象棋注意事项

第一篇：象棋注意事项

一、棋诀：

1、不得贪胜，入界宜缓，攻彼顾我，弃子争先，舍小就大，逢危须弃，慎勿欲速，动须相应，彼弱寻胜，我劣谋和.2、双马走屏风，任他炮来攻，兵进先图象，跃马车先行，敌车若开动，车炮一条线，双炮随意打，车马势力雄。

3、象棋法与兵法同，谋算全凭布局工，胜气争先终得势，贪多恋子必无成，虚心量敌休妄应，刻意求和戒急攻，胜败寻常何畏怯，熟能生巧自精通.4、象棋易学难精通，弈化无穷不定踪，若想他日棋称王，请练盲棋基本功。

二、开局

1、尽快出子原则。开局任务在于出子列阵，不宜频繁走动某一个子，独子过河进攻犯孤军深入之忌。由于前方子力单薄，攻击效率很微弱，后方子力不能策应。往往造成开局的失利，而导致失先，失势。故尽快出子并非快走某一个子，而是要求两翼子力都开动出来，使子力活跃互相配合，进攻时得心应手，防守时轻松自如，这是造成强大阵形的

必要条件。从而使车控纵横，马踏八方，炮置要塞，自然弈出好的开局，为全盘优劣创造一个良好的开端。

2、事物一分为二，开局阵形存在优越的一面，也存在薄弱的另一方面。这样双方的斗争才有精彩的表演，在双方互缠互攻的过程中，针对敌方的薄弱环节下手，是布局的一条原则。故研究开局，就要考察双方矛盾及其斗争，如果没有矛盾和斗争，就没有发展，而捉住主要矛盾，问题就迎刃而解了。

3、学习布局知识，不能死记硬背，更主要的是运用与变通，在运用中加深理解，在变通中提高认识，掌握各种局形的相互关系，站在更高的层次来看待布局。

4、开局弱形，当阵形中的部分子力被对方子力牵制，行动自由受到限制，造成不利的子力结构，属于牵制性弱形。使子力不能开展出来，发挥威力，即使比对方多子，亦无济于事，所以，评估阵形强弱时，子力活跃程度，即机动性，是一重要因素，称为封锁性弱形。缺少子力把守，抵挡不住对方进攻，常常是造成失败的原因，谓之空虚性弱形

（例如归边杀势，就是运集三个强子去攻击对方空虚的侧翼。称为三子归边）。所以，为避免以上弱形的出现，故开局切忌盲目性，随意性，要提高自觉性。

5、开局原则总结：尽快出动子力，提高棋步效率，占领重要据点，控制战略要道，车作先锋马随后，炮备后方待机发，创造先手强势形。

6、象棋三忌：马躁进，炮轻发，车迟开。

三、中局

1、增强中局实力，是提高全盘功力的重要一环，要贯彻理论联系实际的方法，掌握中局理论，提高审局与决策能力，熟悉各种谋子取势与攻杀技巧。

2、为提高中局攻杀能力，除了学习名手对局外，还要多做杀局测验，即眼看棋谱杀局图不看着法静心思考，猜出答案为止。另外，在实战中，只要遇到杀势，就大胆进攻，增强信心，这样锻炼多了熟能生巧，自然攻杀能力就提高了。

3、在中局博杀中，棋势变化莫测，对方会出现破绽，但影响全局的关键性错误不多，而多数失误的出现是暂时的，机遇稍纵即逝，要求我方及时察觉，判断准确，抓住机遇，立即打击.4、除了谋子之外，取势是中局常用的战术，因为歼灭对方的有生力量毕竟不容易做到，而在相等子力局面下，通过运子改变子力分布，获得较优形势，则是常见之事，谓之运子取势。取势有三种方式：控位取势，威胁取势和攻虚取势。取势与先手有必然的关系，取势之后通常都扩大先手，甚至利用优胜形势，进一步谋取对方子力。所以，取势是中局的基本功，得子失势是弈棋大忌，应为不失势而不惜子，这是中局的基本原则，故棋界有“得子受攻非上策”之说。子和势是棋战中两个重要组成部分，取势不惜子是研究棋战的永恒课题。势是全局的核心，得势就是得先手，而子是棋战的战斗力，子可以通过比较，便知何方优劣。而势要求你认真分析和研究，探讨势的问题，乃是提高认识局面的真正课题，如此才能有助棋艺水平的提高。在中局阶段，要以取势为主，这是关系胜负的关键问题。

5、孙子兵法云:“以正合,以奇胜“。说明在打仗时，需要奇特的构思，奇妙的战术，才能出奇制胜。象棋也是这个道理，高明的棋手，常常投入诱饵，埋下奇伏兵，布置陷阱。使对方中套，从而收到速战速决之效果。当然，巧妙的陷阱并非故意造作，而是由当时棋局形势顺理成章。所以，我们应当研究有关陷阱战术，熟悉其中各种变化，使自已成为一个善于设陷破阱的能手，对弈中能识破与巧设陷阱，是取胜的两大法宝，要大胆假设陷阱，小心求证答案。

6、中局阶段，当棋势平稳时。可适时进行兵卒争夺战，为残局优劣打基础，创条件。中局往往不重视弱子的存亡得失，以至残局决战时，由于弱子遗失过多，使攻击力，防守力相对减弱，导致该胜不胜，不应败则败的不良后果。弱子可谓残局的物质实力。所以，中局尽量保护弱子，为残棋决战创造优势条件，打下稳固基础，这又是中局不可勿视的另一原则。

四、残局

1、残局是最终决定胜负的关键决战阶段，其用子手段与开局。中局有所差异，强子已大为减少，弱子即起到助攻扶守的作用。残局功夫就包括用兵、仕、相、帅的技巧。另外，残局攻杀速度慢，子力位置微小偏差，会引起较大变化。要求磨炼细心、耐心的心理品质。

2、在局面优势下，应以简明着法为宜，这样不至于对方反扑。所谓:”胜棋少闹事“。在处于劣势情况下，要有顽强的毅力，把输棋当胜棋下，只有这样才能弈出最佳防守着。如果在劣势情况下，能够谋得和局或胜局，要比优势情况下谋胜要强得多。应做到临危不乱，处变不惊。

3、另外，学习排局知识，排局是经过历代象棋高手加工排似的高技巧。深难度的高级残局。

(学习排局不一定成为高手，要成高手就必须懂得排局.)。要多地学习其中的妙胜巧和技巧。

为提高残局功力打基础。再者，实用残局知识也应掌握，因为实用残局是人们长期以来总结出来的定式例胜例和棋局(即什么棋局

能胜，什么形势和)多地学习掌握其中的定式棋路技巧，熟悉其中的求胜谋和方法。

五、全局

1、提高棋力的基本原则，是在实战的基础上，总结经验，再指导实战，因此多实战，才能获得丰富的经验。离开实战就得不到真知。贯穿一盘棋始终的战略思想，即基本战略思想，就是”立足不败，去争取胜利。"立足不败的条件是掌握自已，只要自已不出错，就不会失败。而我方取胜的条件是掌握对方，因为只有对方出错，而我又抓住机会去攻击，才能取得胜利。

2、增强记忆力，还有联想法，是提高棋力的基本原则之一。因为记忆力与人已有的知识丰富有关，容易与新学的知识联系起来，进行联想，称为学习迁移原理，此原理在象棋理论中是适用的。

3、棋手对弈时，面临侍审局面，要分析若干棋路，计算各棋路的变化，还要把各棋路的演变结果，加以比较，选择较优局面作出决策。所以，棋力、包括两个基本因素，算度能力和判断能力。棋高一着，多算几步棋，会得比较正确的结论。提高算度能力的方法有两类:一类是实战练习，包括心算练习法，盲棋练习法。另一类是增强记忆力，因为算度的心理品质基础是记忆力，记忆力强才能算度深。

4、独立砧研的另一种方法，是对棋局进行解拆，辨别出正确与错误的着法，找到攻防得失的关键。获得应有的结论，做心算练习，应选择有肯定答案的棋局，以便验证心算着法是否正确。对了增强信心，算错了则总结教训，继续努力.5、下棋过程伴随着对棋局的认识，人们根据自已对棋局形势的分析，判断，制定作战计划。

每走一步棋，都必须要求对棋局进行分析，判断，局面分析可分为直觉分析，定性分析，定量分析,动态分析，是从不同角度所需的局面分析。

6、子力的物质性，威胁性，都属个体作用的表现，两个以上的棋子威力，不仅在数量上增强，而且相互配合，各展所长，产生综合威力，构成有机的战斗系统，称为子力协

调。

7、实战是磨练棋力的途径，也是检验棋力高低的标准，棋手在实战中亲身体会象棋战略战术的运用，丰富临场经验，这都是要求通过复盘总结起来获得。所以离开实战或实战后不复盘总结，对棋理体会不到或不深的。因此，我们应当练就自如复盘的能力，养成自觉总结的习惯，从而使棋力得以有效提升。

8、学象棋的途径，无非是棋师指点，棋谱启发，和自学成才。前两者属外界因素，归根到底还是自已努力起决定性作用，自学要领是要记住“战、理、谦、勤、法”五个字。象棋博大精深，提高棋力非一日之功，弈海无涯，唯勤是舟，顽强战斗，不怕疲劳，集中注意力，加强思考力，发挥想像力，看清优劣形势，准确判断，精确算度，直至夺取全盘的胜利。

六、心理。

1、棋艺高低标准一般以实战来衡量，但棋力的最佳效率发挥，则与心理好坏有密切关系。如心急、胆怯、激动、情绪低落、心理

压力、心情混乱、身心疲倦、信心不足等不良心理。

对棋力的发挥有所影响。理想的心理心情应为精神饱满，心爽而平静，情绪稳定，心无杂念，信心十足，做到耳目不闻身外事，集中全部精力于棋盘中。另外，对弈时，当认为对方棋力不敌已方时，往往因对对方棋力估算量不足，而极易疏忽大意走出软着随手棋，使自已的棋力不能正确有效发挥，造成骄兵必败的结局。同理相反，当遇到强手劲敌时，由于小心紧慎，专心应付，不敢轻心大意，自身棋力得以有效发挥，往往能和或意外获胜，收到出奇意料的效果，当然，胆怯例外。因此，对弈时最好把双方棋力估量为平衡，把对方棋力估算太低，易粗心大意走随手棋，以至劣局。估计太高，则易产生胆怯害怕心理，造成不必要的心理压力和障碍，自身棋力大为折扣，导致速败的后果。

2、由于下棋是脑力运动，智慧的体操，故下棋需要充足的精力，不宜疲劳对弈，包括酒后对弈，精神饱满，注意力集中，方能发挥脑力运动的最高效率，走出自身棋力的最

佳正确着法。作为余业象棋爱好者，下棋的目的无非是修心养性，为人生寻求一份纯净的乐趣。不必太过拘束棋中的胜败得失（孙子兵法中就有胜可知，不可为的战略思想，即可以预测胜败，不可强求胜负），棋是木头块，输了再重摆，保持乐观开朗的心态去下棋，自然可消除更多的心理障碍。

七、盲棋。

随着棋手棋艺不断提高，记忆力不断增强。当记忆达到全盘记忆时，人们开始尝试着蒙上双眼，读导棋诀对弈，此对弈方法，称为蒙目棋，简称盲棋。棋手在学棋过程中，通常会凭借记忆去拆解棋局或复盘，理解棋中之奇招妙着，掌握更多理论与奥妙，从而根本上提高水平。

总而言之，记忆力越强，计算能力越强，全局观念相对越强。良好的记忆力，对学习象棋起到事半功倍的效果。增强记忆的方法有打谱、写评注、心算解局、练盲棋等……通常，练好一盘盲棋，记忆力都会大增，所以，练习盲棋是最佳有效的记忆提升方法。学习盲棋方法很简单，只要经常打谱，能凭记忆

复出自身下过的一盘棋（即下完一盘棋，凭记忆一步不差重摆出来），如此记忆即可下盲棋。

棋理总结：不惜一切代价，创造有效攻势，目标着重将帅，争取最后胜利。

附：棋子物质价值棋战论。未过河兵（卒）值1分。仕（士）值2分。相（象）值2.5分。马值4分。炮值4.5分。车值9分。通过此物质价值可以计算出何方获物质优势。

——中国象棋协会技术委员会

第二篇：象棋策划书

前言

“将”上一盘，云深海阔，山重水复，天上人间，神游棋趣！象棋之美，在思索的快乐之中。中国象棋，祖先留下来的智慧，已经历了数千年的风雨洗礼，经久不衰，其魅力早已深入人心。棋品如人品，观棋弈棋之风骨，可知其人品高下。古有“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，棋友之间无功利性，以娱乐和艺术为主，因此，容易结成君子之交，故棋友可以多年不渝，扫尽人间寂寞。

一 活动背景：

棋文化是中华民族的智慧结晶，至今仍熠熠生辉，为现代人们所喜爱。为了促进我校同学间的交流，丰富大家的业余生活，加强我校学生的思想政治教育，给同学们更多展现自我才华和提高自身素质的机会，为创建和谐校园添砖加瓦；同时，让更多的人领略“国粹”精神的风采，特举办本次校园象棋大赛。

二 活动目的： 1 为丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息。2 增进同学间的友谊，建设和谐校园。

培养同学们的个人爱好，提高象棋水平。4 加强各系间的文化联系，增强大家的凝聚力。5 让更多同学能展现自己的智慧，在对决中证实自己

的沉稳和睿智，让更多的人领略国粹的风采。

三 活动主题：

“以棋会友，修身养性”

四 活动名称：

校园象棋大赛

五 活动对象：

全体学生

六 活动宗旨

“友谊”“团结”“奋进”“理解”

七 活动时间（待定）

八 活动地点：

主教（具体另行通知）

九 主办单位：太原理工大学阳泉学院校团委

十 承办单位：校学生会外联部

十一 组织机构：

（1）领导工作小组

组长：邓文轩 副组长：张江涛、张万胜

成员：彭嘉宾、段荣康、靳海燕等外联成员

十二 活动人员：

（1）参赛人员：各系报名参赛同学

（2）特邀嘉宾：

（3）裁判组：

总裁判长

副裁判长：

裁判组成员：各系主席团成员一名（要求懂

得棋术）

十三 活动安排：

（一）宣传方式

（1）由校学生会宣传部在教学楼海报张贴出张贴象棋大赛的相关宣传海报

（2）由校学生会主席团成员向各系团总支主席发出邀请函

（3）在 拉条幅

（二）报名方式：

（1）在各系团总支处填写报名表

（三）赛前准备

1现场裁判和现场工作人员进行最终确定 2 比赛人员最终确定

（四）活动经费

由外联部成员拉取本次活动的赞助(五)现场布置

（1）黑板上写比赛名称、比赛时间安排

（2）每小组桌角上贴小组号码

（3）设裁判席

(4)比赛现场横幅、计时器、象棋、工作证、记分牌、相机、获奖证书

（六）赛后工作：

（1）为获奖人员颁发荣誉证书

（2）现场工作人员：活动结束，清理现场

（3）活动简报，整理活动资料

（4）所有参与工作人员总结本次活动得失

（5）赛后宣传:由宣传部对比赛情况一照片形式作宣传

十四 比赛日程安排（待定）

十五 比赛总流程

（一）开幕式

1.主持人介绍领导，特邀嘉宾及赞助单位 2.领导作简要开幕词

3.裁判长宣读象棋比赛规则

（二）正式赛程

（三）闭幕式及颁奖

有特邀嘉宾为获奖同学颁奖

十六 比赛规则 1.比赛分为女子组合男子组，如女子组人数较少，取消女子组加入男子组中。大赛初期，那声选手和女生选手各自分开比赛，男生选手对弈男生选手，女生选手对弈女生选手。从小组决赛开始，男女选手对弈。2.每场比赛前进行抽签分组，组数还是比赛人数而定，若出现人数不能组成一个小组时，将多余选手并到其他小组。开赛前，用抛硬币决定开具者，正面朝上者有决定权选择先手还是后手

3.参赛选手根据抽到的小组序号和个人编号对号入座 4.小组初赛采取淘汰制，随机分配对阵选手，胜者进入下一轮 5.小组决赛前随机分配组成员，采用积分循环制，即每人与组内其他选手一一对弈，分偶数各组

6.每场对弈胜者得3分，平1分，输0分。以积分排名小组第一进入半决赛，若小组积分第一出线两名选手，则加塞一局 7.半决赛分为6个小组，赛程同小组决赛 8.有小组积分第一的选手参加总决赛 9.总决赛前抽签决定选手序号，前半场采取淘汰制 10总决赛6名选手，由1号选手对6号选手，依次递推 11由获胜三名选手进行最后的小组积分循环，每位选手与其他两位选手进行一一对弈。其余三名选手即为大赛第三名 12 最后胜出者为大赛第一名，其余两名选手为大赛第二名

十七 比赛胜负及犯规判定篇二：2012象棋比赛策划书

“林科大”杯中国象棋比赛

策

划

书

中南林业科技大学棋牌协会 中南林业科技大学机电工程学院社团部

2012年10月15日制

目录

一.活动名称-------2 二.活动目的-------2 三.活动主题-------2 四.活动时间-------2 五.活动参与人员---3 六.活动流程-------3 七.赞助分析及回报-7 八．活动可行性分析9 九．附录---------10

一、活动名称：中南林业科技大学“林科大”杯象棋比赛

二、活动目的：

1、以棋会友，加强校内棋友们的联系；

2、切磋棋艺，提高校内棋友们的水平；

3、丰富生活，增添校内棋友们的乐趣；

4、提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。

三、活动主题：

“纹屏论道，乐在棋中；不战为战，不争之争。”棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、——智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱,被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。

四、活动时间：

1、报名时间：2012年10月25日—10月26日 电话报名 187------------xx同学

2、准备时间：2012年10月14日—10月24日

（24日之前做好一切宣传工作，到有关部门批点，到社团部盖章，24日前制作好计分牌，赛程安排表，购买有关用具，26日布置好比赛场地）

3、比赛时间：2012年10月27日—10月28日（27日上午8:30—11;30进行小组赛，27日下午14：30——17：00进行第一轮淘汰赛，28日上午8:30—11;30决出第二轮（双败制）淘汰赛胜者组前2名，败者组前2名。28日下午14：30——17：00进行胜者组决赛，败者组决赛，总决赛，三四名争夺

4、颁奖时间：28日下午17：00—17：15

五、活动参与人员：

1、活动对象：中南林业科技大学全体中国象棋爱好者

2、工作人员：中南林业科技大学棋牌协会所有人员

六、活动流程：

1、前期准备篇三：大学生象棋比赛策划书

学生会学习部部活动策划书(象棋比赛策划书)2010年11月15日—11月20日

象棋比赛策划书

活动名称：象棋比赛

活动目的：棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、——智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱,被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。

活动宗旨：以棋会友，加强校内棋友们的联系；

切磋棋艺，提高校内棋友们的水平；

丰富生活，增添校内棋友们的乐趣；

提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。

活动主题：纹屏论道，乐在其中；横车纵马，胜负你操 活动时间：2010年11月15日—11月20日

活动对象：建筑工程学院全院学生

活动步骤： 1.报名: 报名专点设在光华楼大厅及海报上写明的报名开始时间和地点,以及报名的截止时间。2．人数： **人 3． 赛程安排： 选手进场后进行抽签分组，小组内人数根据报名人数决定.根据抽到的小组序号和个人编号入座，进行小组大循环，即每人与组内其他选手对弈。每组取第一名，进入总决赛。再分别取冠亚季军。4．比赛期间场外用黑板写上比赛名称、比赛时间安排，和比赛规则.每间赛场**盘棋，每小组桌角上贴小组号码起引导作用。5．每局比赛由开局方执红先行，从双方同意比赛开始计时开始。6．设裁判席每六盘棋配一名裁判员，监督比赛，维持场内秩序，记录比赛结果。在比赛出现专业问题时尽快联系裁判长。每赛场安排三人维持秩序、帮助选手进场后找到座位，检查证件、应付突发事件。后勤备用人员五人。

7、选手需携带学生证提前15分钟到场，经工作人员确认后方可入场，迟到15分钟本轮判负。赛后举手示意裁判，双方签字确认比赛结果，将棋盘复原后尽快离场，不要逗留。8． 获奖者颁发证书，奖金等

比赛活动奖励：冠军**，亚军**，季军**均颁发获奖证书。

比赛器材、用品： 象棋20至30盒，报名表，笔，奖品，水，活动预算：象棋元，奖品200元，证书**元。活动时间进度：

提前一周制海报，横幅、宣传单制作； 提前2天借场地； 提前一周天物品购买；提前1天制作报名表、积分表、宣传单打印； 提前一周开始宣传和报名，联系裁判 ；活动前晚，收集报名表并进行统计，制作抽签纸条；活动当天早上，布置场地等。策划人：xxx 2010年11月1日篇四：象棋大赛策划书

校园象棋大赛

策

划

书

主办单位:商外学院学生会体育部

校园象棋大赛策划书

一、活动目的：为了搭建同学之间的交流的平台，推广和宣传社团文 化，丰富同学课余生活，让同学们更深入了解中国象棋文化。弘扬中国文化艺术，经华夏学生会研究决定举办一场华夏象棋比赛。

二、活动名称：象棋大赛

三、活动概说：

1、比赛宗旨：友谊第一，比赛第二；以棋会友，陶冶情操

2、比赛时间： 2011年11月23日

3、比赛地点：教1-410

4、比赛体式格局：个人赛

5、参赛选手：商务外语学院大一同学

6、参赛人数：每班2人

四、中国象棋比赛的目的及意义：

目的：通过比赛来提高自己的觉悟能力，思维能力，丰富校园生活，弘扬中华民族文化艺术等

意义：发扬前人的文化遗产，勇于创新，锐意进取，使象棋艺术水平不断地提高，给校园象棋文化增加绚丽的色彩。

五、宣传方案；

班级宣传：自习时间到教室做宣传。注：宣传时注重宣传此次比赛的意义。

六、比赛规划：

1、比赛方法：由抽签决定，然后采用循环赛积分制。

2、赛场法则：

(1)开赛前决定开局者采用抽签的方法，来选择是先手还是后手。(2)棋手享有自愿放弃、自愿认输、求和全，在双方的一致同意下，产生和棋和局才生效。（注：必须是双方都没有赢的可能性）(3)触摸己方棋子，就应该走棋子，除非所触棋子按行棋规定根本

不能走，方可走别的棋子。(4)触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方不论什么棋

子都无法去吃时，才可以另行走棋子。(5)比赛过程中每位选手每步的思考时间不能超过2分钟，超过1 次给予警告处分，2次的给予扣除选手成就分1分，超过3次的就直接

鉴定该选手本剧比赛为输。(6)每场比赛一局定胜负。

(7)摆正棋子必需事先争得对方同意，并且只能在自己走棋的时间

内进行，不然以处子论处。(8)棋子走了之后，不得再予更改。落子生根。以离开棋子为准。(9)纠正先后颠倒棋子，被意外挪位等错误应及时进行，局后不受

理。

七、比赛流程：

1、开幕式：由主持人宣布比赛正式开始

2、正式: 赛程：

第一轮：小组预赛，获胜者9人进入下一轮比赛； 第二轮：小组复赛，获胜者5人进入下一轮比赛;第三轮：小组半决赛，获胜者3人进入下一轮比赛

第四轮；总决赛，获胜者一人

八、奖励安排: 选出前四名，加2个综合测评分。

其他参赛选手加1个综合测评分。

主办单位：商外学院学生会承办部门；体育部篇五：象棋大赛策划书 材料与化工学院象棋大赛

策

划

书

主办单位：材料与化工学院学生会

承办单位：材料与化工学院学生会生活部

协办单位：材料与化工学院学生会学习部

一 主办方：

材料与化工学院学生会

二 承办方：

材料与化工学院学生会生活部

三 协办方：

材料与化工学院学生会学习部

四 活动主题：

五 活动目的：

进一步丰富校园生活；继承中华民族优良文化遗产；正确引导传统思想政治文化，提高文化修养和道德素质；增进同学间的友谊；建设和谐校园；让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；让更多的人领略“国粹”之一——中国象棋的风采！

六 活动简介：

本次活动是由以象棋比赛为主体以及相关颁奖活动组成。七活动时间： 大二： 2010-04-23 大一：待定

八 活动地点: 申请a楼教室大二需三个，大一需四个。

九 参赛人员：

全院学生（大

一、大二）以班级为单位组队参加比赛，参赛

选手5名。

十 报名方式：

报名表将于2010-04-22（大二）、待定（大一）发放到各班，填好表后以班级为单位上交。

十一 比赛规则： 具体两队比赛规则：

每两队比赛时采取五局三胜制。每队派两位选手进行一次比赛，采取三局二胜制（三局后不进行加时，直接计）。若两队五人比赛过后仍打平，两队选出一人进行pk，这次必须分出胜负。胜出选手所在队进入下一轮。1：实行淘汰制，每场三局两胜。坚持友谊第一，比赛第二的原则，赛出水平，比出风格。2：比赛时间规定：比赛时用秒表计算双方走棋时间。每方走一着棋的时间不得超过60秒，如有一步棋超时，则判负。3;先、后手规定;赛前当值裁判通过仍硬币的方式决定。之后双方轮流各先走一次。

十二 比赛流程：

前期宣传：

由宣传部出宣传板，生活部成员分发报名表时口头通知。中期比赛：（1）: 比赛中每轮都采取抽签分组的方式。

第一轮：时间待定

大二：十二个班的领队从1—6两种颜色的扑克牌中抽取一张，抽到相同数字的二队分为一组进行比赛。

大一：十四个班的领队从1—7两种颜色的扑克牌中抽取一张，抽到相同数字的二队分为一组进行比赛。

第二轮：时间待定

大二：第一轮胜出六个队的领队再次抽签，从1—3中抽取，抽到相同数字的分为一组进行比赛。

大一：第一轮胜出七个队的领队再次抽签，从1—4（4只有一种颜色）中抽取，抽到相同数字的分为一组进行比赛，抽到4的直接进入下一轮。

第三轮；时间待定

大二：第二轮胜出的三个队进行循环比赛，胜场次最多的一组获胜，赢得冠军。

大一：第二轮胜出的三个队和第二轮抽出的一队组成四强进行比赛，并再次抽签决定对手。抽签方式与第一轮相同。

第四轮；时间待定

仅大一：第三轮胜出的两队争夺冠军，输的两队比赛决出第三名。

（2）：每次抽签结果出来后和比赛结果出来后，书写海报进行公布。后期工作：

获奖的个人及班级发放奖品；清理活动现场；总结活动得失，整理活动资料。

十二 奖项设置：

大二：团体奖二名，奖品：肥皂ａ每人一块。

最佳棋手一名，奖品：耳机一付。

最佳领队一名，奖品：肥皂ａ一块。

大一：团体奖三名，即前三名。奖品：冠军肥皂b每人一块。亚军笔记本每人一本。季军象棋一付。

最佳男棋手一名、最佳女棋手一名，颁发奖品（耳机

每人一付）和荣誉证书。最佳棋手评选以选手在本次比赛中所胜场次为准。若出现胜的场次相同，则再进行加赛。

最佳领队二名，奖品：肥皂a每人一块

最佳裁判奖一名，奖品：肥皂ａ一块

十三 赛场布置

黑板上书写参加本场比赛班级的名称和选手的对阵情况。以及及时的比赛结果。

十四 所需物品 借中国象棋八付

茶叶两袋

纸杯两袋

红、黄牌个一张

十五 应急预案

（1）若象棋的数量不够，则采用依次比赛形式。

第三篇：象棋知识

象棋

我始终认为,象棋最要紧的是讲究一个“势”字.那么如何在开局中抢先夺得攻势呢?有一个很重要的原则,就是迅速出动强子.在象棋界里有一句话讲得好:“三步不出车,满盘皆是输”.当然,这有夸张之嫌.因为现在的象棋布局中已有不小弈法是采取缓开车的.但它不是从一个侧面来说明了开局时迅速出动强子的重要性吗?还有就是开局忌马轻进而深入重地.还有像14楼所说的一样忌炮轻打过河.至于排兵布局一定不要墨守成规,自己的布局一定要视对方的布局来作一定的变通,因为在象棋战场上是千变万化的.我举一个例子来说明攻势的重要性,我在玩QQ象棋时,发现有不小人会犯一个开局的错误,致使我可以仅仅在开局中就可以在执后手的情况下,大大地反先.对方执先手走炮二平五,我执后手炮8平5迎战,有一些人会走炮五进四来吃我的中兵,我可以选择上士.而他用炮吃我的中兵时浪费了好几步子(他还要退炮),而我却可以利用这一段时间里迅速出动强子,排兵布阵,牵制着他的子,我的攻势就压倒对方了.(他所取得的中线毫无作用)另:当你处于无计可施时,我有一个提议:利用逆向思维法,他是一种创造奇迹,打破常规的走法.因为有些问题如果从正面解决不了,从完全相反的一面去入手,往往会取得意想不到的效果!通常那些精彩的残局就是运用了逆向思维法才妙手回春的.这只是本人的一些心得体会,仅

供参考!对了,还有一点要补充.就是“宁失一子,莫失一势”,很多 时候是需要通过弃子抢势和换子抢势的,这十分重要!还有就是不要走废棋,假如你走的这一步棋,对方只要认真想一下,就能破解,那你走的那一步棋就毫无意义,有时还会被对方利用!还有非常重要的一点,就是下完棋以后一定要总结！!特别是你输了棋的时候,一定有几步棋是全局的败笔之棋.所以一定要总结,要想一想自己为什么会走那一步棋,走那一步棋有什么不妥之处.一定要想出答案来,然后对它作一个改进,下一次时避免同样的错误!当然,如果想提高棋艺,却不和人对弈,只是纸上谈兵,是不可能的.棋很深奥，棋分为开局，中局和残局，只有对这些有了解才能有头绪。我爱好象棋，但棋力一般，象棋更讲究局势和子力的权衡。对于开局来说，切忌一子多动，比如开局动10步就动5步车的话，那么对方用动了一步的车跟你拼，显然你就亏了4步，这对开局的布局是非常不利。另外开局还忌炮轻打过河，因为炮在没打过河时对对方是个威胁，对已方也是个防守悍子，一旦轻打就使炮的威力大大降低。这只是举个例子，象棋不是三言两语能讲得懂的。我个人认为，可以借助棋谱了解走棋的一些要点，然后再实际研讨，基础是最重要的。还有一点我认为人的思维方式也会对棋艺有很大影响。有些人心浮噪，只攻不守，有些人开局不错，但一到中局全面崩溃。只攻不守的，虽然攻势很强，往往以攻代守，咄咄逼人，对于棋力比他低的，或许能大胜。但一遇到真正的高手或走错一步，就很容易溃不成军。象棋贵在全局的把握，多注意子力配合，威力远胜单子。单车稍逊马炮，双车不如车马炮，双马或双炮的威力又略低于马炮。因此在不得已的情况下可以通过换子来改变局势。而换子后的优势与否就在于子力的配备情况。总的来说，象棋要慢慢研究，慢慢品味，超越胜负的悲喜才有利于棋力的提高。一．找比你高的人下棋． 二．多看棋普． 棋在精而不在多。象棋本身就是变通之物，不要死记硬背，重要的是要明白棋理。但是象棋毕竟是智力游戏，计算力才是硬道理。“工夫在棋外”，除了前面所说的还必须广泛涉猎各种学科，比如哲学中的辨证方法论、军事学中的谋略学，以及数学、文学、历史、音乐、书法、绘画等等，对於加强修养提高棋艺，都是大有裨益的。下面是下棋十大要决

一、不得贪胜

二、入界宜缓

三、攻彼顾我

四、弃子争先

五、舍小就大

六、逢危须弃

七、慎勿欲速

八、动须相应

九、彼强自保

十、我弱取和虽然不算高手，但应该还是可以的吧！下棋首先要去思考！对手走这部棋的意义！刚开始想的时候要细！每种想法都要想到！！有时遇到比较好的走法！要记住！然后挖掘其中的奥妙!在进行改善！！象棋--人类的智慧体操 探讨如何提高象棋水平金海英 象棋作为智力运动，人类智慧的体操，几千年来深受大家的喜爱。随着象棋的不断演

变和发掘，随着社会的进步、经济的发展，棋手的棋艺水平也日趋精湛，普遍水平呈上升趋势，这是可喜的现象。

可我们还时常会听到一些老棋迷说：我下了一辈子的棋，为什么就不见提高呢？还是停留在原来的水平。是啊，从实战的数量上，棋龄上都酷似不少，但我想象棋毕竟是艺术，对于如何提高棋艺水平也需要一定的科学性，才能见其效！不然事倍功半，岂不可惜哉！那么借此机会，我们一起来谈谈如何高效的提高棋艺水平。

一、棋虽小道，但却要求棋手具有良好的综合素质，而心理素质则首当其冲，古人云：“为将者，首在治心。”“心生万物。”可见心理素质的重要性。棋战如同军战，率领千军万马，驰骋沙场，要具备胜不骄、败不馁的平常心。棋局的残酷性在于胜负一手间，容不得一丝一毫的松懈、马虎。故此下棋最好的状态是平淡中带有一丝丝的紧张。过于平淡，则显得对此过于松懈，不重视，容易导致随手棋的出现，过于紧张，则显得优柔寡断，想赢怕输的心理，难成大器。真是多一分过也，少一分欠也。“心无所欲，意无所求”的平常心是难能可贵之境界，古往今来，凡圣人贤哲立德立业没不以静为修，从静入手，不能静就不能成大器。心静则清，心清则明，心明则灵，心灵了就聪慧，清醒不会糊涂，就能干大事成大业。可见，心静乾坤大，只有理性的清静才能大智大慧，大彻大悟。不急不躁的理性的静，才能静观其变，搞清楚变的动因，把握住动的

趋向，最终达到以静制动，“于无声处听惊雷”的目的。凡人岂能轻易达之！总之，尽量保持一颗平常心，是提高棋艺水平和棋艺修养的基础。

二、我之所以在北大开象棋课，其主要是想推广、普及象棋，那么换言之就是想让更多的同学喜欢象棋，对象棋产生浓厚的兴趣。“兴趣是最好的老师”不论干什么，兴趣是其动力的源泉，通过理性的认识，激发其内在的动力，是极其重要的。故此培养对棋的兴趣，必使同学们对它有理性知识的熏陶，感受到其作为竞技、作为艺术所具有丰富的内涵，无穷的魅力，才能调动个体的积极性、能动性，对提高棋艺水平起到积极的作用。

三、“见其棋而知其性”。在棋局中一定程度上能体现出棋手的风格和性格。实战中，我们应该扬长避短，根据自己的风格特点来对症下药，虽然目前社会强调全面发展，但还是去要有侧重点，来体现自己的价值。下棋也是如此，例如布局的选择，象棋的布局可谓是浩如大海，有急攻型的、有稳健型的、有攻守兼备型的，真是琳琅满目。那么对于同学们来说全面的深入研究是不现实的，只有根据自己的喜好来选择几种布局体系，进行深入地了解、认识，知其所以然，那么在实战中得以运用，必运筹帷幄，胸中自有百万大军，何惧也！就怕样样懂点，可又犹如过眼烟云，岂不悲哉！择其长而用之，知其短而避之，此乃用兵之道也！当然象棋最高的境界是无风格，视其局势而走棋，当稳则稳，当攻则攻，能者刚

柔并济，但这并非一般棋艺水平所能学之的。

四、“有总结才有进步”“在实战中前进”，学习象棋也是如此。经过系统的理论学习后，需要在实战中运用，邓小平同志曾说过：“实践是检验真理的唯一标准”，通过实践来认识自己的不足。实战中的对手最好是与旗鼓相当，或比你稍好点的对手，这样才有利于提高水平，实战后的一个重要的环节是必不可少的，即复盘，这可能也是同学们容易忽视的。“兵不贵多而贵于精”，那么下棋也是同理，“实战不贵多而贵于精”，一天下一盘高质量的对局胜于一钟头下10盘的卫生棋，数量不等于质量，认真对待每盘棋，下好每盘棋，结束后无论输赢都要复盘总结，分析好坏，是提高棋艺水平至关重要的环节。

五、学习象棋是一个循序渐进的过程，曾经有不少棋迷朋友问我，说希望我教他们一两招绝招，能立马制胜于对手，这让我很为难，无以应答，众所周知象棋瞬息变化万千，他需要棋手具备一个整体的实力，无论开局、中局、残局、基本杀法缺一不可，每个环节都是紧扣着，而不是一两招致命于对手的，即使你在优势的局面下，也需要后续手段来贯彻你的优势局面，如稍一松懈，优势也会立即化为乌有，所以学象棋是一个逐步积累的过程。“一口吃不了大胖子”，所以的根据自己的水平来制定学习的内容和学习的量，最终万条河流汇融成浩瀚的大海。切不可操之过急，欲速则不达！许多武侠小说中常常讲述此理，例如在金庸《天

龙八部》中西夏公主梦姑招驸马，邀请江湖豪杰来应征，众豪杰来后聚集在漆黑的大厅，等待之余，借着微弱的灯光看见墙上众多的武林秘籍，故众豪杰纷纷运气学之，可不料武没有学到，反伤其身，何故也？正如梦姑丫环所说：功不到，不可学焉，反者非但无用，反自伤。学棋同理焉！

六、“灵活运用，融会贯通，勇于创新”。象棋变化万千，从古到今，排除目前的一些战略走棋外，很难找出两盘一模一样的对局，可见其复杂性。但再怎么复杂的东西，总会有一定的规律可循，象棋也一样。经过前人几千年、几百年、几十年的总结，归纳出一些理论知识，技术定式，例如开局理论、布局定式、中残局理论等等，致使后人有理可循，更好的去学习。但理论终归是理论，我们不能被圄于其中，要学会驾奴于它，具体形势具体分析，灵活运用，相互融合，真正做到理论为我所用，敢于提出疑问，敢于创新精神。万事要想突破，必要有敢于天下先的勇气。胡荣华老师为什么会有14届全国冠军这前无古人、后无来者的佳绩，我想这与他那种敢于创新的精神是分不开的，反宫马、飞相局等天下不为的布局，而胡老师敢于天下人不为而为之的勇气，开辟了新的布局体系，谁能媲之？着实让人敬佩。但有一点我要强调的是不要盲目创新，需要深思熟练的过程。如您已具备此点，那么棋艺水平之提高，将不远矣！以上几点是不过是吾十多年学棋经历中的一点总结，因吾不才，拙文一篇，仅

供同学们棋迷朋友们参考。想必象棋爱好者们都看过棋谱，甚至看过很多的棋谱，但是一下棋的时候就感觉力不从心，不知道从何下手，运气好的话能守和，运气不好的话，就被对方将死，无缓手之力。而且我还见过许多这样的人：象棋理论说的是天花乱坠，比谁都专业，就没有他不知道的，但可千万别看他下棋，那下棋的水平和他说棋的水平简直就是天壤之别，这到底是为什么呢？以上这两种情况都是经常看棋谱所导致的产物，棋谱看多了，理论明白的也多了，但实践的东西却少了，久而久之，理论东西越来越强，棋是越下越臭，总感觉自己一天不如一天下的好，于是回家埋头继续学棋谱，学完了再下，还是个臭棋老道，也不能否认看完棋谱一点长进没有，除了开局能学到点东西，知道几种开局以外，中局和残局是永远也学不会和看不明白的，到头来还是竹蓝打水一场空，有什么用呢？想提高象棋水平，看再多棋谱也是没用的，那什么才有用呢？很简单，那就是多去实践，何为多去实践呢？这样说吧，我小时候学象棋的时候，就广一个顺炮局的开局和中局每天就要重复的摆上二十多次，就自己动手去摆，那其实所有的变化都用手和用脑摆出来，这并不是我想自己摆，是老师监督我摆的，这一摆就是3个月，这3个月里把顺炮局里所有的变化都掌握了，这叫什么？这叫熟能生巧，天天就摆顺炮局的棋谱，想不会都难啊，更何况摆了3个月，你们说，还有学不会和记不住的吗？顺炮局

掌握完了，又开始学习飞象局，飞象局里的千变万化也是不好记的，还是需要自己动手摆棋，自己下，找棋谱中的漏洞，老师教完你了，不是教完就完了的，老师会监督你去背着把他教你的布局和中局给摆出来，忘了老师可以给你提醒，然后再去摆，每天都要摆上二十多次，晚上睡觉一闭眼，脑子里都是车马炮，甚至有时候还失眠，其实我也没看多少棋谱，但理论上的东西我也不少知道，实践的东西更是精进不少，你们说，哪个收获更大呢？我曾经就在象棋网上看过这么一篇文章，谁写的我不知道，里面说到：我练棋要感谢家人，我老婆没事就帮我打谱。我看了以后就感觉很可笑，他以为多看棋谱是好事呢，我敢保证，这个人的棋下的是不怎么样的，他的水平最高了也就是比一般的业余水平高点有限，这还是往高处评价他，所以说，我想告诉象棋爱好者们，看棋谱我不反对，但是广看不练那是假把式，看再多也是没用，我不要求大家象我小时候那样摆棋局一摆就是二十多次，但每天至少也得摆上个三四次，只有这样才是提高棋艺的捷径，别无他法。有的人要说了，我天天下棋，每天一下就十几盘棋，可我怎么天天也没长进呢？对了，那是因为你下完棋就完了，是抱着娱乐的心态去下棋的，所以你从来就不去研究它，更不可能自己去动手摆棋了，所以是永远都不会有长进的。象棋是需要头脑和悟性的，不是说多看了几本棋谱就可以到外面吓唬人去了，给别人讲的头头是道，真是能把

人给唬住了，呵呵，我就见过这样的人，楞是把我的朋友给白胡傻了，说的非常专业，我朋友就把我叫来和他下棋，看看他到底是不是真厉害，这一下不要紧啊，还真把我气坏了，一会被我踏双车，一会被我串打，一共才多少大子啊，没十分钟就剩下2个了，那还下什么呢，把我朋友乐的都差气了，这个和我下棋的人，就是看多棋谱的产物，说一套，下一套，永远没戏。大家想提高下棋水平的话，就按照我说的去做，多多动手去摆棋，用脑去记棋，动手摆棋是为了加固自己的记忆力，每天都去摆，每天都不会忘。我推荐大家先学急用，也就是说，先看一些自己常用的或喜欢的布局的棋谱，一种布局的就够，然后按照棋谱里的东西自己一步一步的摆出来，每天摆个三四遍，你看你有没有提高，呵呵 就这么简单，等你掌握熟悉了以后，你自然而然的就会妙想出很多妙手的步子出来，那么在你和对方下棋的时 天才的思维方式揭密：象棋是最好的研究对象。例如，俄罗斯特级象棋大师加里.卡斯帕 罗夫(Garry Kasparov)，他的等级分是2812点，而荷兰象棋大师扬.蒂曼(Jan Timman)的等级分是2616点。根据获取一个新的记忆模块所花掉的时间，以及普通棋手成长为大师级选手所需要的时间，西 蒙估算出了象棋大师的大脑中存储的信息模块数：5万～10万个！就像我们听几个字就能背出一首古诗一样，象棋大师只要看一眼棋局，就能从记忆中提取出相应的信息模块。象棋开局理论从布局 的发展史来看，流行的布局都是正在发展中的布局，而许多定型的布局定式由于缺少变化，或已有定论，遂被棋手们暂时搁置或淘汰。布局定式是相对固定的，而布局的理论却是常青的，学习一些有关布局的系统理论知识，能更好、更快地掌握布局要领、提高布局水平。是通过布局变化总结出来的规律性的、科学的经验，用布局理论来分析、判断布局变化的得失和优劣会较为合理，用布局理论指导布局变化的选择会较为正确。天才的思维方式因此，象棋运动中的特异性记忆不只取决于象棋这项运动，还取决于棋局的类型。西蒙强调说，通过 把不同层次的信息构建成一个一个模块，大师就能突破记忆的极限。根据获取一个新的记忆模块所花掉的时间，以及普通棋手成长为大师级选手所需要的时间，西 蒙估算出了象棋大师的大脑中存储的信息模块数：5万～10万个！就像我们听几个字就能背出一首古诗一样，象棋大师只要看一眼棋局，就能从记忆中提取出相应的信息模块。学习象棋布局

（四）符合风格 由于每个人的性格存在差异，其棋艺风格与习惯也不尽相同，如在学习布局时有所侧重地先学一些适合自己棋艺风格的布局变例，将有利于发展自己的特长，促进水平的提高并有益于保持浓厚的学习兴趣。

（六）少精而宽 制定计划的目的就是要逐步系统化，先少而精，再逐步拓宽是一个很好的经验，它可以暂时摒弃许多布局系统与变化，集中时间与精力逐个攻克计划内的布局系

统。中国象棋理论学习《下棋的思维》-其实，棋手的气质、注意力及其他心理品质各不相同，不能强示一致。这一点非常重要，棋手不仅应及时将注意力从一个局面转移到另一个局面，同时还应能对每个局面给以必要的注意集中，以确定下一步着法。由于在棋战中，往往需要同时对不止一个的对象予以研究，国为棋手的注意分配在很大程度上必须依靠良好的注意转移能力，而合理地进行注意转移，不仅能努力集中思想对重要的局面变化认真思考，还能适时将注意力转移到另一

第四篇：象棋计划

后白中学中国象棋计划

尚明宏

中国象棋是中华民族几千年历史文化的瑰宝，有着悠久的历史。源远流长博大精深。象棋除具有雅俗共赏的娱乐性外，还兼有体育竞技，艺术欣赏等功能于一身。同时象棋已成为广大青少年的兴趣爱好，以及实施素质教育的最佳载体之一。为了丰富学生的“艺体2+1”活动，学校成立象棋社团。

一、活动目的

棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。

二、社团组建

初级队：招收二、三、四年级队员，要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班3—4人，总人数不超20人。

提高队：招收五至七年级队员，要求有一定象棋基础，对象棋兴趣浓厚，原则上每班3—4人，总人数不超15人。

三、社团任务：

本社的任务是团结学生，加强学生积极开展课余活动的能力，提高象棋爱好者的象棋兴趣与水平，扩大交流师生。

四、活动时间、地点

活动时间：初级队每周三下午第一节课，提高队每周三下午第二节课由指导老师组织社员开展活动。（如遇特殊情况另行通知）

活动地点：学校三楼棋类活动室

五、教学目标

1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。

3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。

4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。

5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。

六、内容安排（根据学生掌握情况灵活调控）

1、介绍中国象棋历史；棋盘与棋子；

2、常用术语；记录方法和简单规则。

3、基本着法：马、炮、车、像、士、将

4、成果展示

后白中学中国象棋社团教学设计

一、课题：棋盘和棋子

教学目标：

1、认识棋盘；

2、认识棋子。教学过程：

1、通过中国象棋的漫话引入； 介绍中国象棋的棋盘； 介绍中国象棋盘的摆放； 介绍中国象棋的棋子 介绍棋子的摆放。

棋盘歌：

车马两边象对齐 大王在中间 大王两边是保镖 小兵在前排

大炮躲在小兵的后面

二、课题：兵的走法与吃子

教学目标：

1、原始兵的概念；

2、兵的走法与吃子； 教学过程：

1、复习上一课的知识要点。引入：兵的走法是中国象棋中比较复杂的一种走法。

2、兵的分类（高兵、低兵、底兵）。

3、兵的走法。

4、兵的吃子。

对局：只有兵的局。

三、课题：车的走法与吃子 教学目标：学会车的走法及吃子 教学过程：

1、复习上一课的知识要点。

2、车的走法。

3、车的吃子。

4、对局：车兵对局。

车走法：

车沿横竖直线行，不限格数任纵横。

四、课题：象的走法与吃子

教学目标：学会象的走法与吃子。教学过程：

1、复习上一课的知识要点。

2、象的走法。

3、象的吃子。

4、对局：车象兵对局。

象走法：

大象斜行对角线（田字）

五、课题：士的走法与吃子

教学目标：学会士的走法与吃子。教学过程：

1、复习上一课的知识要点。

2、士的走法。

3、士的吃子。

4、对局：士车象兵对局。

六、课题：马的走法与吃子 教学目标：学会马的走法与吃子 教学过程：

1、复习上一课的知识要点。

2、马的走法。

3、马的吃子。

4、马在棋盘不同位置的威力。

5、对局：车象马兵对局。

马的走法： 一马立中央 丁步踏八方 如在棋盘角 威力大损伤

七、课题：王的走法与吃子

教学目标：学会帅（将）的走法与吃子 教学过程

1、复习上一课的知识要点。

2、帅（将）的走法。

3、帅（将）的吃子。

4、帅（将）的重要性。

5、对局。

国王就住紫禁城 一步一格缓缓行 六军之中最尊贵 一旦杀王定输赢

八、课题：炮的走法与吃子 教学目标：学会炮的走法与吃子 教学过程

1、复习上一课的知识。

2、炮的走法。

3、对局。

九、课题：将军与应将

教学目标：

学会什么叫做将军。

学会在己方王被将军时懂得应将。学会怎样叫做将死。教学过程

1、复习上一课的知识。

2、将军。

3、应将。

4、将死。

5、将军的方法。

6、应将的方法。

7、对局。

十、课题：胜负的规定

教学目标：让学生懂得判定一盘棋的胜负 教学过程

1、复习上一课的知识要点。

2、胜与负的概念。

3、判定胜负的方法。

4、分析几种杀王的基本图形。

5、对局。

十一、课题：无力可胜与长将输棋

教学目标：让学生明白并不是所有对局的结果都有胜、负之分，常常还会出现和棋。教学过程

1、复习上一课的知识。

2、无力可胜和棋。

3、无力可胜的三种情况。

4、长将输棋。

5、对局。

十二、课题：逼和

教学目标：让学生明白中国象棋中的一个特别而有趣的规定——无子可动。教学过程

1、复习上一课的知识。

2、通过例子讲解逼和的定义。

3、无子可动的相关习题。

4、对局。

十三、课题：棋子的实力价值

教学目标：通过本课的学习，了解棋子的实力价值。教学过程

1、复习上一课的内容。

2、通过复习各棋子的走法与吃子，让学生比较它们的战斗力大小。

3、进攻与防守。

4、兵的价值、王的价值。

5、对局中子力的兑换问题。

6、分值表。

7、对局。

十四、课题：棋谱记录法

教学目标：通过本课的学习，可以让学生欣赏高水平棋手下过的对局，也可以让学生将自己的对局记录下来。教学过程

1、复习上一课的知识。

2、为什么要学棋谱记录。

3、记录的符号。

4、举例讲解完整记录法。

5、简易记录法。

6、对局，可让学生用完整记录法记录下来。

十五、课题：杀王的练习

教学目标：通过杀王的练习，一方面提高学生的计算力，另一方面让学生明白将杀对方王需要子力的配合。教学过程

1、复习上一课的内容。

2、讲解例题。

3、对局并记录。

十六、课题：欣赏对局 教学目标：通过给学生介绍一盘简单而精彩的对局，让同学熟练记录的方法及提高阅读棋谱能力。教学过程

1、复习上一课的内容。

2、欣赏对局。

3、对局并记录。课题：开局原理

教学目标：通过本课的学习，让学生初步了解开局的基本原理。教学过程

1、通过讲解一盘简短的对局，让学生思考为什么白这么快就输了。

2、开局的重要性。

3、开局的基本原理。

4、对局。

后白中学中国象棋社团总结

时光似箭，转眼间2015年至2016年学第二学期即将结束，对于本学期的象棋社活动，我收获很大。本学期的象棋社的活动比以前的象棋兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：

一、学生活动的基本情况

参加本学期象棋社的的同学和以往有所不同。以往的象棋小组的同学分别来自8年级的同学，学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。而本学期的象棋社的活动是针对的初一二年级的学生进行。学生的水平相差不大，便于老师进行组织活动和教学安排。在每周二下午，我们的社团成员都能够自觉携带棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比 较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。

二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解 应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。

在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。

通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。经过一学期的努力，象棋社的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。

第五篇：象棋大赛

中南林业科技大学第三届象棋大赛策划书

纹屏论道，乐在其中：横車纵马，胜负你操。大学生活丰富多彩，我们学校在努力提高学生成绩的同时也在尽力提高学生的综合素质。由此，产生了一系列丰富同学们课余生活，提高学生综合素质的协会，象棋协会、棋牌协会是其中的佼佼者。象棋文化博大精深，象棋一直是课余生活的重要组成部分，因此我们社团部准备联合象棋协会、棋牌协会举行第三届中南林业科技大学象棋大赛来丰富同学们的课余生活，培养同学们严谨的思维方式,并推举有实力的获奖者参加即将举行的湖南省高校象棋大赛，为学校争获荣誉。

一、活动时间：2010年10月23-24日

二、活动地点；

三、主办:中南林业科技大学学生社团联合会，机电工程学院分团委学生会

四、承办：中南立业科技大学机电工程学院分团委社团部、棋牌协会、象棋协会。

五、大赛宗旨：

1、弘扬校园文化，展示当代大学生的综合素质与能力；

2、丰富我校学生的课余生活，为同学们提供一个交流象棋文化的平台；

3、借助本次比赛增大我院分团委社团部以及棋牌协会和象棋协会的影响力。

六、比赛规则：

1、基本规则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

2、时间规定：比赛用手表计算比赛时间。三十分钟包干，超过三十分钟的，每走一步时间不得超过三十秒，如有超过时间，判负。

3、对弈:在对局时，进行猜棋猜中红棋者先走。

4、胜负判定：

对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜:(一)帅(将)被对方“将死”，(二)帅(将)被“将军”,无法避免地哦能够对方帅(将)直接对面；(三)被“困毙”；(四)封棋着法有误；

(五)走棋违反禁例，应当变着而不变；

(六)在同一起聚众，单方面出现第三次“违例”；(七)自己宣布认输；(八)因违反纪律被判输棋。

5、对局时，出现下列情况之一，就算和棋：

（一）属于理论上公认的双方均无取胜机会的局势；

（二）提议作和，对方应允，双方都不反悔。

（三）双方走棋出现循环反复三次以上，符合“棋例”“中不变作和”的有关规定，可有任何一方提出作和，经审查局面属实，即使另一方不同意，裁判员也有权判和棋。如双方都没提议和棋而循环还在继续，裁判员有权不争得双方同意判和。

6、赛制与计分：本次比赛实行三局两胜制。若出现平局现象，双方选择加塞一局或以抽签形式分出胜负。注：比赛应遵守“摸子走子，落子无悔”的原则。

七、活动对象：

中南林业科技大学全体学生

八、组织形式：

1、本次棋类比赛是在机电工程学院分团委学生会指导、中南林业科技大学象棋协会、棋牌协会、机电社团部共同配合下进行；

2、机电工程社团部负责整个活动的统筹组织，并保证有序进行。

九、工作安排：

工作小组总组长：何伟、简浩、吴鑫； 副组长：陈潮、赵伏才、朱浩；

总工作小组负责协调各个分小组的工作，并保证比赛准备充分、活动有序、结束完美。

1、宣传：邀请兄弟部门机电学院宣传部帮忙打板，悬挂横幅进行宣传。

2、外联：向机电学院外联部申请外联支持，并由其和商家协调关系。

3、后勤：由协会会员和社团部干事共同组成后勤组负责，包括寻找场地，赛前赛后卫生打扫。组长：朱浩。

4、裁判：由象棋和棋牌协会以及社团部中懂得比赛规则的人担当。组长：陈潮。

5、文秘：文秘组负责安排比赛日程，比赛后工作总结，比赛摄影工作，组长：赵伏才。

十、活动安排： 1、2010年10月18号悬挂横幅宣传。

2、。2010年10月19日召开象棋大赛活动动员会，布置各项工作和相关事宜。3、2010年10月20-22日在涉外食堂摆点组织参赛选手报名，并统计报名选手进行合理分组。4、2010年10月23日上午组织人员打扫比赛场地。5、2010年10月23日24日正式进行比赛。6、2010年10月24日晚进行获奖选手颁奖仪式，并宣布比赛结束。

十、活动影响及可行性分析：

1、象棋复杂深奥，博大精深，相信一定能吸引众多学生参加。

2、此次比赛建立在为湖南省高校象棋联赛选拔选手的基础上进行，参加人数众多，影响力也一定很强，有利于扩大机电学院的名声，以及扩大棋牌协会和象棋协会的影响力。

3、机电社团部内部人员能力很强，团队意识高，创意丰富并有象棋协会和棋牌协会的丰富经验和雄厚的实力，再加上机电工学院分团委学生会各个兄弟部门的积极配合，相信一定能成功举办本次比赛。

十一、奖项设置：

男子组：

一等奖：1名 奖金若干

二等奖：2名 奖金若干

三等奖：3名 奖金若干

女子组：

一等奖： 1名 奖金若干

二等奖： 1名 奖金若干

预计费用:横幅一条60元，奖金450元，打印、复印20元，荣誉证书20元，共计550元

注：奖金根据外联和比赛选手缴纳的报名费来确定，比赛结束后选出男选手6-8名女选手若干参加湖南省高校象棋大赛。选手报名时需缴纳3元报名费（象棋协会和棋牌协会成员只需交纳2元）用于奖励获奖者以及比赛过程中的各项支出。

机电学院分团委社团部 中南林业科技大学棋牌协会

活动过程

在10月21-22日两天的时间里我们社团部的干事与棋牌协会的会员在外语楼对面摆点招收比赛选手，经过两天的时间我们总共招收了70多名选手，但由于某些原因一些报名选手未能参加这次比赛。

在23日早上我们社团部的全体干事将比赛场地打扫干净、分别摆上比赛棋具。九点钟的时候比赛正式开始了，经过近两天的激烈比赛终于决出了男子组前三甲和女子

组的冠、亚

军。

11月3日我们在西教楼309召开了中南林业科技大学第三届象棋大赛颁奖仪式，为获奖选手颁发了荣誉证书及

奖

金。

中南林业科技大学第三届象棋比赛活动总结

一、活动初衷：

为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接即将举行的湖南省高校象棋大赛，为学校争获荣誉，同时提供给学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：

二、活动具体内容：

1、活动时间：2010年10月23-24日

2、活动地点：中南林业科技大学西点餐厅门口

3、宣传工作：机电工程学院宣传部打板并拉横幅

4、活动准备工作：

（1）比赛的前四天，社团部和象棋协会及棋牌协会分别召开例会，对象棋比赛进行全方位介绍并统计参加组织人员及裁判人员，对各位干事的工作初步分配及主要负责人的工作明确化，交流了过去组织此类活动经验，介绍了此次活动的性质、作用、意义、方向、影响力等有关让大学活动更具有大学风格的条件，通过上交的课程表着重安排了随之而来的报名工作，主要包括：抬宣传板、桌子、凳子、帐篷等工具，对接班、看点、换班等招新程序进行严格要求，同时也强调了招新过程中宣传的重要性。（2）认真组织报名，通过轮流看点及有空的人积极参与的方式进行。

（3）报名结束后社团部通过赛前会议对即将进行的比赛进行交流，具体安排了比赛过程中的任务，介绍了比赛流程、比赛规则、注意事项、时间安排、工作方案，分配了参赛选手的联络工作。

（4）赛前所有的社团部部长及干事提前到比赛场地进行赛前的准备工作，如打扫卫生、布置赛场、准备象棋、裁判分组、比赛中途摄影等。

5、积极组织参赛

通过参赛者签到情况进行统计，并让先到的参赛者热身，当人员达到一定数量的时候便开始通过扑克牌进行抽签，男生与女生分别分组之后找到事先安排好的座位上，通过裁判的安排进行比赛。初赛主要有：裁判签名、选手签名、抽到红牌者先下、结果统计等程序，采用三局两胜制进行淘汰赛。复赛通过统计优胜者抽签采用“三人两两对弈”进行积分制。通过复赛结果统计安排前9名抽签进行决赛，同样采用“三人两两对弈”制，选出前三名进入总决赛得出冠军、亚军、季军。

6、组织胜出者进行颁奖仪式：

时间：2010年11月3号

地点：西教楼309

内容主要有：宣布比赛结果，颁发奖项包括大院学生会盖章签名的奖状及奖金，获奖感言，负责人与获奖者留照，最后颁奖仪式取得圆满结束，也就标志着中南林业科技大学第三届象棋比赛取得圆满结束。

二、活动经验教训：

1、本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

2.在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。

3.在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。

不足方面：

1、宣传方面做的不到位，设计的宣传板不是很新颖，2、比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

3.在比赛时间上由于学校临时通知补课致使事先策划的比赛进程不能执行，临时根据具体情况做了调整，以致一部分同学应时间冲突未能参赛。