第一篇：人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案-
《国旗国旗真美丽》
教学目标：
1、学会有感情的演唱歌曲
2、通过学习歌曲，培养学生热爱国旗、国歌，进而热爱祖国的情感。教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严。教学用具：电脑多媒体、相关音响资料 教学过程：
一、课堂导入：
师：老师问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？
师：那谁能告诉老师在什么样的情况下会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国旗》呢？同学们想一想！（给学生几分钟的时间思考）
1、师生共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！
师：全体同学请坐下。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声的跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？
师：那如果我们的胸前都佩戴着红领巾，应该怎样？
（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）师：我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？ 生抢答：应该敬军礼……
（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）
师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做的非常好。那如果是一个普通人在升旗仪式中，他又应该怎样做呢？
5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色。
二、学习新歌曲
1、师：今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来听一听这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？
2、有感情地朗读歌词
师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）学生有感情地朗读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！
3、学唱歌曲
（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。（2）在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（3）请一位同学到前台表演唱（其余同学用拍手方式拍出节奏）师：老师想问问，同学们在音乐中除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以用什么样的方式来表现音乐吗？
师：那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！
4、学生自己创编舞蹈动作
学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。
5、分组到台前来进行表演。
三、课堂小结
师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的......生齐答：《中华人民共和国国歌》
师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫......生齐答：《国旗国旗真美丽》
师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！我们要一起大声地说： 师：国旗国旗......生齐大声：真美丽！师：祖国祖国......生齐大声：我—爱—您！
第二篇：一年级音乐《国旗国旗真美丽》教案
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一年级音乐《国旗国旗真美丽》教案
教学目标 1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重难点 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教具准备 国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。
教学过程
一、课堂导入
【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。】
1．学生描述国旗
师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？
生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？
生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！
（给学生几分钟的时间思考）
生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。
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生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！
3．聆听《国歌》音乐
教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。
4．学生自己总结在《中华N民共和国国歌》奏响时应如何去做
师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？
生1：应该立正站好，表情应该严肃。
生2：眼睛应该看着国旗。
师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？
生抢答：应该敬少先队员的队礼„„
师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！
（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）
师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？
生抢答：应该敬军礼„„
师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！
（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）
师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？
生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。
5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色
师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是„„
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生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。
（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）
师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪„„请全体同学起立！
教师播放《国歌》录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。
二、学习新歌曲
【阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。】
师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？
1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看
师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？
生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。
生2：校园、还有少先队员。
师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？
生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。
2．有感情地朗读歌词
师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。
国旗国旗真美丽
金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。
学生有感情地朗读歌词。
找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。
生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。
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师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！
3．学唱歌曲
（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。
（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。
师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？
生：还可以用舞蹈的方式。
师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！
4．学生自己创编舞蹈动作
学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。
5．分组到台前来进行表演
教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。
师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）
6．教师教学生动作
（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。
（2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。
（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。
（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。
（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。
7．学生讲述五角星的含义
师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是„„
生齐答：红色的。
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师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗„„（生：大的），四颗„„（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？
生答：大的代表党。
师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
生答：四颗小的代表人民。
师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）
8．教师和学生共同制作国旗
红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。
9．集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结
【阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。】
师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的„„
生齐答：《中华人民共和国国歌》
师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫„„
生齐答：《国旗国旗真美丽》
师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！
我们要一起大声地说：国旗国旗„„
生齐：真美丽！
师：祖国祖国„„
生齐：我—爱—您！
教学思考
这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春雨润物”
似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让教师群号 46332927(小学)56954784(中学)免费教育文稿网 www.xiexiebang.com 免费教育文稿网 www.xiexiebang.com 无需注册，免费下载，关注课件、试题、教案的打包下载和参考
这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容易。
在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上：互．学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；2．让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3．师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。
一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使内容变得充实活泼生动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为教师的我们今后努力和学习的方向。
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第三篇：一年级音乐国旗国旗真美丽教案
一年级音乐国旗国旗真美丽教案
国旗国旗真美丽
教学内容：
欣赏《国歌》；
2学唱《国旗国旗真美丽》；
3创编与活动。
教学目标：
知道国歌、国旗的象征意义；
2能以崇敬的心情聆听《国歌》，能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》；
3能够从聆听《国歌》和背唱《国旗国旗真美丽》中流露出对祖国的热爱之情。
教学重难点：
学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。
教学过程：
一、组织教学：
二、引入新：
欣赏《国歌》
放音乐欣赏，再以提问的方式来启发学生。
（同学们，刚才我们听的是什么音乐呀，你知道它的名字吗？）
（你知道在什么场合下要唱或者是奏国歌吗？）
2组织学生观看升旗仪式的画面，并说一说这时你会怎么做，再谈谈自己当时的感受。
（引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重）
3（同学们，除了咱们自己学校的周一升旗外，你还在什么时候、什么地方看过升国旗）。
天安门每天升一次旗
节日升旗
重大比赛中运动员获奖牌时升旗
4播放升国旗、奏国歌的情景录相，让学生间接感受到升国旗、奏国歌的庄严与自豪感。
（香港回归、澳门回归，我国奥运健儿获金牌升国旗、奏国歌的画面剪切）
再一次欣赏《国歌》
三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
以提问、启发的方式来了解国旗的含义。
（同学们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得它很美，那你们知不知道它美
在哪里？）
2欣赏歌曲。
3请已会唱的学生来当小教师进行教唱。
4处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自然。
歌表演。
四、创编与活动
《祖国，祖国我爱你》
（分组进行，可自由选择一种形式来表达对祖国的爱）
改编歌词
演唱其它的歌曲（赞美国旗、歌颂祖国的歌曲）
再一次巩固今天所学的歌曲。
五、后作业：
第四篇：小学一年级音乐上册 国旗国旗真美丽 1教案 人教新课标版
国旗国旗真美丽
第一课(第一课时)教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》 教学目标：
认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲；模唱小段旋律。
技能目标：通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。
情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。
教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学难点：学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学准备：录音机 歌曲录音带 钢琴 教学过程：
一、组织教学： 1.师生问好： 2.发声练习：
1=G —— 1=D 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||（师）轮 船 叫，（生）嘟 嘟 嘟。
公 鸡 叫，喔 喔 喔。
青 蛙 叫，呱 呱 呱。
汽 车 叫，嘀 嘀 嘀。要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。3.模唱练习：
a． 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1|| b． 53 3 | 53 56| 5 —— || 要求：教师弹奏后，学生轻声模唱。二、展示目标：
欣赏歌曲录音，观看教师表演《国旗国旗真美丽》。三、导达目标：
1.请学生观看书站书中图片，并提问：请你描绘春雨和她带来的景象；春雨的声音是怎样的？ 2.教师带读歌词2—3遍。
3.用听唱法熟悉歌谱。教师用琴演奏，学生模唱2—3遍。4.学生集体跟琴模唱歌谱，注意保持良好的姿势。5.教唱歌词，比一比谁学得快。6.集体演唱歌曲，并进行单个检查。
7.分析讨论：这首歌怎么唱最好听？（请学生看歌词，看图片）
第一、二乐句要运用轻柔、甜美、富有弹性的声音演唱，仿佛探听种子在小雨沙沙中的秘密；第三、四乐句声音要明亮、饱满、充满喜悦的情感，以表现种子在雨水中就要破土发芽。8.有感情的演唱全歌。
9.男女同学演唱比赛，并进行自评。
四、检查反馈：小结课堂纪律，表扬部分同学。
第一课（第二课时）
教学内容：歌表演《国旗国旗真美丽》 教学目标： 认知目标：
指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。技能目标：
通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。情意目标：
进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。
教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学难点：学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学准备：录音机 歌曲录音带 钢琴 教学过程： 一、组织教学： 1.师生问好： 2.发声练习：
1=G ——1=D 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||（师）轮 船 叫，（生）都 都 都。
公 鸡 叫，喔 喔 喔。
青 蛙 叫，呱 呱 呱。
汽 车 叫，嘀 嘀 嘀。要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。3.律动游戏：
学习踵趾步，先让学生学习踵趾步的分解动作，待全班同学基本上都掌握物步的要领后，在进行和乐的练习（即学生和着教师弹奏的旋律进行训练）。基本旋律如下： 1=F 2/4 ３ ｜５ ０ ｜１ ３ ｜５ ０ ｜５６ ５４｜ ３４ 5 | 6 4 | 5 —— | 1 3 | 5 0 | 1 3 | 5 0 | 5 6 54 | 3 2 | 1 3 27| 1—— || 二、展示目标：
欣赏歌曲录音，观看教师表演《国旗国旗真美丽》。三、导达目标： 1.复习歌曲，进行演唱。2.进行歌表演：
教师讲解并示范,注意表情和动作。3.集体表演唱。
4.男女同学分别扮演不同的角色，进行歌表演。5.个别抽查，并请大家提出不足之处或值得学习的地方。
提示：要做到声音明亮、悦耳，且舞蹈优美，有表情地表演。
6.教师弹琴，全班歌表演。四、检查反馈：
表扬能遵守纪律的小朋友及能积极学习参与的小朋友，希望每一位同学能向他们学习。板书设计：
国旗国旗真美丽
第一课（第三课时）
教学内容：
歌曲《国旗国旗真美丽》 教学目标： 认知目标：
指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲；模唱小段旋律。技能目标：
通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。情意目标：
进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。
教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学难点：学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。教学准备：录音机 歌曲录音带 钢琴 教学过程：
一、组织教学： 1.师生问好： 2 3 4 | 5 — | 1 5 |6 3 | 5 4 3 2 | 1 —||（师）同学们 好（生）您好，您好，老师您 好。2.发声练习：
1=G —— 1=D 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||
（师）轮 船 叫，（生）嘟 嘟 嘟。
公 鸡 叫，喔 喔 喔。
青 蛙 叫，呱 呱 呱。
汽 车 叫，嘀 嘀 嘀。要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。3.模唱练习：
a． 1 5 | 5 6 | 55 5 | 33 1|| b． 53 3 | 53 56| 5 —— || 要求：教师弹奏后，学生轻声模唱。二、展示目标：
复习踵趾步，歌曲《国旗国旗真美丽》。三、导达目标：
1.请学生复习歌曲，《国旗国旗真美丽》。2.进行歌表演。3.小组进行比赛。4.复习踵趾步，慢速练习。5.配合音乐，进行踵趾步的练习。
6.请个别同学进行表演，大家向他模仿、学习。四、检查反馈：
小结课堂纪律，表扬部分同学。
五、教学后记：
第五篇：国旗国旗真美丽 音乐教案
《国旗国旗真美丽》教学设计
教学内容：
一、表演《国旗国旗真美丽》
二、欣赏《中华人民共和国国歌》 教学目标：
一、指导学生用自然、连贯的声音，赞美的情感演唱歌曲。
二、引导学生为歌曲编创歌表演。
三、通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》培养学生的爱国主义精神。教学重难点：
重点：让学生感受过该威武、雄壮的情绪，引导学生懂得升国旗时应起立，行注目礼。
难点：能声情并茂地演唱歌曲。教具准备：
多媒体课件、教学用琴、国旗和国旗半成品。
设计理念：
本课时由歌曲《国旗国旗真美丽》欣赏《中华人民共和国国歌》两部分组成。以听赏国歌做铺垫，指导学生认识到国旗是我们国家的象征，从而怀着崇敬、赞美的情感演唱歌曲。
教学过程：
一、情境导入
1、随乐拍手进教室，师生问好。
2、导入：在世界地图上有一个地方像雄鸡一样屹立在东方。同学们，你们知道这是什么地方吗？（生答），对，这就是我们美丽而富饶的祖国。请你们大声的告诉老师我们的国名是——（生答）。那你们再告诉老师什么可以象征、代表我们的国家呢？（生答）
二、聆听感受
1、指导学生看课本上的插图，请学生找出天安门、国旗和国徽。师：在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。
2、课件播放《中华人民共和国国歌》。指名学生上台做升旗手，模拟升旗场面。教师引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。
3、请学生谈谈听后感受并联系实际说一说在什么场合下会有升国旗、奏国歌的情景。
三、新歌学唱
1、引言：刚才我们共同欣赏了国歌，感受了国歌的雄壮和威武。做为一个中国人在听到国歌、看到国旗升起时都会感到无比的自豪。现在请同学们告诉老师，我们的国旗是什么样子的？（生答，教师板画示意图并说明各部分分别代表什么）。我们的国旗这么美丽，所以有人给她编了一首好听的儿歌，让我们一起来读一读吧。（出示放大的歌词）。
2、学习歌词
⑴师领读，指导学生要读出赞美的情绪。⑵指名学生读歌词。⑶学生齐读歌词。
3、请学生给儿歌起名（揭示歌名）。
4、学唱歌曲
⑴师：这么好听的儿歌不唱出来太可惜了。所以又有人给她配上了好听的音乐，使她成了一首好听的歌，让我们一起来听一听吧（课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》。⑵师范唱，引导学生注意情绪。
⑶随琴教唱歌曲，随机指导演唱时要自然、连贯，富有赞美的情绪。⑷课件部分歌曲伴奏，请学生有感情地演唱。⑸指名学生演唱，师生互评。
5、歌表演
⑴师：同学们唱的真好听，老师都忍不住想随着你们的歌声跳舞了，你们也想吗？（请几名学生上台和老师一起做歌表演）。⑵师：你们还能编和老师不一样的舞吗？（生……）
⑶师生齐随乐做歌表演。
四、做一做
1、师：现在让我们一起动手来做一面国旗吧
（取出准备好的国旗旗面，指名学生上台贴五角星）。
2、师：我们的国旗做好了，那让我们再次听一听国歌，送一句祝福的话给我们的祖国吧。
（播放《国歌》师板书：国旗国旗真美丽，祖国祖国我爱你。请学生齐读）
五、下课
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