保护校园环境,拒绝噪声污染-班队教学设计

第一篇：保护校园环境,拒绝噪声污染-班队教学设计

保护校园环境，拒绝噪声污染

教学目标：

1、了解噪声及其危害，控制噪声污染，理解制造一个安静环境的重要性。

2、以博士讲科学的形式，创设生动活泼大的氛围，参与博士设计的讨论、实验和比赛。

3、力求在今后的学习生活中努力避免噪音污染。

教学准备： 多媒体演示文稿

教学过程： 队仪式

一、导入主题

主持人：大家好，今天我们有幸请到了著名的环境学博士参加我们《保护校园环境，拒绝噪声污染》的班会。让我们热烈欢迎他的到来。（由学生扮演博士）

主持人：《保护校园环境，拒绝噪声污染》的班会正式开始。

二、学习活动

1、认识声音

博士：为了了解噪声的危害，我们先比听力，请男女两队记下听到的声音，得分高为胜方。

主持人播放录音，队员记录声音。核对答案，宣布胜负。

2、感受噪音

博士放乐曲，助手介绍噪声知识，突然放大声音，大家谈感受。主持人：大家有过感受噪声的感受么。听听一下这些人的一些看法：

主妇：过大的声音刺激人的耳朵，有一次，我在厨房做饭，孩子回来听录音机，一下子把声音开得最大，我被巨大的声音一震，一大勺盐全放进了汤里，咸死人了。工人：平时车间里机器声震耳欲聋，说话必须凑到跟前大声嚷才能听见。时髦女青年：我们年轻人经常听随身听，时间长了就会出现眼胀、头痛、浑身不舒服的情况。

小学生甲：我们一放学，就会在小区里玩皮球，最讨厌下班回家的司机按着喇叭不撒手。吵得我们只得停止排球，用手捂住耳朵。

小学生乙：学校里课间的吵闹声也很大，耳朵有时会难受。

3、认识噪声的危害

主持人：大家谈了生活中体验噪声的经历，请博士谈谈噪声的危害。

博士：噪音的恶性刺激，严重影响我们的睡眠质量，并会导致头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减退、注意力不集中等神经衰弱症状和恶心、欲吐、胃痛、腹胀、食欲呆滞等消化道症状。营养学家研究发现，噪音还能使人体中的维生素、微量元素氮基酸、谷氮酸、赖氮酸等必须的营养物质的消耗量增加，影响健康；噪音令人肾上腺分泌增多心跳加快、血压上升，容易导致心脏病发；同时噪音可使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，从而患胃溃疡和十二指肠溃疡。有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居民健康的调查表明: 地区的噪音每上升一分贝, 高血压发病率就增加3%。影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。影响睡眠, 造成疲倦。

主持人：环保专家提醒，除了要小心避免室外环境噪音的危害外，近年来居民室内越来约多的“自造噪音”也值得充分留意。相对外界噪音而言，家居内部的早已具有更大的迷惑性和隐蔽性，成为长期相伴的“隐患”。家庭电器噪音就常常为都市人所忽视。随着越来越多家用电器涌入家庭，也带来了越来约多难以察觉的噪音。有测试表明，家用电冰箱工作是发出的噪音可打32—50分贝，洗衣机运转时则高打42—70分贝，电视、音响等要是“联动工作”的话，噪音更会高达60—80分贝。而根据我国居民区域噪音规定的标准，是白天在50分贝以下，夜间40分贝以下。

4、控制噪音有法可依

律师：在工业生产中因使用固定的设备造成环境噪声污染的单位和个体工商户，必须向所在地的县级以上环境保护行政主管部门申报拥有造成环境噪声污染的设备的种类、数量以及在正常作业条件下所发出的噪声值和防治环境噪声污染的设施情况。造成环境噪声污染的设备的种类、数量、噪声值和防治设施有重大改变的，必须在改变的１５日前申报，并采取有效的防治措施。

三、总结

1、控制噪音从我做起，那么我们该如何做？

2、小组讨论，汇报

3、总结：

公众场合，小声言谈，不要高声喧哗，既保持安静的环境，有体现自身的修养。教育孩子，从小养成公众场合，不高声喧哗的习惯。养成轻开轻关、轻拿轻放和轻行轻走的习惯。

使用家电时，注意音量和时间的控制，不要打扰邻里的正常生活。

家庭装修时，注意施工时间安排，严格控制鸣笛，既尊敬他人，又保护环境。勿用高声叫卖和使用音响招揽顾客。课间休息不要大声吵闹。

班队活动结束。队仪式。

第二篇：保护校园环境，拒绝白色污染倡议书

保护校园环境，拒绝白色污染倡议书

亲爱的各位同学：

又是一年开学季，沉寂了一个暑假的校园又充满了青春活力，各位亲是不是发现校园里美女、帅哥增加了，可貌似很多不和谐的东西也刺激着我们的眼球。比如：当你漫步校园时，是不是感觉走到哪儿都会看到一堆堆垃圾；当你置身教室时，总会闻到一股股怪味（包子味、大蒜味等）。生活在这样的环境里你会感觉开心吗？你会获取健康吗？你会学好知识吗？为了能够使我们的学习更顺利，生活更惬意，校园更美丽，文化传播系特向全校师生发出如下倡议：

一、不乱扔、乱放垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，自觉维护校园的干净、整洁。

二、拒绝使用一次性筷子、餐具、塑料袋，养成自带餐具用餐的习惯。

三、不带早餐进教室、图书馆等公共场所。

四、不践踏草坪，不攀枝摘花，不破坏校园果木。

五、不乱涂、乱画教室桌椅、墙壁及其它公共设施，不随意张贴小广告、海报。

六、节约水电，做到人走水停、人走电断。

七、文明赏鱼，不向鱼塘乱扔杂物，不在鱼塘钓鱼、捉鱼。

八、文明礼让，行为规范，共同营造美好的生存环境。

公德礼仪你我倡，美好环境大家创。让我们从现在做起，从自我做起，共同努力，共同行动，争做校园环保打人，传递青春正能量。

文化传播系团总支

二〇一三年九月十二日

第三篇：拒绝垃圾食品，保护校园环境演讲稿

拒绝垃圾食品，保护校园环境演讲稿

原创： 陈心若

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好！我是1301班陈心若。我今天演讲的题目是《拒绝垃圾食品，保护校园环境》。

每当放学的铃声响起后，大家便背上书包快乐地踏上了回家的路途。可是你们知道吗？这个时候，也正是那些路边小商贩们最高兴的时候。相信，这些场景同学们一定不陌生： 一出校门，街道两旁，大大小小的商贩： 有卖鱿鱼的，炸臭豆腐的，卖肉糍粑的，卖小蛋糕的……

一阵阵诱人的香味飘来，同学们更觉饥肠辘辘，很快，小吃摊边立刻围满了学生。一番等待一番忙碌一番大吃大嚼过后，马路上、校园里到处是塑料袋、竹签和丢弃的一次性杯子、筷子……

小商贩们赚了钱，眉开眼笑，可是环卫工人辛辛苦苦创造出来的干净环境，我们的同学辛辛苦苦打扫好的整洁校园，一下子又变得乱糟糟的了。

同学们，饿了当然要吃食物。可是必须得吃干净卫生的食物。根据法律规定，售卖食品必须要有卫生许可证和经营许可证。这些路边小商小贩具有很强的流动性，不被国家食品安全部门认可，食品卫生更是无从谈起，小贩本人也没有健康证，可能患有甲肝、乙肝等传染病，这些病毒可能经过他们做出来的食物传染给我们。再说，大街上，尘土飞扬，还有大量的汽车尾气、细菌附着在这些食物上。吃了这些东西我们可能会腹痛、腹泻、发烧、脱水、食品中毒等，如果长期食用，甚至会得癌症……

购买食用伪劣食品影响我们的身心健康；让我们养成乱花钱的坏习惯；使我们放学的道路拥挤不堪；让我们的城市变得脏乱不已！

所以，在此，我向在场的每一位同学倡议：为了我们身心的健康，为了养成良好的卫生饮食习惯，为了维护学校周边整洁的环境，请大家尽量在家吃饭，不乱花零用钱，不购买食用路边的垃圾食品，做一个有自制力的三中好少年！

谢谢！

1301班：陈心若 指导老师：邝丽红

第四篇：拒绝诱惑,保护自己教学设计

拒绝诱惑，保护自己教学设计

专题二

知法守法、自立自强、学过安全生活

二、拒绝诱惑，保护自己

教学设计

【程标准】

能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。

2了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

3正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

4知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律通违法犯罪行为作斗争。

【考点解读】

．我们身边的诱惑有哪些？

领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑等。

2我们应该如何拒绝不良诱惑？

拒绝不良诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。方法如下：避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良的习惯。

3我国专门保护未成年人法律有？

①《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

②《中华人民共和国未成年人保护法》

4．《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?（要求学生会分类）

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

、青少年如何加强自我防范，保护自己。

①加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人；

②树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法律己，做一个守法的人；

③防微杜渐，防范于未然，严格要求自己，谨慎交友，避免沾染不良习气；

④当合法权益受到侵害时，要用法律武器维护自己的合法权益。

【复习教学建议】

让学生知道程标准，清楚本要达到目标。

2重点背会基础题。

3完成当堂检测。选择题学生“写做”，标出不懂的问题，其它题可熟读，提高学生的表达能力。

4教师讲评：选择题着重讲解学生反映的问题，辨析题着重讲解从哪几个角度回答。其它题可让学生熟读。也可结合时政热点点评。

【近三年的相关中考题】

（一）选择题。

（XX年）7．社会保护是我国未成年人保护法确定的对未成年人实施特殊保护的重要防线之一。下列规定属于社会保护的是（）

A．国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯

B．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针

．尊重未成年学生的受教育权，学校不得随意开除未成年学生

D．未成年人违法被人民法院免除刑事处分后，复学、升学、就业不受歧视

（二）多项选择题

（XX年）13．虚拟网络游戏易使人产生在现实中不具备的超常能力的幻觉，导致陷入网瘾深渊、无心向学的青少年学生日益增多，个别青少年还因在虚拟网络游戏中的暴力争执发展到街头斗殴。这些事实警示我们（）

A．网络上形形色色的信息良莠不齐，我们要远离网络

B．网络交往要自觉遵守法律和网络，安全、文明上网

．青少年要提高自制力，自觉拒绝身边的不良诱惑

D．家长和学校要正确引导和教育青少年远离不良网站

（三）问答题。

（XX年）19（9分）阅读下面的材料并回答问题。

互联网是一个全方位的开放媒体，又是一个巨大的资源库。但一些不法网站中充斥着暴力、色情、颓废等不良信息。据调查，未成年人网络成瘾的“发病率”在10%左右，其中初中生最易受到网络不良信息的诱惑。为此，国务院新闻办、文化部、教育部、公安部、国家广电总局等部委联合发起了整顿互联网低俗之风的专项行动。

从保护未成年人健康成长的角度，说明国家有关部门整顿互联网低俗之风的重要性。

（XX年）18（10分）李某小学时品学兼优。上初中后染上网瘾并结识了一群“网友”。慢慢地，在“网友”的唆使下，李某瞒着家长经常旷，甚至夜不归宿，经常流连于网吧和豪华夜总会。意志薄弱的李某还在“网友”的“示范”下吸食毒品摇头丸。由于囊中羞涩，李某多次持刀勒索低年级同学的钱物。在一次与勒索对象的争执中，他用随身携带的匕首将对方刺成重伤，抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。

⑴连线题：结合有关法律知识，判断李某行为的性质。

①不良行为

A持刀伤人致死

②严重不良行为

B吸食毒品、携带管制刀具

③犯罪行为

旷、夜不归宿、出入豪华夜总会

⑵当地法院对李某伤人致死案进行不公开审理，属于国家对未成年人的。

⑶李某从品学兼优的学生走向犯罪的过程对广大青少年有什么启示？

第五篇：保护校园环境

保护校园环境

老师们、同学们：

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室里读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；让我们知书达礼，更加文明；让我们学习进步，道德高尚；让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。

校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。如今，在我们的校园里，还散落着同学们随意乱扔的瓜皮果壳、纸屑、饮料瓶等。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里群魔乱舞，所有这一切，都与我们的文明校园极不相称。“校园是我家，爱护靠大家”，我们相信，没有哪一个老师、同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。所以，我们面向全体老师和同学发出如下倡议：

1、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

2、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，做到垃圾入篓、袋装垃圾入桶，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。

3、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的零星垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

4、不在校园内吃口香糖、糖果等零食，更不乱扔、乱吐残渣废物。

5、养成勤俭节约的美德。树立节约意识，减少纸的用量，做到

人走灯灭，人走水断，节约粮食，杜绝浪费。

6、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏花草。

7、自觉与不文明行为说再见，做文明中学生。

老师们、同学们，让我们从点滴做起，自我约束，相互检查。捡起一片垃圾，留下一方洁净，做保护校园环境卫生的“绿色卫士”，做文明人！“爱护校园行动”需要你、需要我、需要我们全体师生共同的努力！