学校课教案 承担责任

第一篇：学校课教案 承担责任

承担责任 教案

【教育目标】

今天的青少年是跨世纪的一代，是祖国的未来，但随着我国逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事情缺乏反省，不能主动承担责任，通过今天的教育要达到以下几点：

1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。

2、让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不良的影响，自己做过的或做错的事要勇于自我反省，勇于承担责任，不推诿。（难点）

3、通过活动让学生知道一个负责任的人才可能取得成功。（重点）

4、使中学生明确责任的内涵和基本要求，培养学生集体主义和爱国主义精神。

PPT：背景展示军人保家卫国、抗震救灾的图片

【问题生成】

责任是什么、怎样理解责任？

能不能举出身边的哪些事情是负责任的表现？

【互动探究】

（学生分组讨论，分小组展示，并请班长记录每组结论）

老师小结：自从来到这个世界以后，有一件行李便被安置在我们的背包中，无论经历多少长途跋涉，都不可能缺少它。这件行为被我们称为——责任。

PPT：展示一张和谐家庭的图片。

老师：责任常常是双向的。以家庭为例，父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。比如，社会有对未成年人的义务教育的责任。能够承担责任的被称赞为勇者。古人常以“天下兴亡匹夫有责”为训，才有历史上种种惊天动地之举，而不能承担责任的是懦夫。要承担责任，光有勇气是不够的，还必须付出艰辛的劳动。

PPT：展示美国总统里根的图片

老师：让我讲这样一个故事：一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12。5美元。这12。5美元在当时可谓是天文数字，足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了12。5美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德•李根。他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。”

PPT：展示火车翻车图片

老师：的确，承担责任是需要付出艰苦劳动的。有的责任是我们应当承担的，而不是可以逃避的。但是，承担责任也要有一定的原则，有的责任是不可以盲目地承担的，要量力而行。当我们在做事之前，要对整件事有个大概的了解，正确地估计一下自己的能力。否则，你将会迎来不堪设想的后果。

有时候，也会常常发生不负责任的事情，它们往往会酿成悲剧。1982年5月28日，一列火车向关内行驶，一位缺乏调度经验的铁路工人因时间计算错误，结果造成了震惊中外的火车翻车事故。造成10节车厢报废。三十三名旅客丧生。这次事故，原因无疑是这位工人的能力还不能承担如此重大的责任。

PPT：展示5.12地震图片

老师：责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作，责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。社会在发展，责任内涵也在不断发展，改革开放和现代化建设的伟大实践，赋予责任日益丰富的时代内容。负责任的大国，负责任的政府，负责任的的公民——中国以更加鲜明地形象呈现在世界面前。

【拓展延伸】：初中生肩负哪些责任。

PPT：初中生思考图片及问题

老师：18岁是一个人发展的重要里程碑，这时一个人不仅开始拥有公民的资格，而且在生活中也以成人的姿态出现，每一个到了18岁的人都会自豪地宣称：“我长大了！”“我成熟了！”“我是大人了！”实际上真正严格意义上的成熟，不仅包括生理发展的成熟，而且还包括心理的成熟，诸如理智的成熟、情感的成熟、交际的成熟以及成就感、责任感等，而后者在人的成熟中所占的地位更重要，人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。高中生肩负哪些责任？（学生答，后归纳，投影）

老师总结：

1.自我责任：自理、自尊、自爱、自信、自强

什么是人生的自我责任？就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。如何才能肩负起人生的自我责任？（学生答，后归纳，投影）第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”（李白语）。这是不少学生所缺乏的，以华罗庚勤奋好学，终成著名数学家为例说明，当碰到困难，受到挫折时，不要轻易投降，要有自信心。第五是自强，以张海迪自强不息、顽强奋斗为例说明作为一个健全的人更应努力向上，以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难。

一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论当什么角色，都要负起角色责任。

2.角色责任：在家做个好孩子，在社会做个好公民，在学校做个好学生。为班集体建设承担一份责任和义务。

在家你是儿女，在社会你是社会成员，在学校你是学生，分别该负起什么责任？（学生答，后概括，投影）在 班里，大家班对于班集体的建设，是否认为这是班干部的事情？是否有想过要承担自己的一份责任和义务？又该负起什么责任？（学生答，后分析、评述）相信大家都懂得：“众人拾柴火焰高”的道理，只有我们每一个成员都为班集体建设承担自己的一份责任，我们的集体才能显示出团结友爱，朝气蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活的环境。自觉承担你自己的一份责任和义务，也是显示你在一个集体中存在价值的一种表现。我相信每个人都渴望自己为别人所承认、所接受、所信任，都希望能显示出自己存在的重要和在集体生活中的价值，那么通过什么方式让别人了解你、承认你、接受你和信任你？就是通过你在集体事务中的表现，通过你在集体生活中所发挥的作用。

通过对班里个别学生对集体事务不关心例子的评析，使学生明白，在一个班集体中，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神，要意识到自己的责任，自觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。这样我们每一个人在集体中的存在价值才能充分体现出来。正如德国的伟大诗人歌德所说的那样：“你若要寻求你自己的价值，你就得给世界创造价值。”（投影）

人是社会的人，社会是人的社会。一方面任何人都需要从社会中获得生存必须的生活资料，实质上就是享受某种社会权利；另一方面，任何社会的发展都离不开人，人们所享受的种种社会权利，都是通过人类的劳动实践创造的，也就是个人对社会尽责任。

3.社会责任

如果没有个人对社会尽责任，社会就谈不上发展，个人也无法享受别人创造的权利。现在有的学生只讲权利，而不讲责任和义务；只讲索取，而不讲回报。将来又如何给别人创造权利？如何才能肩负起中学生的社会责任？（学生答，后归纳）

（1）立志做有益于他人、有益于社会的人

科学的人生观把对社会的贡献看作是人生价值的最高尺度，认为人生价值的核心和实质在于对社会的贡献和为人民服务的贡献。评价一个人的人生价值，不是看他从别人、从社会那里索取到什么，而是看他为别人、为社会贡献了什么。正如美国科学家爱因斯坦所说的：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应看他取得了什么。”（投影）以中国近代现代史上仁人志士的探索奋斗为例说明。

（2）把握今天，努力学习为社会作出贡献的真正本领

作为学生，就要把握时机，珍惜时光，努力学好各门功课，全面提高自己的思想和文化素质，为将来的学习和工作打好坚实的基础。

（3）开创明天，在时代伟业中展现人生的价值

明末清初杰出的思想家顾炎武提出了一个振奋人心的口号：“天下兴亡，匹夫有责！”作为跨世纪的人才，国家的未来，民族的希望，时代在呼唤着有志青年，有志青年应努力为祖国的振兴、民族的腾飞作出自己的一份贡献。而这首要的是要认清自己的责任，明确自己的历史使命，培养锻炼自己的现代化素质，做托起时代大厦的栋梁。

总结：展示诗歌——《责任》

【反思提升】

今天的青少年并不是不知道什么是责任，而是不想去履行自己的责任，这是家长长期溺爱的结果，这对他们的成长是非常不利的。我们学校、家庭应该统一思想，让孩子更多的参与各种活动，在活动中履行自己的责任。

第二篇：《勇于承担责任》教案1

《勇于承担责任》教案

第1站 我们的责任

教学目标

理解责任意识对于个人和社会的重要意义。

教学重难点

1、通过本课教学，使学生认识到良好的人际关系，和谐的社会氛围，都需要人们承担起自己的责任；

2、责任产生于人们之间的相互约定，每种社会角色都承担着相应的社会责任，这种责任是不能推卸的；

教学过程

一、导入新课 讨论思想驿站的问题：

上面几幅图片中表现出来的共同的东西是什么？ 你能否举出几个类似的例子？

二、新课教学

1、责任的重要意义是什么？

社会生活呼唤责任意识。无论在私人生活中还是在公共生活中，负责任的人都能赢得人们的信任、尊敬和赞赏。

责任既是使社会规则有序的保障，又是保证个人有所成就的可靠基础，也是为人处世所必备的基本要素。责任是没得的表现和基础。一个人没有责任感就不值得信赖，一个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。

2、责任的本质是什么？

责任产生于人们之间的相互约定。对他人的约定和承诺就意味着责任，履行这些约定就是负责任。遵守约定，养成守约的习惯，是责任意识强的重要表现。

责任产生于不同的社会角色承担着不同的社会责任。在错综复杂的社会关系中，每一个社会角色都承担着相应的社会责任。这种责任是不能推卸的。

3、我们的责任是什么？

我们也有自己的责任。作为未成年人，在生活中，我们有着不同的角色。作为子女，我们有责任认真学习科学文化知识；作为公民，我们还要承担一定的社会责任。

三、小结：

四、作业：

1、责任的意义是什么？

2、责任的本质是什么？

第三篇：《心存感恩,承担责任》教案

心存感恩，承担责任主题班会教案

池毓海

活动班级：高二（1）班

活动背景：现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会、不懂得尊重老师的知识传授，做人的教育引导，不会与父母、老师、同学友好相处。班会目标：

1.真诚的感恩来自心间，一杯清茶，一席谈话，能让老师和学生感动。学会尊重和感谢师长，关心同学，与身边每一人和好相处。2.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。让每位同学借助感恩班主任的主题班会活动，成为一个懂感恩、会感恩、能感恩的人！

一、活动准备：

1、选拔班会主持人(2人)；

2、布置搜集与主题相关的照片、歌曲、诗词，快板表演、小品等准备。

二、流程：

1、主持人发表开场白

2、欣赏快板（谢谢您，老师）

3、欣赏小品《老师，您好》

4、欣赏朗诵《桃李满天下是给您最好的回报》

5、小游戏

6、观看视频

7、全班同学合唱歌曲《感恩的心》（3位同学手语表演）

8、总结班会，唱出感恩之心

实施过程：

配乐（背景）

主持甲：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩。

主持乙：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩。

主持合：今天在这里，我们要感恩我们亲爱的老师。

主持甲：掬一脉书香、您从那条校园小路走来，走进那块青春的芳草地 您为那些娇嫩的花草拾来了徐徐阳光，又躬身为他们浇水锄草。主持乙：您日复一日的哺育着、呵护着、直到你生命寄托。从春华孕育为秋实您为我们的民族奉献出一代又一代缤纷的花朵。主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？ 主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 主持合：是您，我们敬爱的老师！

主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。主持甲：您用青春写出无悔的人生。主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇； 主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声— 主持合；老师您辛苦了 快板表演：

竹板一打震天响，今天的日子不一般 今天是什么日子哈

这你都不知道？同学们你们告诉他。今天什么日子？ 同学们答；乙：噢、、、班主任节哈。节目一

主持乙：‘接下来就由我们班的特色快板组合给大家秀一段。主持甲：在我们的成长过程中，有许多值得感谢的人和事，情和景，培育我们成长的父母使我们最应该报答的人，孜孜教诲我们的老师是我们最应该感谢的人，可有些学生却常常会误导了老师的用心良苦。我们年轻，我们张扬，我们更是经常犯错，甚至我们还会把“战战兢兢”念成“战战克克”把“没pass”说成“不怕死”然而，老师依然是老师，不管我们犯了什么样的错误，您依然关爱着我们。谢谢您，老师。节目二

主持甲：接下来让我们欣赏小品“老师您好”

人物：老师，同学A(女)，同学B（男），同学C（男女都行）音乐（上课音乐起），拿好凳子坐下 老师：上课！A：起立！老师：同学们好„„ 同学们：老师好„„

老师：好的，今天我们在课上要讲一个成语，（在黑板上写“战战兢兢”）A问B：这念什么啊？ B：站站„„克克？

老师：好的，大家有谁知道这个成语怎么读？ 问 A，你知道吗？ A（站起来）：我想，应该是站站克克吧？

B（蹭一下站起来）：不对，老师，应该是站站克克克克！（说完坐下）老师（无奈地）：你说你们这对同桌怎么就这么默契呢？犯错犯得都一样，对了A，有件事我还没找你呢，你身为英语课代表，昨天在办公室的时候，英语老师和你说什么来着？ A：老师说，英语考试没PASS的放学留下。

老师：亏你还记得，结果你放学时在黑板上写什么？（拿出一张纸：放学后不怕死的留下！）

亏你还是英语课代表。这时C同学在下面和B同学小声说话。老师：C，站起来。（C起立）

老师：把你刚才和B说的话重复20遍。C一边掰手指头一边小声重复，不能让大家听见 老师：大点儿声，听不见。

C（大声喊）：老师的牙缝里有韭菜。老师的牙缝里有韭菜。老师的牙缝里有韭菜。老师的牙缝里有韭菜。老师的牙缝里有韭菜„„ 老师捂嘴，说：好了好了，坐下吧„„A你也坐下吧，好的，接下来我们同学来读一下

自己写的作文吧，我出的题目是《我的——》首先A，你来读一下你的作文。

A：我的作文题目是《我的外公》，我的外公对我好好，他去世三年了，我衷心的祝福他身体健康万事如意„„

老师：停！去世三年了，你还„„零分，下一个，B，读一下你的作文，A坐下B起立：我的作文题目是《我的战友邱少云》„，老师：停，你这山寨的有点过了吧？不对，这不叫山寨，这简直就是赤裸裸的侵权，零分，下一个，C啊，你可是我的语文课代表，读一下你的文章。

C：我的作文题目是《我的老师》，我的老师长着一张爪子脸„„ 老师：什么脸？

C：啊，对不起老师，写得时候少写个勾，是瓜子脸。

老师：大家看我这像瓜子脸吗？ C（继续读）：深夜十二点，我来到老师家门口，看到老师家的窗口还闪烁着烛光，老师还在连夜给我们批改作业，望着老师鬓间的白发，我的眼睛湿润了„，老师：我今年好像才19岁。C（继续读）：老师忍着病痛为我们改完最后一本作业，欣慰的合上了眼睛„，老师（瞪大眼睛）：怎么回事？我这就去见马克思啦？C：不是，老师，我是想说您合上眼睛睡觉。

老师：这还差不多。C：其实老师，这篇作文题目一出来，我就有数不清的话要对你说，（面向观众，音乐起，向台前走）：老师，你是学海的灯塔，引领着我们这些远航的小舟，驰骋风浪。

B（向台前走）：老师，您在三尺讲台间纵论传奇，用一生激情燃烧，点亮学子智慧的明眸。A（向台前走）：人间真情你最温暖，母校是英才的摇篮，而老师是编织摇篮的手，你织出灿烂的未来，让桃李开遍神州。老师（向台前走）：三尺讲台，清风两袖，用一生激情燃烧，铸就学子们的前程锦绣。

合：万紫千红，总喊不够，只剩一句，老师你好，老师，您辛苦啦！（鞠躬，下，走到一半的时候停顿一下，回来搬凳子，下）主持乙：因为有了你，人们才重新发现自己的价值与尊严； 因为有了你，共和国的教育大厦才能巍然屹立，耸入云天； 因为有了你，现代化建设的蓝图才能浓墨重彩，色彩斑斓； 配乐（轻音乐）节目三

接下来请欣赏朗诵《桃李满天下是给您最好的回报》 岁月，苍老了你年轻的容颜 风雨，洗刷了你可爱的脸庞 鲜花与祝福本应是你的拥有 奉献，展现了你的无私与伟大 因为你相信

芳芬绽放在桃李满园时

白云何处漂荡，我的深情何处停留 今天，我强扮诗人的无畏，以满腔的热情 写下给你的诗篇

把它献给博爱、宽容的落雨轻轻划过 宛如你慈祥的话语给我抚慰 你用爱的雨露，滋润我的心田 你用强者之手，托起了我的理想之帆 你燃烧了亮丽的生命，奉献了几多的血和汗 老师，多少个不眠之夜里 有你伏案的身影，三尺的讲台上 有你的笑声在荡漾 你用热情融化了冷漠的冰雪 你用友爱缩短了人心的距离 绵绵细雨，牵动着我的心灵 我多想像一只鹰，飞到你的身旁 献上我最真诚的话语：老师，您辛苦了！节目四（游戏）

甲：看了那么多节目，同学肯定有很多话想要对我们的班主任说。下面我们就来玩一个游戏《击鼓传花》。

游戏规则：其中一人拿花，一人背着大家击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就说出想要对班主任说的话，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。

甲：在漫长的生命旅途中，寻寻觅觅，悠悠岁月、走走停停不总是阳光雨露，坎坷和泥泞也难以避免，尽管眼前有乌云遮蔽着阳光，但总要相信雨后必定是晴空。生活也是如此，崎岖人生道路，失败是常有的事，昨日的失落、今日的徘徊、明日的懊恼与苦闷，困难与挫折却会过去，花开花落总有时，一切都有它的所得失。节目五（视频）：

接下来让我们一起来分享属于我们高二（1）班的美好时光。高二（1）班的美好时光充满着温馨的回忆，我想我们会铭记在心。备注（轻音乐背景音乐）

乙：穿越生活的苍月如皇，细水流长日子里，那是谁，为陌生放弃快乐，编织着一代又一代的光辉岁月，成就着一世又一世的锦绣华章！从没有对您说过一些感谢的话，因为心中有爱，是言语不能形容的，接下来请我们的班长代表高二（1）班全体同学给我们的班主任献上最真挚的祝福。

班长总结：礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心中那永不落的太阳。让我们为您祝福。

班主任总结：“滴水之恩，当涌泉相报”，是感恩；“投之以桃，报之以李”，是感恩；“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”，是感恩；“鞠躬尽瘁，死而后已”，也是感恩。通过这次主题班会活动让我们大家懂得了感恩是人与人之间和谐相处的牢固基石，懂得“感恩”，就少了歧视，就会以平等的眼光看待我们身边的每个人；学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值；能“感恩”，就心存诚信，敢于承担责任。让我们感谢父母，他们给予我们生命，抚养我等成人；感谢师长，他们交给我们知识，辅导我们成人、成才。愿我们在场的每一个人的心灵都受到一次洗礼，成为一个懂感恩、会感恩、能感恩的人！节目六： 全班同学一起合唱《感恩的心》（3位同学手语表演）全体同学向老师三鞠躬。主持人总结：

甲：真诚的感恩来自心间，一杯清茶，一席谈话，能让老师和学生感动。学会爱老师，这也是成长的一个目标。

乙：多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培养长大，让我们茁长成长。甲:老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光； 乙:老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来； 甲:老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。

乙:老师，您永远是我们的老师，任劳任怨地教导我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。

甲:我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。这是人间的真情。我要感谢我的老师，就像我永远怀有一颗感恩的心 乙:最后让我们一起说： 全体学生：谢谢您，班主任！

主持甲、乙合：主题班会〈感恩班主任〉到此结束。

第四篇：《勇于承担责任》教案2

《勇于承担责任》教案

第2站 做负责任的人

教学目标

通过本课教学，培养学生的责任意识和主体意识。责任意识是美德的表现，是赢得他人信任、尊敬和赞赏的基础，本课力图培养学生对自己、对他人、对社会、对国家的责任意识。责任源于主体的成熟，基于主体的自立。中学生正是处于逐渐成熟，主体意识萌发，并开始承担责任的时期，因此，本课力图培养学生的主体意识，勇于承担自己的责任。

教学重难点

如何做一个负责任的人。

教学过程

一、导入新课 讨论。

一天，要上课了，大明突然发现黑板还没有擦。他站起来问：“今天谁值日？” 下面没人回答。他生气地说：“怎么，不愿意承担自己的责任，还不敢承认？”这时一个同学小声嘀咕说“这点小事，和承担责任有什么关系？”

想一想：你怎么看待这样的事情？

二、新课学习

我们该怎样做到一个负责任的人？

1、我们要对自己负责。

做负责任的人，就要从我们身边的小事做起，努力培养自己的责任感。“负责任”不是远离现实的高谈阔论，而是体现在我们学习和生活的实际行动中。

对自己负责，还要预先考虑行为的后果，要对自己行为的后果负责，三思而后行。作为未成年人，尤其要注意远离不良行为，尊重生命，珍爱自己。

2、我们要对他人负责。

对他人负责，就是要设身处地地为他人着想，考虑到他人的利益。还要守约践诺，尽自己的努力把答应的事情做好。

3、我们要对社会和国家负责。

国家的发展，社会的进步，离不开我们每个人的努力。我们应该以饱满的热情关注社会、服务人民，奉献国家。“担当起天下的兴亡”，是我们不可推卸的责任。

三、小结

四、作业：我们该怎样做一个负责任的公民？

第五篇：承担责任

升旗仪式讲话稿

《做一个有责任心的人》

各位老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《做一个有责任心的人》。人们总喜欢赞美花的美丽、云的悠闲、太阳的灿烂，也许从来没有人想到过：花有结果的责任，云有下雨的责任，责任。世界上所有的事物，都有着自己的责任。

其实，在这里，全，他用最后的力气做了三件事：并拉下了刹车 第三件，把车门打开，他做完了这三件事，趴在方向盘上在生命最后一分钟里

责任又是什么呢？同学们，你们想过吗，从父母给了你生命起，你就在父母无私的爱中成长；从你跨入学校大门的那一刻起，你就像一颗小苗一样在一位又一位老师的培育下茁壮成长；当你长成参天大树成为祖国栋梁的时候，你的生命中已经蕴藏了很多很多人的关爱和帮助，这些关爱和帮助就是你成长的养分。吸取了他们

升旗仪式讲话稿 的养分，你们是不是应该承担点责任，一样一样地，把这些回赠给社会，回赠给身边的人。其实，小学生的我们要想做一个有责任心的人再简单不过了。首先，要承担起保护自己的责任，远离危险游戏和危险场所，因为生命真的是太脆弱了，况且你的生命不仅仅是你自己，是属于所有爱你的人的；其次，在学校里，我们应该努力学习，不断地充实自己，用知识武装自己的头脑，这就是你的责任；在家里，承认过失并积极的补救，谢谢大家！