第一篇：幼儿园中班数学教案：花儿朵朵开
活动目的：
学习根据数字或圆点制作相应数量的花朵，培养幼儿的动手能力，让幼儿感受美的体验。
活动准备：
1、用白色的纸剪出5个花瓶外形贴在墙上，并给每个花瓶分别写上15的数字或画上15个圆点。
2、提供蜡光纸，剪刀
活动过程：
1、复习，取出数字卡片，请幼儿看一看是否认识这些数字。引导幼儿认读数字4和5，并说一说4和5分别象什么。
2、让幼儿根据花瓶上的数字或点数，剪出相应数量的花朵贴在相对应的花瓶上。
3、按花瓶上数量从少到多或从多到少的顺序排列，然后找出相应的数字或点数卡片摆放在一起。引导幼儿思考为什么数字*排在*数字的前面或后面。
第二篇：幼儿园中班美术教案花儿朵朵开
幼儿园中班美术教案：花儿朵朵开
【活动目标】
1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。【活动准备】
1.红、黄、蓝色的纸若干。
2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。【活动过程】
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
（四）我和小花做游戏
小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。（请幼儿根据口令找出相应的花）
（五）花儿朵朵开
1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。
3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
第三篇：大大班数学教案：花儿朵朵开
大大班数学教案：花儿朵朵开
活动目标：
1.不受物体大小，排列形式的影响，正确判断10以内数的多少。2.帮助幼儿建立数量守恒观念。活动重点：
幼儿已有按群计数的经验。本次活动主要是引导孩子不受物体大小和排列形式的影响，正确判断10以内数的多少。活动准备：
·图形图片4张（每张图片分别画有7个长方 形、8个正方形、9个圆形、10个三角形，参见[附]）。·花生和瓜子若干（也可用其他两种一大一小的物品替代）。·幼儿用书。
活动过程
（一）目测数群。
1．教师出示4张图形图片，提问：每张图片上有多少个图形？你是怎样数的？怎么能很
快地数清楚？（幼儿先相互说一说，然后请个别幼儿回答）
2．引导幼儿相互学习快速计数的方法，进一步练习目测数群，提问：你认为谁的方法数
得快？请你按照他的方法试一试。
3．请幼儿根据图形数量按从少到多的顺序给图片排序。
（二）摆一摆，比一比，数一数，感知杈体体积与数量的关系。
l．桌上有两堆花生和瓜子(数量分别为10)，请幼儿比较判断：看一看，花生、瓜子谁多？
2．请幼儿把花生和瓜子一一对应摆成两排，然后数一数。
3．讨论：为什么同样是1 0个，花生看上去比瓜子多？（花生比瓜子大，数量相同时体积
大的所占空间也大）
4．小结：我们在判断物体的多少时，不能受物体的大小和排列形式的影响’而要准确地
数一数，才能知道谁多谁少。
（三）正确感知物体的数量。
请幼儿翻开幼儿用书。
教师：1．春天来了，花儿开了，小蜜蜂和花蝴蝶也飞到了花丛中。小蜜蜂和花蝴蝶谁多
谁少？分剔有多少？
2．不同颜色的花谁多谁少？它们的数量分别是多少？
3．引导幼儿讨论物体的大小、排列形式与数量的关系。
(l)为什么蝴蝶看上去很多，实际上却比蜜蜂少呢？
(2)为什么粉花看上去少，实际上却比黄花多呢？
(3)怎样才能准确知道物体数量的多少？（幼儿自由讨论）
4．进一步判断班级各种物品的数量，如同样数量的文具盒和橡皮。
（四）指导幼儿做幼儿用书上的练习。
1．引导幼儿把小蜜蜂和花蝴蝶，红花、粉花和黄花的数量写出来。
2．判断数的大小，在两数中间添上相应的符号。活动评价：
·初步建立数量守恒观念，能够正确判断物体数量的多少。
第四篇：幼儿园中班教案：中班美术《花儿朵朵开》教案
幼儿园中班教案:中班美术《花儿朵朵开》教案模板
【活动目标】
1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3.体验剪纸活动的快乐。
【活动准备】
1.红、黄、蓝色的纸若干。2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
【活动过程】
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！” 2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）[page] 4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）
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（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
（四）我和小花做游戏
小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里„„”。（请幼儿根据口令找出相应的花）
（五）花儿朵朵开
1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
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第五篇：小学作文：花儿朵朵开
花儿朵朵开
今天早上，我在阳台写作业时，一抬头看见了满阳台茂密的花，郁郁葱葱的，看上去真美。看到花，我不由得想起了妈妈给我讲过养花的过程。
妈妈为了养这些花，倾注了不少心血，她先买好花盆，然后自己到山上取上好的土，再买花种，再播种。妈妈还在网上收集养花的资料，每天按照网上的方法给花儿浇水施肥，例如：刚接的自来水，不能马上浇花，要用桶接好，放上几天用最好，这叫着养水。
功夫不负有心人，妈妈种的花儿开了，而且开的很好，有矮化的牵牛花、指甲花、金橘子树，还有刚扦插的菊花。牵牛花开得像小喇叭，有紫色、白色、粉红色.....还有指甲花洋溢着快乐的笑脸，颗颗饱满的金橘子在郁郁葱葱的叶子里藏猫猫，可怎没也藏不住，还是被我的慧眼看见了。
妈妈每天早上起床和下午吃完饭都会站到阳台上观赏花儿，脸上还流露出幸福的笑容，享受花儿带来的快乐和收获的喜悦，爸爸和我也非常高兴。
妈妈种花的过程，给了我一个深刻的启示：只有付出，才会有收获。我终于明白“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才!”这句话的道理。
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