《遇见春天》教案（5篇可选）

第一篇：《遇见春天》教案

《遇见春天》教案

导入：同学们，玛库和玛塔找到春天了吗？（生发表意见）其实我们看到了，在小熊寻找春天的时候，春天已经不知不觉来到它们的身边了。（看绘本）

同学们，你们从哪里看出来，春天已经来了？（花草树木）

引导：是啊，冬天过去了，天气开始变暖了，春姑娘悄悄地来到了我们身边。想一想春天的花朵是怎样的呢？用什么颜色呀？哪些词语可以形容？（五颜六色/五彩缤纷/）

这时的小草又是什么颜色啊？（绿油油/碧绿碧绿）

当风一吹，小草会怎样啊？像在干什么呀？（摇摇摆摆/随风摆动）（跳出优美的舞蹈）

这时的小河呢？它会发出怎样的声音？它此时的心情是怎样的呢？（哗啦啦/丁丁冬冬/欢快/快乐）

小河在水里面会跟谁在玩游戏啊？（小鱼）

天空中有什么呀？（小鸟）它们在干嘛？（唱歌/聊天/说悄悄话）

绘画：这么美的春天，我们一起把它画到画纸上吧！（指导绘画春天）

构思图：

填作文：

冬天过去了，天气变暖了，春姑娘悄悄地走过来了。

你看！盛开的花朵_______________，有__________，有__________，还有__________，真_______________！

小草_______________，它们在春风中_______________，好像在_______________。

小河在_______________地流淌着，它在跟小鱼小虾_______________。小鸟在天空中________________地飞来飞去，它们_______________地叫着，好像在_______________。

春天真_______________，我真喜欢它！

第二篇：《遇见春天》教案

中班语言活动教案 《遇见春天》 活动目标：

1.通过细节观察，全面深入地了解绘本内容，感受到春天的美好。

2.积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。

3．幼儿尝试用自己的语言描述春天的情景，理解美好春天的含义。活动准备：图画书、书签、音乐《春之声》 活动过程：

1．自创游戏导人《冬眠》。

2．幼儿自主阅读图画书，寻找春天在哪里？在找到春天的地方放上书签。

(1)幼儿自由阅读。（老师可以在幼儿阅读时进行适当的指导。）

(2)根据图画书内容提问。

师：小朋友，小熊都去哪些地方找春天了？他们找到了吗？

师：他们还去了哪些地方呢？

师：他们为什么会爬上大树呢？大树有绿叶子吗？他们找到小睡鼠，把小睡鼠吵醒了。小睡鼠是怎么说的？（春天还没有来呢！）

师：他们拨开石头，找到小青蛙，小青蛙醒了吗？……

3．幼儿观看PPT，鼓励幼儿用自己的语言讲述接下来的故事。

师：小熊找到春天了吗？他们找到的春天是什么？那这个小女孩是春天吗？为什么？是的，其实小熊已经走进了真正的春天，山上的雪融化了，春天已羟慢慢来临了！小熊自己还没有发现呢，他认为小女孩就是春天！老师觉得小熊找得也没错，虽然小女孩不是春天，但是她却有一颗和春天一样美的心灵。你们同意老师的说法吗？到底美在哪里呢？是的，美好的春天就在这小女孩香香的蛋挞里！其实在我们的生活中也有很多人像小女孩一样，心灵和春天一样美好。

第三篇：遇见春天作文

遇见春天作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的遇见春天作文，希望对大家有所帮助。

遇见春天作文1

清晨，清新的空气迎面扑来，红红的太阳缓缓地升起来了。远处，连绵不断的群山披上了绿装，像一条蜿蜒起伏的“卧龙”。

我慢慢地走向河边，流水声和鸟语声交织成一首美妙的交响曲。河边的田野中，鹤和大雁发出春天的欢呼，高高地在上空飞过。小草像一张大大的绿网，盖住了大地。河边，柳姑娘的绿发悄悄垂落，她正对着平静的河面梳着细长的绿发。油菜花也开得正旺。另一边，我听见了锄头和小石子相撞的声音。哦！原来是农民伯伯正忙着在田里干活儿。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。我想，他们也许可能是想趁这美好的晨光，多一份劳动，多一份收获吧！

这时，我忽然/看见小草上好像缀着几颗珍珠。我俯下身去仔细观察。哦，那一颗颗露珠点缀在叶尖上，晶莹透亮，在阳光的照耀下，更显出了它那奇光异彩。我起身望去，看见树上条条发绿的嫩枝有斑斑的红点，是红色的露珠，还是未落的果实？不，都不是，而是那一个个含苞欲放的花蕾。

慢慢的，山头出现了一道红霞，渐渐向西边的天空蔓延。东方的山头上露出了太阳的小半边脸。不久，它才慢慢地走上山岗。这时，整个世界辉映在霞光里。我好似看到了百花争艳的景象，闻到了醉人的阵阵花香，从那枝头吐出的片片新叶当中，我还看到了人们在新的一天里忙碌的身影。

啊！我爱春天，更爱在春光里劳动的人们。

遇见春天作文2

一个阳光明媚的下午，我和小伙伴一起到孔庙，观赏那里美丽植物。

说出发就出发，我们终于到达了目的地。第一站是海棠花，刚走到海棠花树下，我立刻被眼前的一幕惊呆了，太阳将花朵照得透亮。有一些含苞欲放的花骨朵，活像一个个小小的话筒。还有那半开半合的海棠花，就像一杯美酒。突然，一只小蜜蜂飞了过来，看到海棠花，立刻停了下来，飞到花朵上使劲地往里钻，享受完那甜甜的花粉后，便满意的离开了。一只美丽的小鸟飞了过来，在枝头上叫着，好像说：“你好，亲爱的海棠树，我是一只来自远方的小鸟，我想与你交个朋友，行吗?”海棠花根本不理睬它。看着这朵朵高贵冷艳的海棠花，我便想起了大诗人苏轼的诗：“东风袅袅泛崇光,香雾霏霏月专廊，只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”唉!苏轼当年孤赏海棠。可今天，海棠树下人影攒动。我想，凡是看了这些海棠花的人没有不陶醉在其中的。

第二站就是去看在林荫大道的花展了。我刚走了进去，一株奇异的植物呈现在我的面前，这种植物有一点青柠的香味，它的颜色又是和橘子一样的橙色。如果从正面看，又有点像许多根人的手指，真是一株奇怪的植物，我问了一下这里的管理员，他说：“这种植物叫佛手，是一种名贵的药材，因为它的外形看起来很像人的手指，所以叫佛手。”哦!原来是这样的啊!

面对这么大的“花海，”我真想一直在这里漫游啊!

遇见春天作文3

过了春节，大人们都说春天来了。可是我一点感觉都没有。春天在哪里？春天在哪里？我决定去寻找春天。

我来到公园里，看到许多爷爷奶奶，他们脱去厚厚的棉袄，换上了春装。有的在悠闲地散步晒太阳，有的在打太极。

一位爷爷说：“春天来了，天气变暖和了，我们可以出来走一走，锻炼身体。”看到老爷爷轻快的步伐，满脸的笑容，我感觉春天就在老爷爷的脸上。

啊！好香啊，是哪儿传来阵阵清香？原来是公园东北角的几棵桃树上盛开的桃花。我记得刚放寒假时来这儿玩，这些桃树还是光秃秃的，现在看去白茫茫的一片。

走近一看，每个枝头都长出新鲜的叶子，在叶子旁边，一朵朵桃花已经盛开了，白色的花瓣中间长出一根根红色的花蕊，好看极了。春风吹来，桃花轻轻地点点头。我感觉春天在花瓣上跳舞，她在和风中向我招手。

我坐在一块石头上，低头一看，就在两块石头中间的缝隙里，一棵小草正探出了头，两片绿绿的叶子随风轻舞，它仿佛在说：“春天来了，春天来了。

我要快快长大，我要和春天一起玩耍。”原来春天像一个害羞的小姑娘，她有时也躲在石缝里。

多么美好的春天，春风轻轻地抚摸着我的脸，阳光暖融融地照在我的身上。我在草地上奔跑，呼吸着新鲜空气，感到非常舒服。

你好！春天，遇到你，我像老爷爷、桃花和小草一样，开心、幸福！

遇见春天作文4

“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。”每每读到这首诗，我便仿佛看见：湖水解冻了，柳树发芽了，蚂蚁出洞了，农民伯伯又开始耕种了……啊，春天来了!

古往今来，许多诗人都用诗歌来赞美春天。今天，我也想走进诗人的世界，去寻找春天!

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这是唐代诗人贺知章在《咏柳》中的诗句。读到它，眼前马上便会出现一棵神奇的柳树。柳树是春天的使者。瞧，河岸边的柳树已抽出青翠的枝条，吐出嫩绿的新芽。柳树姑娘正把河面当做她的镜子，在精心梳理着自己的长发呢。突然，风仙子来了，她对着河面吹了一口仙气，河面一下子就被吹皱了，在阳光的映照下泛出了一圈圈的涟漪。原来，在诗人贺知章的眼里，那柔美的柳条就是春天。

“迟日江山丽，春风花草香。”这是诗圣杜甫《绝句》中的名句。春天，祖国的大好河山沐浴在温暖的阳光下，显得更加壮丽。在这春暖花开的季节，草地上，蓄势待发的小草穿上了绿衣;果园里，洁白如雪的梨花多多绽放;小路旁，粉红似霞的樱花团团相依;花园里，灿若黄金的迎春花竞相开放，不时散发着阵阵幽香。原来，在杜甫的眼中，那花草的芬芳就是春天。

如诗的春天啊，你少不了那青青的杨柳，也少不了那美丽的江山，更少不了那艳丽的花儿。我爱这生机勃勃、百花争妍的春天!

遇见春天作文5

秋风触抚着藤萝窗纱，门外已泛黄的书，被风不停的翻来翻去，抬头见这棵开花的树，十年前那一幕幕似乎又再次重现。我无法评判别人，但我知道你是我的人间四月天。

那时的你如瀑长发，炯炯眼眸如一汪秋水，青丝般的草刚探出头寻找一丝丝的温暖。我们的遇见像电视剧里曲折蜿蜒。那天，一个傻丫头踏着刚长出的草边跳边唱，那时我的外号叫冷痞子，你就这样一下子撞到了我身上，我不依不饶的让你道歉，你偏不。

也许命运就是这样，当我看到你和别的男生拉拉扯扯时，心中一阵剧痛。一天胖子和郝任玩闹时，把窗户打破了，随之而来的是一片碎玻璃从天而降，下面正是在走路的你，我飞奔过去，但晚了那个男生把你抱个满怀，我那是从你眼里看到的是如星子般闪烁的泪。

大学毕业后一年，我苦苦打拼，终于得到了个经理的位子，这是听说你们要结婚了，那时的我早被你一个人占据，我也去了你的婚礼，不知你是否知道，我在远处望着你，很美。我去的那天正是立春，花朵未央，但我遇见了最美的春天。当秋风吹得满树的落叶，纷纷落下，落到我脸上时我才醒来，手中拿着大学毕业的照片，才明白刚才的故事已过去了十年。这十年，我再也没遇见过春天。

遇见春天作文6

“春天在哪里呀，春天在哪里……”春天到底在哪里？听说她回来了……

我在枝头上遇见春天；一片片小嫩芽，像襁褓中包裹的婴儿一般，还没舒展开来，嫩得仿佛让人一触碰到，就会跌落枝头；偶尔有几个胆大的，睁大眼，站直了跟春天打着招呼！这满眼的绿啊：翠绿，草绿，深绿……中间穿插着娇艳欲滴的红，星星点点的粉；那树雪白的梨花害羞地缩在墙角，却无法掩盖她的美。

我在微风中遇见春天；我听到一声脆响，是黄莺在歌唱；花丛中蝴蝶扑棱着翅膀，瓢虫啜饮着露水……各种花香在微微湿润的空气里酝酿，迎着春风，一股香气扑面而来，是桃花、梨花还是樱花？都有！那醉人的香啊，让我忍不住轻轻闭上双眼，阳光洒在脸上暖暖的，不知不觉，我竟倚着微风睡了……

我在妈妈的厨房里遇见春天；妈妈摘下春天里的第一株香椿，细细切碎，和鸡蛋一起调匀，用油翻炒；再把韭菜，豆芽，蕨菜用香油凉拌，配上柔软的春饼，不一会儿，一桌子的“春天”就准备好了。我赶紧拿起一张春饼，包上“春天”放进嘴里，哇，那清新的味道迅速在舌尖散开，我快嚼几口，它一下涌入我的嗓子眼，淡淡的，苦苦的，回味无穷……

无论你是否遇见，春天就在那里，不多不少；

无论你是否喜爱，春天就在哪里，不增不减；

我的眼中，装着春天；我的耳中，听着春天；我的口中，弥漫着春天；我的心中，想着春天。

我在最美的时光，遇见了最美的春天……

遇见春天作文7

春雨霏霏，花开有声。春天你好！我知道你很害羞，经常躲在万物之中，但是我已经发现了你的踪迹。

在公园里，我觉得你像一个妈妈叫醒了沉睡的树林，叫醒了休息在小溪，吹醒了大地。春回大地，万象更新，万物都复苏了，大地上变得热闹起来。我看见了小鸟在天上闲逛，大树穿上了时尚清新的绿衣服，小溪在欢腾欢快的唱歌，花儿们穿上了五彩缤纷的裙子，蝴蝶和蜜蜂在花儿之中跳舞，柳树在梳理着美丽的长发。我想说：春天你真好！你唤醒了整个大地。

靖场春雨后，空气中散发着泥土的清香，清新的空气使人觉得心旷神怡。草地上散发着一阵阵草的芳香。粘着雨露的花朵，显然已经没有下雨前那么香了。许多味道混杂在一起，比起肥皂和沐浴露的香味。这些纯天然的香味让人觉得味道更自然了。春天你真好！因为你能让大家都闻到沁人心脾的香味。鸟儿在枝头唱歌，草丛中的花儿仿佛在翩翩起舞，树叶在给歌声伴奏，哗哗的小溪也在欢乐的歌唱，小草随着树叶一起伴奏，春雨丝丝的下着，它才是真正的主演，从小到大，从大到小。歌声阵阵，像交响乐团在演奏。真好听，春天你真好！让大家听到美妙的歌声。

公园里有许多来散步的人，他们都很轻松，听着轻轻的歌声闻着各种各样的香味，看着五彩缤纷的世界，心情格外舒畅。春天你真好！给人们觉得舒服。

春天你真美！我想对你说：“谢谢你！春天，你给我们带来美丽的世界，芳香的大地，舒畅的声音，我喜欢你春天！”

遇见春天作文8

前几天那场纷纷扬扬雪过后，我意外发现，枯黄的草丛中，点缀了许多竞相开放的迎春花，好喜人。迎春花经过冬的洗礼，散发着诱人的芳香，报告着春天来临的喜讯。

天空中，燕子时而排成一字，时而排成人字，从南方往这边搬家。天空中飘摆的各式各样彩色风筝也在欢迎着南来的大雁，热心为他们带路。

春天犹如一块调色板，沉寂了一冬的大地今天换上了春装，看，远处山变青了，草变绿了，油菜花黄了，河水沉睡了一冬，终于苏醒了。温润而清澈，叮叮咚咚流淌着，在阳光照耀下，波光粼粼。

绵绵的春雨，润醒了小草，润绿了杨柳，润开了报春花，小草钻出了地面，杨柳摆动着腰肢，随风起舞，报春花鼓起了喇叭，吹着春天幻想曲。

俗话说，一日之计在于晨，一年之计在于春。只有在春天辛勤播种，秋天才会有收货。如果虚度光阴，将来只有叹息。少壮不努力，老大徒伤悲。每个人生命的春天也只有一次，不容我们错过。这点和大自然的四季循环往复不同。我们需要珍惜，在这个多彩的季节，放飞思想的翅膀，编织自己的美好的未来。在该努力的时候，不要选择安逸，不要不思进取。

也许这个追求理想的过程也许会遍布荆棘，会有风吹雨打，请留意不起眼的迎春花，象它那样不要轻易低头，不要抱怨，即使自己再弱小，如果心中有春天，坚信春天会到来，那么一定会坚持不懈，跨过一道道坎坷，最终迎来属于自己的生命的春天。

相信那个春天就在不远处向我们招手，我们也一定能拥抱春天。

遇见春天作文9

“春天在哪里呀，春天在哪里?春天在那美丽的森林里……”唱着唱着，春姑娘就迈着轻巧的`步伐向我们走来了。她带了场雨，让万物变得更绿了，给世界平添了许多美丽。

“好雨知时节，当春乃发生。”这是诗圣杜甫《春夜喜雨》中的名句。春天的雨是温柔的、蒙蒙的，又是多姿多彩的。你看，它像断了线的珠子，又像笼罩着大地的一层纱帘，还像一条条美丽的细丝线，由天上洒落着。小草抽出了嫩芽，探出小脑袋，欣赏着春天的美丽。迎春花在雨中吹起了小喇叭，好像在为春天吹奏一首赞歌。竹笋贪婪地吮吸着甘甜的春雨，给人以奋发向上的感觉。从破土而出的竹笋到青翠的绿竹，好像只用了一个夜晚的时间，多亏了滴答的“好雨”。原来在大诗人杜甫的眼中，春天就是这一场又一场绵绵的细雨啊!

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”春天的桃花是美丽的，红似火，粉似霞，白似雪，争奇斗艳。近看，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得要破裂似的，有的展开了两片花瓣儿，像一个个小裙子。已经开放的桃花一共有五个花瓣，一片儿挨着一片儿，围成圆形，好像在互相欣赏呢!“嘎、嘎，嘎……”池塘里传出了欢快的叫声，这是小鸭子在水里打水仗呢!原来在大诗人苏轼的眼里，春天就是那灼灼的桃花和活泼可爱的鸭子呀!

在大诗人的眼中，春天是多彩的，是美丽的，也是生动活泼的。在我心中，春天也是一位诗人，他给了我们无限的遐想。

遇见春天作文10

总会感觉春天还是没到，但也有那么长一段时间，就像春天近在眼前一样。

我轻轻地走出门，向外走去，不知不觉中来到一片草地。看着这一地的草，心中也像这些草一样有了些绿意。稚嫩的草有着稚嫩的绿色，我看见了它们被春风吹动时的舞姿。

仔细看着这些草儿，我发现了它们有着不一样的闪亮。或许是春雨的滋润吧，细长的草上有些许的露珠，经太阳的照顾，散发出一道道绿光，这些光交织在一起，使整片草地都闪耀。这，就是春天吗？

当我一转身，才知道，春天的模样，与这并不完全一致。一条河出现在我的面前，它蜿蜒前行，我无法知道它的源头，但知道它在流动，它活起来了。河边，树挺立在那儿，枝上冒出几棵嫩芽，可爱动人的藏在那，却还是不小心被发现。透过树的间隙，隐隐约约地看见，安静地坐落在那边的村庄。

抬头望天，所见又是另一番风景。蔚蓝的天空，洁白的云朵，夹杂着几只风筝，它们在空中自由地飞翔。我突然间想起，几年前的一次放风筝，那时也是无忧无虑，就像跟随那风筝一起去了空中一样。

我向前走去，来到河岸边上，看那清澈的水，看那光滑的石头。河面无物，洁净，而又有水波。而水底是另一番景象，只见石头错落有序地相互靠着，挤着，它们争着在水中坐好，好像要看一场大戏。

原来，这才是真正的春天，藏好了她们的脚步，正在悄悄出发。

遇见春天作文11

在不舍中，我们与寒冷的冬天告别了，我们走到田野上，遇到了温暖的春姑娘。

听！它正在和小鸟讲话呢，小鸟开心的叽叽喳喳的说着。柳树姐姐长出了新的嫩芽，小草和小花正准备破土而出，春姑娘赶紧请来了春雨姑姑帮忙，春姑娘在旁边给小花小草加油。春雨绵绵细如牛毛，在春雨的滋润下，在春光的爱抚下，小花小草都悄悄的伸出了小脑袋，清清的雨水使整个世界都多了一份透亮。春姑娘走了后，空气甜润清新，掺杂着一股泥土的芳香。

绿草都探出了头，花也不甘落后。桃花，迎春花，杏花……竞相开放。花与草相互依偎，和谐美丽，蝴蝶也被她们的柔情感动，纷纷起舞。

看！春姑娘正在叫小河呢，河水也睁开了明媚的双眼，欢乐的跳起了美丽的舞蹈。

轻柔的春风如同母亲的手，温柔的抚摸着我的脸，柳条在风中摆动，扭一曲春之舞，平静的湖水迎风泛起层层涟漪，晶莹的露珠在叶间摇摇欲坠。春风使一切景物都优雅而灵动。

我缓缓的伸出手摸到了春风、春光，我奔跑在春姑娘的乐园上。躺在草坪上，周围都是欢声笑语，新鲜的空气让我感到舒服，我细细激动的感受着春天。

一年之计在于春，是呀！春天是播种的季节，是所有生命的起点。我感受到了春的灵动，春的韵律，春的希望，你呢？

第四篇：假如我们能在春天遇见诗歌

期待了整个冬天

以为桃花开了

春就不再寂寞

一池春水

也能荡起爱的碧波

望着天边那朵云彩

想你的心情又一次随风摇摆

你说每一朵白云

都载着你满满的爱与期待

期待我们能在春天相遇

牵手徜徉爱的花海

你就是一叶来自天边的小舟

绕过千山万水

静静停泊在我缤纷的湖畔

春已过半

我与寂寞有染

若你躲在梦中将我窥见

请你记住我思念的模样

若你能感知我的墨香

那么，请牵梦于我氤氲成章

活色生香

文字取暖

你是我恒久不变的思念

也是我落入眉端的悠远

假如我们能在春天遇见

你是否不再是那孤帆远影

假如我们能在春天遇见

我的思念可否从此不再孤单

第五篇：放牛班的春天-------遇见是一种幸福

国家“211工程”重点建设高校，安徽省属重点综合性大学安徽大学

遇见,是一种幸福

——记《放牛班的春天》观后感

摘要:一位评论家为该片写下了这样一段话：“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本法国人的心灵鸡汤”。

关键词：遇见，教育，成长，音乐，人性

一． 发展心理学

马修学监，就像他第一次出现所说的一样，“在经历了各个方面的挫折后，我确信自己人生的最低点将要来临”，马修学监来到了这样一个连名字就像是专门帮他取的一所寄宿学校——池塘之地。池塘之地，是一所为再教育问题少年专门准备的寄宿学校，孩子的父母因为这样或那样的原因，不得不将孩子放在这里，阴森古陈的建筑、笨重重叠的大门，灰色斑驳的教室以及幽暗闭塞的氛围，一如其名。在这样一个没有爱的教育之地，他们或许也是对未来早已失望，于是除了固定的父母探亲时间，或许再也看不到他们的微笑了，处于池塘之底，似笼中之鸟，没有湛蓝的天空可以翱翔，只剩冰冷的人际关系，污秽的教师楼，他们早就已经感觉不到真情在何处了

在这里每一个孩子或许都是绝望的，在学校严格的教育理念—— “行动—反应”原则的监督之下，唯一能做的就是背地里的反抗，但这些，却都已经在校长哈省的威严所迫之下，逐渐消失了。一旦这里有孩子触犯纪律全校师生立即集合，肇事者将受到严厉的惩罚。设若三秒内找不到肇事者，所有人都要关六小时的禁闭，轮流进行，取消所有娱乐活动，禁止任何外来探访，直到肇事者自首或被揭发为止。于是这样的事情，对他们来说早已见怪不怪，却因为处罚而感到极其绝望，那是他们在这个寄宿学校里唯一快乐的事情，却总会被无情剥夺，然而都无可奈何，没有一个学生敢去触犯校长的规矩。在这里，有着极其严格的客人探访条例，规定时间内的温馨一刻，早已失去了温情的温暖，但他们谁都不想失去，当一个人在绝望的边缘时，家人永远是他们唯一的后盾，他们渴望着一颗的到来，在这里，没有公正，没有真情，没有尊重，没有希望，甚至没有人性……

派皮诺：一个在等爸爸妈妈的孩子。幼小的派皮诺，是马修第一个见到的孩子，他守候在学校的铁门旁，等候着爸爸妈妈来接他，或许已经很长时间未见到父母了，渴望的眼睛，轻诺的声音，让人忍不住同情，他不愿理会大人告诉她的爸爸妈妈已经不在的事实，或许他已经明白，又或许他宁愿自己并不知道，只是固执的等待在铁门旁，不知疲倦的等待着，这也许就是最后他找到“爸爸”的原因吧。

莫杭治：天赋的乐者，倔强的天使。被前任学监称作“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的莫杭治是一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子，妈妈无法管教于是被送到池塘之底，初次与马修见面时就显露了她顽皮的一面，取笑马修，却被反将一军，如果没有马修，可能他将是一颗最大的遗珠，歌唱的天赋被马修发掘，于是奠定了以后的成功，有着恋母情结的他，看到马修与母亲在一起，将墨水扔到马修身上，犯下了错误，倔强如他，最终也被马修征服。

蒙丹：堕入深渊的魔鬼。心理学家的症断近乎白痴，拥有着邪恶倾向，他的一切举动都让我们明白这是一个生人勿近的魔鬼，一次又一次让马修感到无可救药的行为已经触及到了马修的底线，于是遭到了马修的警告,然而蒙丹，或许是在我们看来最让人惋惜的孩子，他从来没有得到马修以及其他人的爱，从来都是自己独来独往，在他偷窃沙贝的手表而被禁闭时，马修也只是埋怨失去了唯一的男中音，更让人感到那一理解的则是，在他被冤枉偷取了学校资金而遭到校长严厉拷打大半小时之久时，也并没有得到任何人的同情，在别人看来，这似乎是理所当然的。在蒙丹被强行送往警察局时，那一转身时意味深长的微笑，或许激起了马修内心的一丝愧疚，但他终也无动于衷。蒙丹烧毁学校的事情，我们无法判断到底是谁的过错，唯一能够庆幸的唯有那些孩子毫发无伤，仅此而已。或许是池塘之底最终将蒙丹送入深渊，又或许是马修的无动于衷，但我们可以明白，善良的马修，或许犯了他一生中最大的错误。

二． 教育心理学

中国的学校教育广受诟病，但却也并非难以理解，毕竟每个国家国情不同，即使我们埋怨，却一样要墨守陈规，接受并实践着。就像池塘之底，一个专门为问题学生设置的学校，我们没有办法去批评他存在的合理或者不合理性，就像哈森校长所做的，我们从来就没有对付他们更好的方法。

当然，我们也必须批判，在这样的一个教育环境里，学校的教师个个行为乖戾，面目可憎，令人匪夷所思。他们忘记了说笑，也就失去了生活的情趣与品位。在他们眼里，看什么都觉得是坏事，这几乎成了职业习惯，或者说思维定势。每天如临大敌，与学生没有任何情感的交流。正因为如此，学生敌视教师，与教师形成敌对壁垒。在马修刚出现的时候，大家讽刺辱骂他“秃子”、“光弹头”；因为哈让前任学监没收了穆东的香烟，而被剪刀所捅人；被视为无药可救的孤独的灵魂纵身跳楼自杀；随时准备阴谋袭击教师；蓄意报复教师的批评惩罚；课堂创作漫画羞辱校长；远离家长，叛逆心理极其严重……

然而我们能够庆幸的是，这一切让人不寒而栗的行为，被一个落魄的艺术家，仓皇的行者，另类的学监给彻底改变了，他用自己的方式让我们明白，过去的那些让人扼腕叹息的悲剧，只是我们没有用错了方法罢了。马修用他音乐创作的梦想，爱情诗意的浪漫，年少意气的轻狂彻底改变了池塘之底与那些曾经误入歧途的孩子们的命运。

马修，再将自己最喜欢的音乐和教育融合在一起的时候，欣喜的看到了意想不到的效果，跳动的音符，温暖的字迹，心灵的感悟，触碰到这些渴望理解却又充满愤恨的孩子们最深处的遐想，音乐作为最贴近心灵的律动，像花一样开在了孩子们的心中，他们在马修音乐的引导之下，任意高歌，抒发着内心的愤懑，也同样表达内心最自然的快乐与满足，马修热情的创作音乐，带给了孩子们新生。马修理所当然的组建了合唱团，并发掘了最有天赋的莫杭治，让这些孩子在这绝望的池塘之底，无边得黑暗之中感受到了生命的热情与对未来的希望。马修用这些来自地狱的天籁拯救了这些孩子，也同样拯救了自己。

三． 人本主义心理学

在池塘之底，每一个人都有着自己自我实现的方式，每一个人也都用自己喜欢的方式再对他们的处境作着无声的抵抗。

哈森校长，自私贪婪、刻薄威严而又刚愎自用。曾经的鼓手，也曾有过激情

与梦想，但却在这样的教育之下，逐渐将自我的心灵扭曲变形，为了向同业委员会争取经费，为了晋升和荣誉勋章，他可以不择手段，任意掠取马修的艰辛努力；为了逃避自己的责任，他可以把蒙丹送进监狱，可以宣告合唱团解散，可以解雇马修，在他的眼里，只有绝对的权威才能控制一切局面，才能杜绝一切消极行为；他不去关注孩子的成长问题，不去倾听老师的善意建议，只是想尽一切通达途径，解决经费来源；对于合唱团，只是当做实现自己欲望的方式，却没有认识到音乐的神效，又或者只是不愿意相信。

马修，则选择用音乐与爱，用善意的方式去拯救自己，无需置疑，他也曾对自己的处境感到绝望和无奈，也曾感叹这是他人生的低谷，但是却从来没有放弃过对于音乐的执着追求，当他发现音乐对于这些孩子的巨大作用时，他兴奋的开始了为这些孩子们创作音乐，创作源于心灵的音乐梦想，他不再感到无望，因为他可以将梦想同教育结合，让这些绝望的孩子的梦想开花，也让自己的梦想开花。他的付出，也并没有白费，在被校长开除之后，当马修再次拎起饱经沧桑的皮箱远去，而叹惋这些孩子的谨慎看起来更像是冷漠的时候，我们看到的却是从窗口飞下的折叠的纸飞机，上面写满了充满个性却又深情款款的语句，也看到那一只只稚嫩的小手在空中飞舞，像是告别，却又是对于这个给了他们梦想与快乐的学监的最后的祝福，空中飘荡着，孩子们稚嫩的歌声，这一刻，他们比谁都幸福。

四． 音乐心理学

音乐，从来都是最发自内心让人感动的东西，它总是有着最让人不可捉摸的能力。就像这些在哈森校长严苛的惩罚之下都从未低过头的人，却轻易臣服在音乐之下，他们组建了合唱团，他们决定将音乐继续下去，他们已经不想离开音乐了。在被哈森校长明确禁止合唱团时，他们却还是在马修带领之下，在那个昏暗的宿舍内，继续了他们的合唱团生涯。音乐或许就是这么令人不可思议，每一次，都会给我们难以预料，却又如此令人欣喜的结果。马修用音乐征服了孩子，孩子们也同样用音乐征服了马修，音乐创造了一个双赢的效果。

五． 爱情心理学

爱情是这个世界永恒的主题，在池塘之底，也同样发生了一段准确说是未曾发生的爱情，马修在第一次同莫杭治妈妈相见的时候，就已经爱上了她，爱情的魔咒，总还是让人难以抵抗，总会让陷入爱情的彼此一步一步陷入更深的泥潭。暗恋莫杭治母亲的他，总会让自己看上去显得更体面一点，找机会同她见面，因为莫杭志这样一个媒介，马修总有着借口同她见面，然而，当马修与皮埃尔的母亲并肩交流时，有着严重“恋母情结”而又被蒙丹蛊惑的莫杭治，竟然将一瓶墨汁倒泼向马修，犯下了无可饶恕的错误，尽管暗恋着他的母亲，也格外垂青他的天赋，马修还是适时而果断地惩罚了他——去掉皮埃尔的独唱部分，这也让莫杭治极其后悔，因为他失去了在他看来极其美妙的东西。最后令我们惋惜的是，莫杭治的母亲却爱上了另一个男人，在马修为难的祝福声中，莫杭治的母亲上了那个男人的车子，他们就再次像彼此生命中的过客，永远的别离了。遇到就是一种幸福，虽然马修并没有和莫杭治的母亲在一起，也并没有令我们动容的爱情，甚至从头至尾也都只是马修一个人的一厢情愿，但看到这样的“爱情”，却都忍不住祝愿他们能找到真爱，找到最适合自己的那个人，只要我们愿意相信，愿意寻找，那个爱我与我爱的，一定就在不远的前方。

六． 人性是什么

人性是什么？可能是马修学监用音乐唤醒这些孩子们内心的渴望，用真诚打动这些封闭了自己的顽童；可能是哈森校长用欲望铸就的贪婪之路，用暴虐堵塞幼童们的人情冷暖；可能是莫杭治用音乐天赋激起的马修的热情，用墨汁破相马修时内心暴露的愤懑；可能是派皮诺因为渴望而等待在铁门旁单薄的身影，用坚定感动马修而等到“爸爸”的动容；可能是蒙丹用入侵铸就的马修保护的决心，因为受冤坦露得让我们害怕的邪恶。

就像在池塘之底的教育之下迷失的孩子，或许我们会认为，他们无可救药，但是马修却让我们看到了音乐创造的奇迹；当我们看到蒙丹被校长暴打时，我们会在心底认为这罪有应得，甚至觉得他在被押向警车时的回头一笑，令我们害怕，也许他就该得到这样的结果，可是当我们知道他是受冤枉的时候，我们却不禁自问，是不是一个人做了错事，那他就一辈子只是一个坏人；当蒙丹被强行送往警察局时候，沙贝向他投去求助的一眼，他却无动于衷，蒙丹最后烧毁学校，我们无法判定这样的结果又会不会有马修的缘故。

所有的人性，或好或坏，就在那里，我们不能简单的去判断。俗话说得好“路遥知马力，日久见人心”，关于人性也同样是如此，想去判断人性，我们必须充分的去了解，去琢磨，人都会变，也都会因为世界周遭环境的改变而改变，再坏的人也会有突发善心的时候，他们在面对家人也会只是孩子，而那些大善人，又有谁知道，他们不会有一己私欲呢。

马修学着用爱心感化这些误入歧途的羔羊，这些孩子又用努力与感动给了马修永远也忘却不了的经历。马修虽然只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切，当他矮小的背影转身离去，虽然有着哪些挥舞的小手与穿越心灵的歌声相伴，然而那一转身的苍凉，却又让我们不禁感到一丝无奈，一丝迷惘。可，无论结果如何，既已遇见，就已经是一种幸福