手工教学备课(合集五篇)

时间:2019-05-15 06:57:06下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《手工教学备课》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《手工教学备课》。

第一篇:手工教学备课

课题:彩虹风铃

教学目标:锻炼动手能力,掌握简单的画,剪,粘等手工制作基本方法。

启发学生将生活中常见的东西利用简单的工具,通过自己的创作变成 手工体会手工制作的乐趣。

认识轴对称图形以及轴对称图形在剪纸中的妙用。教学重难点:对工具的使用。

剪出大小,形状差不多的所需材料。

将纸贴到线上。

教具准备:剪刀,彩纸,笔,双面胶,线,铃铛 教学过程:

1、情境导入:

提问:大家知道下雨后会出现什么呢?

那有谁知道彩虹有哪几种颜色呢?

你们觉得这么多颜色的彩虹好看吗?

既然大家觉得好看,那么你们想不想每天都可以看到彩虹

呢?

虽然大自然的彩虹要雨后才出现,不过啊,我们可以把彩

虹做成风铃,挂在家里,这样就每天都可以看到美丽的彩虹了~

2、制作教学:大家看一看我们需要用到什么工具啊~(工具课前发放

给每个同学)

那我们现在就先来做彩虹,先看看老师是怎么做的。(示

范并解说,然后让小朋友自己动手,同时到讲台下进行指导,提醒小朋友使用剪刀时注意安全)

好了,我们平时看到的彩虹是弯的对不对啊~可现在剪

好的都是直直,平平的,我们接下来啊就要让他变得像一座桥一样,弯弯的。这就要寻求一下双面胶的帮助了~那么怎么办呢···(示范并解说,然后让小朋友自己动手,同时到讲台下进行指导,提醒小朋友使用剪刀时注意安全)

彩虹做好了。可是我们平常看到的彩虹两头都是什么呀~

是架在云上的对不对啊~那我们接下来就来做两朵云让彩虹桥架在上面好吗?首先啊,我们要先画两朵······云画好了就要把他们剪下来······

接下来就是把云和彩虹连起来了······

彩虹就做好了,可是老师说的是要教大家做彩虹风铃的。

那么接下来就是风铃的制作了~大家看到桌子上挂了铃铛的线了吗?这个啊就是我们要做的风铃。可是这样只有一根光秃秃的绳子是不是不够好看呢~那我们就来下一场彩虹雨,把彩虹雨挂在上面好吗~好的,那接下来就是要来做彩虹雨了。我们接下来就用蓝色纸来做雨滴。有谁知道雨滴怎么画啊~(请小朋友上去画)这位同学画的很好对不对,我们给他鼓鼓掌好吗?

可是如果这样剪一整个是不是好画时间呢~我们可以这

样把它剪得又快又好呢?大家看,这是什么图形呢?老师画一条线,你们观察一下线的两边的图形有什么特点呢?这个呀就叫做轴对称图形······(解释简单轴对称并启发同学们发现生活中的轴对称图形,以及轴对称图形在剪纸中的妙用)

好了,那大家开始自己画~(到讲台下进行指导)

老师画好了,你们呢~好的,接下来就用剪了。

剪好我们就开始粘了~(示范一个,然后让小朋友试做,同时自己到下面指导。要贴好难度对小朋友而言可能有点大,多花时间)

好了,接下来就是把彩虹和风铃组合成彩虹风铃了~(示

范并解说同时让小朋友跟着一步一步做)

这样彩虹风铃就做好了,大家觉得漂亮吗~都把风铃举起

来让老师看看,嗯,大家做的真棒!

第二篇:小班手工活动备课

小班手工活动《小鸟回家》

活动目标:

1、学习撕纸块,用胶水粘贴的技能;

2、萌发关爱环境的情感。

活动准备:

1、红、黄、绿色彩纸,胶水、垃圾桶等;

2、小鸟图片若干,大树树干图三幅;

3、游戏背景音乐。

活动过程:

1、创设环境,指导幼儿撕贴大树。

(1)激发幼儿产生帮助小鸟的愿望;

教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,教师:小朋友们,你们看我们班里有这么多可爱的小鸟,但是这里有一只小鸟它没有家了,它可孤单了?为什么呀?因为秋天到了,大树的叶子都落下来了,所以小鸟他没有家了。小朋友们看,这里有一棵大

树妈妈,树妈妈的身上一片树叶也没有了,你们来帮帮树妈妈,让她身上长出好多叶子来,让小鸟回家好吗?

(2)为幼儿准备彩纸,请幼儿想办法将彩纸变成纸块做“树叶”,然后用胶水将树叶粘在大树上(幼儿想办法并发言,教师总结),和小朋友们一起用手撕的方法变树叶,并讲解要求:在撕的时候不能太大也不能太小,撕完后,用胶水粘在大树上,不要粘到外面,并且把废纸扔到垃圾桶里。

(3)将红、黄、绿色彩纸、小筐、胶水等材料摆放在合适的位置,引导幼儿自由的选取材料进行撕树叶,粘贴大树的活动(播放背景音乐)。

(4)对幼儿进行辅导,并随时提醒幼儿把垃圾扔入垃圾桶里,知道爱护活动室的环境。

2、出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。

(1)教师出示小鸟图片,和幼儿一起分享成功的快乐。

小朋友们,你们看,小鸟们听说大树妈妈又长出了许多树叶,都飞来了,你们开心吗?让我们一起来把小鸟送回家吧!

(2)和幼儿一起将小鸟的图片粘贴在大树上。

3、展示作品,结束活动。

孩子们,小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它们,大树妈妈还希望我们小朋友再帮它一个忙,让我们去告诉所有的小朋友,以后不能再随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?(好)带幼儿出活动室,结束活动。

第三篇:手工制作备课方案

卡通画教案 教学目标:

了解图库的组成部分,把握插入和调整卡通画的基本方法。

二、教学内容: 《精美卡通画》

三、教学过程:

1、选择图库工具 师:同学们在绘画的过程中都希望能插入一些设计精美的卡通画,咱们金山画王就为大家预备了大量精美的卡通画、动画、黑白线条稿以及彩色背景等图库。那这些图库在哪找到呢? 师:单击“金山画王”右下角的“图库”按钮,就可以打开图库工具箱了。

A、金山画王的卡通画分为九类,分别是:卡通人物、动物、鸟、建筑、交通工具、鱼、昆虫、植物和天空。

B、卡通画的下方就是动画,里面有金山画王现有的许多动画

C、再往下就分别是黑白线条稿和彩色背景,同学们可以到黑白线条稿中给画面加上颜色,到彩色背景中选取自己喜欢的背景。

注重:假如想返回画板工具箱,就点金山画王右下角的画笔按钮

2、插入卡通画

师:现在我来学习怎样把一幅自己喜欢的卡通画插入到绘图区 首先,在卡通画选择区单击卡通画“后页”或“前页”按钮查找要插入的卡通画的类型,比如建筑类,然后单击这一类卡通画,绘图区下方就会出现这一类的许多卡通画 其次,单击样式“后页”或“前页”按钮进行查找自己所喜欢的卡通画图标

最后,把这个图标拖放到画纸上,这时卡通画的四周附着着一些“调整”按钮,通过他们可以对卡通画进行一系列调整。

3、调整按钮的使用

平移:中间的按钮,按住此按钮并拖动可以把卡通画拖到合适的位置

垂直翻转:上面的按钮,单击一次此按钮可以使卡通画头朝下,再单击一次就复原

水平翻转:左面的按钮,单击一次此按钮可以使卡通画左面和右面交换位置,再单击一次复原

确定:下面的按钮,单击后:“调整”按钮消失,卡通画将不能被调整

逆时针旋转90度:左上的按钮,每单击一次此按钮,卡通画就逆时针旋转90度 缩放:右上的按钮,按住此按钮并向里或向外拖动可以缩小或放大卡通画 任意角度旋转:右下的按钮,按住此按钮旋转可以使卡通画旋转任意的角度 删除:左下的按钮,单击此按钮可以删除当前的卡通画

4、练习

自主完成教科书第25页的图8—3,自己动手绘制出各种绚丽多彩的卡通世界。

手工制作

一、课题:五羊相亲相爱(延伸到家人相亲相爱)

二、教学目标:

1、学会用卡纸制作相框(主题是五羊相亲相爱)

2、在制作过程中能学到手工制作的一些技巧,并领会相亲相爱的,要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像,克服困难,独立完成制作任务。

三、课型:新授课

四、材料准备

    卡纸 剪刀

双面胶或胶水 画笔

五、教学步骤:

1、提出问题激趣,导入课题,课程一开始引入一个小游戏,并向同学们展示成品,激起其兴趣。

2、教师按照详细问题展开详细问题的教导。(指导学生剪切的废纸不要轻率丢,要注意教室卫生。)监督催促学生严格遵守安全操作规程。

3、教会学生掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。

4、教会学生相框的制作技能技法。

5、进一步培养学生仔细、条理、规范化操作的能力。

6、鼓励同学们发挥想象和创新,制作自己喜欢的各种有趣的东西。

7、作品展示,表扬与鼓动勉励。

8、评比出较好作品,给予适当奖励。

六、总结

老师总结本节课的学习情况,表扬表现好的学生,并针对某些问题进行解析说明。同时交代下节课的上课内容及应准备的材料。卡通画

一、教学目标:

了解图库的组成部分,把握插入和调整卡通画的基本方法。

二、教学内容:

《精美卡通画》

三、教学过程:

1、选择图库工具

师:同学们在绘画的过程中都希望能插入一些设计精美的卡通画,咱们金山画王就为大家预备了大量精美的卡通画、动画、黑白线条稿以及彩色背景等图库。那这些图库在哪找到呢?

师:单击“金山画王”右下角的“图库”按钮,就可以打开图库工具箱了。

A、金山画王的卡通画分为九类,分别是:卡通人物、动物、鸟、建筑、交通工具、鱼、昆虫、植物和天空。

B、卡通画的下方就是动画,里面有金山画王现有的许多动画

C、再往下就分别是黑白线条稿和彩色背景,同学们可以到黑白线条稿中给画面加上颜色,到彩色背景中选取自己喜欢的背景。

注重:假如想返回画板工具箱,就点金山画王右下角的画笔按钮

2、插入卡通画

师:现在我来学习怎样把一幅自己喜欢的卡通画插入到绘图区

首先,在卡通画选择区单击卡通画“后页”或“前页”按钮查找要插入的卡通画的类型,比如建筑类,然后单击这一类卡通画,绘图区下方就会出现这一类的许多卡通画

其次,单击样式“后页”或“前页”按钮进行查找自己所喜欢的卡通画图标

最后,把这个图标拖放到画纸上,这时卡通画的四周附着着一些“调整”按钮,通过他们可以对卡通画进行一系列调整。

3、调整按钮的使用

平移:中间的按钮,按住此按钮并拖动可以把卡通画拖到合适的位置

垂直翻转:上面的按钮,单击一次此按钮可以使卡通画头朝下,再单击一次就复原

水平翻转:左面的按钮,单击一次此按钮可以使卡通画左面和右面交换位置,再单击一次复原

确定:下面的按钮,单击后:“调整”按钮消失,卡通画将不能被调整

逆时针旋转90度:左上的按钮,每单击一次此按钮,卡通画就逆时针旋转90度

缩放:右上的按钮,按住此按钮并向里或向外拖动可以缩小或放大卡通画

任意角度旋转:右下的按钮,按住此按钮旋转可以使卡通画旋转任意的角度

删除:左下的按钮,单击此按钮可以删除当前的卡通画

4、练习

自主完成教科书第25页的图8—3,自己动手绘制出各种绚丽多彩的卡通世界。

卡通画

一、教学目标:

1、熟悉“画图”软件;

2、让学生进一步了解卡通画;

3、学习如何运用“画图”软件画卡通画;

4、提高学生审美能力、表现能力。

二、教学重点、难点

熟悉“画图”软件,学会卡通画的绘画方法。

三、教具准备

多媒体、录音机„„

四、教学过程

(一)导入:今天老师给大家认识一个新朋友,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。

(二)授课:(媒体出现一卡通人物)自我介绍:“大家好!我叫小精灵,想和大家交个朋友,希望大家能喜欢我。今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界,我先到带你们到“卡通影院”看看吧!”

1、播放一动画片段。

师:大家看了之后,觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗?

生:好看、有趣„„是由多个卡通画面连续播放形成的。

师:对了,同学们都很聪明,大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗?

生;各种形象生动有趣、可爱,声音动听,画面色彩鲜艳„„

师:大家喜欢这样的画面吗?想不想学?那我们再跟着小精灵走一走吧!

2、出现小精灵,背景是一座漂亮的宫殿建筑,门口有“知识宫”字样。“我知道大家都非常喜欢画画,现在我们来到了知识宫,一起来学学怎样画卡通画,好吗?”

(动画打开门,出现画图板)教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。并简单演示在画图软件中画画。在演示过程中阐述卡通画的特点:卡通画就是漫画。用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画图。

3、“走出知识宫,大家一定都会画卡通画了,现在我们一起去看看画展吧!”(欣赏从网上下载下来的卡通图片)切换成许多画幅的界面,点击某一幅进行讲解、评析。

这些都是小朋友们的参赛和得奖作品,我们学习了计算机里的“画图”软件,熟悉运用工具箱里的各种工具,就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。

4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了,我们让小精灵带我们去一个好地方,那里什么可以尽情地表现自己的才能,大家想去吗?

小精灵:我发现大家的想象力真丰富,现在跟着我去“绘画小天地”吧!(找个漂亮的背景,配上动听的轻音乐)

三、布置作业:学生在画图板中画卡通画,题材不限。

四、展示学生作品(将学生的作品在大屏幕上进行评析)

五、小精灵与同学们告别:同学们,今天我和大家相处这么长时间,我发现你们都很聪明可爱,我好喜欢你们的绘画作品,希望大家能记得我。同学们再见!

札记:在本课中我利用了电脑课件来创造情境,又利用画图软件来进行作业,等于降低了作业要求,学生也更乐于接受。

绘画嗅觉 教材分析:

本课通过“闻一闻”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节,使学生充分感受食物的各种味道,并将味道与色彩、色块等联系起来,让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式,更多的是让学生亲自体验,感受嗅觉,活跃课堂气氛,调动学生的激情。其次,要拓宽学生的思维,让学生不能只局限在对食物味道的描绘上,要引导学生走进自然,感受自然界中的各种味道;最后,要让学生去体会生活中的各种的味道,将抽象的味道与具象的味道联系起来,从而使课的内涵得到进一步的提高,情感得到进一步的升华。

教学目标:

1、初步了解抽象绘特征,并尝试运用色彩知识和点、线、面知识进

行嗅觉的表现性绘画。

2、丰富学生的感受,培养学生的创造力、表现力。

3、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。

教学重、难点:

1、学会用点、线、面等方法来表现多种嗅觉。

2、学生领会不同的色彩能表现出不同的、嗅觉。

教学准备:课件、绘画工具、一些气味大的食物

教学过程:

一、导入:(上课前老师在教室里喷上清新剂,直接刺激学生的嗅觉,引出课题。)

师:你们刚才走进教室的时候,有什么特殊的感觉吗?

生:闻到很香的味道。(教师同时板书部分课题:嗅觉)

师:闻着这么香的味道,你们想到了哪些爱吃的水果呢?

生:我想到了„„(课件同时展示出各种水果图片)

二、新授:

1、品尝水果:

师:老师今天就带来了一个水果,不过放在袋子里。想请一个小朋友上来闻一闻,说出这个水果是什么?又是什么味道的?

生:闻(苹果、甜味)

(教师同时再次补充课题:嗅觉)

2、讲解甜味

师:还有什么食物也是甜的?你能说一说它们的颜色吗?

生:指名回答

师:原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色!很能引起人们的食欲。你们瞧(课件展示甜味的颜色)

生:想着这么甜的味道,看着这么漂亮的颜色,真想把这种味道画出来呢!(再次补充课题:画)

师:这种甜味到底怎么画呢?老师想请一位小朋友上来帮帮管老师,谁愿意做第一位小勇士。

生:创作

师:指导,点评(根据具体情况适当的进行修改。)

师:同样的一种甜味,我们可以画出多种作品呢!

(课件显示另外四张甜味作品)

师:你喜欢哪一张?有什么是怎么表现出来的?

生:指名回答

师:原来味道也可以用点、线、面来表现了,真是太有趣了。

3、引出酸味:

师:红红的苹果是甜的,可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的,酸酸的。

师:那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗?

生:指名回答

师:同学们都说出了自己对酸味色彩的认识,让我们来看看,是不是这样呢?(电脑显示酸味的色彩)

4、闻一闻

师:老师今天要让同学们过把瘾,交换闻一闻自己带来的东西,看看你还闻到了什么味道?通过你的表情告诉大家,并且说一说给你带来了什么色彩感觉。

生:指名回答

师:原来食物当中还有这么多的颜色呢!而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。(电脑演示体现其它味道的色彩)

师:老师这里还有三样东西,想请你们上来闻一闻,猜猜是什么?(大蒜、洋葱、生姜)

生:我闻出了„„

师:原来食物当中有这么多的味道,只要我们在平时的生活中多加留意,还能发现更多的呢!

5、找一找

师:(教师出示一朵花,让学生闻一闻)除了生活当中有很多的闻到之外,自然界中也有很多的味道呢!让我们一起到自然界中去找一找!(电脑演示自然风光图片。如:大海、沙漠、花草、春雨、草原等)

生:指名回答

7、再次引申

师:原来自然界中也有这么多的味道,正是因为自然界如此的美丽,我们的生活显得更加的幸福和快乐。你们瞧!我们在宽敞明亮的教室里上课,学习是多么的快乐呀;过生日的时候有爸爸、妈妈的祝福,亲朋好友的祝福,还有小伙伴的祝福,生活是多么的幸福呀!(电脑演示一组幸福生活的图片)

师:可是,在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着非常艰苦的生活。没有宽敞的教室、没有象样的桌椅,有些孩子甚至由于家境的贫穷而被迫辍学!(电脑演示一组贫困山区孩子上学的情景)

师:同学们,刚才你们看到这两段片子心里肯定充满了不同的感受。说一说。

三、作业

师:老师今天为同学们带来了一本奇特的书,你们瞧,是一本“百味书”,这本书可神气了,它能过散发出多种味道呢!你们想做一个吗?(想)今天老师就满足大家的愿望,让每位同学当一回小小设计师,共同完成一本“百味书”!

生:作业(每位同学可以画多幅、多种味道的作品)

四、评讲

五、小结:

师:我们知道了食物当中、自然界中有各种味道,也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮料,吃着甜甜的食物一样,永远的甜甜蜜蜜,幸福快乐!

札记:本课通过“闻一闻”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节,使学生充分感受食物的各种味道,并将味道与色彩、色块等联系起来,让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式,更多的是让学生亲自体验,感受嗅觉,活跃课堂气氛,调动学生的激情。其次,要拓宽学生的思维,让学生不能只局限在对食物味道的描绘上,要引导学生走进自然,感受自然界中的各种味道;最后,要让学生去体会生活中的各种的味道,将抽象的味道与具象的味道联系起来,从而使课的内涵得到进一步的提高,情感得到进一步的升华。

第四篇:手工教学工作总结

一二年级

手工教学工作总结

手工制作是小学美术课程中的重要组成部分,也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强,对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么,如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢?我做了以下几个方面的工作:

一、收集各种材料,做好课前准备

准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料,或材料准备不充分,手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候,除了按要求进行的常规准备外,还要多去考虑制作材料的问题,如学生需要带哪些工具与材料,寻找这些材料有无困难等等。平时,教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如,《变废为宝》一课,要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料,如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等,同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料,创作成不同风格的艺术品。

二、激发学习兴趣,引导学生主动参与

导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课,我在导入新课时播放优美的音乐,再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏,让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样,孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了,动手实践的能力自然也就得到培养。

三、精讲多练,保证动手时间

第五篇:手工教学设计

折纸“猫脸”

活动名称:折纸“猫脸” 活动目标:

1、培养学生学会看图示折纸的能力,引导学生学会对角折,向上反折的方法。

2、培养学生的动手动脑能力和耐心、认真工作的态度。

3、鼓励学生大胆想象,给作品添画。活动准备:

大白板纸上贴粮食丰收的画面,范例、正方形纸,水彩笔或铅笔,奖品、示意图、老鼠若干。活动过程:

1、导入活动,引起学生的兴趣

现在正是丰收的美好时节,可是农民伯伯有一个烦恼,老鼠正在糟蹋她的粮食(出示图片),请小朋友帮忙想个办法,怎样消灭这些老鼠。个别提问。

2、引导学生观察“猫脸”的制作方法。

出示已折好的“猫脸”,将它拆开给学生看,知道他只是一张纸折起来。

3、老师示范折猫脸。边折边讲解折法,要求学生仔细观察。(引导学生看图示画面)

4、出示示意图学生观察。

5、交代要求,学生操作,教师指导

(1)、要求折纸时,每一个角都要对齐了,每一条辙都要抹平。(2)、学生拿正方形的纸一步一步跟老师折猫脸。

6、老师个别指导,提醒学生看图示折。

要求认真看图,按图示折纸,不会的可以问老师,重点在于向外反折。要求认真看图,按图示折纸,不会的可以问老师,重点在于向外反折。要求认真看图,按图示折纸,不会的可以问老师,重点在于向外反折。

7、根据自己的想法,请学生给“猫脸”添上眼睛、胡须、嘴巴,写上自己的姓名。

8、把折好的猫脸贴在白纸上。

9、评价作品,结束活动 将作品全部展示,请学生评选出折的平整,色彩鲜亮的作品,同时表扬认真作业努力克服困难的学生。

折纸《纸鹤》

一、教学目标

1、思想品德目标:发挥集体智慧,培养学生互帮互助、共同提高劳动技能的团结协作精神。激发学生感恩的心,培养他们的爱心。

2、基础知识目标:了解折纸鹤的方法,学会折纸鹤。

3、能力目标:掌握折纸鹤的方法,培养学生的动手能力和动脑能力。

4、创造思维目标:进行创新思维训练,培养学生的创新意识和创新精神。

二、教学重点、难点

1、教学重点:在学会折纸鹤的基础上体验情感、学会感恩作为本节课的重点。

2、教学难点:如何折成“双层细长菱形”作为本节课的难点。

三、教学用具:卡纸、双面胶、铁丝、各色纸张、多媒体

四、教学过程

(一)、导入:

1、向同学们讲述关于千纸鹤的动人故事(用对媒体投放相关画面)。

2、“故事讲完了,你们有什么感受”,通过学生的回答来激发他们情感。“你们想不想做一只纸鹤送给自己的亲人?”从而激发学生的参与兴趣。

今天我们就来学习折纸鹤!(出示课题:折纸鹤)

(二)、新授:

1、教师示范:利用实物投影仪教师折一只纸鹤,让学生感受折纸鹤的大致方法,感受纸鹤的美。

2、分步骤讲解:按照折纸鹤的五个步骤逐一演示讲解:八平分正方形纸片—成“双层菱形”—成“双冰激凌圆筒形”—成“双层细长菱形”—出头出尾成纸鹤。引导学生观察、讨论、实践每个步骤。

3、动手实践:“让我们试一下,看哪位同学能在最短的时间内折出一只纸鹤,并帮助有困难的同学完成。”教师在学生实践中予以必要的指导。

(三)、展评质疑

1、“每组推选一只较好的纸鹤展示给大家?”鼓励学生展示作品,培养他们的竞争意识。利用实物投影展示给同学们。

2、通过问题“谁能来评价一下这些作品”,引导学生踊跃发表自己的看法,基本形成对纸鹤成品的认识。

3、突破难点:“在你们折纸鹤的过程中,遇到了哪些困难,哪个环节困难最大”。在同学们讨论的基础上,进一步演示讲解,使学生掌握纸鹤的折法。

(四)、拓展

1、拓展:“你们知道在现实生活中人们是怎样通过纸鹤传递人间真情的吗?咱们来看一看。”播放自动切换的课件图片(教师表述:眼前一鲜活的纸鹤,个个装满爱心与祝福,饱含真情与感恩。在这个温馨的时刻,所有的情感在这里释放,所有的心愿在这里汇聚,所有的倾诉化作无声的语言,都表达着同一个心愿——爱),拓展学生思维、开阔学生视野。

2、创新思维:“请同学们在纸上写下对亲人、朋友最真心的祝福,让我们把它折成纸鹤,小组合作串接或粘贴在卡纸上,汇聚我们的爱.”分组自主协作进行动手创作,来发挥学生的创新思维,培养学生的创新精神。

要求:(1)、小组作品要能够很好的体现你们的祝福。操作时注意安全。

(2)、作品完成后,每组推选一名代表进行讲解作品寓意。

3、作品讲评。

各组代表展示作品,对创意进行阐述。

(五)、小结

从你们的表述中,我们了解到鹤心、我心,用纸鹤的心寄托大家的心,让我们用真挚的话语,送出我们真心的祝福。让我们双手合拢,闭上眼睛,伴随《祝你平安》,把祝福送给你的每一位亲人。

折纸—百合花 教学设计

活动目标:

1.通过观察图谱折百合花,学习折菱形。

2.能耐心地进行折纸活动,将折痕抹平。

活动准备:

折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶活动过程:

1.创设情境,引出活动内容。

师:我们的花店开业了,最近百合花的生意特别好,有很多人都来买,现在店里的百合花正缺货,花店里的人想请你们帮花店做一些百合花,你们愿意吗?

2.看步骤图折“百合花”并组合。

(1)(出示步骤图1-9步)教师:老师给同学准备了一张折“百合花”的图谱,请同学们仔细看每一步?你都能看明白吗?

(2)请同学们下去试着折一折。

(3)教师拿出学生的作品进行对比。仔细看一看,这两个折得一样吗?(虽然折得一样,但是要看一看方向)

(4)(出示步骤图10-13步)请你下去把10-13步折一折?

(5)刚才在折的过程中你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决)

(6)教师示范10-13步的折法,再次让学生操作。

(7)(出示步骤图14-17步)比较16、17步,这两步是一样吗?

(8)看我的百合花已经做好了,还需要什么材料?

3.评价活动。

(1)展示作品。将折好的百合花插在花泥里。

(2)评价作品。百合花都折好了,你最喜欢哪一朵,为什么?

4.结束活动。

我们一起把花送到花店里去吧!

_剪纸 小熊 教学设计

一、教学目标

1.通过欣赏剪纸作品,了解剪纸的特点。

2.学习先画后剪的方法,独立剪一只特征明显的动物。

3.通过剪纸练习,感受剪纸的趣味和美,体验剪纸的快乐,激发学生对剪纸艺术的热爱。

二、课前准备

(学生)彩色纸、剪刀、美工刀、固体胶等。

(教师)剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、固体胶等。

三、教学过程

1、复习常见的剪纸装饰纹样

锯齿纹:常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点:比较硬朗。

月牙纹:用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。特点:用途广泛,变化多端。

水纹:用来表现水波以及类似的东西。特点:光滑、柔和,有动感。

云纹:用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为复杂的图案以及类似的东西。特

2、欣赏:各种用先画后剪的方法制作的剪纸作品

3、揭题:《可爱的小熊》。

4、议一议。

课件:可爱的小熊动物剪纸作品。

提问:这张剪纸作品抓住了动物的哪些特征?(身体圆,眼睛圆、鼻子圆,嘴巴弯)制作这张剪纸作品需要哪些步骤? 小结:①折、画轮廓(抓住特征)

②剪(先内后外)

③粘贴(仔细)

④沿剪纸的外轮廓线,留宽窄相同的边剪下。

5、做一做。

学生练习:用折剪的方法剪动物。

6、展一展。

7、理一理。

剪纸 喜花 教学设计

教学目标

1、学会折纸,绘画双喜。

2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽,激发他们欣赏美、创造美的热情。

一、课前谈话

上课了,老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说?高兴可以用哪些字词来形容呀?

二、创设情境,激发兴趣

这节课,老师想让我们班的每个同学都很高兴,脸上都笑开了花,家有喜事,当然得装饰一下了,你会剪喜字吗?

教师演示剪纸:先把长方形纸对折再对折,在对折后的纸画上图案,强调画喜字的比例,出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品,引起学生注意。

教师边讲解边示范画。

画好后让学生观察字的比例,强调剪出的部分,示范剪。

三、尝试作品创作

1、学生动手画、剪。

2、教师巡视,及时辅导。

3、学生作品展示,评价。

四、全课总结,拓展延伸

通过一节课的学习,你学会了剪喜字,回家后常练习,会有时间让你展示自己的才华的。

剪纸--熊猫

教学目标

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。

3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。

一、欣赏作品,揭示课题

1、欣赏作品

欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现:两种剪纸有什么不一样? 你欣赏到的后三张图案有什么特点?(对称)

2、揭示课题 对称剪纸

3、这些都是民间剪纸作品,美不美?

二、欣赏与发现,尝试剪窗花

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案

2、学生活动:

研究——设计制作过程中最关键的是什么? 怎样表现外形?(抓住特征)怎样设计制作花纹?

3、小结——对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。

用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。

4、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作)

5、作业要求:图案有创意

三、作业评价,课堂小结

1、学生作品贴展示

2、小组互评、自评。

3、教师点评、小结:剪纸艺术是中华民族的文化艺术,为聪慧的中国劳动人民所创造,人们剪的作品美丽有趣,真了不起!

下载手工教学备课(合集五篇)word格式文档
下载手工教学备课(合集五篇).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    手工教学工作总结

    手工教学工作总结 手工教学工作总结1 手工制作是小学美术课程中的重要组成部分,也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强,对于培养学生动手实践能力和创......

    手工教学工作总结

    手工教学工作总结1 为了以后使自己的工作做的更好,现将总结如下:时光飞逝,白驹过隙,转眼之间,一学期就结束了,我的手工课也结束了。在本阶段教学中,我主要教授了折纸和剪纸两个模......

    手工教学反思

    手工教学反思 李巍巍 纸风车是很受孩子们欢迎,而且比较容易制作的一种玩具。对孩子们来说,成功制作一只纸风车并不难,但要从美术审美的要求制作一只精美的纸风车就相对增加......

    手工教学设计

    手工教学设计 手工教学设计1 浅谈如何上好小学美术手工制作课湖南中心小学二部林燕兰摘要:随着新课程改革的不断深入,美术教育越来越受到人们的重视,受到学生的喜爱。小学阶段......

    手工课教学方案

    西湖学校手工课教学方案 一、教学目的 手工制作是一种培养创造意识,设计思维,首脑协调能力的活动。也是幼儿教师必会的手段技能:用于布置环境,用于装饰校园等等。因此,做为手工......

    废物利用手工教学设计

    篇一:二年级的手工教学设计二年级手工课教学设计学科教案 2013-2014学年度二年级手工课教学设计手工钢琴... 2 折纸展示... 2 折孔雀... 3 植物标本制作... 4 废物利用......

    手工制作教学设计

    手工制作教学设计 教学目的: 通过小台灯制作,漂亮的小台灯培养学生工艺设计的兴趣,提高动手制作的能力,养成耐心细致的工作习惯。 课前准备: 1,收集几款小台灯供学生欣赏,漂亮的......

    手工课教学设计

    手工课《丝网花制作实例 马蹄莲》教学设计 教材分析: 《巧手手工》是我校自编的校本教材,本教材的编写旨在提高学生的手工制作技巧,增强动手能力和创新思维能力,提出了“自己动......