保护环境,人人有责

第一篇：保护环境,人人有责

中班环保教案：垃圾分类，从我做起

胜山蓓蕾马建平如今生活生活条件越来越好，然而垃圾也越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

活动目标：

1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。活动准备：

1、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个。

2、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

3、PPT 活动过程：

一、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：小朋友，你们家里是谁打扫卫生的？ 师：你的妈妈一般把垃圾都怎么处理的？

师：你们家里一般都有哪些垃圾呢？（根据幼儿所说的教师出示一些图片）师小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们是怎么办的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答“可以分类放进垃圾箱”师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）

二、问题思考，商讨垃圾处理方法。

（一）认识垃圾分类标志。

师：马老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！师：你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）师：这是什么标志？（可回收与不可回收）

师：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？（幼儿自由回答。）小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可 回收垃圾箱中。

（二）讨论垃圾分类方法。

师：我们来看一看这些垃圾应该放在哪个箱子里呢？ 请个别幼儿来放一放

师：你们都放好了，我们来看一看他们都放的对不对（教师根据幼儿放的图片再次提升可回收和不可回收的垃圾）

小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。

三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。

师：咱们刚才分的特别好，马老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？

师：出示垃圾污染的图片

师小结：（结合图片）如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品……

四、实践操作，自制垃圾桶

师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，但是少了很多有这样标志的垃圾桶，我们一起动手来做一做，好吗？

幼儿制作，教师巡回指导

小结：让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！

第二篇：保护环境,人人有责

保护环境，人人有责

清澈的河水中，鱼儿在叶间嬉戏；茂盛的大树上，鸟儿在歌唱；蓝天白云下，蝴蝶、鸭子、蜜蜂在玩耍……这一切是多么的和谐、美丽啊！可是这一切会消失吗？会的，如果大家不好好保护环境，这幅美丽的画卷即将消失。我的母校有一条小河。当我上一年级时，它是那样的美丽、宁静、清澈，成群结队的鱼儿在石缝间捉迷藏。这条河是鱼儿的家园，是鱼儿生命的摇篮。时间流逝，河水变得浑浊不堪，大批大批的鱼儿浮在了水面上。翻着白肚，鼓着眼珠子。好像是对人们所做出的行为而感到气愤。曾是鱼儿的天地，现在已变得又黑又脏又臭，你们让生活在水里的生物怎么生活啊？

鱼儿没有了家，是因为我们啊！如果不是我们破坏环境，污染了河水，它们会离开这个舒适的家园吗？正因如此，如果我们不好好保护地球，地球也随时会被破坏，但我们不像鱼儿有别的住处，地球是人类唯一的家园。保护坏境，人人有责，让地球永远的美好下去吧！

浙江省宁波市象山县定塘镇中心小学六年级:翁文瑶

第三篇：保护环境人人有责

保护环境人人有责

逸夫学校五年级6班乔昱

保护地球母亲，净化校园环境，大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然的无情报复、地震、森林大火、火灾、水灾、沙尘暴、暴风雨等等，你们还知道吗？

全国每天只要节约一张纸，一年可以节约多少张纸吗？4745亿张纸。一年就可以少砍伐158.1666万棵树。“158.1666万”这个数字多么吓人啊！从这个例子一看，节约纸，也就是保护树木。

汽车也是破坏环境的一大罪人，它每天排放的尾气中，含有大量的二氧化碳，会使地球产生“温室效应”，气温便渐渐变暖。估计，到2050年，在我们的周围，还有不环保现象发生，因此保护环境刻不容缓。

那么，我们应该怎样保护环境呢？就让我来告诉你吧！用纸时，一面写完不要浪费扔掉，可以在背面打草稿。做了草稿，还可以折纸，即使是废纸也可以回收。开车也一样，少开一天车，这样空气清新，也让身体轻松，还有我们要节约用水，节约用电„„

同学们，从我做起，从现在做起，从大家做起，让我们携起手来，共同保护祖国妈妈。

第四篇：保护环境,人人有责

有好多次，妈妈开车送我去上学的路上，我会看到白色塑料袋漫天飞舞，有时还会随风飘挂在树上，电线杆上，多不美观呀！我们国家不是已经取消使用塑料袋，提倡改用环保袋了吗？但是这种白色污染现象为什么还会在生活中大量存在呢？我认为，关键在于很多人没有重视环境保护。

假如我们乱排放污水、废水，鱼儿将会失去了清澈的河水；假如我们乱砍伐森林、树木，鸟儿将会失去温暖的巢穴；假如我们不保护地球，不保护环境，人类将会失去美好的家园。作为一名小学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的环境做起，从保护学校的环境做起，从我做起，从小事做起。做到不乱扔废弃物，避免使用一次性的饮料杯、筷子、饭盒、塑料袋，爱护花草树木，少赠送贺年卡，保持校园环境干净整洁。这些虽是小事，但是，我相信，只要大家一起努力，从节约资源和减少污染着手，我们就能为保护地球、保护环境做出一份贡献。

保护环境，人人有责。让我们做保护地球的小主人吧！

第五篇：保护环境人人有责

保护环境人人有责

甘肃省金塔县解放路小学六年级（1）班李自文

我看过一幅漫画，这幅看似可笑的漫画却含意深刻。“在水面上漂浮着许多垃圾，有些比较重的还不断往下沉。一条鱼儿撑着雨伞在水中游。”它的标题是“鱼儿也需要保护。”

有趣的漫画，风趣的标题，组成了一幅平常的漫画。但你是否想过再过几年，十几年，几十年„„会成为现实呢？据调查，20克的淡水鱼频临灭绝，50克的珊瑚礁退化。大约在2005年三分之二的人口面临供水困难„„各种不堪入目得数据都表明，地球——人类的家园已遭受着巨大的危害。作为人类的我们就要站起来面对。我们应该从每一件小事做起，比如：保护好周围的环境、卫生，积极宣传保护环境„„

雨果说过：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。”假如你不保护好周围的环境，那么，等花草、树木都成为人们观看的展品时，你还能不说物以稀为贵吗？因为树木的减少，原本每年全世界土壤流失约300多亿吨，以后不就更多了吗？到时候，地球还能给予我们财富吗？

种种现象令人触目惊心，我们只有一个地球，我们每个人都在这个环境中生活，我们的衣食住行无不与环境息息相关。望着街上川流不息的汽车，汽车冒出的烟又飘入了蔚蓝的天空。或许有一天，天会永远暗下去啊。为了让自己，也让子孙后代有良好的生存环境，保护环境，人人有责，刻不容缓。

让我们从小学会保护环境，积极参加保护地球的公益活动为人类千秋万代的生存和发展，献上我们一颗赤诚的心。