晨间活动1-16

第一篇：晨间活动1-16

第1周 活动目标：

1．懂得升旗礼仪，会唱国歌。2．跟随音乐做身体律动。3．认真聆听国旗下的讲话。指导要点：

1．按队形要求站好两路或四路纵队，升旗仪式前向幼儿提出升旗要求。

2．升旗仪式过程中教师用眼神、肢体语言或轻声低语提示幼儿认真倾听，不影响他人，并及时表扬做得好的幼儿。

活动名称：七彩路 活动目标：

1．体验走七彩路的乐趣。

2．练习在地面一定宽度的器械上有一定速度地行走。3．能保持身体平衡，动作协调。指导要点：

1．在教师的带领下在七彩路上行走，且保持一定的速度。2．重点指导个别幼儿用伸开手臂的方式保持身体平衡。3．幼儿鱼贯练习。

活动名称：开小车 活动目标：

1．体验开小车游戏的乐趣。

2．练习坐在小车里双腿交替向前行进。3．能用腿部的力量开动小车。指导要点：

1．幼儿自由选择塑料小汽车，练习坐在小车里双腿交替向前行进，且保持～定的耐力。2．指导幼儿顺着一个方向开动小车。

3．活动结束后，幼儿把小车送回“停车场”。

活动名称：玩大型玩具

活动目标：体验游戏的乐趣。指导要点：

1．教师需先检查玩具是否存在安全隐患。

2．组织幼儿热身，对幼儿提出玩大型玩具的安全要求。

3．幼儿自由在大型玩具上进行走、爬、吊、滑等运动，教师巡视指导，提醒幼儿有序游戏。4．对游戏中幼儿的文明习惯与文明交往行为给予肯定。

活动名称：走平衡木 活动目标：

1．喜欢玩有挑战性的游戏。

2．学习保持身体平衡，练习在平衡木上行走。指导要点：

1．教师示范讲解在平衡木上行走时的动作要领。2．请掌握要领的幼儿示范。

3．幼儿鱼贯练习在平衡木上行走。

4．教师指导幼儿保持手、眼、脚的协调和身体平衡。

第2周

活动目标：能保持正确站姿，升旗时行注目礼。指导要点： 1．在教师引导下站好队。

2．双手放在身体两侧，挺胸抬头，跟随升旗轻唱国歌。

活动名称：小司机 活动目标：

1．喜欢扮演小司机进厅游戏。2．练习走、跑交替的动作。

3．能听信号迅速变换动作进行游戏。指导要点：

1．幼儿站成一圆圈，教师出示“方向盘”，讲解游戏规则。

2．指导幼儿看教师手中的“信号灯”进行走、跑交替的动作变换。3．提示幼儿在活动中要注意安全，避免“小汽车”的碰撞。

活动名称：种小树 活动目标：

1．喜欢与同伴一起进行“种小树”的体育游戏。

2．练习在高20～30厘米、宽15r20厘米的平衡木上走，锻炼平衡能力。指导要点：

1．请幼儿观察场地布置，讲解游戏的玩法。2．运用平衡木进行游戏。

3．建议分组进行游戏，排队时要提醒幼儿不推挤。

活动名称：看谁抛得远 活动目标：

1．乐于参与玩沙包的游戏，体验游戏的快乐。2．练习向上、向前抛沙包。3．能动作正确地抛沙包。指导要点：

1．幼儿在教师的带领下玩沙包，鼓励幼儿创造多种玩法。2．教师重点指导幼儿抛沙包的动作要领。(1)请动作规范的幼儿演示。(2)幼儿模仿，教师个别指导。

(3)幼儿听信号向不同的方向抛沙包。

活动名称：跳圈掷准 活动目标：

1．积极参与投掷游戏，体验成功的快乐。2．锻炼幼儿的掷准能力。

3．能在投掷时与同伴保持距离，不影响同伴游戏。指导要点：

1．教师在场地中间画一个圈，请幼儿分别站在圈的两边。2．幼儿听教师口令对准圈投掷沙包。

3．请动作规范的幼儿进行示范后再进行集体练习，教师提醒幼儿双手侧平举，与同伴保持距离。

第3周

活动名称：升国旗

活动目标：能保持正确站姿，升旗时行注目礼。指导要点：

l.将幼儿站成两路纵队。

2．提醒幼儿双手放在身体两侧，抬头挺胸。3．国歌音乐响起时，引导幼儿跟随升旗轻唱国歌。

活动名称：唐老鸭回家 活动目标：

1．积极参加行进跳游戏。2．练习在直线两侧行进跳。3．能保持身体平衡。指导要点：

1．检查幼儿衣物是否适合运动，提醒个别幼儿系好鞋带。2．用毛线摆成小路，引导幼儿依次在直线两侧行进跳。3.将幼儿分成两组，进行小组比赛。

4．提醒幼儿在运动中注意保持身体的平衡。

活动名称：小狗和小猫 活动目标：

1．积极参加跑的游戏。

2．练习在一定范围内四散追逐跑的能力： 3．能主动整理衣服和鞋子，有安全健康意识.指导要点：

1．幼儿整理衣服，运动前将外套脱下。

2．幼儿选择不同头饰，分别扮演小狗和小猫，四散站在场地中间。3．幼儿听教师不断变换信号，如“狗捉猫”，幼儿按信号互相追逐。4．掇骶幼儿在运动中注意安全，避免相互碰撞。

活动名称：小鸡捉虫 活动目标：

1．情绪饱满地参加钻的游戏。2．学习钻的动作。

3．能较迅速地钻过60厘米的高度。指导要点：

1．将幼儿分成两组，站在绳旁边。2．教师正确示范钻的动作。

3．幼儿练习，分小组学习钻过6 0厘米的绳子。4．提醒幼儿在钻的过程中，控制身体平衡。

活动名称：跟踪追击 活动目标

1． 喜欢参加玩球游戏。2． 练习滚接球。

3． 能手眼协调地接住滚过的球。指导要点

1.师幼共同整理运动衣服，做好准备。2.教师讲解游戏玩法和要求。

（1）每两人一个球，面对面相互滚接球。

（2）提醒幼儿在滚接球中注意安全，避免砸到同伴。

第4周

活动名称：升旗仪式 活动目标：

1．懂得升旗礼仪，知道向国旗行注目礼。2．能认真倾听国旗下的讲话。指导要点：

1．组织幼儿列队站好，向国旗行注目礼。

2．跟随音乐《国旗国旗真美丽》做律动，倾听教师国旗下的讲话《国庆节》。

活动名称：飞碟上天 活动目标：

1．喜欢参加“飞碟上天”的锻炼活动。2．练习向上向前的抛物动作。3．能手眼协调地抛出飞碟。指导要点：

1．教师交代活动玩法。

2．指导幼儿将飞碟抛向空中，看谁抛得又高又远。

活动名称：捉尾巴 活动目标

1.练习四散追逐跑。

2.能快速反应，动作敏捷。指导要点

1．教师交代活动玩法。

2．提醒幼儿反应要快，小心碰撞。

活动名称：玩沙包 活动目标：

1．愿意尝试沙包的新玩法。2．练习夹包跳。

3．能动作协调地抛出沙包。指导要点：

1．交代活动及玩法。

2．指导幼儿双脚夹住沙包用力抛出，看谁抛得远。

活动名称：跳房子 活动目标：

1．喜欢参加“跳房子”的游戏活动。2．练习单脚跳和转身剧色。3．能手眼协调地转身剧＆。指导要点

1.教师示范，交代活动玩法。

2．指导幼儿按一定规则进行跳房子游戏。

第5周

活动目标：喜欢玩皮球，知道皮球的特点。指导要点

1.幼儿自行拍皮球。2.感受皮球弹跳的特点

活动目标：学习拍皮球的方法。指导要点：

1.教师教授拍皮球的方法，幼儿学习拍皮球。2.同伴间互相计数，比一比谁拍得多。

活动目标：学会沙包的各种玩法。指导要点：

1．幼儿自由玩沙包。

2．教师与幼儿共同提炼各种玩法，并进行尝试

活动目标：能在宽40厘米的小路上行走。指导要点：

1．在操场上布置一个宽40厘米的小路。

2．要求幼儿一个跟着一个走在小路的范围内，不要走到小路外。

活动目标：学习按节奏上下肢协调地走。指导要点：

1．幼儿根据《义勇军进行曲》的音乐节奏踏步走。2．教师重点指导动作不协调的幼儿。

第6周

活动目标：活动身体，锻炼肢体动作。指导要点：

1．教师提供皮球、沙包等体育器械，投放在场地中。2．幼儿根据自己的兴趣爱好，自选材料开展游戏活动。

活动目标：学会保持身体平衡。指导要点：

L．教师提供平衡板。

2．让幼儿学会张开手臂模仿“小飞机”，走平衡木。

活动目标：喜欢玩沙包，会瞄准投掷。指导要点

1.幼儿自己练习投掷。

2．学习将沙包扔进指定区域。

活动目标：懂得利用手臂力量控制身体平衡。指导要点

1．喜欢玩踩高跷。

2.学会拉紧绳子，控制身体平衡。

活动目标：喜欢用小球进行投篮，有一定的手眼协调性。指导要点：

1．玩游戏“我是小小投篮手刀，进行投篮练习。2．学会正确的投篮方法。

第7周

活动目标：对弹跳类游戏感兴趣，肢体动作协调。指导要点：

1．自由活动：教师投放羊角球、蹦床、大跳圈、悬挂物等游戏材料。2．幼儿根据自己的兴趣爱好自选材料开展游戏活动。3．集体游戏：红绿灯（走、跑交替）。

4．提醒幼儿在活动中注意安全，避免和同伴发生碰撞。活动目标：对球类、圈类游戏感兴趣，手眼动作协调。指导要点：

1．自由活动：教师投放球、呼啦圈、铁环圈、小轮胎等游戏材料，请幼儿根据自己的兴趣爱好自选材料开展游戏活动。2．集体游戏：老狼老狼几点钟（四散追逐跑）。

3．提醒幼儿在活动中注意安全，避免和同伴发生碰撞。

活动目标：对投掷类、平衡类等游戏材料感兴趣，肢体动作协调。指导要点：

1．自由活动：教师投放布飞盘、平衡木、高跷、滑板车、低矮篮筐等游戏材料，请幼儿根据自己的兴趣爱好自选材料开展游戏活动。

2．集体游戏：勤劳的小公鸡（单脚站立）。

3．提醒幼儿在活动中注意安全，避免和同伴发生碰撞。

活动目标：对摇摆颠簸类、钻爬类等游戏材料感兴趣，肢体动作协调。指导要点：

1．自由活动：请幼儿根据自己的兴趣爱好自选轮胎秋千、摇船、滑梯、隧道等材料开展游戏活动。2．集体游戏：摘星星（四散追逐跑）。

3．提醒幼儿在活动中注意安全，避免和同伴发生碰撞。

第8周

活动目标：对大型纸箱类自制器械感兴趣，锻炼肢体动作。指导要点：

1．教师提供爬爬乐、赶球箱等体育器械，投放在场地中。2．幼儿根据自己的兴趣爱好自选材料开展游戏活动。3．提醒幼儿在活动中注意安全，避免和同伴发生碰撞。

活动目标：对投掷类器械感兴趣，锻炼肢体动作。指导要点：

1．教师提供沙包、飞盘等体育器械，投放在场地中。2．幼儿根据自己的兴趣爱好自选材料开展游戏活动。3．提醒幼儿在活动中注意安全，避免和同伴发生碰撞。

活动目标：对钻爬类器械感兴趣，锻炼肢体动作。指导要点：

1．教师提供套圈、爬爬乐、布袋等体育器械，投放在场地中。2．请幼儿根据自己的兴趣爱好自选材料开展游戏活动。

活动目标：对平衡类游戏材料感兴趣，锻炼肢体动作。指导要点：

1．教师提供高跷、平衡木等体育器械，投放在场地中。2．幼儿根据自己的兴趣爱好自选材料开展游戏活动。

活动目标：能变换队形跑。指导要点：

1．队形训练：四队——大圆——小圆一

大圆——四队。2．要求幼儿内踏步走逐步改为小步跑，进行队形的变化。

第9周

活动目标：在教师提醒下，听到国歌后，停下脚步，不随意走动。指导要点： 1．教师以示范的方法，引导幼儿停下脚步。2．教师榜样示范，引导幼儿不随意走动。

活动目标：练习脚跟走。指导要点：

1.教师以模仿卓别林走路的游戏开展活动。2．组织幼儿一个跟着一个练习脚跟走圆圈

活动目标：练习持物走。指导要点：

1．教师组织幼儿开展游戏“顶沙包刀，练习持物走。2．教师示范讲解“持物走"的注意事项。

活动目标：练习双手连续自抛自接球。指导要点：

1．组织幼儿开展游戏：我的皮球抛得高。2．开展比赛活动，练习抛接球。

活动目标：熟练协调地钻过60~65厘米高的障碍物。指导要点：

1．利用游戏“火车钻山洞”，激发幼儿兴趣。2．教师演示，幼儿观看，个别指导。

第10周

活动目标：幼儿能在师提醒下保持正确的升旗姿势。指导要点：

1．教师示范讲解正确升旗站姿：面向国旗两脚并拢，双手贴裤缝行注目礼。2．请个别姿势正确的幼儿在集体前示范。

活动目标：练习双手向上自抛自接球。指导要点：

1．儿歌引导幼儿掌握方法：小小球，向上抛；球儿跳，我也跑；它到哪，我到哪，双手伸高快接牢。2．幼儿练习，教师观察并辅导。

活动目标：练习双手向前向目标抛球。指导要点：

1．教师示范向前抛球的动作，幼儿练习。2．及时肯定鼓励准确抛入目标筐的幼儿。

活动目标：练习与同伴互相抛接球。

指导要点：儿歌引导幼儿掌握互抛互接小技巧。活动资源：

手心手心朝外面，拇指食指围成圈，球儿放在圈中间，我来抛，你来接，抛时仔细看一看，球儿抛到你圈中来。

活动目标：能一个跟着一个曲线跑。指导要点

1．教师与幼儿合作示范方法，提出要求。2．幼儿分组比赛。第11周

活动目标：升旗仪式时能在教师提醒下保持安静，不讲话。指导要点：

1．升旗仪式时教师示范。

2．对讲话的幼儿及时提醒改正。

活动目标：练习助跑跨跳。指导要点：

1．角色扮演：小猴过小河。

2．教师讲解示范助跑跨跳的动作要领。3．幼儿练习，教师指导纠错。

活动目标：练习熟练协调地钻进60～65厘米的障碍物。指导要点：

1．幼儿练习钻过60~65厘米高的障碍物。

2．对动作不协调的幼儿给予正确示范并指导练习。

3．牢记要领儿歌：先出一只腿，头身移过去，收回另条腿，钻得好又快。

活动目标：练习一个跟着一个往返跑。指导要点：

1．巩固练习一个跟着一个往返跑。2．分组进行比赛。

3．对幼儿进行肯定、鼓励。

活动目标：练习绕障碍物跑。指导要点

1．幼儿角色扮演，进入情景。2.练习绕障碍物跑。

3.强调游戏规则，提高安全意识。

第12周

活动目标：在教师的带领下跟唱国歌。指导要点：

1．教师身体力行的榜样作用。2．幼儿个体的示范带头。

活动目标：练习一个跟着一个往返跑 指导要点

1.教师讲解、示范。

2.对个别幼儿及时纠正提醒。

活动目标：练习一个跟着一个绕障碍物跑。指导要点

1．教师示范，引导讲解。2．口头引导，个别帮助。

活动目标：学习单脚越障碍跳。指导要点

1.教师示范演示并讲解。

2.鼓励幼儿相互帮助完成动作。3.肯定并奖励完成动作的幼儿。

活动名称：学习在攀登架上爬。指导要点：

1．教师示范演示和讲解。

2．以游戏竞赛来复习巩固，注意安全保护。

第13周

活动目标：通过升旗仪式，激发幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感。指导要点：教师组织幼儿列队面向国旗站立好，对国旗行注目礼。

活动名称：走楼梯 活动目标：

1．增强走的能力，提高上下楼梯的育邑力。2．增强下肢力量，提高平衡能力，强壮骨骼。指导要点：

1．幼儿两两结对后在楼梯下排成两队，教师发出口令：开始搭桥！

2．两队排头的幼儿分别站在第一级楼梯的左右两侧，左右手相握搭成桥洞。3．接着各队第二名幼儿按先后顺序上楼梯，并钻过第一排幼儿搭的桥洞。

4．在第二级楼梯上，第二对幼儿像第一对幼儿一样也搭成桥洞，接着第三队钻桥、搭桥，如此轮流进行游戏。

活动名称：过障碍网 活动目标：

1．发展绕障碍跑的动作技能，增强下肢的力量。2．提高动作的协调性和敏捷性。指导要点：

1．幼儿列队站好，将手中的纸棍横向放在双脚脚尖前。

2．在场地一端画一条起点线，教师把各组幼儿带离场地，对应各组纸棍站在起点线后等待。

3．口令起后，各组幼儿一个接一个地跑入场地，再依次绕过纸棍跑，跑完本组最后一根纸棍后，从场地外围小跑回到起点队伍末端等候。

活动名称：过障碍网 活动目标：

1．能助跑跨跳过一定高度的物体，增强下肢的力量。2．提高动作的协调性和敏捷性。指导要点：

1．幼儿分成四组。

2．请一、二组幼儿面对面，各握住同一根纸棍下蹲，排成一道道障碍物。3．音乐声响起后，教师发出口令：第三组，跨铁丝网！

4．第三组幼儿一个接一个地用双脚交替跨步的方式，跨过二、二组幼儿搭起的一道道障碍。

5．当第三组所有幼儿跨跳完毕回到原位后，教师再发出口令，第四组幼儿一个接一个地用双脚交替跨步的方式，跨过一、二组幼儿搭起的障碍。

6．当三、四组幼儿都完成后，再请三、四组幼儿面对面，握住纸棍下蹲，接着一、二组幼儿按先后顺序用双脚交替的方式跨过一个个障碍物。

活动名称：玩攀登架

活动目标：练习在攀登架上爬。指导要点：

1．幼儿分四组排队站立在攀登架前面。2．教师发出口令后，以小组形式开展接力攀爬，每队最后一名幼儿先落地的小组获胜。

第14周

活动名称：半蹲走

活动目标：学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。指导要点：

1．在场地两端分别画上起点线和终点线，间隔20米，将幼儿分四组站在场地上。

2．教师重点指导幼儿练习半蹲走：半蹲，两手扶着前面同伴的腰，身前倾弯腰，双膝弯曲半蹲一步一步交替合作向前走。

3．四组幼儿站在起点处，音乐响起时教师发出口令，幼儿以比赛的形式半蹲走到终点处。

活动名称：20米快跑

活动目标：训练幼儿20米快跑的能力。指导要点：

1．幼儿分成四队站在场地上。

2．音乐响起时第一队与教师一起围场地小跑热身，第二、一、四队按序接在后面，教师带领幼儿慢跑。3．在场地两端分别画一条起点线和终点线，间隔20米。4．游戏“看谁跑得快”，教师发出口令后，四队幼儿按序进行20米快跑比赛。

活动名称：拍球

活动目标：练习原地拍球。指导要点：

1．幼儿抱球围圈站，教师带领幼儿朝一个方向围圈慢跑。2．教师示范讲解原地拍球的正确姿势。

(1)两脚分开与肩同宽，双腿站直，右手五指分开，屈肘与胸前排球。

(2)用力拍球的上面中间部分，努力让球弹起到胸前的高度后，反复再次拍打。3．幼儿围圈原地练习拍球。

活动名称：协同走

活动目标：练习协同走。指导要点：

1．幼儿分四队站，教师带领幼儿做准备活动。

2．教师与配班教师示范协同走并讲解其方法：教师同时站在两块木条上面，把脚伸进固定好的带子内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。

3．幼儿练习协同走时，教师提醒幼儿脚步和身体保持一致。

活动名称：抛接球

活动目标：锻炼抛接球能力，增强上肢力量，提高动作的协调性和灵敏性。指导要点：

1．将幼儿分成人数相等的若干组，排在场地四周成“米”字形列队（注音间隔距离，应足够幼儿抛接球）。2．在队列最后一名幼儿处，各放好与人数相等的球。3．场地中间距队列第一位幼儿1米处放置一个大筐。

4．教师发出传球信号，各队最后一名幼儿取球向前一名幼儿抛球。

5．第一个球传出后立即取第二个、第三个„„中间幼儿依次往前传抛球。

6．队列第一名幼儿接住球后将球投入筐中，直到全部抛掷完为止。先抛完的队获胜。

第15周

活动目标：了解升旗仪式的基本步骤，萌发尊敬国旗的情感。指导要点：教师组织幼儿站四队，听国歌升国旗。活动名称：塑料瓶接球

活动目标：学习向上向前向目标抛球。指导要点：

1．将截好的塑料瓶上半部倒置，放上一纸球，手握瓶口处，将纸球抛起后，再用塑料瓶的截口接球，看谁接得准。2．一个幼儿扔纸球，另一幼儿站在两米处手握瓶子接纸球。

活动名称：跳圈 活动目标：

1．练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。2．锻炼幼儿腿部力量。指导要点：

1．单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

2．多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的一头练习用左右脚交替等方法跳到圈的另一头。

活动名称：我们抱抱吧

活动目标：初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。指导要点：

1．教师和幼儿在画有圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走。2．当听到指示的时候，抱起来组成团。

3．通过数数检验其正确性，找不到的幼儿要受到一定的惩罚。

活动名称：我们一起变魔术

活动目标：在玩的过程中，培养幼儿的应变能力，增强小组意识。指导要点：

1．出示数字卡片，教师提问：你们知道这是什么意思吗？ 2．幼儿自由说出自己的想法。

3．当教师说到某一个数字宝宝的时候，幼儿就要寻找到成员抱在一起和他们变魔术。

第16周

活动名称：抛接皮球 活动目标：

1．初步掌握自抛自接皮球的基本方法。2．锻炼抛接球的能力，增强上肢力量。指导要点：

1．双手抱球往正上方抛，看准球，用双手接住。2．幼儿分两组进行抛接球比赛。

活动名称：抛接皮球

活动目标：

1．能连续自抛自接球。

2．提高动作的协调性与灵敏性。指导要点：

1．幼儿跟教师一起边听口令边抛接皮球。

2．分成两组进行抛接球比赛，看谁接的球最多。

活动名称：跳蹦床 活动目标：

1．能连续用双脚跳跃。

2．增强下肢力量，提高上下肢动作的协调性。指导要点： 1．幼儿两两一组，分别站在蹦床两端等待。

2．教师发出口令，两名幼儿一上一下跳到蹦床（报纸）上，交叉进行，如此反复。

活动名称：单脚跨越高

活动目标：单脚跨越高20厘米左右的垂直障碍。指导要点：

1．动作要领：前腿摆腿要高，后退用力蹬地。2．教师边嘁口令“走、走、蹬；跑、跑、蹬”，边带领幼儿原地练习动作。

活动名称：跳竹竿 活动目标：

1．能单脚连续向前跳。

2．增强下肢力量，并具有一定的耐力。指导要点：

1．幼儿手拿竹竿（缠有胶带、一米左右）按早操队形站成四组，把自己的竹竿横摆在双脚前。2．幼儿听口令向前、向后跳过竹竿。

3．教师调整竹竿的间距，幼儿从起点开始按先后顺序单脚跳过竹竿。

第二篇：晨间活动

拍球

教师指导幼儿用正确的姿势拍球：身体稍前倾，手指伸直，手腕带动手掌与球面接触拍球，双脚打开与肩同宽。

皮球人手一个

孩子们喜欢玩球，并能自己探索用多种方式玩球。

跳绳

1、教师示范跳绳的正确的方法，并耐心的指导幼儿手脚协调的跳

绳。2、重点指导幼儿拿绳子的方法，及甩绳子的方法。

空旷场地、跳绳幼儿人手一个

幼儿学习认真，有个别幼儿有乱跑现象。

单脚行进跳

教师指导幼儿掌握单脚行进跳的动作要领。空旷场地

李沁童单脚跳的动作还不规范，今后要加强练习。

走跑交替

教师耐心地知道幼儿学会走跑交替，进一步训练幼儿的快速反应能力

空旷场地

多数幼儿都能在教师的指挥下进行走跑交替的的游戏，反应快。

抛球

指导幼儿掌握抛球的动作要领：双手握球，向上抛，眼睛看着球，不要害怕

球人手一个

幼儿喜欢玩抛球游戏，只有往志伟小朋友在到处乱跑

钻圈

教师示范并讲解钻圈的动作要领：一侧的腿和胳膊先钻过去，然后另一边在过去。及时纠正动作不规范的幼儿。钻圈两个

幼儿能有序地进行活动

走平衡

1、教师讲解从平衡木上如何走，告诉幼儿双手伸平，这样才能保持平衡，眼睛看着前方，一步一步地走。

2、幼儿练习，教师在旁指导，并告诉幼儿注意安全。

3、比赛：将幼儿分成两组，进行竞赛，看谁先走玩。

平衡木两个

幼儿能在教师的指挥下，认真地练习

投掷

1、教师讲解投掷的基本动作要领

2、幼儿自由练习，教师指导

3、重点指导幼儿投掷时站的姿势

4、游戏：看谁投的远

沙包

幼儿积极参与，兴趣浓厚

第三篇：晨间活动

户外活动&集体活动

1、我会滚皮球

目标：1.学习滚球的方法，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

2、坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

过程：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

2、螃蟹赛跑

目标

1、训练孩子能侧身的前进。

2、提高孩子之间的默契度。

玩法：孩子们要分成两人一组进行游戏，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。

5、抓抓小尾巴

目标：

1、锻炼幼儿四散跑的能力；

2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。

玩法：让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。

6、拉着玩具走

目标：

1、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。

2、体验牵拉滚动玩具的乐趣。

玩法：

1、幼儿自由选择不同拖拉玩具进行走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。分组听口令，变换不同方式走。

7、丢手绢

目标：

1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

玩法：一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。若被发现了，应拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目。

8、太阳和小水点

目标：练习蹲起和上下躲闪能力。

玩法：游戏开始，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌，说到最后一句话“小水点”时，幼儿迅速站好。教师边重复“小水点”的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。

9、小刺猬搬果子

目标：

1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

2、体验体育运动的乐趣。

玩法：教师示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。分组（三组或两组）活动开始，教师进行辅助。

10、小动物赛跑

目标：

1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

2、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

玩法：幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

12、和球赛跑

目标：发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。

玩法：把球滚出去后，我们迅速启动，用最快的速度去追赶皮球，看看谁能够追上皮球，先到终点。讲清楚玩的方法和注意的事项后请幼儿开始玩，教师在旁边进行适当的指导。

13、双腿夹球跳

目标：发展幼儿的跳跃能力，培养他们协调的身体素质。

玩法：参加游戏的幼儿分别用双腿夹住一个球，然后双脚向上跳，同时可以加上上肢动作，如跳时两臂平举、上举、拍手等动作。

15、对碰球

目标：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。

18、跳圈运粮

目标：学习双脚向前跳

玩法：幼儿站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。教师发令后，每队第一名幼儿双脚跳到中间圆圈里取出一个沙包，再跳回并击第二名幼儿的手。依次进行，快的队获胜。

19、小花猫钓鱼

目标：练习跑的动作，并培养听信号做动作的能力。

玩法：幼儿当“小花猫”，教师当猫妈妈。游戏开始时猫妈妈说：“喵！喵！小花猫，今天天气真好，咱们一块儿去钓鱼吧！”这时大家一起跑到小河边，每人拿一条小鱼跑回家，把鱼交给猫妈妈，游戏结束。

20、毛毛虫游戏

目标：培养幼儿团队意识

玩法：幼儿手抱前面小朋友的腰，蹲着向前行，中间不间断走向终点。

21、大力水手（接力式）目标：锻炼平衡力

玩法：两队各派一人当大力水手，每人手持两个水桶，通过平衡木到对面送给小朋友，然后再通过平衡木到对面。

22、跨栏小飞人

目标：培养幼儿跑、跨能力。

玩法：每对各派一名选手，途中跨过4个跨栏，返回。另一个选手继续进行跨栏游戏。

23、同舟共济

目标：培养幼儿齐心协力精神 玩法：每队各派两名选手，将呼啦圈套入，然后齐心协力到终点，转回再传给下组选手继续进行比赛。

26、袋鼠妈妈

目标：发展幼儿跳的动作，能与同伴轮换玩具玩游戏。

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

27、游戏《棒棒糖集合》

目标：学习按照老师的指令做动作。

玩法：幼儿是一颗棒棒糖，按教师的口令互相拥抱或手拉手围成圆圈。如：“三颗棒棒糖集合”、“两颗棒棒糖集合”、“大家变成超级棒棒糖”等。

28、体育游戏《开心跳跳糖》

目的：尝试各种跳法，能根据信号做动作。

玩法：发给幼儿不同的颜色胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等。

29、游戏《小乌龟赛跑》

目标：发展跑的能力。

玩法：幼儿戴上小乌龟头饰，背上帮上一个软垫子或塑料筐。在铺地或地板的地面上。练习双手、双脚着地爬

30、游戏《玩报纸》

目的：尝试各种玩报纸的方法，体验体育游戏的快乐。

玩法：

1、拿一张旧报纸，尝试各种玩法。

2、学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。

3、将报纸揉成团向上，向前扔。

31、游戏《转转停》

目的：发展幼儿的平衡能力，学习听节奏转圈。

玩法：在户外空旷的场地进行，幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停时就立即停下，看谁站得稳，避免互相碰撞。

32、游戏《水果蹲》

目的：幼儿学习按口令做动作。

玩法：幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。教师念儿歌，如“苹果蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按口令做出相应的动作。

自主活动

器材有：绳子、保龄球、皮球、篮球、跳房子、高跷、塑料圈、沙包、高尔夫、飞标、平衡木、降落伞、陀螺、小木马、滑滑梯、转转椅、小推车、爬坡、独木桥、滚筒、跷跷板、梅花桩、呼啦圈、毽子、垒球、跳房子、爬爬乐、攀爬网、蹦蹦床、秋千、荡船、拱形圈、铁环、沙袋、哑铃、滑板、抬轿子、双人鞋、拉力器

目标有：

1、对活动感兴趣，能根据自己的意愿选择场地，材料和伙伴。

2、能独立思考，自主实践，自主解决问题，不依赖他人。、愉快地与他人分享、合作，并进行适当的评价，成为“自主性”品质的幼儿。

4、独立自主得选择开放化活动形式。

5、大胆勇敢地探索多样化活动玩法。

6、喜欢参加体育活动，能愉快的与小朋友一起活动。

7、学习球的基本动作，训练幼儿滚、排球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。

8、发展小肌肉动作及手眼的协调性，培养幼儿专注力。

9、感受体育活动带来的欢乐，愿意参加体育活动。

10、对幼儿反应的敏捷度和正确的提升度。

11、发展幼儿的想象力、创造力。

12、练习翻滚、钻爬等动作。

13、教育幼儿团结友爱，互相谦让。

第四篇：教育案例《晨间活动》

教育案例：如何组织幼儿游戏

2011-05-16 07:47:58 作者： 来源： [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

案例背景：

游戏是儿童活动的基本形式之一，它通过虚拟情境以再现成人的社会经验与人际关系，从而使儿童达到认识周围世界的目的。因此，游戏体现了儿童与现实的一种特殊关系，它通过某种虚拟的情境把某一类实物的特征转移到另一类实物之上。例如，幼儿用竹竿模仿成人骑马的游戏，在这里马的特征便转移到竹竿上，竹竿成了马的替代物。游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的最重要的途径。因此，对于3-6岁的幼儿来说，游戏应该成为他们的主导活动。所以，在《纲要》中明确指出：“以游戏为基本活动，通过多种活动促进幼儿发展”要求我们做到“保障幼儿游戏的权利，为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。要通过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和能力”。

情境描述：

只要天气晴朗，早晨我们都会组织幼儿晨间活动，玩各种体育器械，今天当我们来到幼儿园时，一大堆竹子做的“独轮车”映入眼帘，同时也引起了幼儿们的兴趣，一个个放下书包飞奔过去抢着玩，我组织大家推着车过独木桥，总有几个幼儿不顾老师的叫唤，没有遵守游戏规则跑来跑去，自顾自的玩，有的扛着、有的拖着；还有的用力的摔在地上。看到此幅情景，我反复去想其中缘由。

案例分析：

1、中班幼儿年龄小，游戏必须具有情节性和情景性。

这就要求我们老师也要全身心的投入再加上夸张的表情、语言、动作，充分适宜的游戏材料，完整的游戏情节，引发幼儿不自觉的进入游戏情景中去。首先游戏前我应该用一个完整的故事吸引住幼儿。在一种机械的游戏中增添故事情节，采用故事的手段来游戏，比如我们可以说：“小朋友，你们要出发到对面去摘果子了你们看，那儿是不是有一个独木桥啊？但是，你们可要小心了，在桥的下面有一条深深的河流，千万不要掉下去喽，不然你们就没有事物过冬了，那你们要怎么做才能安全到达呢？”这样导入相信要比今天我们玩的生动许多。诱发了幼儿的兴趣，接下来老师也无须介绍游戏规则了。

2、中班幼儿的游戏具有灵活性和机动性。

作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：游戏时有一个幼儿总喜欢横冲直撞，跑来跑去。刚开始时我还提醒他，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，幼儿的行为总有自己的理由，幼儿既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：“哇，河流多急呀，小心不要掉下去了”这样既满足了他的要求，又间接影响了他。当然也可以用语言帮助幼儿积累经验，引导幼儿游戏的方向。如，对跑回来的幼儿说：“不好啦，河水涨高了，快站在桥上，不然要打湿了，到对面就安全了。在这样的情绪感染下，他一定会好好地到达独木桥的对面。

活动反思：

游戏的特征在于它一方面服务于教育目的，另一方面又使幼儿得到满足和快乐。因此，教师的任务在于改造幼儿的自然游戏，使它既具有教育上的价值又保持游戏的性质。这种游戏是愉悦性与教育性相结合的游戏。在这种游戏中．教师和幼儿是必要的参加者．并在积极的互动中互相影响。通过这种游戏幼儿能感知与操作物质世界，积累大量经验．发展创造思维能力和语言能力并培养分析问题、解决问题的能力；通过这种游戏，幼儿能区分社会角色．学会从别人的角度思考问题，理解他人，发现并认识自我，使自己的社会性得到良好的发展；通过这种游戏，幼儿能克服消极情绪．始终保持积极乐观的态度，使自己的情感得到良好的发展；通过这种游戏，幼儿能对己习得的协调动作进行练习和运用，掌握新的技能，促进身体的生长发育。

那么在游戏活动中的教师应该怎么做呢？

1、教师应对幼儿园游戏进行科学的设计。教师对游戏进行设计是将游戏纳入有目的的教育过程的关键，是幼儿园游戏取得良好预期教育目的的前提和保证。

2、在游戏过程中注意主体性的发挥。游戏过程中教师主体性的发挥，是指在幼儿游戏进行、实施过程中教师应以真实的游戏者和敏锐的观察者的身份参与到幼儿的游戏中去．让幼儿在一种更加平等的氛围中得到更好的教育。

3、教师应注重游戏评价中主体性的发挥。游戏评价是影响幼儿游戏继续开展的重要元素，也是教师指导游戏的延伸。因此，要使幼儿在游戏水平上达到较高层次，教师在游戏评价中主体性的发挥同样不可或缺。

在这方面，教师应注意两点：

①在游戏过程中教师对幼儿的行为应保持高度的敏感性．随时做出积极的应答，以激发和维持幼儿参与游戏的主动性、积极性。

②游戏结束后，教师应对游戏计划与目标的实施情况进行总结分析．以便及时发现问题，及时对游戏进行调整和纠正。只有这样，才能促进教师和幼儿之间积极的互动，使幼儿得到更好的发展。

幼儿离不开游戏就像鱼儿离不开水，可见游戏已经成为幼儿生活的一部分了，所以作为教师更应该积极鼓励幼儿游戏，帮助幼儿在游戏中成长。

第五篇：幼儿晨间活动总结

幼儿晨间活动总结

幼儿晨间活动总结1

愿我们能多一份细心和爱心，多一份智慧和汗水来挖掘这一活动的真正内涵和价值，更好地促进每个幼儿的身心健康发展。

晨间活动是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节，也是保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时的重要途径。晨间活动的安排，在很大程度上影响着幼儿一整天的生活和学习。合理地安排晨间活动，不仅可以使整整休息了一夜的幼儿肢体得以舒展，起到锻炼身体的作用，同时通过活动还能促使幼儿心情愉快，精神百倍地去迎接一天的新生活，正所谓“良好的开端是成功的一半”。晨间活动的合理安排，可以使幼儿因为一夜休息而积存的旺盛精力得以宣泄，有利于教师更好地组织课堂教育活动。因此，合理安排幼儿的晨间活动，提高晨间活动的实际质量显得尤为重要。

以往我们组织晨间活动中，对活动设计缺乏计划性和目的性，是教师统一安排，幼儿集体活动。这样的活动形式单一，虽然是安静有序地进行，但活动中幼儿自主性得不到充分发挥，教师的主导作用也显得微乎其微。幼儿难以长时间对此感兴趣。教师的意愿与幼儿的活动不能和谐。

现在，我们为幼儿准备了大量的活动材料。开设了“科学区”、“数学区”、“积木区”、“美工区”等。桌面游戏中有纸、布、橡皮泥、剪刀、笔、塑料片等。活动时，我们将活动室变成若干个小活动角。幼儿可根据自己的兴趣去进入角色，或去捏、剪、拼、画、印、摆等等，幼儿自由选择、自由发挥、自由组合，真正成为活动的主体，教师只是在其中起一个辅助的.作用。

通过一系列活动的开展，幼儿更愿来园，而且幼儿在自己兴趣的引导下主动去玩、去探索、去创造，发展了思维想象力，提高了动手的操作力。幼儿能展示自己在某一方面的技能，充分体现了《规程》中因人施教的原则，注重了幼儿的个体差异。

总之，合理安排晨间活动能促进孩子的身心发展。如原先胆小、内向的孩子由于每天的晨间活动，与同伴、老师接触多了，性格变得开朗、活泼起来；那些平时喜欢睡懒觉的孩子，由于家长的督促，为了赶上晨间活动也早早来园了，改掉了迟到的坏习惯，克服了懒散、拖拉等不良行为。

看来，合理安排晨间活动与幼儿身心健康之间确实存在一定的必然联系，不仅表现为体质的明显改善，而且使幼儿的个性、品质、智慧都有起色。愿我们能多一份细心和爱心，多一份智慧和汗水来挖掘这一活动的真正内涵和价值，更好地促进每个幼儿的身心健康发展。

幼儿晨间活动总结2

结合幼儿园实行丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实，从开学初开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展；二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。

其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》、《打保龄球》、《跳积木 》等。

中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法玩圈，套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》、《打鸡蛋黄》、《踢口袋》、《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。

再次，我园活动内容新颖，利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制

成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。