第一篇：草
《草》说课稿（开头）
一．说教材
今天说课的题目是《草》，它是苏教版语文八年级上册的教学内容,具体编排在第一单元《长征组歌》里。这个单元有诗歌，也有散文和小说，还有电视剧本。立体化地通过多种文学样式，来颂唱长征这部伟大的史诗。朱光潜先生说：“读小说要读出它背后的诗意”。《草》的诗意，正是在小说“典型环境”和典型人物性格描写中表现的属于中国人民宝贵精神财富的长征精神。
小说通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的假恶丑，彰显人性的真善美。它对人物内心活动揭示之深刻，对人物性格刻画之细腻，是其它文学样式所无法比拟的。高尔基说过“文学即人学”。学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦中，认识自己，提升自己，同时引发对自然社会人生的思考。本单元上承第一册的小说单元，下启第六册的小说单元，对于养成阅读小说的习惯，提高学生阅读能力都有着不可忽视的作用。
教学设想及教学目标
小说通过人物描写来传递作者的思想以及写作意图。教学过程中，应以人物中心，在情节发展的动态中分析人物。由点及面，先分析人物性格，再通过解题来揭示小说主题。结合本单元的要求，以及本文的特点，确定这一堂课的目标及教学重难点如下：
教学目标
1.知识目标：体会语言描写、动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。
2.能力目标：揣摩人物描写的方法，学习如何通过文学语言展现人格魅力，理解课文中重要语句的深刻含义。
3.情感目标：理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象，从中感悟周副主席的高尚人格。
教学重点：理解文中关键语句的深刻含义。
教学难点：理清课文的线索。
教学时数：二课时
教具准备：多媒体
二．说学情及学法
学生是语文学习的主人。学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所授课的班级学生素质参差不齐，一部分学生底子薄，基础差，本文文字浅显，通俗易懂，情节引人入胜，课堂上通过激趣引导可以保持住这一部分学生的注
第二篇：草优秀教学设计
篇一：《草》教学设计
《草》教学设计
【教学设想】
《草》是人教版课标实验教材《语文》二年级下册第一单元第二课《古诗两首》中第一首。是唐代白居易写的一首送别诗，课文选的是前四句。低年级儿童对古诗理解有一定的难度，所以，我采取“以读带译”的教法，即先读通、读熟、读懂、读好译文，然后再读读通、读熟、读懂、读好古诗。在讲解古诗时，一是通过古今诗歌对照解词、析句、翻译；二是画诗为画，使诗句内容形象化。最后配以诵读、吟唱。
【教学目标】
【教具准备】
【教学时数】
【教学过程】
一、运用“四读”（读通、读懂、读熟、读好）方法学习现代文《草》：原野上长满了又多又密的草，每年都枯死一次又茂盛一次。
二、借助现代文学习古诗
１、揭示课题读古诗：
刚才同学们认真地学习了《草》。
⑴ 这首诗的作者是白居易。这首诗的产生还有一个故事呢！传说白居易１６岁那年，他带着自己的一篇诗稿去拜见大名人顾况。顾况一看白居易这个名字，就开玩笑说：“长安的大米很贵啊，‘居’在这里不‘易’啊！你有什么本事？”白居易拿起一支毛笔，在墙上“唰唰唰”就写起来，当写到“野火烧不尽，春风吹又生”这两句时，顾况拍着手说：“好好好！有这样的才能，你在长安居住就容易了。
⑵ 课文《草》是选取这首诗前四句，请同学们用自己喜欢的方式读一读：① 个人读；
② 同桌读；
③ 指名读；
２、析词、解词、翻译：
⑴ 全景板画，从词悟句：
在讲“离离原上草”一句时，教师用彩色粉笔在黑板上勾画出一幅简单的草原图。（草很茂盛的样子）
讲到“一岁一枯荣”一句时，先引导理解：
师：“谁能说说这四幅图的意思？一年中有哪两次最明显的变化？”
老师又让学生把词语“荣”、“枯”贴到对应的图画下。
⑶ 改添板画，寻根求源：
讲到“野火烧不尽”一句时，先学习：
师：到了冬天，原野上的草一片枯黄，野火一烧，烧了个清光，但为什么又说“烧不尽”呢？
⑷ 指名板画，引发联想：
教师让几名学生在黑板上画出第4句诗的意思，学生根据“春风吹又生”的诗意，画出了短短的草芽。
三、熟读成诵，背诵表演
积累古诗重运用在学生理解诗意的基础上，指导背诵。篇二：沪教版六年级语文下册《草》优秀教学设计教案
沪教版六年级语文下册《草》教案
教学目标：
1、会认“枯”和“荣”两个生字，会写“荣”、“枯”、“烧”这三个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点：
教学方法：
教师讲授和学生讨论相结合教具准备：
课件
教学过程：
一、导课阶段，谈话引入新课
二、讲授新课
以请同学们先自由朗读一下这首诗，但老师有个要求：在朗读时，借助课文的注音，自学生字，争取把诗读得既正确又通顺。等一下老师会叫几位同学来朗读一下，看谁读得更好。好，开始吧。
在大家朗读的时候，老师也仔细地观察了一下大家，大家读得都很棒。
（请三到四位学生朗读，学生在读音上可能犯的错误有平、翘舌音混淆，前后鼻音混淆。
看来同学们都读得不错，学得也很好，刚才有同学已经指出了第二句诗中的“岁”是平舌音，“荣”是翘舌音（出示课件），确切地说“荣”在发音的时候我们的舌头是向上卷起来的。下面大家跟老师来读一遍，要注意老师是怎么发音的。——岁（领读），——岁（学生跟读），——“荣”（领读），“荣”（学生跟读）。大家读得很好，我们还有同学指出了刚才那位同学没有注意翘舌音，看来同学们都很仔细，“烧”这个字是怎么读的呢？（课件）（请同学回答，如果学生没有答对，那再请学生答，不超过四位学生。
个“一”的发音是不同的，前一个读yí，是阳平，也就是第二声，而后一个读yì，是去声，也就是第四声。下面我们再来听一遍录音朗诵。既然我们已经认识了诗中的生字，那现在我们就要自己来朗读一下了。
（全班齐读）老师这里有几幅图片，我们大家首先来看一下，然后再联系古诗，我们来讨论一下这首古诗的内容是什么，白居易诗人给我们描绘的是一幅怎样的草的情景呢？（出示课件图片）大家可以借助课文后面的注释和有关的参考资料，试着说一说诗的意思。
（请四到五为学生起来朗读古诗）
不错，很好。（如果有读音错误，及时指出）刚才大家都已经讨论了，如果还有什么地方不理解的话，现在就提出来吧，我们一起来互相帮忙。（师生共同讨论，解决疑问）既然已经解决了我们同学提出的问题，那我们就要来讲讲诗中描绘的是怎样的一幅图了。老师在把刚才的几副图再放一遍，大家开动脑筋，等一下我请同学回答。（播放ppt，并请请学生分别讲一下这四句诗的大概意思。
友，野火烧得这么厉害，野草的茎和叶都被烧光了，可是第二年的春天，春风一吹，小草又齐刷刷地生长出来了。大家觉得这些小草怎么样？（引导说出小草生命力顽强）你喜欢这些小草吗？为什么呢？（学生回答）是的，小草有顽强的生命力。而写这首诗的诗人白居易就是要赞美草的这种精神。那同学们说我们要不要学习小草的这种精神呢？（学生回答“要”）很好，我们要学习草顽强的精神，不怕挫折。
3、练习背诵，完成练习很好！老师听出大家不同的想法了！有的同学为我们讲述了小草的坚强的生命力，有的同学赞美了小草，也有同学说要学习草的这种顽强的精神！现在我们来做个游戏，好不好？（朗读训练：分男、女同学读——个人读——全班齐读——跟着音乐读）（好）
4、学习生字，指导书写 游戏做完了，我们又要开动脑筋了，大家来看ppt，看哪位小朋友能够站起来告诉我空格上应该填什么，而且发音要准确喔！
篇三：沪教版六年级语文下册《草》优秀教学设计教案
沪教版六年级语文下册《草》教案
教学目标：
1、会认“枯”和“荣”两个生字，会写“荣”、“枯”、“烧”这三个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点：
教学方法：
教师讲授和学生讨论相结合教具准备：
课件
教学过程：
一、导课阶段，谈话引入新课
同学们，我们在上一课中刚刚讲到《找春天》，而且我们大家也都各自找了一下春天，我发现啊，大家找到的春天都不一样，都很有自己的特色。
二、讲授新课
以请同学们先自由朗读一下这首诗，但老师有个要求：在朗读时，借助课文的注音，自学生字，争取把诗读得既正确又通顺。等一下老师会叫几位同学来朗读一下，看谁读得更好。好，开始吧。
在大家朗读的时候，老师也仔细地观察了一下大家，大家读得都很棒。
（请三到四位学生朗读，学生在读音上可能犯的错误有平、翘舌音混淆，前后鼻音混淆。
个“一”的发音是不同的，前一个读yí，是阳平，也就是第二声，而后一个读yì，是去声，也就是第四声。下面我们再来听一遍录音朗诵。既然我们已经认识了诗中的生字，那现在我们就要自己来朗读一下了。
（全班齐读）老师这里有几幅图片，我们大家首先来看一下，然后再联系古诗，我们来讨论一下这首古诗的内容是什么，白居易诗人给我们描绘的是一幅怎样的草的情景呢？（出示课件图片）大家可以借助课文后面的注释和有关的参考资料，试着说一说诗的意思。
（请四到五为学生起来朗读古诗）
不错，很好。（如果有读音错误，及时指出）刚才大家都已经讨论了，如果还有什么地方不理解的话，现在就提出来吧，我们一起来互相帮忙。（师生共同讨论，解决疑问）既然已经解决了我们同学提出的问题，那我们就要来讲讲诗中描绘的是怎样的一幅图了。老师在把刚才的几副图再放一遍，大家开动脑筋，等一下我请同学回答。（播放ppt，并请请学生分别讲一下这四句诗的大概意思。
第三篇：《草房子》读后感优秀
《草房子》读后感优秀
《草房子》读后感优秀1
我喜欢读书，也读过很多书，《草房子》也不列外。它深深地告诉我，时间悄悄流逝，童年中，不一定都会事事顺人心，也不一定会有令人失望的事，该经历的，都应该去经历。
就像《草房子》中的主人公桑桑——这个调皮的男孩儿。当然，也有其他人物，他们各自代表着各种优秀的品质。而桑桑却和我们很像，闯过不少祸。既淘气又异想天开的，他曾砸锅卖铁为了买鸽子，还用家里的碗柜给鸽子当“高级鸽笼”……
别看他这么淘气儿，也有害羞的时候呢！就是在纸月这个水灵的姑娘因大雨住在他家时，他也为害怕经过纸月的房间而不去撒尿。
在故事中，桑桑有快乐、也有令人伤心的`小学生活，现在想到自己，又何尝不是呢？我还是桑桑“二代”，因为我也用粉笔捉弄过同学，让他的座位“变白”。一转眼，我竟然五年级了！记得一年级的时候，我还是个啥都不懂的小朋友啊！仿佛毕业就在“昨天”和“明天”。
时间过得飞快！小学的生活就是“草房子”虽然我们是高年级了，可和桑桑一样的心并没有变，千万不要认为自己最可怜，小学生活有笑有泪，每一种感受都是成长的见证呢！
《草房子》读后感优秀2
暑假我读了一本特别好看的小说《草房子》，这本书的主人公名叫桑桑，讲述了桑桑和伙伴们在油麻地的六年小学生活的感人故事。
小说中，桑桑经历了很多的不幸，但是他都能够坚强的面对。他和好朋友打篮球，突然一下摔倒了，磕破了皮，可是桑桑依然坚持比赛；桑桑来到一个伸手不见五指的黑房子里，他一点儿都不害怕；他得了一种很严重的`病，但是他并没有被吓倒，打很长的火针，喝了上千碗的中药，没有说过一个“苦”字。
桑桑的父亲叫桑乔，他即是一位敬业的好校长，更是一位善良的好父亲。桑桑生病的时候，为了给桑桑看病，桑乔背着他走遍了全省的医院，甚至来到了外省，把鞋子都走烂了，四处求医，要把桑桑的病给治好。他用实际行动，让桑桑重新感受到了父爱。
桑桑虽然经历了种种苦难，但他依然选择坚强乐观的去面对，这些终身难忘的经历，最终让桑桑成长为了一个真正的男子汉。
读完这本书后，我也要向桑桑学习，做一个积极乐观的男子汉。今后，我一定要多读书，读好书，从书中学习更多的知识。
《草房子》读后感优秀3
我读过许许多多的书，最具有童趣的是《草房子》，它让我找回了童年的快乐。
这本书是曹文轩的一部讲究品位的长篇小说。主人公是男孩桑桑刻骨铭心终身难忘的六年小学生活。在这六年中，他亲眼看见了或参加了一连串看似寻常但又催人泪下的故事。有少男少女之间毫无瑕癖的纯情，有不幸少年与厄运相拼的悲剧等。这一切，清楚地展现了桑桑的'世界里，这六年成了他人生启蒙教育的几年。
我最喜欢中间的一章纸月，这一章讲了纸月要到油麻地上学，却不到离她家近的板仓小学，这让校长桑桥很不理解。桑乔本来不想收，因为毕竟家离那么远，但是桑乔被她的精神感动了，愿意收下纸月。这里我最喜欢主人公纸月，因为她总是能给一种清纯，文静的感觉，她是一个成绩优异善解人意的好孩子。她经常帮助长辈，老师分担任务，帮助同学解决问题，懂事听话。她是我们学习的榜样。
如果我们在生活中勤奋学习帮助身边有困难的人，听长辈的话。尊重他们。行动起来吧。如果人人像纸月这样，世界才会有更多的人才，我们的生活也会更美好。
《草房子》读后感优秀4
在开学不久，老师就发给我们一本漂流书，书名叫《草房子》，这本书的作者是曹文轩。
曹文轩是位有名的作家，他有许许多多的书，比如：《红瓦》、《根鸟》、《天瓢》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》等等。
我十分喜欢桑桑这个小男孩，他是跟随着父母来到油麻小学的，他是个有着想象力的一个小男孩，他在湖边看见渔夫用鱼竿，便跑回家，他把家中的蚊帐减下来，做成了渔网，结果还真钓到了鱼；他又在树上看见小鸟没有窝，便把自己家里的碗橱做成温暖。舒适的'鸟窝，挂到了树上。
秃雀的原名是路雀，因为他的头是秃头，所以大家都叫他秃雀，大家都嘲笑他是个光头，使秃雀变得很内向。陆雀因为和桑桑是一起从1年级升到6年级的，所以他们是十分好的好朋友。
读完了这本书后，我感受很多：我们要向桑桑那样有着想象力的人，还要向他学习好奇心。路雀虽然是光头，但是我们不能伤害他的自尊心，不能嘲笑同学。
《草房子》这本书给予了我许多道理，我们都要去读一读。
第四篇：草房子优秀读书心得
草房子优秀读书心得1
记忆里童年那纯真的味道，想念着孩童时说的那些天真的话，做的那些有趣的傻事。
无数次在梦里回到儿提时期：赤着脚在泥里挖蚯蚓;躺在妈妈怀里撒娇;用舌头舔着童年时余留在嘴边的香味……1次又1次躺在河边，仰视着那蒙着面纱的月亮，平视着波光粼粼的水面，真想大声喊道：我想回到童年。是啊，童年多么让人纪念呀! 当我走进曹文轩的《草房子》，当我读到陆鹤对人格尊严的坚守;纸月柔弱外表下坚韧的性情;杜小康从优越的家庭条件陡然变成失学儿童后的抗争;蒋1轮老师与白雀姑娘注定无望凄苦的爱情;桑桑面对病魔纠缠表现出来的对生与死的安然时，我想起了我的童年。
我的童年是1条彩色的`橡皮筋——
两个小朋友站在两边，中间让别的小朋友跳各种花样的：小汽车，嘀嘀嘀，马来开花2101，28256，28257，28293101;38356，38357，38394101……嫩嫩的童音轻轻哼着，大家脸上尽是欢乐的表情，小腿在皮筋上翻飞，即便不谨慎摔倒了，也不哭，拍拍身上的灰尘，接着跳……
我的童年是1片鸡毛——
鸡毛在风的吹拂下，飘飘悠悠地飞着，时而高，可以与大雁媲美;时而低，又如蜻蜓浅飞。有时被风吹到河里，在湖面上架起1叶小舟;有时被风吹到芦苇丛中，当小虫子的乐园，乃至还可以把它当作苇叶的风筝!
转眼间，童年成了遥遥的回想，在河的彼岸向我招手，愈来愈远，愈来愈远……就像那烟波浩渺的河，虽然我们曾无忧无虑地在它的清波里嬉戏、打闹，但现在没法再次踏足了，只有那深深的回想，只有在梦中才能再次领略这类乐趣。
读完了《草房子》，我明白了，童年就是1间溢满阳光的草房子，她让我们想起浪漫、温馨、纯真天真，是1切美好的所在，她美得宁静、温馨、悠远，而且永久……
草房子优秀读书心得2
近日，我读了一本叫《草房子》的书，讲的是一名叫桑桑的小学生，在油麻地的有趣经历，相信你会喜欢。
书中的秦大奶奶是最令我感到震撼的人。她和她的丈夫秦大辛辛苦苦几十年，买下一块地。可是没过多久，秦大就去世了，秦大奶奶独守这块地。几年后，油麻地小学要在这块地上建校，秦大奶奶不同意，还绝食抗议，校方只能在学校角落给她搭一个小窝棚，双方关系一度很紧张。虽然如此，秦大奶奶内心仍然很善良，有一天乔乔落水了，她不计前嫌，救了乔乔，双方关系变好了。后来，学校的一只南瓜掉入水中，秦大奶奶想把南瓜捞上来，不慎落水身亡。秦大奶奶不计前嫌，以德报怨，高风亮节，佩服佩服! 秦大奶奶虽然是本书最让我震撼的人，但不是最让我感动的人。一天，桑桑生病了，他的父亲急忙送他去医院。医生诊断是绝症。他的父亲桑乔心急如焚，踏烂了十几双鞋，寻遍了政府办的所有医院也没治好桑桑的病。但是桑乔不认输，他开始寻访民间医生，总算找到了名医，治好了桑桑的`病。桑乔为了治儿子的病，总共走烂了几十双鞋，这份亲情让我很感动! 这本书里我最喜欢的角色是杜小康。他很坚强，父亲破产，他来干活;父亲生病，他来照顾;鸭群惊慌，他来安抚……如此坚强，我对他佩服得五体投地，我要向他学习!
啊，《草房子》真是一本好书!一本将善良、亲情、坚强和信念融为一体的好书!
草房子优秀读书心得3
当买来这本书时，我心里高兴极了，总想快点翻开书，享受一本好书给我带来的无限乐趣。
刚开始，我总想着曹文轩为什么要把这本书取名《草房子》?后来我才知道，原来是主人公桑桑和这片金色的草房子朝夕相伴，这些草房子承载了桑桑的喜、怒、哀、乐。
在小学六年当中，发生了许许多多的事情，或感人的，或兴奋的`，或伤人心的，或愤怒的。书中，曹文轩把各个人物的性格都栩栩如生地刻画了出来，生活中遭遇的人物都截然不同，如桑桑、纸月，秃鹤，细马……在这些人当中，令我最难忘的就是主人公桑桑了。淘气的桑桑，时常沉迷与大人世界的桑桑，帮助别人的桑桑……但在最后一章中，我却看见了被病痛折磨的桑桑。
最后一章中，桑桑得了鼠疮，他和爸爸四处寻医，但那些医生都束手无策，但桑桑和爸爸依旧没有放弃，最后终于找到了一位老医生，让爸爸和桑桑寻求到了生的希望。
可能是温幼菊老师的那句“别怕”，让桑桑从死亡的边缘走回来，从死神手中挣脱出来，这本书中的每一个字，都令我着迷，受益匪浅。
草房子优秀读书心得4
一色的草房子，这便是油麻地小学了。一座座草房子间，有三两丛竹子，一簇簇野蔷薇，还有一朵朵不知名的小野花。阳光照耀下，草房子上泛着金色的光芒。《草房子》的故事便从这里开始了……
桑桑跟许多的小孩子一样，都很调皮捣蛋。他把家里的碗柜四条腿锯掉，玻璃砸掉，还叫阿恕去家里偷几块木板，把它改造成一个“高级鸽笼”，以至于后来被挨了结结实实一顿打。过了几天桑桑居然又旧病复发了。他把父母床上的蚊帐拆下来，用剪刀改成一张大网子，去捞河里的小鱼小虾。晚上，妈妈惩罚他，把他自己的蚊帐给拆掉了。一觉起来，后果很严重——桑桑被蚊子叮的全身上下都是包，左眼红肿的发亮。这些事儿让人啼笑皆非。桑桑做这些为了什么?只是为了捣乱?或者搞破坏?不!他只是想让鸽子有一个温暖舒适的小窝，只是想让自己在同龄人中出一点儿小小的名气。
还记得那年夏天吗?桑桑身穿大棉袄，拖着一根竹竿，做出各种各样奇怪的，惹人发笑的动作。而后来，秃鹤的突然出现，所有人的眼神都转移到了秃鹤的身上，秃鹤抢尽了风头，桑桑便产生了淡淡的恨意。桑桑又不是木头人，他也有血有肉，怎能没有一点儿人的情感呢?桑桑还给蒋一轮老师和白雀送过信，差点成为牵红线的.媒人。对眷恋着艾地的秦大奶奶，他又是第一个去看望她，同情她的人。
快上初中的时候，桑桑脖子上有一个隆起的肿块，针扎似的疼。桑乔带着桑桑去了许多医院，找了无数种偏方，一心想治好儿子的病。也许是桑乔对儿子的那份爱感动了上天，就在快气馁的时候，终于功夫不负有心人，找到了可以治这种病的人。桑桑喝着苦苦的中药，慢慢地好起来了。父爱如山!这一切源于他和他的父亲，正是因为他们不懈的努力，不放弃一丝生的希望，才让桑桑好了起来。假如桑桑得了病以后整天坐在屋子里唉声叹气，恐怕他早就魂归西天了吧! 我喜欢让我爱不释手的《草房子》，也喜欢桑桑，更喜欢他身上所具有的美好品质，这些品质像金子一样散发着耀眼的光芒!
草房子优秀读书心得5
今天，我怀着激动的心情看了一部电影，这个电影的名字叫做《草房子》。看完电影之后，我感动的都哭了。
《草房子》这部电影主要讲的是：主人公男孩桑桑刻骨铭心又终身难忘的.六年小学生活的描写，描述了五个孩子桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月痛苦的成长经历，和油麻地小学的老师蒋一轮和白雀姐的关系纠缠。
在《草房子》这部电影里，最让我难忘的人物是桑桑。桑桑既活泼又可爱，而且鬼主意很多。有一次，桑桑趁秃鹤在跟别人讲话，就偷偷的拿了他的帽子。“啊!秃鹤变成光头了!秃鹤变成光头了!”同学们个个都嘲笑起秃鹤来。秃鹤立即跑到桑桑那里，说：“还给我!还给我!”桑桑又把帽子丢给另一个同学，另一个同学又丢回给桑桑。就这样，秃鹤老是抢不到帽子。正当秃鹤抓到桑桑时，桑桑手里已经没有帽子了。秃鹤生气极了，哭着跑回了家。
桑桑使我想起了以前的一件事：那时，我才7岁。过新年了，我弟弟和妹妹在玩玩具，我本来想跟弟弟开个玩笑。就拿起他心爱的玩偶小熊，他赶紧跑过来抢。这时，我把他心爱的玩偶小熊扔到了妹妹那里。妹妹觉得小熊非常好玩，就把小熊举得高高的。弟弟不管怎么跳也够不着，来回几次。弟弟已经知道了我的阴谋，生气极了。于是，把这件事告诉了妈妈。妈妈好好的教训了一顿，说：“以后不准在欺负弟弟。”
虽然美好的时光已经过去了，但是它却深深地留在了我的心中。
第五篇：(人教版)“草”话题作文优秀
“草”为话题写一篇文章。[注意]①立意自定；②文体自选（除诗歌外）；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
小草在长大，真的！
若不是那不经意的一瞥，我是不会看见那点点绿色的；若不是那不经意的一瞥，我是不会发现那跳动的生命的；若不是那不经意的一瞥，我是不会蹲下触摸这可爱的小草的。
阳光，雨露，大自然，我喜欢这样的生活，或者说，没有人不喜欢吧！伴着歌声，放着风筝，拥抱阳光，尽情呼吸那新绿的青草味，干净、清透至底，甚至累了，就在草地上打滚，咯咯的傻笑……如今，这成了我梦中的画面，美得让人无法触及。
无法触及，因为生活变了，只记得看书，睡觉，吃饭，无聊了打开电视又关上，继续睡觉，周而复始，做着同样的事。心中总有不舒服，像盖了一层厚厚的灰尘，不晓得要擦去，更不清楚怎样擦去。高三的生活平淡而自然，紧张而又激烈，忙忙碌碌中觉得没有变化。其实每天都在变，只是自己不知道而已。
忘记了交流，说是懒得讲话，更怕听到唠唠叨叨；忘记了打扫屋子，说是没时间；忘记了与妹妹微笑，说是没心情……忘记了很多，而自己却从来都不知道，以为生活很无趣，以为那带着露珠的小草只是一个美妙的美境。
天气阴暗，又是一个坏天气，我想着，走到阳台，想看看外面下不下雨。在我抬头看窗外的一刹那，忽然觉得有种滋润进入眼睛。低下头，看见了小小的花园里长满了小草！我突然觉得深深地一惊，赶紧俯下身，触摸她们，竟有湿湿的感觉，原来妈妈又浇过水了。我惊异那小草们竟比我的手掌还要高。真厉害。我笑了，更激动地对着妈妈喊：“小草在长大，真的真的，它在长大耶！”
想起一个月前，爸爸才买来时，全是才刚刚除过泥土的矮草，可仅仅才一个月呀！那一瞥，让我发现了小草，发现了变化，发现了我美好的生活：桌上的水杯永远装着满满的温热，原来妈妈在不停地为我倒水；每天回家后的房间总是整齐干净的，原来妈妈每天都为我打扫；不停的我会看见许多小零食，原来妹妹……
[点评]仍是话题作文，不过仅以“小草”二字点明，让考生感到意外，此中包蕴着出题者的良苦用心。一般说来，考试作文总是要有所“限制”的，但是，这道作文题“限制”显然宽松了许多。“小草”随处可见，也并无多少浓厚的思辨。这道话题作文充分开放，充满弹性，为考生营造了广阔的言语平台。
“文武之道，一张一弛。”要做到开放而不散漫，有弹性而不零乱，着实不易。有些考生能感悟其中三味：或托物言志，借小草之魂魄写人之精神；或借物写人，由此及彼，一草一世界。
还是那句话，信笔南北，大话题首先要切换成小文题，切不可大而话之，任意东西。要发挥所长，或感受或领悟，让文字真正经过了心灵的“过滤”，饱蘸了生命的“汁水”。
此篇作文得分50分（满分60分）
草之一二三
南京市第十三中学 陆涵
人们常常站在草坪上，对花表示叹息，却听不见草的呻吟。——李羽龙《咖啡小豆》
努力在头脑中搜索关于“草”的信息，似乎意识里隐约出现了一幅画面：一棵新生的小草破土而出，生机勃勃，倔强而坚韧。遗憾的是，尽管如此，它似乎总是处于画面的某个角落，被繁花似锦、莺歌燕舞夺去了大半个春天。
然而，我们需要草。
我们常常太崇尚所谓的强人和牛仔硬汉，看惯了城市里的钢筋水泥和高楼大厦，只需要那么一丛青草，滋润出一片绿色，就能脱下内心的坚硬盔甲，被一首小诗或一首陈年老哥打动，至少说明，我们还能珍视生命，拥有美好。
草，是一个特殊的群体，他们成就了自然界的美丽，却依旧处于被忽视、被遗忘的世界，人们习惯于去关注傲然挺立的大树，五彩斑斓的鲜花，人类社会，也存在着那样一个群体，社会学家称之为草根阶层，诺贝尔经济将获得者伯尔内恩曾说：“你必须了解草根阶层的生活状况，这样你才能对经济决策作出判断。”作为社会的贫困人口、弱视群体，更应该接受更改为优良的培育，我们每一个人应该做的，就是为“草”提供“新鲜的空气”，“适宜的肥料”和“精心的呵护”，社会的沃土才能百花齐放，绿草如茵，春意盎然。
去年暑假，当人们还没有从女排夺冠、刘翔破纪录的巨大喜悦中走出来时，雅典奥运会场上，一群不被关注的残疾人健儿已经默默地驰骋在赛场上，当然，不被关注是相对的，尽管各国媒体已经派出了空前大规模的采访团，尽管门票也基本售罄，然而你能对多少运动员的名字如数家珍，你能对多少运动项目的发展了如指掌？残疾人他们成为一个不屈的群体，成为我们心中的一块草坪，生机盎然，愈发鲜绿，逐渐的，擎起我心中的一篇天，或许，只有海伦·凯勒的诗句才能够诠释他们的意义：
有一根绳索把我和日月星辰相联，我心中有一根永恒的火焰，我创造了我凝视的世界，我创造了自己的昼与夜
草的宣言
黄思聪
在一片草原上，草们开着一场大会，草要为自己正名。
一棵草说：“我们草是世界上最坚强的生命之一，任何大风大雨都奈何不了我们，我们要向人类抗议，凭什么说我们是弱小的生命，需要呵护？在这里没有人来照顾，我们与自然抗争并不断发展才会有这么多的兄弟姐妹，你们说对不对？”“对！”草们一致回答。
另一棵草更加慷慨激昂：“同胞们，人类有句俗话说„墙头草，两边倒‟来形容那些立场不坚定的人，人类的缺点为何要拿我们来打比方？我们是会随着风向到下，那不是代表我们的立场不坚定，那是一种自我的保护，难道都要像树那样直直地立着最后硬是被风折断丧命？我认为只要活着才能有希望，连命都没有了，还谈什么立场，什么坚强？” 草原上爆发出一阵阵的欢呼声。
一棵草场上长得最好的草跟着发表激情洋溢的演说：“各种草，中国有一位诗人写过这样的诗句——野火烧不尽，春风吹又生——用来形容我们草类具有顽强的生命力，结果现在人类把这句诗运用到了治疗脚气的广告上，把我们和该死的真菌这种低等物种相提并论，这是对我们最大的侮辱和贬责，我们要抗议，我们要斗争。”所有的草都附和着喊口号。这棵草继续说：“我们要起草一份宣言，叫《草权宣言》，我们要向不公正的指责作斗争，我们要为自己正名。”
会议结束后，有几根带头的草开始起草宣言。有一块石头泼了他们一盆冷水：“你们这些草就是最弱的，每年有很多草中被我追到我的身下，都无法得到充足的光照不能发芽都死了，难道这不是事实吗？”
不久，草原上发生了百年不遇的大旱，草们不断的把根往深层生长以寻求水源，但干旱持续了很久，草们全部都枯死了，石头笑道：“你们这些小不点儿是斗不过自然的，我是永远都不会死的。”
过了很久，一场大雨宣告了干旱的结束，雨接连下了很多天，石头突然觉得身上很不自在，总觉得身上长了什么东西，快要把自己给撑裂开。果然，时间不畅，这块石头“啪”的一声裂开了，这时石头采发现身上原来长的是草。
寻找圣草 董君
年轻人原来不属于这里，这是一个村落，四周环山环水，与世隔绝。
年轻人本来是个探险家，但他与队友走失了，竟然来到这里。村长告诉他这里是个封闭的环境，几百年来没有人进入，也没有人出去，他是第一个。
年轻人不甘心，但五年过去了，他还是没有找到出路。他开始放弃。
这一年大旱。
河流枯了，庄稼死了，牲畜也死光了。村里接连死了好几个人，村民们开始恐慌。村长找到了年轻人，问他这个外来人有没有办法。年轻人说：“唯一的办法就是带着村民一起离开。”
村长把他赶了出去，在他心中，这是神赐予他祖先的土地，他似乎永远也不应该离开。村里又死了好几个人，村民们更加恐慌。
年轻人编造了一个谎言，他对村民们说：“我其实是神的使者，是神让我来到你们中间，帮助你们，昨天神托梦给我，山中有一条路是可以通向外面世界的，那里有一棵圣草，他可以使你们的生活变得美丽，但前提是所有人必须一起出发寻找。”
人们开始相信了，因为年轻人的到来确实使他们的粮食多了很多，他带来的种庄稼的方法可以使水稻的产量多上好几倍。
村长也默认了，他每天向神祈祷能找些找到圣草，然后回来，重建家园。
在年轻人的分工下，村民们分成几个小组，分别在不同山上寻找路口，每到一处都做上标记，以免其他人再走多余的路。
为了那棵圣草，人们竭尽全力，他们相信，神是不会骗他们的。
人多力量大，很快就有人找到了一个山洞，一个人们以前从未见过的山洞。
年轻人一看，这正是自己当年进来时走过的山洞。
于是他告诉大家，圣草就在洞的那一边。
年轻人带着路，所有村民都带着一家人和生活用品跟在后面，只有村长坐在别人抬着的椅子上，咿咿呀呀的唱着老旧的歌。
终于看到了光，年轻人顺着光带着村民走出了山洞，绿绿的草地映入眼帘，这是一大片肥沃的土地，边上几条小溪正不断的流淌。
村长向年轻人要圣草，年轻人拿不出来。
按照法规，村长以对神不恭敬的罪把年轻人给活活烧死了。
但是村民们却没有再回去，他们觉得这里相当不错，于是搭建房屋，在这里重建了自己的家园。
这是人们才惊奇的发现，原来这一切都是年轻人带来的。
村民们赶走了守旧的村长，但他们再也找不回年轻人了。
（于是，他们在那个山洞的出口处，建立了一座碑，以悼念这位英雄，碑基上树立了一根大大的草，就是那根从来没有出现过也根本不需要出现的圣草。）
原来，圣草也可以在心中。
草
陈晨
听闻心上人的局长喜欢养花，小李心里就开始盘算着怎样才能送一盆合局长大人心意的，好让自己在局长面前露个脸，说不定那个公派出国的机会就轮到自己了。
又听闻这局长是个风雅之人，颇爱兰草，这可麻烦了。小李知道兰草这东西贵得很，而且那些个好养兰草的，都喜欢什么稀有种、野生种之类的，这可把他难住了。
这天，报纸上一则新闻引起了小李的注意：“兰山本月又有五名养花爱好者在寻找兰花时被蛇咬伤……”
第二天，小李背着旅行包坐上了去兰山的汽车。在车上，他惊奇的发现，前天才调来的小王也在车上。而且更可怕的是，他的手里也拎着小铲子之类的工具。“啧啧，才调来就会巴结领导了……”小李心下不快，因为有人要跟他抢了。
到了兰山之后，小李下了车，一路上他都没有让小王发现他。偷偷跟在小王后面，小李上了山。
小王似乎对这山一路很熟，左拐右拐就到了一处人迹罕至的小道。小李悄悄跟着，没有让他发现。其实他自己也不知道为什么要这样做，可能是怕日后被人非议吧。
这时小李发现小王停了下来，开始向草丛走去，他连忙躲到一棵树后，只见小王走了几步后停在一棵大树旁边，蹲下研究着什么。小李心想：难道他找到了？只见小王从怀里掏出一个小本子，看了看又蹲了下去，一会儿后，小王突然跳起来大笑。小李被吓了一跳，只听那边说什么终于找到了之类的话。他心中有些懊恼。
这时后面有登山者走来，小李忙装作研究身旁大树的样子，那个登山者走过小王附近时，小王头都没有抬，只一心挖他的兰草。这是小李突然有了一个念头……
两天后，小李将那盆稀有的兰草送到了局长家，局长显得十分开心。小李心中得意，这下我可有希望啦。局长和他聊天时突然说起了他的侄儿，听得出他很喜爱这个侄儿。“说起来呀，这兰草也是他喜欢的。”“哦？那您不喜欢吗？”“我哪有这份闲情啊？”“……”“说起来，那孩子前些天去兰山挖兰花，你猜怎么着？”小李心中咯噔一下：“……怎么了？”“他已经在挖那株他找了很久的兰花，可是竟有人在他背后把他打晕了，醒来兰草就不见了。唉，这孩子可气着呢。”小李只觉得冷汗直冒。“他就是和你一个科室的王今啊。他马上换完药，就该回来了，你们好好聊聊。唉，他好像就是和你同一天去的兰山呢……”
后面的小李听不见了，他只觉得身体渐渐软了，什么都看不见听不见了。
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