评论播音备课稿

第一篇：评论播音备课稿

评论播音备课稿

一、教学内容 评论稿件的准确表达 评论稿件的分析

二、教学目的

通过有稿播音的训练，使同学们基本掌握广播有声语言传播的一种基本语体---议论语体的播音主持（新闻评论类）。为今后播出议论性的文章或主持评论性节目打下基础。

三、难点重点 评论稿件的准确表达 评论稿件的分析

四、教学过程

（一）理论概要

评论属于议论文的范畴

广播、电视宣传中的评论性稿件大多属于新闻评论。

新闻评论是一种政论性的新闻体裁。

评论播音的特点：观点鲜明、逻辑严密、以理服人。

广播评论稿件的分类，从不同角度有着多种不同的分法。（1）本台评论

（2）本台评论员的评论（3）本台短评（4）广播谈话（5）述评（6）编后话（7）国际评论

（二）评论稿件的分析

1、特点：

新闻评论是一种政论性的新闻体裁。一方面他具有政治论文的鲜明的特点，及从政治思想的角度以说理为主要手段，对一些重大事件、问题进行分析论述。另一方面他具有强烈的新闻性。

2、对象：

重要新闻事件、问题、倾向。

3、任务：

通过对新闻事件或新近出现的问题、动向的分析直接的、明确的发表作者的观点，表明态度，提出解决的办法，起到影响舆论、引导舆论、指导社会生活 的作用。

4、了解内容、抓住结构

了解内容就是弄清文章根据什么事实、讲什么道理、说明了什么看法、主张等等。这些可以用归纳、提炼自然段大意的方法作到。

抓住结构时要注意文章层次间的内在联系，以及各层次与中心论点的关系，也就是把层次划分放在文章的整体去考虑。找出论点--层层分析--步步论证--受众留有印象

5、弄清主题、抓逻辑

文章的主题：中心论点是文章政治性思想性的集中体现，是文章全部观点的概 括和集中。

弄清主题：找出文章的所有论点，然后在论点中比较，看哪些论点是为一个论点服务的，这个论点就是中心论点就是主题。找论点：

研究文章结构，表现形式有两种

1、全篇只有一个论点

2、全篇有多个论点。主---次

位置：

有时是在篇头、中、尾，前注之、后顾之、首尾括式为中心论点服务。注意：

有些文章的中心论点没有直接表露需要我们去总结、归纳。抓逻辑：

是指对评论的逻辑结构及逻辑的方法的分析。

1、对总体的逻辑分析

中心论点与分论点的关系：“总纲”。

分论点之间的关系：递进、并列、接续关系。

2、论点与论据的逻辑关系分析

层次内部论点和论据的论证方法的分析。

观点与材料的分析。

注意：按思维（文章）去分析勿太死太细。

6、结合实际、抓目的

结合实际是指结合社会实际，目的是指宣传目的，也就是播讲目的。可增强精神（如文章等）理解，做到有感而播。结合实际可以借鉴自己身边发生的和稿件相似的事情去感受。平时的积累、观察、看、听。

抓目的：

文章针对什么问题、为什么发表、作用如何。

系列报道，主题不同但有统一的宣传目的。

7、确定对象、抓态度

确定对象要注意两点： ⑴确定什么样的对象 ⑵和对象交流。

对象最好设计成对所播内容有关的、最感兴趣的人，便于交流。

和对象交流：要感到听众在听，随内容深入而产生共鸣，同时反作用于播音员，使之产生强 烈的播讲愿望。抓态度：

是指播音员对稿件的看法。首先要有态度，与原稿一致。其次态度鲜明。态度要分寸得当符合稿件原意的政治界限。

（三）评论稿件的表达

㈠语言表达的基本要求 ：

观点鲜明、逻辑严密、以理服人。

1、观点鲜明

A、全文态度、倾向要十分明确

播音员的态度、感情要与稿件相吻合，并准确表达出来，这一般过程中由语气来体现的。B、论点部分强调得鲜明得当。

（1）中心论点在全文中起提纲挈领的作用。

首括式、尾括式（抑加重中的方法，水到渠成之感）

（2）分论点的强调要与中心论点区分开来，力度不能等同重点段的中心分论点介于中心 论点与普通论点之间的语气。

2、逻辑严密、条理清楚、重点突出

评论文章的逻辑力量是指文章中心思想相互间的有机联系通过有声语言的准确再现。包括层次、论证。

A、层次清楚（条理清楚）

包括：大层次、小层次、句子的相互关系三方面。

层次清楚是靠运用停顿和语气转换来实现。大层次与小层次转换和停顿要有所区别。一般前者语势大、停长，后者则相反。B、论证能力

准确表达论点和论据的关系。

论证方法：归纳、演绎、例证、反证、引证等。

注重：摆事实、讲道理。一步步感染，使其接受文章观点。

C、重点突出：重点段落的确定，用语言重点表达出来。

㈡语言表达中应该注意的问题

1、感情和语气

评论文章要晓之以理，动之以情。评论播音中的“情”，应该说通过前面的分析理解一开始就明确的。随着议论的深入“情”也不断的运动，这就形成了“寓情于理” 情的度：

用语气来把握，体现宣传目的。应运用中肯的、抒情的、亲切的还是批判的、严厉的等不同语气，要随逻辑不断深入，根据播讲的目的掌握度。

2、逻辑与重音

确定重音要准确，文章的逻辑决定重音的确定，重音是否正确关系到逻辑的严密性，从而又决定分量。

3、讲道理与节奏

“我要播”而不是“要我播”是进攻型创作。不同的文章也有不同的节奏。播音时不能速度过快、尽量给受众回味和思考的余地。节奏快的也要紧拉慢唱，内紧外松。多停顿（不影响稿件时候）。

学习评论的修辞手法。

增强说服力和感染力。以理服人，不要强压于人，大方而又宽广的气度，令人听后信服，严肃、郑重而又不缺乏亲切和信任感。做到寓情于理、情景交融。

四、广播评论的类型及播报要求

㈠报刊社论（相当于本台评论）

报刊社论代表编辑布对带有全局性的问题进行评论。对中央（或省、市、自治区党委）带有事关全局的新部署、新精神、新政策进行传达和阐述。同时，重大政治活动、重要节日也应发本台评论。

这类评论以下几点注意：

（1）分量较重，政治性很强。

（2）针对性鲜明，指导性很很强。

（3）篇幅一般比较长。

播报特点：

既应突出严肃庄重的特点，又忌端架子教训人，且因篇幅长，所以播讲的难度较大。所播的社论特点不同，对表达有不同要求。

㈡、评论员文章（本台评论员文章）

这类评论内容的重要性仅次于报纸社论（本台评论），是就当前工作的某一方面、某个问题进行评论。其议论既带有专门性、部门性的特点，又具有普遍的意义。从播音语言表达的角度讲，它与社论（本台评论）的区别是，社论（本台评论）的有声语言表达应体现面向全局、指导全局的高度，评论员文章（本台评论员文章）则应着重体现所评事件的个性特征。

㈢、报纸短评（本台短评）

报纸短评（本台短评）是针对某个具体事情而发的。他可以直接对这个问题、这个事情进行评议，也可以将其中的道理引申，使其具有新的高度个广度。与社论和报纸评论员文章相比，短评的论题更单

一、分析更扼要，一般的说篇幅更短一些、数字也少一些。

短评很少单独发表，一般都配合新闻播出（有时也配合通讯等），因此要与相应的新闻配合好，播音语言宜体现简捷明快的特点。

㈣、思想评论（广播谈话）

这一类评论的任务是对现实生活中带有倾向性的思想领域的问题，对新人、新事、新风尚、新经验发表议论，当然，也可以就典型事例来解释某些政策。

报纸上的思想评论（相当与广播里的广播谈话）属于谈话体的评论。选题大多偏重于思想、作风、道德方面，多采取一事一议的方式。播音一定要抓住“谈”这个特点，用我们日常的话讲，播音员应该像和对方谈心做思想工作一样。对象感要很强、很具体，语言应该亲切些、自然些、朴实些、顺畅些。

播这类评论有两点应注意：一是，这类评论对事有褒有贬，所以对“亲切”不能片面的理解成“笑眯眯”。二是，“谈”这个特点也不能简单的理解成自己熟悉的日常说的大白话才叫“谈”。

其实，不同的人，比如文化修养不同的人说话的习惯也不尽相同，所论的事情不同，“谈”的

方式也不相同。我们选的文章的语言特点就不相同，播音员应适应这种情况。思想评论（广播谈话）是这一类评论的总称。报纸上“一事一议”、“人民论坛”，广播里的“广播杂谈”、“广播漫谈”等都属于思想评论的范畴。这类稿件在广播播音与主持人节目中会经常遇到，所以选入量也较大。

㈤、述评

这一类稿件的特点是对新闻事实作夹叙夹议的评述，既具有对事实报道的特点，又 具有评论的说理性特点，事实和道理紧密结合。但从播音再创作的角度讲，述评类 播音的语言表达必须集中表现“讲道理”这个特点。

也就是说，对新闻事实的“叙”，是服从和服务于对新闻事实的“议”，与新闻中“用事实说话”这一特点不同。述评的播音，属于评论播音的范畴。

（六）、编后话

编后话也是在新闻节目中常见的一种形式。它以短短的几句话对前面报道的新闻表明编辑部的态度，可以有说明、评价、建议、提示、表态、辩驳等多种样式。播音时要注意和前面有关新闻报道的配合，发挥言简意赅、引人注目的特点。

（七）、国际评论

这类稿件政策性极强，播音员（主持人）对我们党的外交政策、国际社会大背景发展的总态势，等等，要做到胸中有数。语言表达既要尖锐、有锋芒，又要注意表现出大国的风度和胸怀，做到有理、有利、有节。

小结

新闻评论的播音主持是主流媒体的旗帜，具有明显的导向作用，观点鲜明、逻辑严密、以理服人。播音员主持人应具备相应的政策理论水平，大众主流社会的道德观念，强化社会责任感。在表达时又要以理服人，善于引导，把握好感情态度的分寸。

第二篇：评论播音

1、张颂教授把评论播音比喻为“河水中激流”，其“不是温吞水不宜泡沫多，而应平和中

含着冲击力，尖锐中包含首渗透力，冷峻中显示出亲和力，真挚中显示出坚韧力。”道出了整体上把握评论播音的真谛。

2、新闻评论就新近发生的事件、思想倾向、社会活动或工作发表议论的文章。新闻传播工具就其报道发表的重要评论，代表编辑部的意见。评论是近代报纸的产物。英、美等国的报纸以一定篇幅刊载新闻评论，称“首席文字”。中国报刊的评论渊源于历史上的政论文体。资产阶级改良派王韬是中国最早的新闻评论家，他创办的《循环日报》开了中国新闻评论的先河。评论具有新闻性和政论性的特征。评论的新闻性表现为提出人们当前关注的问题，突出新意，迅速传播。评论的政论性服务于各自的阶级、政党和集团，按本阶级的世界观解释客观事物。不同的新闻传播工具对评论有不同的分类方法，有的按规格、等级分类，有的按作者署名或不署名分类，有的按篇幅长短分类，没有统一的格式。以中外报纸为例，可分为5类：①社论。包括专论、代论、来论、编辑部文章等。社论是规格最高的评论，代表编辑部的观点。②本报评论员文章。包括本报特约评论员文章、观察家文章等，规格次于社论。③短评。代表编辑部意见的短篇评论。④编后记和编者按。是编辑为新闻报道或文章加的说明或批注。⑤专栏评论。一般署作者名字，形式活泼，体现作者风格。广播、电视有本台评论、本台评论员文章、本台短评、广播(或电视)讲话、记者述评、编后话等，通讯社有评论员文章、短评、编者按等。

3、文体：评论是一种政论性的新闻体裁.它是针对新近发生的,具有普遍意

义的新闻事件和迫切需要的解决的问题,发议论.讲道理,直接发表意见的文章.评论价值：主要指新闻中蕴含的值得阐发的对受众有启发、重要或新鲜的思想观点。

节目中嘉宾或主持人评论不代表本台立场” 这句在台湾或香港电视节目结束时常出现的字句，有什么来历，是从什么时候开始有的因为这些节目中有一些关于政治、社会甚至牵扯到他人隐私的一些极其敏感问题

而国内的电台都是起到一种政治宣传作用 所代表的言论都是有根据的、而且是要负责任的港台媒体大部分是私营 所以很开放

4、

第三篇：少儿播音主持基础课 备课稿

一、自我介绍—不一样的我 我的名字叫---我的年龄— 我来自---学校

我爱吃的零食------------我爱做的事情是----------我最害怕的事情是---------这就是我，不一样的我！

二、正音练习

n：南方、男孩、奶奶 l:懒虫、辣椒、榴莲

三、绕口令练习

新脑筋，老脑筋。新脑筋要是不学习，就会变成老脑筋。红鲤鱼与绿鲤鱼与驴（三遍）

四、语言情绪练习题

生气：这是谁扔的西瓜皮，害我摔了一大跤！高兴：哇，下雪啦下雪啦！堆雪人去咯！委屈：阿姨，我真的没有拿您的钱包。害怕：爸爸，草堆里好像有条蛇。

五、天气预报 观众朋友们，大家好。今天是2018年1月28日，星期天。欢迎大家准时收看今天的天气预报。我是主持人— 湘潭市，雨夹雪，当前气温-1，西北风3级，未来三天将持续雨雪天气，请市民朋友注意增加衣物，防寒保暖。以上是今天的天气预报，观众朋友们，明天见！

六、新年童谣 《过了腊八就是年》

小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四扫房子； 二十五，冻豆腐；二十六，去买肉； 二十七，宰公鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一初二满街走，满街走。

第四篇：校庆评论稿

2012年12月13日，是金岭镇中心小学建校一周年校庆日，上午9点，全校师生员工欢聚校内操场，隆重举行金陵镇中心小学建校一周年庆祝大会。出席大会的领导、嘉宾有金陵镇中心小学校长张涵瑞，副校长黄凯明，徐红军，李苍生。

庆祝大会由主持。

会议首先由致辞，他向长期以来关心和支持金岭镇中心小学建设和发展的社会各界人士表示衷心的感谢，向一年来为学校的发展和成绩做出突出贡献的全校师生员工表示诚挚的敬意，并期盼社会各界能一如既往地支持学校的发展，衷心祝愿学校在全体师生员工的共同努力下，团结拼搏，开拓创新，用真诚和实绩回报家长和社会的厚爱，谱写充满活力的新华章。

随后，发表讲话，回顾了学校一年来在学科专业建设、对外合作交流、校园文化建设等各项事业上所取得成绩，表示在新的一年里，学校实行“新金岭、大教育、快发展”的工作思路，以“办人民满意的学校，做学生信赖的教师”为宗旨，充分调动教师积极性，全力改善育人环境。在德育工作方面，认真贯彻“以德立校，以情育人，以美育人，以乐育人，全面育人”的指导思想，为全面落实精细化管理，我们提出了“持之以恒的做好每件事情，把枯燥做成有趣；一丝不苟的做好最简单的事情，把平凡做成伟大”的口号。学校将以科学发展观为指导，以内涵式发展为主题，进一步强化质量与创新意识、改革与发展意识，坚定“扎根传统，面向全省”的原则，为学子创造多样化、特色化和个性化的成才环境和发展际遇，实现“不落下每位学生”的教育承诺。

宣读了发来的贺信，希望学校继续发挥中心学校体制机制优势，密切结合金岭镇建设发展需要，坚持办学定位，突出办学特色，打造优势学科，不

断提高教学质量和办学水平，实现又好又快发展，早日将金岭镇中心小学建设成为全县的佼佼者。作为，表示将一如既往地在人才培养、教学研究、队伍建设等多方面给予积极的支持和帮助，促进学校又好又快发展，并送来一对景泰蓝花瓶以示祝贺。

同为金岭镇附属学校的几位校长也发表贺词，对金陵镇中心小学建校周年庆表示祝贺。

金陵镇中心小学教师代表、学生代表分别上台发言，他们表达了对学校建校一周年的良好祝愿，表示将以自己的实际行动，努力工作，勤奋学习，为学校在新的一年里争取更辉煌的成绩。

金岭镇自2011年8月奠基建设，金岭镇中心小学同时成立，为让全体金岭镇中心小学师生铭记建校的艰辛和投身教育事业的执着与忠诚，学校将每年的12月13日定为学校的校庆日，并开展丰富多彩的活动予以庆祝。

在当天举行的庆祝大会上，庆典仪式隆重、热烈，活动内容丰富、健康，校园氛围和谐、轻松，风采展示全面、多样。学校特别举办了“爱心手拉手”捐赠活动，才艺展示，参观校园，“金岭一年感谢有您”周年校庆大型签名活动。、同时，苍山县教育局为庆祝金岭镇中心小学建校一周年，特派出为我校献上一台音乐盛会，为我校周年校庆带来一份高雅的艺术贺礼。

第五篇：中秋节播音稿

当天营业开始要进行不定时的预告，活动正式开始前半个小时多重复几次

亲爱的各位观众朋友们，大家好！欢迎光临万画影城（合川店）。感谢大家在这个阖家欢聚的日子相聚万画。我们影城今天在18：00~20:00之间进行限时抽奖送礼活动哦，每半个小时馈赠一次哦！礼品包含：电影票现金抵用卷，卖品套餐抵用卷或者免费可乐，请大家千万不要错过。万画全体员工以真诚为半径，用尊重为圆心，送您一个中秋圆圆的祝福！祝愿：爱您的人更爱您，您爱的人更懂您！好事圆圆！好梦连连！祝中秋快乐，月圆人更圆！

抽奖步骤：

1、在灯谜处猜出您得到的答案

2、将谜面与答案交由前台确认

3、前台确认无误后，前台员工会给您一张可乐兑换券

4、兑换劵拿到后，需自拍一张（照片需要有兑换券出现），并分享至朋友圈，写上“我在万画参加中秋活动获得可乐一杯”，便有免费电影票获取资格

5、把微信分享界面截图至影城微信

6、随时关注微信信息，第一时间便可得知您是否中奖