，扣5分、6分。四档：扣7分、8分（17）

语音错误在10一15次之间，方音比较明显扣7分、8分。五档：扣9分、10分、11分（14分）

语音错误超过15次，方音明显(声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围)，视程度扣9分、10分、11分。六档：扣12分13分14分（11分）

语音错误多(超过15次)，方音重(声、韵、调发音方音成分较多，方音特征突出，外地人听其谈话有听不懂情况，但基本是普通话)，视程度扣12分、13分、．14分。此外，基本上用方音说话的，酌情扣15—20分。

语音标准程度得分为整数分。无特别情况说满3分钟最低为5分。

2、词汇语法规范程度(10分)词汇语法不规范：指使用了典型的方言词汇、典型的方言语法格式以及明显的病句。一档：词汇、语法合乎规范，扣O分。

二档：词汇、语法偶有(1—2次)不规范的情况，扣1分、2分。

三档：词汇、语法屡有(3次或3次以上)不符合规范的情况，扣3分、4分。最多扣4分。相同的词汇语法错误不重复扣分。

3、自然流畅程度(5分)一档：语言自然流畅，扣0分。

二档：基本流畅，或流畅但口语化较差，有背稿子的表现，语调不够自然，扣0.5分、1分。三档：语速不当，语言不连贯，语调生硬，扣2分、3分(不太严重扣2分，严重扣3分)。

4、缺时扣分。

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分；缺时分钟以上，扣4分、5分、6分；缺时2分30秒(含2分30秒)，本测试项成绩计为0分。

普通话水平测试培训课教案

罗前方

一、普通话水平测试的内容及评分标准；普通话水平测试的程序。

二、常见的发音难点；普通话测试中的一些难点字词。

三、模拟测试。

（一）测试对象及等级要求

（二）测试的内容

（三）测试的形式

（四）测试的试题

（五）普通话等级标准

第三篇：普通话测试考前培训指导

普通话测试考前培训指导

第一讲 测试目的、内容和等级 一级：甲等：97以上

乙等：92——96.9 二级：甲等：87——91.9 乙等：80——86.9 三级：甲等：70——79.9 乙等：60——69.9 第二讲

普通话语音重点难点辅导

一、声调、声母和韵母

（一）声调

衣、移、椅、艺

屋、无、舞、误 多、夺、朵、舵

压、牙、雅、亚

注意：克服误读音

肖像

瘙痒

怪癖

晕车

应届 熏陶

潜力

棕榈

卓越

（二）声母：发音部位、发音方法

1、翘舌音/平舌音

zh、ch、sh——舌尖＋硬腭前端

z、c、s——舌尖＋齿背

zh——z

铡草—杂草

志愿—自愿

支援—资源

肿胀—总帐

正品—赠品

终止—宗旨

嘱咐—祖父

照旧—造就 ch——c 持续—词序

推迟—推辞

重来—从来

吹动—摧动 常输—藏书

不成—不曾

触动—促动

鱼翅—鱼刺 sh——s 商数—桑树

申述—申诉

失事—私事

山脚—三角 熟语—俗语

实数—食宿

闪光—散光

史记—死寂

2、n/l

：舌头的宽窄 恼怒—老路

浓重—隆重

油腻—游历

水牛—水流 呢子—离子

眼内—眼泪

留念—留恋

女客—旅客

3、f/h ：牙齿

花费—花卉

幅度—弧度

翻阅—欢跃

乏力—华丽

犯病—患病

分钱—婚前

废话—绘画

防止—黄纸

（三）韵母：舌位、口型、开口度

1、前鼻音和后鼻音

an、ian、uan、üan、en、in uen、ün

——-n（不用舌根）ang iang uang ong eng ing ueng

iong

——-ng（要用舌根）开饭—开放

天坛—天堂

新鲜—新乡

小县—小巷

真理—争理

勋章—胸章

官民—光明

车船—车床

长针—长征

信服—幸福

乡村—乡葱

飞轮—飞龙

2、齐齿呼与撮口呼

i

ie

in

ian

——不圆唇 ü

üe

ün

üan

——圆唇

意见—遇见

容易—荣誉

经济—京剧

切实—确实

蝎子—靴子

颜色—原色

潜力—权利

茄子—瘸子

前头—拳头

印书—运输

通信—通讯

餐巾—参军

3、ou/uo： ou：大→小

uo：小→大

漏斗

收购

抖擞

欧洲

喉头

丑陋

着落

过错

活泼

硕果

哆嗦

蹉跎

（四）声韵母难点音辨记方法

1、翘舌音的辨记

（1）掌握普通话声韵拼合规律。例如：

①韵母为ua、uai、uang的音节，其声母一定是翘舌音zh、ch、sh，而绝不会是z、c、s，比如“抓、拽、装、揣、闯、刷、摔、双”等。②韵母ong只拼s不拼sh，如“松、耸、送、宋、颂、诵、讼”等。③韵母为en的音节只有少数几个与z、c、s相拼（怎、参、岑、涔、森），其他均为翘舌音zh、ch、sh。

④韵母为eng的音节也是少数，如“曾、增、憎、赠、缯、锃、层、蹭、噌、僧”等，其余均为翘舌音。

⑤韵母a和c相拼只有“擦、嚓”两个常用字，其他常用字可断定是ch声母。

⑥韵母ou和c相拼只有一个常用字“凑”，其他大多数为ch声母，如“抽、愁、臭、仇、丑、稠、绸、酬、筹、踌、愁、瞅”等。（2）依据形声字的声旁类推辨记。

记住声旁，类推一批形声字。例如上面第④条只需记住“曾”来类推另外七个字。又如“中”，可推出“种、钟、肿、盅、忠、仲、衷”等都是zh声母；“宗”可推出“棕、综、踪、腙、鬃、粽、”等都是z声母。

（3）借助方言分辨。

泉州话中声母读d、t的字在普通话里是翘舌音声母zh、ch（只有“择、泽”例外）。例如“猪、中、重、张、治、珍、抽、除、迟、陈”等[1]。

2、撮口呼韵母的辨记

闽南泉州话中没有撮口呼韵母，很多人说普通话时就用齐齿呼来代

替。利用方言和普通话的对应关系来分辨这两类韵母是不错的方法。例如：

（1）泉州方言读[u]或[ω]，普通话读ü不读i，如“去、取、区、躯、女、句、举、局、居、剧、聚、拒、许、须、需、徐、序、与、与、于、鱼、羽、愉、宇、旅、侣”等等。

（2）泉州方言读[un]，普通话读ün不读in，如“军、均、郡、群、裙、巡、殉、熏、旬、逊、云、运、韵”等（“斤筋近勤芹银”这几个字例外）。

（3）泉州方言读[uan]，普通话读üan不读ian，捐、娟、眷、泉、全、、劝、权、宣、选、旋、员、远、愿、援、原“等（“恋”例外）。（4）泉州方言读[ak]或[uat]，普通话读üe不读ie，如“角、决、绝、确、缺、学、雪、月、粤、乐、岳”等[2]。

二、语流音变

这一讲的内容是语流音变，它要以前面学习的声母、韵母、声调做基础，否则就是空中楼阁。音变现象在普通话里共有四种，变调、轻声、儿化、“啊”的音变。

（一）变调（5分钟）

即变化了的声调，有上声的变调和“一” “不”的变调。

1、上声的变调

其本调214，但并非任何时候都读本调。比如“好山好水”中两个“好”都不读本调，第一个读211半上，第二个读阳平（在另一上声前），普通话中上上相连的词语很多，如窈窕，去掉“窕”就不能读“姚”，应读本调；“襁褓”第一个音节是上声而非阳平。

※：上声在单念及在词句末尾时不变调。

※水平测试中一、二项

2、“一” “不”的变调

“一51心一35意”

“不伦不35类”

去声+非去声/阳平+去声

※：单念及在词句末尾时不变调。

“一”还有三种情况不变调

※ 变调原则 ①前变后不变 ②读说变写不变

3、形容词重叠的变调

（1）AA儿式

第二个音节读为阴平。（必变）好好儿 红红儿 大大儿 满满儿（2）ABB式（两可）

白茫茫 毛茸茸 软绵绵 喜洋洋

（3）AABB式（两可）马马虎虎 慢慢腾腾

（二）轻声（15分钟）

读出来的是一种比较轻、比较短的调子，如“他的、石头、风筝、应酬、豆腐、脑袋、任务”等。

1、读音：读准轻声应把握两点：

①将前一音节拖长

“应酬”“和尚”

②上声后的轻声要稍上扬。“他的/我的”“石头/枕头”

2、辨别：

◎ 规律性的轻声词

（“标记”）①助词：的、地、得；着、了、过 ②语气词：啊、吗、吧、呢、啦、呀 ③名词、代词的后缀：子、头、们、巴、么 ④名词、动词的重叠形式

⑤名词、代词后的方位词或语素“面、边、里” ⑥量词“个”

◎ 规律性不太强的轻声词（类后缀）

“匠”（小手工艺者）：木匠、石匠、漆匠、皮匠、鞋匠、船匠、金匠、“气”（„的样子）：秀气、俗气、福气、腥气、客气、脾气、义气、小气

“处”（„方面）：长处、短处、好处、坏处、益处、害处、用处、“量”（估量）：比量、打量、思量、商量、掂量、估量、酌量、端量

“溜”：（光滑、匀称）：滑溜、细溜、光溜、匀溜、直溜、顺溜

“和”：搅和、搀和、暖和、温和、热和、软和、说合、随和 “家”（„一类人）：亲家、娘家、婆家、冤家、行家、公家、仇家

◎分类记忆法

【食品】芝麻、芋头、萝卜、黄瓜、烧饼、核桃、点心、豆腐、高粱、芥末、菱角、蘑菇、虾米、月饼、杂碎、甘蔗、粮食、庄稼、荸荠、石榴

【生活用品】灯笼、糨糊、算盘、钥匙、扁担、笸箩、抽屉、棺材、笤帚、扳手、簸箕、锄头、栅栏、窝棚、铃铛 【称谓】闺女、丈夫、老婆、姑娘、爱人、女婿、丈人、丈母、夫人、太太、大爷、师傅、伙计、和尚、道士、姐夫、家伙、护士、弟兄、大夫、神甫、书记、王

八、王爷、相公、姨夫

妖精、学生

【动物、植物】石榴、山药、牲口、牡丹、、骆驼、葫芦、高粱、刺猬、畜生、苍蝇、【心理、感觉】憋闷、别扭、恶心、嫉妒、腻烦、舒坦、喜欢、迷糊、凉快、快活、哆嗦、糊涂、精神

※ 水平测试中除第一项外，其他四项都有轻声内容。第二项有4-7个轻声词，第三项„„，第四项朗读轻声错误双重扣分，第五项说话则关系到一个人的语音面貌。

（三）儿化（5分钟）

读音难、辨别易 小米儿

金鱼儿

泪珠儿

电影儿

①有“儿”——er：1.先发音要点

{平后卷

2.不要卷过头

②有“化”——同时

iar ver

uair

※ 后鼻韵母：元音要鼻化

※ 带“儿”不一定是儿化，无“儿”不一定不是儿化

（四）、“啊”的音变

根据前一音节最末一个因素决定“啊”的读音，将前一音节最末一个因素作为“啊”的声母拼读。

1、U（ao、iao）+“啊”：哇。在哪儿住哇？真好哇！

2、-n+“啊”：哪。看哪！怎么办哪？

3、ng+“啊”

：nga。唱啊、讲啊，大家真高兴啊！

4、平舌音 +“啊”：[za ]。你才去过一次啊！

5、er、翘舌音+ “啊” ：ra。住哪儿啊？这可是大事啊！

6、a、o、e、i、v+“啊”：呀。是他呀！你到底去不去呀？

第三讲

PSC应试技巧

第一题：准确、到位、饱满、清晰

1、找出难点音字，而非难字。如翘舌音、前后鼻、上声调等。

2、生冷字、多音字

3、声音响亮。

4、语速适中。

5、允许读两遍。

第二题：轻声、儿化、上声变调。

第三题：选对、念准。按名词顺序搭配。

第四题：注音提示。熟练（避免出现漏读、改读、增读等现象）。第五题：

1、基调：说话（聊天儿、讲故事），非朗诵、背诵、朗读等。

2、内容：次要。熟悉的。避免太情绪化。事先准备。

3、方式：叙述为主，且具体、详细。

4、词汇、语法规范：

⑴.避免方言词。“豆油”“手指”“电头发”“滚了再吃” 埋汰（东北）婆姨（陕西）伢子（安徽）撒丫子（北京）⑵、避免方言句式。“有”字句，“好”字句 ⑶、避免搭配不当。

“出现错误的频率（现象）越多（高）”

在参观期间发生的令人感动的美丽（生动、美好）事情层出不穷。（用词不当）

其实这一点我也以前不十分清楚。（语序错误）

尽管（即使）天塌下来，我也能顶得住。（关联词错误）⑷、慎用流行语、新词语。“东东、恐龙”、“happy一下”、“还ok吧？”“我的朋友不多，因为我经常“宅”在家里“

5、自然、流畅，口语化。

⑴.避免口头禅。“然后”“这个”“„呢”“„嘛” ⑵.多用口语词，少用书面语词。⑶.多用短句，少用长句。

“其实这几张照片是我拍摄至今的五六年当中的一个我暂且叫做《沉溺于此》系列中的几张。”（长句）

第四讲

PSC测试流程

候考室（大、小）——准备室——测试室

三、各题准备及答题要领

（一）读单音节词100个（10分）

1、分正确、缺陷、错误三类；

2、上声要读全上，读半上扣一半分数；

3、注意多音字的读音：如：好（好人）；

4、注音时间的把握（3分钟）。

（二）读多音节词语50个（20分）1、100个音节,其中45——47个双音节、2个三音节、0——1个四音节词语 2、3——5个轻声、儿化。

3、上上相连不少于3次。

4、最后一个音节是上声的要读全上，读半上扣一半分数；

5、一、二两大题读错可重读，以最后一遍为准。

6、要答好一、二两大题需要通读我院编的《普通话水平测试指要》中词语表。这两题中的字词70%在表一，30%在表二。

7、注音多音字的读音。

（三）判断选择题（10分）

既要选对，又要读准。读音错，每一个音节扣0.1分。尤其注意翘舌音和轻声。第一小题：

1、单音节与多音节（锅——锅子）；

2、如果既有北方说法又有南方说法选北方说法（胡同——巷子；冰棍儿——冰棒）；

3、既有口语又有书面语选书面语（单车——自行车）——此讲解不够科学。

4、选择的是词 提包 拎包 第二小题：

1、以名词为顺序。

2、要求掌握我院编《普通话水平测试指要》第117页（旧版本第119页）《常用量词的选择》。

3、“一”的变调。第三小题：

1、注意闽方言特有的句式，如“有”的句，“掉”字句。

2、要求掌握我院编《普通话水平测试指要》第109页（旧版本第111页）《普通话和方言常见的语法差异》。

（四）朗读（30分）

1、注意文后语音提示。

2、读错、漏读、改读、增读，一个音节扣0.1分。

3、语调偏误，视程度扣0.5分,1分、2分。词语的轻重格式

（一）双音节词

中重：人民 大会 广播 刻苦 满意 国家 伟大 出版 重中：斗争 柔和 突然 工人 手艺 老鼠 女士 男子 重轻：弟弟 去吧 拿来

（二）三音节词

中中重（北京人习惯读“中轻重”）：国务院 西红柿

中重轻（三个音节中如果最后一个音节读轻声的）：打拍子 小姑娘 胡萝卜 小伙子 同学们 重轻轻：飞起来 投进去 朋友们

（三）四音节词

中·次轻·中·重（绝大多数）：慌里慌张 一马当先 心明眼亮 百炼成钢

中·次轻·重·轻：

4、声母或韵母系统缺陷，视程度扣0.5分、1分。

5、停顿断句不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

6、朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。

7、限时4分钟，超时扣1分。

（五）说话（30分）

1、评分标准（20分）——见《普通话水平测试指要》第6页。

语音标准程度（20分）词汇语法规范程度（5分）自然流畅度（5分）

2、注意事项

（1）把音准放在第一位。内容只要与题目有关即可。

（3）不必像写文章那样考虑结构的完整，应该是开放式的结构。（4）多用描述的方法，尽量使内容能往描述一件或几件事上发展。（5）不背现成测试范文，不套故事。（6）使用规范词语及语法。

（5）合并题目，写提纲、试讲。

第四篇：普通话水平测试报名培训

2012年春季普通话水平测试报名通知

各学院：

我校2012年春季普通话水平测试工作即将展开，现将本学期普通话水平测试报名要求通知如下：

一、报名对象1、2010级师范生，08、09级需参加补测的师范生。

2、非师范专业本科生、研究生。

3、江南大学教职工。

二、报名须知

1、学生报名以班级为单位，教师可以带好相关证件自行前往。每位考生需按规定填写电子报名表，并准备一张电子证件照。信息和电子照片由各班负责报名的同学汇总，并在规定时间发至邮箱jdyywz@163.com。

2、电子照片要求：

（1）考生相片的文件格式必须为jpg或jpeg格式，比例建议为390*567 像素（宽*高），相片的文件大小必须小于1M。

（2）建议考生相片的背景色为蓝色、红色或白色。

（3）相片文件的命名为“考生身份证号．jpg”，如：考生的相片文件的命名为“320202xxxxxxxxxxx．jpg”。

3、测试费用：师范生45元，非师范生65元，教师90元（包括培训、测试等全部费用，不包括教材费）。补测的考生只收取测试费，学生25元，教师50元，报名时请带好以前的证书复印件。

4、指定培训测试教材为江苏省统一规定的《普通话水平测试指导用书》，商务印书馆出版，如需购买请直接与学校教材服务中心联系（体育中心南大门旁）。

三、考前培训课安排及考试时间

1、师范生考前培训为4课时，非师范生及教师考前培训为8课时，具体培训时间报名时通知。

2、考试时间将安排在5月份的双休日，具体时间另行通知。

四、报名时间、地点

网上报送材料时间：2012年3月10——3月16日（只需将电子表、照片发送到邮箱jdyywz@163.com，并在主题栏写清楚所在学院和班级）

现场确认、缴费时间：2012年3月19——3月24日下午1：00-4：00

地点：江南大学蠡湖校区田家炳楼（人文学院）117室

联系人：胡老师、王老师联系电话：85910070、85919905

江南大学普通话水平测试考点2012年2月23日

注：需要报考教师资格证的同学请另与江南大学校长教师培训中心联系，电话：82709585。

第五篇：普通话水平测试培训讲稿

普通话水平测试培训讲稿

一、普通话和普通话水平测试

（一）普通话

1、普通话的含义

普通话是现代的规范汉语，是汉民族的共同语，是全国的通用语言。也称“现代汉民族共同语”。具体含义是：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

2、普通话的语音构成：

音素是最小的语音单位。音节是语音结构的基本单位。一般说来，一个汉字表示一个音节。（儿化例外，两个汉字代表一个音节）。

汉字的音节由声母、韵母和声调三个部分组成。

声母位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节开头没有辅音声母，我们称之为“零声母”。

韵母位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成。

声调指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。现代汉语通常有四个声调：阴平、阳平、上声、去声。

（二）普通话水平测试

1、测试的名称、性质、方式

（1）名称：本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC）。

（2）性质：普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。

（3）方式：以口试方式进行。

2、测试内容和范围

（1）内容：普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。（2）普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》。

3、试卷构成和评分

新疆普通话水平测试试卷包括4个组成部分，满分为100分。

第一部分：读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。

目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

评分：语音错误，每个音节扣0.1分；语音缺陷，每个音节扣0.05分；超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

语音错误是指将某个音节的声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素，读成其他声母、韵母和声调。

语音缺陷是指发音不够准确，但还没有完全读错，似是而非。第二部分：读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。评分：语音错误，每个音节扣0.2分；语音缺陷，每个音节扣0.1分；超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

第三部分：朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

要求：短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。

评分：每错一个音节扣0.1分；漏读或增读一个音节，扣0.1分。声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。超时扣1分。

第四部分：命题说话，限时3分钟，共40分。

目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平。重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

要求：说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取。由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。

应试人单向说话。如发现应试人有背稿、离题或说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。

评分：

（1）语音标准程度，共25分。分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次----15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。

四档：语音错误在10次----15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。（2）词汇语法规范程度，共10分。分三档： 一档：词汇、语法规范。扣0分。

二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。（3）自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。扣0分。

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。

4、应试人普通话水平等级的确定

国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定测查应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。

普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中： 97分及其以上，为一级甲等；

92分及其以上但不足97分，为一级乙等； 87分及其以上但不足92分，为二级甲等； 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； 70分及其以上但不足80分，为三级甲等； 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。

附：

新疆普通话水平测试试卷（样卷）

一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）

昼 八 迷 先 毡 皮 幕 美 彻 飞 鸣 破 捶 风 豆 蹲 霞 掉 桃 定 宫 铁 翁 念 劳 天 旬 沟 狼 口 靴 娘 嫩

机 蕊 家 跪 绝 趣 全 瓜 穷 屡 知 狂 正 裘 中 恒 社 槐 事 轰 竹 掠 茶 肩 常 概 虫 皇 水 君 人 伙 自 滑 早 绢 足 炒 次 渴 酸 勤 鱼 筛 院 腔 爱 鳖 袖 滨 竖 搏 刷 瞟 帆 彩 愤 司 滕 寸 峦 岸 勒 歪 尔 熊 妥

覆盖声母情况：

b：4，p：3，m；4，f：4，d：4，t：5，n：3，l：6，g：5，k：3，h：6，j：6，q：6，x：6，zh:：6，ch：6，sh：6，r：2，z：3，c：3，s：2，零声母：7。

总计：100次。未出现声母：0。覆盖韵母情况：

a:2，e:4，i(前):3，i(后):2，ai:4，ei:2，ao:4，ou:4，an:3，en:3，ang:3，eng:4，i:3，ia:2，ie:2，iao:2，iou:2，ian:4，in:2，iang:2，ing:2，u:4，ua:3，uo/o:4，uai:2，uei:4，uan:2，uen:2，uang:2，ong:4，ueng:1，ü:3，üe:3，üan:2，ün:2，iong:2，er:1。

总计：100次。未出现韵母：0。覆盖声调情况：

阴平：28；阳平：31；上声：14；去声：27。总计：100。

二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）

取得 阳台 儿童 板凳儿 混淆 衰落 分析 防御 沙丘 管理 此外 便宜 光环 塑料 扭转 加油 队伍 挖潜 女士 科学 手指 策略 抢劫 森林 侨眷 模特儿 港口 没准儿 干净 日用 紧张 炽热 群众 名牌儿 沉醉 快乐 窗户 财富 应当 生字 奔跑 晚上 卑劣 包装 洒脱 现代化 委员会 轻描淡写

覆盖声母情况：

b：4，p：3，m；4，f：3，d：6，t：4，n：2，l：7，g：4，k：3，h：5，j：6，q：7，x：5，zh:：6，ch：3，sh：6，r：2，z：2，c：3，s：3，零声母：13。

总计：100次。未出现声母：0。覆盖韵母情况：

a:2，e:6，i(前):2，i(后):4，ai:4，ei:2，ao:2，ou:2，an:4，en:4，ang:5，eng:2，i:3，ia:1，ie:3，iao:4，iou:3，ian:3，in:2，iang:2，ing:4，u:4，ua:2，uo/o:3，uai:2，uei:4，uan:3，uen:2，uang:3，ong:2，ü:3，üe:2，ü

an:2，ün:1，iong:1，er:1。

总计：100次。未出现韵母：ueng。

其中儿化韵母4个：engr（板凳儿），uenr（没准儿），er（模特儿），air（名牌儿）

覆盖声调情况：

阴平：22；阳平：26；上声：19；去声：28；轻声：5。其中上声和上声相连的词语4条：管理，扭转，手指，港口。总计：100。

三、朗读短文：请朗读第12号短文。

四、命题说话：请按照话题“我的业余生活”或“我熟悉的地方”说一段话（3分钟）。

注：普通话水平测试第一、二项内容内容涉及的字、词语选自中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》（商务印书馆1996年7月修订第三版）。

二、单音节字词测试

（一）单音节字词测试的基本要求（从左至右，横着读）

1、有一定的识字量：要求掌握3500个常用汉字的正确读音。这里所说的3500个常用汉字，是指1988年1月26日由国家语委、国家教委联合公布的《现代汉语常用字表》中所收入的3500个常用汉字。其中常用字2500个，次常用字1000个。如：闩（shuan）粳（jing）曳（ye）。

注意规范读音。要按照1985年国家公布的《普通话异读词审音表》中规范的读音去读。凹应读为ao，不能读成wa，呆应读dai，而不能读ai，劣读lie，不读lüe。

区别形近字读音：拔—拨，炙—灸，翅—翘，戊—戌—戍，锡—赐，崇（chong）—祟（sui）

不要任意进行偏旁类推：仑——伦、论、轮、沦，但纶却不读lun，而读guan（羽扇纶巾）。

台——冶、治、饴、怡。节——栉zhi（栉风沐雨）

2、语音标准

3、语速适中，一定要把声调发足，发准。特别是上声，214调要发到位，同时还不能过头，读成2141调。

（二）应对策略：

首先：稳定情绪，作好心理准备。读100个单音节字词是开考的第一题，也是应试人最紧张的时候。由于紧张会出现不该有的错误，或张冠李戴，如把“葱”读成“蒜”，把“贫”读成“穷”等。所以一定要平和心态。实在紧张，在开始前作深呼吸。

其次：读错了，可以更改，但只能改一次。

此外，单音节字词的朗读不允许出现儿化，如“块”、“边”、“孩”等。

（三）单音节字词测试的难点及训练方法

此题考查的是应试人员普通话声母、韵母和声调的发音准确率。

1、声母辨正：

（1）平翘舌：z c s ——zh ch sh 两者发音部位不同：z c s是舌尖前音，舌尖与上齿背形成阻碍（平舌）；而zh ch sh是舌尖后音，舌尖与硬腭前部形成阻碍（翘舌）。大多数地区没有翘舌音。

Z——zh 资——知，则——哲，租——朱，赞——占，脏——张

资产——知识，阻力——主力，栽桃——摘桃

C——ch 次——吃，擦——插，猜——拆，粗——初，参——搀，仓——昌

粗布——初步，参加——搀扶，仓库——昌盛

S——sh 思——诗，撒——沙，腮——筛，苏——书，三——山，桑——商

私人——诗人，搜集——收集 正音要领：

①用声旁类推：足、次、此、兹、者、主、直、长、卒、中 ②记住声韵配合规律：

ua uai uang与zh ch sh拼，不与z c s 拼，如：抓、拽，壮，揣，创，刷，帅，双等。

Sh不与ong拼，有song无shong。如：宋、送、松、耸。③以少记多。z c s比zh ch sh少。练习第19页练习题1、2、3的（1）（2）。（2）n和l 长江流域、江淮话、西南话、湘方言都不分。n是鼻音，l是边音。n——l 内——类，虐——略，娘——粮，挪——罗，您——林，了——鸟，芦——奴，郎——囊，龙——农，刘——牛，路——怒；南宁——兰陵，恼怒——老路，泥巴——篱笆，一年——一连，黄泥——黄梨，女客——旅客，留念——留恋

正音要领：

①按声韵拼合关系分辨：

ou ia uen只和l相拼，因此，“楼”、“俩”、“论”的声母必是l。韵母e u ei ang eng in iang uan和l、n都拼，但n声母字极少，只有“呢”、“女”、“馁”、“囊”“能”、“您”、“娘”、“酿”、“暖”几个字，其余都是l。

②按声旁寻求关系：n：内——纳、呐、钠、讷，尼——泥、妮、呢 l：利——犁、梨、莉、俐，立——粒、笠、拉（3）把j q x发成尖音。

J q x是舌面音，发音时不要咬牙，舌面贴着上腭。

练习：机器、气候、希望、洗澡、心情、静止、今天、喜欢、尽情、情景、极其、积极、竞技、坚强

（4）零声母w读成v，如“为”“文化”“新闻”“五个”“味道”“温度”“老翁”。发音时先圆唇，再发音，不要用上齿咬下唇。

2、韵母辨正：

（1）o—e—uo：新疆方言中，大多把o读成e，把uo读成ue。正音：o圆唇，e不圆唇。

o：默默、伯伯、磨破 e：合格、特色、隔阂

o——e：磨合、波折、破格、胳膊、折磨 uo：堕落、过错、火锅、懦弱（2）前鼻音、后鼻音

全国很多地方不分前后鼻音，我们新疆也是如此。发前鼻音时音发完后咬住舌尖。

in—ing（见书第27页）en—eng（见书第28页）

uen—ueng—ong（见书第28—29页）ün—iong（见书第29—30页）练习第30页1、2题。正音要领：

按声韵拼合关系分辨：d t n l只和eng拼，d t只和ing拼，不和in拼。记少不记多：前鼻音少，后鼻音多。声旁类推：

en：分、申、刃、真、人、本 eng：风、逢、丰、登、正、成、争 in：林、金、斤、心、辛、粼、宾、新、亲 ing：令、并、平、丁、青、兵、轻

3、声调辨正：一平、二升、三曲、四降。（飘、瓢、瞟、票）。

三、多音节词语测试

（一）测试要求：

1、测试目的：考查应试人声母、韵母、声调的发音以及应试人在变调、轻声、儿化读音等方面的标准程度。

变调：指语流音变里音节声调的改变，一般指多音节词语内前边的音节受后边音节声调的影响而使其基本调值发生的变化。测试规定，应该变调查而未变调的，或者没有按照变调规律变调的，该音节判为错误。另外，一个词语内因一个音节声调错误而导致其他音节声调错误的，有关音节均判为错误。

2、难点及训练方法：（1）变调：

①“一”、“不”的变调：

“

一、”“不”在去声音节前应读为阳平：

一定、一个、一切、一届、一向；不去、不利、不要、不够、不怕。“一”在非去声音节前应读为去声：一般、一边、一年、一直、一同、一起、一手、一两。

②上声的变调：

上上相连，前一个上声音节变为阳平：展览、采访、水果、领导、选举、脚本；

上与非上相连，上在前时，调值由214改为21：首都、祖国、解放、尾巴。（2）轻声（P41）：以下几种情况一般读成轻声：

①助词“的、地、得、着、了、过”和语气词 “吧、嘛、呢、啊”等。②叠音名词和动词的重叠形式后头的字。如“妈妈”、“姑姑”“跳跳、了解了解、商量商量”等。

③构词用的虚语素“子、头”和表示群体的“们”等。如“鞭子、园子、木头、我们、孩子们”等。

④用在名词、代词后面表示方位的语素或词。如“脸上、左边、后面”等。⑤用在动词、形容词后面表示趋向的词，如来去、起来、送来、过去、热起来、冷下去等。

⑥量词“个”常读轻声。如“这个、那个”等。

⑦有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声，如“护士、稀罕、玻璃、萝卜、葫芦”等。

四、朗读测试：（P50）

目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声、韵、调的读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

注意：

1、对朗读内容要熟悉，读得要流畅（注意停连，不增减，不回读）；

2、语速要适中，不要太快，也不要太慢；

3、读时要注意变调、轻声、儿化、多音多义字，还有异读词“啊”的变化；

4、外国人名和地名要按原音读。如阿诺德、布鲁诺、安娜卡列尼娜、达琳等。

附：语气词“啊”的变读：

前一个字的读音是iüoeiea时，“啊”要读成“呀”，如鸡呀、鱼呀、磨呀、鹅呀、写呀、他呀；

前一个字的读音是u时，“啊”要读成“哇”，如苦哇、好哇；

前一个字的读音是n时，“啊”要读成“哪”，如难哪、弯哪；

前一个字的读音是ng时，“啊”要读成“ng啊”，如，唱啊、香啊、红啊；

前一个字的读音是-i(zhchsh)、er时，“啊”要读成“ra”，如是啊、店小二啊；

前一个字的读音是-i(zcs)时，“啊”要读成“za”，如真丝啊、孩子啊。

五、命题说话测试：（P113）

命题说话是普通话水平测试对应试人普通话水平综合全面的考查，要求应试人根据当时抽取的话题，在无文字凭借的情况下，当场完成至少三分钟的说话。

注意：

1、不能依照预先准备好的材料读或说，也不能变相地背诵现成的文字，否则要扣分，但可以准备大概提纲，用口语化的语言表达出来；

2、时间一定要说够三分钟（说到三分钟时，测试老师会叫停，意思没说完不扣分，但如果还没到三分钟就停，这样就会扣分，所以东拉西扯也要把三分钟说到，哪怕跑题也没有关系。切记一定不能不说话；

3、选题说话时一定要注意不要选令自己极度高兴或极度悲伤的话题，那样容易导致说不下去。