爱因斯坦有句至理名言

第一篇：爱因斯坦有句至理名言

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“寓教于乐。教人未见意趣，必不乐学。乐者，心之动也。”什么叫兴趣呢？兴趣就是指一种喜好的情趣。兴趣，是我们每个人做好任何事情的关键所在。大量的调查研究表明，在具有兴趣的领域，人们的认识往往较多，而且也相对不容易茫然。兴趣在很多时候就是学习的方向。兴趣的重要性就在于人们能够提出比较具体的学习目标，并很容易从专业的学习中获得成绩和成就感。

美术这门作为素质教育突破口的艺术教育学科，在实施教学的各个环节，注重对学生美术兴趣的培养和激发，更是显得尤为重要。爱美是人类的天性，爱画则是小学生的共性，美术教育与智力开发是密切相关的。作为一个美术教师，把学生领进艺术殿堂的第一件事，则是用兴趣来唤起蕴藏在他们身上沉睡的力量，使他们从艺术懵懂中醒来，并渐渐走上艺术创造的道路。农村小学在培养学生美术兴趣这方面几乎是空白的。如何激发农村小学生学习美术的兴趣，采取什么样的方法和策略激发学生的美术兴趣，是摆在农村美术教师面前的一个大课题。其实激发学生美术学习兴趣有许多种方法。下面就来谈谈我的几点认识：

一、在影视中激发美术兴趣

“注重儿童潜能开发与个性差异；引导自主参与，培养创造能力。”已成为优化课堂教学，提高教学质量的一个重要途径和基本保证。由于少年儿童的身心发展和认识事物有密切的关系，儿童美术是儿童身体发展水平、知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，是儿童发展过程中的一种特征

儿童心理学家认为：学生的注意力不集中与兴趣密切相关。因此根据学生心理特征和审美教育的目标，按照美术教育的审美规律，精心创设美术的审美情境，尊重学生的思维表现特征，以增强学生的学习兴趣，激发其创新潜能，这正是美术课得以成功的基本保证。我在教学《冷色和暖色》一课时，是这样激发学生的学习兴趣的：

1、欣赏《西游记》片段：“同学们，上课之前，老师先让大家一起来看两段录象。看完后告诉老师，你看到了什么？”这样很容易把学生的注意力集中到了录象画面上，教室里一下子炸开锅似的，学生们争先恐后地发言，有的回答：“孙悟空去东海龙宫取天河底神珍铁”；有的回答：“孙悟空去八百里火焰山三借芭蕉扇”……

2、在学生们回答的基础上，我对这两个画面定格，小组讨论：“两幅画面给人什么不同的感觉？水晶宫和火焰山主要是由什么颜色组成”。学生在强烈地好奇心的驱使下，便会认真观察。“不同的颜色给人不同的冷暖感觉”。

3、揭示本课主题。以学生喜爱的和熟悉的故事画面导入，自然地激发学生的学习兴趣。

二、在音乐中激发美术兴趣

在教学过程中我改变了传统美术课填鸭式的教学模式，结合课文内容让学生欣赏音效图片，激发学生学习兴趣。例如在学习《冷色和暖色》一课中，我运用了这种方法。“同学们，老师要请你们来欣赏两段音乐。但是你们要带着问题去欣赏。体会一下这些音乐分别有什么特点？”由于带着问题去欣赏，学生们听得异常认真。我分别选取了《摇篮曲》和中华民族音乐《辣妹子》这两首曲子。欣赏完，学生们争先恐后回答：“《摇篮曲》这首曲子，给人一种宁静、抒情的感觉”；也有这样回答的：“《辣妹子》比较欢快、热烈”。在学生回答的基础上，我进一步进行提问：“两种音 乐的感觉分别与冷色和暖色这两种色调中的哪一种相类似”。学生通过画面欣赏和音乐感受，很快就发现：“宁静、抒情与冷色类似；欢快、热烈与暖色类似”。从侧面反映了色彩本身就能构成一种足以表达情感语言的因素，如同音乐的音阶直接表达心灵感受一样。简单说，音乐和美术是相通的。一般说，学习单纯的冷色和暖色，比较枯燥，加以音乐，激活了学生的思维与创作的欲望和兴趣，使其展开了想象的翅膀，为创作阶段奠定了基础。由此可见，兴趣是学生学习进步的桥梁，教师要为学生创造一个与教学息息相关的生动情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。

三、在游戏中激发美术兴趣

教学中我比较喜欢创造一种典型的环境，把学生带进教材所描写的具体生动的情境中，认识活动与情境活动结合起来，引导学生从整体上感知教材。如在上《陶艺》一课时，第一课时先带学生到学校网吧上查找有关陶艺的资料，让学生在整体上对陶艺有一个认知。这样，我们的学生就能够在虚拟的陶艺世界中去领略陶艺的魅力。宜兴有着“陶的故都”的美誉，因而第二课时，我带学生到陶艺作坊去参观，向陶艺工作者学习陶艺的制作过程和方法，真正做到了在轻松的环境中掌握知识。更体现了人与自然的依赖关系，其效果不亚于其他城市学校的专用陶艺教室。第三课时，让学生带着游戏的心态去进行创造，他们往往能做出一些别具一格的作品。这种方法抓住了学生的心理特点，使他们在游戏中轻松的进入课堂，由于游戏的影响，很多学生的兴趣得到激发，思维受到启发，创新意识也有很大提高

四、在实践中激发美术兴趣

孩子们好寻根问底，喜爱自然；常常为了自己的“研究”而忘了时间；有时甚至能从不相干的几个事物中找出相互间的联系……这一切，说明孩子们天生隐含着创造的能力。不难发现，孩子们在亲切、有趣、美好的环境里，常常会一切喃喃自语，一边兴奋地进行着他的美术创作。

美术教学动手实践活动是非常受学生欢迎的，不能因为学生没有经过素描、色彩等专业训练就剥夺他们美术创造的学习机会。美术教师要转变美术创作与美术教育观念，要从学生的兴趣出发，要尊重学生的创造力，积极为学生的动手能力会得到和谐的发展。著名科学家爱因斯坦曾经说过：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根问底罢了。”当我们的学生已经有了对问题思考和分析的习惯后，指导学生在实践中探索问题，解决问题中发现新的问题……学生的问题意识才能进一步得到发展，更趋向于创造，更接近于发明。美术课是一种活动。学生在美术课上，喜欢用自己感兴趣的工具和颜色去自由绘画，我们教师就应该给他们创设这种情境，他们才可以不停地去探索、去尝试、去创造。其美术作品必然是富有创造力的。

总之，在小学美术教学过程中，调动小学生的学习兴趣，是十分重要的环节。如果师生始终充满着感情的激荡，理智的闪光，意志的磨砺和性格的锻炼，在课堂教学结束时，都有“课已尽而意无穷”之感。正如德国教育家第斯多惠所说：“教学艺术的本质不单在于传授，而在于激励，唤醒和鼓舞”。因此，兴趣是成功的基础，持久的兴趣才是成功的阶梯。

当前位置： 谈农村小学如何创新美术教学

厦门市集美区曾营小学 王 荣

由于工作需要，有幸到农村小学支教，在农村小学的美术教学中，深感到农村小学与城镇小学，由于家长认识程度不同，学生受教育的方式不同，学校对学科重视程度不同，致使美术教学有着不一样的结果。如何根据当地农村学校的实际情况，改革农村小学目前的美术教学现状，创新教学方法，现就本人在农村小学的任教经历，谈谈个人粗浅的认识。

一、农村小学美术教学现状的分析

当今，由于外来农民工大量涌入城市，所以，在现今经济发达城市的农村小学，大部分生源都是来自于全国各地的农民工子女和本地所辖村庄农民的孩子，由于他们的父母亲，观念的陈旧，认为孩子学好语、数、英等主课就可以了，其他的技能课可学可无，加之他们本身出自农村，从未接受过正规的美术教育，再加上现今农村学校固有的条件限制，许多学校都无法配备专职的美术教师，任由其他主课教师兼任，时有将其挪用它用，无法确保美术课正常的开设，教学效果极为不佳。由于家长认识的偏颇和部分农村学校对技能科开设无法得到保障，这样一来农村小学的学生家长，对美术学科的重视程度大打折扣。致使，许多学生在美术课堂上，连最起码的美术学习用具都无法配备，不带美术用具现象十分严重，更谈不上按照美术教材的要求，配齐其它的材料和工具。所以，在一定程度上影响了美术课教学任务的完成，阻碍了美术教学的顺利进行。

二、创新农村小学美术教学的方法

通过对农村小学美术教学现状的分析，如果要想改变目前的现状，很大程度上要因地制宜，根据农村学校的实际情况和家长现有的素质，不断的创新美术教学方法，才能确保农村小学美术教学任务的完成，才能激发农村孩子学习美术的兴趣，有效提高农村孩子的美术技能技巧和审美素养。教学中，我主要采用了以下方法：

1、转变观念，提高认识，让家长配合教师要求落实美术教学。如何让不懂美术的家长，配合教师的美术教学，教学中，我采取以班级家长会为突破口，通过班主任、任教的美术教师与家长的沟通，让家长们认清美术学科，在实施素质教育过程中所占有的份量，它是不可缺少的一门重要学科，要让家长明确到学习美术，不仅仅是让孩子懂得掌握如何绘画或制作手工的方法，它还能促进学生良好审美素养的提高，知道如何辨别美与丑的道理，以及个性的形成具有不可替代的作用。通过家长会将新的美术教育理念渗透给家长，让农村小学的学生家长改变教育观念，提高认识程度，支持学校教学工作，配合美术教师的教学要求，尽可能为孩子提供必要的学习用具或材料，保障农村小学美术课的正常进行，教学任务的按时完成。

2、美术常规，训练到位，让学生了解美术课学习的基本要求。美术课堂教学常规的训练到位，是确保美术课能否进行的关键，是提高美术课堂教学有效性的根本。教学中，我向学生讲解了美术课的常规要求。第一、介绍认识美术工具。主要包括：①、美术书②、绘画工具（记号笔、水彩笔、油画棒、蜡笔等）。③、工具袋（胶水、剪刀、档案袋）。第二、做好课前准备。要求学生：①、下课时间做好准备工作，美术工具摆放在正确位置。②、听 到铃声，坐端正，等待老师进教师。第三、讲解上课要求。要求学生：①、上课认真听讲、做端正。②、不随意说话，老师说话不插嘴，有问题，要发言一定要举手，征得老师同意后才能发言。③、不随意走动，离开座位。④、保持教室卫生。第四、激励争章奖励。班级开展：①、小组争章活动。比一比：上课后老师进教室能坐端正的小组得一星，学期末星星最多的小组获“礼仪苗苗章”。②、个人争章活动。在工具、纪律、发言、作品创意等四个方面做得好的小朋友奖励得章，即可获得“能说会道章”、“秒手神笔章”、“绘画进步章”、“遵守纪律章”等。

为了让刚入学的一年级学生很快的步入教学常规轨道，从而养成良好的学习习惯，我从学校的上下课铃声入手，告诫学生学校的上下课铃声是学校日常教学唯一的指令，它有着极其重要的作用以及其严肃性，让学生明白课堂教学活动都要听从铃声的指挥。在日常教学活动中，我坦然地告诉学生，上下课师生都应认真遵守。我根据学校上下课铃有三声的特点：第一声是预备铃响，这个铃声就是要求老师一定要站立在教室门口，准备上课。学生按照美术教学内容要求，将准备好的相关的学习用具或材料摆放在课桌的左上方。如果第一声是预备铃响老师没有到位，或老师有特殊情况来迟了，一定道歉并向全班同学解释迟到的原因。坦然能增强学生的自控能力，能得到学生的理解。第二声上课铃响起后，老师走近讲台，听值日班长发令学生起立、师生问好。到了第三声下课铃响起时立刻准备下课，根据美术课的特点和美术教室桌椅的特点，我要求学生做好三件事：一是让学生将自己的座椅放在桌子下面，以便其他学生走路通行；二是学会整理自己的学习用品；三是做到有礼貌的与老师道别。经验告诉我，通过坚持不懈的强化训练，一年级刚入学的新生能够很好的养成良好的学习习惯，遵守美术课堂的教学常规，规范自己的行为，保证了美术课堂教学的有序进行。经过训练，学生都能够了解美术课学习的基本要求。

3、课堂教学，兴趣入手，让学生体验到美术课与其它课不同乐趣。按要求主动准备学习用具是学生学习能力的一种表现。学生对美术学习有兴趣，自然会记得带齐学习用具或材料。在教学中，我从兴趣入手，让学生对每节美术课的内容感兴趣。因此在每次上新课之前，我都会花一定的时间和学生一起看书预习，并提出一些问题来帮助学生，认识将要学习的新知识，以此培养学生准备工具材料的兴趣和意识。比如，在执教人教版美术二年级上册《变化无穷的线条》一课时，我事先是这样引导学生看书预习：先让学生判断这节课是绘画课还是手工课？学生马上回答是手工课；课本上都用了哪些材料进行制作？学生也能辨别出有彩绳、彩笔杆等材料；除了这些材料还可以利用那些材料来制作漂亮有趣的物体造型呢？我拿出事先用不同材料制作好的线条造型进步启发学生，学生们看到我手上拿的各种各样五颜六色的挂饰都“哇”的惊叫起来：可以用吸管！可以用小木棒！„„这时我再进行诱导：你们想不想也象老师做这些漂亮有趣的线条造型呢？“想——！”教室里响起整齐的回答。“这就是我们下节课要学习的内容《变化无穷的线条》，哪个同学到时带的材料最齐全，那老师相信他肯定制作出的造型最有趣！”

有了学习的兴趣，而且又明确了所需的材料，这时候的课前准备材料工作，对孩子们来说应该是主动而且充满乐趣的。果然到下节课正式上课时，不仅每个学生都带足材料，而且带来的材料更是五花八门，有许多甚至是我没想到的。不用说，这节课学生们利用自己选择的材料制作的线形造型不仅形式新颖，材料丰富而且充满创造性。可见，课堂教学，从兴趣入手能充分的调动学生学习的积极性。实践证明，激发兴趣，是培养低年级学生主动准备工具材料的关键。作为从事农村小学美术教学的老师，在教学中，一定要以美术活动为中心，以兴趣为抓手，本着让每个学生都能够得到快乐学习的理念，不断的用心教学，把美传递给每位学生，用自己的情感去感染学生，让学生爱上美术，才能训练农村学生真正地学好美术。

浅谈农村小学美术教育的现状及对策

定安县龙门镇龙门中心学校 张泰龙

【内容摘要】：如今海南的经济不断在发展，旅游业更是突飞猛进，而我们的教育水平却相对滞后，特别是农村教育。在滞后的教育中，小学艺术教育更是存在着各式各样的问题。

美术教育,是素质教育中重要的组成部分。它是青少年全面发展、健康成长的一个重要因素,而正确地引导和培养学生的审美观,提高学生的素质是新形式下教师与家长们必须重视的问题。但是影响美术教育的因素有很多, 本文将对当前农村小学美术教育的现状和发展进行深入探讨，以供抛砖引玉之用。

【关键词】：海南 农村小学 分析 对策

海南是中国最大的经济特区，随着如今海南经济的不断发展，海南的旅游业更是突飞猛进。然而海南的教育水平却相对滞后，与其快速发展的经济不相对称的更是当下的农村教育，其落后的教育中艺术教育更是存在着各式各样的问题。本文将针对当前农村小学美术教育的现状及发展进行一番较深入的探讨，以供抛砖引玉之用。

一、农村小学美术教育现状分析

新课改已在全国遍地开花，教育部大力提倡素质教育，鼓励学生全面发展，但是由于长期的传统应试教育影响，我们的教育表面上来讲是在推行素质教育，实际上还是应试教育，可谓只吹来了春风看不到春雨。长期以来我们只是片面的重视语文、数学课业，而对提高国民文化素养起着至关重要的美术教育却没有自己的天地。美术课成了学校的“摆设”，素质教育成了“纸上谈兵”，导致了学生长期以来得不到全面、有益的素质发展。缺乏技能技巧，成了应试教育的牺牲品，从而大大制约了国民整体素质的提高。长期来农村基础教育几乎毫无起色，特别是美术教育，对于农村教育来讲美术教育是一块荒土，无种无收。结合实际，我觉得农村美术教育存在以下几种情况。

(一)教育观念的陈旧

农村教师由于条件的关系和长期的应试教育影响，以及教学设备的限制，忽视了美术教育和美术学科的探索性。在新课程下，美术教学要求更多的是注重学生的创新能力的培养，而我们的教师在教学观念上依旧是旧的美术技能技巧的训练，仅仅注重教师示范，而完全忽略学生的自主性及美术文化知识的传授。教室仍是教学的唯一场所，教材仍是教学的唯一内容。一个不变的教学场所一本不变的教学内容，致使很多学生在学习时只是单调的照课本临摹，没有有效地启发他们的创新精神和自主性，更没有激发他们学习美术的兴趣，直接导致或影响了他们对这一科目的荒废。

（二）师资的缺乏

农村小学美术教育落后的根本点在于师资缺乏，绝大多数的农村小学都没有专业的美术老师，美术课都是其他科目老师越俎代庖，似乎人人都可以是美术老师。然而农村小学的教师队伍中又绝大多数老师是民师转正的，对于这样的专业课更是无从下手，于是大多都是敷衍、应付了事。甚至有的农村小学有美术教师，但担任的课业居然是语、数科而不是美术,简直是人力资源的浪费，令人瞠目结舌。

（三）教学方式落后

美术课不单单是培养学生的技能技巧，而且还担任着对学生审美能力的培养，学生创新精神的培养，让他们在学习中去感受生活、去体验美。长期以来农村小学的教学方式仍然是一成不变、墨守成规的，既使目前的新课程要求、倡导转变教学理念，把课堂交还给学生，但由于传统教育根深碲固，我们的教学方式仍是讲解、示范。只重视单纯的技巧训练，而忽略了文化知识的教育，在这样的课堂上，学生没办法用自己的内心去感悟而只是照书临摹，成了课本的模仿者，复制者。没有能 够培养他们的自主创新精神，而使他们成为了一个傀儡、木乃伊、复印机。

（四）美术评价标准单一

以往传统的美术评价只是学生完成作品，教师一个人给与评价，因此评价方式单一。教师以传统的眼光看待作品，往往以画面干净、比例适当、涂色均匀为标准，忽略了学生的自我感情学习能力、态度。教师除了只重视作业评价外，对学生期末美术成绩的评定也采用简单的“一画定成绩”的做法。这种单一的评价方式，把学生的自我观点给否认了，注重一些标准化的东西，轻视了艺术的多元化取向。影响了学生个性与能力的培养，也不利于激发学生学习的兴趣，长此以往造成学生厌学情绪。

二、农村小学美术教育存在问题的成因

通过对农村小学美术教育的分析，深感素质教育在农村难以实施，素质教育无法做到全面推广，更不能说学生的全面培养了，因此制约了我们农村的教育发展。农村小学面临的最大问题还是美术教师的缺乏，绝大多数农村小学没有美术教师，使美术课形同虚设。再者随着高等教育的扩招，大量的美术专业毕业生都留在城市工作，而不愿回农村任教。造成原本就缺少这方面师资的教育队伍更是雪上加霜，这不仅是毕业生的个人问题而且是由于农村教师待遇低，工作辛苦的问题。导致了毕业生不想去农村工作，直接影响了这些学校的美术教育的开展。一方面就是师资的流动，由于美术教师的缺乏，很多乡镇老师向县城集中，县城的向更发达的城市集中，这就使农村学校在教育方面可是釜底抽薪。或者有一些美术老师是早期毕业的，但由于时间的关系，他们的知识远远不能满足当前的教育。这就使美术师资水准的落后，影响了美术教学的发展。由于农村小学办学的条件有限，很多学校没有教学用具，没有设施。有些学校有教学用具但没有专业的老师而成摆设，学校领导从思想上也非常重视各门文化课的教学，而美术教育则被视为玩耍的“副科”，得不到应有的重视。由于传统教育中“光宗耀祖”的观念深层影响，很多家长都把希望寄托到孩子身上，所以对孩子的教育，受到大人们的价值观的影响。过度重视文化课知识而忽略了孩子的全面发展。一方面则是我国的考试制度历史悠久，长期来一直都是实行应试教育，从不关心学生素质教育，培养出来的学生都是一个模式，没有创造力，只是一本不变的百科全书。虽然近几年大力倡导素质教育，这只仅仅是锦上添花没有真正做到雪中送碳。加之现在的人才选用都是考试为主，更加剧了应试教育的深层发展。加之学校的教学质量都是以升学率来衡量，至使校长们不能完全摆脱压力，继续让学生们成为应试教育的牺牲品。

三、解决农村小学美术教育的主要方法和对策

针对上述种种现象分析，为了更好地开展农村美术教育，我谈谈我对如何搞好农村美术教育的几点观点：

（一）改变教育观念，让美育显活力

一直以来我们的教育受到应试教育深层影响，加之当前的人事制度和高考制度的负面影响。给我们的教育改革带来了巨大的社会压力，要由旧的传统教育向素质教育转变是个坚巨的过程。在传统教育根深碲固的今天，很大程度上制约了美术教育的实施。传统教育中注重的知识巩固性也是个优点，但是传统教育中的死板性则影响了人的发展。我们应该吸取其精华用于新课改，在思想上进行改革。就要打破传统观念，确立新的“教育观”，使学生全面发展，才是我国社会主义新时期教育模式，才适合我国经济发展。美术教育是提高国民素质的重要组成部份，我们要意识到它的重要性，让美术为学生创造美好的心灵，让学生走向开放，把生活融入到美术中来。真正培养出德、智、体、美、劳的全方面的人才。

（二）改善条件，加强师资建设

制约农村小学教育的发展，农村小学生活条件相当辛苦，待遇低，是最根本原因。乡村的美术师资相当薄弱，而且兼多职，因此我们的教育部门应当改善条件，对农村小学大力扶持，把优秀的毕业生招进来，留得住，让他们把自己的所学在这块热土上发光。一方面加大对现有的美术教师进行培训，鼓励教师终身学习，不断提高自己的能力。一方面定期举行美术竞赛让美术教师学有所用，不断巩固提高自己的业务水平。另一方面强化学校设施，增添教具，配备专职美术教师强化校园文化建设，培养特长生。让一部分学生“富”起来，让学校的教育教学向更高水平迈进。同时，可以研究乡土美术，把乡土文化引进课堂，发展独具特色的乡土教学。

（三）改变教学方式，让课堂充满活力

目前农村教学模式由于受到教师自身水平的影响，教学方式较落后。很大程度上还是以讲授为主，课堂没有活力。加上美术课都是其他科目老师兼任，更谈不上“活”起来。现在农村小学都配备了远程教育设备，我们可利用这些设备开展美术欣赏，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力。运用这些设备改变之前的教师只重示范的缺点，引导学生去自由发挥。让美术课堂充满活力，真正做到把课堂交给学生，改变了教师以往的以讲授为主的角色，把自己的感情通过电化手段淋漓的前忏发出来，让学生感受到周围的美，从而培养了学生美好的道德品质。从以前的教教材到现在的用教材，因地制宜地编教材转化。

（四）多元化评价，激发学生学习兴趣

评价是美术课的重要组成部分，如何评价一个学生的作品是至关重要，它会关系到对学生美术学习兴趣的培养。在提倡课堂活力的同时，学生的感情表达也是各式各样，我们再也不能用以前的统一标准去评价多元的东西，要充分肯定学生的表达方式和进步。我想我们可以采取以下几种方法：

1．生生互评。小学美术教师往往同时教多个班级人数较多，对很多学生了解不是很清楚，因此评价有很大的主观，不能做到公平、公正，这样太单一的评价，不利于学生之间的相互学习。我们可以采取学生与学生互评的方式，充分考虑到以学生为主体，教师为辅，让学生在学生之间找到优缺点，从而 相互之间学习，培养学生的学习能力，达到评价公平、公正。这样才能使一堂课在短时间里，达到较好的教学效果。

2．座谈的方式进行评价。对学生的课业进行评价，采取好的评价方式就会收到好的效果。在评价时我们可以考虑让学生和老师之间以座谈的方式来师生共同评价，让学生发表自己的观点和看法。老师作为指导者，进行引导，让学生从别人身上找优点，看到自己的缺点，提高了学生之间相互学习的能力。这样即发挥了学生的积极性，又铸造了学生的品格，提高了学习效率。

3．评价要模糊不能太直接。评价不是只单单是对学生的作品评价，而关系到学生的学习积极性。好的评价往往会激发学生的学习兴趣，反之会让学生失去这门课的学习欲望，而不利于学生的审美教育。我们老师往往喜欢以分数来评价一个学生的水平，这样太直接，容易给学生带来心理上的冲击，降低了学习美术的兴趣。我想我们可以以一种含糊的方式来评价，比如在作业上以优、良、及格等方式来批注。这样含糊又有区别，切合实际，也不会给学生带来心理伤害，再加上简洁的点评，让学生及时发现缺点改进学习方法。

4．鼓励与表扬。评价不能是单调的，要采取多种方式，让学生心情愉快，提高学习兴趣。而不能批评、训诉、讽刺，这些行为会打击学生的自尊心，给学生带来恐惧。我们对课业的评价的目的是什么？除了促进学生的学习，就是在评价中使学生对学习产生兴趣。学生的课业如果受到老师的表扬或得到大家的赞扬，心里是非常兴奋的，也会给学习带来巨大的动力。除了表扬我们还能根据学生的学习成果进行鼓励，让他们有一股动力促使他们努力学习，爱学习。这样不但不会使学生的自尊心受到伤害，反而增加了他们对美术的兴趣。让学生充满兴趣地上好每一节美术课，那才是我们真正的目的。

美育作为国民教育中的重要组成部分，却长期以来得不到平等看待。使得我们的教育美中不足，学生的素质无法得到提高。在当前的教育状况下要促进学生素质的全面提高，需要我 们的教育部门对“美育”的高度重视，广大教育者的共同努力。乘课改之风，为小学美育开创一个更好的局面。

第二篇：至理名言

30部国学名著，30句至理名言

1、《尚书》

玩人丧德，玩物丧志。志以道宁，言以道接。

以戏弄他人为乐，是道德败坏的表现。太过沉迷于某一事物，就会丧失斗志。自身的意志要符合道才能安宁，别人的言论也要符合道才能让人接受。

2、《春秋》

私视使目盲，私听使耳聋，私虑使心狂。

带着私心去看问题，就会什么也看不见；带着私心去听问题，就会变成聋子，带着私心去思考问题，就会使心狂没有准则。

3、《国语》

心如欲壑，后土难填。

人一旦被欲望控制，欲望就像深谷，深不可测，多少东西都填不满，他会诱使你一步步走向深渊。

4、《战国策》

日中则移，月满则亏，物盛则衰。

太阳过了正午就会偏移，满月之后便会亏缺，任何事情一旦过盛就会走向衰败。物极必反，万事不求太完美。

5、《诗经》

我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。

爱情婚姻需要忠贞，誓言之所以称为誓言，是因为不可轻易改变。诺不轻许，允之必践。

6、《道德经》

天下难事，必作于易；天下大事，必做于细。

没有人能一口气吃成个胖子，路要一步步走，事要一件件做。再难的事，也是从简单开始的，再大的事也有小的方面。

7、《论语》

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

反思才能取得进步，人要想成长，就要先学会反省自己。反思自己存在的不足，看到自己的缺点，才能成为更好的自己。

8、《孟子》

爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

尊重与理解都是相互的，你以友爱之心对待他人，他人才能回报你以爱心。你先尊重他人，别人才能尊重你。

9、《中庸》

唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本。

信、诚实是做人的根本。就像鲁迅先生说的，伟大人格的素质，重要的是一个诚字。

10、《大学》

君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。

不忘记先人的贤德，以先人为榜样。只有这样才能使大德伟业永放光芒。

11、《庄子》

大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹。

有大智慧的人，总表现出豁达大度之态；小有才气的人才为一点小事斤斤计较。蕴含大道理的言论总是通俗易懂，那些有小聪明的言论反而废话连篇。

12、《荀子》

不慕往，不闵来，无邑怜之心，当时则动，物至而应，事起而辨，治乱可否，昭然明矣。

不沉迷过去，也不担忧未来。事情来了就去做，时机来了就要把握。不要为了没有意义的事情烦恼，生活在当下。

13、《韩非子》

不期修古，不法常可。

抱残守缺，一味拘泥于既定的框架，不寻求突破与创新，是办不好事情的。

14、《墨子》

江河之水，非一源之水也；千镒之裘，非一狐之白也。

长江、黄河的水不是来自一个源头，价值千金的皮裘也不是来自一只狐狸的毛皮。要想有质的变化就要在量上积累，把小事做好，就是大事。

15、《孝经》

不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德。

一个连父母都不爱的人，怎么可能会爱他人呢？先学会爱父母才能进一步去爱他人。

16、《孙子兵法》

求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。

一个人如果目标定得过低，成就肯定不会高。人当志存高远，有较高的理想目标才能促使人不断奋进。

17、《史记》

智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

再聪明的人也有失误的时候，再愚笨的人也有聪明的时候。为人处世要谦逊，每个人都有值得你学习的地方。

18、《淮南子》

舟覆乃见善游，马奔乃见良御。

船翻了才能看出谁会游泳，万马奔驰中才能看到谁御马技术精湛。只有有真本事的人，才能抓住机会。在机会没来之前，沉下心来充实自己。

19、《汉书》

忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

刺耳的话虽然难听，但却有用，就像药虽然苦，却能去除疾病。有一个说忠言的朋友比有一百个说漂亮话的有价值的多。20、《三国志》

勿与恶小而为之，勿与善小而不为。

善行再小也是有益于他人的好事；坏事再小，也会伤害他人。坏事不要做，做了一点坏事福报就可能离你远去。

21、《颜氏家训》

光阴可惜，譬诸逝水。

时光一去不回头，你可以用钱买到一切，却不能买回时间。珍惜时间，不要虚度年华，在有限的时光里，做有意义的事。

22、《资治通鉴》

德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。

德行出众的人，成为君子；有才无德人，只能是小人。有德无才，不过是庸人，有才无德却可能是坏人。

23、《传习录》

人生大病，只在一“傲”字。人可以有傲骨，但不能有傲气。不管什么时候都不要太把自己当回事，时刻保持谦虚谨慎之心。

24、《菜根谭》

居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境中，眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不知。

人处在逆境中，周围的困难推着你不停奋进；处在顺境中时，反而忘记了潜在风险，在优沃的环境中丧失斗志。

25、《日知录》

天下兴亡，匹夫有责。

有国才有家，每个人都有责任与义务加入到美好家园的建设中来。我们是国家的主人，国家好不好，就看每个人做到好不好。

26、《明夷待访录》

天子之所是未必是，天子之所非未必非。

不要迷信权威，对错要靠自己体会。每个人的情况不同，别人的观点不一定适合你，人要有自己的主见。

27、《小窗幽记》

喜时之言多失信，怒时之言多失体。

高兴时脱口而出的话，多半不会遵守。生气时口不择言的话，通常不堪入目。说话不能只图一时痛快，说话之前要过脑。

28、《曾国藩家书》

家勤则兴，人勤则俭，永不贫贱。

世上没有穷人，只有懒人。只要一家人手脚麻利，勤快节俭，日子都会过好，只有怕苦怕累，好逸恶劳的，才会越过越穷。

29、《西游记》

山高自有客行路，水深自有渡船人。

人生没有过不去的坎，山高上有路，水深处有船。遇到事情不要慌张，不要自己吓自己。慢慢来，总会找到出路。30、《红楼梦》

万两黄金容易得，知心一个也难求。

好朋友不容易找到，得到了就要珍惜。朋友间相处也有技巧，别太近，太近了容易惹是非，别太远，太远了容易添生分。

第三篇：至理名言

至理名言

1、由俭入奢易，由奢入俭难。(宋??司马光)释：从俭朴变为奢侈容易，从奢侈变为俭朴就很难了。

2、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。(唐??李商隐)释：认真全面地观察分析一下以前的贤人、国和家庭，能成功的都是由于勤俭，衰败灭亡的都是由于奢侈。

3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于惰。(唐??韩愈)释：学业精进于勤奋荒废于嬉戏，做事情成功于努力毁坏于懒惰。

4、从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。(元??白朴)释：从来能成为好事的都生于俭朴，自古瓜儿是先苦后甜。

5、一粒红米饭，几滴牛颌血。珊瑚枝下人，衔杯吐不歇。(唐.郑遨)释：一粒红米饭里包含着好几滴牛下巴颏的血，可被人拿去做成酒后，有人坐在珊瑚枝下狂饮，以至呕吐不止。

6、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。((唐??无名氏)释：劝你不要沉溺于《金缕衣》一类的歌曲之中，而要爱惜少年时期的宝贵光阴，要乘着大好时机有所作为，如错过时机就来不及了。

7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。(孟子)释：不被富贵所惑乱，不被贫贱所移志，不被威武强暴所屈服，这才是大丈夫。

8、足国之道，节用裕民，而善臧其余。(荀子)释：使国家富足的办法，在于节制消费和使民丰裕，并善于把盈余储藏起来。

9、救奢必可俭约。(南朝??范晔)释：挽救奢侈时尚的办法必定是节约俭朴。

10、食之以时，用之以礼。(孟子)释：对金钱谷粟等财富，要按照时令和礼法，合理地、有节制地使用和消费。

11、明主必谨养其和，节其流，开其源，而时斟酌焉。(荀子)释：贤明的君主必须发展生产，节约开支，开发财源，处处考虑赋税、赈济是否有违反制度的情况。

12、以九式均节财用。一曰祭祀之式，二曰宾客之式，三曰丧荒之式，四曰羞服之式，五曰工事之式，六曰币帛之式，七曰刍秣之式，八曰匪颁之式，九曰好用之式。(《周礼??卷二》)释：用九种法式节约财政开支：一是祭祀按规则，费用不超支，二是待宾客不铺张浪费，三是办丧事要节约，四是君王的膳食、衣服、车马等费用按定例，五是建筑、制造不奢侈，六是赠送宾客财物适度，严格按规定，七是饲养牛马的草料要具体规定，不过量，八是分赐群臣钱物要严加限定，九是施赠友好的钱财严格规定，不得随便。

13、夫为国者，由为家边，计财力之所任，审趋舍之举动，不营难成之功，捐弃分外之役。(唐??房玄龄)释：治理国家和管理家庭一样，须计算自己财力的担负能力，弄清楚自己所应进退的方向，不去做那些难以完成的事情以防劳民伤财，抛弃或减少额外的差役。

14、奢侈之费，甚于天灾。(唐??房玄龄)释：奢侈所造成的浪费，超过了天灾。

15、天行健，君子以自强不息。(《周易》)释：天体的运行刚健壮大，君子以天道行事，其人生要强大自己，生命不息，奋进不止。

16、青天白日的节义，自暗屋漏室中培来；旋转乾坤的经纶，自临深履薄处缲出。(《莱根谭》)释：光明磊落的伟大人格和节操，都是从蓬门敝户的艰苦环境中磨练出来的；足以治国平天下的韬略，都是从小心谨慎的作事态度中磨练出来的。

17、不安于小成，然后足以成大器；不诱于小利，然后可以成远功。(明??方孝儒)释：不为取得小的成绩而安于现状，然后就可以成为大人才；不被小的便宜所诱惑，然后才可以成就远大的功业。

18、圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。(清 颜元)释：聪明有作为的人是肯下功夫努力奋斗的平常人，平常人是不肯下功夫奋斗而没成为聪明有作为的人。

19、富贵本无根，尽从勤里得。(明??冯梦龙)释：富贵本来不能生根，都是要从勤俭中才能得到。20、绳锯木断，水滴石穿。(宋??罗大经)释：只要功夫到了，绳子可以锯断木头，水可以滴穿石头。:

21、志不坚者智不达。(墨子)释：意志不坚强的人，智慧也不会发达。

22、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。(宋??刘过)释：大海可以把它填平，高山可以把它移走，男儿的志气应是这样的。

23、古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。(宋 苏轼)释：以前能成就大事业的人们，不光是有超出别人的才能，还必须是有坚韧不拔的意志。

24、天地之财，要看他从来处，又要看他归宿处。从来处要丰要养，归宿处要约要节。(明??吕坤)释：天地之间的财物，要看它的来处，又要看它的去处。来的地方要丰厚要培养，去的地方要约束要节俭。~

25、做官都是苦事，为官原是苦人。官职高一步，责任便大一步，忧勤便增一步。(明??吕坤)释：当官都是苦差事，为官的原是辛苦的人。官职高一步，他的责任便加大一步，忧勤便增加一步。

26、奔走揖拜之日多而公务填委，简书酬酢之文盛而民事罔闻。时光只有此时光，精神只有此精神，所专在此，则所疏在彼。(明??吕坤)释：成天忙于奔走揖拜，必然把真正要干的公务扔到一边；简书酬酢之文到处飞，人民的事必然茫然而无人过向。时光只有这些，精神只有这点，所专心的光放在应酬上，在事业、政务上必然疏怠荒废。

27、一苦一乐相磨练，练极而成福者其福始久；一疑一信相参勘，勘极而成知者其知始真。(《莱根谭》)释：在人生中有苦也有乐，只有在苦难中不断磨练而得来的幸福才会长久；在求学时既要有信义，也要有怀疑精神，遇到怀疑的就去求证，只有在不断考证中得来的学问才是真学问。

28、居安思危，戒奢以俭。(魏征《谏太宗十思疏》)释：劝谏唐太宗在安居乐业之时，也要时刻想着危险将要来临，要戒奢侈，行节俭。

29、俭节则昌，淫佚则亡。(《墨子〃辞过》)释：节俭就会昌盛，淫佚享乐则会败亡。

1、动摇理想信念，必然迷失方向；追求骄奢浮华，终将逸豫亡身。

2、法到严时生廉政，官到清时更爱民。

3、只要当一天干部，就要做一天清官。

4、稳得住心神，管得住身手；抗得住诱惑，经得起考验。

5、自古清官民赞颂，从来污吏法难容。

8、执政以廉为先，为官以勤为本。

9、廉政以立身，勤政以务公，善政以富民。

10、水美不在深，而在清澈；人美不在貌，而在廉洁。

11、官为轻，民为重；权为轻，责为重；名为轻，德为重；利为轻，义为重。

12、一身正气敢碰硬，两袖清风不染尘。

14、为政不贪，头顶蓝天；为政不廉，利剑高悬。

15、智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。

17、塘中偏有自洁莲，一尘不染；世上本无后悔药，三思而行。

19、淡泊名利，清风拂袖身自正；曲直分明，正气在胸威自生。20、勿以善小而不为，不以恶小而为之

21、地狱到天堂，万里之遥；天堂到地狱，一念之差。

22、民心如秤，称出孰贪孰廉；民意如镜，照出谁辱谁荣。

25、公正清廉心无愧，光明磊落梦不惊。

26、和谐社会，杜绝腐败杂音；今事可追，何须船到江心补漏迟。

27、情、理、法，勿忘法为先；权、钱、责，切记责为重。

28、理想不可无，傲气不可有，钱财不可贪，欲望不可纵。

29、自重、自省、自律，方能保持本色；慎权、慎欲、慎独，自会荣辱不惊。30、千线万线，别碰廉政“高压线”，这路那路，莫走腐败“不归路”。

31、以“廉”持家，节节快乐，用“贪”度日，“狱狱”寡欢！

32、为官四则运算：加自律，减贪欲，乘廉政，除腐败。

33、以爱为轴，以廉为半径，可以画出幸福的花园；以权为轴，以贪为半径，只能圈出罪恶的牢垣！

34、吃一点、拿一点、卡一点、要一点，早晚毁在这一点； 勤一生、德一生、廉一生、洁一生，多少幸福此一生。

35、廉当镰，可以除杂念；欲为狱，只能积灾难。

36、你贪我贪，国家要瘫；你廉我廉，民心相连。

37、良友如梯，批评关爱赛良医，帮你修身明事理，扶你青云千万里；恶友如刀，阿谀奉承拍马屁，诱你用权谋私利，陷你万劫不复地。

38、做清官不易，须一生言行写成；成贪吏不难，仅一念之差。

39、松柏贵在正直，劲竹贵在气节，梅花贵在高洁，公仆贵在无私。40、钱眼虽小能铐住手，酒杯虽浅能淹死人。

41、“贪”得过“分”必致贫，“婪”得过“火”必自焚。

第四篇：罗曼罗兰的至理名言名句有哪些

1、标志时代的最灵敏的晴雨表是青年人。

2、不是我要关心政治，而是政治总在关心我。

3、不要为过去的时间叹息！我们在人生的道路上，最好的办法是向前看，不要回头。

4、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。

5、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。

6、从容不迫地谈理论是一件事，把思想付诸实行——尤其在需要当机立断的时候，——又是一件事。

7、大半的人在二十岁或三十岁上就死了：一过这个年龄，他们只变了自己的影子；以后的生命不过是用来模仿自己，把以前真正有人味儿的时代所说的，所做的，所想的，所喜欢的，一天天的重复，而且重复的方式越来越机械，越来越脱腔走板。

8、对等工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡。

9、对于成功，99%的努力和1%的天才是不够的！还必须有200%的品德做保证。

10、人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。

11、人人都谈及幸福，但真正理解幸福的人少而又少。

12、即使一动不动，时间也在替我们移动。而日子的消逝，就是带走我们希望保留的幻想。

13、即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。

14、怀疑与信仰，两者都是必需的。怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明天的信仰开路。

15、花时间精力去凿许多浅井还不如花相当多的时间和精力去凿一口深井。

16、很清楚，前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。

17、凡是对真理没有虔诚的热烈的敬意的人，绝对谈不到良心，谈不到崇高的生命，谈不到高尚。

18、扼杀思想的人，是最大的谋杀犯。

19、对于工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡。

20、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的！

21、你失掉的东西越多，你就越富有：因为心灵会创造你所缺少的东西。

22、人类经常把一个生涯发生的事，撰写成历史，在从那里看人生。其实，那不过是隐，人生是内在的。

23、人类的生活其实都是心理生活。

24、让整个一生都在追求中度过吧。那么在这一生中必定会有许许多多美好的时刻。

25、青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索尝试在两三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。

26、怯懦的人，会把朋友送给刽子手。

27、前途是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。

28、朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生。

29、人们不能给情欲规定一个时间。

30、人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟到自己平时没有准备才是浪费了时间。

31、你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了！踏在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。

32、你的与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。

33、母爱是一种巨大的火焰。

34、每个人都从书中研究自己，要不是发现自己，就是控制自己。

35、人生是艰苦的。对不甘于平庸凡俗的人那是一场无日无夜的斗争，往往是悲惨的、没有光华的、没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。……他们只能依靠自己，可是有时连最强的人都不免于在苦难中蹉跎。

36、人生是共同使用的葡萄园，一起栽培，一起收获。

37、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。

38、每个人的生活经验都是由自己去体会的。如果你有勇气，一切都会顺利。

39、人生是场无休无歇无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无情地敌人作战，本能中那些使你自行毁灭的念头，都是这一类的顽敌。

40、累累的创伤，就是生命给你的最好东西，因为在每个创伤上面都标志着前进的一步。

41、可怜一个人对于幸福太容易上瘾了！等到自私的幸福变成了人生惟一的目标之后，不久人生就变得没有目标。

42、看清这个世界，然后爱它。

43、人生是一场。不管人生的财博是得是损，只要该赌的肉尚剩一磅，我就会赌它。

44、人生是一场无休无歇无情的战斗，凡是要做个够够得上称为人的人，都得时时刻刻向无形的敌人作战。本能中那些致人死命的力量，乱人心意的欲望，暧昧的念头，使你堕落使你自行毁灭的念头，都是这一类的顽敌。

45、生命是弓，弓弦是梦。

46、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。

47、生活中不是缺少美，而是缺少发现。

48、如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。

49、柔和的态度对于一颗被人轻蔑的心的确是很大的安慰。

50、认识的人多了，我就更喜欢狗。

第五篇：关于修身养性相关的至理名言有哪些

1、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。

2、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。

3、平生不做皱眉事，世上应无切齿人。

4、须交有道之人，莫交无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒;开方便之门，闲是非之口。

5、多门之室生风，多言之人生祸。

6、世事忙忙如流水，休将名利挂心头;粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。

7、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。

8、人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。

9、诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

10、莫妒他长，妒长，则己终是短;莫护己短，护短，则己终不长。

11、伤人之语，如水覆地，难以挽回。

12、谤别人，就像含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

13、五官刺激，不是真正的享受;内在安详，才是下手之处。

14、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。

15、凡夫转境不转心;圣人转心不转境。

16、处事不必求功，不过便是功。为人不必感德，无怨便是德。

17、身安不如心安，屋宽不如心宽。

18、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

19、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。

20、经典语录 受思深处宜先退，得意浓时便可休。

21、做事不必与俗同，亦不宜与俗异;做事不必令人喜，亦不可令人憎。

22、存平等心，行方便事，则天下无事;怀慈悲心，做慈善事，则心中太平。

23、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己;原谅别人，就是善待自己。

24、遇顺境，处之淡然;遇到逆境，处之泰然。

25、是非天天有，不听自然无。

26、心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。

27、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

28、恨别人，痛苦的却是自己。

29、人之所以平凡，在于无法超越自己。

30、大肚能容，断却许多烦恼障;笑容可掬，结成无量欢喜缘。

31、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。

32、智者顺时而谋，愚者逆时而动。

33、你目前拥有的，都将随着你的死亡而成为他人的。那为何不现在就布施给真正需要的人呢?

34、寡言养气，寡事养神，寡思养精，寡念养性。

35、你能把“忍”功夫做到多大，你将来的事业就能成就多大。

36、未必钱多乐便多，财多累己招麻烦。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。