9月作业教案检查（五篇范文）

第一篇：9月作业教案检查

横寨中心小学9月份作业教案检查通报

本周我们数学教研组对9月份全组教师的作业、教案进行了一次全面细致的检查，检查情况通报如下：

一、教案方面：

（一）主要优点：总体来看，所有老师备课态度非常认真，课时数量充足且能够做到超周备课，能根据教材的内容及班级实际，定好教学目标，确定教学重点难点。教案书写字迹清晰工整，设计合理，教学过程清楚。重点难点把握到位，注重与学生互动交流，学习的形式方法多样。有些老师最后设计的拓展练习，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。同时一些教师能够及时地写好教学后记。

（二）存在的问题

1、个别教师书写不认真，教案可操作性不强，有待进一步改正。

2、个别老师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。

二、作业方面

（一）主要优点：

总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，很多教师对学生的练习册、每课一练也选择性地做了批阅，比如罗仁海和廖明源老师基本做到了全批全阅，还有一些老师能结合学生的年龄特点，分别用小红花、英语、语言来给予鼓励，比如：罗

黎红、廖小青、陈艳萍、邱琦等几位老师，这样更能激发学生认真完成作业的兴趣。

（二）存在问题：

1、有些学生作业涂改严重，书写不规范。作业本不够整洁。

2、个别新老师在作业批改时，只打一个阅字，没有日期，没有等级之分，可以用优、良、中来区分等级，这样学生也会有积极性。

3、个别班级作业的订正部分，老师没有及时批阅，这点需要大家注意，对学生所做的作业一定要有反馈，这样对教学才有成效。

4、有些班级的作业本上内容很少，教师只注重了练习册和每课一练，作业本也需要有一定量的内容，尤其是中高段年级，同时也可以训练学生的书写能力。

通过此次检查，及时找出了存在的问题，扬长避短，查漏补缺，为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。

第二篇：9月备课作业检查

九月语文组备课作业检查小结

为了进一步规范教师的教学行为，查找出学校业务管理中存在的问题和不足，总结经验，改进以后的工作，教研室于9月30日组织了一次业务常规检查，现将本次检查结果小结如下：

一、总体印象

1、各位老师都能认真备课，课时量充足，有的教师已全部备完。备课中能注意把握教材编写、编排意图，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、学生、教具、板书、练习、作业等多方面因素，结构内容齐全。老师们在备课中注意了更新观念，加强研究，改进教法。大部分老师的教案中体现了以学生为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式。

2、部分老师能注重教后的教学小结和反思。能从理性的一面去思考自己的教学行为，这必将更快、更有效的促进教师们的专业成长。

3、作业：总体情况较好，作业设置合理，题型多样，作业量适中，难易相当，批阅及时，认真，批语恰当，能针对学生的优点和不足适时进行评价，指导性强。其中较好的有：罗妮红、唐美姣。但是作业也存在着不足之处，比如有些老师批改作业时几题在一起只用一个对号，较粗略，还有的学生作业做错了，没有及时让其订正。

二、存在的问题

当然，检查中也发现了一些值得我们去思考的问题：

1、教学设计中的新思想新观念体现不够，“有穿新鞋走老路”的现象，个别旧案新备的教师，添加内容少。

2、备课离规范要求还有一定的距离，有的教案还缺乏一定的完整性，过程性的内容有欠缺。

3、教学设计存在“中看不中用”现象：这主要在于一些备课看起来书写认真，内容充实，但仔细推敲起来似乎不够实用，或者很难在课堂上采用它，备课变成是应付检查，这也是现在教育上普遍存在的现象。

4、新授课和练习课、复习课对比而言，练习课、复习课的设计过于简单。

5、教学反思空洞。教学反思数量上不是很足，但内容的丰富也有待加强。不仅要注重学生知识掌握的情况，更注重反思教学上的得与失，为后续的教学设计提供改进依据。

三、措施和建议

1、认真研究教材，切实做好准备工作，充分利用办公时间和集体备课时间开展研究教材为重点的教研活动，促进教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打下基础。要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学校及学生的实际制定切实可行的教案。

2、加强教学过程检评，提高备课质量，认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，采取定期检查的方式，督促教师及时备课，认真备课，备出高质量的教案，防止突击备课。

总之，有用的才是有效的，今后我们的备课作业的设计应更注重实用性，只有这样，才能更好的服务于课堂教学，才能构建真正的高效课堂。

第三篇：作业教案检查

语文教研组导学案作业检查反馈材料

12月10日夜自习，语文组全体同仁对本组的导学案和作业进行了检查。从这次上交材料的数量和质量来看，整体比较好。现反馈如下：

导学案

一、优点

1.封面整洁，保存完好，签约及时，书写规范，实用性强，能落实周前备课。如黄圣斌、景独一两位老师能用双色笔书写，层次清晰，新颖直观，一目了然。

2.能根据所任学科教材特点制定具体的教学目标，体现了新课程理念，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

3.教案详实，环节齐全，教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写出来，教学流程能体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。杨占斌、黄圣彬、曹斌三位老师有着深厚的语文教学功底。他们的导学案书写整齐，内容详实，文通词达，扎实认真，注重对学生字词的积累和语言表达的训练，导学案独具风格，敢于创新，很好的能体现他们的教学思想。

4.每课时都有课后反思，撰写具体详实，比较认真。景独一老师的教学反思内容丰富，写得非常深刻，具有一定的理论基础，能够表白自己的观点和见解，有对成功经验的总结，有对失败原因的分析，有对疑惑问题的探究，总之，能善于抓住教学中的点点滴滴，去琢磨、去思考、去研究，很值得我们去学习。高靖宇老师写的教学反思，特别真实，是自己的亲身体验和感受，也是对近段工作的回顾和总结，指出了成功与不足，指明了努力的方向。

二、不足及及今后改进方面

1.在教案的封皮上，应写明年级、学科、册数、姓名。

2.导学案普遍注重课本知识的呈现，缺少教学方法的指导。3.导学案形式单一，缺乏创新，有些环节，只列条目，缺少内容。4.布置作业太随意，没有认真筛选，流于形式。

5.教学反思，大多停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思—调整—改进的作用。

作业

一、主要优点

1．学生作业总体封面整洁，书写比较认真，特别是优秀学生的作业，封面干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。

2.作业能全收全改，作业次数足，作业量适中，作业本封面统一书写。3．批阅符号规范，且能做到比较细致、及时，对学生出错的地方，老师及时指出，学生进行了更正。

4．作文批改，有面批、眉批，对学生的批语富启发性和激励性。

二、存在的不足

1．个别学生作业封面破损，有污点，不整洁，书写潦草凌乱，作业次数不足。有不交作业的现象。

2．作业内容单一，以客观题为主，学生的能力得不到很好的培养与加强。

第四篇：作业教案检查

低年级数学教案、作业检查小结（第二次）

彭阳一小数学教研组

4月27日我们考核组对我校数学（1）组教师教案的书写和作业批改情况进行了检查。现就检查情况汇报如下：

一、关于教案检查

所有教师都有教案，且都按节备课，数量足；能够按学校要求的格式书写，大部分书写整洁，但在检查中也发现一些问题。概括以下四点：

1、从教学环节上看：教案撰写的格式不是很规范，大部分教案只有新课的教学过程，部分教师也有作业布置。诸如知识的复习、新课的导入、本节课的小结、板书设计几乎没有，这充分反映出教师教学的随意性。

2、从教学过程看：教学过程设计简单粗略只备教材不备学生，有些教案是提纲式的，只是教材内容的简单罗列或填充，难以体现如何组织教学和如何让学生主动学习、合作学习、探究学习的新型理念，这反映了教师上课方式单一陈旧缺乏灵活性。

3、教学反思有点像重点难点的说明无法体现对教学的反思和改进。

二、关于作业检查

大部分教师基本上能适量布置作业，注重基础，作业批改认真及时；学生完成作业认真良好，然而，仍存在如下问题：

1、有的教师作业批改不规范，一道大题只打一个对或错号。对学生答题的规范性要求不严，落实不够。有的学生坐标轴没标方向，有的学生写错了字母或符号然而老师没有发现扔给打了对号。

2、对学生错误的更正要求不严格。有的订正了没有批改，有的没有订正。

3、缺少对学生作业的评点，鼓励性评语较少，只有个别教师有甲乙丙标志。

低年级数学教案、作业检查小结（第三次）

彭阳一小数学教研组

为了了解任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正。5月21日天下午根据教导处的安排,对单元自查分析表、学生作业进行了检查。从检查的情况来看，大多数教师对教案备写比较重视，内容完整、全面。各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对作业的批改都能高度重视。

一、本次检查发现的优点

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

4、大部分老师都能按学校要求练习册能做到全批全改。

5、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生。

6、每个单元都有单元反思，找出存在问题，制定改进措施。

7、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

8、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

9、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

10、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

二、存在的不足

1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练习册上的作业做错很多后，都没有订正。

4、教学时间没有及时填写。

5、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

三、针对本次作业教案检查情况，建议如下：

1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差工作。

3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。

希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在学期的收尾工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。

低段数学组教案和作业检查小结（第一次检查）

彭阳县第一小学教研组

在考核组和教研组长及各年级教师的大力支持与积极配合下，3月25日下午圆满的完成了教案和作业的检查情况，现就检查结果总结如下：

一：教案情况：

1、优点

教师的教案都是新案，教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。

2、不足

在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的阶段性评价填写不够完整，反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。

3、今后的要求

希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。

二：作业情况：

1、优点

本次作业的检查我们进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下：

所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量，老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，规范整齐，封皮统一，使用涂改液的现象已经完全杜绝，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合。

2、不足

在检查过程中，我们也发现作业有如下不足：有的老师的作业设计过于简单，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之;有个别科目学生的作业交送率过低几乎没有过半，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。

三、今后的要求

希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重复，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要降低难度不要一刀切。

低段组数学教案、作业检查总结

（第一次）

彭 阳 县 第 一 小 学

数学教研组

2015年3月25日

低段组数学教案、作业检查总结

（第二次）

彭 阳 县 第 一 小 学

数学教研组

2015年4月27日

低段组数学教案、作业检查总结

（第三次）

彭 阳 县 第 一 小 学

数学教研组

2015年5月21日

第五篇：彩建小学9月作业教案检查情况总结

彩建小学9月作业教案检查情况总结

时光飞逝，岁月无情，似乎昨日夏的温柔与炽热我们还没有来得及享用，而秋的瑟瑟与焜黄却已悄然走进了我们的今天。在逃去如飞的日子里，我们都在做些什么呢？在9月20多日的匆匆里，除匆匆外，我们又剩些什么呢？我们留着些什么痕迹呢？（先给大家抒情一下）下面我来总结一下9月份作业教案检查情况。

此次作业教案检查历时两天，29号到30号，我主要检查了张静、刘伟、冮龙娟、高巍、贾红发、黄慕华、高忠田、王臣、于滢、李冰、蔡爽、张琳、高天峰等以上几位老师的作业及教案。

一、作业检查情况

按照学校要求四、五、六年组作业必检项目包括大算草、小楷、作文三项，大算草要求每日一批每周至少四次，每月至少14次，作文每月两篇全批全改。音乐学科1-3年级以口风琴为主每月会吹奏1首乐曲，4-6年级以葫芦丝为主每月一首曲子，信息技术，主要看学生课堂作业完成情况，其它学科以笔记和作业本的形式上交作业。

现将各班作业具体情况总结如下：（在记录本上）总的来看，我们此次作业的优点是

1、作业本来得比较晚，但大家都能克服时间紧任务重等许多困难在保证作业数量的基础上，还能保证作业质量。十分难得。

2、作业质量有明显提高，学生在书写方面较上学期有很大进步尤其是5、6年级的小楷、大算草和作文。从检查还可以发现教师对学生作业的书写规范有明确的要求

3、能按进度布置作业作业量适中难易适中上交率较高。检查中发现以上老师布置的作业都能服务于教学，没有应付差事，滥竽充数的现象。

4、作业批改公平、公正有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致能够反映学生作业中的错误及纠正措施。

5、绝大多数班级学生作业本统一、保护得好破损较少，干净整洁。作业中的不足是：

1、作文有批无改，我所检查的6个班级的作文，老师们均能把学生作文中的错误指出来，但上了两个作文了，学生第一篇作文和第二篇作文中的错字和不恰当的句子还没有改正过来，指出来不改，比没有发现错误看起来还别扭，非常明显的用红笔圈在那！所以希望大家能够回去把学生作文中出现的错误及时订正过来。

2、缺少恰当和有效方式肯定学生作业，无论是班主任还是科任教师我们的批改，除了优就是良，最多就是再加一个分数和几句评语，没有新意，时间长了，学生也会不以为然，我想我们大家能不能创新一点的评价或激励性的符号或语言。比如有红旗、红花、笑脸等。家长看到了也会感到很亲切。希望大家在下次作业检查的时候有所改变，有所创新。使我们的评价更有效。

3、部分作业缺少日期，大算草还好一些，小楷和作文比较严重，许多科任教师的作业也是这样。

4、我们的作业没有取得家长的配合，缺少家长签字，甚至学生作业什么样家长一无所知，所以学校作业最好能与家长有一个反馈，家长也并不是一点我们也指不上，该让家长承担的就让他们承担，争取家长的支持与配合，这一点我们应该向一些大校学习。比如说实验，所有作业没有一项不让家长签字的，校讯通天天发。其实我觉得好孩子百分之九十是家长教出来的。所以每一项作业最好能有家长签字一栏。从家长的角度我觉得也会很满意我们这么做。这也是我下次做业重点检查的一个项目。

5、部分科任教师作业的质量、数量和规范程度距离学校要求质量还相差很远，学生掌握良莠不齐。我想这里肯定有很多原因，除了班主任老师的支持和学生的配合外，更重要的

还是打铁还需自身硬。严师才能出高徒。

教案方面： 优点不赘述 存在的问题：

1、教案后的教学反思不够认真、字迹不工整、不够详细，甚至没有书写，没能对课堂中的得与失做出小结，课后反思是我校教案为数不多的手写的内容之一，如果上级来检查我想更多的是会看我们的手写内容，希望能引起大家重视，检查中发现反思写得最好的是高巍老师。

2、部分老师教案无附案，没能完成学校要求，希望下次教案检查时大家能补上。以上作业教案检查情况是我在匆匆的时子里匆匆查看的结果，在一个月的工作中大家在作业和教案两个方面做了大量辛勤的工作，我肯定有很多地方说错和没有看到的地方，不当不敬之处敬请大家指正。相信我们今后的教案和作业会更好。

关于口算

下次还有听写和英语单词的竞赛。

关于队列广播操比赛（平时的课外活动记录）初步定在10月16号下午。除班主任外全校老师做评委 大课间活动20分 七彩阳光20分 武术操20分 队列服装20分 整体效果20分

这是对全校学生大课间精神风貌的一次检阅。希望大家认真准备 将评出3个特等奖3个一等奖和6个优秀奖